案例2：手卫生管理
幼儿园园内卫生案例：如何提高幼儿手卫生意识
幼儿园园内卫生案例：如何提高幼儿手卫生意识一、案例背景某幼儿园位于城市中心，共有4个班级，每班人数约30人，年龄在3-6岁之间。
该幼儿园注重卫生和健康教育，但是幼儿手卫生习惯较差，引起了家长和老师的担忧。
二、问题分析1. 幼儿没有形成正确的洗手习惯和手卫生意识；2. 幼儿不了解细菌、病毒等病原体的危害；3. 幼儿不知道在什么情况下需要洗手。
三、解决方案1. 建立正确的洗手流程（1）让幼儿学会用水湿润双手；（2）涂上适量的肥皂并揉搓双手至少20秒；（3）用清水冲洗双手并擦干。
2. 开展手卫生教育活动：（1）利用游戏方式让幼儿认识细菌、病毒等病原体的危害，并培养他们正确对待这些微小生物的态度；（2）通过模拟实验等形式让幼儿了解洗手可以预防疾病的重要性；（3）在日常活动中加强对幼儿的宣传教育，提高他们的手卫生意识。
3. 建立家园共育机制：（1）与家长沟通合作，共同关注幼儿的手卫生问题；（2）向家长普及正确洗手流程，并建议他们在家中督促孩子正确洗手；（3）定期邀请家长到幼儿园参加手卫生教育活动，让家长和幼儿一起学习正确的卫生习惯。
四、实施效果经过一个学期的努力，该幼儿园成功提高了幼儿的手卫生意识。
调查显示：有80%以上的孩子能够正确掌握洗手流程，并在适当时候主动洗手；同时，有70%以上的家长注意到孩子在家中也开始重视洗手问题。
五、总结通过本次案例分析，我们发现对于提高幼儿园内卫生问题，仅仅是落实各种防范措施是不够的。
更重要的是要从纵深层面培养孩子们的卫生意识，让他们在成长过程中自觉地养成良好的卫生习惯。
因此，幼儿园应该将卫生教育纳入日常教育中，通过多种形式灌输正确的卫生知识，并与家长建立共育机制，共同关注孩子们的健康成长。
手术室手卫生PDCA案例
本次PDCA循环目标设定
01
02
03
04
P阶段（计划）
制定手卫生改进计划，明确手 卫生规范执行的具体步骤和时
间表。
D阶段（执行）
按照计划开展手卫生培训、设 施配置、监督检查等工作，确 保手卫生规范得到有效执行。
C阶段（检查）
对手卫生执行情况进行定期检 查，评估手卫生规范的执行效
果，发现问题及时整改。
应对突发公共卫生事件
加强手术室手卫生在应对突发公共卫生事件中的作用，制定应急预案 和操作流程，确保在紧急情况下手卫生工作得到有效保障。
THANKS
整改与落实
针对检查中发现的问题，制定整改措施并督促落实，确保手卫生 规范得到有效执行。
处理阶段（A）
总结经验教训
持续改进与优化
对PDCA循环过程中出现的问题进行总结， 分析原因并吸取经验教训。
根据总结的经验教训，对手卫生规范和管 理制度进行持续改进与优化。
推广与应用
后续监测与评估
将成功的经验和做法在手术室内部进行推 广与应用，提高手卫生管理水平。
持续改进方向和目标调整
加强手卫生培训和宣传
针对手卫生知识薄弱环节进行有针对性的培训和 宣传。
完善手卫生监管机制
建立手卫生监管小组，定期对手术室手卫生执行 情况进行检查和评估。
ABCD
优化手卫生设施布局
根据手术医护人员的需求和使用习惯，优化手卫 生设施的布局和配置。
设定新的改进目标
根据当前手卫生执行情况和医院感染控制要求， 设定新的改进目标并制定相应的改进措施。
制定手卫生规范
参考国家和行业标准，结合手术室实际情况 ，制定手卫生操作规范和流程。
设立监测与反馈机制
践行院感标准案例比赛
践行院感标准案例比赛践行院感标准案例比赛目录：1. 引言2. 案例一：医院在保洁管理上的经验3. 案例二：手卫生的进一步强化4. 案例三：床位管理上的创新实践5. 结语引言院感标准（医院感染控制标准）是我国医疗行业中建立的一套标准化体系，主要用于规范和加强医院感染的控制与管理，保障患者的生命安全。
如今，许多医院都开始重视院感标准的执行，为此，一些医院开始开展“践行院感标准案例比赛”，分享在院感标准落实过程中所取得的经验和成果。
在此，本文将介绍三个具有代表性的案例，着重阐述医院在院感标准方面的实践与创新。
案例一：医院在保洁管理上的经验保洁工作是医院院感标准的重要组成部分，保洁精度、保洁覆盖面和保洁质量都直接关系到医院院感标准的执行效果。
案例一就是关于一家医院在保洁管理方面采取了哪些措施来确保院感标准的执行质量。
首先，该医院完善了保洁管理制度，要求工作人员每天完成一份保洁检查表，详细记录相关保洁工作情况，并及时对发现的问题进行整改。
其次，该医院普及了保洁知识，让工作人员了解保洁方法和注意事项，提高了保洁质量。
此外，该医院还加强了保洁工作人员培训，让他们了解院感标准要求，并掌握尽可能多的保洁技巧。
以上措施的落实，使得该医院保洁质量得到了极大提升，患者安全得到了有效保障。
案例二：手卫生的进一步强化手卫生是防止医院感染的重要措施之一。
该医院在院感标准执行中，加强了手卫生要求的落实，采取了一系列创新措施，比如加强手卫生培训、设置手卫生检测系统等等。
该医院通过制定相关政策，对每个入职医护人员进行手卫生培训，并要求每个医护人员参加手卫生知识测试。
此外，该医院还加强手卫生检测工作，进行周期性的手卫生抽样检测，对手卫生不合格者进行再次培训和督促整改。
这些创新措施的实施，使得该医院手卫生的执行效果得到了明显提升，患者院内感染的风险得到了进一步的降低。
案例三：床位管理上的创新实践床位管理也是医院院感标准的重要部分之一。
幼儿园健康教育：手卫生教学案例
幼儿园健康教育：手卫生教学案例案例：幼儿园健康教育：手卫生教学案例主题简介：幼儿园健康教育是幼儿园工作的重要组成部分，手卫生教学是幼儿园健康教育中不可或缺的内容。
通过手卫生教育，可教给幼儿正确的洗手方法，使幼儿养成良好的卫生习惯，有效地预防疾病的发生。
教学目标：1.了解疾病传播的常见途径以及手卫生的重要性；2.掌握正确的洗手步骤；3.养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
教学策略：通过多种形式宣传手卫生，如播放动画、演示洗手过程、自我体验等方法，启发幼儿自主思考，根据幼儿的认知水平运用图画、图示等辅助手段，适时引导和纠正幼儿的洗手不规范习惯，强化宣传手卫生的重要性。
具体实施步骤：1.教学前，通过幼儿平台传递教育理念，让幼儿了解卫生习惯的好处和手卫生的重要性；2.展示视频，播放动画：（1）通过视频展示常见疾病传播途径，让幼儿了解病菌是如何传播的；（2）演示正确洗手方法，重点提示洗手需要用清水和肥皂；3.引导幼儿自己体验洗手过程：（1）在幼儿面前展示一双手，由老师表演洗手流程;（2）有教师引导下，引导幼儿按老师的步骤跟着做，同时教师对幼儿的手卫生情况进行监督和纠正；4.利用手绘卡片进行讲解：（1）利用图画、图示等形式进行讲解，体现语言和图片的互补性；（2）以“认真洗手，远离病菌”为主题，制作手绘卡片，把洗手流程和注意事项画出来，既可以做为教具，也是宣传手卫生的好工具；5.宣传知识，开展宣传活动：（1）利用唱歌、说故事、搞手工等活动，再次巩固幼儿对手卫生的理解，引导幼儿养成良好的卫生习惯；（2）宣传手卫生小常识，让每个幼儿记住洗手的方法，并教育他们把这种习惯带回家。
反思：通过本次手卫生教学活动，幼儿反应积极，参与性强，能够在较短时间内掌握正确的洗手方法，加强了自我保护的意识。
但由于幼儿认知水平不同，个别幼儿在学习过程中不够专注，需要在引导过程中进行更多的耐心引导，注重细节，使每个幼儿都能做到洗手干净、全面、规范。
优秀预防措施案例
优秀预防措施案例引言在各个领域，预防措施对于维护安全、提高效率和减少资源浪费起着重要的作用。
优秀的预防措施不仅可以有效避免事故的发生，还可以提高工作效率，降低成本，并确保可持续发展。
本文将介绍一些在不同领域中被广泛采用的优秀预防措施案例，以便读者能了解这些案例对实践的指导作用。
1. 医疗领域：感染控制感染控制是医疗领域中至关重要的预防措施之一。
以下是一个优秀的感染控制措施案例：案例：手卫生措施在医疗机构内，良好的手卫生是预防感染的基本措施之一。
该案例介绍了一个医疗机构引入的手卫生措施：•强制医护人员在进入和离开患者房间之前进行手卫生操作；•放置便携式洗手液和消毒剂在医院各个区域，以便医护人员随时可以进行手卫生；•定期培训医护人员正确的手卫生操作，并进行监督和评估。
该措施的效果在多个研究中得到证实，手卫生措施显著降低了医院内感染的传播速度和发生率。
2. 环境保护领域：水污染控制水污染控制是环境保护领域中的一个重要预防措施。
以下是一个优秀的水污染控制案例：案例：水资源保护该案例介绍了一个地方政府采取的水资源保护措施：•限制工业企业和农业用水的过量使用，制定强制性用水配额；•建立监测系统，定期检测水质，并对水源进行保护措施；•开展水资源保护宣传活动，提高公众对水资源保护的意识。
该措施的效果是降低当地水污染的程度，改善水质，保护水资源的可持续利用。
3. 信息安全领域：网络安全在信息时代，网络安全成为了一个重要的预防措施。
以下是一个优秀的网络安全案例：案例：多层次防御策略该案例介绍了一家公司采取的多层次防御策略：•使用强密码并定期更换；•安装防火墙和入侵检测系统；•定期进行漏洞扫描和安全评估；•培训员工有关网络安全的基本知识和技能。
该措施有效地防止了未经授权的访问和信息泄露，并保护了公司的核心业务。
结论优秀的预防措施案例在各个领域都能带来显著的效果。
医疗领域的手卫生措施、环境保护领域的水资源保护和信息安全领域的多层次防御策略都是具有实践和借鉴价值的案例。
幼儿园健康教育案例分享：手卫生
幼儿园健康教育案例分享：手卫生幼儿园健康教育案例分享：手卫生手卫生是一项非常重要的健康行为，特别是在病毒传播的时候。
在幼儿园中，手卫生也同样非常重要，因为幼儿往往不懂得保持手卫生习惯，所以需要进行相关的健康教育。
我们的幼儿园开展了一项手卫生教育活动，以提高幼儿的卫生意识和能力。
这项活动涉及到幼儿的个人卫生、公共场所卫生以及家庭卫生等方面。
我们通过课堂讲解、互动演示以及手卫生学习任务的形式来进行这项教育活动。
首先，我们对幼儿进行了基本手卫生知识的讲解，教育他们如何正确的洗手，包括用肥皂搓手、揉搓双手、揉搓手指、洗掉肥皂、冲洗干净等过程。
我们还特别针对厕所和公共场所的卫生问题，对幼儿进行了讲解和演示。
此外，我们也给幼儿提供了手洗病毒检测器，可以检测洗手的效果，让幼儿通过可视化的方式认识到卫生的重要性。
在课堂互动方面，我们通过各种小游戏来帮助幼儿学习并掌握手卫生技能。
比如，我们让幼儿分组比赛，看哪个小组可以在规定时间内最快速地洗干净双手；我们还进行了模拟游戏，让幼儿模拟在公共厕所中正确地洗手等。
这些活动不仅可以增进幼儿之间的互动和团队合作，同时也能够培养其手卫生习惯。
最后，我们还为幼儿家庭提供了手卫生教育相关的小手册和宣传品。
我们鼓励家长在家庭中以身作则，营造良好的卫生环境，同时也将手卫生教育的重要性传递给家长，形成一种共同的卫生文化。
经过这项手卫生教育活动的开展，我们发现幼儿对手卫生的认识和重视程度得到了很大的提高，学习效果非常显著。
幼儿们逐渐形成了良好的手卫生习惯，同时也传递给了家长和身边的朋友，形成一种良好的卫生生活方式。
我们感到非常高兴和满足，也希望同样的教育活动能够广泛普及，让更多的人都能养成正确的卫生习惯，共同营造良好的卫生环境。
院感手卫生案例
与
卫生进行专项考核及调查。
措
总务科
更换部分重点科室洗手设施
施
感控科
借助全球洗手日进行宣传及手卫生操作培训考核
设备科 感控科
更换速干手消毒剂品牌，换为对皮肤刺激性小的“爱护佳” 更换洗手图
案例 一
精益求精，提高影像诊断符合率
落实改进目标、措施及时限（甘特图）
人员 培训
增加 设施
洗手 用品
强化 考核
优化 环境
第一周
第二周
第三周
人
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
机
料 法
环
案例 一
精益求精，提高影像诊断符合率
手拧式
感应式
改进后
改进后
全院科室共安装自动洗手烘干设施101处
案例 二
提高手卫生依从性改进案例
总体来讲，第一、二季度的手卫生依从性较低，我们从每科室选取一名院 感质控员，组织召开专题会议，集思广益，我们从制度、培训、环境、人员四 个方面分析了原因分析，并以鱼骨分析图（图3）方式展示如下：
案例 二
提高手卫生依从性改进案例
料
更换洗手用品
制定对策
人
强化手卫生意识
机
改善洗手设施
法
加强手卫生考核
环
优化洗手环境
案例 二
提高手卫生依从性改进案例
感控科
感控科对临床各科室进行手卫生督导检查；对手卫生依从性进行调查
感控科Biblioteka 感控科制定培训计划，对全院进行一次手卫生知识培训及考核
解
决
总务科
有洗手盆的地方安装抽纸盒并配备了一次性擦手纸
的 方
感控科
幼儿园健康教育：手卫生教学案例及实践解析
幼儿园健康教育：手卫生教学案例及实践解析在幼儿园的健康教育中，手卫生教学是至关重要的一环。
通过手卫生教学，可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯，提高他们的健康意识，减少传染病的传播。
本文将围绕手卫生教学展开讨论，分析一些教学案例，并结合实践经验进行解析。
一、手卫生教学的重要性手是人体常接触外界的部位，也是细菌和病毒最容易传播的部位。
幼儿时期是养成卫生习惯的关键时期，良好的手卫生习惯能够有效预防疾病。
手卫生教学在幼儿园的健康教育中具有非常重要的地位。
教学案例一：洗手歌教学在幼儿园进行手卫生教学时，可以通过唱洗手歌的方式进行教学。
比如可以编写一首简单明快的洗手歌，搭配动作，教导幼儿正确的洗手步骤。
在教学过程中可以加入游戏元素，增加孩子们的参与度，让他们在轻松愉快的氛围中掌握正确的洗手方法。
实践解析：这种教学方法结合了游戏和音乐元素，能够吸引孩子的注意力，提高他们对洗手的兴趣，加深他们对正确洗手方法的记忆。
在实际操作中，教师还可以通过反复练习，让孩子们在日常生活中自觉地按照正确的步骤洗手，养成良好的洗手习惯。
教学案例二：生活情境教学在幼儿园的日常教学中，可以结合生活情境开展手卫生教学。
比如在幼儿园的饭前、饭后、玩耍后等特定时刻，教师可以引导幼儿进行洗手，并讲解为什么需要洗手以及正确的洗手方法。
这样可以让幼儿在实际生活中感受到手卫生的重要性，增强他们的实际操作能力。
实践解析：生活情境教学是将概念与实际生活情境相结合的教学方法，能够增强幼儿的学习体验，提高他们对知识的理解和记忆。
在实践中，教师可以结合幼儿园的实际活动安排，将手卫生教学融入日常生活，让孩子们在玩乐中学习，形成积极的学习态度。
总结回顾：通过以上的教学案例和实践解析，我们可以看到手卫生教学在幼儿园健康教育中的重要性以及有效的教学方法。
教师可以结合游戏、音乐和生活情境等元素，让幼儿在愉快的氛围中掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，增强健康意识。
个人观点和理解：作为幼儿园的健康教育内容之一，手卫生教学需要在吸引孩子注意力的前提下，对其进行系统、深入的教育。
手卫生不当导致的严重案例
手卫生不当导致的严重案例
某医疗美容门诊部手术室一名医生手表面（外科手）经检测菌落总数结果为25CFU，cm2，不符合《医院消毒卫生标准》和《医务人员手卫生规范》关于外科手消毒后医务人员手表面的细菌菌落总数应≤5CFU，cm2的要求。
某牙科诊所一诊室内一名护士手表面（卫生手）经检测菌落总数结果为29CFU，cm2，超过《医院消毒卫生标准》和《医务人员手卫生规范》关于卫生手消毒后医务人员手表面的细菌菌落总数应≤10CFU，cm2的规定。
上述医疗机构违反了《消毒管理办法》第五条的规定，由于未因此造成感染性疾病暴发，执法人员依据规定责令两家医疗机构立即改正违法行为，以简易程序分别处以1xxx元罚款，并根据《广东省卫生厅关于医疗机构不良执业行为记分的试行管理办法》的规定，对两家医疗机构分别记2分。
医疗安全警示教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国医疗事业的快速发展，医疗安全问题日益受到关注。
手卫生是医院感染控制的重要措施之一，医护人员的手卫生状况直接关系到患者的安全。
本案例讲述了某医院医护人员手卫生不严，导致患者发生严重感染的事件，旨在警示医护人员重视手卫生，提高医疗安全意识。
二、案例经过1. 患者病情患者，男，45岁，因腹痛入院。
入院后，医生对患者进行了详细的检查，初步诊断为急性阑尾炎。
经过手术治疗，患者病情得到控制，术后恢复良好。
2. 医护人员手卫生问题在患者住院期间，医护人员在操作过程中，频繁接触患者及医疗设备。
然而，部分医护人员在操作前后没有严格按照手卫生规范进行手部消毒，导致手部细菌大量繁殖。
3. 感染发生术后第三天，患者突然出现高热、寒战、咳嗽等症状。
经检查，患者被诊断为肺部感染。
经过进一步调查，发现感染源为医护人员手部细菌。
4. 后果及处理患者病情加重，经过抗感染治疗，病情仍不稳定。
经过专家会诊，患者被转入重症监护室。
经过一段时间的治疗，患者病情逐渐好转，但仍留下肺部纤维化等后遗症。
医院对此次事件高度重视，立即召开全院警示教育大会，要求全体医护人员加强手卫生意识，严格执行手卫生规范。
同时，医院对涉事医护人员进行了严肃处理，并加强对手卫生知识的培训。
三、案例分析1. 手卫生的重要性手卫生是预防医院感染最简单、最有效、最经济的措施。
医护人员的手部细菌数量众多，如果不进行手卫生，容易将细菌传播给患者，引发感染。
2. 案例原因分析（1）医护人员手卫生意识淡薄：部分医护人员对手卫生的重要性认识不足，没有养成良好的手卫生习惯。
（2）医院管理制度不完善：医院对医护人员手卫生的监督检查力度不够，导致手卫生规范执行不到位。
（3）医护人员培训不足：医院对医护人员手卫生知识的培训不够，导致医护人员手卫生技能水平不高。
四、警示教育1. 提高医护人员手卫生意识（1）加强手卫生知识培训，使医护人员充分认识到手卫生的重要性。
（2）定期开展手卫生知识竞赛，提高医护人员手卫生知识水平。
手卫生pdca案例
手卫生pdca案例手卫生PDCA案例。
在医疗保健领域，手卫生是一项至关重要的工作。
良好的手卫生实践可以有效地预防医院感染和传染病的传播，保护患者和医护人员的健康安全。
因此，通过PDCA循环不断改进手卫生实践，是医疗机构必须重视的工作之一。
PDCA循环是指计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）和行动（Act）四个阶段的循环过程。
通过不断地循环这个过程，可以持续改进和提高工作的质量和效率。
下面我们将以一个实际的手卫生PDCA案例来介绍这个过程。
计划（Plan）。
某医院感染控制科在进行手卫生实践的改进时，首先进行了详细的计划。
他们首先确定了改进手卫生的目标，即提高医护人员的手卫生合规率，减少医院感染的发生率。
然后，他们对当前的手卫生实践进行了全面的评估，发现存在着医护人员对手卫生操作流程不够熟悉、手卫生设施不够完善等问题。
接下来，他们制定了改进手卫生实践的具体措施，包括加强医护人员的手卫生培训、完善手卫生设施等。
执行（Do）。
在制定了改进手卫生实践的具体措施后，医院感染控制科开始执行这些措施。
他们首先组织了一次全员的手卫生培训，包括手卫生操作流程、洗手液的正确使用方法等内容。
同时，他们还对医院的手卫生设施进行了全面的检查和改进，确保医护人员可以方便地进行手卫生操作。
此外，他们还建立了一套监测手卫生合规率的机制，以便及时发现问题并进行调整。
检查（Check）。
在执行了改进手卫生实践的具体措施一段时间后，医院感染控制科开始对改进效果进行检查。
他们首先对医护人员的手卫生合规率进行了监测，发现在培训和设施改进后，手卫生合规率有了明显的提高。
同时，他们还对医院感染的发生率进行了统计分析，发现医院感染的发生率也有了一定程度的下降。
然而，他们也发现一些问题，比如部分医护人员仍然存在手卫生操作不规范的情况，部分手卫生设施的使用率不高等。
行动（Act）。
在检查了改进效果后，医院感染控制科开始采取行动，进一步改进手卫生实践。
幼儿园保健知识案例分享
幼儿园保健知识案例分享幼儿园保健知识案例分享幼儿园保健知识是非常重要的，因为幼儿时期的孩子们比成人更容易感染病毒和疾病。
在幼儿园中，教师和保育员们需要了解并教授孩子们正确的保健知识。
下面，我将分享一些幼儿园保健知识案例，希望对读者有所帮助。
案例一：手卫生在某幼儿园，有一名3岁的孩子因为没有正确的进行手卫生而感染了手足口病。
教师们注意到其他孩子也未能正确地洗手，便立即采取措施。
他们和孩子们一起学习正确的手卫生方法，每天定时引导孩子们洗手，并提供一些简单有趣的活动帮助孩子们养成良好的卫生习惯。
几天后，幼儿园里的手卫生情况有了明显改善，孩子们的健康也得到了保证。
案例二：饮食健康某幼儿园发现有些家长将高热量、高脂肪、高糖分的食品带给孩子，导致孩子们发胖、消化不良等问题。
为了改善这种情况，幼儿园制定了一份健康饮食指南，并与家长进行了沟通，介绍了本幼儿园的饮食政策。
教师们也鼓励孩子们多吃水果和蔬菜，并尝试在食物制作中更换更健康的材料。
经过几个月的努力，孩子们开始喜欢吃蔬菜和水果，体重得到控制，健康状况也得到了改善。
案例三：上呼吸道感染在某幼儿园，孩子们经常出现上呼吸道感染的情况。
教师们分析了情况并发现孩子们的室内环境存在问题，尤其是空气质量。
他们立即采取行动，通风换气，保证空气流通，同时给孩子们介绍一些预防感冒的方法，如多喝水、勤洗手、避免和感染者接触等。
经过一段时间的努力，孩子们的上呼吸道感染率明显下降。
以上案例仅仅是幼儿园保健知识的冰山一角，教师和保育员们应时刻注意环境、卫生和饮食等方面，为孩子们营造一个健康的成长环境，让他们身体健康、快乐成长。
重点科室手卫生PDCA案例
/
74.00%
91.43%
手卫生依从性
77.00%
60.00%
50.00%
95.00%
88.00%
60.00%
/
66.00%
70.86%
护士总数（人）
6
12
7
10
6
14
6
/
/
手卫生知识知晓率
100%
100%
100%
100%
100%
92%
100%
/
98.86%
手卫生正确性
98%
100%
100%
分析：本次手卫生病原微生物共随机抽查采集18人，洗手前微生物培养合格人数为5人，合格率为27.78%，洗手后微生物培养合格人数为15人，合格率83.33%。通过微生物培养说明，规范的洗手可以明显减少手部皮肤表面细菌暂居。综合科对采集人员手卫生超标进行原因分析，发现以下问题：1.七步洗手法不规范，两手十指未并拢，揉搓时间太短；2.采样后用剪刀剪去外露的棉签部分时，使用的剪刀已污染。随后在8月25日重新采样，结果合格，合格率100%。
结论：①被调查医生总体的手卫生依从性自评要高于被调查的护士总体；
PLAN——数据采集
结论：①被调查医生总体的手卫生依从性自评要高于被调查的护士总体； ②被调查医生与护士共同选择“几乎不洗”的情况是：“从同一患者身体的污染部位移动到清洁部位”、“进行无菌操作前”； ③被调查医生中有在“接触清洁、无菌物品前”选择“几乎不洗”的情况。
DO——实施 培训对手卫生依从性差的人群进行再培训后勤保洁、护工培训
DO——实施 培训感染办对重点科室手卫生现场培训
PLAN——计划 When
提高护士手卫生执行率PDCA案例汇报课件(PPT32页)
08.17
2、对速干手消毒剂每个责任组的使用情况进行登记
19
25
21
65
√
08.24
对策三
3、护士长或责任组长每天至少检查5人，10次以上的手卫操作
23
21
21
65
√
08.23
对策三
携带不方便
1、做提醒牌
11
13
11
35
06.05
2、联系厂家消毒液包装改进成小包装，用完及时添加消毒液
对策三
02
实施阶段
对策实施
对策一
对策名称
组织手卫生相关学习，制作宣传栏
主要因
未充分意识到疾病传播的风险、无洗手氛围
改善前：护士未认识到做好手卫生对于减少细菌，预防疾病传播的重要性，对于手卫生持着可做可不做的无所谓态度。 对策内容： 1、开展未手卫生传播疾病的各种案例学习及相关手卫生宣传片； 2、学习手卫生的原则与指征并进行演练。 3、用细菌培养的方法来证明手是脏还是不脏。
思想不重视
目标设定
目标：护士手卫生执行率由原来的24%提高到64.4%， 升幅42.4%
目标值：64.4%是用品管圈公式计算得出的
对策制定
根据要因进行对策拟定，每个要因至少2个以上对策，并对拟定的对策依效益性、可行性、经济性以1、3、5进行评分。共有6人参与评分，满分75分，依照80&20原则60分以上为采纳对策，见下表
目标达标率：118.2% 进步率：66.7%
04
纠正阶段
标准化
对策实施后形成的标准在科室实行，并纳入到科室相关文件进行管理。
标准化名称
科室文件编号
心内科手卫生执行情况管理与奖罚制度
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案例二手卫生管理
一、案例描述
手卫生是防控医院感染最简单、有效、方便和经济的措施,涉及整个诊疗环境和诊疗过程,所有医院均应对医务人员提供手卫生培训,提高手卫生依从性,确保洗手正确率。
二、检查方法
(一)采样地点
临床科室(内外科随机)、医技科室、特殊部门:ICU、NICU、手术室、内镜室、血
透室等部门的医生、护士、保洁员,后勤部门相关人员。
(二)采样内容
手卫生设施、医务人员手卫生知识、正确性和依从性。
(三)具体方法
现场查看上述部门,尤其是院感防控的重点部门(ICU、NICU、手术室、内镜室、血透等部门)的手卫生设施是否符合要求,医务人员手卫生知识、正确性和依从性;后勤部
门医疗废物暂存地的手卫生设施及人员的手卫生。
核查是否有自查与督查、是否有改进施,改进效果如何。
三、对应评审条款
3.4.1.13.4.2.1★4.5.7.34.8.4.1★4.19.4.15.5.1.45.5.3.4.
四、检查流程。