为人处世是一门学问
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3、认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着 平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发 雷霆背后的理由。
4、主动道歉 如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理， 主动道歉，往往会得到父母的理解。
5、善于体谅 可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去 争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个 时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。
案例《生活中不能承受之“好”》
4、是哪些原因造成她的困惑？
提示：课本P30页 主观原因 客观原因
5、要摆脱困惑她有哪些做法可以选择？怎 样做效果最好？ 6、如果要和班主任谈一谈，应该怎样谈？
一、平等原则 二、相容原则 三、互利原则 四、信用原则
回避策略 强制策略 克制策略 合作策略 妥协策略
不同的策略
何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废学 业，如果能就玩计算机的时间和学业的平衡作出讨论和达成 协议，问题和分歧便能解决了。
我做错了作业，老师要我罚抄50遍，我怎么办？
模拟案例1：
有位中学生谈到，一次他向一位同班女生询问功课被老师 看到后受到了苛刻的指责，并把这事作为一条小辫子抓在手 里，动辄就揪出来“示众”一番，“你以为我不知道你吗”， 严重地刺伤了他的自尊心，导致他对教师的反感对立，而内 心又十分矛盾，甚至影响了对学业的兴趣。
爸爸
妈妈
外公
李梦圆
困惑--该怎么 办？
妥协策略
给班主任 打电话， 辞去班长
向校长反映情况
回避策略
强制策略
找班主任谈一谈
合作策略
实战演练
在现实生活中，你和老师、同学、 父母的相处过程中有没有产生过 矛盾或冲突？你是如何处理的？
中学生如何处理好与父 母同学老师之间的关系
• 父母只关心子女的成绩，从不和子女沟 通，怎么办？
• 因为成绩不理想，父母打了子女来自百度文库怎么 办？
• 父母不经子女同意看他的日记，监听他 的电话，怎么办？
针对下面场景，你是怎 么做的？应该怎么办最好？
场景1：你一回家刚进门，你父母就 埋怨：为什么这么晚才回家？
场景2：你做完作业刚想看电视，你 父母就说：你怎么整天在看电视？
场景3：已入秋了，天气渐渐变凉。 因此你父母天天提醒你多穿衣。
如何解决矛盾
1、从学生角度： 一方面要知道老师与其它成年人一样既不是完美的，也
不是万能的。作为学生，要有意识的调整好自己对教师的看 法，如果因为不满意教师的性格就会影响自己知识的学习和 健全人格的形成， 有了对教师正确的态度，才能认真听取教师作为一个年长者 和学识丰富者对自己知识的教导和为人之道的指导，通过不 断向老师学习来充实自己、提高自己。
6、控制情绪 与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避
免不小心说出或做出伤害别人的事。想要动怒时，可以深呼 吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。
7、承担责任 在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些
责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等。趁机还可以跟老爸老妈 聊聊天。
8、讨论问题，达成协议 学会遇事多与父母讨论，并就如
P 29
案例：生活中不能承受之“好”
案例《生活中不能承受之“好”》
1、好学生李梦圆“好”在哪些方面？ 2、李梦圆要处理哪些人际关系？ 3、在人际关系上，李梦圆遇到了哪
些难题？
李梦圆遇到的难题：
1)如何处理由于班级工作引起的与 同学的矛盾 2)如何处理班级工作与学习的矛盾 3)怎样与老师及时有效地沟通 4)怎样与家长沟通
教师应该一视同仁，平等的对待每一个学生。
同学叫我的绰号
我是班干部，许多同学不服我 进入初三后，我的成绩不再优秀，表现不再突 出。 我很苦恼，我该怎么办？ ……
如何解决
一、要热情交往
人际关系是互动的，不要总是等待别人来主动关心你，而要主动 地与周围的同学交往沟通。
二、要理解尊重
每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯， 所以在与同学交往的过程中，要互相理解尊重。
情景1:小周，高中一年级学生，他打算去打另外一个班的同学小高，因为下午篮 球比赛时，小高多次冲撞他，让小周很没面子。当着两个班同学的面，也为了比 赛能够进行下去，小周没有和小高发生冲突。但是，比赛结束后，小周越想越气， 决定要对小高进行报复。但他似乎又觉得自己的行为有些不妥，所以来心理老师 这里求证一下，这样做到底对不对。 情景2 ：一向温柔的妈妈今天下班回来，愁眉苦脸的，脾气很暴躁，因为一点小 事就对着王强发火。王强很苦恼很委屈，于是…… 情景3： 小李和小刘是同桌。小李因为被妈妈骂了一顿而心情很不好，而小刘则 因为一向学得很好的数学居然才考了60分而闷闷不乐。他们因为一点小矛盾而吵 起架来红了眼……终于，他们又和好了。 情景4： 一向深得同学喜欢的王老师因为最近家里发生了一些事情，而心情很不 好，每晚备课批改作业要到深夜，所以精神状态不好。白天好几次对着同学发火 批评。大家都很委屈和难受。班长小蓝和几个同学知道了王老师的具体情况 后……
2、 从教师角度： 作为教育者，对孩子必须有满腔热忱的爱，而且能易于被
孩子觉察。 教师应该有：“活到老，学到老”的思想意识，辩证地处
理师生间的差距问题，自觉提高自身修养、扩展视野、强化敬 业精神，提升教育教学艺术水平，用“时时充满智慧”的标准 来完善自己，使自己拥有热情、真诚、宽容、豁达、负责、幽 默等优秀品质；用富有个性魅力的健全人格，优化师生间的情 感关系。
三、要宽容谅解
俗话说：“人无完人。” 大家都还处于成长阶段，处理问题难 免会有很多不妥之处，我们要尽量从对方的角度考虑问题，相互谅解， 避免产生敌意。
四、消除依赖感
依赖感过强的人，总是希望别人象父母兄姐一样关心自己，凡事 都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。
作业：以下人际交往难题如何应对？
场景4：平时吃饭，父母总是叫你 多夹菜、多吃饭。
亲子矛盾——谁的错?
主要是你 的错！
子女
父母
如何解决矛盾？
1、主动交流 每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈 妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴 的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。
2、创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、打 球、逛街、看电视、边做事情、边交流。
另一方面要知道师生关系是平等的，作学生的如果对老 师敬而远之，就会失去许多与老师相互沟通的机会，实际上 一般教师都是愿意和学生建立亲密信任的关系。
所以，青少年学生不要总是被动地等待教师来关注自己， 而是可以主动去和老师作交流，探讨课业上的疑问，也可以 谈些内心的想法和学习的心得，以便及时得到老师的教导。
我对这位老师的管理和教育有一些不满意，我怎么办？
模拟案例2：
另有一位学生干部谈到，现在做班干部真难，两头受气， 不管事，教师批评你不负责任，要管事，又难免与一些同 学发生争执，若一旦吵起来，老师首先要批评班干部，故 而觉得十分委屈。生老师的气又不敢顶撞；想不干了又怕 失去老师的信任，左右为难十分矛盾，不知到底该怎么办。 此外，还有一些其他想法，诸如：认为老师“嫌贫爱富” 的，认为老师“处事不公正”的，认为老师“轻视自己” 的等等，都反映出学校中师生关系的问题 。偶尔老师冤 枉或误解了我，我怎么办？
专题2： 第三节
一、为人处世是一门学问
中学生的人际关系交往对象
主要 对象
父母
老师
同学
同学关系处理不好会出现什么问题？
你认为在人际交往中，哪种类型的 人较受欢迎？
乐观、聪明、有个性、独立性 强、坦诚、有幽默感、能为他 人着想、充满活力……
你认为，在人际交往中，什么样的 人不太受欢迎？
自私、斤斤计较、心胸狭窄、 孤傲、不尊重他人、自我中心、 虚伪自卑、疑心病重、固执专 横……
4、主动道歉 如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理， 主动道歉，往往会得到父母的理解。
5、善于体谅 可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去 争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个 时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。
案例《生活中不能承受之“好”》
4、是哪些原因造成她的困惑？
提示：课本P30页 主观原因 客观原因
5、要摆脱困惑她有哪些做法可以选择？怎 样做效果最好？ 6、如果要和班主任谈一谈，应该怎样谈？
一、平等原则 二、相容原则 三、互利原则 四、信用原则
回避策略 强制策略 克制策略 合作策略 妥协策略
不同的策略
何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废学 业，如果能就玩计算机的时间和学业的平衡作出讨论和达成 协议，问题和分歧便能解决了。
我做错了作业，老师要我罚抄50遍，我怎么办？
模拟案例1：
有位中学生谈到，一次他向一位同班女生询问功课被老师 看到后受到了苛刻的指责，并把这事作为一条小辫子抓在手 里，动辄就揪出来“示众”一番，“你以为我不知道你吗”， 严重地刺伤了他的自尊心，导致他对教师的反感对立，而内 心又十分矛盾，甚至影响了对学业的兴趣。
爸爸
妈妈
外公
李梦圆
困惑--该怎么 办？
妥协策略
给班主任 打电话， 辞去班长
向校长反映情况
回避策略
强制策略
找班主任谈一谈
合作策略
实战演练
在现实生活中，你和老师、同学、 父母的相处过程中有没有产生过 矛盾或冲突？你是如何处理的？
中学生如何处理好与父 母同学老师之间的关系
• 父母只关心子女的成绩，从不和子女沟 通，怎么办？
• 因为成绩不理想，父母打了子女来自百度文库怎么 办？
• 父母不经子女同意看他的日记，监听他 的电话，怎么办？
针对下面场景，你是怎 么做的？应该怎么办最好？
场景1：你一回家刚进门，你父母就 埋怨：为什么这么晚才回家？
场景2：你做完作业刚想看电视，你 父母就说：你怎么整天在看电视？
场景3：已入秋了，天气渐渐变凉。 因此你父母天天提醒你多穿衣。
如何解决矛盾
1、从学生角度： 一方面要知道老师与其它成年人一样既不是完美的，也
不是万能的。作为学生，要有意识的调整好自己对教师的看 法，如果因为不满意教师的性格就会影响自己知识的学习和 健全人格的形成， 有了对教师正确的态度，才能认真听取教师作为一个年长者 和学识丰富者对自己知识的教导和为人之道的指导，通过不 断向老师学习来充实自己、提高自己。
6、控制情绪 与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避
免不小心说出或做出伤害别人的事。想要动怒时，可以深呼 吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。
7、承担责任 在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些
责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等。趁机还可以跟老爸老妈 聊聊天。
8、讨论问题，达成协议 学会遇事多与父母讨论，并就如
P 29
案例：生活中不能承受之“好”
案例《生活中不能承受之“好”》
1、好学生李梦圆“好”在哪些方面？ 2、李梦圆要处理哪些人际关系？ 3、在人际关系上，李梦圆遇到了哪
些难题？
李梦圆遇到的难题：
1)如何处理由于班级工作引起的与 同学的矛盾 2)如何处理班级工作与学习的矛盾 3)怎样与老师及时有效地沟通 4)怎样与家长沟通
教师应该一视同仁，平等的对待每一个学生。
同学叫我的绰号
我是班干部，许多同学不服我 进入初三后，我的成绩不再优秀，表现不再突 出。 我很苦恼，我该怎么办？ ……
如何解决
一、要热情交往
人际关系是互动的，不要总是等待别人来主动关心你，而要主动 地与周围的同学交往沟通。
二、要理解尊重
每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯， 所以在与同学交往的过程中，要互相理解尊重。
情景1:小周，高中一年级学生，他打算去打另外一个班的同学小高，因为下午篮 球比赛时，小高多次冲撞他，让小周很没面子。当着两个班同学的面，也为了比 赛能够进行下去，小周没有和小高发生冲突。但是，比赛结束后，小周越想越气， 决定要对小高进行报复。但他似乎又觉得自己的行为有些不妥，所以来心理老师 这里求证一下，这样做到底对不对。 情景2 ：一向温柔的妈妈今天下班回来，愁眉苦脸的，脾气很暴躁，因为一点小 事就对着王强发火。王强很苦恼很委屈，于是…… 情景3： 小李和小刘是同桌。小李因为被妈妈骂了一顿而心情很不好，而小刘则 因为一向学得很好的数学居然才考了60分而闷闷不乐。他们因为一点小矛盾而吵 起架来红了眼……终于，他们又和好了。 情景4： 一向深得同学喜欢的王老师因为最近家里发生了一些事情，而心情很不 好，每晚备课批改作业要到深夜，所以精神状态不好。白天好几次对着同学发火 批评。大家都很委屈和难受。班长小蓝和几个同学知道了王老师的具体情况 后……
2、 从教师角度： 作为教育者，对孩子必须有满腔热忱的爱，而且能易于被
孩子觉察。 教师应该有：“活到老，学到老”的思想意识，辩证地处
理师生间的差距问题，自觉提高自身修养、扩展视野、强化敬 业精神，提升教育教学艺术水平，用“时时充满智慧”的标准 来完善自己，使自己拥有热情、真诚、宽容、豁达、负责、幽 默等优秀品质；用富有个性魅力的健全人格，优化师生间的情 感关系。
三、要宽容谅解
俗话说：“人无完人。” 大家都还处于成长阶段，处理问题难 免会有很多不妥之处，我们要尽量从对方的角度考虑问题，相互谅解， 避免产生敌意。
四、消除依赖感
依赖感过强的人，总是希望别人象父母兄姐一样关心自己，凡事 都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。
作业：以下人际交往难题如何应对？
场景4：平时吃饭，父母总是叫你 多夹菜、多吃饭。
亲子矛盾——谁的错?
主要是你 的错！
子女
父母
如何解决矛盾？
1、主动交流 每天找一点时间，比如饭前或饭后，和爸爸妈 妈主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴 的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。
2、创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、打 球、逛街、看电视、边做事情、边交流。
另一方面要知道师生关系是平等的，作学生的如果对老 师敬而远之，就会失去许多与老师相互沟通的机会，实际上 一般教师都是愿意和学生建立亲密信任的关系。
所以，青少年学生不要总是被动地等待教师来关注自己， 而是可以主动去和老师作交流，探讨课业上的疑问，也可以 谈些内心的想法和学习的心得，以便及时得到老师的教导。
我对这位老师的管理和教育有一些不满意，我怎么办？
模拟案例2：
另有一位学生干部谈到，现在做班干部真难，两头受气， 不管事，教师批评你不负责任，要管事，又难免与一些同 学发生争执，若一旦吵起来，老师首先要批评班干部，故 而觉得十分委屈。生老师的气又不敢顶撞；想不干了又怕 失去老师的信任，左右为难十分矛盾，不知到底该怎么办。 此外，还有一些其他想法，诸如：认为老师“嫌贫爱富” 的，认为老师“处事不公正”的，认为老师“轻视自己” 的等等，都反映出学校中师生关系的问题 。偶尔老师冤 枉或误解了我，我怎么办？
专题2： 第三节
一、为人处世是一门学问
中学生的人际关系交往对象
主要 对象
父母
老师
同学
同学关系处理不好会出现什么问题？
你认为在人际交往中，哪种类型的 人较受欢迎？
乐观、聪明、有个性、独立性 强、坦诚、有幽默感、能为他 人着想、充满活力……
你认为，在人际交往中，什么样的 人不太受欢迎？
自私、斤斤计较、心胸狭窄、 孤傲、不尊重他人、自我中心、 虚伪自卑、疑心病重、固执专 横……