导学案的格式要求.doc

语文导学案格式要求

导学案一般包括题目、编写教师、学习目标、学习重点、学习难点、教法学法、课时安排、教具选用、正文等。分别要求如下：

一、第一行居中书写题目，要求小三号、黑体。

二、第二行居中书写导学案编写教师所在学校名称、教师姓名，要求小三号楷体。

三、学习目标要体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。其中“学习目标”四个字要求用黑体字小四号，其它文字要求用仿宋字小四号。学习目标要明确，不能过多，一般一课学习目标不要超过三个。

四、学习重点要明确突出，一般一课不要超过两个。“学习重点”四个字要求用黑体字小四号，其它文字要求用仿宋字小四号。

五、学习难点要明确突出，一般一课不超过一个。“学习难点”四个字要求用黑体字小四号，其它文字要求用仿宋字小四号。

六、教法学法。“教法、学法”四个字要求用黑体字小四号，其它文字要求用仿宋字小四号。

七、课时安排。“课时安排”四个字要求用黑体字小四号，其它文字要求用仿宋字小四号。

八、导学案正文。居中书写“第一课时、第二课时”字样，要求用黑体小四号。

九、正文内容要求用小四号仿宋字，及到学习环节的字样要求用小四号加粗来体现, 其余文字用小四号。

十、页面设置。页边距：左为3厘米，上下右各为2厘米。L 5倍行间距。

样例:

概括总结描写心理的方法。（以上仿宋字小四【学习难点】（以上黑体字小四号）

《走一步，再走一步》导学案（小三号、黑体）

XXX 中学 XXX （小三号楷体）

【学习目标】（以上黑体字小四号）1、知识与能力：概括文章内容，把握文章主旨； 学习运用心理描写的方法。2.过程与方法：分析展示人物心理的手段并体会其作用。 &情感态度与价值观：培养学生不怕困难、战胜困难的决心和勇气。（以上仿宋字小四 号）

【学习重点】（以上黑体字小四号）学习运用心理描写的方法。（以上仿宋字小四号）

【教法学法】（以上黑体字小四号）分析讨论（以上仿宋字小四号） 【课时安排】（以上黑体字小四号）1课时（以上仿宋字小四号） 【教具选用】（以上黑体字小四号）投影（以上仿宋字小四号） 【学习过程】（以上黑体字小四号） 一、检查预习（以上小四号加粗）

（以下正文小四号仿宋）

L 给加点的字注音。 ( ) ( )

( ) ( ) ( )

啜泣 纳罕 蓬乱

屡次 迂回

2.根据拼音写汉字。 训j 论（ ）悬崖

qia o 壁(

)瘦骨 li n ® n (

)

小心寸寸（

)

头晕目xixi n (

)

二、 （独学）整体感知。速读课文，概括文章内容，把握文章主旨。（以上小四号加粗）

（以下正文小四号仿宋）

1、概括文章内容：（思路：什么人干了什么事，结果怎么样。）

课文讲述了 ___________________________________________________________________

2＞把握文章主旨：

告诉我们 _____________________________________________________________________ 三、 小组研讨，班内展示（以上小四号加粗）

1、（独学）跳读课文，勾画出描写我心理活动的语句（抓住关键词），体会我心理

上的变化。（本处加粗）

（以下正文小四号仿宋）

（拿不定主意）一一（）一一恐惧疲乏一一（）

—信心大增——（）

2,（合学）赏析语句，分析展示人物心理的手段及作用（本处加粗）

（以下正文小四号仿宋）

（1）我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

（2）我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向前移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

（3）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

（4）“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

（5）我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

&展示：（本处加粗）

四、达标测评（以上小四号加粗）

（以下正文小四号仿宋）

片段描写，任选一个情境续写，展示人物的心理活动。

1、父母又开始吵架了……

2.“谁来主动展示自己的作品？”作文课上老师问。

&漆黑的夜晚，我一个人走在偏僻的小路上。

五、课堂小结。组织学习总结本课所学的内容，对本课上表现好的小组进

行表彰，总结各小组分数。（以上小四号加粗）

六、作业。（以上小四号加粗）