大学俄语(三)课程教学大纲

《大学俄语（三）》课程教学大纲

课程代码：TB0507B 课程名称：大学俄语（三）

英文名称：College Russian3

课程类别：通识必修课先修课程：大学俄语（一）

（二）

总学分/总学时：2/32 理论学时/实验学时：32/0

适用专业: 非外语专业本科生考核方式：考试

一、课程简介：

大学外语教学是高等教育的一个重要组成部分，在人才培养方面具有不可替代的重要作用。大学俄语是非外语专业学生在本科教育阶段必修的公共基础课程，分为大学俄语（一）、大学俄语（二）、大学俄语（三）、大学俄语（四）。

其内容为：语音、词汇、语法、言语实践（对话、课文）和国情。内容涵盖了语音语调、文字书写、词法句法、礼貌用语、情景会话和国情知识等。它以情景模式为基础，立足于口语交际，注重俄罗斯国情文化的学习。使学生通过学习该课程，掌握俄语的发音、书写、语法和基本的日常会话，在学习语言知识的基础上了解俄罗斯历史、文化和社会，提高学生俄语听、说、读、写、译的能力。通过大学俄语的学习，学生可以了解国外的社会与文化，增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识，培养跨文化交际能力。学生还可以通过进一步学习与专业或未来工作有关的学术俄语或职业俄语，获得在学术或职业领域进行交流的相关能力。

大学俄语（三）课程的基本任务是让学生继续学习基础的俄语语言知识，并在此基础上适当地开阔学生视野，扩大学生知识面，加深学生对俄罗斯和俄语的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高学生的文化素养。

二、课程目标

大学俄语的教学目标是培养学生的俄语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用俄语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。

大学俄语教学以俄语的实际使用为导向，以培养学生的俄语应用能力为重点。俄语应用能力是指用俄语在学习、生活和未来工作中进行沟通、交流的能力。

本课程属于大学俄语教学的基本目标阶段，目标内容规定如下

1．通过本课程的学习，使学生能掌握和运用日常生活经常涉及专题的基本词汇、句式等语言知识；

2．能够准确、流利地朗读对话和课文；

3．能够正确理解对话、课文传递的信息、观点、情感；

4．能够在教师指引下正确分析对话、课文中的词汇、语法、句式、语篇等语言现象；

5．能够正确转述对话和课文内容；

6．按规定情景自编对话；

7．能够正确翻译对话、课文以及完成相关翻译练习；

8．能够用所学专题范围内的语言知识正确进行笔语表达；

9．能够了解所学专题的国情文化内容；

10.能够理解对话、课文及国情知识中涉及的常见俄语习语和具有特殊文化含义的社会语言现象。

四、课程目标达成度评价

课程目标1、3、7、8、9、10的达成度通过听写、测试、闭卷考试的完成情况进行综合考评；

课程目标2、4、5、6的达成度通过课内实践、测试的完成进行综合考评；

课程目标7、8的达成度通过写作、翻译作业、闭卷考试的完成情况进行综合考评。

五、课程考核评价

课程考核包括2部，分别为平时成绩50%，期末测试50%

平时成绩：平时成绩包括：平时出勤+课堂表现+作业

1、平时出勤：采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩：迟到、早退将在总评成绩中扣除1分；无故旷课1次，将在总评成绩中扣除2分。事假、病假累计超过3次者，按旷到处理；无故缺勤3次者，取消本门课程的考核资格。考勤成绩占平时总评成绩的10%。

2、课堂表现：包括每单元口头测验、单词听写、课堂回答问题、小组讨论及发言、课堂听讲关注度等。课堂表现占平时总评成绩的20%。

3、作业：按照课程进度和学习内容布置不同类型口笔语作业，包括课前预习和课后作业检查。作业占总成绩的20%

4.期末考试：期末考试采取闭卷考试的方式进行。期末考试占总成绩的50%。

六、推荐教材和教学参考资源

1.建议教材：

张海燕主编，《走遍俄罗斯》（2），外语教学与研究出版社，2008

2. 主要参考书目：

周海燕主编，《走遍俄罗斯》（1），外语教学与研究出版社，2007

史铁强. 大学俄语东方(新版)学生用书（2）. 外语教学与研究出版社，2010

大纲修订人：修订日期：2020年5月

大纲审定人：审定日期：2020年5月