拼音教案——复韵母iu

拼音教案——复韵母iu

活动内容：

复韵母iu的学习

活动目标：

1.学会复韵母iu和它的四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。

2.学习声母与复韵母组成的音节，能正确拼读。

3.体会拼读的乐趣，培养幼儿观察和表达能力。

活动重点：

1.读准复韵母iu的音，认准复韵母iu的形。

2.知道iu的标调位置。

活动难点：

复韵母iu的拼读音节。

活动准备：

把学过的音节卡片做成苹果状贴在大树上；与复韵母iu相关的情境图片和字母卡片。

活动过程：

一、游戏复习导入，激发兴趣。

1.老师今天给小朋友们带来了好多的苹果，小朋友们想吃吗？可是苹果说：“我背后藏着音节宝宝，哪个小朋友们能读出来，苹果才能给他吃。”你们想试试吗？（教师请小朋友们试着拼读）读对的小朋友们老师把“苹果”奖励给你。

2.我们班的小朋友们这么聪明，拿到了好多的苹果，会了这么多音节，你们真棒！今天老师带你们再认识一个复韵母宝宝好不好？

二、探索新知。

（一）复韵母iu的认识。

1.今天老师给你们带来了两个好朋友，你们想认识他们吗？（教师出示情境图）小朋友们看看他们在做什么？（拍皮球）

2.图上的小军和小欢在拍球，拍球的“球”是二声，它的第一声和我们今天要学习的复韵母iu发音相同，我们就用“i、u优”来记字母形。小军和小欢说，小朋友们要认真听讲，他们的皮球就会借给小朋友们玩儿，你们想玩儿吗？

3.大家一起来看看iu是怎样发音的，其实iu是iou的省写。读音是先发i音，然后口形由扁变圆，轻轻滑向ou。

4.教师示范领读，幼儿跟读，个别幼儿需要指导，并及时鼓励。

5.记忆方法：i在前u在后，我们一起来拍球。

（二）复韵母iu的书写。

1.i和u是一对形影不离的好朋友，它们每天排着队去幼儿园，经常是u在前面i在后面，这就组成了我们学过的复韵母ui，今天它们去幼儿园的时候，却是i排在了前面，u排在了后面，这就组成了我们今天新学的复韵母宝宝iu。

2.书写时占中上格，要写的紧凑才好看，i在前，u在后，两者紧相随。

3.教师示范书写，幼儿书空练习。

（三）复韵母iu的四个声调和音节练习。

1.iu是由i和u两个单韵母组成的，请小朋友们想想看我们学过哪个复韵母还有这两个字母呢？（复韵母ui）

2.iu同样担任四个声调的重任，我们一起看看应该标在谁的头上？请小朋友们

说一说标调歌：有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并排标在后，单个韵母不用说。

3.iu的四声练习：iu不可以作为独立音节使用。它的四声是iū、iú、iǔ、iù。教师示范领读，幼儿跟读。

4.音节的拼读。复韵母iu可不是一个随便交朋友的拼音宝宝，它的朋友很有限，只有7个。

d—iu→diu n—iu→niu

l—iu→liu m—iu→miu

j—iu→jiu q—iu→qiu

x—iu→xiu

5.拼词。我们一同观察一下图片上的内容，请小朋友们试着读一读。（老师带领幼儿读书上“读一读”的内容）

6.小朋友们认识了复韵母iu和ui，想一想它们在标声调的时候有什么不同？（i、u并排标在后）我们一起看看小花中的音节，然后说一说你的发现。（教师带领幼儿做教材“练一练”的内容）

三、组织游戏，巩固所学。

游戏：《大、小声喇叭》。

小朋友们把双手放在嘴边，做喇叭状，老师大声说“复韵母iu”，小朋友们小声说“复韵母iu”，老师小声说“复韵母iu”，请小朋友们大声说“复韵母iu”（教师也可以带幼儿做音节练习）

活动延伸：

今天我们学习了复韵母iu，请小朋友们把iu带回家和爸爸妈妈一同分享，用声母和复韵母iu拼读，请小朋友们试着说一句话。

q—iū：一年有四季，春夏和秋冬。

q—iú：我喜欢拍皮球。

l—iǔ：春天，柳树发芽了。

l—iù：我们小组一共有六位小朋友们。

参考资料：

iu是i和ou的结合，它是《汉语拼音方案》中iou的省写形式。发iu音时，先发i，然后逐渐把声音过渡到ou。iu不能自成音节，必须和声母拼组成音节。