大学生心理健康教育笔记
心理健康教育笔记
心理健康教育笔记1. 了解心理健康的重要性- 心理健康对个人的幸福感、情绪稳定和生活质量有着重要影响。
- 心理健康包括情绪的稳定、自尊心的建立、适应能力和良好的人际关系。
- 在现代社会中，心理健康问题越来越普遍，需引起重视和关注。
2. 提高自我意识和情绪管理能力- 学会认识自己的情绪和需求，对自己的情绪进行有效管理。
- 学会表达自己的感受和需求，与他人进行良好的沟通。
- 学会寻求帮助和支持，引导自己向积极健康的方向发展。
3. 建立良好的人际关系- 学会与他人相互尊重、理解和包容，提高人际交往的能力。
- 锻炼倾听和沟通技巧，促进与他人之间的良好互动。
- 发展健康的友谊，建立支持和鼓励的关系网。
4. 寻求适当的心理支持- 面对心理困扰时，主动寻求合适的心理咨询或治疗。
- 倾诉和分享自己的内心世界，获得他人的理解和支持。
- 学会运用积极应对策略和心理调适技巧，提高心理韧性和应对能力。
5. 培养健康的生活习惯- 维持良好的睡眠和饮食习惯，保持身体健康对心理健康至关重要。
- 积极参与有益于身心健康的活动，如运动、艺术创作等。
- 建立规律的生活节奏，制定适当的时间管理计划。
6. 基于积极心理学的实践- 学习积极心理学的理论和方法，了解更多促进心理健康的策略。
- 培养乐观、感恩和自我肯定的心态，促进自身成长和发展。
- 借助积极心理学的方法，培养积极的情绪体验和心理状态。
7. 了解心理健康资源和专业机构- 寻找可靠的心理健康资源，如心理健康教育网站、书籍等。
- 获取心理健康相关的知识和技巧，提高自己的心理健康水平。
- 如果需要，寻求专业心理咨询机构或医院的帮助和支持。
大学生心理健康教育笔记
大学生心理健康教育笔记1. 感受和表达情绪的重要性- 学会正确地认识和表达自己的情绪，可以减轻心理压力和疲劳。
- 健康地处理情绪有助于建立良好的人际关系和提升自我满足感。
- 可以通过各种方式来表达情绪，如诉说、绘画、写作、听音乐等，选择适合自己的方式来宣泄。
2. 建立积极的心态- 积极的心态有助于提高个人的抗压能力和解决问题的能力。
- 通过培养乐观和自信的心态，可以更好地应对挫折和困难。
- 学会保持平衡的心态，不要过分追求完美，接受自己的不完美和错误，从失败中吸取经验。
3. 学会应对压力- 大学生面临的学业压力和生活压力较大，应该学会适当地应对压力。
- 建立良好的时间规划和任务管理能力，充分利用时间来提高学习效果和生活质量。
- 拥有良好的生活习惯，包括规律的作息、均衡的饮食和适度的运动，有助于缓解压力。
4. 培养自我认知能力- 了解自己的兴趣、爱好、优势和劣势，有助于明确个人的发展方向和目标。
- 学会自我评价和自我调整，及时纠正不良的行为和思维模式。
- 培养自信心和自尊心，相信自己的能力和潜力，不要轻易被他人的评价所左右。
5. 建立良好的人际关系- 大学期间，与同学、教师和社会交往，建立良好的人际关系对心理健康至关重要。
- 学会主动与他人交流、合作和分享，在团队中发挥自己的优势和价值。
- 培养亲密的友谊和家庭关系，有助于提高彼此的情感支持和快乐指数。
6. 寻求帮助和支持- 在遇到心理困扰或感到压力过大时，不要忍受和独自承受，应该主动寻求帮助和支持。
- 学会倾诉、寻求专业心理咨询，或与信任的朋友家人交流，共同寻求解决问题的方法。
- 及时寻求帮助是解决心理问题和保持心理健康的重要举措。
7. 关注身心健康的平衡- 身心健康的平衡是保持心理健康的基础，要注重个人生活、学业、工作和娱乐的平衡。
- 合理安排时间，保持适度的身体锻炼和休息，有助于提高学习和工作效率。
- 培养多样化的兴趣爱好和社交活动，为自己创造积极向上的生活环境。
心理健康教育视频笔记摘抄
心理健康教育视频笔记摘抄
1. 心理健康的重要性是我们每个人都需要意识到的。
我们的心理健康会直接影响我们身体和情绪的健康。
2. 对于维护心理健康，认识自己的情绪和情感非常重要。
了解自己的情感，并学会适当地表达和管理这些情感，有助于我们更好地应对困难和压力。
3. 建立积极的心态和乐观的态度也是保持心理健康的关键。
我们应该尝试改变消极的思维方式，转而寻找事物中的积极面和解决问题的方法。
4. 自我关爱是迈向心理健康的必要步骤。
我们需要给自己时间和空间，参与一些能够让我们放松和享受的活动。
确保有足够的休息和睡眠也是保持心理健康的重要因素。
5. 建立良好的人际关系对于心理健康至关重要。
与亲朋好友保持良好的沟通和联系，寻求他们的支持和帮助，可以让我们感到被关心和支持，从而增强内心的抵抗力。
6. 学会放松和应对压力也是维护心理健康的关键技巧。
采用一些放松的方法，如深呼吸、冥想、运动等，可以缓解紧张和焦虑，增加内心的平静和宁静。
7. 寻求专业的心理辅导或咨询也是一种有效的方式来维护心理健康。
专业的心理健康专家可以帮助我们理解自己的情感和问题，并提供针对性的建议和支持。
8. 最后，我们应该意识到心理健康是一个长期的过程，需要我们不断地关注和维护。
我们应该持续地学习和发展自己的心理健康知识和技巧，以应对生活中的各种挑战和变化。
大学生心理健康教育笔记
（1）自我意识1失败不可怕，要勇敢面对。
2先定小目标，然后去实现大目标。
3学会控制自己的情绪，悲伤和愤怒有时也是必要的。
（2）情绪管理人的消极情绪有时是对自己的一种保护，不要盲目排斥。
遇到困难要学会寻找方法。
人的性格处事方式我们能改变的不多，但我们可以在未来去改变我们的孩子。
要学会帮助他人来获得满足。
（3）挫折与压力困难和挫折存在于成长的每一个阶段，不是每一次前面都是鲜花，你可能面临着荆棘，到是不要害怕，积极勇敢的面对，一定会迎来曙光。
（4）人际关系严于律己，宽以待人，换位思考，说话的时候注意方式，考虑他人感受。
（5）恋爱与性在大学生恋爱与性心理这门课中，本来是个一个学期下来和女生说不超过10句话的人，可是在老师您描绘的种种场景的时候，我却不知不觉的感到内心貌似在悸动。
在看完这个电影后，我被片子里面那种完美的理想的爱情所折服。
那位女主角始终在准许自己内心深处的悸动——那个咖啡店的纯真的小伙子。
最后死神终于被这些感动了，他终于了解到爱不是一味的索取幸福，而是给予后内心的感动。
其实即使结局不是很完美的话，我们也是可以接受的。
毕竟这些美妙的感动我们曾经拥有过，人生足矣。
（6）心理问题可学习身体放松的方法来调节挫折所引起的紧张不安感。
放松调节是通过对身体各部分主要肌肉的系统放松练习，抑制伴随紧张而产生的血压升高、头痛、手脚冒汗、腹泻、睡眠等生理反应，从而减轻心理上的压力和紧张焦虑情绪。
第一章困扰:自制力差，想要奋斗却时常懒惰被懒惰打败。
解决策略:做事情要果断，不可以拖拖拉拉，不可以懒惰，也不要有偷懒的想法，要学会抵制诱惑，坚持自己的想法并努力去完成它，加强自己的时间观念，不要虚度光阴，每当想偷懒的时候就要找到破除偷懒的方法，最主要的就是要学会掌握自己的情绪去征服自己的弱点。
第二章1可以通过已有优势带动不明显优势的方法来利用品格优势。
2可以在各种社交活动中采用积极自我介绍的方式增加参与人员的交流深度。
3大学生自我意识的提升方法有A.正确的认识自我B.积极的悦纳自我C.合理调控自我D.不断超越自我第三章1当苦难不可避免时，即使我们不能改变外部环境，我们还能改变自己。
心理健康教育专项笔记
心理健康教育专项笔记一、认识心理健康的重要性心理健康就像房子的地基，要是地基不稳，这房子随时都可能塌。
我有个朋友小明，之前老是觉得生活没啥意思，对啥都提不起劲。
他就没把自己的心理健康当回事儿，以为只是暂时的情绪低落。
结果呢，工作也干不好，跟家人关系也变得紧张。
咱们可不能像他开始那样傻呀，得知道心理健康是咱好好生活的根本呢。
二、压力与心理健康压力这东西，就像背着重重的壳的蜗牛，要是一直背着不放，迟早会被压垮的。
我邻居张姐，在公司里承担好几个大项目，压力大得不得了。
她开始的时候就硬撑着，晚上都睡不着觉，整个人变得特别焦虑。
后来她才意识到得给自己减压。
咱们遇到压力的时候，可不能像张姐开始那样硬抗啊，得找些适合自己的办法释放压力，不然心理健康就会出问题啦。
三、情绪管理的诀窍情绪就像天气，有时候晴空万里，有时候狂风暴雨。
我自己就有这样的经历，有一次和朋友闹别扭，我那火气“噌”就上来了，就像火山爆发一样。
结果话说得特别重，差点就失去这个朋友了。
后来我就学着管理自己的情绪，在情绪来的时候，就像给情绪装上一个刹车器。
当你生气的时候，你难道就想让那股子气把自己变成一个乱发脾气的怪物吗？肯定不想吧。
四、人际关系中的心理健康人际关系就像一张大网，咱们每个人都是网上的一个结。
要是有个结出问题了，整个网都会受到影响。
我同学小李，在宿舍里和舍友关系不好，每天回到宿舍就感觉特别压抑。
他就像是被困在一个孤岛，和周围的人都隔离开来。
你想啊，要是你整天在这种氛围里，你的心理健康能好吗？所以咱们得学会在人际关系里好好相处，让这张大网牢固又和谐。
五、心理健康与自我认知自我认知就像一面镜子，要是镜子是模糊的，那你怎么能看清楚自己呢？我表弟就老是高估自己的能力，去接一些他根本做不了的任务。
结果做不好，自信心受到很大打击，整个人变得很沮丧。
你要是都不知道自己是什么样的，就像在黑暗里乱撞的小鹿，心理健康肯定会受影响的。
咱们得把这面镜子擦得亮亮的，正确认识自己。
大学生心理健康教育笔记
大学生心理健康教育笔记
《大学生心理健康教育笔记》
大学生心理健康教育被认为是大学教育的重要组成部分，其目的是帮助大学生更好地应对压力、管理情绪、提高自我调节能力，从而更好地适应大学生活和未来的社会生活。
以下是对大学生心理健康教育的一些笔记：
1. 认识自己的情绪：大学生处于一个充满变化和挑战的阶段，情绪起伏较大是很正常的。
因此，大学生需要学会认识自己的情绪，了解自己的情绪波动是什么原因引起的，从而能够更好地处理和应对。
2. 建立健康的生活方式：大学生活节奏紧张，学业压力大，加上社交、家庭等方面的压力，常常容易忽视自己的身心健康。
因此，大学生需要学会建立健康的生活方式，包括规律作息、健康饮食、适当运动等，从而保持身心的良好状态。
3. 学会沟通和寻求帮助：大学生在面对问题和困难时，往往容易选择自己承受或者逃避，然而这并不是一个健康的应对方式。
学会与他人进行沟通，寻求帮助，包括与家人、朋友、老师或者心理咨询师进行交流，可以帮助大学生更好地解决问题和应对困难。
4. 建立积极的心态：积极的心态对于大学生的心理健康至关重要。
学会正面看待问题，培养乐观的心态，增强自信心，可以帮助大学生更好地应对挑战和压力，提高心理韧性。
通过对这些笔记的总结和应用，大学生可以更加认识自己的心理健康需求，拥有更好地心理调节和应对压力的能力，从而更好地投入到学习和生活中去。
大学生心理健康笔记
大学生心理安康第一讲我的生涯我做主〔一〕主要内容：1、什么是生涯规划2、为什么要做生涯规划3、怎么做生涯规划提几个问题请你答复1、你是否知道自己想干什么？2、你是否知道自己喜欢干什么？3、你是否知道自己能干什么？4、你是否知道自己适合干什么？5、你是否知道社会需要什么样的人才？6、你是否知道职业领域中有哪些行业？7、你是否了解自己所学专业未来的开展状况？8、你是否了解到哪里找工作？9、你是否清楚自己应该考研、出国还是择业？生涯度假方案：〔练习测试〕假设你有七天的假期，打算前往马尔代夫附近新开发的岛屿群度假。
旅行社的经理向你介绍这个旅游的新景点：“这是我们与当地的旅游业合作开发的新路线，一共有六个不同风情的岛屿，各有特色〞。
第一个岛〔代号A〕特色是岛上布满了小型的美术馆及音乐厅，当地的原住民保存了传统的舞蹈、音乐及绘画。
许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。
第二个岛〔代号S〕岛上开展出一套别具特色的教育方式，社区自成一个效劳的网络，互助合作。
岛上的居民个性温与，十分友善，且乐于助人。
第三个岛〔代号E〕色是岛民豪爽热情，善于岛际贸易，到处是高级旅馆、乡村俱乐部、高尔夫球场，熙熙攘攘，十分热闹。
来往着以企业家、政治家、律师居多。
第四个岛〔代号C〕十分的现代化，已有进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。
岛民个性冷静保守，处事有条不紊。
第五个岛〔代号R〕特色是岛上保存有热带的原始植物林，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。
岛上的居民以手工见长，自己种植菜蔬，修缮屋舍，打造器物，制造器械。
第六个岛〔代号I〕本岛及其他岛屿距离较远，偏出一隅。
由于地理位置的关系，容易夜观星象，也有助于思考。
整座岛屿布满天文馆、科博馆以及及科学有关的图书馆。
岛上的居民喜好沉思，很喜欢及来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交流心得。
选择：了解六座岛屿的性质以后，你觉得在哪些岛上度假最自在？扣除来回飞机共一天，你可以选择在三个岛上各停留几天？我最想去的是：岛天其次是：岛天最后是：岛天心理学家雪恩〔E. M. Schain〕生命历程主要由三种旋律交互影响：1、工作、职业及事业2、感情、婚姻及家庭3、个人身心开展及自我的成长工作的意义：工作不仅是谋生的手段，它也应该给人带来最大的精神满足。
心理健康教育读书笔记
心理健康教育读书笔记最近读了一本关于心理健康教育的书，让我对自己和周围人的内心世界有了更深的认识。
书里提到，心理健康不仅仅是没有心理疾病，更是一种积极向上的心理状态，能够良好地应对生活中的各种挑战和压力。
这让我想起了我的一个朋友小李。
小李是个特别努力的人，在工作上总是全力以赴。
可前段时间，我发现他状态不太对。
原本总是精神饱满的他，变得无精打采，眼神里透着疲惫和迷茫。
我们约在了一家咖啡店见面，我决定和他好好聊聊。
那天，咖啡店的人不多，轻柔的音乐在空气中流淌。
小李坐在我对面，双手握着咖啡杯，却一口都没喝。
我关切地问他：“兄弟，最近咋啦？感觉你状态不太好啊。
”他叹了口气，缓缓说道：“工作压力太大了，感觉自己快撑不住了。
每天有做不完的任务，还得应对各种复杂的人际关系，真的好累。
”我看着他，说：“具体跟我讲讲呗。
”他放下杯子，揉了揉太阳穴，开始跟我倒苦水：“就说上周吧，领导给了个紧急项目，要求三天内完成。
我几乎是天天加班到深夜，回家倒头就睡，第二天又早早起来继续干。
结果呢，好不容易完成了，领导还不满意，挑了一堆毛病，说这不行那不行，让我重新修改。
我当时真的觉得特别委屈，自己付出了那么多努力，却得不到认可。
”他顿了顿，接着说：“还有和同事之间，明明大家一起合作的项目，出了问题，有的人就互相推诿责任，把锅都甩给我。
我又不善于跟他们争论，只能自己默默承受。
”听着他的讲述，我能感受到他内心的压抑和无奈。
我问他：“那你有没有想过一些办法来缓解呢？”他摇摇头：“哪有时间想啊，每天都被工作缠着，根本脱不开身。
”这时候，我想起了书里说的，面对压力，要学会合理地安排时间和任务，不能一味地埋头苦干。
于是我跟他说：“兄弟，你这样不行啊。
你得学会规划时间，把工作分成几个阶段，每个阶段设定一个小目标，这样会更有条理，也不会觉得那么累。
还有啊，对于那些不公平的事情，该说就得说，不能总是自己受委屈。
”小李听了，若有所思地点点头：“嗯，你说得好像有点道理。
心理健康教育读书笔记
心理健康教育读书笔记最近读了一本关于心理健康教育的书，让我对心理健康有了更深刻的认识和理解。
这本书涵盖了丰富的内容，从心理健康的基本概念到各种心理问题的成因与应对方法，都进行了详细的阐述。
书中首先强调了心理健康的重要性。
在现代社会，人们面临着各种各样的压力和挑战，如工作压力、人际关系、经济负担等，这些都可能对我们的心理状态产生负面影响。
心理健康不仅仅是没有心理疾病，更是一种积极向上、能够良好适应生活、拥有良好人际关系和情绪管理能力的状态。
一个心理健康的人，能够在面对困难和挫折时保持积极的心态，能够有效地应对压力，并且在生活中体验到更多的快乐和满足。
在谈到心理健康的影响因素时，书中指出，遗传、环境和个人的生活经历都起着重要的作用。
遗传因素可能会使某些人更容易出现心理问题，但环境和生活经历往往是触发心理问题的关键因素。
例如，童年时期的创伤经历、不良的家庭环境、长期的压力等，都可能增加心理问题的发生风险。
同时，社会支持系统的缺乏也会对心理健康产生不利影响。
相反，一个温暖、支持性的环境，良好的人际关系和积极的生活态度，则有助于维护和促进心理健康。
书中还详细介绍了一些常见的心理问题，如焦虑症、抑郁症、强迫症等。
焦虑症表现为过度的担忧和恐惧，常常伴随着身体上的症状，如心跳加速、呼吸急促等。
抑郁症则以持续的低落情绪、失去兴趣和乐趣、自责自罪等为主要特征。
强迫症则表现为反复出现的强迫观念和强迫行为，患者明知这些想法和行为是不必要的，但无法控制。
了解这些心理问题的症状和表现，有助于我们及时发现自己或身边人的问题，并寻求专业的帮助。
对于心理问题的治疗和干预，书中提到了多种方法。
心理治疗是常见的手段之一，包括认知行为疗法、人际治疗、精神分析疗法等。
这些疗法通过帮助患者改变不良的思维方式和行为习惯，调整人际关系，探索内心深处的冲突等，来达到治疗的效果。
药物治疗在某些情况下也是必要的，特别是对于症状较为严重的患者。
此外，自我调节和心理保健也非常重要，如保持良好的生活习惯、适当的运动、合理的饮食、充足的睡眠等，都有助于维持心理健康。
大学生心理健康教育笔记
大学生心理健康教育笔记大学生心理健康一直是备受关注的问题，尤其在当今社会压力倍增的情况下，心理健康问题更是愈发凸显。
因此，大学生心理健康教育显得尤为重要。
本文将探讨大学生心理健康教育的重要性，介绍几种有效的心理健康教育方法，并提出一些建议，帮助大学生更好地维护自己的心理健康。
一、大学生心理健康教育的重要性大学时期是一个转折期，学业压力、就业压力、人际关系等问题给大学生带来了巨大的心理压力。
如果这些压力得不到及时的缓解和处理，将会对大学生的身心健康造成严重的影响。
因此，大学生心理健康教育显得尤为迫切。
只有通过心理健康教育，让大学生更好地了解自己的心理需求，学会处理负面情绪，提升心理韧性，才能更好地适应社会的挑战。
二、有效的心理健康教育方法1.心理健康知识普及大学生可以通过心理健康知识的普及来了解大脑的工作原理、情绪管理等相关知识，从而更好地认识自己的内心世界，掌握处理情绪的技巧。
心理健康知识的普及可以通过公开课、讲座、读书等多种形式进行，帮助大学生建立正确的心理观念。
2.心理咨询服务大学生心理咨询服务是一种重要的心理健康教育方法。
通过心理咨询，大学生可以得到专业心理指导和帮助，及时解决内心的烦恼与困扰。
大学可以设立心理咨询中心，为学生提供心理咨询服务，帮助他们更好地调节情绪，解决心理问题。
3.心理健康活动开展丰富多彩的心理健康活动也是一种有效的心理健康教育方法。
大学可以组织心理健康主题讲座、心理健康知识竞赛、心理健康运动会等活动，让大学生在参与活动的过程中，增强心理韧性，树立积极的生活态度。
三、心理健康教育的建议1.建立心理健康档案大学可以建立学生心理健康档案，记录学生的心理状态、心理问题和心理成长历程，为学校提供有针对性的心理健康服务。
学校可以利用这些信息，对学生进行有针对性的心理辅导与引导，帮助学生更好地发展。
2.开设心理健康课程大学可以增加心理健康课程的设置，让大学生更深入地了解心理健康知识，学会处理情绪，提升自我认知与情商。
学生心理辅导课程笔记
学生心理辅导课程笔记引言：在当今社会，学生心理健康问题越来越受到关注。
为了更好地帮助学生应对各种压力和挑战，许多学校开设了心理辅导课程。
本文旨在总结学生心理辅导课程的重要内容，并探讨实施这些课程所需注意的关键点。
一、学生成长过程中的困惑与挑战1.1 自我认知与身份建构自我意识是每个人成长过程中逐渐形成的一个重要方面。
随着青春期的到来，学生开始思考自己是谁以及他们想要成为怎样的人。
因此，在心理辅导课程中，我们需要帮助学生加深对自我的认知，促进身份建构的发展。
1.2 学业压力与情绪管理现代教育独特的竞争环境给学生带来了巨大的学业压力。
这些压力常常产生焦虑、沮丧和失落等负面情绪。
因此，在心理辅导课上，我们需要教授学生如何积极应对压力和管理情绪，以提高他们的学习成效和生活质量。
1.3 人际关系与沟通技巧学生正处于社交圈子的扩大阶段，在这个过程中，他们面临着建立健康人际关系和有效沟通的挑战。
在心理辅导课程中，我们应当向学生传授良好的交往技巧，帮助他们构建亲密友好的人际关系。
二、心理健康教育的核心内容2.1 认知行为疗法（CBT）认知行为疗法是一种常用的心理干预方法。
它通过帮助学生调整不合理思维模式，更积极地看待问题，并改变消极行为习惯来促进心理健康。
我们可以在课堂上讲解并示范如何运用CBT原则来分析和改善学生的自我评价、态度等方面。
2.2 想象与冥想意识深层次冥想是一种古老而有效的方法，能够减轻内心压力、增加专注力、培养内在平静、促进睡眠等。
通过在课程中引导简单冥想练习，我们能够帮助学生培养正念和意识，并提升他们的心理健康水平。
2.3 情绪管理技巧情绪管理是心理辅导中的一个重要方面。
通过教授学生情绪识别、情感调节和冲突应对等技巧，我们可以帮助他们更好地处理负面情绪，并将其转化为积极向上的动力。
三、有效实施学生心理辅导课程的关键点3.1 安全保障在开展学生心理辅导课程前，我们必须确保提供一个安全保障的环境。
《大学生心理健康教育 第2版 》读书笔记思维导图
小结
第11章 大学生异常心理及心理困 惑
Байду номын сангаас 01
11.1 异常 心理的判别
02
11.2 大学 生常见的心 理困惑及应 对措施
03
11.3 大学 生心理困惑 及异常心理 自我调...
04
11.4 大学 生常见心理 疾病
06
小结
05
11.5 大学 生自杀的预 防与干预
第12章 大学生生命教育与心理危 机应对
7.1 情绪理论概述 7.2 大学生情绪特点
7.3 大学生常见不良 情绪及其调适
小结
第8章 大学生人际交往
1
8.1 人际交往 概述
8.2 大学生人 2
际交往及影响 因素
3 8.3 大学生人
际交往的原则 及技巧
4 8.4 大学生人
际交往障碍及 调适
5
小结
第9章 大学生性心理及恋爱心理
9.1 大学生性 1
014
第11章 大学生异常 心理及心理困惑
结合大学生的心理健康状况，概要介绍心理健康理论，并对大学生在认知、情绪、意志、行为等心理过程和 人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点以及在学习、生活、人际、恋爱、职业等多种实践中遇到的困惑等 进行讲解。本书不仅能帮助大学生解决实际生活中遇到的心理困惑，还有利于促进大学生健康成长和全面发展。
06
第3章 大学生自我意 识与培养
目录
07 第4章 大学生的人格 心理
08
第5章 大学生学习心 理
09
第6章 大学生生涯规 划与能力发展
010
第7章 大学生情绪管 理
011
第8章 大学生人际交 往
012
第9章 大学生性心理 及恋爱心理
(整理)大学生心理健康教育笔记.
大学生心理健康教育笔记第一章心理健康与成长发展第一节什么是心理健康一．健康及其标准1.健康：实界卫生组织（WHO）提出，健康是一种生理、心理与社会适应都臻于完美的状态，不仅是没有疾病和摆脱虚弱的状态。
也就是说健康是生理健康（生理无重大疾病就是生理健康）、心理健康与较强的社会适应能力。
2.健康的十条标准（略）二．心理✧历史上，相当长一段实际，人们曾经认为心理是产生智力活动的器官，心理是心脏的机能。
✧亚里斯多德认为心脏是思想和感觉的器官，而脑的工作只是使来自心脏的血液冷却而已●心理是人脑对客观现实的主观反映心理现象是人的心理活动及其表现形式。
心理现象是心理学研究的对象，即心理学是研究人的心理现象及其产生发展规律的科学●心理活动的基本形式包括心理过程和个性心理两个方面1.心理过程是指人脑对客观事物不同方面及其相互关系的反应过程，是心理现象的动态形式，包括认识过程、情感过程和意志过程。
2.个性心理是指一个人在活动中表现出来的比较稳定的带有倾向性的各种心理特征的总和，是人的心理现象的静态形式，包括自我意识个性倾向和个性心理特征。
●心理现象1.心理过程1)认识过程：感觉、直觉、注意、记忆、想象、思维等2)情感过程：情绪、情感3)意志过程2.个性心理1)自我意识2)个性倾向：需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念、世界观等3)个性心理：特征、气质、性格、能力等●所谓心理健康是指在身体智能以及情感上，在与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳状态。
————第三届国际心理卫生大会身体、智力、情绪十分调和；适应环境，人际关系中彼此能谦让；有幸福感；在工作和职业中能中分发挥自己的能力，过着有效率的生活。
————心理卫生联合会●心理健康分为狭义的心理健康和广义的心理健康狭义的心理健康，主要是指无心理问题，心理障碍和行为问题的状态。
广义的心理健康，是指一种高效而满意的持续的心理状态，即除了无心理问题、心理障碍和行为问题，也包括心理调节能力、发展心理效能能力。
大学心理健康教育读书笔记
大学心理健康教育读书笔记上大学的时候，我选修了一门“大学心理健康教育”的课程。
当时选这门课，纯粹是觉得听起来好像能让自己更了解自己，说不定还能解决一些内心时不时冒出来的小纠结和小困惑。
这门课用的教材还挺有意思的，不是那种密密麻麻全是字、让人一看就头疼的类型。
书里有很多真实的案例，还有各种有趣的小测试和插图。
其中有一个章节给我留下了特别深的印象，讲的是压力管理。
那时候我才真正意识到，原来我们每个人在生活中都会面临各种各样的压力，而且处理不好的话，这些压力能把人压得喘不过气来。
就拿我自己来说吧，大学期间，学业的压力就像一座大山。
每到期末，各种考试、论文、作业一股脑地涌过来，感觉时间完全不够用。
有一次，我同时要准备两门专业课的考试和一篇三千字的论文。
那几天，我简直像个陀螺一样不停地转。
早上天不亮就爬起来去图书馆占座，背着厚厚的专业书，手里还拿着打印的资料。
图书馆里的人也都一个个神色紧张，大家都在为了不挂科、为了能取得好成绩而拼命。
我记得那天我坐在图书馆的角落里，面前的书堆得比我的头还高。
我不停地翻着书页，嘴里念念有词，可那些知识点就像是调皮的小精灵，刚进脑子就又跑掉了。
我着急啊，心里像有一团火在烧。
看看周围的同学，一个个都那么专注，我更慌了。
我不停地告诉自己：“不能慌，不能慌。
” 可手心里的汗却不停地冒出来，把书的一角都浸湿了。
中午的时候，为了节省时间，我就随便买个面包在图书馆里对付一口。
一边啃着面包，一边眼睛还盯着书。
那个面包啥味儿我都没尝出来，满心满脑都是那些还没记住的知识点。
到了晚上，图书馆要关门了，我不得不回到宿舍。
可回到宿舍也不能放松啊，舍友们也都在紧张地复习。
我打开台灯，继续奋战。
灯光下，我的影子投射在墙上，显得那么孤独和疲惫。
那段时间，我晚上睡觉都做梦在考试，要么就是在写论文。
有时候半夜突然惊醒，以为自己错过了考试时间。
不过，通过这门课的学习，我也渐渐明白了，压力这东西，你不能怕它，越怕它越欺负你。
大一大学生心理健康教育笔记
大一大学生心理健康教育笔记
《大一大学生心理健康教育笔记》
大一新生步入大学，面对新的学习环境和生活压力，他们需要更加关注自己的心理健康。
在这个特殊的阶段，心理健康教育显得尤为重要。
以下是一些关于大一大学生心理健康教育的笔记：
1. 接纳自己的情绪
大学生通常会面临来自学业、人际关系、未来规划等方面的压力，因此需要学会接纳自己的情绪。
不要抑制自己的情绪，而是要学会表达并释放。
通过倾诉、运动或者艺术创作等方式，可以有效地缓解压力，保持心理健康。
2. 建立健康的生活方式
良好的生活习惯对于心理健康至关重要。
大学生应该注重饮食均衡、规律作息、适度运动等，同时要避免过度沉迷于手机、网络等电子产品，合理安排学习和娱乐时间。
3. 培养积极的人生态度
积极的心态能够帮助大学生更好地应对挑战。
建议大一新生在面对困难时，多与他人交流，寻求帮助，树立相信自己、相信他人的态度，保持乐观心态。
4. 寻求心理健康的专业帮助
在心理困扰较为严重时，大学生可以主动寻求心理健康的专业帮助，比如咨询心理辅导老师或者心理医生。
及时发现并解决心理问题，有助于保持良好的心理状态。
短短几句笔记可能没有办法完全覆盖大一大学生心理健康教育的复杂内容，但希望这些建议能够启发大家对于心理健康的重视，帮助大学生更好地适应新的学习生活环境，保持良好的心理状态。
心理健康教育书籍的读书笔记
心理健康教育书籍的读书笔记最近读了一些心理健康教育的书籍，真的是收获满满，感觉就像打开了一扇通往内心世界的新大门。
一、关于情绪的那些事儿在书里，我发现情绪这个小怪兽啊，可真是复杂又有趣。
以前我总是觉得高兴就是高兴，难过就是难过，很简单嘛。
但读了书才知道，情绪就像调色盘，各种颜色混合在一起。
比如说焦虑，它不只是一种单纯的负面情绪，适度的焦虑其实还能促使我们更好地去完成任务呢。
就像考试之前，有点小焦虑会让我们更认真地复习。
可是过度焦虑就不行啦，就像那脱缰的野马，会把我们的生活搅得一团糟。
我还看到了很多关于如何管理情绪的小方法。
其中一个就是写情绪日记。
这就像是跟自己的情绪聊天，把每天的喜怒哀乐都写下来。
我试着写了一段时间，发现真的很有效果。
当我把那些让我生气或者难过的事情写下来的时候，就好像把心里的委屈和不满都倒出来了一样，感觉轻松多了。
而且在写的过程中，我还能分析自己为什么会有这样的情绪，下次再遇到类似的情况就知道怎么应对了。
二、人际关系与心理健康人是社会性动物，这人际关系可是心理健康的重要一环。
书里说，良好的人际关系就像阳光一样，能让我们的内心充满温暖。
比如说朋友之间的相处，真诚是最重要的。
不要总是想着从朋友那里得到什么，而是要先付出。
就像有一次我和朋友闹别扭了，我就一直在想自己哪里做错了，然后主动去跟她道歉。
结果我们的关系比以前更好了。
但是呢，在人际关系中也会遇到一些麻烦的人。
书里教我们要学会设立边界。
有些人可能会经常侵犯我们的边界，这个时候我们要勇敢地说“不”。
我以前就是那种不太会拒绝别人的人，总是怕得罪人。
结果自己心里委屈得很。
现在我知道了，拒绝别人并不代表我是个坏人，而是在保护自己的心理健康。
三、自我认知的重要性自我认知就像是给自己画一幅画像。
很多时候我们对自己的认识都是模糊的。
书里有好多小测试和小故事，帮助我们更好地认识自己。
我发现自己原来有很多优点，以前我都没有意识到呢。
比如说我很有耐心，在帮助别人解决问题的时候，总是能不厌其烦。
心理健康听课笔记范文10篇
心理健康听课笔记范文10篇心理健康教育听课笔记一优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生用心而又深远的影响。
健康的心理是一个人全面发展务必具备的条件和基础。
加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。
二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变的世纪，应对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。
二十一世纪人才的心理承受潜力将经受更为严峻的考验。
为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得:要想占有未来，不仅仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战!我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己，控制自己的情绪;和同学们关系和谐，很好的融于群众;能很好的适应环境…心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，透过询问等方法解决其心理困惑。
心理咨询事实上是帮忙来访者实现心灵再度成长的过程。
那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的。
总之，心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者带给心理援助的过程心理健康问题越来越受到社会的关注，尤其是大学生的心理健康问题更是受到社会各界的关注，应对越来越多的大学生由于心理不健康而发生的各种让人瞠目结舌的事件，让我们充分认识到及时解决大学生的心理问题已将迫在眉睫。
作为当代大学生，我认为心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己，控制自己的情绪;和同学们关系和谐，很好的融于群众;能很好的适应环境…经过半学期的心理课学习，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我的身边少许多争吵，多许多的爱与温暖。
大学心理健康教育读书笔记
大学心理健康教育读书笔记在大学的学习生活中，心理健康教育成为了一门重要的课程，它为我们打开了一扇了解自我、理解他人以及应对生活挑战的窗户。
通过对这门课程的学习和相关书籍的阅读，我收获了许多宝贵的知识和深刻的感悟。
心理健康对于大学生来说至关重要。
在大学这个阶段，我们面临着学业压力、人际关系的建立与维护、未来职业的规划等诸多挑战。
如果没有良好的心理状态和应对能力，很容易陷入焦虑、抑郁等负面情绪中。
在阅读的相关书籍中，我了解到心理健康的定义并非是没有心理问题，而是一种能够积极适应环境、充分发挥自身潜能、保持良好人际关系和情绪状态的能力。
一个心理健康的人能够正确地认识自己，包括自己的优点和不足，并且能够接纳自己的不完美。
同时，他们能够有效地应对生活中的各种压力和挫折，保持积极乐观的心态。
书中提到了影响大学生心理健康的因素众多。
首先，家庭环境对我们的心理发展有着深远的影响。
成长在充满关爱、支持和民主氛围的家庭中的学生，往往更容易建立起自信和安全感，具备良好的心理调适能力。
相反，如果家庭关系紧张、缺乏关爱或者过度保护，可能会导致学生在心理上出现依赖、自卑等问题。
其次，大学的学习环境和压力也是影响心理健康的重要因素。
大学的学习方式与中学有很大的不同，需要我们具备更强的自主学习能力和时间管理能力。
如果不能及时适应这种变化，可能会因为学业压力而感到焦虑和无助。
再者，人际关系也是大学生活中不可忽视的一个方面。
良好的人际关系能够给我们带来情感支持和归属感，而不良的人际关系则可能引发冲突和心理困扰。
比如，与室友之间的矛盾、恋爱关系的不顺等都可能对心理状态产生负面影响。
在应对心理健康问题方面，书中介绍了许多有效的方法和策略。
首先，保持积极的心态是关键。
学会用乐观的视角看待问题，相信自己有应对困难的能力，能够帮助我们更好地应对挑战。
其次，建立良好的人际关系网络也非常重要。
与朋友、同学、老师等保持良好的沟通和交流，分享彼此的喜怒哀乐，能够在情感上得到支持和安慰。
大学生心理健康教育笔记
大学生心理健康教育笔记作为一名大学生，心理健康已经成为了我们日常生活中不可缺少的一部分。
心理健康教育可以帮助我们了解自己，认识自己，学会控制情绪，以及有效地应对各种挑战和压力。
以下是我对大学生心理健康教育的一些笔记。
一、心理健康的定义心理健康是指一个人在思想、情感、行为以及与他人交往的过程中保持一种平衡和谐的状态。
一个人的心理健康是由多种心理因素影响的，包括遗传、环境、生活经历、个人成长等多个方面。
二、大学生常见的心理问题1. 抑郁症抑郁症是现代社会中常见的一种情绪障碍，常常表现为情绪低落、兴趣减退、自我价值感降低等症状。
2. 焦虑症焦虑症是一种以过度焦虑、紧张、不安为主要表现的心理障碍。
焦虑症的症状可能会影响到一个人的学习、工作以及社交能力。
3. 自卑感自卑感是很多大学生普遍存在的心理问题之一。
自卑感的表现包括对自己的能力和价值的不信任，以及对自己的外貌、成就等方面的不满意。
4. 压力过大随着学习和生活的压力逐渐增加，许多大学生性格会变得紧张、敏感和易怒。
过大的压力不仅会影响到我们的情绪和心理健康，还可能影响到我们的生理健康。
三、如何提高心理健康1. 保持良好的生活习惯保持良好的生活习惯是提高心理健康的重要保障。
这包括有规律的作息时间、健康的饮食习惯、充足的睡眠时间以及定期运动等。
2. 培养健康的兴趣爱好兴趣爱好是人们生活中的重要组成部分。
培养健康的兴趣爱好，如音乐、绘画、书法、体育运动等，可以帮助人们释放压力，稳定情绪。
3. 建立良好的人际关系人际关系是影响我们心理健康的重要因素之一。
建立良好的人际关系可以帮助我们在心理上得到支持，减轻心理压力。
4. 学会积极应对学会积极应对是提高心理健康的重要手段。
积极应对的方法包括表达自己的情绪、寻求支持、学会自我调节等。
综上所述，心理健康是大学生日常生活中不可缺少的一部分。
通过掌握正确的心理健康知识、了解心理问题以及采取积极的应对手段，我们可以保持良好的心理状态，更好地适应大学生活。
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大学生心理健康教育笔记第一章心理健康与成长发展第一节什么是心理健康一．健康及其标准1.健康：实界卫生组织（WHO）提出，健康是一种生理、心理与社会适应都臻于完美的状态，不仅是没有疾病和摆脱虚弱的状态。
也就是说健康是生理健康（生理无重大疾病就是生理健康）、心理健康与较强的社会适应能力。
2.健康的十条标准（略）二．心理✧历史上，相当长一段实际，人们曾经认为心理是产生智力活动的器官，心理是心脏的机能。
✧亚里斯多德认为心脏是思想和感觉的器官，而脑的工作只是使来自心脏的血液冷却而已心理是人脑对客观现实的主观反映心理现象是人的心理活动及其表现形式。
心理现象是心理学研究的对象，即心理学是研究人的心理现象及其产生发展规律的科学心理活动的基本形式包括心理过程和个性心理两个方面1.心理过程是指人脑对客观事物不同方面及其相互关系的反应过程，是心理现象的动态形式，包括认识过程、情感过程和意志过程。
2.个性心理是指一个人在活动中表现出来的比较稳定的带有倾向性的各种心理特征的总和，是人的心理现象的静态形式，包括自我意识个性倾向和个性心理特征。
心理现象1.心理过程1)认识过程：感觉、直觉、注意、记忆、想象、思维等2)情感过程：情绪、情感3)意志过程2.个性心理1)自我意识2)个性倾向：需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念、世界观等3)个性心理：特征、气质、性格、能力等所谓心理健康是指在身体智能以及情感上，在与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳状态。
————第三届国际心理卫生大会身体、智力、情绪十分调和；适应环境，人际关系中彼此能谦让；有幸福感；在工作和职业中能中分发挥自己的能力，过着有效率的生活。
————心理卫生联合会心理健康分为狭义的心理健康和广义的心理健康狭义的心理健康，主要是指无心理问题，心理障碍和行为问题的状态。
广义的心理健康，是指一种高效而满意的持续的心理状态，即除了无心理问题、心理障碍和行为问题，也包括心理调节能力、发展心理效能能力。
心理健康包括两层含义•无心理疾病•具有一种积极向上的心理状态第二节正确认识心理问题心理正常心里不正常心理健康心里不健康（心理问题、严重心理问题、可疑神经病）含病态人格、神经病、各各类精神障碍心理正常、心理异常问题示图心理康宁一般心理问题心理障碍精神疾病心理健康状况序列心理康宁个体的主观体验积极：不觉痛苦，或者快乐的感觉大于痛苦的感觉。
行为与周围环境协调：即他人不感觉异常社会功能良好：能够胜任家庭及社会角色一般心理问题心理健康的亚健康状态，又称心理困扰个体主观体验中愉快感小于痛苦感，但程度较轻；一般表现为适应问题、应激问题、人际关系问题；通常持续时间较短对个体社会功能影响较小；问题困扰的产生具有情境性；通常能自行调节或在指导下进行自我调节。
心理障碍部分一般心理问题可以累积、迁延、演变成为心理障碍；个体的主观体验痛苦，社会适应不良，社会功能损害较大常伴有病理性变化，不经过专门治疗难以自行消失；主要有神经症、人格异常、性心理障碍等。
精神疾病（略）第三节大学生常见的心理问题（一）大学生常见的心理问题（1）焦虑障碍1）特定对象恐惧症：指对个体对某个或某些物体或场所强烈的、持续的恐惧，尽管知道它实际上并不具有威胁，如对蛇、猫等动物，或对高处、黑暗、空旷的场所、飞机和电梯等特定情景恐惧。
2）社交焦虑症：就是对暴露在陌生人面前或可能被别人注视的一个或多个社交场合产生持续、显著的畏惧。
3）强迫症：是以明知不必要，但又无法摆脱，反复呈现的观念、情绪或行为为临床特征的一种心理障碍。
强迫症往往包括两类症状：强迫思维和强迫行为。
强迫思维，比如有的病人出门后总是不放心门是否关好；有的病人寄出信之后常担心地址是否写错。
患者明知这些想法毫无意义，但又非想不可，因此焦虑不安，非常痛苦。
强迫行为，其目的旨在缓解强迫思维带来的焦虑，比如强迫性反复洗手，强迫性计数，强迫性礼仪动作等。
4）广泛性焦虑，广泛焦虑障碍的基本特征为广泛性和持续性焦虑，常伴有头晕、胸闷、口干、尿频、尿急、出汗、震颤等植物神经症状和运动性紧张，但其紧张不安与恐慌程度与现实处境很不相称。
5）创伤后应激障碍：是指由异乎寻常的痛苦事件引发的精神障碍，也即对异乎寻常的威胁性、灾难性事件的延迟或持久的反应。
它能够诱发恐惧、无助或对损伤、死亡威胁反映出的恐怖。
典型表现是有与痛苦记忆或与创伤性事件有关的噩梦，试图避免引发创伤的线索以及生理性唤醒的提高。
（2）性心理障碍性心理障碍也称性行为变态，是指与生殖活动没有直接关系，在寻求性满足的对象和方式上与常人不同，且违反社会习俗。
常见的性行为变态有性欲倒错，比如恋物癖、裸露癖、窥视癖、异装癖和施虐癖等。
还有一种性心理障碍叫性别认同障碍，指具有与一个人自身生物性别相反的性别认同或性别感。
（3）人格障碍（4）心境障碍抑郁症、自杀、情绪失衡（二）心理问题产生的原因是复杂的和多方面的，既有遗传和生理因素，又有心理、社会和环境因素。
个体原因、学校教育原因、社会原因、家庭原因心理健康——（三）正确认识心理健康角度有所不同，但基本理念一致；无绝对第四节积极维护心理健康1、心理健康是大学生身心健康发展的需要a)不良情绪易于引发生理疾病b)不良情绪导致心理障碍2、心理健康是大学生适应社会的需要a)现代社会需要人才具有良好的心理素质b)变革社会要求人才拥有很强的适应能力3、心理健康是大学生成功发展的需要积极维护心理健康一、应正确掌握心理健康知识*阅读相应的书籍、报刊杂志，浏览网络媒体。
*学习心理健康教育的相关课程，包括听讲座和参加学校组织的心理健康教育活动。
*参加集体培训，尤其是学生成长小组或专题辅导工作坊二、对自我进行积极调整1、树立正确的人生观与世界观正确的人生观世界观可以使人心胸宽广，人生态度积极进取，心理健康。
2、充分认识自己与接纳自己1）、大学生要对自己有正确的估价既不能自轻自贱、自惭自卑，也不能自骄自傲、自我中心，自尊、自信、自立、自制、自强、自爱。
2）、不盲目与人他人比较欣赏自己的独特性，同他人比较的标准恰当。
3）、有适当的抱负水平能根据自己的实际情况制定恰当的目标，注重享受实现目标的过程。
4、积极进行人际交往5、学会管理和调整情绪三、寻求心理帮助四、做自己的心理咨询师第二章积极适应与发展第一节适应与发展对大学生成才发展的意义一．健康生活的需要适应是心理健康的一项最基本的标志，是大学生必备的心理素质。
人生是一个不断使自己适应环境的过程。
二．适应现代社会的需要三．成功人生的需要“生活的成功与否，要看适应能力与其内外机遇调剂融合的难度是否相对应”积极的适应就是发展。
面对当今我国剧烈变革着的社会，面对着无数的挑战和机遇，谁拥有良好的适应能力，谁就能够获取成功。
第二节适应与发展的有关理论一．适应与发展的含义1.什么是适应适应是一个人通过不断调整自身，使其个人需要能够在环境中得到满足的过程，适应也是自我与环境和谐统一的一种良好的生存状态。
人与环境的适应通过两种途径来实现：一种是人自身做出改变一种是环境改变通常情况下，人们选择环境，改变环境是有一定限度的：大多数时候，人与环境的适应，要求人自身做出调解，适应既定的环境。
2.什么是发展人的发展：是指人生的发展，是人的身心随着时间的推进，不断变化的过程。
人的心理发展：是伴随着人的身体发育成熟，人的认识，情感能力和社会性等方面获得完善成长的过程，它是一个人整个一生中的行为和心理发展过程。
影响发展的主观因素：人的发展不都被动地取决于环境，人的心理活动，人对自我的认识，人的个性特点，人的积极主动精神，对人的发展具有重要作用。
发展是积极的适应人们对环境的适应，从适应的方向上看，大体有两种：积极的适应消极的适应积极的适应：个体在客观环境中积极主动地调整自己与环境的不适应行为，增强个体在环境中的主动性、积极子那个，使自身得到发展。
消极的适应：这种适应是人与环境的消极互动过程。
个体认同，顺应了环境中的消极因素，压抑了自身的积极因素及自身的潜能，违背了人的心理发展方向。
二．我国学者提出的对于大学生适应与发展的任务要求学会做人学会做事学会与人相处学会学习第三章认识自我心理现象3.心理过程1)认识过程：感觉、直觉、注意、记忆、想象、思维等2)情感过程：情绪、情感3)意志过程4.个性心理1)自我意识2)个性倾向：需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念、世界观等3)个性心理：特征、气质、性格、能力等第一节自我意识一．自我意识的基本含义（一）自我意识的内涵自我意识：一个人对自己各种状况以及自己和周围关系的一种认识，也是人认识自身和对待自己的统一。
它是人格结构的核心部分。
自我意识的结构从形式来说1.自我认识：对自己各种身心状况及周围环境关系的认识，包括：自我感觉、自我观察、自我分析、自我评价等。
“我是什么样的我”，“我为什么是这样的人”。
2.自我体验：对自己的态度，包括：自爱、自尊、自信、自卑，优越感和责任感等。
“我是否满意自己”“我能否接纳自己”。
3.自我控制：对自己行为态度和对他人态度的调控，包括：自律、自立、自控和自励等。
“我怎样控制自己”，“我怎样使自己成为满意的人”。
1.生理自我：对自己身体和生理状况的认识与评价2.心理自我：对自己心理和个性特征的认识和评价3.社会自我：对自己在社会关系中的角色、地位和作用的认识与评价。
（二）自我意识的发展(埃里克逊的自我发展理论)埃里克逊认为：人的发展是依照渐成论原则进行的。
人的生命是一个周期，可以分为八个阶段：这些阶段是以不变的序列展开的，而且在不同的文化中普遍存在的。
如果前一阶段的核心问题为解决，就会影响到下阶段自我意识的顺利发展，从而发生心理危机，出现情绪障碍。
E.H.Erikson的自我意识形成与发展的八个阶段：1.婴儿期。
获得基本信任感，而克服基本不信任感；2.童年期。
获得自主感，而避免怀疑感与羞耻感；3.学前期。
获得主动感，克服内疚感；4.学龄初期。
获得勤奋感，避免自卑感；5.青春期。
核核心问题是自我意识的确立与自我角色的形成，主要是获得同一感，而克服同一性混乱；6.成年早期。
建立家庭，获得亲密感避免孤独感；7.成年期。
成家立业，获得创造力感，避免“自我专注”；8.成熟期。
即老年期。
获得完美感，避免失望感。
（三）自我意识的特征1.客观性自我意识的客观性在与同别人比较、分析别人对自己的态度和评价。
“镜像自我”——库利的观点2.矛盾性自我意识的矛盾性主要表现在主观的我和客观的我，理想的我和现实的我之间的矛盾。
——追求的目标：理想与现实——做人的准则：星星、月亮、太阳——对人的评价：行、不行、都行3.形象性自我意识的形象性在于自己在自己心目中和别人心目中的形象展现。
自我过程的三因素影响。
三个因素（自我评价、自我增强、自我表现）4.独特性自我意识发挥出主动性和独立性，表现出了与众不同的风格与独特的形态。