电功率学案

8.2电功率导学案(第一课时)
学习目标
目标1知道电功率表示消耗电能快慢
目标2知道电功率的定义, 知道电功率的单位是瓦或千瓦。

目标3会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算,知道kwh的意义.
请选择以上你能达到的学习目标
1、结合教材、相关资料自主完成纪（）目标1（）目标2（）目标3
2、通过2-3人的小组合作完成民（）目标1（）目标2（）目标3
3、通过整组合作完成任务（）目标1（）目标2（）目标3
学习重点：重点是知道电功率的概念和表示意义,
学习难点：会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算。

学习过程：（三个阶段）为了完成以上的学习目标，请同学们课前结合教材、相关资料自主完成以下几个学习活动；课上自主学习，小组合作、交流展示，同时做随堂练习，最后总结，完成检测；课后完成巩固作业。

学习活动一
1、观察家里的电能表的种类，是铝盘转动的，还是闪烁红灯的，铝盘转动的或红灯闪烁快慢一样吗？
2、你从中得到怎样的启示？（即：电功率的意义，电功率是表示________ 的物理量）学习活动二
1、用电器消耗电能的快慢（电功率）跟什么因素有关？你想到用哪些方法可以比较用电器消耗电能的快慢（电功率的大小）
2、总结上一个问题得出电功率的定义：一个用电器的电功率的大小等于
用字母_____表示
3、电功率的基本单位是，简称______,符号是______,更大的单位是________,符号是
______它跟W的关系是______________。

某用电器的功率是150W,表示。

4、了解一些家用电器的电功率
学习活动三
1、一个电饭锅，正常工作时，在60s的时间内消耗了36000J的电能,这个电饭锅的电功率是多少
2.根据上面的计算方法,如果用W表示消耗的电能,用t表示用电时间,用P表示电功率,那么计算电功率的公式是__________（定义式）,其中W的单位是_____,t的单位是_____,P的单位是______.该公式变形之后可以计算电功W=_______。

3、.根据计算功率的公式变形之后可得到计算电功的一个公式W=Pt,前一节我们学过电功的单位是J和kW•h,当P和t的单位是什么时,电功的单位是J?你知道当P和t的单位是什么时,电功的单位是kW•h吗,你能从KW和h中间的•上得到什么启示?为什么1kW•h=3.6×106J?组内成员之间讨论并同其它组交流探讨的结论。

4、自己做43页例题（注意解题步骤，公式和单位）
5.电功率的普遍适用公式是P=UI。

（基本式）尝试推导此公式。

理解：电流做功快，电功率就大；电流做功慢，电功率就小。

6、自己做45页例题（注意解题步骤，公式和单位）
本节课的总结和感受
课堂检测
1. 电功率是表示用电器消耗________的物理量，电功率用字母______表示，单位是__________，简称_______，符号是_________，比它大的单位是____________，符号是_________。

2. 电功率的大小等于它在________内所消耗的电能。

由此可知电流在t时间内消耗的电能为W，则电功率P＝______。

3.电功的单位之一是kWh，1kw.h是功率为_____的用电器使用________所消耗的电能。

4.电功率P与电流I、电压U之间的关系是_________________。

5.下列关于电功率的说法中正确的是( )
A、用电器消耗电能越多，它的电功率越大
B．用电器工作时间越短，它的电功率越大
C．用电器工作时间越长，它的电功率越大
D.相同时间里消耗电能越多的用电器，它的电功率越大
2.一台家用彩色电视机正常工作时的电功率最接近于( )1
A．1W B．10W C.100W D．1000W
7.甲、乙两个用电器，甲的功率比乙大，则说明（）
A．甲所做的功一定比乙多 B．甲做功的时间一定比乙短
C．甲做功比乙做功快 D．甲做功用的时间一定比乙长
8.甲、乙两个用电器，并联后接在某一电路上，在相同时间内，电流通过甲用电器做的功比通过乙用电器做的功多，则甲乙用电器电阻相比较是（）
A．R甲＞R乙 B．R甲＜R乙 C．R甲＝R乙 D．无法判断
9.有一次李力在家里，发现他家的电能表的转盘2min转动了6转，则在2min内，他家的用电器用了________度电。

失败是暂时的，但放弃却可以让它变成永远
8.2电功率导学案(第二课时)
学习目标
目标1理解额定电压和额定功率。

目标2了解P=U2/R，P=I2R
目标3能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。

请选择以上你能达到的学习目标
1、结合教材、相关资料自主完成纪（）目标1（）目标2（）目标3
2、通过2-3人的小组合作完成民（）目标1（）目标2（）目标3
3、通过整组合作完成任务（）目标1（）目标2（）目标3
学习重点：知道额定电压和额定功率R的意义
学习难点：能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。

学习过程：（三个阶段）为了完成以上的学习目标，请同学们课前结合教材、相关资料自主完成以下几个学习活动；课上自主学习，小组合作、交流展示，同时做随堂练习，最后总结，完成检测；课后完成巩固作业。

学习活动一
1、观察家里的某一用电器上的铭牌，关注上面的额定电压和额定电功率，并阅读43页额定功率的内容，了解额定电压和额定功率，实际电压和实际功率及其关系，一个用电器有几个额定电压和额定电功率，有几个实际电压和实际功率，电灯的亮暗取决于什么？
2、现有两个灯泡，一个上面标有“220V，40W”，另一只灯泡上标着“220 V，100W”，这些标号有怎样的含义呢？
学习活动二
一个上面标有“220V，40W”的电灯，正常工作时的电流是多少？正常工作时的电阻是多少？如果接在110V的电路中，实际功率是多少？
1、解决这一问题，你有几种方法？（看谁的方法更简单）
2、解完题后你发现了什么规律？
学习活动三
现有两个灯泡，L
1上面标有“220V，40W”， L
2
灯泡上标着“220 V，100W”，并联在110V的电路
中,分别求出L
1、L
2
的实际功率。

（解题后找出并联电路中的各种规律，试着用电功率的知识解释）
学习活动四
现有两个灯泡，L
1上面标有“220V，40W”， L
2
灯泡上标着“220 V，100W”，串联在220V的电路
中,分别求出L
1、L
2
的实际功率。

（解题后找出并联电路中的各种规律，试着用电功率的知识解释）
本节课的总结和感受
2课堂检测
1、白炽电灯上标有“220V40W”字样，表明该灯正常发光时该灯两端的电压是 V，通过灯丝的电流是 A，灯丝的电阻为Ω，额定功率是 W，正常发光 h 消耗1kW·h 电能。

4．某家用电能表上标有“220V5A 3000R/kWh”的字样，当家中用电器全部工作时，电能表1min 内转了45转．由此可估算出该家所有用电器的总功率为__________W；若该家全部用电器工作时的总电流不超过电能表的额定电流，还可以再增加________W以下的用电器．
5.小明同学在晚上学习时，使用220V、40W的灯泡3小时，则电路中消耗了的电能，若电路中接有“600revs/kW·h”的电能表，则在这段时间内电能表的表盘转了转。

6.电阻R1：R2=3：1，若将它们串联在电源两端，相同时间内电流做功之比W1：W2= ；电功率之比P1：P2= 。

7．有一个标有“8V 4W”的小灯泡，如果接在12V的电源上，必须联一个阻值为Ω
的电阻才能使小灯泡正常发光，此时在这个电阻上消耗的电功率是 W。

8.将标有“220V 25W”L1和“220V 60W”L2的两盏电灯串联后接入380V的电路中，烧坏的灯是9．有一台家用电器，正常工作时的电功率约为2kW，则它可能是：（）
A．电风扇 B.电视机 C.空调器 D.电冰箱
10．某学校共40个教室，每个教室里装着6盏40W的日光灯，由于注意节约用电，平均每盏每天少开半小时，那么一个月（按30天）可节约电多少度：（）
A． 144 B．145 C． 146 D． 147
1．决定电灯泡工作时亮暗程度的物理量是：（）
A．电流强度 B．电功率 C．电压 D．电功
2．一定值电阻两端的电压为4V时，电功率是1W；当加在这个电阻两端的电压为2V时，它的电功率为：（）
A．1W B．2W C．0.5W D．0.25W
3．把“220V40W”和“220V60W”的两个电灯串联后接在220V的电路中，结果是：（）A．每只灯泡的额定电压都变小了 B．每只灯泡的实际功率都小于其额定功率
C．每只灯泡的额定功率都变小了 D．每只灯泡的额定电压都小于其实际电压
4．电灯灯丝断了再搭上，则( )．
A．电灯变暗，因为阻值增大而电流减小
B．灯泡变亮，因为阻值增大，产生的热量增大
C．灯泡变亮，因为断了的灯丝搭起来，其阻值减小，根据公式“P=UI”可知，其电功率增大 D．灯泡亮度不变，因为电源电压不变
5．三盏灯“220V100W”’、“220V60W”、“220V 40W”都正常工作，则三灯中最亮的是( ) A．“220V100W” B．“220V60W” C．“220V40W” D．一样亮
失败是暂时的，但放弃却可以让它变成永远。