高职院校会展专业人才培养模式探析
高职院校会展管理类专业人才培养现状分析
高职院校会展管理类专业人才培养现状分析高职院校会展管理类专业是当前社会需求较大的专业之一，随着社会经济的发展和全球化的进程，会展行业逐渐成为了推动经济发展的关键领域之一。
会展管理类专业人才的培养却面临着一系列的挑战和问题。
本文将从学科设置、教学模式、实践教学等方面进行分析，探讨高职院校会展管理类专业人才培养的现状，并提出相应的解决措施。
一、学科设置不合理目前，高职院校会展管理类专业的学科设置普遍存在着不合理的问题。
一些学校会将会展管理专业纳入到旅游管理或者酒店管理类专业中，导致学生在学习过程中无法系统全面的掌握会展管理的专业知识和技能。
一些学校对会展管理类专业的课程设置过于理论化，忽视了对实际操作技能的培养，导致学生毕业后缺乏实际操作能力，影响了其就业竞争力。
解决方案：高职院校应该对会展管理类专业的学科设置进行优化和调整，独立设置会展管理专业，明确专业的培养目标和课程设置。
增加实践性课程的设置，提高学生的实际操作能力，使学生毕业后即可胜任相关工作。
二、教学模式陈旧目前，高职院校会展管理类专业的教学模式多样性不足，以传统的教师讲授为主导，忽视了学生自主学习和实践能力的培养。
由于会展管理行业的专业性和前瞻性，导致了教学内容的滞后性，教学模式的陈旧性。
解决方案：高职院校应该更新教学模式，引入实践教学和案例教学等活跃教学方式。
采用多种教学手段，包括实地考察、模拟实操、企业实习等形式，提高学生的实际操作能力和创新能力，使学生毕业后能够适应社会的需求。
三、实践教学不足会展管理类专业是一个实践性很强的专业，需要学生具备一定的实践操作技能。
目前高职院校对于会展管理类专业的实践教学投入不足，学生缺乏实践操作的机会，导致学生毕业后实际操作能力不足。
解决方案：高职院校应该加大对会展管理类专业实践教学的投入，建立与会展行业相关的实验室和实训基地，为学生提供更多的操作性课程和实践机会。
加强与相关企业的合作，开展校企合作，为学生提供更丰富的实践机会和实习机会。
高职院校会展管理类专业人才培养现状分析
高职院校会展管理类专业人才培养现状分析随着时代的发展和经济的全球化，会展产业在我国发展迅速，成为拉动经济增长的重要力量。
而会展管理类专业人才的培养，也越来越受到社会和企业的关注。
目前，我国高职院校对会展管理类专业人才的培养，已经取得了一定的成绩，但与会展产业发展的速度和规模相比，依然存在一定的不足之处。
本文将对高职院校会展管理类专业人才培养现状进行分析。
一、课程设置与教学方法高职院校会展管理类专业人才培养的核心是课程设置和教学方法。
目前，大部分高职院校都开设了会展管理相关专业，以满足行业对人才的需求。
在课程设置方面，一些学校的专业课程设置相对单一，缺乏灵活性和实用性。
主要集中在会展市场营销、会展策划与执行、会展管理等理论课程上，忽略了对学生实际操作能力和实践能力的培养。
在教学方法方面，一些高职院校仍然采用传统的理论教学方法，忽视了对学生的实践操作能力和综合素质的培养。
会展管理类专业的学生需要通过实践活动，才能真正掌握相关技能和知识。
高职院校需要不断改进课程设置，加强实践教学，提高教学质量，培养更加符合实际需求的会展管理类专业人才。
二、师资队伍建设师资队伍建设是高职院校会展管理类专业人才培养的重要保障。
目前，随着会展产业的不断发展，对于高素质的会展管理类专业人才的需求日益增加。
高职院校需要加强师资队伍的建设，提高教师的教学水平和实践能力。
部分高职院校的师资队伍建设存在一些问题，一方面是缺乏经验丰富的专业教师，另一方面是师资队伍结构不够合理。
现有的教师中，有相当一部分是理论素养较强，但缺乏实践经验的老师，他们往往难以给学生提供最新的行业动态和实践经验。
高职院校需要引进一批在会展行业有丰富经验的行业专家，同时加强教师的培训和学术交流，提高教师的整体素质，为学生提供更丰富的教学资源。
三、实践基地建设高职院校需要加强与企业合作，积极开发实践基地资源，为学生提供更多的实践机会。
可以与会展企业、行业协会等建立合作关系，组织学生参与行业实践活动，在实际工作中学习相关知识和技能。
高职院校会展管理类专业人才培养现状分析
高职院校会展管理类专业人才培养现状分析随着会展行业的快速发展，对会展管理专业人才的需求也日益增加。
高职院校作为培养会展管理专业人才的重要阵地，其人才培养现状备受关注。
本文将对高职院校会展管理类专业人才培养现状进行深入分析，探讨相关问题，并提出改进建议，以期更好地满足行业的需求。
一、现状分析1. 课程设置不够完善目前，大部分高职院校的会展管理类专业在课程设置上存在一定的不足。
由于行业的特殊性，会展管理涉及到市场营销、活动策划、艺术设计、服务管理等多个领域，而一些高职院校的课程设置过于笼统，没有针对性，学生在校期间学习的内容无法完全满足行业的需求。
2. 实践教学不足目前一些高职院校的会展管理类专业在实践教学方面也存在不足。
会展管理是一门实践性很强的学科，学生需要通过实际操作才能掌握相关技能。
一些高职院校的实践教学环节安排不合理，学生在校期间实践机会较少，导致他们毕业后缺乏实战经验。
3. 师资力量不足会展管理类专业的师资力量也是当前的一个问题。
一些高职院校在招聘教师时往往更加注重学历和学术背景，而忽视了实践经验丰富的行业人士。
这导致教师的实践经验不足，无法为学生提供足够的行业指导。
二、改进建议1. 加强课程设置高职院校应该根据会展管理行业的需求，优化课程设置，使之更加贴近实际工作。
可以增加市场营销、活动策划、艺术设计、服务管理等相关专业课程，也可以引入企业实训课程，让学生接触真实的项目案例，提升他们的实际操作能力。
2. 加大实践教学力度高职院校应该加大实践教学的力度，增加实习和实训环节，让学生在校期间就能接触到实际工作。
可以与行业企业合作，开展校企合作项目，为学生提供更多的实践机会，让他们在实践中学习，提高综合素质。
3. 优化师资力量高职院校在招聘教师时应该更加注重教师的实践经验，鼓励行业人士来校任教。
学校可以邀请行业内的专家学者来校授课，举办专题讲座，为学生提供更多的行业信息和发展趋势，提高他们的专业素养。
会展管理专业的人才培养模式研究与实践
会展管理专业的人才培养模式研究与实践一、引言会展产业作为现代服务业的重要组成部分，正不断发展壮大，对人才需求也越来越高。
然而，当前会展管理专业的人才培养模式仍存在一些问题，需要进行研究与实践。
本文旨在探讨会展管理专业人才培养模式，并提出一些可行的改进方法，以期为相关教育机构和从业者提供参考。
二、现状分析1. 人才培养模式存在的问题当前的会展管理专业人才培养模式存在以下问题：(1) 与行业需求脱节：一部分学校教学内容与行业需求脱节，学生毕业后实际操作能力不足。
(2) 缺乏实践环节：部分学校重视理论教学，忽视实践环节的培养，学生缺乏实际操作经验。
(3) 缺乏行业实战能力：当前的人才培养模式注重理论知识的灌输，但对实践能力培养不够重视。
(4) 缺乏跨学科的综合素养：会展管理的复杂性要求学生具备跨学科的综合素养，但当前人才培养模式仍然存在局限。
2. 实践的重要性会展管理专业是一门实践性强的学科，实践能力的培养是培养具备该专业实际应用能力的学生的关键环节。
通过实践，学生能够将理论知识应用于实际操作中，提高解决问题的能力和创新思维。
三、改进方法1. 教学内容与行业需求相结合教育机构应与行业进行紧密合作，了解行业最新需求和发展趋势，将相关内容融入到课程教学中。
通过与会展公司、专业协会等产业机构的合作，开设实践课程，培养学生的实际操作能力。
2. 加强实践环节的培养学校应该增加实践环节的比重，例如开设实习课程、组织学生参与会展活动等。
通过实践，学生能够接触到真实的会展工作场景，提升实际操作能力和解决问题的能力。
3. 强化行业实战能力培养除了理论学习，学校应注重培养学生的实战能力。
可以通过组织学生参与实际项目，如策划大型会议、举办展览等，让学生亲自参与并承担相关工作。
同时，要加强实践导师制度，由行业专业人士担任实践导师，指导学生进行实际操作。
4. 推行跨学科综合素养培养会展管理涉及多学科的知识，学生需要具备跨学科的综合素养。
策划书之浅析高职会展管理与策划专业人才培养模式
浅析高职会展管理与策划专业人才培养模式关键词：会展管理策划人才培养复合型人才一、会展管理与策划专业人才培养目标定位分析1.教育发展根本动力来源于市场需求。
由于专业人才的培养层次取决于市场需求，所以会展作为服务产业所具有的特征是：广泛性以及复杂性。
由于会展行业严格要求其服务性、操作性，所以对于会展人才要不断吸收新的知识与技能。
会展核心人才、会展辅助人才以及会展支持人才统称为会展人才。
在会展人才中，需求量最少的就是会展核心人才，但是它在会展人才中是最重要的，同时它也决定着会展管理与策划专业人才培养的层次。
即会展核心人才是指：会展高级运营管理以及会展研究、策划人才。
他们在会展行业中，专业性最强，层次最高。
而会展的设计、运输、搭建以及器材的销售等人才属于会展辅助人才;会展支持人才是指：高级翻译、旅游、接待等人才。
2.培养目标的复合特征取决于学科属性。
会展学科包括：经济学、市场营销学、工程设计学以及公共关系学在内的科目。
它属于一个综合性较强的学科，所以在一定程度上决定，会展行业需要复合型创新型人才。
会展人才不仅要求专业的知识，同时还要求有着高素质、高技能，符合会展的复合型人才的要求。
3.人才培养的创新性。
在会展的实践工作中，能够不断增强会展人才的创新能力。
事实上，会展的实际理论研究依然落后于会展实践。
所以，要切实结合会展实践的基础上，深入研究会展专业建设的理论基础。
而对于会展经济来说，它不是单纯的强调经济效益，而是全方位把握整体效益。
总而言之，对于会展人才的培养，要切合实践的发展复合型人才。
二、设计会展管理策划人才培养教学模式会展人才的培养始终坚持知识、能力以及素质的有机统一。
而会展人才培养的前提条件就是：运用专业知识，加强实践能力以及创新力。
随着市场需求的改变，应该调整原有的教学模式，着重培养会展人才的实践性以及操作性，实行新型的教学模式，培养复合型创新人才。
在设计教学模式时，不要单方面的强调专业知识的掌握，同时还要开发学生的创新思维。
创新高职会展人才培养模式
创新高职会展人才培养模式1. 引言1.1 为什么需要创新高职会展人才培养模式为了满足会展行业快速发展的需求，需要大量高素质的会展人才。
传统的高校会展专业人才培养模式已经无法适应行业的发展需求，存在着许多问题和不足。
传统高校会展专业教学缺乏实践性，学生在学校所学知识与实际工作中存在较大差距，导致学生实际应用能力不足。
传统高校过于注重理论知识传授，忽视了学生的创新能力和实践能力的培养，造成学生缺乏创新意识和实践能力，难以适应行业的变化和发展。
传统高校的师资力量和教学资源有限，无法跟上行业发展的速度和需求，导致教学质量参差不齐。
创新高职会展人才培养模式势在必行。
这种模式强调实践教学和产学合作，将会展行业发展需要融入到人才培养中，注重培养学生的实践能力和创新能力，通过模拟真实工作环境进行教学，让学生在实践中学习，真正掌握所学知识和技能。
创新高职会展人才培养模式还可以充分利用行业资源，建立起与企业的紧密联系，为学生提供更多实践机会和就业机会，从而更好地满足行业的人才需求。
创新高职会展人才培养模式的建设对于会展行业的发展具有重要意义。
1.2 创新高职会展人才培养模式的重要性创新高职会展人才培养模式能够更好地满足市场需求。
随着会展产业的快速发展，对高素质、专业化、创新型会展人才的需求越来越大。
传统高校会展专业人才培养模式往往无法及时跟上市场的变化和需求，而创新高职会展人才培养模式能够更加贴近市场需求，培养更符合市场需求的人才。
创新高职会展人才培养模式能够提升学生的实践能力和创新意识。
传统高校会展专业人才培养模式注重理论知识的灌输，往往缺乏实践环节和创新意识的培养。
而创新高职会展人才培养模式更加注重实践教学和项目实训，通过实际操作让学生掌握实践技能，培养学生的创新意识和实践能力。
创新高职会展人才培养模式能够促进高职院校与会展行业的深度合作。
通过与会展行业合作开展实训基地建设、实习实训等活动，高职院校可以更好地了解行业需求，为学生提供更好的实践平台和就业机会，同时也能够促进行业人才的培养和输送。
会展管理专业人才培养模式探究
会展管理专业人才培养模式探究随着经济全球化的发展和国内会展市场的蓬勃增长，会展管理专业的人才需求日益旺盛。
然而，当前会展管理专业人才的培养模式仍然存在一些问题，如缺乏实践能力、教学理论与实际需求脱节等。
因此，为了培养适应市场需求的高素质会展管理专业人才，有必要进行探索和改进。
首先，应加强会展管理专业课程设置，注重实践教学。
会展管理专业的核心课程包括会展策划、会展运营、会展市场营销等。
学校应根据市场需求，合理设置课程内容，并将实践教学贯穿于整个学习过程中。
例如，可以组织学生参与实际会展活动的策划、组织和执行工作，让学生在实践中学习和应用所学知识，培养实际操作能力和团队合作能力。
其次，要加强实践基地的建设，提供更多实践机会。
会展管理专业是一个实践性较强的专业，学生需要通过实际操作来加深理解和提高能力。
因此，学校应与会展行业相关企业建立紧密联系，建设实践基地，为学生提供更多实践机会。
可以与企业合作，组织学生参与会展项目的策划、组织和执行，让学生深入了解行业运作，并与实际工作环境接轨。
此外，还应注重培养学生的综合素质和创新能力。
会展管理工作需要具备较强的人际沟通能力、组织协调能力和创新意识。
因此，学校应加强对学生的综合素质培养，注重培养学生的团队合作、领导能力和创新思维。
可以通过开设相关的选修课程，组织学生参与学术研讨会和比赛等活动，培养学生的综合素质和创新能力。
另外，行业培训与实习也是培养会展管理专业人才的重要途径之一。
学校可以与行业协会、企业签订合作协议，开展行业培训和实习项目，让学生在实际工作中学习和锻炼。
同时，学校也要加强对实习过程的指导和管理，确保实习的质量和效果。
通过与企业合作，学校可以获取更多行业资讯和资源，及时了解市场需求变化并进行调整，从而能更好地培养符合市场需求的高素质会展管理专业人才。
综上所述，会展管理专业人才培养模式的探究是一个长期的任务，需要学校、企业和政府多方合作。
学校应加强课程设置，提供更多的实践教学机会；加强实践基地的建设，提供更多实践机会；注重培养学生的综合素质和创新能力；与行业合作，开展行业培训和实习项目。
高职院校会展策划与管理专业人才培养模式探究论述
高职院校会展专业配菜培养知道思想应体现职业特色,注重实操性与应用型的特点,结合院校办学宗旨，确立本专业的人才培养指导思想。
二、会展专业人才培养目标结合会展行业和京津冀地区经济发展状况,我校会展策划与管理专业的培养目标定位为：培养具有丰富基础理论知识，同时具备较高的专业技能，在会展行业第一线从事会展策划、会展营销、会展设计和会展管理、会展服务工作的高技能复合型专门人才。
毕业生应该能够从事展览,会议,展览，节庆活动,场地租赁,等）的市场调研,项目,会议和展览，企业,招展,预算为主题的项目，运营管理如销售和展览策划，展览展示项目现场运营管理的计划。
三、专业设置要求承德市会展业目前还处于起步阶段，近几年随着承德市会展业“十二五”规划的开展,承德市会展品牌效益逐渐显现出来，如(承德）国际经济贸易洽谈会、避暑山庄·和合承德大型图片展、承德国际摄影艺术展、承德国际文化节、菌文化节、跳伞赛、平泉国际文化美食节等一批会展特色项目，影响力不断扩大,随着，承德市会展业“十三五”规划的制定和发布，未来承德市会展业有着巨大的发展空间，市场规模将越来越大。
但我们也应注意到承德市会展业也存在一定的不足之处，如在和通讯等配套设施方面,同会展发展城市相比仍有较大差距，需要府进一步加大投入，完善会展基础设施建设；专业的会展数量、规模与市场发展不相称，目前,承德市虽然已经有一些专业的会展,但数量和规模较小，无论是经营理念、专业化程度、与会展发达地区存在一定差距,基本不能单独承担高层次、大规模的会展活动；目前承德市会展行业缺乏专业会展人才，现有会展工作人员多是其他行业转行而来，理论知识和实际技能还需进一步提高,行业急需大量专业人才充实到会展一线中来.因此,我校会展策划与管理专业坚持市场需求导向，采取立足承德、辐射京津冀地区的策略,将会展行业的结构、会展企业人才需求的发展趋势作为确定专业主体框架的依据。
四、会展专业人才培养结构分析“会展活动的举办实质上是由专业会展人才发起并组织策划、其他会展从业人员参与执行、大众参与的由少数向多数、由内向外辐射的过程。
高职院校会展管理类专业人才培养现状分析
高职院校会展管理类专业人才培养现状分析随着会展行业的不断发展壮大，对于会展管理类专业人才的需求也日益增长。
高职院校作为培养各类行业专业人才的重要基地，对于会展管理类专业人才的培养也有着重要的作用。
本文将从高职院校会展管理类专业人才培养现状进行分析，以期为该专业的人才培养、教学改革和发展提供一些建议。
一、专业设置和培养目标不够明确目前高职院校的会展管理类专业设置和培养目标有待进一步明确。
一些高职院校的会展管理类专业设置较早，但由于行业的发展和变化，部分专业设置和培养目标已经滞后于实际需求。
高职院校应该加强与行业对接，及时了解行业发展趋势和需求，调整和优化会展管理类专业的设置和培养目标，确保专业设置和培养目标与行业需求保持一致。
二、教学内容和方法需与行业实际紧密结合在高职院校的会展管理类专业教学中，教学内容和方法需要与行业实际紧密结合。
目前一些高职院校的会展管理类专业教学内容较为理论化，与实际工作需求脱离较大，教学方法也比较传统，缺乏对学生实际操作能力和创新能力的培养。
高职院校应当根据行业实际需求，更新和优化教学内容，引进最新的行业资讯和案例，加强实践教学环节，提高学生的实际操作能力和创新能力。
三、实习实践环节不够丰富和深入高职院校会展管理类专业的实习实践环节需要进一步丰富和深入。
目前一些高职院校的会展管理类专业实习实践环节较为单一，学生很难接触到真实的工作场景和专业技能的培养。
高职院校应当积极与会展行业企业和机构合作，拓宽学生的实习实践渠道，让学生能够参与到真实的会展项目中，接触到更多的行业专业知识和技能，提高实习实践的质量和深度。
四、师资队伍建设需加强高职院校会展管理类专业的师资队伍建设需要加强。
一些高职院校的会展管理类专业师资力量相对薄弱，缺乏行业从业经验和最新的行业资讯。
高职院校应当加大对师资队伍的建设力度，引进更多具有丰富行业从业经验的教师和行业专家，提高教师的教学水平和专业素养，为学生提供更为优质的教学资源和服务。
创新高职会展人才培养模式
创新高职会展人才培养模式【摘要】本文围绕创新高职会展人才培养模式展开，首先介绍了背景和研究意义。
然后对当前高职会展人才培养模式进行了分析，指出了其存在的问题和不足。
接着阐述了创新高职会展人才培养模式的重要性以及关键特点，强调了其对行业发展的促进作用。
结合实践案例进行分析，展示了创新模式的实际效果。
在未来发展方向中探讨了如何不断完善现有模式以应对行业变化和需求。
重点强调了创新高职会展人才培养模式的价值，并进行总结与展望。
通过本文的研究，可以为高职会展人才培养模式的创新提供参考和启示。
【关键词】高职会展人才培养模式、创新、重要性、关键特点、实践案例、发展方向、价值、总结、展望1. 引言1.1 背景介绍近年来，随着经济全球化的深入发展和文化交流的增多，会展行业逐渐成为世界各国不可或缺的重要组成部分。
会展业的蓬勃发展不仅为各国经济带来了新的动力和机遇，也为人才教育培养提出了新的挑战和机遇。
在中国，随着会展市场规模的不断扩大和会展产业的日益壮大，高等职业教育扮演着培养会展人才的重要角色。
当前高职会展人才培养模式也面临着一些挑战和问题，比如培养内容与实际需求不匹配、教学方法陈旧落后等。
为了更好地适应会展行业的发展需求和培养出更符合市场需求的人才，创新高职会展人才培养模式显得尤为迫切和重要。
通过引入先进的教学理念和教学方法，加强实践教学环节，提供更广阔的职业发展空间，将有助于培养出更具创新精神和实践能力的高质量会展人才。
探索和实践创新高职会展人才培养模式已成为高等职业教育发展的重要课题。
1.2 研究意义高职会展人才培养模式的研究具有重要的意义。
随着会展行业的迅速发展，对高素质会展人才的需求日益增加，而传统的人才培养模式已经不能完全满足行业发展的需要，因此创新高职会展人才培养模式具有迫切性。
创新高职会展人才培养模式可以有效提高人才培养的质量和效益，培养更符合行业要求的专业人才，为会展行业的可持续发展提供有力支撑。
创新高职会展人才培养模式
创新高职会展人才培养模式1. 引言1.1 背景介绍高职会展人才培养模式的背景介绍：随着中国经济的快速发展，会展产业也日益繁荣，成为推动经济增长和促进地方发展的重要力量。
与会展产业蓬勃发展相比，我国会展人才的供给远远满足不了行业需求，会展人才短缺的现状日益凸显。
传统的高职院校会展专业培养模式已经难以适应行业发展的需求，急需创新高职会展人才培养模式，以满足市场对高素质、高技能会展人才的需求。
在我国，目前大多数高职院校会展专业课程设置不合理，教学资源分散，实践教学与企业需求不匹配，导致毕业生技能与市场需求脱节，难以胜任会展行业工作。
急需探索新的高职会展人才培养模式，创新教学方法，提高专业素质，增强综合能力，培养适应市场需求的会展人才。
本文将针对当前高职会展人才培养存在的问题，提出创新高职会展人才培养模式，以期能够为会展人才培养提供新的思路和方法。
1.2 问题提出在当前社会经济发展的背景下，会展行业迅速发展，市场需求日益增长，对人才的需求也越来越迫切。
目前高职会展人才培养模式存在一些问题和挑战。
传统的高职教育模式停留在理论教育上，缺乏实践环节，无法满足行业实际需求。
教育教学内容与实际市场需求脱节，学生毕业后往往比较难适应工作岗位的要求。
会展行业的不断创新和发展，要求高职院校不断更新课程和教学方法，以培养适应市场需求的高素质人才。
如何创新高职会展人才培养模式，弥补传统模式存在的不足，提高人才培养质量，培养适应市场需要的专业人才，成为当前亟待解决的问题。
通过研究新的人才培养模式，探讨如何更好地整合理论教育和实践教育，提高学生的实践能力和创新能力，以期为会展行业的长远发展提供更为有力的人才支持。
1.3 研究意义创新高职会展人才培养模式的研究意义主要体现在以下几个方面：一、满足市场需求随着会展行业的迅速发展，市场对高素质、专业化的会展人才的需求日益增加。
通过研究创新高职会展人才培养模式，能够更好地培养适应市场需求的人才，从而提高行业的整体水平，促进会展产业的健康发展。
基于职业素能提升的高职会展专业“三制融通一体化”人才培养模式创新研究
基于职业素能提升的高职会展专业“三制融通一体化”人才培养模式创新研究高职会展专业是一个融合了会展管理、市场营销、艺术设计等多个领域知识和技能的专业，培养高素质的会展人才对于促进会展行业的发展具有重要意义。
为了满足行业需求，提升学生的职业素能，很多高等职业教育机构开始尝试创新人才培养模式，其中“三制融通一体化”人才培养模式备受关注。
本文旨在探讨这一模式在高职会展专业中的实践和创新，希望能够为高职会展专业的人才培养提供一些新的思路和方法。
一、高职会展专业人才培养现状高职会展专业是以培养适应会展行业需要的高素质、高水平技术应用型人才为目标，通过专业课程学习和实践能力培养，使学生能够适应社会对会展人才的需求。
传统的人才培养模式在实际应用中往往存在一些问题，比如课程设置不合理、实践教学不够、学生素质不高等。
这些问题使得学生毕业后往往缺乏实际应用能力和创新能力，难以适应市场需求。
二、"三制融通一体化" 人才培养模式概述基于职业素能提升的高职会展专业“三制融通一体化”人才培养模式是指学校、企业、社会三方共同参与，通过学校教学主体、企业实践主体、社会服务主体，强化课程体系建设，加强实践教学环节，提高师资队伍素质，促进学生技术能力和专业素质的全面提升。
这种模式将职业素能提升置于核心地位，推动人才培养向深度和广度两个方向发展。
1. 学校教学主体学校教学主体是"三制融通一体化" 人才培养模式的基础，其主要任务是确定课程设置，组织教学活动，提供优质教学资源，为学生提供良好的学习环境。
在高职会展专业中，学校可以通过合理设置专业核心课程，引入前沿的会展理论与技术，搭建实训平台等方式，提升学生的理论水平和实践能力。
2. 企业实践主体企业实践主体是"三制融通一体化" 人才培养模式的重要组成部分，其主要任务是开展实践教学，提供实习岗位，培养学生的实践能力和职业素养。
高职会展专业的学生需要在实习过程中学习实际的会展操作技能、了解市场需求和行业发展趋势，企业实践主体可以通过与学校合作设立实习基地、提供导师指导等方式，为学生提供更加丰富的实践机会。
会展管理专业的人才培养与实践探析
会展管理专业的人才培养与实践探析会展管理专业作为现代服务业中的重要组成部分，培养了大量的会展管理人才，为推动会展产业的发展和经济的繁荣作出了积极的贡献。
本文将从人才培养目标、培养模式、实践教学以及未来发展趋势等方面进行探析。
一、人才培养目标会展管理专业的人才培养目标主要包括以下几个方面：1.专业知识与技能的培养：会展管理专业的核心是培养学生学习会展管理相关的专业知识和技能，包括会展策划、展览设计、项目管理、营销推广等方面的知识和技能。
2.综合素质的提升：培养具有良好的沟通能力、团队协作能力、创新意识和责任心等综合素质，使学生能够适应行业的需求和动态发展。
3.实践能力的培养：通过实践教学和实习实训活动，提升学生的实践能力和操作技巧，培养学生具备解决实际问题的能力。
二、培养模式的探索会展管理专业的培养模式主要分为课堂教学和实践教学两个方面。
1.课堂教学：通过课程设置和教学内容的设计，系统性地传授会展管理的基本理论知识和专业技能。
此外，还可以邀请行业内的专家来进行学术讲座，引导学生了解业界前沿知识和趋势。
2.实践教学：实践教学是会展管理专业人才培养的重要组成部分。
学校可以与企业合作，为学生提供参与实际会展项目的机会，培养学生的实践能力和团队合作精神。
学生还可以通过实习实训活动，进一步巩固和运用所学知识，实现理论与实践的结合。
三、实践教学的重要性实践教学在会展管理专业的人才培养中具有重要的地位和作用。
1.提升学生的实践动手能力：实践教学可以帮助学生将所学的理论知识应用于实践中，提升他们的实践动手能力和问题解决能力。
2.加深对行业认知和了解：通过参与实践项目，学生可以更加深入地了解会展管理行业的实际运作和需求，为他们未来的就业和发展提供更加准确的定位。
3.锻炼团队合作精神和沟通能力：会展管理工作通常需要与各种各样的合作伙伴进行沟通和合作，实践教学可以锻炼学生的团队合作精神和沟通能力，使其具备良好的职业素养。
创新高职会展人才培养模式
创新高职会展人才培养模式一、以实践为导向，提升学生专业技能在会展行业，实践经验是非常重要的，因此高职院校应以实践为导向，提升学生的专业技能。
与传统教学相比，实践性教学可以更好地帮助学生了解会展行业的实际运作和管理过程，培养学生在实际工作中所需的技能和能力。
高职院校可与会展企业合作，设立实习基地或实践教学中心，让学生在校期间就能接触到会展行业的实际工作，提前了解行业内的运营模式和规律，为将来的就业打下坚实的基础。
高职院校还可通过举办会展实践活动、模拟展会等方式，让学生身临其境地参与到会展活动中，体验真实的工作场景，锻炼解决问题的能力和应对突发事件的能力。
通过这些实践教学的方式，可以更好地培养学生的创新能力和综合素质，为学生将来的就业做好充分的准备。
二、跨学科培养，拓展学生知识视野会展行业是一个综合性的行业，需要会展人才具备多方面的知识和技能。
因此在高职会展人才培养模式中，应注重跨学科的培养，拓展学生的知识视野。
传统的专业课程往往只能帮助学生掌握自己所学专业的知识，无法满足会展行业对跨学科知识的需求。
因此高职院校应该在专业课程的基础上，增加一些跨学科的课程，如市场营销、活动策划、人力资源管理等，帮助学生了解会展行业的相关知识和技能，提升综合素质。
高职院校还可以邀请行业内的专业人士来校授课，与企业合作开展专业实践项目等方式，使学生在校期间就能感受和了解行业内的最新动态和发展趋势，为将来的就业做好充分的准备。
通过这些跨学科的培养方式，可以更好地培养学生的综合能力和跨学科的知识素养。
三、创新教学手段，提升学生学习兴趣随着信息技术的不断发展，高职院校在会展人才培养模式中也应该创新教学手段，提升学生的学习兴趣。
传统的教学方式往往单一和枯燥，难以激发学生的学习兴趣，导致学生学习积极性不高。
因此高职院校应该探索利用信息技术手段，如虚拟仿真实验、在线课程、多媒体教学等，丰富教学内容，提升学生的学习兴趣。
通过这些创新教学手段，可以更好地帮助学生理解和掌握专业知识，激发学生的创新思维和创造力。
高职院校会展管理类专业人才培养现状分析
高职院校会展管理类专业人才培养现状分析随着时代的发展和经济的飞速增长，会展经济成为国家经济的重要组成部分，会展管理类专业人才也日益成为社会所需。
在这种情况下，高职院校会展管理类专业人才的培养问题备受关注。
本文将对高职院校会展管理类专业人才培养现状进行分析，探讨存在的问题以及解决对策。
一、现状分析1.专业设置目前，我国的高职院校普遍设立了会展管理类专业，这些专业通常被划分为会展策划与执行、展览设计与策划、国际会展与交流等方向。
这些专业设置符合市场需求，但也存在一些问题，比如某些学校专业设置过于分散，缺乏统一规划，导致学生培养的方向不明确，实际应用能力不足。
2.教学内容高职院校会展管理类专业的教学内容包括基础理论知识和实践技能培养。
部分学校的教学内容过于理论化，缺乏实践性强的教学环节，导致学生在实际操作中遇到困难。
而实践教学环节较为薄弱，往往难以满足学生的实际需求。
3.实习实训高职院校会展管理类专业通常会安排学生进行实习实训，以便让学生在实际工作中学习到更多的知识和技能。
但实习实训的质量参差不齐，有的学校难以为学生提供良好的实习环境和岗位，导致学生实际操作能力得不到提高。
4.师资队伍会展管理类专业的师资队伍对于学生的培养至关重要。
一些高职院校会展管理类专业的师资队伍结构单一，教师素质参差不齐，导致教学质量无法得到保障。
二、存在问题1.教学内容过于理论化，缺乏实践性强的教学环节。
2.实习实训的质量参差不齐，难以满足学生的实际需求。
3.师资队伍结构单一，教师素质参差不齐，教学质量无法得到保障。
4. 专业设置过于分散，缺乏统一规划，导致学生培养的方向不明确，实际应用能力不足。
三、解决对策1. 加强实践教学环节，注重培养学生的实际操作能力。
高校应当增加实践性强的课程，组织学生参加实际项目操作，提高学生的实际操作能力。
3.加强师资队伍建设，提高教师的教学水平。
高校应当注重招聘具有丰富实践经验的教师，提高教师的教学水平，保障教学质量。
浅析高职院校会展人才培养模式的有效途径
浅析高职院校会展人才培养模式的有效途径【摘要】高职院校会展人才培养模式的有效途径是当前研究的热点之一。
本文从课程设置与教学方法的创新、实践教学环节的加强、产学研结合的实践平台建设、师资队伍建设与培训以及国际交流与合作等五个方面对高职院校会展人才培养模式进行浅析。
通过创新课程设置和教学方法，加强实践教学环节，建设实践平台，培养师资队伍，加强国际交流与合作等途径，可以有效提高高职院校会展人才的培养质量。
展望未来，高职院校可以进一步加强与行业的合作，开展更多国际交流活动，推动会展人才培养模式不断完善。
通过这些措施，将为培养具有国际竞争力和综合素质的会展人才奠定坚实的基础。
【关键词】高职院校、会展人才、培养模式、课程创新、实践教学、产学研结合、师资队伍、国际交流、结论、展望。
1. 引言1.1 概述浅析高职院校会展人才培养模式的有效途径通过深入研究高职院校会展人才培养模式的有效途径，不仅可以为提升学生的综合素质和实践能力提供指导和借鉴，还可以促使高职院校更好地融入会展产业，服务社会经济发展，为学生的职业发展和就业创造更多的机会和空间。
本研究具有重要的理论和实践意义，值得进一步深入探讨和推广。
1.2 研究意义高职院校的会展人才培养模式对于培养具备专业知识和实践能力的高素质人才具有重要意义。
随着我国会展产业的蓬勃发展，对会展人才的需求日益增长，培养合格的会展人才已成为高职院校的重要任务之一。
会展行业的特殊性要求会展人才具备较强的专业素养和实践能力，只有通过有效的培养模式才能满足行业的需求。
会展人才的培养模式不仅影响着学生的就业前景和发展方向，也直接影响着整个行业的发展水平和竞争力。
深入研究高职院校会展人才培养模式的有效途径，对于促进行业发展、提升人才质量具有重要意义。
通过对不同高职院校会展人才培养模式的比较分析，可以找到更加科学和有效的培养路径，为行业和学生的发展提供有力保障。
1.3 研究对象高职院校会展人才培养模式的研究对象主要是高职院校会展专业的学生和教师，以及会展行业相关的企业和机构。
高职院校会展管理类专业人才培养现状分析
高职院校会展管理类专业人才培养现状分析【摘要】当前，高职院校会展管理类专业人才培养面临着一系列问题，如实践教学不足、师资力量匮乏等。
存在的问题主要源自于专业设置不合理、教学方法传统等原因。
为改善这一状况，建议加强实践教学、优化课程设置并引进行业资深讲师。
未来发展趋势将更加注重专业与实际需求的结合，培养学生的综合素质。
高职院校会展管理类专业人才培养应紧跟时代发展需求，加强实践教学、拓展师资队伍，以期培养更合格的会展管理人才。
【关键词】高职院校、会展管理类专业、人才培养、现状分析、存在问题、原因分析、改进措施、发展趋势、展望、总结、未来、建议措施1. 引言1.1 背景介绍高职院校会展管理类专业是一个新兴的专业领域，随着社会经济的发展和会展产业的蓬勃发展，对专业人才的需求日益增长。
会展管理类专业培养的是具备专业知识和技能的会展综合管理人才，他们将在会展策划、执行、管理等方面发挥重要作用。
随着中国会展业的不断扩大和深化，高职院校会展管理类专业的培养也越来越受到重视。
不少高职院校已纷纷设立了相关专业，并积极探索课程体系、实践教学等方面的创新。
但在学科建设、教学质量、师资队伍建设等方面仍面临一些挑战和问题。
本文将对高职院校会展管理类专业人才培养现状进行分析，探讨存在的问题，并提出改进措施和发展趋势展望，旨在为相关高职院校专业建设提供参考和借鉴。
1.2 研究意义会展管理类专业人才培养现状的研究具有重要的理论意义和实践意义。
通过深入研究会展管理类专业人才培养现状，可以更好地了解当前教育体系中存在的问题和挑战，为进一步完善高职院校会展管理类专业教育提供依据和参考。
研究会展管理类专业人才培养现状可以有助于提升高职院校培养学生的能力和素质，促进学生在会展行业的就业和发展。
研究还可以为高职院校制定更加科学的人才培养模式和教学方法提供指导和支持，推动会展管理类专业的不断发展和壮大。
深入研究会展管理类专业人才培养现状具有重要的理论和现实意义，对提升高职院校会展管理类专业教育质量和推动行业发展具有积极作用。
创新高职会展人才培养模式
创新高职会展人才培养模式随着社会经济的发展和会展行业的持续繁荣，对会展人才的需求日益增长。
如何培养具备一流专业素养和实践能力的高素质会展人才，成为高职院校面临的重要课题。
为了更好地满足社会对会展人才的需求，不断提升人才培养质量，高职院校需要不断创新人才培养模式。
本文将从创新高职会展人才培养模式的角度进行探讨。
一、提高实践能力，注重实践教学会展行业是一个充满挑战的行业，对从业人员的实际操作能力要求较高。
注重实践教学，提高学生的实践能力是培养高素质会展人才的关键。
高职院校应该拓宽实践教学的渠道，与企业合作，为学生提供更多的实践机会。
通过实习、实训等形式，让学生在真实的会展项目中参与实践，锻炼他们的实际操作能力和解决问题的能力。
高职院校还可以建立自己的实践基地，模拟真实的会展环境，为学生提供更好的实践平台。
在实践教学过程中，学校可以邀请行业内的专业人士来指导学生，让学生充分接触行业内的先进理念和技术，了解行业的最新动态，提高他们的实践能力和专业素养。
二、拓宽知识视野，注重跨学科融合会展行业是一个综合性强、涉及领域广的行业，需要从业人员具备跨学科的知识储备和综合分析解决问题的能力。
为了培养出更加全面、综合性强的会展人才，高职院校应注重跨学科融合，拓宽学生的知识视野。
在课程设置上，高职院校可以将会展管理、市场营销、公关传播等相关学科进行融合，设计多元化的课程体系，让学生在学习中接触到不同领域的知识，拓展他们的知识面和思维视野。
在教学过程中，高职院校可以开设跨学科的项目课程，让学生在跨学科合作中解决实际问题，培养他们的综合分析和解决问题的能力。
三、加强创新教育，培养创新意识和创新能力随着时代的发展和社会的进步，会展行业也在不断变革与创新。
为了适应行业的发展需求，高职院校需要加强创新教育，培养学生的创新意识和创新能力，使他们成为具有创新精神的会展人才。
在教学中，高职院校可以设置专门的创新教育课程，引导学生了解创新的概念、意义和方法，培养他们的创新意识。
高职院校会展管理类专业人才培养现状分析
3. 加强师资队伍建设：高职院校应加大对会展管理专业的师资队伍建设力度，引进具有丰富实践经验的行业专家和企业管理人才，为学生提供更全面、更深入的教学指导。
3.2 未来展望
未来，随着会展行业的快速发展和变化，高职院校会展管理类专业人才培养需要面临新的挑战和机遇。学校应该加强与行业的紧密联系，密切关注行业发展趋势，不断更新课程设置和教学内容，确保学生的知识与技能能够与行业需求保持同步。高校需要积极开拓实习实训基地资源，与企业合作协同培养学生，提高学生的实践能力和就业竞争力。学校还应该加强学生的创新意识和团队合作能力培养，以适应未来会展行业的发展趋势。
在未来，高职院校会展管理类专业毕业生就业形势将更加丰富多样，不仅可以选择从事传统的展会策划和组织工作，还可以涉足会展市场营销、会展新媒体等不同领域。学校应该为学生提供更广阔的就业选择空间，帮助他们更好地适应行业发展的多样性和复杂性。
高职院校会展管理类专业人才培养需要不断创新和完善，与时俱进，为学生的就业和行业发展做出积极贡献。希望未来的会展管理类专业人才能够在行业中脱颖而出，成为行业的中流砥柱和未来的领军人才。
实习实训基地的选择和建设相对滞后。由于会展管理类专业对实践性要求较高，需要与企业和行业密切合作，但目前一些高职院校的实习实训基地选择不够多样化，与行业的对接度不高，影响了学生的实践能力和就业竞争力。
实习实训基地的师资和设施条件有待提升。一些高职院校的实习实训基地师资力量不足，导致无法为学生提供专业的指导和辅导；一些基地的设施陈旧，不符合行业发展趋势，也制约了学生的实践效果。
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2012年第·4期太原城市职业技术学院学报
Journal of TaiYuan Urban Vocational college期
总第129期
Apr2012
[摘要]会展专业人才类型的多样化及会展专业人才基本素养的高标准化，要求高职院校在会展专业人才培养时必须与市场紧密对接，与企业深度合作，与实践密切结合。
论文拟从认识会展专业人才
的类型入手，分析会展人才必须具备的基本素质，并以山西省为例，致力于探索一条具有高职院
校特色的会展专业人才培养模式。
[关键词]高职院校；会展专业人才；培养模式
[中图分类号]G718.5[文献标识码]A[文章编号]1673-0046（2012）4-0022-02
高职院校会展专业人才培养模式探析
李婷
（太原旅游职业学院，山西太原030032）
随着我国社会经济文化的快速发展，大型会展活
动此起彼伏，场馆建设如火如荼，会展业在全国各地都受到广泛的关注。
会展业作为新兴产业日益受到人们的重视，会展专业人才也成为抢手的“香饽饽”。
尽管全国许多高职院校都在积极开设并发展会展专业，但人才供求矛盾依然严重。
因此，分析我国会展人才的现状，培养“适销对路”的专业人才成为高职院校急需探讨的主要问题。
一、会展专业人才类型
会展专业人才类型的划分是与市场需求相适应的。
以山西省为例，目前从事会展业务的企业或机构主要有五大类：一是政府机构、会展行业协会或会展专业组织；二是会展公司及展览展示公司；三是会展场馆；四是开设会展业务的旅行社；五是会议型酒店。
其中会展公司是目前会展市场最为活跃的主体力量。
这五类会展企业或机构在业务内容上的差别使得其对人才的需求也各有侧重。
其中政府机构和会展行业协会对会展规划及管理人才需求较大，会展公司主要青睐会展策划与营销、项目运营人才，展览展示公司需要一些具有美术功底和设计能力的会展设计师；会展场馆需要的是大量的善于场馆经营管理的人才，而旅行社和酒店则分别需要的是会展旅游接待和会议营销服务的专业人才。
其中会展策划与营销、会展项目运营与管理人才是专业性最强、层次最高、企业最渴求的核心人才。
二、会展专业人才必须具备的基本素质
我们针对会展行业人才需求状况，对山西省主要的会展企业和行业协会进行了实地调研和访谈，通过分析调查总结出行业所需会展专业人才应具备以下几大基本素养。
1.广博的理论知识
理论知识是指会展人才所必须具备的会展相关知识，主要包括两个方面的内容：一是会展基础知识，如管理学、公共关系学、服务心理学、国际贸易、商务沟通、商务礼仪、文案写作等；二是会展专业的知识，如会展概论、会展策划与管理、会展场馆经营管理、会展营销、会展政策法规、会展经济、会展设计、会展旅游等。
只有这样，会展专业人才才能具有广泛的市场适应性，从而胜任多种类型的会展活动管理策划与服务。
2.熟练的操作技能
会展业是一个操作性很强的行业，它要求会展专业人才在掌握广泛理论知识的基础上具备熟练的操作能力。
主要技能包括：会展策划、会展营销、项目运营管理、商务谈判、会议组织与服务、会展设计、计算机制图、会展文案写作等，只有真正懂理论、会操作的人才，是企业需求的人才。
3.创新的策划能力
会展成功的根源在于创新，而这些源源不断的“新”就来自会展策划人员的独特创意能力。
它既有会展主题的创新，又有展会设计的创新，既有内容的创新，又有形式的创新。
这就要求会展专业人才具备开放性的思维方式和勇于创新的精神，不断提升自我的策划能力，从而为会展活动注入新的活力。
4.强烈的服务意识
作为服务性行业，会展的主要内容是为各类参展商、专业观众、与会者服务。
因此，会展与其他第三产业部门一样，成功的关键是使服务对象获得满意的体验。
这就要求会展专业人才具备较高的服务意识和较强的服务能力，为参展商和与会者提供高品质的服务。
5.良好的合作精神
现代企业在进行招聘时，越来越重视员工的团队合作精神。
只有具备合作意识的人，才能正确地协调各种关系，充分发挥和优化资源，为企业创造更大的价值。
而每一个会展活动都是一个繁杂的项目，更需要众多人员共同努力才能完成。
对于会展从业人员来说，娴熟的沟通协调能力和良好的团队合作精神必不可少，这样才能更好地实现各部门、各岗位相互配合协作，保证展会工
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作的顺利实施。
三、高职院校会展人才培养模式
结合会展行业人才所需状况的分析，为了保证人才培养质量，高职院校需要从两方面努力：一方面是加强学生专业理论知识的学习，以保证学生具备所需的基本素质；另一方面需要与市场、与行业、与企业保持密切联系，加强学生各项专业技能的培训，真正培养出会展市场所需的高素质、技能型应用人才。
1.与市场紧密对接
高职院校在设置专业时应充分考察市场的需求情况，围绕市场设专业，根据岗位开课程，瞄准需求育人才。
在专业开设以及课程设置上，要紧密对接市场、对接行业、对接企业。
围绕市场设专业。
会展教育及其专业人才的培养是伴随着社会经济与产业的发展而发展的，必须与市场需求相适应、相匹配，只有符合市场需求的专业设置才会有生命力。
专业的开设不是盲目地跟风，需要在科学的市场调研下进行。
会展专业在2002年就已经在浙江的高职院校开设，但是2010年山西省才开始开设会展策划与管理专业，这是与山西省的会展市场发展状况密切联系的。
根据岗位开课程。
高职院校在培养人才时，首先要明确会展企业主要岗位有哪些，这些岗位需要学习哪些课程，培养哪方面的技能，核心课程是哪些，并对课程体系进行认真思索，建立科学合理的课程构架，这样才能使学生明确学习目标，清晰地了解今后的就业岗位，有针对性地进行学习和职业生涯规划，从而提高学生就业的竞争力。
瞄准需求育人才。
目前用人单位对毕业生各方面的要求越来越高，对于那些理论知识扎实、操作能力强、有较强创新能力和团队合作意识的会展专业人才给予特别的青睐。
这就要求高职院校在进行人才培养时应从知识、能力、素质三方面入手，培育既是精通专业知识技能的“专才”又是拥有宽泛广博的“通才”，以满足会展市场的需求。
2.与企业深度合作
企业是会展人才培养质量的检验单位，学生是否能够受到企业的欢迎，关键在于人才培养标准要与企业的用人要求相匹配。
因此在人才培养过程中，高职院校要与企业深度合作。
一是教师进企业。
为了能更好地培养会展专业人才，应鼓励并选派专业教师到会展企业挂职锻炼，参与到行业一线的运营当中，摸清行业发展的脉搏，及时掌握最新行业动态，熟悉会展活动操作的各项环节和工作内容，打造懂理论会操作的双师型教师队伍。
二是学生进企业。
可以与企业通过签订校外实训基地、“订单培养”等形式，让学生尽可能多地与企业接触，了解企业的岗位需求，将企业打造成学生的校外课堂。
通过大一参观企业、大二短期社会实践、大三一年顶岗实习等方式，使学生对企业有全面的认知，更加有针对性地按照企业人才需求培养自己，在毕业后能尽快地适应岗位、融入企业。
三是经理进学校。
企业精英拥有丰富的实践经验，院校可以利用企业的人力资源，从会展企业聘请高层管理人员作为兼职教师；也可以聘请政府会展办领导、会展公司和会展场馆总经理担任专业建设指导委员会专家及客座教授；对于一些知识水平较高的企业精英，甚至可以从企业调入学校来壮大专业教师队伍，建立高素质的专兼结合的教师队伍。
四是企业进学校。
学校可以与企业合作办公司，积极为企业创造便利的条件，鼓励企业在校内开设分公司，由教师及学生担任具体工作，为学生的实习实践提供平台。
或者学校自办会展公司作为学生的生产经营性实训基地，让学生完全依照企业运作模式进行经营管理，实现教学与运营的一体化。
3.与实践高度结合
只有高标准的实训才有高质量的就业。
在课程设置上，理论教学必须与实践教学相结合，加大实训课程比例，注重学生实践技能的培训，将实践渗透到每一个教学环节中去，让学生所学的专业知识在实践过程中加以巩固，并转化为学生的专业技能。
除了课堂实训之外，实践教学的形式还可以多样化，一年级可以采取外出观摩的形式，让学生到展会现场参观，了解大型的展览、会议、节事活动的举办，对会展有初步的感性认识。
二年级可以通过举办各种校内展会，比如开学典礼、迎新晚会、校园艺术节、校园自办展以及其他校内会议接待等，让学生熟悉会展活动的策划组织、宣传推广、现场服务与管理等环节，指导学生参加各种专业技能竞赛，提高专业技能。
三年级安排一年的时间融入会展企业进行顶岗实习，让学生参与到会展活动从策划到组织到开展的全过程中，不断积累和提高自身的知识与技能，全面适应企业的用人需求，为今后就业及职业发展打下坚实的基础。
总之，高职院校会展专业人才的培养要同区域会展经济发展相适应，与会展市场需求相吻合，与会展企业要求相结合，提出科学合理的人才培养模式，为区域经济和行业发展培养出高素质的会展应用型人才。
参考文献：
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探析[J].教育与职业，2011，（26）.
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教论坛（财富论坛），2008，（11）.
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[J].青岛酒店管理职业技术学院学报，2011，（4）.
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