家乡美景作文课件

• 感情：（表达热爱家乡的感情）
可通过结尾表热爱 家乡风景如此动人，我们不禁要感叹， 家乡的美景真是动人，我们热爱我们的家 乡，我们热爱家乡的……
我爱我的家乡
我家住在塘头村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。 塘头村交通便利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路； 有多如繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺散着一块块碎金 似的油菜花…… 村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座 房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面长满 了小草。春天到来时，小草从土中冒出来，张望着世界，朵朵 野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。 村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着 歌奔向远方。夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。 溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了一切烦恼。 远处的大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增添了几分姿色。 荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的全都 开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片，有的还 是花骨朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远望去， 犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一道美丽的风景线。 早晨，山村清新幽静，十字路口的车辆、行人来来去去、 川流不息。孩子们欢笑着一同去上学，青年人匆匆地走在上班 的路上，农贸市场传来一阵阵叫卖声…… 多美的家乡啊！我爱我的家乡！
一、观察顺序
1、按时间顺序
--春、夏、秋、冬 --早晨、中午、傍晚、晚上
2、按空间顺序
--从远到近或从近到远 --地点变换、游览顺序
3、按从整体到局部或从局部到 整体的顺序
美丽的水库
我们村有一个美丽的水库，清清的湖水旁有许多柏树。 它虽然没有大海那么雄伟，可我却深深地喜欢它那朴实无华 的美。 清晨，当雾轻轻笼罩在水面上，我爱坐在那排台阶上欣 赏风景，水库则像温情的母亲，慈爱地望着我。那时我会被 那美丽的景色迷住，很想尝尝那湖水的味道。我情不自禁地 来到水边，拍打清凉的湖水，一阵阵水花溅落在身上，感觉 很舒服，好似母亲温暖的双手在抚摸你一样。 中午，骄阳似火，知了停在树上，叫个不停。我站在那 柏树下乘凉，有时在柏树下嬉戏，有时觉得很烦，就随手捡 了小石块扔向水里。清清的湖水顿时散开了一圈圈的波纹， 仿佛轻柔的手指拨弄着琴弦。“钓鱼啰！”随着一阵叫声， 孩子们纷纷拿着竿往岸边跑。他们钩好鱼饵，鱼竿在空中划 出优美的弧线。那些孩子耐心地等待着，不一会儿就钓到了 一条条又肥又大的鱼。孩子们便欢欢喜喜地离开了，只留下 银铃般的笑声在水面回荡。 日落，我又坐在台阶上。太阳很快就落下来，泻出红红 的光。四处的水仿佛一张滑润的床，让我心生遐想，多想自 己能够美美地躺上去。那绿绿的水，红红的光，向着水的挺 拔的柏树，组成了一幅美丽的画卷。 啊，多么迷人的水库啊。
国旗台周围是一个美丽的大花坛。花坛里有月季花和四季青。月季花红的似火，粉的 像霞，白的如雪。。。。。。月季花美得像下凡的仙女。四季青才长出一些嫩绿的叶子， 淡淡的，绿绿的，下面的叶子就是深绿的，它之所以叫四季青，是因为它常年都是青翠的。 花坛旁边有一个光荣榜，上面有一学期来表现好 的老师和同学。 我的学校就像一个美丽的花园，让我们在这个美丽、可爱的校园里茁壮成长吧！
美丽的校园
我的校园一年四季风景如画。这里有高大的梧桐树，美丽的花坛，简朴的教学楼，雄 伟的国旗台。。。。。。 一进校园，就可以看见迎风飘扬的国旗，每到周一，全校师生都会站在国旗台前升国 旗，一听到雄伟的国歌，我便暗下决心：我要好好学习，长大报效祖国。国旗台的围栏是 一些不锈钢战士，国旗台的地板是深红色的，好像一簇簇美丽的花儿。
日积月累
繁花似锦 万紫千红 落英缤纷 晴空万里 春意盎然 暑气蒸人 绿草如茵 绿树成荫 风和日丽 万里无云 春暖花开 秋风送爽 郁郁葱葱 五彩缤纷 烈日炎炎 狂风暴雨 满园春色 秋高气爽 百花齐放 群芳吐艳 和风细雨 倾盆大雨 骄阳似火 冰天雪地
家乡的美景
寒假里的一天，我和爸爸妈妈还有姐姐回老家。
我们乘坐的车行驶在路上，我看见，田地里不仅有绿油油的麦苗，还有一排 排像房子一样的东西。我问妈妈那是什么东西，妈妈说：“那是温室大棚，里面 种着青椒、西红柿、黄瓜。。。。。 在冬天我们也能吃到新鲜的蔬菜呢。” 进村了，我们看见了整齐的房子，房子两边种着苹果树，桃树，梨树，既可 以吃水果，还可以防风固沙。因为我们那里有很多沙丘，所以有很多沙子。妈妈 以前上学的时候要“翻山越岭”，现在那些沙丘都被铲平了。田间都是宽阔的柏 油马路。家乡的变化真大啊！ 我爱我的家乡，我要好好学习，长大把家乡建设得更加美好。
洹园的小竹林
今天是星期天，妈妈带我去洹水公园玩。洹水公园在京广铁路的东面，美丽 的安阳河从它的北面流过。
洹园的河水清澈见底，柳树的柳枝非常柔软，像少女的头发一样，还有挺拔 的松树像战士一样，还有美丽的迎春花，在迎接春天的笑脸。。。。。。
虽然，有这么多美丽的景色，但我最喜欢的还是幽谷烟竹。里面是一片美丽 的竹子，像一片绿色的海洋。它的颜色非常翠绿，像穿着绿色纱裙的亭亭玉立的 少女。我轻轻地摸着它，感觉非常光滑，像小娃娃柔嫩的脸庞。一阵微风轻轻吹 过，竹叶从空中飘下来，像翩翩起舞的绿蝴蝶，随风起舞。我们仿佛游走在仙境 中。 这就是美丽的洹水公园，这就是美丽的幽谷烟竹。
村头的荷塘很美。荷叶有 的像倒扣的草帽；有的探出水 面，站在水中，像一个上岗的 哨兵，守候在荷花的身旁；有 的漂在水面上，像一个碧绿的 瓷盘，为荷花收集着雨露。高 高矮矮，大大小小的荷花，点 缀在荷叶中间，随着清风摇荡。 秋天的池塘真像是一幅无以伦 比的风景画。站在远处，看到 荷花如同一个个亭亭玉立的少 女站在水中，偶尔被风一吹， 荷花左右摇动，又像少女在翩 翩起舞，深深地吸一口气，就 会闻到淡淡的清香。来到荷花 跟前，看到的却又是另一种情 景，闻到的香味则更加浓郁。
家乡美景
文华教育 袁老师
习 作
在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定 受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别 仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定 的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了 热爱家乡的感情。这次习作，我们就来写一写 家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长 处，并展开丰富的想象。 如果对其他地方的景物特别感兴趣， 也可以写。
写作要求
• 要有想象（可用拟人，比喻）
• 观察：（仔细观察景物的特点） • 顺序：（按一定的顺序写清楚）
观察：（仔细观察景物的特点） 顺序：（按一定的顺序写清楚） 感情：（表达热爱家乡的感情）
• 感情：（表达热爱家乡的感情）
要有想象（可用拟人，比喻）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝 的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像 五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了 一支正待演奏的春天的赞歌。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大 圆盘。
美丽的校园 我们的校园可美了！走进校园，远处小山上的一片 翠绿就映入眼帘，山上葱葱茏茏的树木就像一个忠实的卫 士守着校园。 往右走，就是一个大花坛。现在已经是春天了，花 儿草儿全从睡梦中苏醒过来了。看，满地的花草，一阵风 吹来，草儿们在左摇右摆，仿佛在说：“嘿，朋友！欢迎 你的到来。”瞧，花儿们也不甘示弱，红的、黄的、蓝的、 紫的......扬起一张张笑脸，争芳斗艳，像一个个迎宾小姐， 美丽极了！那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭，点缀着美 丽的校园，显示着无限的生机。 绕过花坛往前走，就是教学大楼。一栋五层高的教 学大楼最显眼，最顶上写着“尊师守纪、求实创新”8个 大字，在阳光的照耀下闪闪发光。每一个教室都非常整洁： 乌黑发亮的黑板，乳白色的电脑平台，蓝色的窗帘......阳 光透过玻璃窗照射进来，照亮了我们的教室，也照亮了我 们几十双求知的眼睛。 这就是我们的校园—木棉湾小学，你想来看一看吗？ 等你来了，我一定带你去参观。让你也来感受一下我们校 园的美！
四季的图画 我的家乡在日本。那里一年四季景色优美，是一幅美丽 的图画。 春天，树木抽出新绿色的枝条，长出嫩绿的叶子；小草 从地上冒出来，像一个个坚强的战士；小青蛙从迷迷糊糊的 状态中清醒过来；小松鼠又开始了它的劳动工作。 夏天，太阳露出了威严的面容，像要把我们吃掉似的。 在这样炎热的天气里松鼠都躲到洞里休息去了，而狼只有在 晚上才出来活动。 秋天是一个五彩缤纷的季节，是松鼠这样的动物的“劳 动节”。有的小动物把蛋生在草丛里，这样才不会冻死，看！ 它多聪明！ 冬天更是快乐无比！有的小朋友看见了冰，马上跳上去， 冰是空的，他们一下子陷进冰窟窿里，所以他们都成了落汤 鸡，我们笑得前仰后合，泪水都流出来了。我们站着有些冷 了，于是我就去玩爬山。山很滑，所以我总滑倒。后来我慢 慢地掌握方法就不滑倒了。我们还找到了青蛙卵。放在手上 滑滑的，中间有一个个小黑“豆”，像千万双小眼睛。 看！我的家乡很美吧！
要有想象
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我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风 吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风 飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞 蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在 那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快 乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好 梦……
我们的教室 我们的教室装满了绿色的植物。 它们各有各的样子，比如有的像窗帘，有的像密 密麻麻的头发，还有的像青苔。我最喜欢的花就是 “美国吊兰”了，它那碧绿的叶子，加上火红的花朵， 形成了美丽的“花”，这让我想起了我家的一盆花， 它也是红色的花朵，可它不是吊兰。 看了这么多花，我忍不住给教室起美称，叫“花 的教室”吧！ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵美丽的花，微风吹 过我的身旁，我就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里 所有的花都在舞蹈，就像一个个美丽的少女一样。风 过了，我停止了舞蹈，静静地站在那，享受太阳伯伯 给我带来的温暖。 过了一会，我才清醒过来，我不是一朵花，我是 在看花呢！
二、仔细观察景物的特点
用眼－－看 用鼻－－闻 用耳－－听 用手－－摸 用口－－尝
1、观
察
2、感 受
感觉 想象
观察：（仔细观察景物的特点）
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有 的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都 展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是 花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子 在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边 的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边； 有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面， 就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。