小班认识颜色数学教案

小班认识颜色数学教案

【篇一：托班《认识颜色》教案及反思】

托班综合《认识颜色》

活动目标：

1、认识红、绿两种颜色。

2、学习把相同的颜色放在一起。

活动准备：

1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。

2、红色、绿色糖果卡片（与幼儿人数相同）。

3、红色、绿色糖果若干。

活动过程：

一、导入

1、今天老师带来了两座小房子，它们有一个好听的名字叫“糖果屋”。看！它们长得有点不一样，宝宝们看出来了吗？

2、师：一个屋顶圆圆的是什么颜色？（红色的）

另外一个屋顶尖尖的是什么颜色？（绿色的）

3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢！宝宝们想不想和它们

一起玩游戏呢？（想）

4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。（每

位宝宝分别一张红、绿糖果卡片）

二、认识颜色

1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。

2、听口令举颜色卡色。

教师说：“红色”幼儿即举起红糖果卡片。

“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。

三、送卡片回家

1、糖果宝宝玩得好累啊！那我们把它送回家吧。小心哦！红糖果送

到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦！（老师示范）

2、宝宝操作活动（教师指导检查幼儿幼儿活动）

四、结束活动

1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它

们送回家，给你们送来了好多糖果（出示两种颜色的糖果）。

2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。

3、品尝，糖纸放在纸篓里。

教学反思：

本次教学活动我选择了《认识颜色》为题材的内容，根据托班幼儿

的年龄特点，主要通过游戏的形式展开活动，从中培养幼儿的兴趣。在看一看、玩一玩、学一学的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，从而提高他们的兴趣，并在活动中锻炼幼儿的动

手能力和语言表达能力。同时由于托班幼儿年龄小，易学易动好表现，他们在初步认识了红、绿两种颜色后，对颜色产生了更加浓厚

的兴趣，针对托班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为

的方式学习，

体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红绿两种颜色进行分类把相

同的颜色放在一起。根据这一活动的设计理念，我将活动的目标定为：

1、引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色，知道颜色的名称。

2、让幼

儿学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。重点: 引导幼儿

学习分辨红、绿两种颜色。难点：学会把红、绿色进行分类把相同

的颜色放在一起。课前准备了用卡纸做的红、绿色的糖果屋，红色、绿色糖果卡片和红色、绿色糖果若干。

在颜色宝宝做游戏的部分中发现，让幼儿找相应的颜色宝宝,这个环

节中,我发现幼儿之间的差距还是很大的，有的能力强的幼儿会很快

的找到,而有的幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”。所以，从

活动中我感觉到：根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，尤其对于能力弱的幼儿，操作难度

也相应地降低一点。再由于我请小朋友上来互动的次数还不够，所

以部分幼儿主动性学习能力不是很明显，这点我会在以后的教学中

进一步的改善。

通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活泼的环境中基本掌握了本课

的重点与难点，根据教学活动从中我也受到了启发：每次学活动要

在课堂教学中创设情景，创造快乐的学习气氛，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的乐趣。

【篇二：小班教案颜色在哪】

活动十科学活动《颜色在哪里》

活动目标

1. 愿意与同伴一起活动，对生活中的各种颜色产生观察、认识的兴趣。

2.学习认识红、黄、蓝三种颜色，并能在生活中辨认。

活动重点：学习认识红、黄、蓝三种颜色，并能在生活中辨认。

活动难点：能听清老师的指令，迅速找到教师所说的颜色。

活动准备

红、黄、蓝、绿色的地垫每人一块。

活动过程

一、展示各种颜色的小精灵，请幼儿说出各种颜色的名称

1.小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？

2.请幼儿说出各种颜色的精灵，教师评价。

师：这是什么颜色？

二、进行“颜色捉迷藏”的游戏

1. 出示红精灵，然后请幼儿蒙住眼睛，老师把红精灵放在教室内某

一有红色物品的地方，或者某位穿红色衣服的幼儿，请幼儿找到颜

色精灵。

师：我们来玩一个，颜色捉迷藏的游戏，庄老师会把红色藏在红颜

色的地方，那小朋友就到红色的地方去找红圆圈。现在请小朋友闭

上眼睛，我要藏啦。

2. 其他颜色的小精灵也同样进行游戏。

师：现在庄老师要把绿色藏起来，快闭上眼睛。

三、用投影仪展示科学“美丽的颜色”

请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方？

播放幻灯片各种各样的颜色，师：小朋友们，这些颜色美不美呀？

那你们都知道这是什么颜色吗？

四、游戏“颜色找家”

将各种颜色的地垫随意铺在地上，请幼儿听音乐做动作，边听音乐

边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时，老师说：“到黄色的家”，小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。

五、延伸活动“颜色寻宝”

幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西，看哪一组采集到的颜色

最多为胜。

【篇三：小班《认识大小》教案和反思】

《认识大小》

活动目标