六年级上册各单元核心句型归纳
六年级上册各单元句子集（一）
要求：每天读一读
一、核心句型
【Unit1】
①问“某地在哪里”：Where is the + 地点？
回答：It’s + 表示地点的介词短语
Where is the museum shop ? 博物馆商店在哪里？
It’s near the door .它在门旁边。
②问路：How can we / I get to + 地点？
指路：Turn left / right / go straight + at + 地点
How can we get to the cinema ? 我们怎样到达电影院？
How can I get there ? 我怎样到那里？
Turn left at the crossing, then go straight . 在十字路口左转，然后直走。
【Unit2】
①问上学的交通方式：How do you come to / go to school ?
回答：I come / go + 交通方式（表达交通方式：by + 交通工具）
②交通规则（traffic rules）：
We must pay attention to the traffic light s. 我们必须注意交通信号灯。
Slow down and stop at a yellow light . 黄灯时要减速慢行并停下来。
Stop and wait at a red light . 红灯停并等待。Go at a green light .绿灯行。Don’t go at a red light . 不要闯红灯。
【Unit3】
▲be going to 句型表示“准备，打算干什么”，常和表示将来的时间连用。
①What are you going to do this weekend ? 这个周末你准备干什么？
I am going to go on a picnic . 我要去野餐。
We are going to draw some pictures in Renmin Park . 我们要在人民公园画画。
②（今晚）你们要去哪里？
We are going to the cinema . 我们要去电影院。
③你们打算什么时候去？
We are going next Monday . 我们打算下周一去。
【Unit4】
①问爱好句型：What is + 物主代词/ xx’s + hobby ？
回答：主语+ like(s) + 动词ing
What are Peter’s hobbies ? 彼得有什么爱好？
He like s reading stories. 他喜欢读故事。
②一般现在时，主语是第三人称单数，动词须用三单；句子中有助动词does，动词用原形。
其一般疑问句的结构是：Does + 主语+ 动原+ 其它？
Does he live in Sydney ? 他住在悉尼吗？Yes , he does . 是的。
Does Sarah like do ing word puzzles ? 萨拉喜欢猜字谜吗？No, she doesn’t . 不，她不喜欢。【Unit5】
①问职业：What + do / does + 主语+ do ？
回答：主语+ be + a +职业
What do you do ? 你是干什么的？I am a pilot . 我是一名飞行员。
What does your father do ? 你爸爸是干什么工作的？He is a businessman.他是商人。②问工作地点：Where + do / does + 主语+ work ?
回答：主语+ work(s) + 表示地点的介词短语
Where does he work ? 他在哪里工作？He works at sea . 他在海上工作。
③问去工作的交通方式：How + do / does + 主语+ go to work ?
How does Mr Jones go to work ? 琼斯先生怎样去上班？
He goes to work by subway . 他坐地铁去。
【Unit6】
①对……生气：be angry with
The cat is angry with the mice (them) . 猫很生老鼠（它们）的气。
②害怕……. ：be afraid of
They’re afraid of the dog . 他们很怕狗。
③问心情、感受的句型：How + do / does + 主语+ feel ?
回答：主语+ be + 情绪形容词
How does Peter feel ? 彼得心情怎样？
He is worried . 他很担忧。
④问某人怎么了的句型：What’s wrong ? 怎么了？
⑤建议某人应该做某事的句型：主语+should + 动原+ 其他.
You should wear warm clothes. 你应该穿暖和的衣服。
⑥安慰别人不要….的句型：Don’t be + 情绪形容词
Don’t be sad . 不要伤心。
二、重点句子：
1. Where is the science museum ? 科学博物馆在哪里?
It’s next to the post office . 在邮局隔壁。
我们怎样才能到达医院/那里？
在书店左转，然后直走。
3.I want to buy a postcard . 我要买一张明信片。
4. I want to send a letter today . 我想要今天寄封信。
5. What a great museum ! 多么大的博物馆啊！
多么有趣的电影！
7. There is a pet hospital in my city . 在我的城市里有家宠物医院。
8. Is there a bookstore near here ? 这里附近有书店吗？
Yes , there is . / No, there isn’t . 是的，有。/ 不，没有。
8. I know a great Italian restaurant . 我知道一家很棒的意大利餐馆。
9. It’它在东方街公园的旁边。
10. Go straight and you can see the Palace Museum . 直走，你就会看见故宫博物馆。
11.Now we are behind the hospital . 现在我们就在医院的后面。
罗宾现在有全球卫星导航。
13. My new GPS works. 我的新全球卫星导航奏效。
14. If you want to see a film ,you can go to the cinema .如果你想看电影，你可以去电影院。
罗宾是个会说话的机器人。
16. You must wear a life jacket if you go by ferry. 如果你乘轮渡，你必须穿救生衣。
17. Don’t run on the ferry . 不要在轮渡上跑动。
18. You must look right before you cross the road in Hong Kong .
在香港过马路前你必须往右看。
19. How do you come to / go to school ? 你怎样来/去学校？
Usually I come / go on foot . 通常我步行来/ 去。
20.In the USA(America) people on bikes must wear helmets. 在美国人们骑自行车必须戴头盔。
21.We must pay attention to the traffic light我们必须注意交通信号灯。
22.Slow down and stop at a yellow light . 黄灯时要减速慢行并停止。
23.Stop and wait at a red light . 红灯时要停并等待。
24.Don’t go at the red light ! 不要闯红灯！
25.Go at a green light. 绿灯行。
26.Walking is good exercise. 步行是好的运动。
27.你怎样从中国到美国？
28.How can I get to the Fuxing Hospital ? 我怎样才能到达复兴医院？
坐那边的57路车。
29.这么多的自行车照片。
30.They are from my cousin in the USA. 它们是来自我美国堂兄。
31.Look , the bus is coming . 看，公车来了。
32.I t’s red now , we must stop and wait . 现在是红灯，我们必须停止并等待。
33.Let me read this for you . 让我读给你听。
34.I don’t have any cake . 我没有蛋糕。
明天你打算做什么？
I’我要去上美术课。
今晚你们要去哪里？
We’re going to the cinema . 我们要去电影院。
六年级上册各单元句子集（二）
37.你准备什么时候去？
Next Wednesday. 下星期三。
38.你准备买什么？
I am going to buy some word book s. 我打算买一些单词书。
39.I have to do my homework now. 我现在必须做作业。
40.My cousin Jack is going to visit me next week . 我的堂兄杰克下周要来看望我。
41.We’我们要去看一场关于太空旅行的电影。
42.I have lots of comic book s about space . 我有许多关于太空的连环画册。
43.Why not go (to the cinema ) on Tuesday ? 为什么不星期二去（电影院）？
44.My family are going to get together . 我家人准备聚会。
45.My grandma will tell us a story about Chang’e . 我奶奶要给我们讲嫦娥的故事。
46.I’我要寻找一些漂亮的树叶。
47.John is going to buy his favourite comic book. 约翰要买他最喜爱的连环画册。
48. You like tea a lot . 你非常喜欢茶。
他住在南岛吗？
51. He live他住在农场。
52. Sometimes he read s to the cows. 有时候他读给奶牛听。
53. He also like s singing . 他还喜欢唱歌。
He like s singing,too.
54. I’m going to teach him the Chinese song “Jasmine Flower” .
55. I’m writing an email to my new pen pal in Australia.我在给澳大利亚的新笔友写电子邮件。
56. Can I also be his pen pal ? 我也可以和他交笔友吗？Sure . 当然可以。
57. Does Oliver do word puzzles every day ? 奥利弗每天都猜字谜吗？
Yes, he does. 是的。
58. See you on the playground . 操场见。
59. Do you want to learn about robots ? 你想学习有关机器人的知识吗？
60. He teach es students to make robots. 他教学生制作机器人。
61. I’m going to be a head teacher one day . 有一天我想成为一名校长。
I want to be a … .
你爸爸今天在这里吗？
63. He often go es to other countries. 他经常去别的国家。
64. She’ll be here today . 今天她会在这里。
65. Do you want to be a head teacher ? 你想成为校长吗？
Yes, I do. / No, I do n’t .
66. Is your father a postman ? 你爸爸是邮递员吗？
Yes, he is . / No, he isn’t .
67. He see s lots of fish every day. 每天他看见许多鱼。
68. He has a very healthy life. 他过着非常健康的生活。
69. He work s very hard and stay s healthy . 他努力工作并保持健康的生活方式。
70. We should study hard and stay healthy,too. 我们也应该努力学习，保持健康的生活方式。
71. He is good at football / playing football . 他擅长足球。
72. He often go es running after school . 放学后他经常去跑步。
73. He want s to work in a university . 他想在大学工作。
74. Robin want s to be a scientist like Wu Yifan’s grandfather . 罗宾想成为像吴一凡爷爷那样的科学家。
75.If you like sports, you can be a coach,a sports reporter, or a PE teacher .
76. If you can type quickly , you can be a secretary.
77. If you like science , you can be a scientist.
78. I’ll go and get some drinks. 我去拿些饮料。
79. How could you eat all the popcorn ? 你怎么能吃了所有的爆米花呢？
80. Should I count to ten , too ? 我也应该数到十吗？
81. What is this cartoon about ? 这部动画片是关于什么的？
82. They are afraid of him . 他们很怕它。
83. The cat is angry with them . 猫对它们很生气。
Because they are bad . They hurt people . 因为它们很坏。它们伤害人们。
84. Maybe our cat is chasing a mouse now . 或许我们的猫现在正在追老鼠。
85. What’s wrong (with … ) ? (…) 怎么了？
Your father is ill . 你爸爸病了。
86. He should see a doctor this morning . 今天上午他应该去看病。
87. Don’t be worried . = Don’t worry . 不要担心。
88. We can go ( to the zoo ) next time . 我们可以下次去（动物园）。
89. How does Mike feel now ? 迈克现在感觉怎样？
Not well . 不是很好。
90. What should I do ? 我应该做什么？
You should do more exercise. 你应该多运动。
91. Please don’t sit on me . 请不要坐在我上面。
92. He is stuck in the mud . 他陷入了泥土里。
93. Let us help you . 我们来帮你吧。
94. They pull Robin out of the mud . 它们把罗宾从泥土里拉出来。
95. We should always be nice to each other . 我们应该善待彼此。
96. People should be honest . 人应该诚实。
三、读一读句子，判断其是否符合情理，用“√”和“×”表示。
1. My little sister is ill , we must take her to the hospital . ( )
2. If you want to buy some books , you can go to the library. ( )
3. I’m hungry , I will go to the restaurant . ( )
4. The robot can help the boys find the way, he is helpful. ( )
5. I often come to school on foot , because my home is not far . ( )
6. In the USA , people on bikes must wear helmets. ( )
7. We can run on the ferry . ( )
8. We must stop and wait at a yellow light . ( )
9. Sunday is the last day of the week. ( )
10. Chinese people usually eat mooncakes on Spring Festival . ( )
11. National Day is in August. ( )
12. If you want to send a postcard , you can go to the post office. ( )
13. Wait ! Don’t go at a red light. ( )
14. A GPS can help you find a new place. ( )
15. I’m going to buy a comic book ,so I’m going to the library . ( )
16. Pay attention, you must wear a life jacket on the ferry . ( )
17. I usually walk to school , it’s good exercise. ( )
18. If you can type quickly, you can be a secretary . ( )
19. A pilot works on a farm . ( )
20. My dad is a teacher , he cleans the street every day. ( )
21. Tom likes playing sports, he wants to be a scientist . ( )
22. The little boy is stuck in th e mud , he’s worried . ( )
23. I feel ill . I should go swimming . ( )
24. A cat is afraid of a mouse . ( )
25. My family are going on a picnic tomorrow , I’m happy . ( )
26. We should always be nice to each other . ( )
27. I am heavy now , I have to do more sports and eat more vegetables. ( )
28. I like doing experiments , I want to be a scientist. ( )
29. Mike lives on a farm , he can see lots of animals every day . ( )
30. When you go by sled , don’t let the dog run too fast . ( )
31. I want to send the post card , where is the police station ? ( )
32. If you like sports , you can be a coach ,a sports reporter or a PE teacher.( )
33. It’s hot today , you should wear warm clothes . ( )
34. Zhang Peng is worried about the test. He should do more exercise. ( )
35.You must look at the traffic lights before you cross the road. ( )
36.If you don’t know the words, you can look up the dictionary. ( )
新课标人教版六年级数学上册各单元知识点归纳
新课标人教版六年级数学上册各单元知识点归纳 第一单元分数乘法 一、分数乘法 (一)分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。 例如：65×5表示求5个65的和是多少? 1/3×5表示求5个1/3的和是多少? 2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。 例如：1/3×4/7表示求1/3的4/7是多少。 4×3/8表示求4的3/8是多少. (二)、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。（尽量约分，不会约分的就不约，常考的质因数有11×11=121；13×13=169；17×17=289；19×19=361） 4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再
计算（建议把小数化分数再计算）。X|k | B| 1 . c|O |m (三)、乘法中比较大小的规律 一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。 一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。 一个数(0除外)乘1，积等于这个数。 (四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律：a ×b = b ×a 乘法结合律：( a ×b )×c = a ×( b ×c ) 乘法分配律：( a + b )×c = a c + b c 二、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(用乘法)，即求单位“1”的几分之几是多少) 1、画线段图：(1)两个量的关系：画两条线段图，先画单位一的量，注意两条线段的左边要对齐。(2)部分和整体的关系：画一条线段图。 2、找单位“1”：单位“1”在分率句中分率的前面； 或在“占”、“是”、“比”“相当于”的后面。 3、写数量关系式的技巧： (1)“的”相当于“×”，“占”、“相当于”“是”、“比”是“= ” (2)分率前是“的”字：用单位“1”的量×分率=具体量 例如：甲数是20，甲数的1/3是多少？列式是：20×1/3 4、看分率前有没有多或少的问题；分率前是“多或少”的关系式：（比少）：单位“1”的量×(1-分率)=具体量；
六年级上册数学各单元教学反思
六年级上册数学第一单元《位置》教学反思按行、列确定物体的位置，学生在生活中经常遇到：如教室里的位置、电影院的座位等等。本节课"位置"的教学，教材只要求结合学生生活实际，让学生在具体的情景中从两个维度描述一个物体的位置，如"第几组第几个"。新课程标准指出：学生的学习容应当是现实的、有意义的富有挑战性的。这些容应有利于学生主动地进行观察、猜测、验证、推理与交流等数学活动，有效地数学活动不能单纯地依靠模仿与记忆，动手实践自主探索合作交流是学生学习数学的重要方式。 在学习《位置》这一课时，我并没有照搬教材，而是利用了班学生的位置这一"活"教材，让孩子们共同学习。首先用自己的语言来描述自己在班的位置。有的说他是班左数第几列几行，有的说他自己的位置是班右数第几列几行等。描述的方法是多种多样的。其次，让他们继续更加简练地来描述自己的位置。在自我描述位置的同时，孩子们发现虽然描述位置的方法多种多样，但需要有统一的标准。在此基础上，再让他们自学课本中的有关知识，并作交流与汇报。我认为孩子们在自我描述中和与书本学习中，思维在进行着一次次的碰撞，在对比中掌握了应用数对知识来表示位置的方法与技能。教学中我发现只要知识与身边生活相联系，孩子们的学习积极性就很高，学习的兴趣也很浓。在教学中我们要扮
好知识与学生的搭桥与铺路的角色，让学生主动地去获取知识，这比我们乏味的讲解要好得多。 由于本单元的教学容是学生熟悉的，因此学生很感兴趣，教学效果也较好。但有一点，我觉得不好把握，如果提供给你一确定位置的格子卡片图，哪为第一行呢？到底是从上往下数，还是从下往上数，我查看了好多教辅资料，"上一行"为第一行的也有"下一行"为第一行的也有，到底怎么给学生说呢？没办法，我只好告诉学生，先看看题中有没提示的语言，如果有，先根据提示的语言来决定是上一行为第一行还是下一行为第一行，再做题。
PEP人教版英语六年级上册 各单元重点词汇句型归纳整理
一般现在时 用法 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如： I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如： The earth goes around the sun. 地球绕着太阳转。 结构： 1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。 如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 否定句，一般疑问句，特殊疑问句变化 1.be动词的变化。 （1）否定句：主语+be+not+其它。 如：He is not a worker.他不是工人。 （2）一般疑问句： Be+主语+其它? 如：—Are you a student? —Yes.I am./No,I’m not. （3）特殊疑问句： 疑问词+一般疑问句? 如：Where is my book? 2.行为动词的变化。 （1）否定句：主语+don’t(doesn’t)+动词原形+其它。 如：I don’t like milk.当主语为第三人称单数时，要用doesn’t构成否定句。 如：He doesn’t often play football. （2）一般疑问句： Do(Does)+主语+动词原形+其它? 如：—Do you often play the piano? —Yes,I do./No,I don’t. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。 如：—Does she go to work by bike? —Yes,she does./No,she doesn’t. （3）特殊疑问句： 疑问词+一般疑问句? 如：How does your mother go to work?
六年级上册语文各单元简介
六年级上册第一单元介绍 单元教材概貌：本单元将带领学生进行一次“童话寓言之旅”。单元中《稻草人》、《寓言两则》、《卖火柴的小女孩》是精读课文，《刺猬汉斯》、《尼尔斯骑鹅历险记》是略读课文。其中有两则是文言文寓言，剩下的课文是童话作品。 本单元以“要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理”为专题。既编排了我国著名作家叶圣陶的作品，也有外国著名童话作家安徒生、格林兄弟、赛尔玛˙拉格洛芙的著名童话，还有在本套教材中首次以文言文形式出现的我国古代的著名寓言。 《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。 《寓言两则》所选编的《自相矛盾》和《画蛇添足》，都是著名的寓言故事。 《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的作品。课文记叙了在大年夜，一个小姑娘又冷又饿，在街头卖火柴。她擦燃了火柴，眼前出现了暖和的火炉、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶这些美好的幻象。最后她在旧年的大年夜冻死街头。小女孩的悲惨遭遇让我们看到当时社会的黑暗，也感受到了作者对穷苦儿童的深切同情。
《刺猬汉斯》这篇课文是德国格林兄弟的童话。讲的是一个富有的农夫的怪儿子---刺猬汉斯的历险故事。童话表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信。 《尼尔斯骑鹅历险记》展现了瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的长篇童话中的一个情节。课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿，在经历了一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。故事中我们看到尼尔斯知错改错、勇于舍己、乐于助人，是个心地善良的好孩子。 这几篇课文生动有趣，人物形象栩栩如生。学生通过阅读妙趣横生的小故事，体会文章所表达的丰富情感及深奥道理，并在潜移默化间感受到童话、寓言这两种文学体裁的无穷魅力。 教师在教学前，应大体了解童话、寓言的概念及特点。在教学过程中紧紧围绕单元主题引导学生抓住课文主要内容，注重引领学生欣赏童话所展现的美丽奇妙的景色，注重通过朗读帮助学生品味、积累童话的语言，从而理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪。对于首次学习《寓言两则》这篇文言文，教师要以培养学生学习兴趣为出发点并在学习方法上教育恰当地指导。教师可以先行查找、归纳一些学习文言文、理解词语的方法。如：文言语句的翻译可采用“留、换、补、删”四种具体方法。 1、保留原词。即凡人、事、物等名词性的表意词可以保留不动。
六年级上册英语重点句型语法总结
六年级上册英语重点句型语法总结 六年级上册涉及的重要语法知识主要有6种： to be句型、there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can引导的型、be going to句型等。现以5-8册书为例，简要总结如下：[一] to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等，该句型广泛分布于各册教材中，其中5—7册的句型主要有： 1. Who’s your English teacher?Mr. Carter. 2. What’s he like?He’s tall and strong. 3. Is she quiet? No, she isn’t.She is very active. 4. Is she strict? Y es, she is, but she’s very kind. 5. What day is it today? It’s Wednesday. 6. What’s your favourite fruit/food…? 7. They’re sweet/ sour/ salty/ healthy/… 8. When is your birthday? It’s in May. 9. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too. 10. Is her birthday in June? Y es, it is. 11. What’s the date? 12.This is Zhang Peng. 13. Where is the cinema, please? It’s next to the hospital. [二] there be句型：表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。句型基本结构为：There is+ 可数名词单数或不可数名词+时间或地点。There are+可数名词复数+地点。该句型主要分布在第5册的Unit 5和Unit 6中，如： 1. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. 2. There is a mirror, a bed and a big closet. 3. Is there a forest in the park? Y es, there is. 4. Is there a river? No, there isn’t. 5. Are there any pandas in the mountains? No, there aren’t. 6. Are there any fish in the rivers? Y es, there are. [三] 一般现在时句型：表示习惯性的动作或行为，或现在存在着的状况。句型基本结构为：主语+行为动词+其他。当主语是第三人称单数时，要在动词原形后面加s或es，其他人称作主语时则用动词原形，在问句及否定句中需要用助动词do或does。这种句型通常有一些标志词，如：usually often sometimes never always等。该句型主要分布在第5册Unit2&3，第6册Unit1&2, 第7册Unit4,5,6, 第8册Unit2中。如： Book5: 1. What do you have on Thursdays? We have English, math and science on Thursdays. 2. What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. 3. I do my homework. 4. What do you have for lunch on Mondays? We have tomatoes, tofu and fish. 5. I like fruit. But I don’t like grapes.
最新人教版六年级数学上册各单元知识点汇总
人教版六年级数学上册各单元知识点汇总 （列, 行） ↓↓ 竖排叫列横排叫行 （从左往右看）（从下往上看） （从前往后看） 2、图形左右平移行数不变；图形上下平移列数不变. 3、两点间的距离与基准点（0,0）的选择无关,基准点不同导致数对不同,两点间但距离不变. 第二单元分数乘法 （一）分数乘法意义： 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算. 注：“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数. 例如：×7表示: 求7个的和是多少？或表示：的7倍是多少？ 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少. 注：“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数.（第一个因数是什么都可以） 例如：× 表示: 求的是多少？ 9 × 表示: 求9的是多少？ A × 表示: 求a的是多少？ （二）分数乘法计算法则： 1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘,分母不变. 注：（1）为了计算简便能约分的可先约分再计算.（整数和分母约分） （2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数.（整数千万不能与分母相乘,计算结果必须是最简分数） 2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母.（分子乘分子,分母乘分母） 注：（1）如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算.
（2）分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的最大公因数. （3）在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去,再分别在它们的上、下方写出约分后的数.（约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数） （4）分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外）,分数的大小不变. （三）积与因数的关系： 一个数（0除外）乘大于1的数,积大于这个数.a×b=c,当b >1时,c>a. 一个数（0除外）乘小于1的数,积小于这个数.a×b=c,当b <1时,c PEP小学英语六年级上册重点句型及词汇 PEP六年级上册四会单词 Unit 1：by (经……，乘……) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school（上学）traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停；停车站）wait（等；等待） get to（到达） by plane(乘飞机) by ship(乘轮船) by subway(乘地铁) Unit 2：library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore （书店）turn(转弯) then(然后) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与……相邻) turn right (向右转) turn left(向左转) go straight(直走)north(北) south(南) east(东) west(西) Unit 3：next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报 纸) buy(购买) Unit 4：hobby(爱好) ride a bike—riding a bike(骑自行车) play the violin—playing the violin(拉小提琴) dive—diving(跳水) make kites—making kites(制作风 筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live—lives(居住) teach— teaches(教) go—goes(去) watch—watches(看) read—reads(读，看) does(助动词，无义) doesn’t=does not Unit 5：singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) salesperson(销售员) policeman(男警察) cleaner(清洁工) where（在哪里；到哪里） work（工作）Unit 6：rain(雨；下雨) cloud (云；云彩) sun(太阳) stream(（小）河；（小）溪) come from(来自……；从……来) seed(种子) soil(土壤) sprout (苗；芽；嫩芽) plant(植物；种植) should (应该) then(然后) PEP六年级上册三会单词 a pair of（一双）always（总是；一直）dictionary（词典；字典）magazine（杂志） tomorrow（明天）excuse me（对不起）fun（快乐；乐趣） go to the cinema （去看电影） look（看上去）month（月份；月）read a magazine（阅读杂志）science museum（科学博物馆）shoe store（鞋店）show（展览；演出；表演；节目） take （乘坐） take a trip（去旅行）tell（告诉）tonight（今晚）vapour（蒸汽；水汽）want （想要）with（同……；和……）know（知道）minute（分钟）again（再一次；又；再） PEP六年级上册四会句型 Unit 1 How do you go to school, Sarah? 萨拉，你怎样去上学？ Usually I go to school on foot. 通常我步行去上学。 Sometimes I go by bike.有时候，我骑自行车去。 小学数学知识点总结 ---------小学六年级教研组 六年级上册数学知识点 第一单元 分数乘法 （一）分数乘法意义： 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 注：“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。 例如：53×7表示: 求7个53的和是多少 或表示：5 3的7倍是多少 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。 注：“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数，不能是整数。（第一个因数是什么都可以） 例如：53×61表示: 求53的6 1是多少 9 × 61表示: 求9的61 是多少 A × 61表示: 求a 的6 1 是多少 （二）分数乘法计算法则： 1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘，分母不变。 注：（1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。（整数和分母约分） （2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。（整数千万不能与分母 相乘，计算结果必须是最简分数）(完整)PEP小学英语六年级上册重点句型及词汇
人教版小学六年级数学上册各单元知识点整理归纳