小说复习情节使用PPT课件
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3.审题要细致深入，既要关注问题，也要关注分值。 4.树立文本意识，答案要从文章中来。 5.答案组织分析时要有理有据。 6.答题思路要清晰，用语要准确，不写错别字，分点 作答，标出① ② ③。
五、几个命题要点： 1.把握故事情节 2.揣摩人物形象 3.注意环境描写 4.理解小说标题 5.概括探究主题 6.品味语言特色 7.分析写作技巧
❖ 2、某情节对全文情节的展开有什么作 用？请具体说明。
❖ 1、从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋 下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬 托、承上启下等
❖ 2、从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑 造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神， 刻画了人物……的心理等；
考试说明
文学类文本阅读
❖ 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、 诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表 现手法。阅读鉴赏，应注重审美体验。能感 受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表 现力；能理解作品反映的社会生活和情感世 界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
二、小说的定义：
小说是以刻画人物形象为中心，通过 完整的故事情节和人物活动的具体的 环境描写来反映社会生活的一种文学 体裁。
第二部分 题型剖析
命题角度一：情节
1、 情节定义：
情节是由人物之间的关系、矛盾和 性格冲突所产生的一系列生活事件。在 情节的展开中，通过人物的外貌、行为 和心理状态,再现活生生的鲜明个性。 因此，欣赏人物形象,应从情节入手， 据情论人。
2、分析小说故事情节时要注意两点 ：
❖ ① 情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现， 分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突
Biblioteka Baidu
❖ 这类题型主要考查对小说故事情节的梳理概括能力，可 以从以下几个方面入手：
❖ 1、理清小说结构层次，即开端、发展、高潮、结局；
❖ 2、寻找贯穿小说的线索；
❖ 3、抓住小说中的重要场面、重要事件。
❖ 这类题型的提问形式主要有：
❖ （1）概括小说的主要情节。
❖ （2）文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
三、基本知识：
1、小说的三要素：人物、情节、 环境。
2、小说的主题 也叫“主题思想”。文艺作品中所蕴含的中心思想。 是作品内容的主体和核心。 （狭义）指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活 现象时，通过文章或作品的全部内容表达出的基本观点。 （广义）指题材概念，是社会生活或现象的某一方面， 如改革主题、战争主题等。
❖ ③揭示(表现、突出)了……，有利于深刻表现主题 。
❖ 或【（①情节（使情节波澜再起，引出另一个情节 ，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）→②人 物（丰富人物，表现人物性格，）→③主题（深化 某种主题，突显某种主题）。）或简化为【XX情 节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现 了…… 】
❖ 二、情节概括梳理题
❖ （4）这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答
❖ 第四种提问形式在答题格式上与前三种是 不同的，很容易误解为“概括小说的情节” ，因此遇到此类题时要特别注意辨析。这 类提问形式的完整规范的答题格式一般为 ：
❖ ①正确指出小说的线索； ❖ ②正确指出小说展开故事情节的方式； ❖ ③分条分点概括故事情节的开端、发展、
③分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮 和结尾
❖ “分条分点概括故事情节的开端、发展、 高潮和结尾”这一步需要根据题目的具 体要求做恰当的取舍，如果题干中有 “概括回答”的提示或要求，则说明不 需要答出故事情节的开端、发展、高潮 和结尾；如果题干中有“简要分析”的 提示或要求，则说明需要答出故事情节 的开端、发展、高潮和结尾。
❖ 6、从情节与标题的关系考虑
❖这类题型的规范的答题格式一般为 ：作用点+体现点。
❖所谓“作用点”是指作用是什么， 一般要用术语来答；
❖所谓“体现点”是指这个作用在文 中是如何体现出来的，必须结合文 本具体内容分析。
❖答题模式：
❖ ①为……情节发展作铺垫(提供依据，设置伏笔悬 念)。
❖ ②表现了……思想品质(精神世界)，有助于塑造 ……的形象。
❖ ② 分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段 ，是为理解人物性格、把握小说主题服务的 。
❖ 所以，在分析情节的过程中，要随时注意体 会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的 作用。
❖一、情节作用题
这类题型主要考查对情节作用的概括、 分析、鉴赏能力，提问形式主要有：
❖ 1、文章开头/中间/结尾写某某情节，有 什么作用？
❖ （3）概括小说某一环节的内容（如开端、发展、高潮
❖
和结局四部分中的某一方面）。
❖ （4）这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。
❖前三种提问形式的规范的答题格式一 般为：
1、从小说的角度
❖ 何时+何地+何人+何事注意：具体答题时需要根 据小说内容和题目要求对这些要素作适当取舍 ，但核心要素“何人”“何事”必须具备。答题时
❖ 3、从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语有突 出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性 等； ；
❖ 4、从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭 示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突 出主题等；
❖ 5、从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设 置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发 读者思考等。
3、环境、情节、人物和主题之间的关系 四者之间有着密切的内在关联，就其中一个角度命题
时往往要把四个方面都考虑进去。
四、现代文阅读的基本要领：
1.阅读文章时边阅读边圈点勾画重要信息、关键语句。 2.阅读后先明确三点：①明确写作对象及对象特点或主 要事件、人物；②理清文章脉络；③明确文章主旨或作 者情感。
切不可纠缠于细节，面面俱到。 “何事”一 环中有时要包括“原因、经过、结果”。
2、从主人公的角度叙述
故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前 后情节的相互交错。注意把握住事件涉及的对 象，从同一角度概述，做到前后贯通。
❖例如2010年高考广东卷小说阅读《 面包》第16题：请概括小说的主要 情节。
❖参考答案：①妻子发现丈夫凌晨在 厨房；②妻子仔细观察后发现丈夫 偷面包；③厨房对话中，妻子没有 揭穿丈夫的谎言；④第二天妻子找 借口把自己的面包匀给丈夫。
五、几个命题要点： 1.把握故事情节 2.揣摩人物形象 3.注意环境描写 4.理解小说标题 5.概括探究主题 6.品味语言特色 7.分析写作技巧
❖ 2、某情节对全文情节的展开有什么作 用？请具体说明。
❖ 1、从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋 下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬 托、承上启下等
❖ 2、从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑 造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神， 刻画了人物……的心理等；
考试说明
文学类文本阅读
❖ 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、 诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表 现手法。阅读鉴赏，应注重审美体验。能感 受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表 现力；能理解作品反映的社会生活和情感世 界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
二、小说的定义：
小说是以刻画人物形象为中心，通过 完整的故事情节和人物活动的具体的 环境描写来反映社会生活的一种文学 体裁。
第二部分 题型剖析
命题角度一：情节
1、 情节定义：
情节是由人物之间的关系、矛盾和 性格冲突所产生的一系列生活事件。在 情节的展开中，通过人物的外貌、行为 和心理状态,再现活生生的鲜明个性。 因此，欣赏人物形象,应从情节入手， 据情论人。
2、分析小说故事情节时要注意两点 ：
❖ ① 情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现， 分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突
Biblioteka Baidu
❖ 这类题型主要考查对小说故事情节的梳理概括能力，可 以从以下几个方面入手：
❖ 1、理清小说结构层次，即开端、发展、高潮、结局；
❖ 2、寻找贯穿小说的线索；
❖ 3、抓住小说中的重要场面、重要事件。
❖ 这类题型的提问形式主要有：
❖ （1）概括小说的主要情节。
❖ （2）文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
三、基本知识：
1、小说的三要素：人物、情节、 环境。
2、小说的主题 也叫“主题思想”。文艺作品中所蕴含的中心思想。 是作品内容的主体和核心。 （狭义）指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活 现象时，通过文章或作品的全部内容表达出的基本观点。 （广义）指题材概念，是社会生活或现象的某一方面， 如改革主题、战争主题等。
❖ ③揭示(表现、突出)了……，有利于深刻表现主题 。
❖ 或【（①情节（使情节波澜再起，引出另一个情节 ，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）→②人 物（丰富人物，表现人物性格，）→③主题（深化 某种主题，突显某种主题）。）或简化为【XX情 节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现 了…… 】
❖ 二、情节概括梳理题
❖ （4）这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答
❖ 第四种提问形式在答题格式上与前三种是 不同的，很容易误解为“概括小说的情节” ，因此遇到此类题时要特别注意辨析。这 类提问形式的完整规范的答题格式一般为 ：
❖ ①正确指出小说的线索； ❖ ②正确指出小说展开故事情节的方式； ❖ ③分条分点概括故事情节的开端、发展、
③分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮 和结尾
❖ “分条分点概括故事情节的开端、发展、 高潮和结尾”这一步需要根据题目的具 体要求做恰当的取舍，如果题干中有 “概括回答”的提示或要求，则说明不 需要答出故事情节的开端、发展、高潮 和结尾；如果题干中有“简要分析”的 提示或要求，则说明需要答出故事情节 的开端、发展、高潮和结尾。
❖ 6、从情节与标题的关系考虑
❖这类题型的规范的答题格式一般为 ：作用点+体现点。
❖所谓“作用点”是指作用是什么， 一般要用术语来答；
❖所谓“体现点”是指这个作用在文 中是如何体现出来的，必须结合文 本具体内容分析。
❖答题模式：
❖ ①为……情节发展作铺垫(提供依据，设置伏笔悬 念)。
❖ ②表现了……思想品质(精神世界)，有助于塑造 ……的形象。
❖ ② 分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段 ，是为理解人物性格、把握小说主题服务的 。
❖ 所以，在分析情节的过程中，要随时注意体 会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的 作用。
❖一、情节作用题
这类题型主要考查对情节作用的概括、 分析、鉴赏能力，提问形式主要有：
❖ 1、文章开头/中间/结尾写某某情节，有 什么作用？
❖ （3）概括小说某一环节的内容（如开端、发展、高潮
❖
和结局四部分中的某一方面）。
❖ （4）这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。
❖前三种提问形式的规范的答题格式一 般为：
1、从小说的角度
❖ 何时+何地+何人+何事注意：具体答题时需要根 据小说内容和题目要求对这些要素作适当取舍 ，但核心要素“何人”“何事”必须具备。答题时
❖ 3、从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语有突 出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性 等； ；
❖ 4、从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭 示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突 出主题等；
❖ 5、从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设 置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发 读者思考等。
3、环境、情节、人物和主题之间的关系 四者之间有着密切的内在关联，就其中一个角度命题
时往往要把四个方面都考虑进去。
四、现代文阅读的基本要领：
1.阅读文章时边阅读边圈点勾画重要信息、关键语句。 2.阅读后先明确三点：①明确写作对象及对象特点或主 要事件、人物；②理清文章脉络；③明确文章主旨或作 者情感。
切不可纠缠于细节，面面俱到。 “何事”一 环中有时要包括“原因、经过、结果”。
2、从主人公的角度叙述
故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前 后情节的相互交错。注意把握住事件涉及的对 象，从同一角度概述，做到前后贯通。
❖例如2010年高考广东卷小说阅读《 面包》第16题：请概括小说的主要 情节。
❖参考答案：①妻子发现丈夫凌晨在 厨房；②妻子仔细观察后发现丈夫 偷面包；③厨房对话中，妻子没有 揭穿丈夫的谎言；④第二天妻子找 借口把自己的面包匀给丈夫。