《这样攀比要不得》教学设计

《这样攀比要不得》教学设计

教材分析:

随着社会经济的发展,学生中存在着一定的“攀比心理”。攀比有健康积极的作用,如同学间互相比进步、比成绩等,就是一种积极竞争,能激励学生奋发向上;但也有一些负面消极的影响,如有的学生互相比穿着、比气派等,就是沉溺享乐的比较,会消磨意志,玩物丧志。因此对“攀比”现象因势利导,帮助学生树立正确的人生观、价值观,明确“比”的内容,选择正当合理的“比”的方式是大有必要的。通过创设情境,讨论交流,使学生体验到攀比是不可避免的心理现象,但不正当的攀比有害无益。最终能感悟不应和同伴比物质生活,而要比自己运用合理方式努力获得的成果,培养正确价值趋向的选择能力。

教学目标:

明确攀比的范畴,知道攀比吃穿玩会带来不良影响;掌握克服攀比心理的方法;树立正确的人生价值观,荣辱观。

教学重点:

了解攀比的害处,知道应该比什么。

教学过程:

一、情景导入

播放生日快乐歌。

师:这首歌无论是词还是旋律,对于我们每个人来说都是太熟悉不过了,长这么大你过了几个生日了?

师:你还想过一个什么样的生日能令你更满足呢?为什么会有这样的愿望呢?

生:我好想过一个自由自在的生日,没有人打扰我,我想怎么玩就怎么玩!邀请我喜欢的好朋友,呵呵!我想一定好快乐、好幸福的!

生:我想过一个热闹的生日宴会,邀请许多朋友来参加,我前几天参加了一个朋友的生日宴会,那排场老气派了,所以我也想过一个这样的生日!

二、我来帮他

师:这种想法是很正常的,别人有的自己也想拥有,这就是攀比心理。(板书“攀比”)如果过分攀比,当满足不了自己内心需求时,就会有不良的行为,就是一种不良的心理。

师:让我们一起来看一段录像,录像里讲了同学间攀比的现象,一边看一边想他们的想法和做法你认为怎么样?长期这样发展下去,当内心需求的不到满足时会对他们有什么样的影响呢?

生:汇报。

师:(随机点评)

1爱不是用金钱来衡量的;比上不足比下有余选择最适合自己能力范围内的生活,会使自己身心健康成长;正视自己不埋怨,不抱怨,不抱不切实际的幻想,乐观面对人生。

2不要在与别人的比较中失去自己的快乐,更不要把自己的快乐在于别人的比较中丧失殆尽;勤俭节约不铺张浪费,不仅继承了中华民族的传统美德,也使我们养好了良好的生活喜欢,那将是终身受益的。

3勤俭节约不仅在为父母着想,为父母分担,更是养成了良好的生活习惯。在和同学相处时要学会用积极的心态去面对别人比自己好的一面,这样可以会使你向别人学习的同时也收获着快乐。

4只选择最适合自己的,不选最昂贵的,那是最聪明的选择;我们不乱要钱,不乱花钱,就是在为父母节省一笔不必要的支出,在为我们的家奉献着关爱。

三、实话实说——攀比经历大揭密

师:在我们成长的道路上攀比现象是随处可见的,是不可避免的,想一想在生活中给你留下印象比较深刻的攀比经历,来一次攀比经历大揭密,听听你的心里话。

生:汇报。

(老师随机点评)有时候会导致个人出现不良行为,自夸,说谎,偷窃等等,这些必然要影响我们自身的发展,景象家庭的和睦,影响社会的安定;攀比后发现自己的短处,立即行动,迎接你的便会是成功与掌声;比吃,比穿,比享受,当物质条件不能满足我们的时候,总有一天,我们就会陡生邪念,就会走上犯罪的道路。

四、你说我说

师:独木不成林,由树老师想到了你们,万事万物都有两面性,我们刚才分析了攀比消极的一面,攀比也有积极的一面,那么在生活中学习中,我们究竟攀比些什么,能使攀比成为我们成长道路中的阳光?能使攀比有利于我们成长?

教师总结:

师:比要有一定的方法和技巧,还要经过长期的准备,才有可能赢,比就会有输有赢,重要的是在比的过程中你尽力了,输赢都不遗憾。同学们能敞开心扉,说出自己的真实想法,真是太好了。通过这节课的讨论、交流,我想大家能有一定的收获,谁能用一两句简练的语言概括你此时最想说的话或者写在小卡片上。(事先做好修饰过的空白卡片若干,此时发给学生,同时播放优美的音乐)

师:同学们说得真好,老师也有一句话想对你说,那就是:在生活的道路中,让我们一同携手克服过分攀比现象,从小养成良好的心理素质,老师相信你们一定能快乐的、健康的、阳光的长大!