《大堰河我的保姆》同步练习及答案
大堰河我的保姆练习题及答案
叱骂ch1
醉酒zu
1
咒语zh du
C
.拥抱y mg b do
娇美பைடு நூலகம்ia
o
漂泊piao
D.
.荆棘j ing ji
辉煌hu ihu
a
ng
悄然qigd
4.卜列字形有误的一项是
( )
A.
虱子漂泊
闪烁
B.
花
蝉翼
窒息
C
.檐头歌谣
唏嘘
D.匾
讪笑（
不懈
）
雕
额
愚蠢
A.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
在她流尽了她的乳液之后， 她就用抱过我的两臂，劳动了。
1.这两节诗所运用的修辞手法有什么相同之处？有什么作用？
2.这两节诗在句式结构上有什么不同？
3.这两节诗表达的思想感情有何异同？
4.你对诗中的“我”的形象是如何理解的？
5.诗人把一首至诚的赞美诗献给了养育他的保姆， 请你也用简短的一 段话或几行诗来赞美你所敬爱的人。
在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，
在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去 晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活，
三、拓展延伸：
（一）《分忧》
1这是一个真实的故事。 他们就住在一套用木板隔成的两层商铺里。 母亲半夜起床上厕所， 突然闻到一股浓浓的烟味， 便意识到家中出事了。 等丈夫 从梦中惊醒， 楼下已是一片火海， 全家两个女儿三个儿子以及两个雇工都被困在 大火中。孩子们被叫醒后，各个如受惊的小兔子，逐一聚拢到母亲身边。幸好阁 楼上的天花板只有一层，砸开它，就可以攀上后墙逃生。绝望之余，父亲带着两 个雇工砸开天花板，并第一个抢先翻过墙头。父亲出去后，再也没回来，他只顾 呼唤邻居救火。高墙里面，大火离母亲和五个孩子越来越近了，5个孩子中，最 高的也只有154厘米，而围墙竟有两米多高，他们没有一个人能够单独攀上去。 幸运的是， 墙头上有一个雇工留了下来。 他一手抓紧房顶横梁， 另一只手伸向墙 内的母亲和孩子。“别怕,___着妈妈的手，___上去！”母亲___在地上，___牢 大儿子的脚，大儿子用力一___，___住雇工的手攀上墙头翻身脱离了险境。 用同 样的办法，母亲把二儿子和小儿子一一举过了墙。
大堰河--我的保姆习题及答案.doc
《大堰河——我的保姆》同步练习一、下列加点字注音有误的一项是 ( )A典押diǎn yā 忸怩niǔ niè 凌侮líng wǔB叱骂chì 醉酒zuì 咒语zhòuC拥抱yōng bào 娇美jiāo 漂泊piāoD荆棘jīng jí 辉煌huī huáng 悄然qiǎo二、给下列两组字注音，并分别用它们组词檐赡瞻澹澹谵侮悔霉晦诲三、说说下列诗句中几个词语的含义1．“大堰河以养育我而养育她的家。
”这里前一个“养育”的意思是______；后一个“养育”的意思是_________。
2．“大堰河曾做了—个不能对人说的梦”，“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”。
这里的前一个“梦”指的是_______，后一个“梦”指的是___________。
X k b 1 . c o m3．“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，／为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，／为了他，走到她的身边叫一声‘妈’”，这里第一个“为了”是词，表示___________；第二个“为了”是_______词，表示______________________；第三个“为了”是__________词，表示___________。
四、诗人在第二节中写道：“大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的。
”诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，在第十一节中也有这样的称代变化。
这种称代上的变化，在表达上有什么作用?_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________五、什么叫谐音?试从课文以外举出两个运用谐音的例子来_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______六、认真理解题意，按下面的要求回答问题1．课文注释说，作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家都叫她大叶荷。
《大堰河——我的保姆》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册+
6.1《大堰河——我的保姆》同步练习（含答案）一、古代诗歌阅读阅读《大堰河——我的保姆》节选，完成下面小题。
大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”……大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。
1．下列对这两章诗的赏析，不恰当的两项是A．节选的这两章诗围绕“大堰河，深爱着她的乳儿”这一表达中心组织材料。
B．大堰河之所以深爱着她的乳儿，是因为想让乳儿走到她的身边叫一声“妈”。
C．大堰河把乳儿画的关云长像贴在灶边的墙上，表现了对乳儿的宠爱之情。
D．“乳儿不在她的旁侧”重复出现，突出了诗人未给大堰河送终的歉疚之情。
E．“她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字”表现了大堰河见不到乳儿的遗憾。
2．诗中说“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”，如果大堰河的梦能够做醒，那么，将是怎样的一个梦？请联系作品，展开想象，谈谈你的看法。
二、选择题3．下列各项中没有语病的一项是（）A．不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。
B．《咬文嚼字》及时指出春晚文字错误，能少让其对观众产生误导，这不仅是对全国观众负责，更是对春晚负责。
C．诗人在赞美大堰河无私养育她的乳儿的同时，还通过讲述大堰河的不幸遭遇，对给大堰河带来无尽不幸的黑暗社会的愤慨。
D．诗中有些笔墨，看似朴实无华，却将人物的悲惨命运以及诗人对大堰河的深切哀思准确地传达了出来。
大堰河我的保姆练习题及答案
《大堰河——我的保姆》同步练习 四川省江油市明镜中学校 刘海燕答题时间： 40 分钟）、积累与运用（ ） 赐予（ ）sh ù（ ）缚 b ǐ( ）视奴 y ì（ ）2. 将下列四字短语补充完整。
文质（ ）（）若木 鸡 （ ）不休（ ）无为（）目伤 怀 贪（ ）枉法3. 下列加粗的字注音有误的一项是 （） A . 典押 di ǎn y ā 忸怩 ni ǔ n iè 凌侮 l íng w ǔB . 叱 骂 chì 醉酒 zuì 咒 语 zhòuC 拥抱 y ōng b ào 娇 美 ji āo 漂 泊 pi āoD 荆棘 j īng j í 辉煌 huī hu áng 悄然 qi ǎo4. 下列字形有误的一项是 （）A . 虱子 漂泊闪烁B. 花 蝉翼 窒息C 檐头 歌谣唏嘘D. 匾 讪笑（ 不懈） 雕额 愚蠢1. 给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。
今霄 5. 下列各句中，没有语病的一句是A.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
B.为了避免今后不再发生类似的事故，我们应该严格遵守交通规则。
C.我们要注意、改正并找出作文中的错别字。
D.社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。
6. 根据语意，在横线上写上合适的句子，使它们构成一组排比句。
朋友，请相信我的诚意，不要，不要，不要。
7. 填空：（1）本诗的作者是我国现代著名的人，原（2）诗歌就题材（内容）而言，可分为、和，本诗属于；从体裁（形式）上讲可分为和，本诗属于二、阅读理解读下列选段，回答下列问题。
（一）你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
高一语文上册大堰河――我的保姆同步检测试题及答案
适用精选文件资料分享高一语文上册大堰河――我的保姆同步检测试题及答案3 大堰河――我的保姆 5 分钟训练 ( 预习类训练，可用于课前 ) 1. 赐予下词语中的加点字注音。
大堰河（）瓦菲（）青苔（）酱碗（）几束（）凌侮（）流浪（）典押（）波折（）腼腆（）火钵（）团箕（）冰屑（）责怪（）檐头（）答案:y àn f ěi t ái ji ??àn shù wǔ b ó di ǎn??j īn jí ni ǔ n í b ō j ī xi è ch ì y án 2. 改正以下诗句中的错别字。
（1）她是童养息（2）你的门前的长了青笞的石椅（3）用手掏着猪吃的麦槽（4）我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣答案 : （1）“童养息”应为“童养媳” （2）“青笞”应为“青苔” （3）“麦槽”应为“麦糟” （4）“钮扣”应为“纽扣”3. 艾青（1910―1996），原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等。
浙江 ____________人。
著有诗集 ____________、____________、____________、《回来的歌》等，论文集有《诗论》《艾青谈诗》等。
答案 : 金华《大堰河》《北方》《向太阳》 4. 赐予下句子区分节奏。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火今后，在你拍去了围裙上的炭灰今后，在你尝到饭已煮熟了今后，在你把漆黑的酱碗放到漆黑的桌子上今后解析：此题让我们正确朗读诗歌，正确掌握诗歌节奏。
答案：你／用你厚大的手掌／把我抱在怀里，抚摸我；在你／搭好了／灶火今后在你／拍去了／围裙上的炭灰今后在你／尝到／饭已煮熟了今后，在你／把漆黑的酱碗／放到／漆黑的桌子上今后 10 分钟训练 ( 增强类训练，可用于课中 ) 1. 填空。
她含着笑，（）着我们的衣服， / 她含着笑，（）着菜篮到村边的结冰的池塘去， / 她含着笑，（）着冰屑悉索的萝卜， / 她含着笑，用手（）着猪吃的麦糟， / 她含着笑，（）着炖肉的炉子的火， / 她含着笑，（）了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦。
《大堰河——我的保姆》同步练习(含答案)
《大堰河——我的保姆》同步练习（文字版 | 含答案）一、选择题1．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是 ( )A．诗中描写了他在父母家里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。
B．诗中，没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人之感，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听的陈述之中。
C．全篇不断地使用排比和重复的修辞手法，在反复地吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永，意犹未尽。
D．大堰河多么渴望能和她的乳儿、儿媳生活在一起，享受天伦之乐。
2．对下列各句所运用的修辞手法，判断不正确的一项是（）A．大堰河，是我的保姆。
／她的名字就是生她的村庄的名字，／她是童养媳，／大堰河，是我的保姆。
（反复）B．你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；／在你搭好了灶火之后，／在你拍去了围裙上的炭灰之后；／在你尝到饭已煮熟了之后……（排比）C．大堰河，含泪的去了！／……同着四块钱的棺材和几束稻草，／同着几尺长方的埋棺材的土地，／同着一手把的纸钱的灰，／大堰河，她含泪的去了。
（对偶，反复）D．大堰河，／我是吃了你的奶而长大了的／你的儿子，／我敬你／爱你！（呼告）3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．《大堰河——我的保姆》的发表，轰动诗坛，从此，虽然中国的艺术界少了一位画家，却多了一位才华横溢的诗人。
B．读完徐志摩的《我所知道的康桥》, 读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。
C．传承中华民族的优秀文化，吸收外来进步文化，这是建设有中国特色的社会主义新文化必须抓好的两件大事。
D．孩子看电视、玩电脑、读书、写字时间过长及课业负担过重与近视有关，除此之外，光度不够，同样也会引起近视。
4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．捐赠仪式上，爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。
B．读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
C．雾霾天气不仅加剧了城市的交通拥堵，更影响了城市的空气质量。
6.1《大堰河——我的保姆》练习 (含解析)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册
6.1《大堰河——我的保姆》练习一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
徐志摩是中国现代诗坛最具魅力的诗人之一，受西方浪漫派和唯美派文学思潮的深刻影响，在诗歌创作上，他极力追求形式与内容的完美统一，并达到相当的高度。
作为他的重要代表作，《再别康桥》比较典型地体现了徐志摩诗歌创作的审美精神，积淀了较为丰富的审美意蕴，极具审美价值。
《再别康桥》是徐志摩的抒情名作。
徐志摩早年游学英美，受西方资产阶级“文明”“自由”“个性解放”的思想影响很深，初步形成了唯美主义的价值趋向；但后期回国后，国家的贫穷落后，社会的腐败黑暗，与他的理想相距甚远，现实的刺激，心理的失落乃致失衡使他的思想常处于失望、伤感、哀怨的状态，他的这一心灵轨迹，反映在诗歌创作里，就是大量的关于爱情和人生的玄想，他更多地把笔触伸向自然和人生，凭藉自然美景来阐释自己的主观情怀，寄托自己的理想，表达自己的忧郁烦闷，作为他后期思想的代表作品《再别康桥》自然地打上了这种种的烙印。
但尽管如此，和其他一些作品如《落叶小唱》相比，《再别康桥》仍不失为一首自然健康、明朗清新、委婉含蓄、起伏有致、音律和谐、手法新颖、脍炙人口的好诗，极具审美价值。
茅盾先生曾经说徐志摩诗的全部思想内容就是“在梦的轻波里依徊”。
《再别康桥》审美意蕴首先表现出来的就是其对于性灵的抒写和表现。
徐志摩主张诗应表现作者的“性灵”，表现“筋骨里迸出来，血液里激出来，性灵里跳出来，生命里流出来的真纯的思想”。
从整体上来看，这首诗是抒写离情别绪的，康桥是徐志摩心灵最重要的精神驿站。
水乳交融、美妙深邃的意境美是《再别康桥》审美内蕴的第二个重要方面。
近代著名国学大师王国维曾经说过：“境，非独景物也。
喜怒哀乐，亦人心中之一境界。
故能写真景物，真感情者，谓之有境界。
”在这首诗中，徐志摩对意境的领悟和运用可谓炉火纯青，已臻化境。
云彩、金柳、艳彩、青荇、水草、彩虹、幽梦、长篇、笙箫，这些丝毫不相关的景物，经诗人妙手穿联，犹如珠玉一般熠熠生辉。
高一语文课文《大堰河——我的保姆》同步训练设计及答案
高一语文课文《大堰河——我的保姆》同步训练设计及答案设计一:一、积累与运用1．给下列加粗的字注音。
自怨自艾（）火钵（）冰屑悉索（）团箕（）忸怩不安（）炖肉（）关云长（）碾了三番（）荆棘（）天伦叙乐（）2．下列各组词语书写无误的一项是（）A．酱碗抚摸凋花扭扣B．棺材叱骂漂泊咒语C．菜蓝辉煌凌侮凄苦D．青苔虱子围裙瓦霏3．依次填入下列横线上的词语正确的一项是（）为了他，常________地走到村边的她的家里去。
在师傅和地主的________声里过着日子。
同着四十几年的人世生活的________。
A．悄悄叱骂凌侮B．静静叱骂欺负C．悄悄责骂凌侮D．静静责骂欺负4．填空。
艾青是________年代最杰出的诗人。
他的抒情短诗和长诗________、________，情思浓郁地表现祖国、民族、人民的苦难，愤怒诅咒现实的黑暗，________；艺术上，他注重诗歌鲜明的形象性、________和语言的明快与含蓄的结合，他的诗歌具有沉郁、雄浑、朴素、隽永的艺术风格。
二、阅读与品味阅读下面两段诗节，完成5～11题。
（一）大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。
5．大堰河的“梦”是什么？你如何看待她的“梦”？___________________________________________________________ 6．作者反复说“她死时，乳儿不在她的旁侧”有何用意？___________________________________________________________ 7．第九节中，写大堰河的家人对死的反应又有何作用？___________________________________________________________ （二）大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。
《大堰河+我的保姆》《再别康桥》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册+
7．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A．读徐志摩的《再别康桥》，真正领教了美妙韵味的新诗和意境，特别陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。
B．读徐志摩的《再别康桥》，真正领略了美妙韵味的新诗和意境，特别陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。
C．读徐志摩的《再别康桥》，真正领教了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。
C．残羹(ɡēnɡ)发酵(xiào)罗绮(qǐ)细腻(nì)
D．狗吠(fèi)霉菌(jūn)粗糙(cāo)侵蚀(shí)
二、选择题组
阅读下面的文字，完成下列小题。
在与子女的关系中，父亲距离子女常常比母亲更远，()。这与传统社会对父亲角色的定义有关。有了家庭，父亲被天然地视为支柱，这个角色要求他们在外__________，去成就事业。人到中年，父亲面临的工作、家庭压力越来越大。但中国的父亲习惯__________，父亲不允许懦弱，只得默默承受。子女而言，往往中国的父亲还是一种权威的象征，他能带给人产生安全感、信任感，并且少了几分慈祥温和。这样的父亲形象本身就不是__________的。
4．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A．无论是在电话里，还是面对面，父亲的存在感比母亲更低。虽然信息越来越发达，但父亲与子女之间却未能增进了解
6-1《大堰河-我的保姆》同步练习 (含答案)2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
《大堰河-我的保姆》同步练习一、选择题（每小题3分，共39分）1.下列加点字注音有错的一项是（）A．油漆．qī冰屑．xiāo 团箕．qí披荆斩棘．jíB．峥．zhēng 嵘漫．màn 江忸．niǔ怩叱．chì咤．．zhà风云C．酱．jiàng 碗彷．páng徨．huáng 漫溯．sù长篙．gāoD．逶．wēi迤．yǐ寂寥．liáo 碾．niǎn 米揣．chuǎi摩．mó2.下列各组词语中，有错别字的一组是（）A．云彩神采飞扬诚恳开垦土地B．暄响寒暄客套窗扉敞开心扉C．炫耀耀武扬威慰藉声名狼藉D．忧郁犹豫不决清凉青山绿水3.下列语句中加横线的成语,使用最恰当的一项是()A．艾青是一个懂得感恩的人,从幼年起便濡染了农民的忧郁,他常常追本溯源,想到贫困的乳母和患难的兄弟们。
B．在《大堰河——我的保姆》一诗中,诗人采用了大量的细节描写,生动地表现了大堰河对诗人无所不至的关怀。
C．大堰河的生活虽然贫困,却不失希望,她希望有朝一日能在乳儿冠冕堂皇的婚礼上,听到娇美的媳妇叫她“婆婆”。
D．朴素、凝练、想象丰富、意象独特是艾青诗歌的一贯特点,这种风格在建国后的诗篇中表现得更是炉火纯青。
4. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A．艾青，原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省金华人。
中国现代诗人。
B．徐志摩，现代著名诗人，他被认为是新月诗派的“盟主”，代表作有《再别康桥》《雪花的快乐》等。
C．古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调。
《沁园春·长沙》是中调。
D．词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。
后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。
又因为词的句子有长有短，不像律诗整齐划一，所以又称为“长短句”。
5.下列语句中没有语病的一项是()A．中外诗歌浩如烟海,一个人要想在短暂的一生中阅遍所有诗歌大师的传世佳作,既不现实也不经济,所以选择十分重要。
人教版高一上册语文必修一 第一单元 3 大堰河我的保姆 同步训练(含解析)
3 大堰河——我的保姆一、语基落实1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )A .凌侮．(wǔ) 瞭．望(liáo ) 煽．动(shān ) 掐．死(qiā) B.咒．语(zòu ) 攥．着(zuàn ) 胳臂．(bei ) 扯．开(chě) C.夸．口(kuā) 火钵．(bō) 典押．(yā) 碾．压(niǎn ) D.掰．开(bāi ) 保姆．(mǔ)团箕．(jī) 忸怩．(niè)项,“瞭”应读“liào ”;B 项,“咒”应读“zhòu ”;D 项,“怩”应读“ní”。
2.依次填入下面文段横线处的词语,最恰当的一项是( )艾青说:“我所努力的对诗的要求是四个方面: ,有意识地避免用华丽辞藻来掩饰空虚; ,以一个意象来表明一个感觉和观念; ,以全部力量去完成自己所选择的主题; ,不含糊其辞,不写让人费解的思想,决不让读者误解如堕五里雾中。
”A .朴素 集中 单纯 明快B.单纯 朴素 明快 集中C.朴素 单纯 集中 明快D.单纯 集中 明快 朴素,横线后的文字是对横线处词语的解说。
3.下列各句中,没有语病的一项是( )A .中外诗歌浩如烟海,一个人要想在短暂的一生中阅遍所有诗歌大师的传世佳作,既不现实也不经济,所以选择十分重要。
B.通过缩减私人汽车数量,减少家庭用煤炉做饭次数,禁止秋后农民在田里烧秸秆,使我们的空气污染指数降低,建立良好的生态环境,提升生活质量。
C.中国借用“丝绸之路”的历史符号,与沿线国家共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体的战略构想。
D.这次互联网留学峰会,不仅为人们揭开了中国互联网留学新一轮发展的精彩未来,而且促进了中国互联网留学产业的转型与升级。
思路解析:B项,成分残缺,缺主语;C项,搭配不当,“打造”与“构想”不搭配;D项,语序不当,把“不仅”和“而且”后面的内容调换位置。
(整理版)《大堰河,我的保姆》同步练习
《大堰河，我的保姆》同步练习课内精练1、下面两节在全诗中有着什么样的作用？A、大堰河，是我的保姆/她的名字就是生她的村庄的名字，/她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。
B、我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河以养育我而养育她的家，/而我，是吃了你的奶而被养育了的，/大堰河啊，我的保姆。
2、下面一节以排比句式描述了大堰河的操持家务的情景，为什么要这样写？你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
3、下面这一节在情节上是个简短的过渡，但却很重要，试作一些分析。
我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家进而。
啊，大堰河，你为什么要哭？4、阅读下面诗节，这里写大堰河为生活而艰苦劳动的情况，为什么说“她含着笑〞？大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的浮液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。
课外强化阅读下面的诗歌，完成习题。
壮士心臧克家江庵的夜和着青灯残了，壮士的梦正灿烂的开花，枕着一卷兵书一支剑灯光开出了一头白发。
突然睁大了眼睛，战鼓在催他，〔深夜里木鱼一声又一声〕跨出门来，星斗恰似当年，铁衣上响着塞北的朔风。
前面清楚是万马奔腾，他举起剑来嘶喊了一声，从此不见壮士归来，门前的江潮夜夜澎湃。
1934年1月11日于青岛1、下面以诗句的解释，不恰当的一项为哪项〔〕A、“江庵的夜和着青灯残了〞中的“和〞字作动词用，巧妙地连接了“江庵〞和“青灯〞。
《大堰河,我的保姆》《再别康桥》同步练习(含答案)
《大堰河，我的保姆》《再别康桥》同步练习一、选择题1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”，又是“末代诗人”，他以后的继承者未有能望其项背的。
B．说来很惭愧，我对国际问题一窍不通，写起国际问题文章来，只是信手拈来，哪里有什么真才实学？C．他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰。
D．夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A．碾压/辗转保姆/永保青春堤堰/偃旗息鼓B．推诿/枯萎炕头/引吭高歌浆洗/奖掖提拔C．佼美/矫健瓦菲/雨雪霏霏赡养/高瞻远瞩D．欺侮/诲暗苔藓/怡然自得沉沦/天伦叙乐二、情景默写3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·子罕》中，孔子用“ ，”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。
（2）《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“ ，”。
（3）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“ ，”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
①满载一船星辉，。
(徐志摩《再别康桥》)②毛泽东《沁园春·长沙》中面对大千世界，诗人发出慨叹，表现自己的雄心壮志的诗句：，，。
③《记念刘和珍君》中描写真正的革命者不管现实多么残酷，斗争多么艰苦，都决不回避，都要勇敢地面对它、正视它的句子是：“真的猛士，，。
”④《荆轲刺秦王》中荆轲临行前高唱的句子是“. ，。
”⑤《出师表》中，诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：。
三、选择题组阅读下面的文字，完成题目。
《大堰河——我的保姆》中流溢着浓厚的情爱，这既是大堰河对她的乳儿的纯洁、无私的爱，又是诗人为大堰河唱响的大爱之歌。
然而诗人并未以他的一己之爱为满足，《大堰河——我的保姆》不仅仅是献给大堰河的，同时也是献给“大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”。
高中语文选择性必修下 6 1 《大堰河我的保姆》(同步习题)(解析版)
《大堰河——我的保姆》一、选择题1．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A．碾压/辗转保姆/永保青春堤堰/偃旗息鼓B．推诿/枯萎炕头/引吭高歌浆洗/奖掖提拔C．佼美/矫健瓦菲/雨雪霏霏赡养/高瞻远瞩D．欺侮/诲暗苔藓/怡然自得沉沦/天伦叙乐【答案】B【详解】本题考查学生辨析现代常用形近字的能力。
A.“永保青春”应为“永葆青春”；C.“佼美”应为“娇美”；D.“诲暗”应为“晦暗”。
故选B。
2．对下列诗句中修辞手法的分类，正确的一项是（）①山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分②乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头③一切交往都是初逢/一切爱情都在心里/一切往事都在梦中④你若曾是江南采莲的女子/我必是你皓腕下错过的那朵⑤你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂⑥一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离⑦别让那么多残忍的哲理，姑娘，/也织上你的锦绣的天空⑧请鸣响汽笛来欢迎/请吹起号角来欢迎//请清道夫来打扫街衢/请搬运车来搬去垃圾A．①③/②④/⑤⑦/⑥⑧B．①⑥/②④/③⑧/⑤⑦C．①⑥/②④/③⑤/⑦⑧D．①⑤/②⑦/③⑧/④⑥【答案】B【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
①⑥拟人。
山“铁青着脸/给我的幻想打了一个零分”，将山拟人化；树与树“彼此孤离”，“风与空气/告诉着它们的距离”，将树、风、空气拟人化。
②④比喻。
把乡愁比喻“小小的邮票”，把“我”比作一朵莲花，都是比喻。
③⑧排比。
三个“一切”和三个“请……来……”运用排比。
⑤⑦移用，“灵魂”没有颜色，“紫色”修饰“灵魂”，用了移用的修辞；“残忍”一般不能修饰“哲理”，这里被拿来修饰“哲理”，是用了移用的修辞。
故选B。
3．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）①这是一支炙手可热．．．．的股票，即使“股神”连续三次减持也丝毫未减其锐气。
②这些遗老遗少，抱残守缺、泥古不化．．．．，仇恨一切变革，甘做封建社会的殉葬品。
《大堰河——我的保姆》同步作业题(带答案解析)
《大堰河——我的保姆》同步作业题[阅读提升层](一)阅读下面的诗歌，完成7～10题。
镜子艾青仅只是一个平面却又是深不可测它最爱真实决不隐瞒缺点它忠于寻找它的主人谁都能从中发现自己或是醉后酡颜或是鬓如霜雪有人喜欢它因为自己美有人躲避它因为它直率甚至有的人恨不得把它打碎一九七九年三月，上海7．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是()A．第一节诗中“仅只是一个平面/却又是深不可测”两句，将“平面”和“深不可测”作鲜明对比：前者一目了然，后者却无法把握；前者是纯粹表象的写实，后者却是对深层内涵的挖掘，融入了诗人的感触。
B．诗人以偶行的简短诗节构筑全篇，其中前三节从侧面描述镜子的特征，后面四节则写镜子的遭遇。
C．《镜子》这首诗在结构上表现了对立化的状态，如关于镜子外形的“平面”与“深不可测”的对比，“醉后酡颜”与“鬓如霜雪”的对比，构成了一种强烈反差。
D．这首诗带有明显的散文化倾向，但句行的构成仍较为齐整，语言十分简洁，意象之间的关系也清晰如画，从而在表现一种较强的理性色彩的同时，也给人以浓烈的诗韵。
B[B项，“从侧面描述镜子的特征”错，不是“侧面”，应是“正面”。
] 8．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A．诗人以小见大，在对人人见之不觉奇的镜子的咏叹中揭示了人人思之倍觉深的人生哲理。
B．诗人抓住特征，十分准确地抒发了自己在坎坷曲折的人生道路上，对人间奥秘深刻独到的发现。
C．全诗苍劲深沉，语言含蓄隽永，诗人思考生活的深度和表达诗情的高度艺术功力，达到和谐统一。
D．诗歌使用“喜欢”“躲避”“打碎”等词，语言直率，风格明快，直抒胸臆，对生活中的种种丑恶现象做了无情的嘲讽。
D[D项，“语言直率，风格明快，直抒胸臆”说法错误，这是一首哲理诗，深刻的哲理不是直白说明，而是借助“镜子”这一意象含蓄说出。
] 9．这首诗歌中的“镜子”是怎样的一个艺术形象？请结合原诗简要分析。
______________________________________________________________________________________________________________[解析]答题前应先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容，明白诗中写了什么景，什么物，什么人，什么事，使用了哪些手法，表达了哪些情感。
《大堰河——我的保姆》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册+
人教部编版高中语文选修下册第6课大堰河——我的保姆同步练习1.阅读下面的文字，完成下列三小题。
“五四运动”前后，西方的文艺思潮已经历了由浪漫主义、现实主义到现代主义的_____。
不过，这三大文艺思潮对中国新诗人的影响却不可_____。
从新诗诞生的情况看，创始者们更多的是借鉴了西方浪漫主义与现实主义的文学传统。
郭沫若从歌德、雪莱那里_____营养，那一泻千里的气势、天狗吞月式的自我扩张，使他的诗歌具有鲜明的浪漫主义特色。
（）。
然而浪漫主义直抒胸臆的抒情方式，有时难免导致艺术上的不精致；一些如实描绘社会弊端的诗篇，又由于写得太“实”而失去了诗味。
“五四运动”落潮和国民大華命失败后，中国的知识分子陷于苦闷、彷徨之中，把眼光开始转向西方的现代主义，于是李金发、戴望舒等诗人借鉴西方的象征主义，诞生了我国的象征诗派。
应该指出的是，在新诗现代化的潮流之中，诗人对西方诗歌的借鉴并没有生搬硬套，而是结合中国诗歌的固有特色，对西方诗歌既有吸收，又有扬弃。
一些有重要影响的诗人，如冰心、徐志摩等，无不是从取法于西方开始的，但没有_____，而是把西方的东西与本民族的特点融合起来，于是（）。
(1) 依次填入文中横线上的词语。
全都恰当的一项是A．演变一视同仁汲取人云亦云B．演化相提并论汲引人云亦云C．演化一视同仁汲引亦步亦趋D．演变相提并论汲取亦步亦趋(2) 下列在文中两个括号内补写的语句，最恰当的一项是A.刘半农、艾青等人的诗作则大多揭示当时社会的黑暗，富于现实主义精神他们的作品有西方诗歌的某些特征，但决非西方诗的翻版B.揭示当时社会的黑暗、富于现实主义精神则是刘半农、艾青等人诗作的主要特点他们的作品有西方诗歌的某些特征，但决非西方诗的翻版C.刘半农、艾青等人的诗作则大多揭示当时社会的黑暗，富于现实主义精神他们的作品决非西方诗的翻版，但又带有西方诗歌的某些特征D.揭示当时社会的黑暗、富于现实主义精神则是刘半农、艾青等人诗作的主要特点他们的作品决非西方诗的翻版，但又带有西方诗歌的某些特征(3) 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．中国的知识分子陷于苦闷、彷徨之中，开始把眼光转向西方的现代主义，于是李金发、戴望舒等诗人借鉴西方的象征主义，诞生了我国的象征诗派。
高中语文 第3课 大堰河我的保姆同步测试(含解析)新人教版必修1
第3课大堰河——我的保姆一、语言文字运用1.下列加点字注音有误的一项是 ( )A典．押（diǎn）忸怩．（ niè）凌侮．（ wǔ）B混沌．（dùn）醉．酒（zuì）咒．语（zhîu）C拥．抱（yōng）娇．美（jiāo）漂．泊（piāo）D荆．棘（jīng）辉煌．（huáng）悄．然（qiǎo）2.下列各个句子中，没有语病的一项是（）A.不仅孙连祥孝顺自己的母亲在村里甚至在县城里出了名，照顾村里所有的老人也已经成为他分内的事。
B. 10月26日，属于世界卫生组织的国际癌症研究机构宣布加工类肉制品为“致癌物”，并将生鲜红肉（即牛、羊、猪等哺乳动物的肉）列为“致癌可能性较高”食物。
此研究结果引起人们高度关注。
C．深圳博物馆是一座综合类博物馆，馆内现有文物藏品两万余件，其中包括亿万年前的古生物化石标本、神人纹镜、鸟纹鼎等珍贵文物展出。
D．业内人士指出，尽管今年9月份楼市微露回暖迹象，但全国房地产市场整体来说依然处于冬季，在国家调控政策的持续作用下，仍会继续下降。
3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A．艾青正是具备了“诗人应该是典型的事物之敏锐的直观者”的素质，他透过大堰河宽厚善良的一举一动，发现了她的心灵，故而描写绘声绘色，惟妙惟肖．．．．。
B．大堰河宛如一位生活怡然自得的家庭主妇，她纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕．．．．。
C．没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人．．．．之威，诗人对大堰河的深厚感情都是在娓娓动情的陈述中流露出来的。
D．“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
”于是“我”顺理成．．．章．地“悄悄地走到村边”大堰河的“家里去”，“走到她的身边叫一声‘妈’”。
4.下面这段话中，横线处衔接最恰当的一项是（）面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。
掌握了一般性之后，再努力去掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。
人教版语文必修一第3课《大堰河——我的保姆》同步训练试题含答案
大堰河——我的保姆[联想天空]一、记忆词语训练(30分，每个词语3分，要求15分钟以内完成)训练提示：本栏目通过看图讲故事，注意记忆积累词语，发展联想、想象能力。
训练分为三步进行：第一步：请一面看图，一面读故事，记忆每句话中带着重号的词语，要求5分钟以内完成。
第二步：请看图自己讲故事，在每幅图下面练习写出带着重号的词语，要求5分钟以内完成。
第三步：请一面默念故事内容，一面记忆默写带着重号的10个词要求5分钟以内完成。
1、积累词语忸怩不安青苔团箕火钵叱骂[连词故事]妮子同同忸怩不安的跟在马老爷的后面进了大门，在东张西望时被长了青苔的门槛石绊倒了，一头栽下去，脚踢到了放在门外的团箕，弄撒了箕里的粮食，手则碰翻了老太太的火钵炕凳。
在做丫鬟的第一天就遭来如此横祸，自然少不了一顿叱骂。
［聚沙成塔］二、基础训练(25分，每小题5分，要求10分钟以内完成)2、下列的词语中，加点的字读音有误的一组是( B )A大堰河(yàn) 火钵(bō) 擂台(lâi ) 漂泊(bó)B璀璨(càn) 憧憬(chōng) 青苔(tái) 躯壳(kã)C皎洁(jiǎo) 省悟(xǐng) 冰屑(xiâ) 忸怩(niǔ ní)D瓦菲(fēi) 悱恻（fěi) 门扉(fēi) 团箕(jī)3、下列各组句子中没有错别字的一项是( D )A我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦续乐”的匾。
B她含着笑，提着菜蓝到村边的结冰的池塘去。
C她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结采的堂上。
D呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜。
4、下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是( C )A诗中描写了他在父母家里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。
B诗中，没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人之感，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听的陈述之中。
C全篇不断的使用排比和重复的修辞手法，在反复的吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永，意犹未尽。
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《大堰河——我的保姆》同步练习（答题时间：40分钟）一、积累与运用1. 给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。
讪笑（）不懈（）赐予（）shù（）缚 bǐ（）视奴yì（）2. 将下列四字短语补充完整。
文质（）（）若木鸡（）不休（）无为（）目伤怀贪（）枉法3. 下列加粗的字注音有误的一项是（）A. 典押diǎn yā忸怩niǔ niè凌侮líng wǔB. 叱骂chì醉酒zuì咒语zhòuC. 拥抱yōng bào 娇美jiāo 漂泊piāoD. 荆棘jīng jí辉煌huī huáng 悄然qiǎo4. 下列字形有误的一项是（）A. 虱子漂泊闪烁B. 雕花蝉翼窒息C. 檐头歌谣唏嘘D. 匾额今霄愚蠢5. 下列各句中，没有语病的一句是（）A. 安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
B. 为了避免今后不再发生类似的事故，我们应该严格遵守交通规则。
C. 我们要注意、改正并找出作文中的错别字。
D. 社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。
6. 根据语意，在横线上写上合适的句子，使它们构成一组排比句。
朋友，请相信我的诚意，不要，不要，不要。
7. 填空：（1）本诗的作者是我国现代著名的人，原名。
（2）诗歌就题材（内容）而言，可分为、和，本诗属于；从体裁（形式）上讲可分为和，本诗属于。
二、阅读理解读下列选段，回答下列问题。
（一）你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
（二）大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。
1. 这两节诗所运用的修辞手法有什么相同之处？有什么作用？2. 这两节诗在句式结构上有什么不同？3. 这两节诗表达的思想感情有何异同？4. 你对诗中的“我”的形象是如何理解的？5. 诗人把一首至诚的赞美诗献给了养育他的保姆，请你也用简短的一段话或几行诗来赞美你所敬爱的人。
三、拓展延伸：（一）《分忧》①这是一个真实的故事。
他们就住在一套用木板隔成的两层商铺里。
母亲半夜起床上厕所，突然闻到一股浓浓的烟味，便意识到家中出事了。
等丈夫从梦中惊醒，楼下已是一片火海，全家两个女儿三个儿子以及两个雇工都被困在大火中。
孩子们被叫醒后，各个如受惊的小兔子，逐一聚拢到母亲身边。
幸好阁楼上的天花板只有一层，砸开它，就可以攀上后墙逃生。
绝望之余，父亲带着两个雇工砸开天花板，并第一个抢先翻过墙头。
父亲出去后，再也没回来，他只顾呼唤邻居救火。
高墙里面，大火离母亲和五个孩子越来越近了，5个孩子中，最高的也只有154厘米，而围墙竟有两米多高，他们没有一个人能够单独攀上去。
幸运的是，墙头上有一个雇工留了下来。
他一手抓紧房顶横梁，另一只手伸向墙内的母亲和孩子。
“别怕,___着妈妈的手，___上去！”母亲___在地上，___牢大儿子的脚，大儿子用力一___，___住雇工的手攀上墙头翻身脱离了险境。
用同样的办法，母亲把二儿子和小儿子一一举过了墙。
②此刻，火舌已舔到脚掌，母亲奋力抓起二女儿。
此时，她的力气已用尽，浑身不停地颤抖。
大女儿急中生智，协助妈妈把妹妹举过了墙。
火海中，仅剩母亲和大女儿。
大火已卷上了她们的身体，烧着了她们的衣服。
大女儿哭着让妈妈离开，但母亲坚决地将大女儿拉了过来，拼尽最后一口气，将大女儿托过墙头。
当雇工再次把手伸向母亲的时候，她竟然连站立的力气也耗尽了。
转眼间，便被大火吞没了。
墙外，五个孩子声泪俱下地捶打着墙，大喊着“妈妈”。
而墙内的母亲再也听不见了，永远地闭上了眼睛。
③消防人员赶到，20分钟便将大火扑灭。
人们进去寻找这位母亲，看到了极为悲壮的一幕：母亲跪在阁楼内的墙下，双手向上高高举起，保持着托举的姿势。
④这个故事就发生在深圳，人们也将永远铭记这位英雄母亲的名字--卢映雪。
1. 你读完全文，内心最强烈的感受是什么？请用简洁的语言说出来，最好是用成语（四字短语）或者诗句来表达。
2. 请给第一自然段空缺处填上恰当的动词。
（）A. 踩走蹲捉蹬抓B.踩爬蹲抓蹬抓C. 踩跳蹲抓踩抓D.抓爬爬捉踩捉3. 第三自然段中斜体加粗部分的内容，极为悲壮的一幕：母亲跪在阁楼内的墙下，双手向上高高举起，保持着托举的姿势。
对文章主题的表达有何作用？4. 你认为文中的母亲是一位怎样的母亲？如果你是这位母亲，你会作出一些什么样的反映？5. 通读全文，如果你给本文加上一个标题，最恰当应该是什么？6. 文章最后一段主要运用了什么表达方式？内容上起什么作用？在结构上有什么作用？（二）一颗豆粒我认识一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人。
她大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候，悲剧降临她家。
丈夫因交通事故身亡。
这是一次非常微妙的交通事故，丈夫不仅自己身亡，而且最后不被法庭判为受害者。
为此，他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿。
母亲和两个孩子背井离乡，辗转各地，好不容易得到某一家人的同情，把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住。
只有三张榻榻米大小的空间里，她铺上一张席子，拉进一个没有灯罩的灯泡。
一个炭炉，一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱，还有几床破被褥和一些旧衣服，这是他们的全部家当。
为了维持生活，妈妈每天早晨6点离开家，先去附近的大楼里做清扫工作，中午去学校帮助学生发食品，晚上到饭店洗碟子。
结束一天的工作回到家已是深夜十一二点钟了。
于是，家务的担子全部落在了儿子身上。
为了一家人能活下去，母亲披星戴月，从没睡过一个安稳觉，生活总是那么清苦。
她们就这样生活着，半年、8个月、10个月……做母亲的哪能忍心让孩子们苦熬下去呢?她想和两个孩子一起到丈夫所在的地方去。
有一天，母亲泡了一锅豆子，早晨出门时，给大儿子留下一张条子：“锅里泡着豆子，把它煮烂，放一点酱油。
”这天，母亲干了一天活，累得疲惫不堪，实在坚持不下去了。
她偷偷买了一包安眠药带回家，打算当天晚上和两个孩子一块死去。
她打开房门，见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里，并排入睡了。
忽然，母亲发现哥哥的枕边放着一张纸条，便有气无力地拿了起来。
上面这样写道：妈妈，我照您条子上写的那样，认真地煮了豆子，豆子烂时放进了酱油。
不过晚上盛出来给弟弟当菜吃时，弟弟说太咸了，不能吃。
弟弟只吃了点冷水泡饭就睡觉了。
妈妈，实在对不起。
不过，请妈妈相信我，我的确是认真煮豆子的。
妈妈，求求您，尝一粒我煮的豆子吧。
妈妈，明天早晨不管您起得多早，都要在您临走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。
妈妈，今晚上您一定很累吧，我心里明白，妈妈是在为我们操劳。
妈妈，谢谢您。
不过请妈妈一定保重身体。
我们先睡了。
妈妈，晚安!泪水从母亲的眼眶夺眶而出。
母亲坐在孩子们的枕边，擦着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子。
一种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里生成出来。
摸摸装豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子。
母亲把它捡出来，包进大儿子给她写的信里，决定把它当作护身符带在身上。
十二年的岁月流逝而去，兄弟俩长大成人。
他们性格开朗，为人正直，双双毕业于妈妈所憧憬和期望于他们的一流国立大学，并找到了满意的工作。
直到如今，那一粒豆子和信，仍时刻不离地带在这位母亲身上。
1. 本文采用了哪种叙述的顺序?2. 第②段中写道：“这是一次非常微妙的交通事故。
”请问事故的“微妙”表现在哪里?3. 第⑧段中的“她偷偷买了一包安眠药带回家”这句话照应了文中的哪句话?4. 第⑥段中写道：“她们就这样生活着，半年、8个月、10个月……”请问作者为什么不直接写“她们就这样生活了10个月”?5. 第⑧段中写道：“打算当天晚上和两个孩子一块死去。
”请说说“她”为什么产生这种“打算”。
6. “—种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里生成出来”是第13段中的一句话，请问是什么原因使母亲产生了“坚强地活下去的信念”?7. 第13段写道：“母亲把它捡出来；包进大儿子给她写的信里，决定把它当作护身符带在身上。
”请你揣摩一下当时母亲心里是怎样想的。
【试题答案】一、积累与运用：1. shàn xiècì束鄙役2. 彬彬呆喋喋碌碌触赃3. A4. D5. D6. 略7. （1）诗艾青蒋海澄（2）叙事诗；抒情诗；哲理诗；抒情诗；古诗（古体诗）；新诗；新诗。
二、阅读理解1. 都运用了反复，排比的修辞，这样一咏三叹，不但使感情抒发得痛快淋漓，而且增强了节奏感和旋律美。
2. 虽然都运用了排比，但句式不相同。
第一节的排比是短语式的，类似于８个并列状语，第二节中的排比是由六个短句构成，这种同中显异、灵活多变的句式，使语言的节奏显出多变的旋律美。
3. 相同之处，都含有对乳儿的爱和乳儿对保姆的真挚之爱。
不同之处，第一节侧重于表现大堰河对“我”的无限关爱；第二节着力表现大堰河勤劳善良的高尚品质。
4. 言之有理即可。
5. 合乎要求即可。
三、拓展延伸：（一）1. 谁言寸草心；心潮起伏；汹涌澎湃;2. B3. 深化了文章的主题，更加表现了作为一位母亲的伟大之处，至死也不忘记用自己的瘦弱的血肉之躯保卫自己的子女，不让他们受到一点点伤害。
（言之成理，即可得分）4. 伟大的，令人敬佩的母亲；如果我是这位母亲也可能先让我的孩子先走，但可能不会至死也保持这种姿势。
5. 《母亲的姿势》《谁言寸草心》《伟大的母亲》《生命的姿势》……6. 叙述补充说明照应开头（二）1. 倒叙。
2. 丈夫不仅自己身亡，而且最后不被法庭判为受害者。
3. 她想和两个孩子一起到丈夫所在的地方去。
4. 这样写显得时间很长，从而突出他们生活的不易5. 她很辛苦，她也不能忍心让孩子们苦熬下去。
6. 她看到了孩子给她的信。
7. 不能辜负孩子们的心，鼓励自己坚强地走下去。