小班听说游戏可爱的小动物教案反思
幼儿园小班主题教案活动《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班主题教案活动《可爱的小动物》含反思幼儿园小班主题教案活动《可爱的小动物》含反思1主题的产生：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以可爱的小动物为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
主题目标：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的'关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。
活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
小班听说游戏教案及教学反思《可爱的小动物》
小班听说游戏教案及教学反思《可爱的小动物》游戏教案：
教学目标：
1. 让学生通过游戏的形式了解和认识不同种类的小动物。
2. 提高学生观察、记忆和关注力。
3. 培养学生合作和交流的能力。
教学准备：
1. 小动物的图片或卡片。
2. 游戏道具，如骰子。
3. 游戏规则和奖励。
教学过程：
1. 引入：通过展示小动物的图片或卡片，引导学生讨论不同种类的小动物，并介绍它们的特点和习性。
2. 游戏规则：
- 将小动物的图片或卡片分发给学生，每人拥有一张。
- 随机选择一个学生开始游戏，他/她投掷骰子，并按照骰子上的点数移动对应的步数。
- 当学生停下来时，他/她必须说出自己拥有的小动物的名称和一条相关的信息。
- 如果学生回答正确，他/她可以获得奖励并继续游戏；如果回答错误，轮到下一个学生进行游戏。
3. 游戏继续：
- 学生继续轮流投掷骰子，移动步数，并回答问题。
- 可以设定一些特殊的道具或机会卡，让学生有机会获得额外的奖励或挑战。
4. 游戏结束：
- 当所有学生都有机会进行游戏并回答问题后，游戏结束。
- 教师可以对学生进行评价并给予肯定和鼓励。
教学反思：
通过这个游戏教案，学生通过游戏的方式不仅可以认识和了解不同种类的小动物，还
可以提高他们的观察、记忆和关注力。
此外，通过游戏中的合作和交流，学生也可以
锻炼他们的合作和沟通能力。
这个游戏教案可以很好地激发学生的学习兴趣和积极性，同时也培养了他们的多方面能力。
在教学中可以根据学生的具体情况进行适当的调整
和改进，以达到更好的教学效果。
幼儿园小班听说游戏教案《可爱的小动物》含反思
小朋友园小班听说游戏教案《可爱的小动物》含反思【--小班嬉戏教案】小班听说嬉戏教案《可爱的小动物》含反思适用于小班的听说嬉戏主题教学活动当中，让小朋友学会倾听老师讲解嬉戏要求和规章，把握嬉戏方法，遵守规章，提高参加集体嬉戏乐观性，做到在集风光前说话洪亮，正确说出小动物名称，精确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调仿照小动物动作，快来看看小朋友园小班听说嬉戏《可爱的小动物》含反思教案吧。
活动目标：1．正确说出小动物名称，精确发出咕、汪、喵、呷、叽、蹦等音，能协调仿照小动物动作。
2．提高参加集体嬉戏乐观性，做到在集风光前说话洪亮。
3．学会倾听老师讲解嬉戏要求和规章，把握嬉戏方法，遵守规章。
4．情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
5．遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。
活动预备：1．背景图（画有草地、蓝天、白天）2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3．汽车方向盘1个。
活动过程：1．导入活动出示背景图，老师：今日，有许多小动物要到我们班作客，看看谁来了？2．老师一一出示小动物教具①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本事可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本事？（游泳）；小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本事？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜爱吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友特别兴奋、特殊快乐。
3．教小朋友学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①老师示范儿歌，并协作动作，让小朋友认真听和看。
小班听说游戏优秀教案及教学反思《可爱的小动物》
小班听说游戏优秀教案及教学反思《可爱的小动物》引言小班教学是幼儿教学中的一大难点，小班幼儿细胞活跃、好动、注意力难以集中，如何让他们在游戏中学习，涉及到教师多方面的技能和教学理念。
本文以小班听说游戏教学为主线，通过教学反思，总结了一份优秀的小班听说游戏教案：《可爱的小动物》。
教案教学目标本节课教学目标如下：1.让小班幼儿了解小动物的生活和特点，识别不同类型的动物；2.锻炼幼儿的听说能力，提高对小动物的观察能力和表达能力；3.通过游戏形式，促进幼儿主动参与、合作和竞争，增强班级凝聚力和情感交流。
教学准备1.纸板制作的各种小动物卡片；2.带有各种小动物图片的故事书；3.认识小动物的儿歌CD和毛绒玩具；4.能够激发幼儿情感并有一定思想内涵的图片；5.班级评比奖品。
教学活动活动一：认识小动物在故事情境中，引导幼儿欣赏、听说和观察各种小动物，老师为每个小动物进行自我介绍，然后幼儿跟着模仿，加入表情、动作，让幼儿能够像小动物一样转变，尝试模仿小动物的声音和动作。
活动二：小动物卡片匹配将各种小动物卡片放在地上，让幼儿根据老师描述选择自己的卡片，找到相应的小动物卡片，并模仿小动物叫声和动作，操练顺口溜，既能锻炼幼儿的注意力，又能提高他们的听说能力。
活动三：谁是最可爱的小动物通过几轮投票，颁发最可爱的小动物奖项，增强竞争意识和探究兴趣，让幼儿认知以及情感体验更加深入。
活动四：小动物戏法引导幼儿自由发挥，认真体验和展示自己最喜欢的小动物特性以及模仿能力。
教学反思通过上述一系列教学活动，幼儿们在游戏中深入了解小动物，和不同的小动物朋友们一起玩耍和学习，增强了他们的自信心和团队协作能力，同时，也为幼儿孕育和创造积极、乐观、勇敢、豁达、拥抱人生的品质。
然而，在教学过程中，也存在一些需要改进的地方，如：1.教学注重游戏，但却忽略了知识学习；在此基础上需要增加有侧重性知识课程的设置；2.教师的引导有限，缺乏多角度和多方式的引导；3.缺乏丰富的团队协作活动，如角色扮演等。
幼儿园小班听说游戏教案《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确地称呼常见的小动物，并了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达和交流能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，增强他们的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地称呼常见的小动物，并了解它们的特点。
难点：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达和交流能力。
三、教学准备：1. 物质准备：小动物的图片、卡片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张小动物的图片，引导幼儿说出小动物的名称，并简要介绍小动物的特点。
2. 游戏1：动物捉迷藏教师将小动物的图片或玩具藏在教室的某个角落，引导幼儿去找。
找到后，让幼儿说出小动物的名称和特点。
3. 游戏2：动物接力赛教师将幼儿分成若干小组，每组有一张小动物的图片或卡片。
每组幼儿需要将图片或卡片传给组内的其他成员，最快完成的组获胜。
4. 游戏3：动物猜谜教师准备一些关于小动物的谜语，让幼儿猜。
猜对的小组可以得到一个小奖励。
5. 总结：教师引导幼儿回顾今天学到的动物，让幼儿说说自己最喜欢哪种动物，并解释原因。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与游戏，对小动物的认知和了解有了进一步的提升。
但在游戏过程中，部分幼儿的表达能力仍需加强，需要在今后的教学中继续关注并进行针对性的辅导。
在教学过程中，教师应更加注重与幼儿的互动，提高他们的参与度，使教学效果更加理想。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示小动物的图片、卡片和玩具，让幼儿直观地认识和了解小动物。
2. 运用游戏教学法，设计各种有趣的游戏，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组活动中互相交流、合作，培养他们的团队精神。
4. 运用激励评价法，及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
七、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示一张小动物的图片，引导幼儿说出小动物的名称，并简要介绍小动物的特点。
小班游戏优秀教案及教学反思《可爱的小动物》
小班游戏优秀教案及教学反思《可爱的小动物》教案主题：可爱的小动物年级：小班教学目标：1. 能够认识并说出常见的小动物的名称。
2. 能用简单的语言描述小动物的特征。
3. 能够观察小动物并发表自己的感受。
4. 培养幼儿的团队合作能力。
教具准备：1. 卡片或图片：猫、狗、兔子、小鸟等常见小动物的图片。
2. 一段小动物儿歌的音频或视频。
教学过程：引入活动：1. 教师播放小动物儿歌的音频或视频，让幼儿听。
2. 教师提问：“这些动物是什么呢？你们喜欢哪个动物？”引导幼儿说出动物的名称，并展示与之对应的卡片或图片。
活动一：认识小动物1. 教师再次展示动物的卡片或图片，引导幼儿跟读动物的名称，并说出动物的特征。
2. 教师可以给幼儿出示一些动物的图片，让他们用简单的语言描述动物的特征。
活动二：观察小动物1. 教师带领幼儿参观校园里的小动物园或动物馆（如果条件不允许，可以在教室里摆放一些玩具动物）。
2. 教师引导幼儿观察小动物的外貌特征、动作和习性，并鼓励幼儿发表自己的感受和想法。
活动三：小动物拼图1. 教师给每个幼儿发放一幅小动物的拼图，让他们自己拼装。
2. 教师可以引导幼儿在拼装的过程中讨论拼图中的动物是什么，并帮助他们辨认拼图上的动物的特征。
活动四：小动物游戏1. 教师带领幼儿进行小组活动，每个小组选择一个小动物的名称，用手势或声音来表达出来，其他小组猜测是哪个动物。
2. 每个小组轮流进行，每次猜对的小组获得一分，最后得分最高的小组获胜。
教学反思通过这次教学活动，我发现幼儿对小动物非常感兴趣，他们对小动物的特征和外貌有了更深入的了解。
在活动中，他们积极讨论和表达自己的观点，并且能够运用简单的语言描述动物的特征。
这次教学中，我通过引入活动激发了幼儿的兴趣，帮助他们主动学习。
在观察小动物的环节中，我主动引导幼儿提出问题和观察，培养了他们的观察力和思考能力。
在小动物游戏中，我以小组为单位让幼儿进行合作，并通过竞赛形式激发他们的参与度。
幼儿园小班听说游戏教案《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种可爱的小动物，并知道它们的特点。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达和交流技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，让他们学会关爱和保护动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种小动物的特点，培养他们的听说能力。
难点：让幼儿在游戏中能够主动参与，积极表达，提高他们的语言交流技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：小动物的图片、故事书、玩具小动物等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小动物的图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
2. 听说游戏：教师讲述一个小动物的故事，引导幼儿听懂故事内容，并能够复述故事。
3. 小组活动：幼儿分组，每组选一个小动物，用玩具小动物进行角色扮演，模拟小动物的生活情景。
五、教学反思：在本次教学活动中，幼儿的参与度很高，他们能够积极地参与到游戏中去，表达自己的想法。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分幼儿对小动物的特点了解不够，表达能力较弱。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高他们的听说能力和语言交流技巧。
六、教学内容：1. 学习小动物的叫声：让幼儿学习小猫、小狗、小鸟等常见小动物的叫声。
2. 模仿小动物的动作：让幼儿模仿小猫、小狗、小鸟等小动物的动作和表情。
七、教学活动：1. 听声音，猜小动物：教师模仿小动物的叫声，让幼儿猜猜是哪种小动物。
2. 模仿比赛：教师组织幼儿进行模仿小动物的动作和叫声的比赛，看谁模仿得最像。
八、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的听说能力和模仿能力。
2. 收集幼儿在游戏中的作品，评价他们的创作能力和团队合作精神。
九、教学拓展：1. 带领幼儿去动物园或者宠物店，让他们亲自观察小动物，加深对小动物的了解。
2. 邀请家长参与教学活动，共同带领幼儿进行小动物主题的亲子活动。
小班主题教案《可爱的小动物》含反思
一、主题来源自然界中有无数种动物，它们形态各异，生活习惯和生存方式也不尽相同。
对于小班幼儿来说，动物世界充满了神奇和趣味。
通过本主题的学习，让幼儿了解和认识一些常见的动物，知道它们的特点，培养幼儿对动物的喜爱之情，让幼儿感受到大自然的神奇和多样性。
二、主题目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解一些常见的动物，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，关爱动物，养成保护环境的良好习惯。
三、主题内容1. 动物的分类：让幼儿了解鸟类、哺乳动物等基本分类。
2. 可爱的兔子：了解兔子的生活习性、外形特征，感受兔子的可爱。
3. 小鸭子：认识小鸭子的外形特征，了解它们的生活习性。
4. 动物的家园：让幼儿了解动物的生活环境，培养保护生态环境的意识。
5. 动物宝宝：让幼儿了解动物宝宝的特点，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教学方法1. 观察法：通过观察图片、实物等，让幼儿认识和了解动物。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习动物知识。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达和沟通能力。
4. 情境教学法：创设生动的情境，让幼儿在实际操作中感受动物的可爱。
五、教学评价1. 幼儿对动物的认知程度：通过观察、问答等方式，了解幼儿对动物的认知情况。
2. 幼儿的观察和表达能力：通过观察、讨论等环节，评估幼儿的观察和表达能力。
3. 幼儿的情感态度：通过幼儿在课堂中的表现，了解他们对动物的情感态度。
4. 家园合作：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
教案反思：在教学过程中，我发现幼儿对动物的兴趣很高，他们积极参与讨论，观察力和表达能力也有所提高。
部分幼儿对某些动物的特点了解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在教学过程中，要注重家园合作，让家长也参与到幼儿的学习中来，共同关爱动物，保护生态环境。
六、教学活动设计1. 活动一：动物猜谜（认知领域）目的：让幼儿通过猜谜语的方式，认识和了解不同的动物。
小班活动《可爱的动物》教案与反思(8篇)
小班活动《可爱的动物》教案与反思（8篇）认识动物小班教案篇一一、活动目标1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
二、活动建议（1）准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干（2）小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个（3）小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一三、组织形式（1）教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。
（2）逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
（3）看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。
（4）结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。
利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳小朋友爱清洁，人人都欢喜。
（5）游戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客。
3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。
小班《认识动物》教案篇二活动意图：很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动《动物花花衣》。
旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。
活动目标：1、了解动物皮毛的主要特征。
2、用对应方法为小动物穿上花花衣。
活动准备：斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。
活动过程：一、说说比比了解不同的三栋房，幼儿找房子主人。
1、这里有几栋房子？2、小动物的房子哪里不一样？（颜色、大小不一样）3、房子里住着谁？猜一猜。
二、观察讨论猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住着谁，猜一猜。
（露出斑马皮毛的部分）这是什么动物？（斑马）小斑马身上的斑纹是什么样的？（黑色和白色条纹的）看上去像马吗？2、喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。
最新小班语言可爱的小动物教案及反思
最新小班语言可爱的小动物教案及反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《可爱的动物》教学反思15篇
《可爱的动物》教学反思15篇《可爱的动物》教学反思1一、教材分析：《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材（下册）语言领域内容。
幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供机会让幼儿用语言与人交往。
这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。
二、设计意图：我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。
小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。
于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。
主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。
小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。
因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。
三、活动目标：1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
四、环境创设：1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）2、音乐磁带五、活动流程：（一）、自由交流——集体交流分享1、自由交流师：孩子们老师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊？（小白兔）小朋友们也有自己喜欢的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗？幼儿自由交流，教师巡回观察（二）、集体交流分享师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？1、幼儿介绍：奶牛师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀？(2)奶牛最大的本领是什么呢？幼儿通过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一起模仿学习2、幼儿介绍：小鸡介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。
幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》章节，详细内容包括认识小猫、小狗、小兔三种小动物的外貌特征和生活习性，通过观察图片、实物和模仿声音，让幼儿了解这些小动物的特点，增进对自然界的认知。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小猫、小狗、小兔三种小动物的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、模仿能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握小猫、小狗、小兔的外貌特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
四、教具与学具准备教具：小猫、小狗、小兔的图片，动物玩具，相关视频。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，让幼儿观察并猜测今天要学习的小动物。
2. 讲解（10分钟）（1）展示小猫、小狗、小兔的图片，引导幼儿观察并说出它们的外貌特征。
（2）讲解小猫、小狗、小兔的生活习性，让幼儿了解它们的生活环境。
3. 实践（10分钟）（1）播放小猫、小狗、小兔的视频，让幼儿模仿它们的声音和动作。
（2）分组让幼儿用画笔、彩泥表现自己喜欢的小动物。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿说出小猫、小狗、小兔的特点。
（2）请幼儿模仿小动物的声音和动作，进行互动游戏。
六、板书设计1. 小猫：尖耳朵、短尾巴、善于捉老鼠。
2. 小狗：长耳朵、摇尾巴、忠诚勇敢。
3. 小兔：长耳朵、短尾巴、爱吃胡萝卜。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并介绍它的特点。
答案示例：我喜欢小猫，因为它有尖尖的耳朵和灵活的身体，可以捉老鼠。
2. 家庭作业：和家长一起观察小区里的动物，了解它们的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、实践等多种形式，让幼儿了解了小猫、小狗、小兔的特点，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿保护动物，关爱大自然。
课后可以组织幼儿参观动物园，进一步了解动物的多样性。
小班游戏优秀教案及教学反思《可爱的小动物》
小班游戏优秀教案及教学反思《可爱的小动物》一、教学目标1.培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2.帮助幼儿认识几种常见的小动物，并了解它们的特点。
3.通过游戏，锻炼幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中运用语言表达对小动物的喜爱之情。
三、教学准备1.小动物图片若干（兔子、小鸟、小狗、小猫等）。
2.小动物头饰若干。
3.画有小动物图案的卡片。
4.音乐《可爱的小动物》。
四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《可爱的小动物》，引导幼儿跟随音乐做动作，活跃课堂氛围。
2.基本环节（1）教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师逐一介绍每种小动物的特点，如：兔子耳朵长，小鸟会飞，小狗会汪汪叫，小猫会喵喵叫等。
（3）教师邀请幼儿上台扮演小动物，并用语言描述小动物的动作、声音等。
（4）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿根据小动物的叫声、动作等猜测是哪种小动物。
（5）教师出示画有小动物图案的卡片，引导幼儿用语言描述小动物的外貌特点。
3.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“小动物找家”的游戏，让幼儿根据小动物的特点，将它们送回正确的家。
（2）教师组织幼儿进行“小动物排队”的游戏，让幼儿按顺序排列小动物，并用语言描述排列的规律。
（1）教师邀请幼儿分享在游戏中学到的知识，引导幼儿用语言表达对小动物的喜爱之情。
五、教学反思1.本节课通过丰富的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了几种常见的小动物，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、表达，培养了幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.游戏环节设计新颖，激发了幼儿的参与兴趣，让幼儿在游戏中自然地学习到知识。
（1）部分幼儿在游戏环节中表现过于活跃，影响了课堂秩序。
（2）教师在教学过程中，对个别幼儿的关注不够，导致他们参与度不高。
（3）课堂小结环节，教师未能充分引导幼儿用语言表达对小动物的喜爱之情。
小班听说游戏教案及教学反思《可爱的小动物》
小班听说游戏教案及教学反思《可爱的小动物》一、教学目标1.能够听懂和说出小动物的名称及其特征。
2.能够表达自己对小动物的喜好和不喜欢。
3.培养孩子们的合作精神和团队意识。
4.培养孩子们的语言表达能力和自信心。
二、教材准备1.包含各种小动物图片的卡片。
2.游戏说明和规则的卡片。
3.一些小动物的模型或图片手饰。
三、教学过程第一阶段：引入教师向孩子们介绍今天的主题：“可爱的小动物”，教师出示一些小动物的图片，鼓励孩子们说出这些动物的名称，同时教师可以补充一些简单的有趣知识。
第二阶段：游戏本阶段主要通过游戏来达到教学目标。
游戏1：“我是谁？”1.教师将卡片抽出，向孩子们展示一张小动物图片，但不告诉孩子们是哪一种动物。
2.孩子们轮流询问“我是谁？”、“我喜欢吃什么？”等问题，以此来猜测该小动物。
3.猜中的孩子可以得到该动物的图片卡片的奖励。
游戏2：“小动物找伙伴”1.教师将小动物的图片卡片混合在一起，分发给孩子们，并告知孩子们要去找到与自己图片相同的伙伴，组成一个小组。
2.孩子们互相查找，找到后一同到教师处报到。
3.所有小动物找到自己的搭档后，教师会带领孩子们一起欣赏一段有关于所有小动物的视频，以此来复习今天学习的内容。
第三阶段：反思教师可以对孩子们的表现进行评价，同时鼓励孩子们相互表达自己的观点，分享今天的收获。
四、教学反思通过今天的教学实践，我体会到了游戏教学的重要性，这样的方式不仅能够让孩子们更好地理解和记忆知识，同时也能够培养孩子们的合作意识和语言表达能力。
而对于小班的孩子们而言，游戏式教学更是能够带给他们更多的乐趣，更好地引导他们愿意参与到教学活动中来。
需要注意的是，在教学过程中，一定要注意游戏的规则和引导孩子们积极参与，这样才能充分发挥游戏教学的效果。
小班主题教案及反思《可爱的小动物》（二篇）
小班主题教案及反思《可爱的小动物》新《纲要》注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探索活动,促进幼儿主动,全面发展.孔子说:”知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。
兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应用心观察幼儿的兴趣，大自然中的鲜艳色彩，万千姿态，动人声响，神奇变化，到处都有让幼儿陶醉其中，快乐学习的素材。
教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在积极主动的探究活动中体验探究的乐趣。
一、主题的引发：秋天，我们组织孩子到”动物园”秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。
回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。
有的孩子说：”我家里养了一只黑色的八哥，会说话。
”有的孩子说：”上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。
”有的孩子说：”厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可神奇了！。
”......孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。
古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫......在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领幼儿一起探索动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。
二、活动的实施：活动一：小小搜集员活动意图：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的发展。
动物是幼儿生活十分熟悉，接触频繁的事物，种类十分丰富，易于搜集和观察，我便有意识地发动孩子们来做”搜集员”，通过多方面途径收集有关”动物”的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。
观察与推进：茜虹：”这本书是我妈妈给我买的，里面有许多我喜爱的动物。
”玉馨：”老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。
小班听说游戏教案及教学反思《可爱的小动物》
小班听说游戏教案及教学反思《可爱的小动物》一、教案简介本教案是一节小班听说课的教案，教学内容为《可爱的小动物》。
通过游戏教学的方式，激发幼儿对小动物的兴趣，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
本教案适用于幼儿园中班和大班的学生。
二、教学目标1. 知识目标•能够认识并说出不同种类的小动物的名称。
•能够理解并运用相关的动物词汇。
2. 能力目标•培养幼儿良好的听说能力和语言表达能力。
•提高幼儿对小动物的兴趣，并激发他们观察和探索的能力。
3. 情感目标•培养幼儿对自然界生物的保护意识。
•培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的集体意识。
三、教学重难点1. 教学重点•培养幼儿对小动物的兴趣。
•提升幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 教学难点•引导幼儿进行自由对话的能力提升。
四、教学准备•小动物的图片卡片。
•游戏道具：小动物头饰、小动物拼图等。
五、教学过程步骤一：引入教师利用图片卡片引入教学内容。
教师出示不同小动物的图片卡片，鼓励幼儿用简单的词语描述这些小动物，激发他们的兴趣。
步骤二：游戏1 - 找朋友教师分发小动物头饰给每个幼儿，并告诉他们今天将进行一个有趣的游戏。
游戏规则是每个幼儿都要找到自己的“朋友”，也就是与自己佩戴相同小动物头饰的幼儿。
幼儿们将通过互相交流的方式找到自己的“朋友”。
步骤三：活动1 - 宠物聚会幼儿找到自己的“朋友”后，教师组织幼儿们进行一个宠物聚会的活动。
每个幼儿都需要扮演自己选择的小动物角色，并使用简单的句子来介绍自己的宠物，并介绍自己的宠物与其他宠物的关系。
例如：幼儿A：我是一只小猫，我喜欢吃鱼，我最好的朋友是小狗，我们一起玩得很开心。
步骤四：游戏2 - 拼图游戏教师准备小动物拼图，将每个拼图切割成几块，并将这些块混合在一起。
然后，教师将这些拼图块随机发给幼儿，要求幼儿合作将拼图还原成完整的小动物图片。
步骤五：活动2 - 图片描述教师将不同小动物的完整图片展示在黑板上，然后选择一个小动物，让幼儿们自由发言，描述这个小动物。
幼儿园小班语言教案《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班语言教案《可爱的小动物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的自然界》，详细内容为第一课《可爱的小动物》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解一些常见的小动物，如小猫、小狗、小兔子等，学会用简单的词语描述它们的特点。
二、教学目标1. 让幼儿认识并喜爱常见的小动物，培养他们的观察能力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握描述小动物特点的基本词语，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述小动物的特点。
教学重点：认识和了解常见的小动物，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小动物玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）邀请幼儿模仿小动物的动作和声音，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示小动物图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。
（2）教师用简单词语概括小动物的特点，如“小猫是可爱的，小狗是忠诚的”。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放小动物卡片，让幼儿用词语描述卡片上的小动物。
（2）教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿猜测描述的是哪种小动物。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种小动物进行观察和描述。
（2）各小组汇报观察结果，大家共同分享和交流。
（2）引导幼儿谈论如何在生活中关爱小动物，保护自然。
六、板书设计1. 板书《可爱的小动物》2. 板书内容：（1）小动物：小猫、小狗、小兔子等。
（2）描述词语：可爱、忠诚、活泼、温顺等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用词语描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小狗。
小狗是忠诚的，它会保护我们的家园。
它有棕色的毛发，黑亮的眼睛，长长的尾巴，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述和绘画小动物，培养了幼儿的语言表达能力和关爱动物的意识。
幼儿园小班游戏教案《可爱的小动物》主题活动教学反思
幼儿园小班游戏教案《可爱的小动物》主题活动教学反思课程背景本次课程是为幼儿园小班设计的主题游戏教案，以“可爱的小动物”为主题，将游戏和活动结合起来，旨在通过游戏培养孩子的交际能力、语言表达能力和动手能力，同时增加幼儿园小班孩子对小动物的了解。
教学目标1.能够认识几种常见的小动物，包括狗、猫、鸟、兔子等。
2.能够表达出自己喜欢哪种小动物。
3.能够模仿小动物的叫声、动作等。
4.能够和同伴愉快地进行互动游戏，增加社交经验。
教学内容和方法教学内容1.认识小动物：通过介绍图片、卡通小动物的形态、以及小动物的特点，让孩子们认识小动物们。
2.模仿小动物：针对不同的小动物，老师可以给孩子们示范如何模仿小动物的叫声、动作等。
3.小游戏：可以进行一些与小动物相关的小游戏，例如“我是小狗，我能跳”、“小猫和毛线球”等。
教学方法1.观察法：通过观察、辨认图片、卡通小动物的形态、特点等认识小动物。
2.模仿法：通过模仿小动物的叫声、动作等来学习小动物认知和语音表达。
3.游戏法：通过游戏法来促进孩子们对小动物的了解和合作意识。
教学反思本次小班主题游戏教案的表现有以下几点优点：教学优点1.游戏化教学：采用了游戏化的教学方法，将认识小动物、模仿小动物等教学内容融入到游戏中，使孩子在愉快的氛围中学习，并有助于增强孩子们的积极性和参与度。
2.多元化教学：通过观察、模仿法和游戏法，使孩子们能够在不同的教学方法下学习和体验知识，从而提高幼儿园小班孩子们的交际能力、语言表达能力和动手能力。
3.轻松愉悦的教学氛围：小班如此幼小的孩子们都有着自己的小世界，他们很容易感到孤独或恐惧，如果太过严肃过于死板的教学会让他们敬而远之。
本次教学中以有趣、生动的形式呈现，让孩子们能够在轻松愉悦的氛围中学习，有助于孩子们自主学习，更易接受和理解所教学的知识。
教学不足1.教学内容过于简单：本次教学内容设计比较简单，只涉及了一些基本的小动物和相应的叫声、形态特点，未能充分挖掘幼儿园小班孩子们对小动物的好奇心和求知欲。
小班听说游戏教案及教学反思《可爱的小动物》2篇
小班听说游戏教案及教学反思《可爱的小动物》 (2)小班听说游戏教案及教学反思《可爱的小动物》 (2)精选2篇（一）教案：课程名称：可爱的小动物教学对象：小班幼儿教学目标：1. 听说能力：通过听故事并回答问题，幼儿能够理解并运用故事中的词汇和语句。
2. 认知能力：幼儿能够通过故事了解小动物的特征和习性，培养对小动物的关心和爱护意识。
3. 合作能力：通过反复练习游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 绘本：《可爱的小动物》2. 五官卡片：鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵等3. 小动物卡片：狗、猫、兔子、鸟等教学步骤：1. 导入：让幼儿跟着故事中的动作模仿起来，比如模仿小狗摇尾巴、小兔子跳跃等。
2. 故事讲解：师故事讲解故事中每个小动物的特征和习性，并对幼儿进行提问，确保他们理解故事内容。
3. 游戏 1：“找不同”比赛。
教师把小动物卡片分发给幼儿，并留意其中一张卡片的差异，幼儿需要通过说出卡片上小动物的特征来找出哪一张与其他不同。
4. 游戏 2：“合作模仿”。
教师分发五官卡片给幼儿，让他们根据卡片上的五官模仿相应的动作，比如贴鼻子的卡片的幼儿要摸自己的鼻子。
5. 游戏 3：“小小演员”。
教师把小动物卡片分发给每个幼儿，然后播放一段小动物的叫声录音，幼儿需要根据叫声找到自己对应的卡片。
教学反思：这节课的听说游戏教学取得了很好的效果，幼儿积极参与，表现出较强的合作意识和团队精神。
通过游戏，孩子们不仅能够巩固故事中的词汇和语句，还能够了解小动物的特征和习性，进一步培养对小动物的关心和爱护意识。
然而，听说游戏的环节可能有些单一，可以考虑在游戏中加入更多的互动和创造性的元素，例如可以让幼儿分组进行角色扮演，模仿小动物的行为和声音，或者设计一些小动物的故事情节让幼儿进行创作和表演。
此外，在游戏中引入一些反思的环节也是有益的，可以让幼儿分享他们在游戏中的收获和困惑，从中得出一些教训和启示。
总体来说，本节课的小班听说游戏教学取得了满意的效果，但还有一些改进的空间，以提高教学的丰富性和互动性。
幼儿园小班听说游戏教案《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解几种常见的小动物，如兔子、小鸟、小猫等。
2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达的能力，提高他们的语言交流水平。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，让他们学会关爱动物。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解几种小动物的特点。
2. 教学难点：帮助幼儿学会用恰当的语言描述小动物的特点。
三、教学准备1. 教具准备：小动物的图片、玩具小动物、听力材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入部分：通过歌曲《小动物回家》引导幼儿进入学习状态，激发他们的学习兴趣。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿展示小动物的图片，引导幼儿观察并说出小动物的名称。
b. 教师讲述小动物的故事，让幼儿了解小动物的生活习性和特点。
c. 教师组织幼儿进行听力游戏，让幼儿听一听、说一说小动物的叫声和特点。
d. 教师分组组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿小动物的动作和叫声。
3. 巩固部分：通过小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的小动物及其原因。
4. 结束部分：教师总结本次课程的内容，强调关爱小动物的重要性，并组织幼儿进行歌曲《小动物回家》的演唱。
五、教学反思1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在听力游戏和角色扮演环节的参与度如何？3. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？4. 教学方法是否适合小班幼儿的特点？5. 如何进一步改进教学，提高幼儿的学习效果？六、教学评价教学评价分为三个方面：过程评价、成果评价和自我评价。
1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听能力和表达能力。
2. 成果评价：通过课后作业（如画出自己喜欢的小动物）和课堂表现评价幼儿对知识点的掌握情况。
3. 自我评价：鼓励幼儿在课后分享自己在课堂上的收获和感受，以及自己在表达和倾听方面的进步。
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小班听说游戏可爱的小动物教案反思
小班听说游戏可爱的小动物教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作，提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看可爱的小动物教案吧。
活动目标：1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。
2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
活动准备：1．背景图（画有草地、蓝天、白天）2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。
4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程：1．导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2．教师一一出示小动物教具①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。
③幼儿边念儿歌边做动作。
4．游戏儿歌《可爱的小动物》④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。
待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物
的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。
活动反思：我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》，这节课富有形象性、趣味性和启发性。
在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。
我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，这节课下来，让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节，充分调动了幼儿的积极性，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。
”然后我开始与幼儿进行游戏，我发现了平时的积累还是比较重要的，还要时刻帮助幼儿拓展一些知识，丰富幼儿的知识面。
我在活动结束之后，感到很热，因为开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参加的机会没有很多，也不是所有的孩子都参与了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果然，这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求，他们高兴的笛笛开小汽车。