7 批判性阅读与学术论文写作
论高校经典读书会与学术论文写作的共振——以武汉大学文学院经典读书会为例
DOI ：10.19867/ki.writing.2024.01.012第1期2024年2月No.1Feb.2024论高校经典读书会与学术论文写作的共振——以武汉大学文学院经典读书会为例徐嘉乐曹芷铭摘要：经典读书会以其独有的专业性、多元性、高自由度和常态化等特点，正成为高校人文社科领域的重要科研教育阵地。
在读书会所营造的读写共振场域中，成员们通过共读寻找论文写作选题、辩难启发论文写作思路、撰写札记累积论文写作素材、互助反馈打磨论文细节，逐步提高论文写作水平。
经典读书会有效地培养了学生的“读写素养”，启发了他们的批判性学术思维，并帮助学生在不断的实践中习得关键性的学术写作技巧，弥补了传统课堂教学在学生学术论文写作能力训练方面的缺失。
关键词：经典读书会；学术论文；科研写作中图分类号：H315文献标识码：A 文章编号：1002-7343（2024）01-0096-08在“双一流”学科建设的浪潮下，诸多高校的人文社科类学院都相继在专业课程外开设经典读书会。
高校所设读书会通常由学院内资深教师发起，受学校或学院资助支持，挑选一或多本专业经典书籍，吸引有相关兴趣的同学共同参与。
这类围绕经典展开的读书会与社会组织所举办的普及性读书会，抑或高校中由图书馆、学生社团主持的泛读类读书会都有着本质上的不同。
高校经典读书会具有四大特征：一是教师指导具专业性，二是参与成员具多元性，三是研读模式具高自由度，四是活动组织具常态化。
以武汉大学文学院所举办的经典读书会为例，其连续三年开设了经学读书会、佛学读书会、曲学读书会等等，牵头组织者均为院系各领域内深耕数载的教授、学者，第一批参与者亦多是诸教授门下学生，这些参与者在很大程度上决定了读书会研读的精度与深度。
其后，随着读书会的影响力不断扩大，再加入的成员便不局限于师门内部，而是荟聚了各专业领域的学生。
如经学读书会中，既有“三古”（古文学、古文字、古文献）这类息息相关的专业的学生参与，还有研习先秦历史、哲学的同学加入，最后还吸纳了水利水电、遥感测绘等理工类专业学生。
综合英语提高教程批判性阅读第二版第1册课程设计
综合英语提高教程批判性阅读第二版第1册课程设计
课程概述
本教程为综合英语提高教程的批判性阅读课程，是第二版第一册的重要组成部分。
本课程旨在帮助学生进一步提高英语读写能力和批判思维能力，以应对各类高难度英语阅读素材，包括学术论文、报告、新闻报道等。
本课程注重培养学生的阅读技巧、批判思维和应用能力，同时也帮助学生了解和掌握学术规范和结构。
学习目标
1.学会如何正确理解高难度英语文章；
2.掌握批判性思维和分析方法，能够对文章进行批判性解读；
3.培养应用英语的能力，在学术场合中能够准确表达自己的观点。
教学内容
第一课：如何进行批判性阅读
•批判性阅读的定义和基本方法
•如何评价文章的质量和可靠性
•如何分析文章的结构和内容
第二课：文献综述
•如何进行文献综述
•文献综述的基本结构和内容
第三课：实验报告写作
•实验报告的基本结构和内容
•如何进行资料搜集和分析
1。
学术论文写作漫谈2020尔雅答案
1.1 高校学生学术论文写作现状1【单选题】根据调研结果显示,目前高校大一学生在论文写作方面的主要困难不包括()。
答案：不知写多少字•A、不知如何选题•B、不知如何查资料•C、不知写多少字•D、不知学术规范标准2【单选题】根据调研,学生认为写作的难点不包括()。
答案：参考文献•A、选题•B、论文结构•C、证据支持的实证性•D、参考文献3【多选题】老师心中A类论文的特点有哪些()。
ABCD•A、有观点,有想法•B、有论据支持观点•C、资料详实•D、文字流畅4【判断题】学术论文的核心就是对观点的表达。
() 答案：√1.2 学术论文写作的概念1【单选题】Bibliography指的是()。
答案：参考文献•A、引用•B、摘要•C、参考文献•D、研究综述2【单选题】研究性论文的一般结构不包括()。
答案：读书笔记•A、标题•B、读书笔记•C、摘要•D、研究综述3【多选题】参考文献的类型包括()。
BCD•A、BPA•B、APA•C、MLA•D、Chicago style4【判断题】不正当的引用也是抄袭。
() 答案：√1.3 如何确定选题1【单选题】下列哪项资料属于二级资料的范畴。
() 答案：论文•A、原典•B、实验观察数据•C、论文•D、调研中搜集的资料2【单选题】确认选题的三个步骤的公式中不包含的要素是()。
答案：方法•A、题目•B、问题•C、重要意义•D、方法3【多选题】学术论文研究的问题主要包括()。
BC•A、结构性问题•B、描述类问题•C、解释性问题•D、实证性问题4【判断题】我们可以通过新闻、图书馆、网络、寻求老师同学帮助等方式找到自己写作的主题。
() 答案：√1.4 如何表达观点1【单选题】学术论文的观点表达主要出现在文中的()。
答案：导言部分末尾•A、摘要•B、导言部分末尾•C、正文中间•D、正文末尾2【单选题】学术论文提出观点的方法不包括()。
答案：摘抄文献•A、大量阅读•B、要有一个核心想法•C、通过一句话的形式表述•D、摘抄文献3【多选题】观点表达的作用有()。
如何利用学术写作和研究机会提升自己的学术能力
如何利用学术写作和研究机会提升自己的学术能力在写作和研究的领域中，利用学术写作和研究机会是提升自身学术能力的重要途径之一。
通过参与学术写作和进行研究，我们可以提高自己的学术素养、扩展学术视野、增强创新思维能力，并为个人的学术发展奠定基础。
本文将从以下几个方面论述如何利用学术写作和研究机会提升自己的学术能力。
一、参与学术论文写作1.选择适合的学术期刊：学术期刊不仅为学者提供发表研究成果的平台，还是获取最新学术动态和交流的重要渠道。
因此，选择适合自己研究领域的国内外学术期刊进行稿件投稿至关重要。
在选择期刊时，需考虑到期刊的影响因子、审稿周期、发表要求等因素。
2.阅读和分析相关文献：在进行学术写作之前，我们需要广泛阅读与自己研究领域相关的文献。
通过阅读，我们可以了解前人的研究进展、找到当前研究的热点和问题，并进行综述和分析。
同时，阅读文献可以提高我们的学术语言表达能力，学习到各种学术写作技巧和规范。
3.合理组织文章结构：一篇优秀的学术论文需要有清晰的逻辑结构和合理的论证过程。
在写作过程中，我们可以按照引言、理论背景、研究方法、实验结果、讨论和结论等部分进行组织。
同时，注意段落间的过渡和衔接，以确保论文整体的连贯性。
4.精心选择和使用语言：学术论文需要使用正式、准确、简练的语言表达观点和研究结果，避免主观色彩和口语化的表达方式。
此外，注意使用学术词汇、术语和概念，提高论文的专业性和权威性。
5.反复修改和润色：学术论文是一个不断完善和提高的过程。
完成初稿后，我们需要经过多次修改、润色和修改来提升论文的质量。
除了检查语法错误和拼写错误，还要对论文的论证逻辑、数据分析和结论进行反复检查，确保论文的准确性和可读性。
二、积极参与学术会议和研究项目1.参加学术会议：学术会议是学者之间交流和学术资源共享的重要平台。
通过参加学术会议，我们可以了解最新的研究进展、学习前沿的研究思路和方法，并与同行进行交流和互动。
此外，学术会议还提供了展示自己研究成果和结识潜在合作伙伴的机会。
如何有效地批判性阅读和分析学术论文
如何有效地批判性阅读和分析学术论文学术论文是学术界交流思想、传递研究成果的重要媒介，对于学术研究者和学生而言，批判性阅读和分析学术论文是一项必备的技能。
通过批判性阅读，我们能够更好地理解和评估论文的质量，提高自己的学术水平。
本文将从准备阅读、阅读过程和分析角度等方面，介绍如何有效地进行批判性阅读和分析学术论文。
首先，在进行批判性阅读之前，我们需要做好准备工作。
首先，了解论文的背景和相关领域的基本知识，这将有助于我们更好地理解论文的内容和意义。
其次，选择合适的论文，确保其与我们的研究方向或兴趣相关。
此外，我们还可以查阅论文的引用文献，了解该领域的前沿研究和学术观点，为我们的阅读提供更全面的背景知识。
其次，在阅读过程中，我们应该采取主动的批判性思维。
首先，要注意论文的结构和逻辑。
论文通常包括引言、方法、结果和讨论等部分，我们应该逐步阅读，并关注每个部分的主旨和论证。
同时，要注意论文中的数据和实验设计，判断其科学性和可信度。
如果可能，我们可以参考其他文献或专家的意见，对论文的方法和结果进行比较和评估。
其次，我们需要审视论文的论点和观点。
论文通常会提出某种假设或观点，并通过实证研究进行论证。
我们应该仔细阅读论文的引言和讨论部分，理解作者的观点和研究动机。
同时，要注意作者在论文中使用的证据和论证方式，判断其是否合理和充分。
我们可以思考论文的优点和不足之处，并提出自己的观点和批评。
此外，我们还应该注意论文的语言和表达。
学术论文通常使用专业术语和复杂的句子结构，我们需要逐句逐词地阅读，确保理解作者的意图。
同时，要注意论文中的逻辑关系和修辞手法，判断作者的表达是否清晰和准确。
如果有必要，我们可以标注和摘录论文中的重要观点和论证，以便后续的分析和讨论。
最后，在分析学术论文时，我们应该关注其学术价值和贡献。
首先，要评估论文的研究方法和数据分析，判断其科学性和可靠性。
其次，要思考论文对该领域的贡献和影响，是否填补了知识空白或提出了新的观点。
学生的批判性阅读能力
学生的批判性阅读能力批判性阅读是指对所阅读材料进行深入思考和评估的能力。
对于学生而言，批判性阅读能力是一项重要的技能，可以帮助他们更好地理解和分析文本，培养批判思维和判断力。
下面将从培养学生批判性阅读能力的重要性、培养方法和实际应用角度进行探讨。
一、培养学生批判性阅读能力的重要性批判性阅读能力是学生在学习和生活中必备的一项能力，具有以下重要性：1. 培养学生的批判思维能力。
通过阅读不同类型的文本，学生可以锻炼思维的灵活性和创新性，培养他们对问题的理性思考和独立见解的能力。
2. 帮助学生理解和分析复杂的信息。
在信息时代，学生需要处理大量的信息，批判性阅读能力可以帮助他们辨别信息的来源、真实性和价值，避免被误导。
3. 培养学生的批判判断力。
学生在批判性阅读中需要评估和判断文本中的信息和观点，从而培养他们做出合理判断的能力，在日常生活和学习中受益匪浅。
二、培养学生批判性阅读能力的方法1. 提供适当的阅读素材。
教师可以选择一些有争议性和复杂性的文本，激发学生的思考兴趣。
同时，鼓励学生广泛阅读，涉猎各种不同类型的文本，培养他们对多样性观点的接受和理解能力。
2. 指导学生进行主动思考。
教师可以在课堂上引导学生提出问题、互相解答，激发他们的思考热情。
同时，鼓励学生自主发现和解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
3. 引导学生进行合理的评价和判断。
教师可以设计一些评价和辩论活动，让学生对文本中的信息和观点进行评价和辩论，并提出自己的理由和证据。
通过这样的练习，学生可以更好地理解和分析文本，培养他们的批判判断力。
三、学生批判性阅读能力的实际应用1. 学术研究和论文写作。
在大学阶段，学生需要进行学术研究和论文写作，批判性阅读能力可以帮助他们准确理解文献资料，并在写作中展现批判性思维和判断力。
2. 考试与辩论。
批判性阅读能力在各类考试和辩论中起着重要作用。
学生可以通过分析和评价题目中的信息和观点，提出自己的见解，展现出批判性阅读能力。
《文献阅读与科技论文写作》课程思政的实践探索
《文献阅读与科技论文写作》课程思政的实践探索摘要：当今教育新形势下，立德树人已经成为高等教育的根本目标，如何在传授专业知识与技能的同时，结合国家建设和民族复兴的新时代背景，增强学生家国情怀与文化自信，激发学生使命感和责任心，已经成为当前高校教学改革的重要组成部分。
本文以文献阅读与科技论文写作课程为例，从激发民族自豪感与忧患意识，培养批判与辩证思维，坚守实事求是与科研诚信精神的角度，探讨专业课程教学内容与思政元素之间的结合融入方式及实践效果。
关键词：文献阅读与科技论文写作，思政改革2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。
近年来，立德树人已经成为高等教育的根本目标，将课程思政与专业课紧密结合，形成高效的思政体系，已经成为当前高校教学改革的重要组成部分[1-2]。
科研论文是高等教育研究水平的直接反映，是国家科技发展和科研成果的主要展示平台，也是人类文明传承的重要载体。
《文献阅读与科技论文写作》是一门引导学生文献阅读和论文写作方法的课程。
信息获取和论文写作能力是当代大学生必须掌握的重要技能，是本科生顺利完成毕业设计的保证，更是贯穿整个研究生培养阶段的主要目标。
随着立德树人的教育目标的提出，本课程的目标不再仅仅是让学生掌握信息获取方法和论文写作技巧，更重要的是如何在教学实践过程中，将实事求是的科研精神，批判与辩证的思维方式，严谨科学的作风和社会主义核心价值观融入课程内容中，提高学生的爱国主义思想意识和社会责任感，培养德才兼备的科技人才。
本文将从测控技术与仪器专业的文献阅读与科技论文写作课程出发，探讨专业课程教学内容与思政教育内容之间的结合融入方式及实践效果，以期提高学生的思想意识和进一步深化对社会主义核心价值观理解。
1、课程教学内容与方法设计根据测控技术与仪器的专业特点和文献阅读与科技论文写作的课程要求，我们将本课程的教学内容分为理论授课和实践报告两个环节。
写作技巧如何通过读书提升自己的论证能力
写作技巧如何通过读书提升自己的论证能力在当今社会，写作已经成为人们日常生活和工作中必不可少的一部分。
无论是在学术领域还是商业领域，都需要依靠写作来进行有效的沟通和表达。
然而，许多人在写作过程中经常会遇到一个难题，那就是如何提升自己的论证能力。
本文将介绍一些通过读书来提升论证能力的有效技巧。
一、广泛阅读广泛阅读是提升论证能力的基础。
通过读书，可以积累大量的知识和信息，培养批判性思维，并学习到不同作者的观点和论证方法。
无论是专业书籍、学术论文还是文学作品，都能为我们提供不同领域的见解和思考方式。
在读书时，我们需要注重理解作者的论点和支持论点的证据，并学会从他人的视角去分析问题。
这样能够帮助我们形成独立的思考和独到的观点。
二、批判性阅读批判性阅读是培养论证能力的重要手段。
在读书过程中，我们不仅要理解作者的观点，还要学会质疑和评估这些观点的合理性和可信度。
我们可以思考以下几个问题来进行批判性思考：作者的论点是否有逻辑性？是否具备充足的证据来支持自己的观点？是否有可能存在偏见或误导？通过批判性阅读，我们可以培养自己的批判性思维和辨别能力，从而更好地进行论证和辩论。
三、学习有效的论证方法在阅读过程中，我们可以学习到不同作者使用的论证方法和技巧。
比如，有的作者会采用演绎法，通过推理和逻辑来进行论证；有的作者则会采用归纳法，通过举例和推广来进行论证。
学习这些不同的论证方法可以帮助我们更好地理解作者的观点，并从中吸取对自己的论证能力的启示。
我们可以尝试模仿和运用这些方法，将其运用到自己的写作中，从而提升自己的论证能力。
四、练习写作和辩论除了读书，实践也是提升论证能力的关键。
通过大量的写作和辩论练习，我们可以不断地积累经验和提高自己的逻辑思维能力。
在写作过程中，我们要注重构建合理的论证结构，将自己的论点和支持论点的证据有机地组织起来。
在辩论中，我们可以锻炼自己的辩证思维和反驳能力。
这些实践活动可以帮助我们实际运用和巩固所学的论证技巧，并逐渐提升自己的论证能力。
学院学术论文写作和发表指导方针
学院学术论文写作和发表指导方针随着科技的不断进步和知识的不断积累，高校学术论文的撰写和发表对于学生及学者们来说变得日益重要。
然而，在学术论文写作的过程中，很多人可能会遇到困惑和挫折。
为了帮助大家写出高质量的学术论文，并且顺利将其发表，下面将提供一些学院学术论文写作和发表的指导方针。
一、文献综述学术论文的核心部分是文献综述。
在文献综述中，作者需要对已有的研究进行梳理和分析，提取出研究的主要观点，并在此基础上提出自己的研究问题和研究目标。
文献综述需要注意以下几点：1. 深入阅读：要确保对相关领域的文献进行全面而深入的阅读，以便获取最新的研究进展和发现相关研究的空白点。
2. 有目标地查找：可以通过图书馆、学术数据库等途径查找最新的期刊论文，选择和自己研究主题相关的文献。
3. 批判性思考：在阅读文献时，要保持批判性思维，不仅要了解作者的观点，还要思考其研究方法的科学性和局限性。
二、清晰的研究问题和目标在撰写学术论文之前，确立清晰的研究问题和目标非常重要。
研究问题和目标是论文研究的核心，它们将指导论文研究的方向和内容。
研究问题和目标应该具备以下特点：1. 明确：要确保研究问题和目标能够清晰地表达出来，不让读者产生困惑或歧义。
2. 相关性：研究问题和目标需要与论文的主题密切相关，能够回答为什么这个问题是值得研究的。
3. 可操作性：研究问题和目标需要具备可操作性，即能够通过一定的方法和步骤进行回答和实现。
三、准确的方法和步骤在进行学术研究时，选择准确的方法和步骤至关重要。
论文中应该清楚地描述所采取的方法和步骤，以使读者能够理解研究的详细过程并重复实验。
1. 方法选择：根据研究对象和研究目标，选择适当的研究方法。
常用的研究方法包括实证研究、理论分析、问卷调查等。
2. 步骤规范：详细描述研究的步骤和操作，确保实验或调查的可重复性。
同时，要注意合理设置实验组和对照组，并充分考虑样本的选择和取样方法的合理性。
四、充分的数据和证据支持学术论文需要有充分的数据和证据来支持论点和观点，以增强文章的可信度和说服力。
学术论文的批判性思维与分析
学术论文的批判性思维与分析学术论文是学术界重要的知识交流和研究成果发布的方式之一，它要求作者具备批判性思维和分析能力。
本文将探讨学术论文中的批判性思维与分析的重要性，并提供相关的实用技巧和方法。
一、批判性思维在学术论文中的作用及意义批判性思维是指对信息进行深入思考和评估的能力，能够从多个角度分析问题并提出合理的观点和结论。
在学术论文中，批判性思维能够帮助作者更好地理解研究领域的问题，并提出有价值的见解和创新性的观点。
同时，批判性思维还可以帮助作者发现问题的不足之处，从而改进和完善自己的研究方法和结论。
批判性思维还有助于培养作者的决策能力和解决问题的能力。
在论文中，作者需要对现有的理论和研究进行批判性地分析和评估，从而确定自己的研究方向和方法。
通过批判性思维，作者可以更好地应对学术争议和挑战，提高自己的研究水平和学术造诣。
二、学术论文中的批判性思维技巧和方法1. 深入研究：在撰写论文之前，作者应该对相关的文献和研究进行深入的阅读和研究。
通过准确把握已有研究的优缺点和局限性，可以更好地发现问题并提出自己的观点。
2. 多角度思考：在论文中，作者需要从多个角度对问题进行分析和评估。
可以从理论、实证研究、方法论等不同的角度出发，进行批判性思考，从而形成全面准确的结论。
3. 反思自身观点：批判性思维要求作者不仅对他人的观点进行评估，还需要对自己的观点进行反思和评估。
在论文中，作者应该清楚地表达自己的观点，并根据批判性思维对其进行检验和调整。
4. 提出合理质疑：批判性思维要求作者能够敢于提出合理的质疑和疑问。
在论文中，作者可以通过提出问题和疑点，引发读者的思考，并对现有观点进行挑战和批判。
5. 逻辑思维的运用：论文中的逻辑思维对于批判性思维至关重要。
作者应该能够通过清晰的逻辑结构和论证过程，将观点和结论有条理地呈现给读者。
6. 尊重他人观点：批判性思维并不意味着对他人观点的否定。
作者应该保持客观公正的态度，对他人的观点表达尊重，并通过批判性分析寻求共同的真理。
学术论文写作范文
学术论文写作范文在学术界，论文是一种重要的学术交流方式，旨在传达研究成果、分享学术见解以及推动学科发展。
本文将以学术论文的格式为基础，探讨学术论文的写作要点和范例，以供参考。
一、引言引言部分是论文的开端，旨在引入研究主题、提出研究问题、概述研究目的和意义。
在引言中，作者需要明确阐述研究背景、相关研究现状以及研究的目标和意义。
例如，研究主题为“气候变化对生态系统的影响”，引言部分可以概述全球气候变化的趋势、生态系统的重要性以及研究该主题的意义和目的。
二、文献综述文献综述部分是对前人研究成果的总结和评述，旨在展示作者对研究领域的了解和批判性思考。
在文献综述中，作者需要列举相关研究的重要结果和观点，并对其进行综合和分析。
例如，对于“气候变化对生态系统的影响”的研究，文献综述可以包括前人研究中关于气候变化对生物多样性、生态系统功能和物种适应性的影响的研究成果。
三、方法方法部分是对研究设计和实施过程的详细描述，旨在使读者能够理解并重复研究。
在方法部分，作者需要清晰地描述研究的样本选择、数据收集和分析方法。
例如，对于“气候变化对生态系统的影响”的研究，方法部分可以包括样本选择的标准、数据收集的方法和使用的统计分析工具。
四、结果结果部分是对研究数据和实验结果的呈现和分析，旨在回答研究问题并支持研究结论。
在结果部分，作者需要以文字、表格或图表的形式清晰地展示研究结果，并对其进行解释和分析。
例如，对于“气候变化对生态系统的影响”的研究，结果部分可以包括气候变化对不同生态系统的影响、物种多样性的变化以及生态系统功能的响应等。
五、讨论讨论部分是对研究结果的解释和评价，旨在提供对研究问题的深入理解和对研究结论的支持。
在讨论部分，作者需要对研究结果进行解读，并结合前人研究和理论框架进行讨论。
例如，对于“气候变化对生态系统的影响”的研究，讨论部分可以包括对研究结果的解释、与前人研究的对比以及对未来研究方向的展望。
六、结论结论部分是对整个研究的总结和归纳，旨在回答研究问题并提出研究的局限性和未来研究的建议。
如何提高学术论文写作能力
如何提高学术论文写作能力当今社会，学术研究越来越重要，而学术论文也成为评价学者学术水平的重要标准。
不论是硕士论文、博士论文、期刊论文，都需要精心打磨。
那么，如何提高学术论文写作能力呢？首先，要建立良好的学术写作意识。
学术论文是一种严谨的文体，需要严谨、精细、准确、简洁的表述方式。
在写作的时候，需要客观分析自己的研究内容，准确描述研究对象，避免主观臆断，尤其是避免给读者造成不必要的误解。
要铭记学术诚信这一原则，不虚构、不抄袭、不剽窃他人学术成果。
其次，要加强专业知识的学习和掌握。
只有掌握了深入系统的专业知识，才能更好地关注、分析和解决所要研究的问题。
其中，文献阅读和检索也是非常重要的环节。
作为学帮，我们可以通过多读论文、多看科技新闻等方式来加强自己的专业知识水平，积累更丰富的学术素材，有助于更好地完成学术论文的写作。
第三，要注意语言表达的规范和准确性。
学术论文不仅需要正确表达研究结论，还需要注意使用正确严谨、流畅、科技化的语言表达方式。
论文的语言表达要遵循学术写作规范，注意避免语病、口语化、意译等错误。
同时，科技翻译的正确性也非常关键，不仅要熟悉英语及其他科技语言，还要注意不同学术领域所使用的专业术语和惯用语。
第四，要注重论文的结构和篇章组织。
好的论文结构和篇章组织有助于读者清晰理解文中的思路和研究成果。
通常情况下，学术论文的结构都包含了引言、研究背景、研究方法、研究结果、讨论或结论等几个部分。
在篇章组织中，逻辑连贯和引用规范也十分重要。
最后，要持续地学习、总结和进步。
学习别人的论文和文献阅读是积累新知的重要途径，可以学习到先进的写作技巧和方法。
同时，可以多请教专业写作辅导员、师长等专业人士，从他们那里获得宝贵的写作经验和指导。
学术论文写作是一个不断学习、总结和提高的过程，需要有持续地动力和信心去不断完善自身的学术写作能力。
总结而言，提高学术论文写作能力需要有严谨的学术意识、深入的专业知识、科技化的语言表达、恰当的结构和篇章组织以及持续不断地学习。
提高学术写作的阅读和理解能力
提高学术写作的阅读和理解能力在现代学术研究中，学术写作是一项关键的技能和要求。
无论是撰写学术论文、研究报告还是进行学术交流，良好的阅读和理解能力是提高学术写作水平的基础。
本文将探讨如何提高学术写作的阅读和理解能力，以帮助读者在学术领域取得更好的成果。
一、积极阅读学术文献学术文献是提高学术写作的阅读和理解能力的重要来源。
在阅读学术文献时，应采取积极主动的态度，注重理解和分析。
首先，要选择适合自己领域的学术文献。
通过阅读与自己研究方向相关的学术论文和研究报告，可以深入了解该领域的前沿动态和研究进展。
其次，要进行有目的性的阅读。
在阅读学术文献时，可以根据自己的研究课题和写作需求，有针对性地查找相关信息，并将其与已有知识进行对比和分析，提高对文献内容的理解和把握。
最后，要进行批判性阅读。
学术文献往往存在不同观点和研究方法，阅读时要善于辨析和评价，提出自己的看法和思考。
这样可以培养批判性思维和独立思考的能力，对于学术写作起到积极的促进作用。
二、加强学术写作的理解能力除了积极阅读学术文献外，还需加强对学术写作的理解，提高自己的写作能力。
首先，要学习和熟悉学术写作的基本规范和要求。
学术写作具有一定的格式和结构，并有严格的引文和参考文献要求。
通过学习相关的学术写作指南和规范，了解学术写作的基本要素和写作流程，掌握学术写作的套路和技巧。
其次，要注重语言表达和逻辑思维的训练。
学术写作要求准确、简明地表达自己的观点和研究结果，避免废话和冗长的叙述。
同时，要注重逻辑思维的清晰和合理，确保写作的连贯性和条理性。
另外，要注重细节和严谨性。
学术写作注重细节和准确性，要求对数据和事实进行准确的描述和引用，避免误导读者。
在写作过程中，要注意审查和校对，确保文章没有拼写、语法和标点错误。
三、培养学术思维和创新能力学术写作需要有一定的学术思维和创新能力，才能在研究中产生创造性的观点和论证。
首先，要进行批判性思维的训练。
学术研究要求对已有知识进行批判性思考，要有超越表面现象的思考能力，提出新的观点和见解。
学术论文中的批判性思维和文献分析
学术论文中的批判性思维和文献分析学术论文是学术界交流和传播知识的重要方式之一。
在撰写学术论文的过程中，批判性思维和文献分析是至关重要的技能。
本文将探讨学术论文中的批判性思维和文献分析的重要性，并提供一些实用的方法和技巧。
首先，批判性思维在学术论文中的作用不可忽视。
批判性思维是指对信息进行评估、分析和解释的能力。
在撰写学术论文时，批判性思维可以帮助我们思考问题的多个角度，避免片面和主观的观点。
通过批判性思维，我们可以更好地理解和评估已有的研究成果，发现其中的逻辑漏洞和偏见，并提出自己的见解和观点。
其次，文献分析是学术论文中必不可少的一环。
文献分析是对已有文献进行综合评估和解释的过程。
在撰写学术论文时，我们需要通过文献分析来了解已有研究的进展和成果，找到自己的研究空白和切入点。
文献分析还可以帮助我们发现已有研究的不足之处，并提出改进和深化的方向。
通过充分的文献分析，我们可以为自己的研究提供坚实的理论基础和支持。
那么，如何进行批判性思维和文献分析呢？首先，我们需要对已有文献进行全面和系统的搜集。
我们可以通过图书馆、学术数据库和互联网等渠道获取相关文献。
在搜集文献时，我们要注意选择权威和可靠的来源，避免引用低质量的研究成果。
其次，我们需要对已有文献进行仔细阅读和分析。
在阅读文献时，我们要注意理解作者的研究目的、方法和结论，并思考其中的逻辑关系和合理性。
我们还可以比较不同文献之间的观点和结论，发现其中的差异和争议。
接下来，我们需要对已有文献进行评估和批判。
在评估文献时，我们要注意作者的学术背景和研究方法的可靠性。
我们还可以思考文献中的假设和前提是否合理，是否存在潜在的偏见和局限性。
通过评估和批判，我们可以发现文献中的问题和不足之处，并提出自己的看法和建议。
最后，我们需要将批判性思维和文献分析融入到自己的学术论文中。
在撰写学术论文时，我们要注意避免盲目引用和简单陈述已有的研究成果。
相反，我们应该通过批判性思维和文献分析来解读和解释已有文献，并与自己的研究进行对话和对比。
十个提升大学生写作表达能力的秘诀
十个提升大学生写作表达能力的秘诀提升大学生写作表达能力的秘诀写作是大学生必备的核心能力之一。
良好的写作表达能力不仅有助于学术研究和论文写作，还能提高沟通能力和职业竞争力。
以下是提升大学生写作表达能力的十个秘诀。
1.拓宽阅读广度阅读是写作的基础。
大量阅读不同主题、不同风格的文章可以帮助你熟悉各类表达方式和思维模式。
从报刊杂志、学术论文到文学作品和历史文献，多角度地了解各种知识领域，以培养丰富的写作素材和语言表达能力。
2.注重写作规范良好的写作规范是提高表达能力的重要保障。
要熟悉学术写作规范，包括逻辑清晰、段落衔接、用词准确等方面。
此外，了解一些写作格式和标准，比如结构明确的论文格式、严谨的科技报告格式等，有助于提高写作的准确性和可读性。
3.培养好的思维习惯良好的写作离不开清晰的思维。
培养逻辑思维和批判性思维是提高写作表达能力的关键。
通过进行逻辑思维训练和讨论，培养你的分析、推理和判断能力。
这样你在写作时能更好地构建论证，提高自己的逻辑思维水平。
4.积累词汇和表达方式词汇是写作的基础，合适的词汇选择能够增加文章的表达力和吸引力。
通过背诵、扩充词汇量，并学习一些常用的表达方式，如形容词和副词的替换，以及句子结构的变化，可以让你的写作更加丰富多样。
5.提高语法和标点符号运用能力语法错误和标点符号的错误会影响到读者对文章的理解。
通过加强语法和标点符号的学习，提高正确使用的能力，避免常见的错误，既能提高语言的准确性，又能增加文章的可读性。
6.学会批判性阅读与写作批判性阅读和写作是大学生提高写作表达能力的重要环节。
通过批判性思考，学会评价他人的观点和论证。
在写作时，也要对自己的观点进行批判性的思考和反思，以提高文章的深度和独特性。
7.多练习写作提高写作表达能力需要不断练习。
定期进行写作练习，写作不同主题、不同类型的文章，如议论文、说明文等。
并请他人进行评阅，获取反馈。
通过反复写作和修改，在实践中提高自己的写作技巧和表达能力。
大学新生如何处理学术论文写作
大学新生如何处理学术论文写作在大学阶段，学术论文写作是每位学生都需要面对的重要任务。
论文写作不仅是对所学知识的深入理解和应用，也是展示自己学术研究能力的重要途径。
然而，对于许多刚步入大学的新生来说，学术论文写作可能是一个全新的挑战。
为了帮助新生更好地应对学术论文写作，以下将为大家分享一些建议和技巧。
一、审题和选题学术论文写作的第一步是审题和选题。
在选择论文题目时，可以考虑以下几点：1. 兴趣和熟悉度：选择自己熟悉且感兴趣的话题，这将有助于提高写作的效率和质量。
2. 实用性和创新性：选择具有实用性和创新性的话题，这将使你的论文更有价值和影响力。
3. 资料和资源：确保有足够的资料和资源支持你的研究，以便能够做出有力的论证和分析。
二、文献综述在进行论文写作之前，进行文献综述是十分重要的。
通过查阅相关文献，你可以了解到当前研究的进展和存在的问题，为自己的论文提供必要的理论依据。
在文献综述中，需要注意以下几点：1. 多渠道检索：通过图书馆、学术期刊、专业数据库等多个渠道获取相关文献，确保获得全面的信息。
2. 主题归类：将所找到的文献按照主题进行归类，以便更好地整理和分析资料。
3. 批判性阅读：在阅读过程中，要保持批判性思维，辨别文献的质量和可靠性。
三、构建论文结构一个良好的论文结构是保证论文逻辑清晰和思路连贯的重要基础。
下面是一种常用的论文结构示例：1. 引言：简要介绍研究背景和目的，引出问题陈述和研究重点。
2. 文献综述：回顾前人研究，总结研究进展和存在的问题。
3. 研究方法：描述研究采用的方法和理论框架，确保研究的可信度和科学性。
4. 研究结果：呈现研究所得的数据和分析结果，以图表和文字形式进行展示。
5. 讨论与分析：对研究结果进行深入分析和解释，提出自己的观点和见解。
6. 结论：总结研究成果，强调贡献和不足之处，并对未来的研究提出建议。
四、注意写作技巧论文写作不仅包括内容的组织，还涉及到语言表达的技巧。
学术论文写作技巧提升论文质量的关键步骤
学术论文写作技巧提升论文质量的关键步骤学术论文写作技巧：提升论文质量的关键步骤在学术领域，撰写一篇高质量的论文是展示研究成果、交流学术观点的重要方式。
然而，对于许多初学者来说，学术论文写作可能是一项具有挑战性的任务。
本文将详细探讨提升学术论文质量的关键步骤，帮助您在学术道路上更加得心应手。
一、明确研究问题与目标在开始写作之前，首先要明确自己的研究问题和目标。
这是整个论文的核心和出发点。
一个清晰、具体且有价值的研究问题能够为论文提供明确的方向，使您的研究更具针对性和实用性。
例如，如果您的研究领域是教育，您可以将研究问题确定为“在线教育模式对学生学习成绩的影响”，而不是过于宽泛的“教育的作用”。
明确的研究目标可以是“探究在线教育模式与传统教育模式在学生学习成绩提升方面的差异，并提出改进在线教育的建议”。
为了确定一个好的研究问题和目标，您需要进行广泛的文献阅读，了解该领域的研究现状和不足，从中找到研究的空白点和有待解决的问题。
二、精心设计研究方法一旦确定了研究问题和目标，接下来就要设计合适的研究方法。
研究方法的选择直接影响到研究结果的可靠性和有效性。
常见的研究方法包括实证研究（如实验、调查、观察等）、理论研究（如文献综述、概念分析等）和混合研究（结合多种研究方法）。
例如，如果您的研究问题是关于某种药物对疾病的治疗效果，那么可能需要进行实验研究；如果是探讨某个哲学概念的内涵和演变，文献综述和概念分析则更为合适。
在描述研究方法时，要详细说明研究的步骤、样本的选择、数据的收集和分析方法等，以便读者能够评估研究的科学性和可信度。
三、广泛收集和整理资料充足且准确的资料是撰写高质量学术论文的基础。
资料的来源可以包括图书馆的书籍和期刊、学术数据库、网络资源等。
在收集资料时，要注意资料的权威性、时效性和相关性。
对于收集到的资料，要进行认真的整理和分类。
可以使用笔记软件或卡片的方式，将重要的观点、数据和引用记录下来，并注明出处。
学术期刊论文的写作方法及注意事项
学术期刊论文的写作方法及注意事项1.选择适当的期刊：在开始写论文之前，研究者需要先选择一个合适的期刊。
这需要考虑到论文的主题、方法、数据和目标受众，并寻找与之契合的期刊。
查阅期刊的官方网站，了解期刊的主题范围、投稿要求以及审稿流程等信息。
3.提炼主题和目的：标题和摘要是引起读者兴趣和吸引阅读的关键部分。
论文的主题应该明确、简洁，并能够准确描述研究的目的和重要性。
摘要应该概括论文的主要问题、方法、结果和结论，可以作为读者是否继续阅读全文的依据。
4.写作清晰简洁：论文的写作应该遵循清晰简洁的原则。
使用简洁明了的句子和段落来表达观点和研究结果，避免冗长复杂的描述和使用过度的技术术语。
尽量使用可理解的语言来阐述问题、方法和结果。
5.描述方法和实验：对于实验和方法的描述应该清楚明了，以便其他研究者能够重复实验并验证结果。
提供足够的细节和说明，包括实验设计、样本选择、数据采集和数据分析等步骤。
7.论文讨论和结论：在讨论部分中，研究者应该对实验结果进行批判性的分析和解释，并与已有的研究成果进行对比。
讨论应该阐明研究的局限性和未来的研究方向。
结论应该简洁明了，概括论文的主要发现，并强调研究的意义和贡献。
8.引用文献和避免抄袭：学术论文需要详细引用前人和相关研究的文献。
引用应该遵循学术规范和格式，包括引用顺序和引用格式。
同时，研究者需要避免直接抄袭他人的研究成果，并正确引用他人的成果。
除了上述写作方法，还有一些注意事项需要研究者特别关注：1.遵循学术道德和规范：在进行学术研究和撰写论文时，研究者需要遵守学术道德和规范。
这包括对他人的研究成果进行正确引用，尊重知识产权，避免数据篡改和伪造等行为。
2.注意语言表达和语法错误：学术论文应该使用准确、流畅和规范的语言进行表达。
检查论文中的语法错误、拼写错误和标点符号的使用是否正确，以确保论文的语言质量。
3.定期进行修订和润色：写作学术论文是一个反复修改和润色的过程。
研究者可以利用同行评审或请教同事和导师的意见来改善论文的质量。
教学中的批判性阅读与写作技巧
教学中的批判性阅读与写作技巧批判性阅读和写作是在教学过程中非常重要的技巧，它们不仅可以培养学生的思维能力和创造力，还可以帮助他们更好地理解和应用所学知识。
本文将探讨教学中的批判性阅读与写作技巧，并介绍如何在课堂上有效地教授这些技能。
一、批判性阅读技巧在教学中的应用在教学中，使用批判性阅读技巧可以帮助学生更深入地理解文本，并发展他们的分析、判断和评价能力。
以下是一些教学中常用的批判性阅读技巧：1. 提问技巧：通过提出问题来引导学生思考和分析文本。
这些问题可以涵盖文本的主旨、观点、论证方式等方面，帮助学生深入理解文本以及作者的意图。
2. 比较和对比：将不同文本进行比较和对比，帮助学生识别文本之间的异同之处。
这可以培养学生分析和评价的能力，并促使他们思考不同观点的合理性和有效性。
3. 探究结构与组织：引导学生研究文本的结构与组织方式，如标题、段落结构、连接词等。
这有助于学生理解作者的写作意图、思维逻辑和信息组织能力。
4. 注重细节：鼓励学生注意细节，从而更好地理解文本。
学生可以通过识别关键词、解释不熟悉的术语、理解上下文等方式来提高对细节的关注度。
二、批判性写作技巧在教学中的应用批判性写作是培养学生批判性思维和表达能力的重要手段。
以下是一些教学中常用的批判性写作技巧：1. 议论文写作：鼓励学生撰写议论文来表达自己的观点并支持其论点。
教师可以提供一些话题，让学生围绕这些话题进行辩论和写作。
这样可以锻炼学生的逻辑思维和说服力。
2. 评论与评价：要求学生为一本书、一个电影或其他作品写评论或评价。
这种写作要求学生对作品进行全面的分析和评判，能够提高他们的批判性思维和文学素养。
3. 解决问题的写作：引导学生写作解决问题的文章，让他们对问题进行全面思考，并提出现实可行的解决方案。
这有助于培养学生的创造力和解决问题的能力。
三、有效教授批判性阅读与写作技巧的方法为了有效地教授批判性阅读与写作技巧，教师可以采取以下方法：1. 设立目标：在教学中明确批判性阅读与写作的目标，并向学生解释为什么这些技能对他们的学习和成长很重要。
如何有效阅读教材和学术论文
如何有效阅读教材和学术论文阅读教材和学术论文是学习和研究的重要环节，但对于许多人来说，有效地阅读这些内容可能是一项挑战。
在本文中，我们将探讨一些有效的阅读技巧和策略，以帮助您更好地理解和应用教材和学术论文中的知识。
一、确定阅读目的在开始阅读教材或论文之前，首先要明确您的阅读目的。
是为了完成作业，还是为了深入研究某个主题？这可以帮助您更集中地阅读和理解内容，同时找到与您目标相关的信息。
二、浏览整体内容在开始详细阅读之前，快速浏览整体内容可以帮助您建立一个大致的框架，了解文章的结构和主要观点。
查看标题、摘要、目录和章节标题等内容，并扫描图表、图像和引用，以便在深入阅读之前获得全局视野。
三、制定阅读计划教材和学术论文往往内容繁杂，制定一个合理的阅读计划可以帮助您有条不紊地进行阅读。
根据时间和重要性，将全文分为几个部分，逐步阅读。
同时，为每个部分设定一个预期时间，以确保您能在规定时间内完成阅读任务。
四、关注重点和关键词在详细阅读过程中，关注重点和关键词对于理解主要观点和概念至关重要。
将注意力集中在段落首句、标题和强调词语上，有助于抓住关键信息。
同时，注意课文或文献中的关键词和术语，并确保理解其含义和背后的概念。
五、做好笔记在阅读期间，做好笔记对于记忆和理解内容非常有帮助。
您可以记录关键观点、重要定义、争议问题和其他需要进一步研究的主题。
同时，将笔记整理成逻辑结构，并使用标记符号和关键词来提醒和帮助您更好地回顾和理解内容。
六、批判性思考阅读教材和学术论文时，进行批判性思考是一项重要的技能。
不要盲目接受作者的说法，要尝试提出质疑，并思考其他可能的解释和观点。
此外，评估作者的证据和论证是否充分，并思考其合理性和适用性。
七、与他人讨论与他人讨论阅读材料可以帮助您更好地理解和应用所学知识。
与同学、教授或研究伙伴分享您的阅读笔记和理解，听取他们的观点和反馈。
这种交流有助于拓宽视野、澄清疑惑，并从其他人的角度看待问题。
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7.1 批判性思维与批判性阅读
7.2 学术论文的特点与种类
7.3 学术论文的编撰格式 7.4 学术论文的写作步骤 7.5 学术论文投稿指南 7.6 综述写作方法
美国高等教育信息素质能力5大标准
（1）能确定所需信息的性质和范围； （2）能有效而又高效地获取所需信息； （3）能批判性地评价信息及其来源，并把所 选取的信息融入已有知识与价值系统； （4）能有效地利用信息达到特定目的；
“批判性”既包含发现错误、查找弱点等否 定性含义，又有关注优点和长处等肯定性含 义。
批判性思维的兴起和衡量标准
1980年代前后美国本科教育战略调整，倡导发 展通识教育，提出发展批判性思维。 普林斯顿大学1993年对本科毕业生提出的12项 衡量标准： 1. 具有清楚地思维、谈吐、写作的能力。 2. 具有批判性和系统性推理的能力。 3. 具有形成概念和解决问题的能力。 4. 具有独立思考的能力。 5. 具有敢于创新和独立工作的能力。 6. 具有与他人合作与沟通的能力。
对本科毕业生提出的12项衡量标准（续）
7. 具有判断什么意味着彻底理解某种东西的能力。
8. 具有辨别重要的东西与琐碎的东西、持久的东 西与短暂的东西的能力。 9. 熟悉不同的思维方式（定量、历史、科学、道 德、美学）。
10. 具有某一领域知识的深度。
11. 具有观察不同学科、理念、文化的相关之处的 能力。 12. 具有一生求学不止的能力。
测量批判性思维7个方面的特质
寻找真相
开放思想 批判思维的自信心
求知欲
认知成熟度
分析能力
系统化能力
参见： 彭美慈等.批判性思维能力测量表的信效度测试研 究. 中华护理杂志, 2004. 39(9): 第644-647页.
阅读理解的两种方式
海绵吸水式的阅读理解：专心致志、死记 硬背。
Introduction Methods Results Discussion Conclusion Acknowledgments References Appendix A-F
Introduction Literature Review and Hypotheses Development Research Design Analysis and Findings Discussions Conclusions and Suggestions References Appendix
（5）懂得有关信息技术的使用所产生的经济、 法律和社会问题，并能在获取和使用信息 时遵守公德和法律。
7.1 批判性思维与评判性阅读
批判性思维：面对相信什么或者做什么而做 出合理决定的思维能力。
批判性（critical）：源于希腊文kritikos，意 思是辨别力、洞察力、判断力，引申为敏锐、 精明的意思。意指做出判断。
两种参考文献引文形式
（1）引文顺序号：数字
示例：四篇SCI论文的一级标题
Introduction Materials and Methods Results and Discussion Acknowledgments References Introduction Related Work Method Parameters and Generality of Results Conclusions References
７.３ 学术论文的编撰格式
（1）前置部分 （2）主体部分 （3）附录部分
（1）前置部分
①题名（Title）
②著者（Author） ③摘要（Abstracts） ④关键词（Keywords） ⑤专业分类代码（Classification Number）
摘要示例：英文
Tibor Koltay, Journal of Documentation,2009(5) Purpose – This paper aims to argue for a conception of information literacy (IL) that goes beyond the abilities of finding information as it includes communication skills. An important issue in this is that abstractors exercise IL on a professional level. Design/methodology/approach – By stressing the importance of the fact that information literacy extends towards verbal communication the paper takes an interdisciplinary approach, the main component of which is linguistics. Findings – It is found that verbal communication and especially analyticsynthetic writing activities play an important role in information literacy at the level of everyday language use, semi-professional and professional summarising of information. The latter level characterises abstracting. Originality/value – The paper adds to the body of knowledge about information literacy in general and in connection with communication and abstracting. Keywords Information literacy, Communication, Abstracting Paper type Viewpoint
新性，强调作者的独立思考能力，硕士论
文应能表明作者确已在本学科上掌握了坚
实的基础理论和系统的专门知识，并对所
研究课题有新的见解，有从事科学研究工
作或独立担负专门技术工作的能力。
博士学位论文
博士学位论文被视为重要的学术文献，
应反映出该学科领域最前沿的独创性成果，
表明作者确已具有坚实、广博的基础理论
知识和系统、深入的专门知识，掌握了所 在学科的科学研究方法，具有独立从事科 学研究工作的能力。
关键词（Keywords）
学术论文一般要提取3-8个关键词，一般
中文刊物都要求提供英文关键词。 关键词一般是从论文题名、摘要、正文中 选取出来的能反映论文主题的有实质意义
的词或词组，可以用作检索词。一般选取
通用性比较强的、能够反映文献主要内容
的词或词组。
专业分类代码
Classification Number 部分刊物要求。例如，物理学报要求有 PACC代码，PHYSICAL REVIEW要求有 PACS代码。 PACC是英国科学文摘（INSPEC）用于论 文分类的代码 《Physics Abstracts,Classification and Contents》 PACS Physics and Astronomy Classification Scheme
（2）主体部分
①引言（Introduction）
②正文（Main body） ③结论（Conclusion）
④致谢（Acknowledgement）
⑤参考文献（Reference）
参考文献（Reference）
参考文献的作用 尊重他人劳动，保护知识产权。 表明作者的研究基础及相关的科学依据 精简论文的篇幅 起到检索入口的作用 参考文献著录原则 只著录最必要、最新的文献。 采用学报，2008（1） 研究了果蝇细胞内生物钟基因调节网 络的分子噪声,特别讨论了生物钟系统处于 略微远离振荡区域的稳态时分子噪声对于 时钟蛋白的日夜节律振荡的影响.结果表 明:(1)虽然时钟蛋白合成或者衰减的生化反 应事件是在随机的时间间隔里随机发生的, 但系统可以依赖自身固有的调节机理诱导 出明显的日夜节律振;(2)分子噪声诱导的日 夜节律振荡的相干性可以在合适的分子噪 声水平下到达最佳,说明了相干共振现象的 发生.
7.2 学术论文的特点与种类
（1）学术论文的特点
（2）学术论文的种类
（1）学术论文的特点
①准确反映客观事物，具有科学性。 ②探讨事物的本质和规律，具有学术性。 ③有突出的特点和独到的见解，具有创新性。 ④表达精练浅近，具有规范性。 ⑤内容深刻而完备，具有专业性。
（2）学术论文的种类
①期刊论文 ②会议论文
批判性阅读：考问、鉴别、评估、选择。
课堂思考：信息的可信性
阅读下列内容，思考、分析其传递信息
的可信性，并陈述结论和理由。
在美国与西班牙作战期间，美国海军曾 经发布征兵广告称：美国海军的死亡率比纽 约市民还要低。海军军官解释说：“根据统 计，现在纽约市民的死亡率是每千人有16人， 而尽管是战时，美国海军士兵的死亡率也不 过每千人只有9人。”
７.３ 学术论文的编撰格式
学术论文在结构上是一种“八股文”，即 其结构是基本固定的。SCI论文的基本结构： Title Author and affiliation Abstract and Keywords Introduction Materials and Methods Results and Discussion Acknowledgments References
摘要示例：英文
Liu Lianshou, PHYSICAL REVIEW C 74, 044906 (2006) The hadronization scheme for parton transport in relativistic heavy ion collisions is considered in detail. It is pointed out that the traditional scheme for particles being freezed out one by one leads to serious problem on unreasonable long lifetime of partons. A collective phase transition following a supercooling is implemented in a simple way. It turns out that the modified model with a sudden phase transition is able to reproduce the experimental longitudinal distributions of final state particles better than the original one does. The encouraging results indicate that equilibrium phase transition should be taken into proper account in parton transport models for relativistic heavy ion collisions.