培养小学生音乐欣赏兴趣
如何培养小学生的音乐欣赏能力
如何培养小学生的音乐欣赏能力音乐是一门艺术，不仅可以带给人们美的感受，还可以对人的情感、思维和创造力产生深远的影响。
在小学阶段，培养学生的音乐欣赏能力对于他们全面发展至关重要。
本文将就如何培养小学生的音乐欣赏能力展开讨论。
一、提供多样的音乐体验要想培养小学生的音乐欣赏能力，首先需要让他们有机会接触到多样的音乐。
学校可以为学生提供丰富的音乐课程，涵盖不同风格的音乐曲目，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
同时，还可以组织学生参观音乐会、演唱会等音乐活动，让他们亲身感受音乐的魅力。
二、培养对音乐的情感共鸣音乐是一种情感的表达方式，培养学生对音乐的情感共鸣可以加深他们对音乐的理解和欣赏。
在课堂上，教师可以通过生动的教学方式，引导学生感受音乐的情感表达。
例如，通过播放充满激情的音乐，让学生想象和描述自己在听到音乐时的感受和联想。
同时，教师还可以邀请学生分享自己对音乐的情感体验，促进学生在情感上与音乐产生共鸣。
三、培养对音乐元素的理解音乐是由各种音乐元素组成的，包括旋律、节奏、和声、音色等。
培养学生对音乐元素的理解对于他们准确把握音乐的内涵具有重要意义。
可以通过教学课件、音乐游戏等方式，引导学生理解音乐元素的概念和特点。
例如，在教学旋律时，可以播放不同类型的乐曲，让学生聆听并分析各种旋律的特征。
通过这样的方式，学生可以不断提高对音乐元素的理解和感知能力。
四、开展音乐欣赏活动音乐欣赏活动是培养学生音乐欣赏能力的有效途径。
可以在课堂上组织学生进行音乐鉴赏，让他们聆听并分析不同曲目的风格、表达方式和艺术魅力。
同时，还可以引导学生欣赏音乐视频、音乐剧等多媒体形式的艺术作品，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
五、培养学生的表演能力鼓励学生参与音乐表演活动是培养他们音乐欣赏能力的重要手段。
学生可以参加合唱团、乐队等音乐团体，通过参与演出，加深对音乐的理解和感受。
此外，可以组织学生进行小型音乐会，让他们展示自己的音乐才艺。
通过表演的过程，学生可以提高音乐表达能力，从而更好地欣赏和理解音乐作品。
如何帮助小学生提高音乐欣赏能力
如何帮助小学生提高音乐欣赏能力音乐对于儿童的成长和发展具有重要的作用，而音乐欣赏能力则是培养孩子对音乐的理解和欣赏能力，因此对小学生来说，提高音乐欣赏能力是至关重要的一环。
下面将介绍一些方法和策略，帮助小学生提高音乐欣赏能力。
一、创造音乐氛围要想培养小学生对音乐的兴趣和欣赏能力，首先要在日常生活中创造音乐的氛围。
家长和老师可以播放一些优秀的音乐作品，让孩子在家中或学校中时常接触到音乐。
此外，参观音乐会、音乐展览等活动也能使孩子接触到更多的音乐作品，从而丰富他们的音乐听觉。
二、提供多样性的音乐体验小学生的音乐欣赏能力的提高需要丰富的音乐体验。
除了日常的音乐听觉之外，孩子还可以通过参与唱歌、演奏乐器等活动来增加对音乐的亲身体验。
参加合唱团、乐器班等课外活动，让孩子亲身体验音乐的创作和表演过程，培养他们对音乐的兴趣和理解。
三、培养音乐欣赏的基本知识要想提高小学生的音乐欣赏能力，基本的音乐知识是必不可少的。
教师可以通过教学课堂或课外辅导的方式，传授孩子关于音乐的基本概念、音乐家和作曲家的知识，以及音乐作品的风格和流派等。
这些基础知识将帮助孩子更好地理解和欣赏音乐。
四、多样化的音乐作品在音乐欣赏的过程中，给孩子提供多样化的音乐作品是非常重要的。
不同类型和风格的音乐作品能够开拓孩子的音乐视野，提高他们对音乐的欣赏能力。
在教学中，老师可以选择不同的音乐作品，涵盖经典音乐、流行音乐、民族音乐等多个领域，使孩子接触到不同的音乐风格和形式。
五、音乐鉴赏活动安排一些专门的音乐鉴赏活动，可以增加孩子对音乐的理解和欣赏能力。
可以安排音乐欣赏课，邀请专业的音乐老师为孩子讲解和鉴赏不同的音乐作品。
此外，组织音乐比赛、音乐节等活动，让孩子有机会表演自己的音乐才艺，增强他们对音乐的自信心。
六、与艺术结合艺术形式的交叉融合能够激发孩子对音乐的兴趣。
可以将音乐与绘画、舞蹈等艺术形式结合起来，让孩子在创作和欣赏中体验不同艺术形式的美。
激发小学生音乐欣赏兴趣的教案策略
激发小学生音乐欣赏兴趣的教案策略引言：音乐是一门艺术，能够激发人们的情感和创造力。
在小学教育中，培养学生对音乐的欣赏兴趣至关重要。
本文将探讨一些有效的教案策略，旨在帮助教师激发小学生对音乐的兴趣和热爱，并提供实际的教学方法。
第一节：创设音乐环境为了激发小学生对音乐的欣赏兴趣，教师可以通过以下方式，创设良好的音乐环境：1. 装饰教室：教室中可以挂上音乐家们的照片，音乐乐谱或乐器的图案，营造浓厚的音乐氛围。
2. 选用合适的背景音乐：在学生入场、休息或完成作业时播放背景音乐，让学生身心放松，提高对音乐的敏感度。
第二节：增加音乐活动通过增加音乐活动，可以让学生积极参与，培养他们对音乐的兴趣。
1. 利用游戏：将音乐与游戏相结合，例如音乐拼图游戏、音乐猜谜游戏等，增加趣味性和互动性。
2. 组织音乐小组：鼓励学生组织音乐小组，每个小组选择一首自己喜欢的音乐进行演奏或合唱，激发学生的表演兴趣。
第三节：多样化的音乐素材教师应该向学生推荐多样化的音乐素材，这样能够满足学生的不同喜好和需求。
1.经典音乐：引导学生欣赏一些经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》或莫扎特的《小夜曲》，培养学生的审美能力。
2.时代音乐：介绍一些当代音乐作品，如流行音乐、乡村音乐或摇滚音乐，让学生了解不同音乐风格，拓宽音乐视野。
第四节：多媒体技术的应用教师可以利用多媒体技术来增强学生对音乐的兴趣和理解。
1. 视频资源：使用音乐视频资源，展示不同乐器的演奏技巧、音乐家的精彩演出，让学生在视觉上感受音乐的魅力。
2. 互动课件：设计互动课件，让学生通过点击屏幕了解音乐的基本知识，如乐谱的元素、音符的名称等。
第五节：与实际生活结合将音乐与实际生活结合，能够让学生更好地理解和欣赏音乐。
1. 音乐欣赏会：组织音乐欣赏会，邀请专业音乐家或学生家长来演奏，让学生近距离感受音乐的魅力。
2. 演出体验：带领学生参观音乐厅或剧院，观看音乐会或音乐剧演出，让学生亲身感受音乐的魅力和表演的艺术。
小学生音乐欣赏培养方案
小学生音乐欣赏培养方案音乐是人类灵魂的震颤，对于小学生来说，培养他们的音乐欣赏能力既能丰富他们的精神世界，也有助于他们的智力和情感发展。
本文将提出一套适合小学生的音乐欣赏培养方案，帮助他们享受美妙的音乐世界。
一、理论与实践相结合为了培养小学生的音乐欣赏能力，从理论到实践都是必不可少的。
在课堂上，教师可以通过教授音乐欣赏基础知识，介绍著名作曲家和音乐家的作品，向学生介绍不同音乐风格和类型。
同时，组织学生参观音乐会、音乐展览和学校内部的音乐表演活动，让他们亲身体验音乐的魅力。
二、多样化的音乐素材在音乐欣赏培养中，提供多样化的音乐素材能够激发学生的兴趣和好奇心。
音乐素材可以包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等不同类型的作品。
通过引导学生聆听不同风格音乐，培养他们辨别和欣赏不同音乐元素的能力，如旋律、节奏、和声等。
此外，可以鼓励学生参与音乐创作和表演，以提升他们的音乐表达能力。
三、情感投入的体验式教学音乐是情感的表达，要培养小学生的音乐欣赏能力，必须使其情感与音乐相结合。
在教学中，教师可以通过影音资料和实际演示，创造出浸入式的音乐体验。
例如，让学生闭上眼睛，通过音乐曲调、音符的起伏和变化，引导他们想象并表达出内心的感受和情感。
这种情感投入的体验式教学，能够增强学生对音乐的体验和理解能力。
四、启发性的问题与讨论在音乐欣赏培养过程中，提问和讨论是必不可少的环节。
教师可以针对特定音乐作品提出启发性的问题，引导学生思考并表达自己的观点。
例如，根据音乐曲调和歌词，探讨音乐所传达的情感和主题，让学生从不同角度理解和分析音乐作品。
这样的讨论和思考能够培养学生批判性思维和分析能力，提升他们的音乐欣赏水平。
五、创设音乐欣赏氛围除了课堂教学，家庭和学校环境也是培养小学生音乐欣赏能力的重要因素。
家长可以在家中播放不同类型的音乐，开设音乐角落，让孩子主动去接触和欣赏音乐。
学校可以组织音乐沙龙、音乐节等活动，为学生提供更多参与音乐的机会。
培养学生的音乐欣赏能力
培养学生的音乐欣赏能力音乐是一门艺术，它能够触动人的心灵，唤起内心深处的情感。
培养学生的音乐欣赏能力对于他们的综合素养和个人发展至关重要。
本文将从多个方面探讨如何有效地培养学生的音乐欣赏能力。
一、创造音乐氛围要培养学生的音乐欣赏能力，首先需要在校园内创造浓厚的音乐氛围。
学校可以通过举办音乐会、音乐节等活动，让学生亲自参与其中，欣赏各种不同类型的音乐。
此外，学校可以设置音乐角落，提供一些经典音乐的CD或者音频设备，供学生自由欣赏。
通过这些方式，学生将能够接触到更多种类的音乐，培养起对音乐的兴趣和好奇心。
二、注重音乐教育音乐教育是培养学生音乐欣赏能力的重要途径。
学校应该加强音乐课程设置，增加音乐教学的课时和内容。
在音乐课上，教师可以引导学生听各类音乐作品，并解读其中的音乐语言和情感表达。
同时，学校可以组织学生参加学校乐团、合唱团等音乐团体，让他们在集体合作中感受音乐的魅力。
通过系统的音乐教育，学生将逐渐培养起对音乐的理解和鉴赏能力。
三、多样化的音乐欣赏方式除了音乐教育，学校还可以通过多种方式培养学生的音乐欣赏能力。
例如，引导学生关注音乐细节，教他们如何分析音乐的节奏、旋律、和声等要素，从而更好地欣赏音乐作品。
此外，学校可以开设音乐欣赏俱乐部，定期组织学生分享自己喜爱的音乐作品，进行交流讨论。
通过这些活动，学生将能够拓展音乐欣赏的视野，培养自己的审美能力。
四、家庭与社会的参与培养学生音乐欣赏能力不仅仅是学校的责任，家庭和社会也应该积极参与其中。
家长可以在家中播放各类音乐作品，和孩子一起欣赏音乐，并进行讨论。
此外，学校可以鼓励学生参加社会音乐活动，如参观音乐会、报名参加音乐比赛等。
通过家庭和社会的参与，学生将得到更广泛的音乐启发和影响，进一步提高音乐欣赏的能力。
五、开展音乐评比活动定期开展音乐评比活动是培养学生音乐欣赏能力的有效手段。
学校可以组织音乐比赛，鼓励学生参与，并邀请专业的评委进行评比。
这不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们对音乐作品的理解和欣赏能力。
如何培养小学生的音乐欣赏能力
如何培养小学生的音乐欣赏能力导言音乐是一门艺术，能够丰富人们的情感和思维，培养小学生的音乐欣赏能力不仅可以拓展他们的艺术修养，还可以促进语言、认知和社交能力的全面发展。
本文将分享一些有效的方法，来帮助小学生培养他们的音乐欣赏能力。
创造音乐兴趣在培养小学生的音乐欣赏能力之前，首先要创造他们对音乐的兴趣。
以下是一些可行的方法：1. 介绍不同音乐风格向小学生介绍不同的音乐风格，如古典音乐、流行音乐、爵士音乐等。
播放一些具有代表性的例子，让他们感受不同音乐风格的独特之处。
2. 邀请音乐家讲解邀请专业的音乐家来学校进行讲解，向小学生介绍乐器、音乐创作和演奏技巧。
通过实际操作，激发他们对音乐的兴趣和好奇心。
3. 组织音乐会和演出组织学校音乐会和演出，让小学生参与其中。
他们可以参与合唱团、乐器演奏或舞蹈表演，亲身体验音乐的魅力，并且培养表演和协作能力。
培养音乐鉴赏能力一旦小学生对音乐产生了浓厚的兴趣，接下来就可以开始培养他们的音乐鉴赏能力了。
以下是一些建议：1. 听音乐每周安排固定的时间，让小学生专门去听音乐。
可以选择经典音乐、交响乐、民族音乐等多种类型的音乐。
在听音乐时，可以引导他们关注乐曲的旋律、节奏、和声和情感表达等要素。
2. 阅读音乐评论为小学生提供一些音乐评论的文章或书籍，让他们了解到不同专业人士对音乐的解读和评价。
通过阅读音乐评论，他们能够培养自己独立思考的能力，并且更好地理解音乐的内涵。
3. 参加音乐欣赏课程安排专门的音乐欣赏课程，教授小学生如何分析音乐、理解音乐结构和表达方式。
通过系统的学习，他们可以逐渐提升音乐欣赏的能力，并且培养批判性思维。
提升音乐素养除了培养音乐欣赏能力外，提升小学生的音乐素养也是培养他们音乐欣赏能力的重要环节。
以下是一些方法：1. 学习乐器鼓励小学生学习一种乐器，无论是钢琴、吉他还是小提琴等。
学习乐器能够增强他们对音乐的理解和表达能力，培养音乐感知和创造力。
2. 培养音乐表演能力让小学生参加合唱团、乐团或音乐剧表演等活动，并给予他们机会展示自己的音乐才艺。
如何培养孩子对音乐欣赏的兴趣特长
如何培养孩子对音乐欣赏的兴趣特长音乐是一门艺术形式，能够激发人们的情感，培养人们的审美能力。
对于孩子来说，对音乐的欣赏不仅能够帮助他们发展艺术细胞，还能够增强他们的情感表达和社交能力。
然而，并非每个孩子对音乐都有兴趣，因此，家长和教育者需要一些策略来培养孩子对音乐欣赏的兴趣特长。
本文将讨论一些方法和技巧，帮助家长和教育者在孩子身上培养出音乐欣赏的兴趣特长。
1. 为孩子创造音乐氛围音乐是环绕在我们身边的，家长可以通过在家中播放音乐，创造出音乐的氛围。
可以选择一些孩子喜欢的音乐类型，如儿童歌曲、轻快的流行音乐等，并定期和孩子一起欣赏这些音乐。
此外，参加音乐会、音乐剧、音乐节等音乐活动，也能够让孩子感受到音乐的魅力。
2. 提供丰富的音乐资源除了家庭环境中的音乐氛围，孩子还需要接触到更多的音乐资源。
家长可以为孩子购买一些适合他们年龄、兴趣和水平的音乐书籍、音乐CD或者音乐App。
这些资源可以包括故事儿歌、音乐教材、音乐绘本等。
此外，还可以带孩子去音乐学校或音乐班学习乐器，通过亲身体验学习音乐的魅力。
3. 鼓励孩子参与音乐活动参与音乐活动是培养孩子音乐欣赏兴趣特长的重要途径。
家长可以鼓励孩子参加合唱团、乐团、音乐比赛等音乐活动，这样可以让孩子与其他音乐爱好者一起合作，分享音乐的快乐，提高孩子的音乐表达能力和自信心。
同时，家长也可以组织家庭音乐会，让孩子向家人和亲友展示他们的音乐才华。
4. 与孩子一起参观音乐场所参观音乐场所能够让孩子更深入地了解音乐。
家长可以带孩子去音乐厅、歌剧院、音乐博物馆等地，让他们亲身感受和体验音乐的艺术氛围。
孩子在不同的音乐场所中也可以学习到不同类型和风格的音乐，拓宽音乐视野。
5. 培养孩子的音乐修养除了培养孩子对音乐的欣赏能力，还应该培养他们的音乐修养。
可以让孩子学习音乐理论、音乐史和音乐欣赏技巧等，帮助他们更深入地理解音乐。
此外，鼓励孩子积极参与音乐创作活动，如创作歌曲、编曲等。
推荐适合小学生的音乐欣赏活动,提升审美能力
推荐适合小学生的音乐欣赏活动，提升审美能力“音乐是人类灵魂的语言。
”音乐艺术作为一种重要的审美体验，对于培养小学生的审美能力和情感表达能力具有不可忽视的作用。
本文将为您介绍几种适合小学生的音乐欣赏活动，帮助他们提升审美能力。
1. 参观音乐会无论是经典音乐会还是少儿音乐会，都是培养小学生音乐欣赏的理想场所。
可以带领孩子们前往当地艺术馆、剧院或音乐厅观看专业音乐家的演出。
在这里，孩子们可以亲身感受音乐家的演奏技巧和对音乐的热爱，并聆听各种风格的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
2. 聆听不同风格的音乐为了帮助小学生培养多元化的音乐欣赏能力，我们可以引导他们聆听不同风格的音乐。
可以选择流行音乐、古典音乐、民族音乐等，每一种风格都有各自的独特魅力。
通过聆听不同风格的音乐，孩子们可以学会辨别音乐中的不同乐器和节奏，发现其中的美妙之处。
3. 制作音乐乐器制作音乐乐器是一种非常有趣的音乐欣赏活动。
可以使用简单的材料，如纸板、瓶子、橡皮筋等，教孩子们制作简易的乐器，例如手鼓、口哨、木琴等。
孩子们可以亲手制作属于自己的乐器，感受乐器发出的声音与音乐的联系，体验创造音乐的乐趣。
4. 舞蹈与音乐结合舞蹈与音乐的结合可以让孩子们更深入地感受音乐的魅力。
我们可以与孩子们一起学习简单的舞步，并选择适合的音乐进行配合。
通过舞蹈，孩子们可以更加直观地理解音乐的节奏、情感和表达方式，提升他们对音乐的理解和感受能力。
5. 音乐游戏音乐游戏是培养小学生音乐欣赏的一种有趣方式。
可以通过音乐问答、音乐猜谜、音乐速度比赛等游戏，增加孩子们对音乐的兴趣，并帮助他们学习更多有关音乐的知识。
音乐游戏既能提高孩子们的集中注意力，又能增强他们的音乐感知能力和协作精神。
总结通过以上的音乐欣赏活动，我们可以帮助小学生提升审美能力和音乐素养。
参观音乐会、聆听不同风格的音乐、制作音乐乐器、舞蹈与音乐结合以及音乐游戏，都可以激发孩子们对音乐的兴趣和热爱。
希望本文提供的这些活动能够帮助孩子们培养对音乐的欣赏能力，享受音乐艺术的美妙。
如何提高小学生的音乐欣赏能力
如何提高小学生的音乐欣赏能力提高小学生的音乐欣赏能力音乐作为一种艺术形式，对于培养小学生的审美能力和创造力非常重要。
然而，由于小学生的认知能力和专注力有限，他们往往对音乐的欣赏能力不够发达。
为了帮助他们提高音乐欣赏能力，家长和教师可以采取以下几种方法。
一、创造音乐氛围要提高小学生的音乐欣赏能力，首先需要在家庭和学校中创造音乐氛围。
家长可以在家里播放各种类型的音乐，如古典、流行、民歌等，与孩子一起聆听并讨论。
教师可以用音乐作为课堂活动的一部分，让学生通过歌唱、舞蹈等方式参与其中，激发他们的兴趣。
二、培养音乐欣赏能力在学校中，教师可以引导小学生通过欣赏音乐来培养学生的音乐欣赏能力。
可以通过播放不同曲风的音乐，让学生识别不同的乐器、旋律和节奏。
教师还可以让学生通过集体活动或小组合作形式，学习唱歌、跳舞和演奏乐器，培养他们对音乐的感知和理解能力。
三、选择合适的音乐作品为了提高小学生的音乐欣赏能力，家长和教师应该选择适合他们年龄和发展水平的音乐作品。
可以选择简单而优美的儿童音乐作品，如民谣、儿歌等。
通过与学生们一起欣赏这些乐曲，并解释其中的意义和故事背景，可以增强他们的理解和欣赏能力。
四、开展音乐活动除了欣赏音乐，还可以通过开展各种音乐活动来提高小学生的音乐欣赏能力。
可以组织音乐比赛、音乐会或者合唱团，让学生们有机会表演和展示自己的才华。
通过参与这些活动，学生们可以锻炼他们的演奏技巧、团队合作精神，并且培养他们对音乐的热爱和兴趣。
五、与艺术家互动如果有机会，家长和教师还可以组织学生们与专业音乐家或乐团互动。
可以邀请他们进行讲座、示范演奏或者与学生们面对面交流。
通过这种互动，学生们可以更深入地了解音乐的创作过程和背后的故事，激发他们对音乐的好奇心和探索欲望。
六、多元化的音乐教育最后，为了提高小学生的音乐欣赏能力，家长和教师还可以引入多元化的音乐教育方法。
可以结合绘画、舞蹈、戏剧等艺术形式，让学生们通过多种方式来感受音乐。
培养孩子的音乐欣赏和表达能力
培养孩子的音乐欣赏和表达能力音乐是人类文化的重要组成部分，对培养孩子的情感、智力和创造力具有积极的影响。
在当今快节奏的社会中，培养孩子的音乐欣赏和表达能力显得尤为重要。
本文将探讨如何培养孩子的音乐欣赏和表达能力，为他们的全面发展提供帮助。
一、为孩子提供多样化的音乐体验音乐欣赏的基础是对不同类型音乐的了解和感受。
作为家长，我们可以通过多样化的音乐体验来激发孩子对音乐的兴趣。
可以带孩子参加音乐会、音乐剧等现场表演，让他们亲身感受音乐的魅力。
此外，我们还可以在家中播放多种类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让孩子在不同音乐风格中体验并发现自己的喜好。
二、培养孩子的音乐表达能力音乐表达能力是培养孩子创造力和自信心的重要途径。
我们可以通过以下几种方式来培养孩子的音乐表达能力。
首先，学习乐器是培养孩子音乐表达能力的一种有效途径。
可以选择适合孩子年龄和兴趣的乐器进行学习，如钢琴、小提琴、吉他等，通过学习乐器，孩子可以培养音乐感知、音乐理解以及音乐表达能力。
其次，鼓励孩子参与音乐合唱团、乐队等音乐团体活动。
在合唱团中，孩子可以与其他孩子合作演唱，锻炼协调能力和团队合作意识；在乐队中，孩子可以通过与其他乐手协同演奏，提高音乐表达能力和艺术表现力。
再次，激发孩子创作音乐的兴趣。
可以鼓励孩子尝试创作自己的音乐作品，可以是歌曲、器乐曲或者简单的旋律。
这种创作过程可以培养孩子的创造力和想象力，同时通过表达自己的音乐作品，增强孩子的自信心和自我表达能力。
三、创建音乐氛围和环境为孩子创造良好的音乐氛围和环境对培养其音乐欣赏和表达能力至关重要。
可以在家中设立一个音乐角落，放置乐器、音乐书籍和唱片，让孩子随时可以接触到音乐。
同时，可以定期组织家庭音乐会，让孩子有机会向家人和朋友展示自己的音乐才华，激发他们的创作和表演积极性。
此外，带孩子参观音乐展览、音乐博物馆等文化场所，让他们了解音乐的历史和发展，扩展他们对音乐的认知和理解。
幼儿音乐欣赏能力的培养
幼儿音乐欣赏能力的培养在孩子的成长过程中，音乐起着非常重要的作用。
音乐不仅能够激发幼儿的情感表达，还能促进他们的思维发展和创造力。
因此，培养幼儿的音乐欣赏能力显得尤为重要。
下面将探讨几种有效的方法，帮助家长和教师培养幼儿的音乐欣赏能力。
1. 创造有音乐氛围的环境在幼儿的日常生活中，创造一个充满音乐氛围的环境非常关键。
这可以通过播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐和民族音乐等来实现。
同时，在家中或学校教室中放置一些乐器或音乐相关的物品，如吉他、小提琴、鼓、音乐书籍和音乐画册等，以便孩子们主动接触和探索音乐。
通过这样的方式，幼儿会慢慢对音乐产生兴趣，并愿意主动参与音乐活动。
2. 引导孩子参与音乐表演为了培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们亲身体验音乐是非常重要的。
家长和教师可以组织一些简单的音乐表演活动，如幼儿舞蹈、合唱团和乐器表演等，鼓励孩子们参与其中。
这将使幼儿们亲身体验到音乐的魅力，并培养他们对音乐表演的兴趣和热情。
通过参与表演，幼儿们将更好地理解音乐，并从中得到乐趣和成就感。
3. 听音乐有心得交流定期组织音乐欣赏活动是培养幼儿音乐欣赏能力的有效方式之一。
在这样的活动中，家长和教师可以选择一些优秀的音乐作品，与孩子们一起聆听，并引导他们对音乐作品进行交流和思考。
可以向孩子们提问，例如：“你觉得这首音乐表达了什么情感？”或者“你倾听到了哪些乐器的声音？”这样的交流能够激发幼儿们的思维和表达能力，并加深他们对音乐的理解和喜爱。
4. 利用多媒体和互联网资源现代科技提供了丰富的音乐资源，家长和教师可以利用多媒体和互联网资源来帮助幼儿培养音乐欣赏能力。
通过播放音乐视频、音乐故事和音乐游戏等，幼儿们可以更加直观地感受音乐的魅力。
同时，还可以利用音乐软件和应用，让幼儿们自由地探索和创作音乐。
但是需要家长和教师指导使用，确保幼儿们的听音乐行为安全和有益。
5. 提供多样化的音乐体验幼儿的音乐欣赏能力需要通过丰富的音乐体验来培养。
小学生音乐欣赏指导计划
小学生音乐欣赏指导计划一、引言音乐是人类文化的重要组成部分，对于小学生的成长和发展具有重要作用。
本文将提出一份小学生音乐欣赏指导计划，以帮助他们培养对音乐的兴趣、理解和欣赏能力。
二、目标通过音乐欣赏，培养小学生的音乐素养，提高他们的审美能力和情感表达能力。
具体目标如下：1. 培养音乐欣赏习惯：让学生养成定期聆听音乐作品的习惯，每周至少听一次专辑或音乐会。
2. 增强音乐理解能力：通过学习音乐史、不同音乐风格和作曲家的背景，帮助学生理解音乐作品的背景和创作意图。
3. 培养音乐表达能力：通过参与合唱、乐队或音乐剧等活动，培养学生的演奏和表演能力，让他们能够用音乐表达自己的情感和想法。
三、实施方法为了达到上述目标，我们将采取以下方法进行小学生音乐欣赏指导：1. 选择适合的音乐作品：根据小学生的年龄特点和兴趣爱好，选择具有代表性的古典、民族和流行音乐作品。
例如，可以选取贝多芬的《命运交响曲》、中国民歌《茉莉花》和流行歌曲《小苹果》等。
2. 听音乐作品时的指导：鼓励学生主动参与音乐欣赏，可以组织听后讨论、画音乐作品的感受和情绪，并引导学生分析曲式、乐器运用和表达手法等。
3. 学习音乐背景知识：通过引导学生了解音乐作品的背景、作曲家的生平和创作环境等，增强学生对音乐的理解和欣赏能力。
4. 积极参与音乐活动：鼓励学生参加音乐培训班、乐队、音乐剧等活动，通过演奏、表演和创作，培养学生的音乐表达和合作能力，提升他们对音乐的热爱和自信心。
四、评估方法为了评估小学生音乐欣赏指导计划的效果，我们将采取以下评估方法：1. 观察记录：通过观察学生在音乐欣赏活动中的参与程度、学习态度和表达能力等，进行定期记录和评估。
2. 成果展示：鼓励学生在学校音乐课堂或音乐比赛中展示自己的音乐作品和表演，评估他们的音乐表达和技巧水平。
3. 反馈问卷：定期向学生和家长发放问卷，了解他们对音乐欣赏指导计划的评价和建议，为后续改进提供依据。
五、计划推广为了使更多的学校和学生受益，我们计划通过以下途径推广小学生音乐欣赏指导计划：1. 培训教师：组织专业音乐教师进行音乐欣赏指导的培训，提高教师的教学水平和指导能力。
如何培养孩子的音乐才能和欣赏能力
如何培养孩子的音乐才能和欣赏能力音乐是一门艺术，对于孩子的成长和发展起着重要的作用。
如何培养孩子的音乐才能和欣赏能力呢？本文将从培养兴趣、提供学习机会、创造音乐环境以及家庭亲子互动四个方面进行探讨。
首先，培养孩子的音乐才能和欣赏能力离不开对音乐的兴趣。
家长可以通过多种途径激发孩子对音乐的兴趣，例如带孩子去音乐会、音乐剧、音乐展览等场所观赏专业演出，让孩子亲身体验音乐的魅力。
此外，家中播放优质的音乐也是培养兴趣的有效途径，可以选择各类音乐风格，如古典、流行、民族等，让孩子广泛接触不同类型的音乐。
其次，提供学习机会是培养孩子音乐才能和欣赏能力的关键。
家长可以为孩子选择适合年龄的音乐教育活动，如幼儿音乐启蒙班、钢琴、吉他等乐器的学习。
同时，还可以鼓励孩子参加合唱团、乐团、舞台剧等团体活动，让他们通过集体的合作和演出提高音乐综合能力。
在学习中，家长要给予孩子适当的鼓励和支持，帮助他们建立音乐自信心。
此外，创造音乐环境也是培养孩子音乐才能和欣赏能力的重要手段。
家庭可以在孩子的房间或者客厅设置一个小型音乐角落，摆放乐器和音乐书籍，让孩子在家中随时都能接触音乐。
此外，家人可以组织音乐家庭晚会，定期邀请音乐教师、乐团成员等来家里演奏，让孩子与专业的音乐人接触，从中获得灵感和学习。
最后，家庭亲子互动在培养孩子音乐才能和欣赏能力上发挥着重要作用。
家长可以与孩子共同参与音乐活动，如一起上音乐课、一起练习乐器、一起表演等，使孩子感受到家庭对音乐的重视和支持。
同时，家长要给予孩子良好的示范，积极参与音乐创作和欣赏，营造出积极向上的音乐氛围。
综上所述，培养孩子的音乐才能和欣赏能力需要从培养兴趣、提供学习机会、创造音乐环境和家庭亲子互动四个方面入手。
通过以上方法，可以帮助孩子树立正确的音乐观念，培养出色的音乐才能和欣赏能力，让他们在音乐的世界中茁壮成长。
如何培养小学生的音乐兴趣
如何培养小学生的音乐兴趣引言音乐是人类文化的重要组成部分，对于小学生的发展具有重要的意义。
培养小学生的音乐兴趣不仅可以提高他们的艺术素养，还可以促进他们的综合发展。
本文将讨论如何培养小学生的音乐兴趣，并提供一些实用的方法和建议。
为什么要培养小学生的音乐兴趣音乐是一门艺术，培养小学生的音乐兴趣有以下几个重要原因：1.培养审美能力：音乐可以培养小学生对美的感知和理解能力，提高他们的审美水平。
2.发展智力和创造力：学习音乐可以促进小学生的智力发展和创造力，培养他们的表达能力和想象力。
3.培养情感表达能力：音乐可以帮助小学生表达情感，增强他们的情感表达能力和社交能力。
4.增强自信心：通过音乐表演和参与音乐活动，小学生可以建立自信心和团队合作意识。
如何培养小学生的音乐兴趣提供多样化的音乐体验小学生对音乐的兴趣需要通过多样化的音乐体验来培养和发展。
这包括：1.倾听音乐：让小学生听各种类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，拓宽他们的音乐视野。
2.参观音乐会：带领小学生参观音乐会，让他们亲身体验音乐的魅力和氛围。
3.组织音乐活动：组织音乐比赛、合唱团、乐团等活动，让小学生参与其中，并感受音乐的快乐和成就感。
提供专业的音乐教育为了培养小学生的音乐兴趣，需要提供专业的音乐教育，包括：1.音乐课程：学校可以设置专门的音乐课程，教授音乐基础知识和技能，培养小学生的音乐素养。
2.音乐教师：请专业的音乐教师给小学生授课，指导他们学习乐器演奏和声乐技巧。
3.音乐学习资源：提供音乐学习资源，包括音乐书籍、音乐软件和音乐视频等，使小学生能够更便捷地学习音乐。
培养兴趣的方法和建议除了提供多样化的音乐体验和专业的音乐教育外，还可以采用以下方法和建议来培养小学生的音乐兴趣：1.鼓励参与：鼓励小学生积极参与音乐活动，比如参加学校的音乐比赛、合唱团和乐团等。
2.创造机会：安排小学生在校内或社区内进行音乐表演，让他们有机会展示自己的音乐才华。
如何培养低年级学生的音乐学习兴趣
如何培养低年级学生的音乐学习兴趣音乐是人类文化的重要组成部分，也是人们生活中不可或缺的一部分。
对于低年级学生来说，培养他们对音乐的学习兴趣，不仅可以为他们的学习生活增添乐趣，还能促进他们的综合素养的发展。
本文将从音乐环境的营造、音乐教学方法的选择和音乐活动的开展等方面简要探讨如何培养低年级学生的音乐学习兴趣。
一、音乐环境的营造1.创设音乐氛围。
学校可以在教室、音乐室等场所播放悦耳动听的音乐，增加学生接触音乐的机会。
此外，可以鼓励学生参加音乐比赛、音乐会等活动，让他们亲身感受音乐的魅力。
2.提供优质音乐资源。
学校可以购置一些质量较高的音乐教材、音乐CD等资源，让学生通过听音乐、观看音乐视频等方式感受音乐的美妙。
3.给予表演机会。
为了培养学生对音乐的兴趣，学校可以组织一些音乐比赛、音乐会等活动，给予学生展示才艺的机会。
这样不仅可以激发学生对音乐的热爱，还可以提升学生的自信心和表演能力。
二、音乐教学方法的选择1.注重互动性。
低年级学生的注意力较难集中，所以在音乐教学中需要采用一些互动的方式，增加学生的参与度。
可以通过游戏、唱歌、舞蹈等方式，让学生在音乐中快乐学习，增强兴趣。
2.引导学生探索。
在教学过程中，教师可以引导学生自主探索音乐的各个方面，比如鼓励学生自己创作歌曲、演奏乐器等。
这样不仅能培养学生的创新能力，还能增加学生对音乐的兴趣。
3.艺术欣赏与创作相结合。
低年级学生对于艺术欣赏有较强的兴趣，所以教师可以通过让学生欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
同时，鼓励学生进行音乐创作，开发学生的艺术创造力。
三、音乐活动的开展1.学校音乐节。
学校可以定期举办音乐节，让学生积极参与，展示自己的才艺。
比如举办合唱比赛、乐器演奏比赛、音乐剧表演等，让学生充分发挥自己的才能。
2.课外音乐兴趣小组。
学校可以设立一些音乐兴趣小组，让学生选择自己感兴趣的音乐方向进行学习。
比如合唱团、乐器演奏小组等，让学生在小组中互相学习、交流，培养兴趣。
培养孩子的音乐欣赏与表演能力
培养孩子的音乐欣赏与表演能力音乐是人类文化传承的重要组成部分，培养孩子对音乐的欣赏和表演能力不仅可以丰富他们的生活，还能促进他们的综合素质的培养。
本文将从音乐欣赏和音乐表演两个方面阐述如何培养孩子的音乐欣赏与表演能力。
一、音乐欣赏1. 创造音乐氛围为了培养孩子的音乐欣赏能力，家长可以在孩子的成长环境中创造一个浸透音乐的氛围。
可以在家中播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民间音乐等，让孩子接触到不同的音乐风格和曲风。
同时，可以鼓励孩子参加音乐活动，如音乐会、音乐比赛等，让他们亲身感受音乐的魅力。
2. 引导主动欣赏家长可以引导孩子对音乐进行主动的欣赏。
可以选择一些简单而具有代表性的音乐作品，帮助孩子聆听、感受音乐。
可以通过问答的方式，了解孩子对音乐的理解和感受，进一步引导他们深入思考和感悟音乐的内涵。
3. 提供多样化的音乐素材为了丰富孩子的音乐欣赏体验，家长可以提供多样化的音乐素材。
可以在家中准备一些音乐书籍、音乐杂志、音乐纪录片等，让孩子通过阅读、观看等方式了解音乐的历史、文化背景和艺术特点。
同时，可以引导孩子使用互联网资源，探索更多的音乐作品和表演视频。
二、音乐表演1. 培养兴趣要想让孩子有良好的音乐表演能力，首先要培养他们对音乐表演的兴趣。
家长可以根据孩子的特点和爱好，选择适合他们的乐器进行学习。
可以带孩子参观音乐学校、艺术团体等，让他们近距离接触到一些优秀的音乐表演者，激发他们学习音乐的热情。
2. 提供专业指导在孩子学习音乐表演的过程中，家长可以提供专业的指导和支持。
可以为孩子找一位优秀的音乐老师，进行系统的学习和训练。
同时，家长也要积极参与到孩子的学习过程中，进行日常的陪伴和辅导，鼓励他们坚持练习和不断提高。
3. 创造表演机会为了让孩子锻炼和展示自己的音乐表演能力，家长可以创造一些表演机会。
可以组织家庭音乐会，邀请亲朋好友来观赏孩子的表演，让孩子在熟悉的环境中展示自己的才艺。
此外，还可以鼓励孩子参加学校的音乐比赛或社区的文艺演出等活动，提供更多的舞台让他们展示自己。
如何培养小学生的音乐鉴赏能力
如何培养小学生的音乐鉴赏能力音乐是一门艺术，对于小学生的成长和发展起着重要的作用。
培养小学生的音乐鉴赏能力不仅有助于他们的审美素养，还能促进他们的智力发展和情感表达能力。
本文将介绍一些方法和具体技巧，帮助家长和老师们培养小学生的音乐鉴赏能力。
一、创造音乐环境要培养小学生的音乐鉴赏能力，首先要创造良好的音乐环境。
可以通过以下几种方式来实现：1. 提供多样化的音乐材料：家长和老师可以准备丰富多样的音乐材料，包括不同风格、不同文化背景的音乐作品。
可以从经典音乐、流行音乐、民族音乐等各个方面进行选择，让孩子接触到不同类型的音乐。
2. 常听音乐：在家中或学校的环境中常播放音乐，可以选择一些温馨舒缓的音乐作为背景音乐，在孩子的生活中常常让他们感受到音乐的存在。
3. 参观音乐演出：带孩子参观音乐演出，如音乐会、戏剧演出等，让他们亲身体验音乐的魅力。
这不仅可以增加他们对音乐的兴趣，还能让他们学习到更多有关音乐的知识。
二、培养音乐欣赏能力要培养小学生的音乐鉴赏能力，需要通过一系列的训练和指导来实现。
以下是一些有效的方法和具体技巧：1. 听力训练：通过有针对性的听力训练，提升孩子听辨音乐的能力。
可以选择一些节奏鲜明、旋律清晰的音乐作品，让孩子仔细聆听并辨别不同的音符、节拍和音高变化。
2. 观察乐器演奏：介绍不同种类的乐器给孩子认识，并观察乐器演奏家的表演。
可以通过影片、图书等形式，让孩子了解各种乐器的特点和演奏技巧，帮助他们理解音乐作品中乐器的运用。
3. 音乐作品欣赏：选择经典的音乐作品，如交响乐、室内乐、声乐作品等，让孩子仔细聆听，并进行讨论。
可以让他们描述他们所听到的声音、表达自己的感受和体会，培养他们对音乐作品的理解和欣赏能力。
4. 培养对音乐的表达：鼓励孩子用自己的方式表达对音乐的理解和感受。
可以让他们通过绘画、写作、舞蹈等形式展示自己对音乐的理解和情感表达，激发他们对音乐的创造力。
5. 创设互动机会：给孩子提供互动的机会，让他们参与音乐活动。
小学音乐教案：培养孩子的音乐鉴赏能力
小学音乐教案：培养孩子的音乐鉴赏能力随着教育的改革和发展，音乐教育的重要性逐渐受到了越来越多人的关注。
在小学音乐教育中，培养孩子的音乐鉴赏能力是至关重要的。
音乐鉴赏能力是指学生能够辨别不同的音乐，了解不同音乐风格和文化背景的能力。
本篇文章将针对如何培养孩子的音乐鉴赏能力进行论述。
一、培养孩子的对音乐的兴趣音乐鉴赏能力的培养必须从学生对音乐的兴趣开始。
如果孩子对音乐没有兴趣，学习音乐鉴赏就会非常困难。
老师要引导孩子在音乐课上尝试不同的乐器和曲子，调动他们的兴趣。
老师还可以通过一些趣味性强的故事、动画等方式来吸引孩子的注意力，培养他们对音乐的好奇心和兴趣。
二、提高孩子的音乐素养要提高学生的音乐鉴赏能力，需要提高孩子的音乐素养。
音乐素养是指学生对音乐的基本认知和技能水平。
音乐素养的提高需要通过基础教育进行，比如让孩子掌握音乐的基本知识，如音乐的基本节奏、乐器的种类、不同乐器的基本音符等等。
还需要让孩子掌握音乐的基本技能，如唱歌、吹奏乐器、用琴、弹钢琴等等。
只有孩子掌握了这些基本技能，才能更好地进行音乐鉴赏。
三、引导孩子分析音乐在上完了音乐素养教育后，老师需要引导孩子分析音乐。
分析音乐的目的是帮助孩子从音乐本身的特征来理解音乐，并在音乐中寻找美的感受。
要引导孩子分析音乐，需要从以下几个方面入手。
1. 歌曲的旋律孩子们可以通过课堂上进行唱歌，把每个人唱出的旋律分析、对比，让孩子们感受音乐的不同，从而培养出如何辨别优美旋律的能力。
2. 歌曲的节奏教师可以给孩子们播放不同的音乐，让他们辨识不同音乐风格的节奏。
孩子们可以跟着音乐的节奏进行拍手，从而加深对节奏的理解和识别。
3. 歌曲的歌词和意义孩子们可以通过学唱歌曲与解读歌词的方式，理解歌曲的情感、主题和哲理。
四、提高孩子的音乐审美能力提高孩子的音乐审美能力是音乐鉴赏教育的重点任务之一。
所谓音乐审美能力，就是指学生对音乐美的感受和理解的能力。
通过培养音乐审美能力，可以让孩子们在音乐中找到美的感受，培养他们对音乐的热爱和追求。
怎样培养学生的音乐欣赏能力
怎样培养学生的音乐欣赏能力音乐欣赏能力是学生综合素质的重要组成部分，它不仅能够陶冶情操、丰富情感，还能提升审美水平和文化素养。
然而，培养学生的音乐欣赏能力并非一蹴而就，需要教师采用科学合理的方法，引导学生逐步提高。
以下是一些培养学生音乐欣赏能力的有效途径。
一、激发兴趣是关键兴趣是最好的老师，要培养学生的音乐欣赏能力，首先要激发他们对音乐的兴趣。
教师可以通过多种方式来引发学生的兴趣，比如在课堂上播放一些生动有趣、富有感染力的音乐作品，让学生在轻松愉悦的氛围中感受音乐的魅力。
可以选择一些旋律优美、节奏明快的歌曲，如周杰伦的《稻香》、王菲的《匆匆那年》等，这些作品往往能够迅速吸引学生的注意力。
还可以讲述音乐背后的故事，让学生了解音乐创作的背景和灵感来源。
例如，讲解贝多芬在失聪的情况下创作《命运交响曲》的坚韧精神，或者介绍《梁祝》这一经典作品所蕴含的凄美爱情故事。
通过这些故事，能够让学生对音乐产生更浓厚的兴趣和情感共鸣。
此外，组织丰富多彩的音乐活动也是激发兴趣的有效手段。
比如举办校园歌手大赛、音乐知识竞赛等，让学生在参与中体验音乐的乐趣，增强对音乐的热爱。
二、丰富音乐知识具备一定的音乐知识是欣赏音乐的基础。
学生需要了解音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声、音色等，以及不同音乐体裁和风格的特点。
教师可以通过系统的讲解和实例分析，帮助学生掌握这些知识。
在讲解旋律时，可以让学生哼唱一些简单的旋律，感受旋律的起伏和变化；对于节奏，可以通过拍手、跺脚等方式让学生亲身体验不同节奏型带来的感觉；在介绍和声时，可以播放一些和声丰富的音乐片段，让学生感受和声的美妙效果；关于音色，让学生聆听不同乐器演奏的同一曲目，区分不同乐器音色的特点。
同时，还要让学生了解不同音乐体裁的特点，如交响乐、协奏曲、歌剧、民歌等。
可以播放不同体裁的经典作品，让学生进行对比欣赏，从而加深对各种体裁的认识。
此外，音乐史的学习也不可或缺。
让学生了解不同时期音乐的发展脉络和代表人物，如巴洛克时期的巴赫、古典主义时期的莫扎特、浪漫主义时期的肖邦等，有助于学生更好地理解音乐作品的时代背景和风格特点。
小学生如何提高音乐欣赏能力
小学生如何提高音乐欣赏能力音乐是一门艺术，它能够让人们感受到美妙的旋律和动人的情感。
对于小学生来说，提高音乐欣赏能力不仅可以培养他们对音乐的兴趣和爱好，还能够在音乐上得到更多的乐趣。
下面将就如何提高小学生的音乐欣赏能力进行探讨。
一、培养对音乐的兴趣1. 制定合理的学习计划小学生在学习音乐的时候，家长和老师可以合理制定学习计划，定期安排上音乐课。
在学习计划中，可以将音乐欣赏的时间纳入其中，培养孩子对音乐的兴趣。
2. 创造良好的音乐环境在家庭中，可以通过放置音乐CD或者打开音乐软件等方式，营造一个良好的音乐环境。
让孩子在日常生活中接触到不同类型、风格的音乐，激发他们对音乐的兴趣。
二、多样化的音乐体验1. 参与合唱团或合唱班小学生可以参加学校的合唱团或者加入合唱班，通过参与合唱活动来体验和发展音乐欣赏能力。
合唱活动中，孩子们可以学习并表演不同类型的歌曲，感受音乐的美妙。
2. 参观音乐会和音乐剧家长可以带孩子参观音乐会和音乐剧，观赏专业音乐家的演奏或者专业演员的表演。
在观赏的过程中，家长可以与孩子进行交流，分享对音乐的感受，引导孩子发现音乐的魅力。
三、积极参与音乐活动1. 参加音乐比赛或表演小学生可以积极参加学校或社区组织的音乐比赛或表演活动。
通过参赛或演出，孩子们可以向其他人展示自己的音乐才能，同时还可以提高音乐欣赏和表演的能力。
2. 学习乐器学习乐器可以培养孩子的音乐耳朵和音乐感知能力。
在学习乐器的过程中，孩子将会与不同类型的乐曲接触，激发他们对音乐欣赏的兴趣。
同时，乐器的演奏也是一种艺术表达方式，可以让孩子在音乐中找到自己的表达方式。
四、注重音乐知识的学习1. 学习音乐基础知识小学生可以通过学习音乐基础知识，如乐理、音阶等，来提高对音乐的理解和欣赏能力。
在学习的过程中，可以通过识谱、听音乐等方式加深对音乐的认识。
2. 学习欣赏名曲名曲是音乐的瑰宝，也是培养音乐欣赏能力的重要途径。
小学生可以通过学习欣赏名曲，了解不同的音乐风格和音乐表达方式，提高对音乐的欣赏能力。
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培养小学生音乐欣赏的兴趣
作为一名音乐教师，在平时的教学中，不太注重音乐欣赏课的教学，长时间下来发现学生对音乐欣赏课并不感兴趣。
于是本学期我从如何“培养小学生音乐欣赏的兴趣”入手，并作为校本教研课程进行研究。
一、校本研究解决的问题
在多年的教学中，我们发现音乐欣赏课是最沉闷的。
每当老师播放一首欣赏曲时，孩子们似乎觉得这个时候就是老师的事了，老师在教室里边走边讲解乐曲的内容，乐曲中所用的乐器名称等等。
而学生呢，老师走到哪儿，哪儿的学生就一个个坐得端端正正的，似乎听得非常认真。
当老师转过身，走到其他同学旁边时，他们便爱干什么就干什么，翻翻书，看看书上有趣的图画，再偷偷摸摸地相互交流交流。
老师是顾着这边管不了那边。
孩子们对欣赏没有一丝一毫的兴趣，老师也常常把全册教材的欣赏内容在一节课内全部搞定。
学期结束做测试时，老师播放所学教材的欣赏歌（乐）曲，让学生说出名称，学生竟然大眼瞪小眼，一个名称都说不出来。
老师很生气，学生更觉得委屈：我们什么时候听过这些曲子啊？
面对这样的情况，我觉得“培养激发学生欣赏音乐的兴趣”是关键。
要想培养学生的兴趣，首先必须把孩子们的兴趣激发出来。
在激发学生兴趣的过程中，不断总结和积累好的方法和经验，并长期运用在教学中。
二、校本主题研究总结
校本主题的研究，我们发现通过“听、说、画、演”可以培养小学生欣赏音乐的兴趣。
（一）教育学生安静地听，培养孩子欣赏音乐的兴趣
“安静”这看似简单的两个字，可对小学生来说，要他们做到安静是多么的不容易。
这就要靠老师想办法：怎样让学生学会安静呢？人教版三年级下册音乐课本中有一节欣赏课--《在钟表店里》。
1.比一比，谁听到的钟表声音多
《在钟表店里》用管弦乐描绘了琳琅满目的钟表店里各种各样的滴答声。
学生刚听到钟声时很是激动，马上就会议论纷纷。
这时，郭老师没有继续播放音乐，而是关掉录音机。
孩子觉得纳闷，马上静了下来。
她说：“乐曲里的钟声真多，我们来比一比，哪个小朋友听出的钟声种类多。
听得最多的奖励一颗星。
要想比别人听的多啊，你就得仔细听。
听出来后千万别说出来，不然，被别的小朋友听到了，你听出来的就被别人知道了，你就没别人多了呀。
”孩子们一听要比赛，可来劲了。
一个个都竖起了耳朵，有好几次，几个好激动的孩子忍不住差点要说出话来，可一看其他小朋友那么认真，也不好意思开口了。
曲子听完了，孩子们众说纷纭，老师给予适时的奖励。
他们的积极性被调动了起来，知道了原来安静地听能有这么多的好处。
2.赛一赛，谁听出的乐器种类多
一首曲子，听一遍不行，可要是再听第二遍，学生难免会乏味。
又会出现孩子的说话声大于录音机的音乐声。
当郭老师让学生听第
二遍《在钟表店里》时，她继续采用了比赛的方法，这回，比的是听完音乐后谁说出的乐器名称多。
老师给予的奖励也从原来的小红星变成小贴画。
学生听得更认真，教室里也更安静。
听完后，学生踊跃回答，尽管他们说出来的并不完全对，尽管他们对有的乐器连名字都不知道，也尽管他们的回答有时会让你哭笑不得，但是，孩子们能安静地听完一首曲子，这就已经是极大的进步了。
（二）鼓励学生大胆地说，培养孩子欣赏音乐的兴趣
有了安静做前提，学生在欣赏完音乐后就有了更多的思考。
他们在听的过程中也一定会有自己的想法。
教师就要及时鼓励孩子把自己想说的说出来。
在欣赏《在钟表店里》时，郭老师采用了这种方法。
她先不对乐曲做任何介绍，而是要求学生闭上眼睛仔细听，边听边想像，你仿佛看到了什么。
乐曲听完后，让学生大胆地说，想说什么就说什么。
有的孩子说：我好像看到在一座寺庙里，挂着许许多多的钟，每一个人到庙里都会敲一下钟，后来人越来越多了，钟声就越来越大了；有的孩子说：我听到的是敲铁的声音，铁被铁锤敲久了，声音就越来越尖细了；有的孩子说：我想到了卖钟表的超市。
超市里有许多钟表，每种钟表都发出不同的声音。
后来，钟表嫌声音太吵，就要钟表们轮流发出声音，所以我们就听到了钟表敲击发出的各种各样不同的声音了。
……
孩子们的回答虽然不着边际，但却很精彩。
他们从教师赞赏的言语中又一回找到了自信，找到了成功的感觉，找到了“我真棒”的
激动。
他们还能对欣赏音乐没有兴趣吗？
（三）任由学生自由地画，培养孩子欣赏音乐的兴趣
随意涂画是孩子的天性。
他们会在一次次的画画的过程中发现自己的闪光点，找到自己喜爱的东西。
我们在欣赏教学中就是利用了孩子的这一天性，激起了他们对音乐欣赏的兴趣。
学生听、说完之后就让他们尽情地画。
老师播放《在钟表店里》的音乐背景，然后让学生拿出画画用的颜料纸张，告诉他们下面是画画时间，不过老师要提一个小小的要求：你必须在安静地听赏音乐的过程中画画，你画的内容还必须跟你听到的音乐相吻合，而且还要给自己的画起一个有个性的名字。
开始播放音乐了，孩子们很仔细地听着，他们并没有急于下手，而是在听到一半时才开始慢慢动笔。
老师不停地播放着音乐，不让音乐停下来，以免分移他们的注意力。
作品完成了，孩子们的画很棒，他们也给自己的作品起了丰富多彩的名字。
什么“叮叮咚咚”、“小太阳钟表店”，各不相同。
然后由学生当评委，一起评选出一、二、三等奖的作品放在学校橱窗内。
把音乐欣赏和画画结合起来，更加提升了学生对欣赏音乐的兴趣。
其实，小学生对“欣赏”二字并不完全理解。
老师从“听”字入手，培养学生安静地听、大胆地说、自由地画，这些能激发学生产生兴趣的方法。
当然，老师还要因材施教，不同的班级采用不同的方法，我相信，只要坚持，孩子们一定会对音乐欣赏课感兴趣。