繁星
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一个晴朗的夜晚，明亮的月光洒满了 院子，藤萝开满了花，在墙上爬的满满的 ，母亲坐在藤椅上，我安静的趴在母亲的 膝盖上，听她讲美妙的故事。
品读诗歌 感悟诗情
月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上，唤起了你怎样的感受呢？
我感受到了： 温暖 、 幸福 、 快乐 、 美好！ 作者呢？
作者感受到了童年的美好和母亲浓浓 的爱，表达了对母亲和童年的怀念。
这首短诗是如何表现母爱和童年的美好呢？ 月明的园中，
排比 藤萝的叶下， 母亲的膝上。
诗人没有正面描写母亲的形象，而是列举了 生活中的几个场景，抒发了诗人对童年和母亲的 怀念之情。对诗人来说，这些情景是值得回味一 生的。
仿 这些事——
这些事——
写 是永不漫灭的回忆； 是永不漫灭的回忆；
月明的园中，
不是“水”。
luó
萝
笔顺
组词 藤萝 青萝 萝卜 造句 墙上挂着一串串苍翠欲滴的藤萝，简
直像古朴的屏风。 写法 “艹”和“罒”都要写得稍扁一些。
tāo
涛
笔顺
组词 浪涛 波涛 雪涛 造句 崖底海水湍急，浪涛拍岸，凶险非常。 写法 左窄右宽，右边的撇稍向左舒展。
重难点字书写指导
繁 fán
结构：上下 部首：糸 书写指导：“ ”下不出头，“攵”撇收
造句：细雨如丝，墙角里的藤萝贪婪地吮吸着春天的甘露。
《繁星》（七一） 这些事—— 是/永不漫灭的/回忆； 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。
朗读诗歌
朗读：正确，读出 节奏，读出感情。
《繁星》（七一） 理解诗意 想象画面
这些事——
这些事是什么？作者永不漫
灭的回忆是什么？
是/永不漫灭的/回忆；
字
词Leabharlann Baidu
学 习
繁星
膝上
我会读
漫灭 波涛
藤萝 躲避
我会写
fán màn miè téng luó xī tāo duǒ
繁漫灭藤萝膝涛躲
繁星 漫灭 繁琐 漫过
灭亡 藤条 消灭 藤萝
萝卜 膝盖 菠萝 膝下
波涛 海涛
躲避 闪躲
形近字 萝（萝卜） 膝（膝盖） 箩（箩筐） 漆（漆黑） 慢（快慢） 涛（波涛） 漫（漫灭） 铸（铸就）
学习诗歌的方法
朗读诗歌 理解诗意 想象画面 品读诗歌 感悟诗情
1.9课生字2-2-2 2.抄写9课课文，并背诵课文。 3.片段练习:月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝 上是一种什么样的画面？请写下来！ 4.选做:仿写短诗《繁星（七一）》
随
堂 练
一、给下列生字组词。
习
繁（繁星）
灭（消灭）
藤（藤蔓）
我会写
繁漫灭藤 萝膝涛躲
mà n
漫
我会写
笔顺
组词 弥漫 漫过 漫不经心 造句 五月，校园里弥漫着栀子花的香味。 写法 左窄右宽，“罒”要写得稍扁些。
tén g
藤
笔顺
组词 藤椅 藤萝 紫藤 造句 祥伯已经编织藤器40余年，他编织出
来的藤席、藤椅大受欢迎。 写法 “艹”稍宽盖住下部，右下角是“氺”
总的说来，它们大致包括三个方面的内容。 一是对母爱与童真的歌颂。在《繁星》中，她把母爱视为最崇高、最美好的东西，反复加以歌颂。这 种母爱的颂歌，在《繁星》 里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这部作品深 沉的细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。在诗人 眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。 二是对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。 三是对人生的思考和感悟。我们称这部分诗为"哲理诗"，这类诗简练而隽永。 在艺术上，《繁星》善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深 长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
捺伸。
躲 duǒ
结构：左右 部首：身 书写指导：左部第七笔撇不穿过横折钩；
“朵”的横稍长。
多音字
mò（淹没 ) 没
méi（没有 )
造句
顷刻间，洪水把整个村庄都淹没（mò）了，村民没（méi）有
一个人能来得及逃生。
词语解释
漫灭：磨灭，模糊不清。
造句：这是一件难以漫灭的往事。
藤萝：指紫藤，一种藤本植物，花多 为紫色。
冰冷的雨中，
排比 藤萝的叶下，
大大的伞下，
母亲的膝上。
父亲的背上。
仿 这些事——
这些事——
写 是永不漫灭的回忆； 是永不漫灭的回忆；
月明的园中，
上学的路上，
排比 藤萝的叶下，
母亲的车上，
母亲的膝上。
温暖的叮咛。
背 这些事—— 诵
月明的园中
月明的园中
月明的园中
这些事—— 是永不漫灭的回忆； 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。
月明的/园中，
月明的园中，
藤萝的/叶下，
藤萝的叶下，
母亲的/膝上。
母亲的膝上。
月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上，你眼前出现什么画面呢？ （仿佛看到了……，你仿佛听到了……）
我牵着母亲的手，同她一起在月下散 步；坐在藤萝的叶下，和她一起乘凉；趴 在母亲的膝头，听她讲故事……
月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上，你眼前出现什么画面呢？ （仿佛看到了……，你仿佛听到了……）
作 者
冰 心 （ 1900—1999 ） ， 原 名 谢婉莹，福建长乐人，中国女作家、
简 诗人、翻译家、儿童文学作家。其
介 诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母
爱、童年和自然为主。
主要作品：诗集《繁星》《春
水》，散文集《寄小读者》《樱花
赞》，小说集《超人》等。
《繁星》是冰心的第一部诗集，由164首小诗组成。用她自己的话说，是将一些"零碎的思想"收集在一 个集子里。
萝（藤萝）
膝（膝盖）
躲（躲藏）
背写《繁星七一》
品读诗歌 感悟诗情
月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上，唤起了你怎样的感受呢？
我感受到了： 温暖 、 幸福 、 快乐 、 美好！ 作者呢？
作者感受到了童年的美好和母亲浓浓 的爱，表达了对母亲和童年的怀念。
这首短诗是如何表现母爱和童年的美好呢？ 月明的园中，
排比 藤萝的叶下， 母亲的膝上。
诗人没有正面描写母亲的形象，而是列举了 生活中的几个场景，抒发了诗人对童年和母亲的 怀念之情。对诗人来说，这些情景是值得回味一 生的。
仿 这些事——
这些事——
写 是永不漫灭的回忆； 是永不漫灭的回忆；
月明的园中，
不是“水”。
luó
萝
笔顺
组词 藤萝 青萝 萝卜 造句 墙上挂着一串串苍翠欲滴的藤萝，简
直像古朴的屏风。 写法 “艹”和“罒”都要写得稍扁一些。
tāo
涛
笔顺
组词 浪涛 波涛 雪涛 造句 崖底海水湍急，浪涛拍岸，凶险非常。 写法 左窄右宽，右边的撇稍向左舒展。
重难点字书写指导
繁 fán
结构：上下 部首：糸 书写指导：“ ”下不出头，“攵”撇收
造句：细雨如丝，墙角里的藤萝贪婪地吮吸着春天的甘露。
《繁星》（七一） 这些事—— 是/永不漫灭的/回忆； 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。
朗读诗歌
朗读：正确，读出 节奏，读出感情。
《繁星》（七一） 理解诗意 想象画面
这些事——
这些事是什么？作者永不漫
灭的回忆是什么？
是/永不漫灭的/回忆；
字
词Leabharlann Baidu
学 习
繁星
膝上
我会读
漫灭 波涛
藤萝 躲避
我会写
fán màn miè téng luó xī tāo duǒ
繁漫灭藤萝膝涛躲
繁星 漫灭 繁琐 漫过
灭亡 藤条 消灭 藤萝
萝卜 膝盖 菠萝 膝下
波涛 海涛
躲避 闪躲
形近字 萝（萝卜） 膝（膝盖） 箩（箩筐） 漆（漆黑） 慢（快慢） 涛（波涛） 漫（漫灭） 铸（铸就）
学习诗歌的方法
朗读诗歌 理解诗意 想象画面 品读诗歌 感悟诗情
1.9课生字2-2-2 2.抄写9课课文，并背诵课文。 3.片段练习:月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝 上是一种什么样的画面？请写下来！ 4.选做:仿写短诗《繁星（七一）》
随
堂 练
一、给下列生字组词。
习
繁（繁星）
灭（消灭）
藤（藤蔓）
我会写
繁漫灭藤 萝膝涛躲
mà n
漫
我会写
笔顺
组词 弥漫 漫过 漫不经心 造句 五月，校园里弥漫着栀子花的香味。 写法 左窄右宽，“罒”要写得稍扁些。
tén g
藤
笔顺
组词 藤椅 藤萝 紫藤 造句 祥伯已经编织藤器40余年，他编织出
来的藤席、藤椅大受欢迎。 写法 “艹”稍宽盖住下部，右下角是“氺”
总的说来，它们大致包括三个方面的内容。 一是对母爱与童真的歌颂。在《繁星》中，她把母爱视为最崇高、最美好的东西，反复加以歌颂。这 种母爱的颂歌，在《繁星》 里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这部作品深 沉的细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。在诗人 眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。 二是对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。 三是对人生的思考和感悟。我们称这部分诗为"哲理诗"，这类诗简练而隽永。 在艺术上，《繁星》善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深 长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
捺伸。
躲 duǒ
结构：左右 部首：身 书写指导：左部第七笔撇不穿过横折钩；
“朵”的横稍长。
多音字
mò（淹没 ) 没
méi（没有 )
造句
顷刻间，洪水把整个村庄都淹没（mò）了，村民没（méi）有
一个人能来得及逃生。
词语解释
漫灭：磨灭，模糊不清。
造句：这是一件难以漫灭的往事。
藤萝：指紫藤，一种藤本植物，花多 为紫色。
冰冷的雨中，
排比 藤萝的叶下，
大大的伞下，
母亲的膝上。
父亲的背上。
仿 这些事——
这些事——
写 是永不漫灭的回忆； 是永不漫灭的回忆；
月明的园中，
上学的路上，
排比 藤萝的叶下，
母亲的车上，
母亲的膝上。
温暖的叮咛。
背 这些事—— 诵
月明的园中
月明的园中
月明的园中
这些事—— 是永不漫灭的回忆； 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。
月明的/园中，
月明的园中，
藤萝的/叶下，
藤萝的叶下，
母亲的/膝上。
母亲的膝上。
月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上，你眼前出现什么画面呢？ （仿佛看到了……，你仿佛听到了……）
我牵着母亲的手，同她一起在月下散 步；坐在藤萝的叶下，和她一起乘凉；趴 在母亲的膝头，听她讲故事……
月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上，你眼前出现什么画面呢？ （仿佛看到了……，你仿佛听到了……）
作 者
冰 心 （ 1900—1999 ） ， 原 名 谢婉莹，福建长乐人，中国女作家、
简 诗人、翻译家、儿童文学作家。其
介 诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母
爱、童年和自然为主。
主要作品：诗集《繁星》《春
水》，散文集《寄小读者》《樱花
赞》，小说集《超人》等。
《繁星》是冰心的第一部诗集，由164首小诗组成。用她自己的话说，是将一些"零碎的思想"收集在一 个集子里。
萝（藤萝）
膝（膝盖）
躲（躲藏）
背写《繁星七一》