光的折射说课稿PPT课件
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光的折射ppt课件
波长越短，折射率越 大；波长越长，折射 率越小
03
光的折射率与方向
光在不同材料中的折射率差异
玻璃、水、空气折射率差异
光在不同介质中传播时，会发生折射现象，不同材料的折射率不 同。玻璃的折射率通常高于水，而水的折射率高于空气。
折射率与波长关系
光的波长越短，折射率越高。蓝光的折射率高于红光。
应用
眼镜、镜头等光学元件的制造中，需要考虑到不同材料的折射率差 异，以获得最佳的光学效果。
感谢您的观看
THANKS
振光。
偏振光的折射现象
当偏振光经过光学元件时，其振 动方向会发生改变。
应用
光学通信、液晶显示等领域中， 利用偏振光的特性可以实现图像
传输和显示。
04
光的折射在日常生活中的 应用
眼镜片的光学原理
近视眼镜片
近视眼镜片是凹透镜，能够使平行光线发视眼镜片是凸透镜，能够使平行光线会聚，使 近处的物体变得清晰。
全息摄影技术原理及应用
全息摄影技术原理
全息摄影技术利用光的干涉原理，将物体的光波信息记录下来，然后通过特定 的设备将光波信息再现出来，形成三维图像。
全息摄影技术的应用
全息摄影技术被广泛应用于各个领域，如艺术展览、博物馆、教育等。全息摄 影技术能够将艺术品或文物等真实地再现出来，让观众更加深入地了解和感受 它们。
光学技术在未来科技领域的发展前景
随着科技的不断进步和创新，光学技术在未来科技领域的发展前景非常广阔。例如，光子计算机是一 种利用光的折射原理制造的新型计算机，具有超快的运算速度和巨大的信息容量，将成为未来计算机 发展的重要方向。
此外，光学技术还将继续在医疗、能源等领域发挥重要作用。例如，光学成像技术可以帮助医疗诊断 更加准确和直观；光学储能技术可以利用光能转化为电能，提高能源利用效率并减少环境污染。
(完整版)光的折射课件
透镜在生活和科技中应用
相机镜头
利用多个透镜组合来实现对远 处物体的清晰成像。
光纤通信
利用透镜将光信号聚焦到光纤 中，实现高速、远距离的光纤 通信。
眼镜
利用凸透镜或凹透镜来矫正视 力问题，如近视或远视。
显微镜和望远镜
利用透镜放大微小物体或观察 远处物体。
激光技术
利用透镜对激光束进行整形和 聚焦，实现各种激光加工和测 量应用。
折射光线和入射光线分居法线 两侧（法线居中，与界面垂直 ）。
折射定律与公式
折射光线、入射光线、法线处在同一平面内（三线共面）。
折射光线与入射光线分别位于法线的两侧（法线居中，与折射光线、入射光线分居两侧）。
光线从空气斜射入其它介质时，折射角小于入射角。当光线从其他介质斜射入空气时，折射 角大于入射角。理解：若光从空气垂直射入（或其他介质射入），传播方向不改变。
04
光学仪器原理与构造
显微镜原理及构造
显微镜原理
利用光的折射和放大原理，将微 小物体放大到人眼可以观察的尺 度。
显微镜构造
主要由物镜、目镜、镜筒、载物 台等部分组成。其中物镜和目镜 都是凸透镜，通过调节它们之间 的距离可以实现对物体的放大。
望远镜原理及构造
望远镜原理
利用光的折射原理，将远处物体发出的光线会聚到焦点，再通过目镜放大供人眼 观察。
数据处理和分析方法
数据处理
记录每次测量的入射角和折射角数据，并计算其正弦值。根据折射定律，计算透明物质的折射率。
数据分析
通过绘制入射角和折射角的正弦值之间的关系图，可以直观地观察到两者之间的线性关系。根据实验数据计算得 到的折射率值，可以评估透明物质的光学性质。同时，通过比较不同透明物质的折射率值，可以了解不同介质对 光传播的影响。
光的折射PPT课件
N
根据光路的可逆性
空气 把结论填在下面的
方框中：光从水中
P
Q 或玻璃中斜射入空
气中，折射光线将
水 偏离 法线 ，折
N/
射角 大于 入射角。
把一支铅笔斜插入空杯中，然后向杯中注入水，铅笔浸没水
中的部分好象 向上偏折了。为什么呢？
分析：
自P点射向空气中的光 线PA和PB
在水面处产生了折射， 折射光线是AQ与BQ/
§4.3光的折射
• 光的折射现象
• 光的折射规律
一束光从空气中斜射至水面时的传播情况
1：一部分光返回空气中, 产生反射。
2：另一部分光进入水中,且 其传播方向产生了改变， 这种现象叫做光的折射。
研究光从空气射向水或玻璃中的折射规
律：
PQ是空气和水的分界面，
N
A O点是一束光的入射点，
1
空气 AO是入射光线，
眼睛对着折射光
线看去，觉得光 好像是从水中P/点 射出来的。
Q Q/
B
空气 A
P/点在P点的上方
用相同的方法分析铅笔在水下部 分的各点，最后得到的结果是水 中的部分好象向上偏折了。
P/ 水
P
潜水员在水下看岸上的物体AB A/
A
BP
Q
空气
空气
一束平行Байду номын сангаас线 射向玻璃砖时 的折射情况：
玻璃砖
巩固练习： 一：画出下列图中的折射光线
N 空 气
P
Q
水 N/
二：有经验的渔民，使用钢叉向水下叉鱼 时，总是向所看见的鱼的下方投叉，你能 说出这样做的道理吗？
祝同学们 学习愉快！
再见！
P
O
《光的折射》光现象PPT教学课件
光的折射规律
A
A'
.
由于光的折射，看水中或玻璃中的物体，看到的不是实际的物体而是它的虚像，在实际位置上方。
插入水中的铅笔为什么看起来向上弯折
水
A
A'
鱼儿在清澈的水里游动，可以看得很清楚。然而，沿着你看见鱼的方向去叉它，能叉到么？
有经验的渔民都知道，只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到。
分组实验
探究三线的位置关系（空气、玻璃）
探究三线的位置关系（空气、水）
光从空气到玻璃的折射规律
光从玻璃到空气的折射规律
光从空气到水中的折射规律
光从水中到空气的折射规律
1、折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内2、折射光线与入射光线是否分居法线两侧
三线位置关系
当光从空气斜射入水或玻璃中时折射角小于入射角
观察孔的器材
坦克内某一观察位置的视野变化
坦克内部
坦克外部
嵌入玻璃
未加水时眼睛看不见金鱼
加水时眼睛就能看见金鱼
揭秘：水变金鱼
光经过不均匀的大气时发生折射形成的虚像
通过这节课的学习你有什么收获或心得
………….
………….
1.下列关于折射现象的说法中，正确的是（ ）光从空气进入水中时，折射角一定大于入射角光从空气进入水中时，折射角一定小于入射角光从水中进入空气时，传播方向可能不变光从水中进入空气时，传播方向一定改变
光的折射
- .
沿直线传播
光在同种均匀介质中
光从一种介质进入另一种介质
空气
水
1
2
4
3
光在水中的传播路径猜想：
空气
水
1
2
4
3
添加标题
在发生折射现象的同时也发生了反射现象
A
A'
.
由于光的折射，看水中或玻璃中的物体，看到的不是实际的物体而是它的虚像，在实际位置上方。
插入水中的铅笔为什么看起来向上弯折
水
A
A'
鱼儿在清澈的水里游动，可以看得很清楚。然而，沿着你看见鱼的方向去叉它，能叉到么？
有经验的渔民都知道，只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到。
分组实验
探究三线的位置关系（空气、玻璃）
探究三线的位置关系（空气、水）
光从空气到玻璃的折射规律
光从玻璃到空气的折射规律
光从空气到水中的折射规律
光从水中到空气的折射规律
1、折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内2、折射光线与入射光线是否分居法线两侧
三线位置关系
当光从空气斜射入水或玻璃中时折射角小于入射角
观察孔的器材
坦克内某一观察位置的视野变化
坦克内部
坦克外部
嵌入玻璃
未加水时眼睛看不见金鱼
加水时眼睛就能看见金鱼
揭秘：水变金鱼
光经过不均匀的大气时发生折射形成的虚像
通过这节课的学习你有什么收获或心得
………….
………….
1.下列关于折射现象的说法中，正确的是（ ）光从空气进入水中时，折射角一定大于入射角光从空气进入水中时，折射角一定小于入射角光从水中进入空气时，传播方向可能不变光从水中进入空气时，传播方向一定改变
光的折射
- .
沿直线传播
光在同种均匀介质中
光从一种介质进入另一种介质
空气
水
1
2
4
3
光在水中的传播路径猜想：
空气
水
1
2
4
3
添加标题
在发生折射现象的同时也发生了反射现象
光的折射课件ppt
探讨光的折射现象，包括水中的折射、玻璃中的折射等。
光的折射现象
入射角与折射角
折射率
全反射
研究入射角与折射角的关系，了解折射定律的内容和意义。
了解不同介质之间的折射率差异及其原因。
探讨全反射现象，包括临界角和全反射的应用等。
光的折射的讨论方法
通过实验观察光的折射现象，测量入射角与折射角的关系。
实验观察
通过实验数据得出，当入射角增大时，折射角也随之增大。
当入射角为30度时，折射角约为22度；当入射角为45度时，折射角约为30度；当入射角为60度时，折射角约为35度左右。
实验结果表明，光的折射定律成立，即入射角的正弦与折射角的正弦之比等于介质折射率。
光的折射的实验结果
05
光的折射的讨论
光的折射的讨论内容
光的折射的实验方案
光的折射的实验步骤
将半圆形玻璃砖放置在平尺上，调整角度使入射光线与玻璃砖上表面平行。
用激光笔射向玻璃砖上表面，观察并记录折射光线与玻璃砖上表面之间的夹角。
改变入射角，重复步骤2至4，多次测量以减小误差。
用量角器测量入射角和折射角，记录数据。
准备实验器材：激光笔、半圆形玻璃砖、平尺、量角器、水等。
THANK YOU.
谢谢您的观看
02
光的折射的原理
光是一种电磁波，具有波粒二象性，其传播过程中遇到不同介质时会发生折射现象。
光的波动性
从爱因斯坦的光子假说可知，光具有粒子性，当光从一种介质进入另一种介质时，其粒子数密度分布发生变化，导致折射现象的产生。
光的粒子性
光的折射的物理原理
Snell定律
$n_1 \sin \theta_1 = n_2 \sin \theta_2$，其中$n_1$和$n_2$分别为两种介质的折射率，$\theta_1$和$\theta_2$分别为入射角和折射角。
《光的折射》ppt课件
说明：一部分光返回空气（原介质）中,发生反射。
光的折射
2、基本概念
试画出光路图--说出对应概念
光的折射规律
实验演示：探究光的折射规律 1）光从空气斜射入其它介质中传播方向如何变化？
（1）共面吗？ （2）异侧吗？ （3）角度呢？
光的折射
2）折射光线是靠近法线偏折，还是远离？
思考：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角 光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角
手影
光的直线传播
课堂小结
1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向 会发生偏折这 种现象叫光的折射。 2.折射规律：三线共面，法线居中，直射：三角为零，四线合一；斜 射：空气角大介质角小； 3.在折射现象中，光路是可逆的； 4.空气中看水中的物体，看到的深度比实际的浅；水中看空气中的物 体，看到的高度比实际的高．
。 两侧.
3、光从空气斜射入水中，折射光线将
法线（选填“靠近”“远
离”）， 也就是折射角
入射角（选填 “>”、“=”、”<”），
入射角增大时，折射角随之
。
4、光从水斜射入空气中，折射光线将
法线（选填“靠近”“远
离”）， 也就是折射角
入射角（选填“>”、”=”、”<”），
入射角增大时，折射角随之
。
5、当光垂直射向水中时，传播方向 入射角等于_____度。
练一练
1.潜入水中工作的潜水员看见岸上树梢位置变高了。如下图所示的四幅
光路图中，哪一幅图能正确说明产生这一现象的原因：（ C ）
练一练
2．如图所示，是光在空气和玻璃两种介质
中传播的路线，其中__B__O____是入射光线， __O_A_____是反射光线，__O_C_____是折射光线， 反射角为__6__0_0___，折射角为___3_5_0___， __左___边是空气,__右___边是玻璃。
光的折射
2、基本概念
试画出光路图--说出对应概念
光的折射规律
实验演示：探究光的折射规律 1）光从空气斜射入其它介质中传播方向如何变化？
（1）共面吗？ （2）异侧吗？ （3）角度呢？
光的折射
2）折射光线是靠近法线偏折，还是远离？
思考：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角 光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角
手影
光的直线传播
课堂小结
1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向 会发生偏折这 种现象叫光的折射。 2.折射规律：三线共面，法线居中，直射：三角为零，四线合一；斜 射：空气角大介质角小； 3.在折射现象中，光路是可逆的； 4.空气中看水中的物体，看到的深度比实际的浅；水中看空气中的物 体，看到的高度比实际的高．
。 两侧.
3、光从空气斜射入水中，折射光线将
法线（选填“靠近”“远
离”）， 也就是折射角
入射角（选填 “>”、“=”、”<”），
入射角增大时，折射角随之
。
4、光从水斜射入空气中，折射光线将
法线（选填“靠近”“远
离”）， 也就是折射角
入射角（选填“>”、”=”、”<”），
入射角增大时，折射角随之
。
5、当光垂直射向水中时，传播方向 入射角等于_____度。
练一练
1.潜入水中工作的潜水员看见岸上树梢位置变高了。如下图所示的四幅
光路图中，哪一幅图能正确说明产生这一现象的原因：（ C ）
练一练
2．如图所示，是光在空气和玻璃两种介质
中传播的路线，其中__B__O____是入射光线， __O_A_____是反射光线，__O_C_____是折射光线， 反射角为__6__0_0___，折射角为___3_5_0___， __左___边是空气,__右___边是玻璃。
《光的折射》光现象PPT优秀课件
2探究垂直入射时的传播规律
• 实验结论 • 光垂直入射玻璃砖时，
传播方向不变。
3探究折射角与入射角的大小关系
实验结论
• 当光从空气入射玻璃砖时， 入射角大于折射角，折射光 线偏向法线
4 探究光路可逆
折射现象中，光路可逆
演示实验 探究光由空气入水的折射规律
光由空气入水
1、垂直入射，方向不变 2、折射光线向法线偏折 3、入射角增大，反射角增大
பைடு நூலகம்
光的折射规律
1、折射光线和入射光线分别位于法线两侧 2、垂直入射，方向不变 3、光从空气斜射入水、玻璃等其他介质中时， 折射光线会向法线偏折，入射角大于折射角， 入射角增大时，折射角也增大 4、光路可逆
作图
光线由空气射入水中，请画出折射光线
课堂练习
• 用鱼叉捕鱼时，应该往鱼的后下方叉去，原因是________？ • 完善图中光路。
折射池浅，谨防溺水
• 由于光的折射作用，水底看上去总是比实际的深度要浅。 • 所以，请同学们一定要注意自身安全，谨防溺水事件，不要单
独游泳，不去野外、池塘、河道、水库等不安全的地方游泳。 珍爱生命，远离溺水。
光的折射
-.
光的折射现象
海市蜃楼
铅笔折断
泳池变浅
• 实验步骤 • 实验器材
探究入射光线、折射光线、法线的空间位置关系。 探究光从空气垂直射入玻璃砖中，光的传播方向的规律 探究光从空气斜射入玻璃砖中，折射角与入射角之间的大小关系
探究光路的可逆性
1探究光线的位置关系
实验结论
入射光线、折射光线 分别位于法线的两侧
光的折射ppt课件
生活中光的折射现象
3.池底为什么看起来变浅了？
池底某点反射的光从水中斜射向空 气时会发生偏折，逆着折射光看去，就 会感觉这点的位置升高了，即池水看起 来比实际的浅。
生活中光的折射现象
4.水中看水面上的物体是变高了还是变矮了？
A' A
岸上的物体某点反射的光从空气斜射向水中时会发生偏折，水中逆 着折射光看去，就会感觉这点的位置升高了。
1.光从一种介质进入另一种介质时，折射光线可能会偏向或偏离法线。 2.折射光线和入射光线位于法线同侧或异侧。 3.折射角可能大于、等于或小于入射角。
探究光的折射规律实验
实验器材 半圆形玻璃砖、激光笔、量角器等。
探究光的折射规律实验
1.把一束激光从空气斜射入玻璃中如图甲，观察光束在空气和玻璃中的径迹。 2.把一束激光从玻璃斜射入空气中如图乙，观察光束在玻璃和空气中的径迹。
(4)垂直射入时，传播方向不变。
4．在光的折射现象中，光路是可逆的。
生活中光的折射现象
1.斜插在水中的 铅笔好像折断了。
思考：你能解释铅笔为什么折断了吗？
法线
生活中光的折射现象
2.思考：渔民用鱼叉叉鱼应该叉鱼的哪个位 置？
有经验的渔民都知道，只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到。因为我们看到的 是鱼的虚像,真正的鱼在像的下方。
由于不同高度空气的疏密不同而发生弯 曲，逐渐弯向地面，进入观察者的眼睛。观 察者逆着光望去，就看见了远处的物体。
海市蜃楼成因
课堂小结
定义： 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向 发生了偏折 ①折射光线、入射光线和法线在同一平面内
光
②折射光线和入射光线分居法线两则
的 折
光的折射规律
③折射角小于入射角（从空气斜射入水中）
光的折射ppt课件
虫的光路是（D ）
A.
B.
C.
D.
2.光从空气倾斜射入玻璃中，入射角为 60°，折射角可能为
（ B）
A.0°
B.35°
C.60°
D.90°
3.如图所示的光现象中，可用光的反射原理解释的是（ C ）
A. 墙上手影“孔雀” B. 水中“折笔” C. 湖面“月影” D. 树荫下“光斑”
4.漫步湖边，看到水中的“鱼儿”，是由于光的_折__射___形成的 ___虚___像；清澈河水看起来比实际深度要_浅___（选填“深”或 “浅”），容易造成误判，因此不要贸然下水，以免发生溺水事 故｡
（1）根据实验现象，可初步得到如下结论：
①光从空气斜射向水中时，在水面处会发生反_射__和_折__射现象．
②光从空气斜射向水中时，折射角随入射角的变化关系是： 折角射增角大__随而__入增_射大_ ，且折射角 _小__于___ （选填“大于”“等于”或“小于”）
入射角．
③当光从空气垂直射向水中时，折射角等于 ___0___ 度． （2）折射光线和入射光线位于 _不__同___ 的介质中．
段距离,如图所示。一条光线从左侧面垂直射入,画出这条光线 从右侧玻璃砖射出的折射光路图(保留作图痕迹)。
2.如图，装有水的烧杯底部有一枚硬币 A，眼睛在 B 处看到硬币 在 C 处。画出人眼看到硬币的光路图。
当堂达标
1.如图所示，射水鱼发现水面上的小昆虫后，从口中快速喷出 一束水柱，将昆虫击落，下列图中能表示射水鱼观察到小昆
2.盛了水的碗，看上去好像变浅了.（池水变浅）
如图所示，从碗底S点发出的光线，由 水进入空气时，在水面上会发生折射， 折射角大于入射角，折射光线进入人眼， 人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这 些光线好像是从它们反向延长线交点 S′发出来的.S′就是S的虚像，S′比S 离水面的距离近.所以，人看上去盛水 的碗底好像变浅了.
A.
B.
C.
D.
2.光从空气倾斜射入玻璃中，入射角为 60°，折射角可能为
（ B）
A.0°
B.35°
C.60°
D.90°
3.如图所示的光现象中，可用光的反射原理解释的是（ C ）
A. 墙上手影“孔雀” B. 水中“折笔” C. 湖面“月影” D. 树荫下“光斑”
4.漫步湖边，看到水中的“鱼儿”，是由于光的_折__射___形成的 ___虚___像；清澈河水看起来比实际深度要_浅___（选填“深”或 “浅”），容易造成误判，因此不要贸然下水，以免发生溺水事 故｡
（1）根据实验现象，可初步得到如下结论：
①光从空气斜射向水中时，在水面处会发生反_射__和_折__射现象．
②光从空气斜射向水中时，折射角随入射角的变化关系是： 折角射增角大__随而__入增_射大_ ，且折射角 _小__于___ （选填“大于”“等于”或“小于”）
入射角．
③当光从空气垂直射向水中时，折射角等于 ___0___ 度． （2）折射光线和入射光线位于 _不__同___ 的介质中．
段距离,如图所示。一条光线从左侧面垂直射入,画出这条光线 从右侧玻璃砖射出的折射光路图(保留作图痕迹)。
2.如图，装有水的烧杯底部有一枚硬币 A，眼睛在 B 处看到硬币 在 C 处。画出人眼看到硬币的光路图。
当堂达标
1.如图所示，射水鱼发现水面上的小昆虫后，从口中快速喷出 一束水柱，将昆虫击落，下列图中能表示射水鱼观察到小昆
2.盛了水的碗，看上去好像变浅了.（池水变浅）
如图所示，从碗底S点发出的光线，由 水进入空气时，在水面上会发生折射， 折射角大于入射角，折射光线进入人眼， 人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这 些光线好像是从它们反向延长线交点 S′发出来的.S′就是S的虚像，S′比S 离水面的距离近.所以，人看上去盛水 的碗底好像变浅了.
光的折射PPT课件(初中科学)
任何方向射过来 的光，都能平行 的反射回去
图片来源华师大版教材
图片来源华师大版教材
你看见的硬币 的位置
硬币 位置
图片来源华师大版教材
光的折射课堂小结
光的折射现象： 两种透明介质、斜射、传播方向改变 光的折射 光的折射规律
用光的折射解释
光的折射形成，是变浅了的虚像。
终极挑战
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。现 有一蜻蜓立于距水面的荷尖上，一条大鱼 准备跃出水面捕捉蜻蜓，如图是水中大鱼 看到蜻蜓所在的位置。请回答： 21教育网
2.2光的折射
在加水的过程中，筷子看上 去好像曲折了，这是为什么？
活动：光的折射
盛红色水的水槽
图片与
激光电筒
自然界中的光可以在介质 (如空气 )中传播 ,光经过 不同介质的界面时 ,不仅产生反射还会产生折射。
空气 水
光的折射
光源 A
入射光线AO
法线ON
M 法线：过入射点面垂直与界面垂直的线 入射角i：入射光线与法线的夹角 折射角r：折射光线与法线的夹角
入射角
i 入射点O
界面
r 折射角
折射光线OC
N
C
光的折射的特点
不变 靠近 是
0ห้องสมุดไป่ตู้
光的折射的特点
1.法线居中 2.三线共面 3.空气角大 4.趋势相同
光路可逆
光的折射相关现象
人眼以为的 筷子端点A’ 筷子端点A
筷子看上去是弯的
光的折射相关现象
水底比看上去要深
你以为的池底 真正的池底
光的折射相关现象
（1）大鱼应该选择图中 C （填“A”、“B”或“C”）路线跃起才有机
会捕获蜻蜓。 （2）蜻蜓立于距水面0.6m处的荷尖上，池中水深2m，则蜻蜓在水中的
图片来源华师大版教材
图片来源华师大版教材
你看见的硬币 的位置
硬币 位置
图片来源华师大版教材
光的折射课堂小结
光的折射现象： 两种透明介质、斜射、传播方向改变 光的折射 光的折射规律
用光的折射解释
光的折射形成，是变浅了的虚像。
终极挑战
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。现 有一蜻蜓立于距水面的荷尖上，一条大鱼 准备跃出水面捕捉蜻蜓，如图是水中大鱼 看到蜻蜓所在的位置。请回答： 21教育网
2.2光的折射
在加水的过程中，筷子看上 去好像曲折了，这是为什么？
活动：光的折射
盛红色水的水槽
图片与
激光电筒
自然界中的光可以在介质 (如空气 )中传播 ,光经过 不同介质的界面时 ,不仅产生反射还会产生折射。
空气 水
光的折射
光源 A
入射光线AO
法线ON
M 法线：过入射点面垂直与界面垂直的线 入射角i：入射光线与法线的夹角 折射角r：折射光线与法线的夹角
入射角
i 入射点O
界面
r 折射角
折射光线OC
N
C
光的折射的特点
不变 靠近 是
0ห้องสมุดไป่ตู้
光的折射的特点
1.法线居中 2.三线共面 3.空气角大 4.趋势相同
光路可逆
光的折射相关现象
人眼以为的 筷子端点A’ 筷子端点A
筷子看上去是弯的
光的折射相关现象
水底比看上去要深
你以为的池底 真正的池底
光的折射相关现象
（1）大鱼应该选择图中 C （填“A”、“B”或“C”）路线跃起才有机
会捕获蜻蜓。 （2）蜻蜓立于距水面0.6m处的荷尖上，池中水深2m，则蜻蜓在水中的
《光的折射》光现象PPT优秀教学课件
练习
池水看起来比实际的要_浅___，这是由于光从_水__中_____射入 _空__气___中__时发生的_折___射___造成的，看到的是实际池底的 __虚____像．
练习
4. 如图4.4-9 所示，有束光射入 杯中，在杯底形成光斑。逐渐往 杯中加水，则观察到的光斑将会 如何移动？
总结
光的折射定义： 当光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折 ，这种现象叫做光__的___折__射______。
光的折射相关概念：
光折射时，光束射到分界面上的一点叫做入___射__点___；射向分 界面的光线叫做_入__射__光___线__；从分界面射向另一种介质的光 线做折_射__光__线_____；法线经过入_射__点_____点并且与分界面垂_直_____； _入___射__光__线__和_法__线___所成的夹角叫入射角；折___射__光__线___和法线 ______所成的夹角叫折射角。
例题
光从空气射入水中，入射角为0°，折射角为（A ） A．0° B．30° C．45° D．60°
练习 如图所示，当一束光从空气中斜射向水面时，会同时发生反 射和折射现象。下面哪一幅图能正确表示反射光线和折射光 线的传播方向（B ）
A
B
C
D
练习
如图是一束光射到空气和玻璃分界面后在两种物质中的传播 路线，入射光线是__B__O_____，折射角为__3__0_°____，界面的 ___右____侧是玻璃。
光的折射
-.
知识引入 光在同种均匀介质中沿直线传播
光遇到透明介质时除反 射还有其他现象吗？
遇到界面时会发生反射
空气 玻璃
知识引入 光遇到透明介质时除反射还有其他现象吗？
4.4 光的折射 课件(26张PPT)人教版 八年级上册(2024)
筷子偏折、硬币上升、有经验的渔民叉鱼时， 鱼叉对着看到的鱼的 下方 （上方/下方）……
你还能说出一些光的折射现象吗？
海市蜃楼
海市蜃楼
光经过不均匀的大气时发 生折射，形成的虚像。
美丽的彩虹
幻日奇观
学以致用
怎样才能叉到鱼？
鱼叉对着看到的鱼 的 下方 （上方/下 方）
学以致用
筷子弯折的解释
光从 水 （水/空气）中
斜射入空气 （水/空气）
中时发生了折射
，
看到筷子的位置比实际位
置 浅 （浅/深）
Q
Q/
空气
BA
P/
水 P
勤于总结：
从空气中看水中的物体,看到的是 虚（像虚像/ 实像）, 像在物体的 （上上/下）方。
光的折射
明明瞄准了， 为什么叉不 到呢？
探究活动一：初识光的折射现象
将一束激光斜射入空杯内A点处。
保持入射光线方向不变，慢慢向杯中倒水。观察光斑的 位置是否改变并试着画出光路图（提示：先画出水面位置）？
探究活动一：初识光的折射现象 将一束激光斜射入空杯内A点处。
保持入射光线方向不变，慢慢向杯中倒水。观察光 斑的位置是否改变并试着画出光路图（提示：先画出水 面位置）？
1、当光从一种介质斜 射入另一种介质时，入射光线、 折射光线和法线在 同一 平面内。
2、折射光线和入射光线位于法线 两侧；
3、入射角增大，折射角也随之 增大；
学 生 分 组 实 验 展 示
4、光垂直射入玻璃时的折射角等于 零 ，
即传播方向 不变
。
（5）光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射角
入射角，折射光线
新探究活动二：探究光的折射特点
1、使光从空气斜射入玻璃砖，比较折射角与入 射角的大小，并观察是否符合三线共面及分居 法线两侧；
《光的折射》光现象PPT优秀课件
巩固练习
连接中考
例 空杯底部有一枚硬币A。由于杯壁 的遮挡，眼睛在B处看不到硬币，逐渐 往杯中加水至如图所示位置时，眼睛 在B处恰好能够看到硬币，请画出人眼 看到硬币的光路图。 （画出1条入射光线及其折射光线即可）
课堂检测
基础巩固题
1. 如图所示，清澈平整水面下的“射灯”射出一束光，从水中斜
射到水与空气的界面时将发生反射和折射，若入射光线与界面成
（1）所看到的是记号A的__虚_____（填“实”或“虚”）像，但A的 真实位置___没__改__变____（“改变了”或“没改变”）。
（2）通过该实验能解释下列现象的是____①__④_____。 ①看起来齐腰深的水，冒然下去会造成溺水事故 ②太阳光透过树叶间的缝隙射到地面，形成圆形光斑 ③平静的湖面能看到蓝天白云 ④渔民叉鱼只有瞄准看到的鱼的下方才能叉到鱼 （3）请在图中画出人眼看到A的像的光路图。
课堂小结
课后作业
作业 内容
教材作业 完成课后“动手动脑学物理”习题
自主安排 配套练习册习题
空选填“大于”“等于”或“小于”），
当入射角增大到一定程度时，折射角会先
到达90°，入射角，继续增大时，便没有
空气
界面
了_折__射__光__线_（选填“反射光线”或“折射
光线”），光纤通信就是利用了此原理来
水
减少光在传播过程中的能量损失。
课堂检测
基础巩固题
3. 在星光灿烂的夜晚，仰望天空，会看到繁星在夜空中闪烁，好 像顽皮的孩子在不时地眨着眼睛，形成这种现象的原因是( D ) A.星光被其他星体瞬间遮挡的结果 B.星星发光是断断续续的 C.星光被大气层反射的结果 D.星光被大气层折射的结果
人教版 物理 八年级 上册
光的折射定律 课件(共17张PPT)
入射角
折射角
i/r
Sini/sinr
100
6.70
1.49
1.49
200
13.30
1.50
1.49
300
19.60
1.53
1.49
400
25.20
1.59
1.51
500
30.70
1.63
1.50
600 700
35.10 38.60
1.71 1.81
1.51 1.50
800
40.60
1.97
1.51
⑥入射角的正弦和折射 角的正弦成正比
在折射时光路是可逆的．
例一
如图一个储油桶的底面直径与高均为d．当
桶内没有油时，从某点Ａ恰能看到桶底边
缘的某点Ｂ。当桶内油的深度等于桶高的
一半时，仍沿ＡＢ方向看去，恰好看到桶
低上的点C，ＣＢ两点距离d/4．求油的折
射率和光在油中传播的速度。
ＡF
A
Ｂ
C
O dG
B CD
解: 因底面直径和桶高相等,由此可知
介质 折射率
金刚石 2.42
二氧化碳 1.63
玻璃
1.5-1.8
水晶
1.55
介质 岩盐 酒精
水
空气
折射率
1.55 1.36 1.33
1.00028
4、真空本身的折射率 n =1，所有介质的折射率大于1
三、光的折射的一般规律
光从空气斜射入水中或其他介质 中时，折射光线与入射光线、法线在 同一平面内；折射光线和入射光线分 居法线两侧；折射角小于入射角；当 光线垂直射向介质表面时，传播方向 不改变．
∠AOF= ∠ABG=450
《光的折射》课件ppt
折射率可调材料的应用
折射率可调材料的研究现状及发展
学习光的折射应该掌握的重点难点
06
03
光线偏折程度与介质密度关系
光线在介质中偏折程度与介质密度有关，介质密度越大，偏折程度越大。
学习光的折射需要了解的内容
01
光的折射定义
光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生变化的现象。
02
光的折射规律
入射角增大，折射角也增大；当入射角减小，折射角也减小。
光纤通信
光纤通信是利用光的全反射原理将光线束缚在光纤中传输信息的通信方式，具有传输容量大、传输距离远、信号衰减小等优点。
全息摄影
全息摄影是一种利用光的干涉原理记录并再现物体三维影像的技术，其拍摄出的照片具有立体感强、在科学中的作用
04
透镜
透镜是利用光的折射原理成像，包括凸透镜和凹透镜两种。凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。
当光线从玻璃进入空气中时，折射角大于入射角。
当光线从光疏介质进入光密介质时，折射角减小，当入射角减小时，折射角也减小。
斯涅尔定律与光的折射
02
1
斯涅尔定律
2
3
斯涅尔定律是光学中的基本定律之一，它反映了光在两种不同介质之间传播时的行为。
斯涅尔定律的现代形式如下：当一束光从一种介质射向另一种介质时，入射角等于折射角。
光的折射技术的未来发展
光的折射技术可以用于光学传感和检测领域，例如光纤传感器、光谱仪等，具有高灵敏度、高精度和高可靠性的特点。
光学传感和检测
在光学通信和网络领域，光的折射技术可以用于实现高速、高效、低成本的光信号传输和处理，例如全光通信网络、光路由器等。
光学通信和网络
光的折射在科技领域的前景
折射率可调材料的研究现状及发展
学习光的折射应该掌握的重点难点
06
03
光线偏折程度与介质密度关系
光线在介质中偏折程度与介质密度有关，介质密度越大，偏折程度越大。
学习光的折射需要了解的内容
01
光的折射定义
光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生变化的现象。
02
光的折射规律
入射角增大，折射角也增大；当入射角减小，折射角也减小。
光纤通信
光纤通信是利用光的全反射原理将光线束缚在光纤中传输信息的通信方式，具有传输容量大、传输距离远、信号衰减小等优点。
全息摄影
全息摄影是一种利用光的干涉原理记录并再现物体三维影像的技术，其拍摄出的照片具有立体感强、在科学中的作用
04
透镜
透镜是利用光的折射原理成像，包括凸透镜和凹透镜两种。凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。
当光线从玻璃进入空气中时，折射角大于入射角。
当光线从光疏介质进入光密介质时，折射角减小，当入射角减小时，折射角也减小。
斯涅尔定律与光的折射
02
1
斯涅尔定律
2
3
斯涅尔定律是光学中的基本定律之一，它反映了光在两种不同介质之间传播时的行为。
斯涅尔定律的现代形式如下：当一束光从一种介质射向另一种介质时，入射角等于折射角。
光的折射技术的未来发展
光的折射技术可以用于光学传感和检测领域，例如光纤传感器、光谱仪等，具有高灵敏度、高精度和高可靠性的特点。
光学传感和检测
在光学通信和网络领域，光的折射技术可以用于实现高速、高效、低成本的光信号传输和处理，例如全光通信网络、光路由器等。
光学通信和网络
光的折射在科技领域的前景
光的折射物理ppt课件
光的折射物理ppt课件
目录
• 光的折射现象与定律 • 光线在不同介质中传播特性 • 透镜成像原理及特点分析 • 光学仪器结构与应用举例 • 生活中折射现象及应用探讨 • 实验操作与数据分析能力培养
01
光的折射现象与定律
折射现象及其实例
折射现象
光从一种介质斜射入另一种介质 时，传播方向发生改变的现象。
感谢您的观看
THANKS
水面折射现象及影响
水中物体的视觉位置偏移
当光线从空气射入水中时，由于折射 率的改变，使得物体的视觉位置发生 偏移，如水中的鱼看起来比实际位置 高。
池塘水面的反光
水下光学仪器的设计
在水下进行光学观测或摄影时，需要 考虑水面的折射对光线传播的影响， 以确保仪器的准确性和可靠性。
阳光照射在池塘水面上时，由于水面 的折射作用，使得光线发生反射和散 射，形成美丽的光景。
05
生活中折射现象及应用探讨
大气折射现象及影响
1 2 3
星光闪烁
星光经过大气层时，由于大气密度的不均匀导致 光线的折射，使得星光看起来闪烁不定。
日出日落时太阳形状的变化
太阳光线在日出和日落时经过大气层的长距离折 射，使得我们看到的太阳形状发生变化，如扁平 和变形等。
天文观测中的大气折射修正
在进行天文观测时，为了获得准确的数据，需要 对大气折射进行修正，以消除其对观测结果的影 响。
传播速度取决于介质 的折射率，折射率越 大，速度越小。
光线在两种介质交界面处行为
当光线从一种介质斜射入另一种介质时，传 播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射 。
折射角与入射角的大小关系遵循折射定律： n1*sin(i1) = n2*sin(i2)，其中n1和n2分别 为两种介质的折射率，i1和i2分别为入射角和 折射角。
目录
• 光的折射现象与定律 • 光线在不同介质中传播特性 • 透镜成像原理及特点分析 • 光学仪器结构与应用举例 • 生活中折射现象及应用探讨 • 实验操作与数据分析能力培养
01
光的折射现象与定律
折射现象及其实例
折射现象
光从一种介质斜射入另一种介质 时，传播方向发生改变的现象。
感谢您的观看
THANKS
水面折射现象及影响
水中物体的视觉位置偏移
当光线从空气射入水中时，由于折射 率的改变，使得物体的视觉位置发生 偏移，如水中的鱼看起来比实际位置 高。
池塘水面的反光
水下光学仪器的设计
在水下进行光学观测或摄影时，需要 考虑水面的折射对光线传播的影响， 以确保仪器的准确性和可靠性。
阳光照射在池塘水面上时，由于水面 的折射作用，使得光线发生反射和散 射，形成美丽的光景。
05
生活中折射现象及应用探讨
大气折射现象及影响
1 2 3
星光闪烁
星光经过大气层时，由于大气密度的不均匀导致 光线的折射，使得星光看起来闪烁不定。
日出日落时太阳形状的变化
太阳光线在日出和日落时经过大气层的长距离折 射，使得我们看到的太阳形状发生变化，如扁平 和变形等。
天文观测中的大气折射修正
在进行天文观测时，为了获得准确的数据，需要 对大气折射进行修正，以消除其对观测结果的影 响。
传播速度取决于介质 的折射率，折射率越 大，速度越小。
光线在两种介质交界面处行为
当光线从一种介质斜射入另一种介质时，传 播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射 。
折射角与入射角的大小关系遵循折射定律： n1*sin(i1) = n2*sin(i2)，其中n1和n2分别 为两种介质的折射率，i1和i2分别为入射角和 折射角。
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2009年5月23日蓬莱出现了极为罕见的海市蜃楼现象
说一说你的收获
感悟收获，课堂小结教师引导学生讨论以下问题：今天我们一起探究了 哪些问题？你获得了什么知识？
通过问题式的小结，引导学生自己总结本节课的重点，有利于强化 学生对知识的理解与记忆，提高学生的概括能力和语言表达能力
内化提高，巩固练习 知识在做题的过程中得到有效的巩固，为了让学生 更好的理解知识提高知识的应用能力，我学案上设 置了4个问题：
教学难点
说教材
说学情
说教学目标 说教法学法 说教学过程 说板书设计
知道光的折射现象及折射光 线和折射角，光的折射规律及在 折射现象中光路可逆；能够用光 的折射解释生活中的简单现象。
通过演示实验，指导学生观察现 象，引导学生自己分析、归纳规律， 培养学生的观察、分析归纳能力。引 导学生动手做实验，培养学生的动手 能力及通过实验研究问题的习惯。 培养学生学习物理的兴趣。 通过对日常光现象的分析，破除 迷信，热爱科学，进行唯物主义 教育。
教学对象：八年级学生
知识基础：学生在初中已 经初步学习过有关光的相 学生障碍： 关知识，对于光的初步的 1.反射知识干扰学生理解 了解。学生已经具有一定 实验探究能力，掌握了基 2. 探究式教学对学生的要求较高 心里特征：具有好奇心， 本的物理研究方法。学生 3.对规律的总结归纳能力不强 强烈的活动探究欲望，浓 在日常生活中积累了一些 厚的学习情趣和兴趣 ：光的折射规律的探究过程及 有关光的折射的错误感性 认识 总结
教科版八年级上册第四单元
在光的世界里
光的折射
单县实验中学郭灿灿
说课内容
1. 2. 3. 4. 5. 6. 说教材 说学情 说教学目标 说教法学法 说教学过程 说板书设计
说教材
说学情
说教学目标 说教法学法 说教学过程 说板书设计
第四章
第1节 第2节 第3节 第4节 第5节
教科版八年级上册
光现象
光的直线传播 光的反射 平面镜成像 光的折射 光的色散
让学生带着问题观察利用手边实验仪器探究， 小组合作总结出光的折射规律。
通过小组合作学习，充分体现了教师主导作用学生主 体作用相统一的教学规律，使学生产生学习成就感， 有利于学生的发展。
复习光在反射中光路 可逆的实验做法。教师 演示实验，指出：光在 折射中光路也可逆。
反射光路是可逆的
折射光路可逆的
课前小硬币
我们看到的硬币是它偏高了的虚像。
周末小明与爷爷一起划船 在湖中游玩，清澈的湖水 中有鱼儿
1、水中的鱼儿是虚像还是实像，是怎 么形成的？ 2、小明想用鱼叉叉水中的鱼，他应该 瞄准哪个位置才能叉鱼？为什么？ 3、小明想在看起来不深的水中游泳， 有经验的爷爷应该给他什么警告和解释？
改变教材上的问题， 设置具体的情景
三 维 目 标
知识与技能
过程与方法
情感态度
与价值观
说教材
说学情
说教学目标 说教法学法 说教学过程 说板书设计
1.实验演示法
2.类比启发
与光的反射类比学习
3.引导法在课堂上
通过教师的引导，使学生在 头脑中有清晰的表象，以具 体生动的感性认识为基础掌 握知识
导入新课
原来刚好看不见 的硬币，倒入水 后，为什么又被 重新看到了呢？ 由此引入新课， 制造悬念，激发 好奇心，从而激 发学生的兴趣。
法线 空气 玻璃 折射光线 折射角
M α
O入射点
入射角 入射光线 界面
γ
N
自己感受，自己起名字。自己画既加深了 印象，又练习了学生的作图能力。
① 折射光线、入射光线和法线三者之间有什么 位置关系？ ② 折射角和入射角的大小关系如何？ ③ 随着入射角的变化，折射角如何变化？ ④ 当入射光线垂直于玻璃入射时，折射光线的方向 如何？
通过解决以上问题，加深学生对知识的理解和应用， 使学生的知识得到巩固，并培养学生理论联系实际 的意识。
说教材
说学情
说教学目标 说教法学法 说教学过程
说板书设计
4.4 一、定义： 光从一种介质 பைடு நூலகம்射 偏折
光的折射
另一种介质
二、规律 （1）三线共面，入射光线与折射光线分居法线两侧 其他介质 折射角<入射角 （2） 空 气 空气 折射角>入射角 其他介质 垂直入射 三、光路可逆 折射角=入射角
合作学习 探究新知
在我们的身边还有哪些折射现象，同学们用手 边的激光发射器，玻璃砖，烧杯，铅笔，硬币 等器材尽量多的演示出来。
当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方 向在界面处发生偏折，这种现象叫光的折射。
回忆反射路径，用光线描绘光的折射的传播路 径，完成在学案上。
与反射对比，继续完善你的图，并给这些线，这些角起名字。
第五章
第1节 第2节 第3节 第4节 第5节
透镜及其应用
透镜 生活中的透镜 透镜成像的规律 眼睛和眼镜 显微镜和望远镜
教学重点：认识折射现象及探 究折射规律
第1节 第2节 第3节 第4节 质量 密度 测量物质的密度 密度与社会生活
第六章
质量与密度
说教材
说学情
说教学目标 说教法学法 说教学过程 说板书设计