部编新语文-标点符号的用法
人教部编版标点符号的用法_课件(82张ppt)
人 教 部 编 版 标点符 号的用 法_课件 (82张 ppt)
⑷、冒号（：）
A、用在书信、发言稿开 头的称呼后面，有引起 他人注意的意思；用在 “某某说”之后，表示 下面是引用的话。
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⑶感叹号（！）
感叹号表示感情强烈的 句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。 例如：
歌唱吧，为迎接澳门回归！
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B、语气很重，很强烈 的祈使句也用叹号。 例如：
祥林嫂，你放着吧！
C、用在提示的话的末尾， 表示后面有要说的话、所 想的内容或所作的分析。 例如：
我想：希望本无所谓有， 无所谓无的。
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①这巨大的打击和难 言的悲痛，几乎把吴 吉昌击倒了。 ②他，就是我们的班 主任刘老师。 ③你啊，真不争气。
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C、句子谓语是主谓短 语，主语后面有时要停 顿，就用逗号。例如：
D、语气强烈的独词句、非主 谓句和带有强烈感情的感叹 词，都可用感叹号。例如：
①长途！
②飞机！
③哎呀！你走错了。
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部编版小学二年级语文上册标点符号表
部编版小学二年级语文上册标点符号表
1. 逗号(,)
逗号是用来断句的标点符号。
它可以用于以下情况：
- 列举：我喜欢吃苹果、香蕉和橙子。
- 补充说明：他研究很努力，成绩一直很好。
- 分割句子：我妹妹喜欢跳舞，我喜欢画画。
2. 句号(。
)
句号是表示一个句子结束的标点符号。
它通常出现在陈述句、祈使句或一般疑问句的结尾。
- 陈述句：今天天气很好。
- 祈使句：请关好窗户。
- 一般疑问句：你喜欢吃水果吗？
3. 问号(？)
问号是用来表示疑问句的标点符号。
它出现在一般疑问句的结尾。
- 一般疑问句：你喜欢吃水果吗？
- 特殊疑问句：你在哪里研究？
4. 叹号(！)
叹号是表示感叹句的标点符号。
它用来表示强烈的感情或情绪。
- 感叹句：多么美丽的花啊！
- 感叹句：你真棒！
5. 分号(；)
分号是用来分隔句子成分的标点符号，一般用于复合句之间。
- 复合句：我喜欢唱歌；她喜欢跳舞。
以上是部编版小学二年级语文上册常用的标点符号及其用法。
希望对学习语文的同学们有所帮助。
新部编人教版二年级语文下册期末复习第05讲：标点符号基本用法(教师版)
标点符号基本用法本讲学习目标：1、区分顿号与逗号，问号与叹号，冒号与引号；2、熟悉标点符号的使用规则并能完成补充。
(一)关联词类型1、顿号与逗号顿号和逗号都表示句子内部的停顿，但是顿号只能用在较短的几个词语之间，逗号用在较长的短语或分句中。
例: (1)妈妈在超市买了香蕉、葡萄、草莓等水果。
(2)妈妈在超市先买了香蕉，又买了葡萄，还买了草莓。
2、问号与叹号问号和叹号都用于句子的末尾，问号表示说话人的疑问语气，叹号一般用于感叹句和祈使句。
例: (1)什么时候放暑假?(2)让我进去吧!3、冒号与引号1.冒号用于“说”“想”“宣布”“例如”等提示性词语之后，表示提起下文。
2.引号用于表示语段中直接引用的内容或有特殊含义的成分。
例: (1)他十分惊讶地说:“倒数第一原来是你!”(2)小男孩哭着说:“我把胶卷忘在家里了。
”(3)大诗人李白用“疑是银河落九天”道出了庐山瀑布的壮丽。
1．给句子加上标点符号。
溪中的鲤鱼五颜六色__有灰黑的__丹红的__金黄的__有红白相间__红黑交错的__【答案】，、、，、。
2．给下面一段话加上标点符号。
孙中山想（_____）这样糊里糊涂地背（______）有什么用呢（______）于是（_____）他壮着胆子站起来（____）问（____）先生（_____）您刚才让我背的这段书是什么意思（_____）请您给我讲讲吧（____）【答案】，，？，，：“，？！”3．给下面的句子加上合适的标点符号。
(1)朱朱问阳阳（___）寒假里你打算去旅游吗（____）(2)（____）救命啊（___）救命啊（___）红头拼命地叫起来（____）(3)（___）今天我加班（___）妈妈说（___）放学后爷爷来接你回家（___）【答案】：“？”“！！”。
“，”，“。
”4．给下列句中的“（）”内加上标点符号。
(1)每一片法国梧桐树的落叶（___）都像一个金色的小巴掌（___）熨帖地（___）平展地粘在水泥道上（___）(2)你看（___）它把黄色给了银杏树（___）黄黄的叶子像一把把小扇子（___）扇哪扇哪（___）扇走了夏天的炎热（___）(3)这是一块印着落叶图案的（___）闪闪发光的地毯（___）从脚下一直铺到很远很远的地方（___）一直到路的尽头（___）【答案】，，、。
常用标点符号分类及用法
部编版语文常用标点符号分类用法及书写要求一、所谓标点符号分为标号和点号。
标号包括：“”引号《》书名号———破折号……省略号。
点号包括：句中点号和句末点号。
其中句中点号为：，逗号、顿号；分号：冒号。
句末点号为：。
句号？问号！叹号。
，逗号句中表停顿。
例如：一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。
句号用于句子末尾。
例如：天安门前的人非常多。
? 问号1、用于疑问句的末尾。
例如：你写作业了吗?2、用于反问句的末尾。
例如：叶子上的虫还用治？！感叹号 1、用于感叹句的末尾。
例如：小鸟飞得真低呀！2、用于语气强烈的祈使句末尾。
例如：朋友，别说大话了！3、用于语气强烈的反问句末尾。
例如，我哪里比得上他呀！:“”冒号引号搭配用。
本学期主要练习冒号和引号的用法。
表示某人说的话需要用上冒号和引号。
例如：1.青蛙问小鸟：“你从哪来呀？”2.伯父问：“西瓜多少钱一个？”小姑娘说：“五元。
”二、专项练习。
1. 今天是星期天吗（？）2. 湖水多么想一面镜子呀（！）3.我是一个聪明的孩子（。
）4.你知道为什么会下雨么（？）5.草叶上的露珠（，）像天上闪烁的星星（。
）6.我多么想长大呀（！）7.一天晚饭后（，）爸爸问小明（：“）你最近在读什么书（？”）8.你怎么连一句完整的话也不会说呀（？）9.你看（，）这朵花真美（！）10.仙人指路（，）就更有趣了（！）11.这样的话（，）你能说出口么（？）12.这样的话（，）你怎么能说的出口（？）13.我们去公园玩，公园里花真多呀！14.这棵树地叶子真奇怪，是什么树呢？15.我们院里的王奶奶种了一棵月季（，）月季红艳艳的（，）可漂亮了（！）我摘了一朵月季花（。
）王奶奶以为是她的孙女摘的（，）非常生气地把梅梅打了一顿（。
）我听见梅梅的哭声（，）心里很难过（，）连忙过去对王奶奶说（：“）花是我摘得（，）王奶奶（，）对不起（！”）王奶奶笑着说（：“）认了错就是好孩子（，）以后别摘了（。
”）后来（，）我常常帮助王奶奶浇花（，）来弥补自己的过失（。
部编版小学语文常考基础题型解题技巧——标点符号
部编版小学语文常考基础题型解题技巧——标点符号1.常考题型下列的标点符号起什么作用？下列我的标点符号是否使用正确？请用正确的标点符号天空。
2.解题技巧掌握常见的标点符号及其作用：概念：（1）句号（。
）句号表示陈述句末尾的停顿。
陈述句是用来说明事实的。
祈使句是用来要求听话人做某件事情的。
语气舒缓的祈使句末尾也用句号。
句号还有另一种形式，即一个小圆点（·）,一般在科技文献中使用。
（2）问号（？）问号表示疑问句末尾的停顿。
疑问句一般是用来提出问题的。
反问句是一种特殊的疑问句，末尾一般也用问号。
有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”“谁”等，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。
（3）叹号（！）叹号表示感叹句末尾的停顿。
感叹句是用来抒发某种强烈感情的。
语气强烈的祈使句末尾也用叹号。
语气强烈的反问句有时也用叹号。
（4）逗号（，）逗号表示句子内部的一般性停顿。
表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号，不过这三种符号都有专门的用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。
（5）顿号（、）顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语(词组)。
（6）分号（；）分号表示复句内部并列分句之间的停顿。
分号表示的停顿比逗号大，主要用来隔开并列的分句，有时，在非并列关系的多重复句内也用分号。
（7）冒号（：）冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。
此外，在总括性话语之前也可以用冒号，以总结上文。
（8）引号（“”）引号标明行文中直接引用的话。
行文中直接引用的话一般要用引号标明，为的是和作者自己的话区别开来，引号还用来标明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
（9）括号（（））括号标明行文中注释性的话。
括号里的话如果是注释句子里某些词语的，这种括号叫句内括号，句内括号要紧贴在被注释的词语之后。
括号里的话如果是注释整个句子的，这种括号叫句外括号，句外括号要放在句末的标点之后。
人教部编版中小学语文标点符号用法详解
-2-
顿号 、 用于句子内部并列词语之间的停顿。
正方形是四边相等、四 角均为直角的四边形。
1. 用于复句内部并列分句之间的停 顿。
语言，人们用来抒情达 意；文字，人们用来记 言记事。
分号 ；
②
2. 用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区 域划分如下： （一）全国分为省、自 治区、直辖市； （二）省、自治区分为 自治州、县、自治县、 市； （三）县、自治县分为 乡、民族乡、镇。
-5-
2. 用于话题突然转变。 3. 用于声音延长的拟声词后面。
4. 用于事项列举分承的各项之前。
1. 用于引文的省略。 省略
…… 号⑤
2. 用于列举的省略。
3. 用于话语中间，表示说明断断续
-6-
“今天好热啊！──你什么 时候去上海？”张强对 刚刚进门的小王说。 “呜──”火车开动了。 根据研究对象的不同， 环境物理学分为以下五 个分支学科： ──环境声学； ──环境光学； ──环境热学； ──环境电磁学； ──环境空气动力学。 她轻轻地哼起了《摇篮 曲》：“月儿明，风儿静， 树叶儿遮窗棂啊……” 在广州的花市上， 牡丹、 吊钟、水仙、梅花、菊 花、山茶、墨兰……春 秋冬三季的鲜花都挤在 一起啦！ “我……对不起……大
-4-
容，“有序”就是要有条 理。
3. 用于具有特殊含义的词语。
这样的“聪明人”还是少 一点好。
4. 引号里面还要用引号时，外面一层 用双引号，里面一层用单引号。
他站起来问： “老师，‘有 条不紊’是什么意思？”
（ 1）中国猿人 （全名为
“中国猿人北京种”， 或简
称“北京人）”在我国的发
用于行文中注释的部分。 注释句子中 现，是对古人类学的一
【考点讲义】三年级上下册语文阅读讲义9.标点符号的用法部编版(有答案)
9阅读·标点符号的用法大脑体操知识梳理一、定义：“标点符号”是标号和点号的合称，它们是书面语言中不可缺少的一部分，帮助人们表达自己的思想和感情。
二、作用与分类：标号主要是用来表明词语的性质或作用，目前我们常考的是引号、书名号、破折号、省略号；点号主要是用来表示停顿和语气，目前我们常考的有句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号共七种。
三、标点符号常见的用法：1 表示句末停顿和语气（1）句号：表示一句话说完之后的停顿。
如：鲁迅是一个伟大的文学家。
（2）问号：表示一句问话说完了之后的停顿。
用于疑问句、设问句、反问句。
如：你叫什么名字？（疑问）这不是伟大的奇观吗？（反问）是谁教给我们丰富的知识？是我们的可爱的老师。
（设问）（3）感叹号：表示感情强烈的句子完了之后的停顿。
一般用在感情色彩比较浓的感叹句或者祈使句的末尾。
如：我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）你就让我们试一试吧！（请求）2.表示句中停顿（1）顿号：表示句子中并列词语之间较小的停顿。
如：我在超市买了铅笔、胶带、拼音本等。
（2）逗号：用来表示一句话中间的停顿。
这里需要注意的是：句子中的并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号。
如：露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
（3）分号：用于分句与分句之间的停顿。
它所表示的停顿，比逗号大，比句号小。
如：学三个月，手艺扎根在手里；学三年，手艺扎根在心里。
3.表示提示和引用（1）冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿。
①用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
如：班主任刘老师宣布：“从明天开始，你们最期待的暑假就开始了！”②用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。
如：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品......③用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示④用在总提与分述之间。
如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物......（2）引号：表示文中的引用部分。
正确使用标点符号---部编版语文九年级上册
西华门。
七、冒号
3.用于总括性话语之前，总结上文。
a) 今天晴空万里，阳光普照，微风和煦：这真是难得的好 天气！
4.用于需要解释的话语之后，表解释说明。
a) 今日话题：诚信 b) 迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。 c) 这个房间的布局与别处不同：进门一个云母屏风，案桌
的？团圆的？悲剧的？
小练笔
1. 川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”， 但它到底是什么时期出现 谁是最先的发明者 已经无法考证，更没有具体的文献记载。
2. 谁都不知道他叫什么 3. 要在城西修建立交桥的消息传出后 许多人都
非常关心这座立交桥将怎么建 那里的近千株 树木将怎么办
含有疑问词 “谁”“什么 ”“怎么”等 词，但无疑问 语气，不用问 号。
2. 德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不 仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠 近。“德中法制对话”活动有助于达到这一目 的。”
3. 老师说过:“让我们组下课后把教室打扫干净，把 门窗关好。”
1.外双里 单
2.转述句 不用冒号和引 号。
八、括号
括号表示文中注释的部分。
a) 在1987年联合国召开的维也纳科学技术促进 发展会议上，能源被列为人类面临的四大问 题（能源、粮食、人口、环境）之一。
2. 德国联邦司法部长表示：“连接德国与中国的不 仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠 近。“德中法制对话”活动有助于达到这一目 的。”
3. 老师说过:“让我们组下课后把教室打扫干净，把 门窗关好。”
1.外双里 单
2.转述句 不用冒号和引 号。
小练笔
最新部编版语文初升高专题复习：标点符号的用法及提升练习
口诀
第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
6.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ Ｄ ）
Ａ.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有 泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接 入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换 性能。
他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道 的就是这些。
误区警示：
破折号与“是”“有”“即”等提示的词 不能同时使用。
专家们经分析认为，打捞俄潜艇，最可能 被采用的方式便是混合打捞法——即先行 封舱，将内水抽干增加潜艇自身浮力，再 利用浮吊、浮筒来起浮沉艇。
多美呀，秋天的北京！ 啊，啊！又到春天了。 （关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。）
4、表示特定称谓。
例如：“芦柴棒”着急的要将大锅子里的稀饭烧滚。
5、有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 6、引文之内又有引文时 ，外边的一层用双引号， 里面的一层用单引号；若单引号之内又有引文，又 要用双引号，依此类推 。
九、引号
• 一 、引号和书名号要分清
•
以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004
下午，他拣了好几件东西：两条 长桌，四个椅子，一副香炉烛台， 一杆台秤。
他不爱学习，喜欢体育，人缘挺 好:我知道的就这些。
四、冒号
用在提示语的后面或前面，表示提示下 文或总括上文的点号。
下午，他拣了好几件东西：两条长桌， 四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好:我 知道的就这些。
②对这样的青年，我们是应该支持他呢， 还是应该指责他呢？
(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用 逗号。
标点符号的用法(课件)部编版语文三年级下册
春秋时期，有一个楚国人，他有一颗漂亮的 珍珠，打算卖出去。为了卖个好价钱，他便动 脑筋将珍珠好好包装了一下。
这个楚国人找来名贵的木材，又请来手艺高 超的匠人，为珍珠做了一个盒子(即“椟”)，还 用香料把盒子熏得香气扑鼻。然后，在盒子的 外面精雕细刻了许多好看的花纹，还镶上漂亮 的金属花边。盒子看上去闪闪发光，实在是一 件精致美观的工艺品。
4.形状像个大耳朵，爱向别人提问题。 （问号） 5.命令打招呼，滴水下屋檐。（感叹号） 6.长得又长又瘦像条线。（破折号） 7.滚圆小珠站一排，不多不少正六颗。（省略号） 8.引文特殊词，蝌蚪上下窜。 （引号）
一、冒号
总结导语前，上下两圆点。 1.用在称呼语后面，表示提起下 同志们：现在开会......
秋天的雨，是一把钥匙。 请递给我一杯水。
①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史 尤其是近代以来的历史。（陈述句）
②请把门关上。（语气舒缓的祈使句）
③今天我们必须回去。（有强调意味陈述句）
④下课了。（独词无主句表示陈述语气）
五、问号（？）
问号用在一句话的末尾，表示疑问语气，问号占一格，点在格 的中间。不论是疑问，还是设问、反问，当问句的意思表示完 了，就用问号表示停顿
他心想，有这么漂亮的包装，何愁珍珠卖 不了一个好价钱?
他特地挑了人多的日子，跑到市场上找了一 个最显眼的位置把盒子拿了出来。
这一招果然管用，很多人围上来观看。大家 围着议论纷纷，赞不绝口：
“好漂亮啊!” “一定很名贵!” “很少见的东西呢……” 有个郑国人将盒子拿在手里，看了半天，爱不 释手，便出高价买了下来，捧着往回走。商人很得 意，心想：嘿嘿，这个包装的法子还真不赖! 可没多久，郑国人又带着盒子回来。商人吓了 一跳：“啊?难道他是要退货吗?”
小升初部编版引号、省略号、破折号、分号、书名号常见用法及课文例句
小升初部编版引号、省略号、破折号、分号、书名号常见用法及课文例句部编版六年级上册引号、省略号、破折号、分号常见用法及课文例句一、引号的用法1、表示直接引用。
例句：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2、表示特定称谓。
特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及等。
为了起一个突出、强调的作用。
特定称谓与其表达的意思有相通之处；例句：科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
3、表示特殊含义。
特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
该词语就不再表示它原来的意思,而是具有了新的含义;特殊含义与其表达词语的本义完全不一样，所以称为“特殊”含义。
例：人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。
使用引用时，引文末尾标点的位置要注意：（1）凡是把引用的话独立来用，末尾标点符号放在引号里边。
（2）假如援用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，援用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该平息处则平息，该用什么标点符号则用什么标点符号。
例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到本日至少有两千年了。
六年级上册课文例句1、古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
（直接引用）2、1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。
（直接引用）3、两股“红流”分头向东城、西城街道流去，光明充满了整个北京城。
（特殊含义）4、“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
（特殊含义）5、太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星外表温度极高，不可能有生命存在。
（非凡含义）6、这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和间的斑点。
（非凡含义）7、那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子。
（特殊含义）8、晶莹的球体四周裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
（非凡含义）8、乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。
（特定称谓）9、午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。
部编版语文一年级下册语文园地六常见标点符号的用法
◇ 海底真是一个多姿多彩的世界！
◇ 请不要在公众场合吸烟！
语调下降
今 晚 的 月 亮 真 是 又 大 ！又
圆啊
牛 刀 小 试 一、把标点符号和对应的图片连起来。
句号
叹号
逗号
问号
牛 刀 小 试 二、读一读，找出标点符号错误的地方。
燕子边飞边说：“要下雨了，空 气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，。 飞不高。我正忙着捉虫子呢！？”
牛 刀 小 试 三、读一读，加上合适的标点。
今天的天气真好啊！___大清早_，__小鹿 就开始跑步做运动了。___他跑过草地_，___ 跑过树林，___接下来应该跑去哪里呢？___
总结回顾 逗号 句中 问号 句末（疑问）
句号 句末（陈述） 叹号 句末（感叹）
举例运用 问号用于一句话说完之后的停顿，表示疑问语气。
◇ 小燕子，你为什么飞得这么低呀？ ◇ 秋天到了，麦子成熟了吗？ 语调上扬
天上到底有多少 ？
星星呢
认识标点
叹 号
像根鼓槌
感情强烈句和段, 其中叹号常出现。 请求反问都该用, 有它文章起波澜。
举例运用 叹号用于一句话说完之后的停顿，表示感叹语气。
爸 爸 看 到 我 ，来 了 高
兴 地 笑 了。
认识标点
句
号
像颗小水珠
Байду номын сангаас
一句末尾用句号, 语气平缓调不高。 读书见它要停顿, 作文断句莫忘掉。
举例运用 句号用于一句话说完之后的停顿，表示陈述语气。
◇ 轰隆隆，天空响起一阵雷声。 ◇ 小燕子从天空中飞过。
天安门前的人。
非常多
认识标点
问 号
像个弯鈎
有疑有问用问号， 设问反问也需要。 遇它读出语调来， 看书见它要思考。
部编版七年级语文上册标点符号的各个用法总复习
标点符号的各个用法总复习一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、叹息号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作以下介绍：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停留，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自四面八方，为了一个共同的革命目标，走到一同来了。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完以后的停留。
它一般用在陈说句和不带显然的命令口气的祈使句的末端，占一格，点在格的左下方。
例 1：刘胡兰是一位有名全国的女英豪。
例 2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停留，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停留用顿号，而较长的停留用逗号，二者之间的差别在于停留的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，马上混成一片，震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了以后的停留，用问号，问号占一格，点在格的中间。
无论是疑句，仍是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停留。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇景吗？（反问）③是谁创建了人类世界？是我们的劳动民众。
（设问）（五）感号[用！表示]表示感情烈的句子完了以后的停，用感号。
感号一般用在感句和祈使句的末端，占一格，点在格的中。
凡是感情色彩比的句子，如喜、美、悲、念、求、命令、怒、惊等，在一句完后，用感号表示停。
例：①您就我再一吧！（求）②我的“小咪咪”多可啊！（喜）③什么，“迷糊”也考了一百分！（诧异）④你坐在人只需一炮就能送你升天的地方，在忙什么的事！乱琴！（气）⑤他白了我一眼，：“ ！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、以后的停，占一格，点在格的左下方。
因为冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述以前，表示后边是所要的或引用人的。
例：毛主席宣告：“中人民共和国中央人民政府今日建立了！”（2）冒号用于提示或以后，表示后边有。
人教部编版小学语文标点符号用法及作用详解
人教部编版小学语文标点符号用法及作用详解名称符号用法占格情况举例句号。
用于陈述句的末尾。
占一格，写在格子左下方。
我看见妈妈走了过来。
问号？用于疑问句或反问句的末尾。
占一格，写在格子左方。
小猫躲到哪里去了？感叹号！用于感叹句的末尾。
占一格，写在格子左方。
公园里的花真美呀！逗号，用于一句话中间的停顿。
占一格，写在格子左下方。
下雨了，我们撑起花花绿绿的小伞。
顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
占一格，写在格子左下方。
大熊猫最爱吃新鲜的竹叶、竹笋。
冒号：用于句子中表示提示、总结之后的停顿。
占一格，写在格子左下方。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！引号双引号“”单引表示文中的引用部分。
一般情况下，单分别标在引用文字的前后，各占一格，分别写在格子的右上角和小燕子说：“春雨是绿色的。
你们瞧，春雨下到草地号‘’独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。
左上角。
上，草地绿了。
”省略号……表示文中省略的部分或意思没有说完的部分。
占两格，每三个点占一格，写在格子的中央。
讲信用，守纪律，讲卫生……这些事情可不容易做好。
书名号《》用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
分别标在引用文字的前后，各占一个。
今天，我学习了《有趣的汉字》这篇课文。
分号；用于分句与分句之间的停顿。
占一格，写在格子左方。
爷爷说：“开始，人们只会用图画出事物。
像大山，当时就画一座山；像羊，当时就画个羊头，后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。
”破折号——用于解释说明、意思的传递或转折，声音的中断或延续等。
占两格，写在格子的中央。
叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。
”。
小学语文必考基础知识：标点符号(人教部编版)
小学语文必考基础知识：标点符号
（北京市第一实验小学学业考复习）1、逗号：
表示一句话中间的一般性停顿。
2、句号：
用于一句完整话的最后停顿。
3、问号：
表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感叹号：
用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
5、冒号：
表示提示性话语之后的停顿。
6、分号：
表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
7、双引号：
表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、顿号：
表示句子中并列词语之间的停顿。
9、括号：
标明文中注释的部分。
10、破折号：
表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
11、省略号：
表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
12、书名号：
表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号：
表示文中特别重要，需要注意的字词句。
14、间隔号：
表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
15、连接号：
表示时间、地点、数目等起止的标点。
16、专名号：
表示人名、地名、国家名等。
最新部编版七年级上册语文 常用标点符号用法简表
最新部编版七年级语文上册常用标点符号用法简表一、基本定义句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。
这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。
词即最小的能独立运用的语言单位。
短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
二、用法简表族乡、镇。
括号④（）献。
2．相关的时间、地点或数目之间，用连接鲁迅（1881—1936）原名周树附注：①句号的形式为“。
”。
句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。
②非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
③直行文稿引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。
④此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”。
⑤如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
⑥连接号还有另外三种形式，即长横“——”（占两个字的位置）、半字线“—”（占半个字的位置）、和浪纹“～”（占一个字的位置）。
⑦专名号只用在古籍或某些文史著作里面。
为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“﹏﹏”。
二十四节气表春季立春2月3—5日雨水2月18--20日惊蛰3月5--7日春分3月20--22日清明4月4--6日谷雨4月19--21日夏季立夏5月5--7日小满5月20--22日芒种6月5--7日夏至6月21--22日小暑7月6--8日大暑7月22日--24日秋季立秋8月7--9日处暑8月22--24日白露9月7--9日秋分9月22--24日寒露10月8--9日霜降10月23--24日冬季立冬11月7--8日小雪11月22--23日大雪12月6--8日冬至12月21--23小寒1月5--7日大寒1月20--21日二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒每月两节不变更，最多相差一两天上半年来六廿一，下半年是八廿三。
部编版人教版二年级语文上册标点符号分类及用法一览表
部编版人教版二年级语文上册标点符号分类及用法一览表标点符号分类及用法一览表标点符号分类：句中点号：逗号、顿号、分号、冒号、破折号、省略号、着重号句末点号：句号、问号、叹号引号：英文引号“ ”，中文引号『』，括号（），书名号《》，破折号——，省略号……标点符号用法：1.除《》——“”外，标点符号不能放在句首。
2.引号（“”、（）、《》）的前一半不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
3.——和……各两个字的位置，不能分成两截各自放在上行的末尾和下行开头。
用法举例：逗号、顿号、分号、冒号、破折号、省略号、着重号：1.逗号用于句子内部的主谓、动宾、状语之间的停顿。
2.顿号用于并列词语间，前面的用顿号，最后一处多用“和”或“及”。
3.分号用于并列复句内的停顿，或非并列（转折、因果）多重复句内，第一层前后两个分句间。
4.冒号用于引出解释或说明。
5.破折号用于陈述句末尾的停顿，或语气舒缓的祈使句末尾。
6.省略号用于总结性话语后边，表示引起下文分说。
7.着重号用于表达强调。
句号、问号、叹号：1.句号用于句子内部间主谓间的停顿。
2.问号用于一般疑问句和反问句末尾，或选择问句中，中间停用逗号，句末才用问号。
3.叹号用于感叹句末尾停顿，或语气强烈的祈使句末尾，或语气强烈的反问句末尾。
标点符号分类及用法一览表标点符号分类：句中点号：逗号、顿号、分号、冒号、破折号、省略号、着重号句末点号：句号、问号、叹号引号：英文引号“ ”，中文引号『』，括号（），书名号《》，破折号——，省略号……标点符号用法：1.句首不应出现标点符号，除《》——“”外。
2.引号（“”、（）、《》）的前一半不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
3.——和……各两个字的位置，不能分成两截各自放在上行的末尾和下行开头。
用法举例：逗号、顿号、分号、冒号、破折号、省略号、着重号：1.逗号用于句子内部的主谓、动宾、状语之间的停顿。
2.顿号用于并列词语间，前面的用顿号，最后一处多用“和”或“及”。
部编版三年级语文知识点：句子—标点符号课件复习
三年级 语文
标点符号，书面上用于标明句读 和语气的符号。标点符号是辅助 文字记录语言的符号，是书面语 的组成部分，用来表示停顿、语 气以及词语的性质和作用。
1、一句话说完，画个小圆圆（。句号）。 2、中间有停顿，小圆点带尖（，逗号）。 3、并排语气词，点个瓜子点（、顿号）。 4、并排分句间，逗号顶圆点（；分号）。 5、引用原话前，上下两圆点（：冒号）。 6、疑问或发问，耳下坠耳环（？问号）。
破折号、 括号、 省略号、 书名号、 引号、 间隔号、 问号、 叹号
点号 表示语言 中种种停顿。
顿号、 逗号、 分号、 句号、 问号、 冒号
1.表示解释说明 2.表示语音的延长 3.表示意思的转换,跳跃或转折 4.表示插说 5.加强重点 6.分行举例 7.补充说明 8.表示总结上文
破折号的 作用是什么?
（1）表示引文的省略； （2）表示列举的省略； （3）表示重复语句的省略； （4）表示说话断断续续的省略； （5）表示意在言外的省略； （6）表示语意难尽、中断的省略； （7）表示含糊其辞、沉默的省略； （8）表示数字延续的省略； （9）表示语音延长的省略
省略号的作 花园中花多极了( )有牡丹( )芍药( )玫瑰( )
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
感 敬谢 请聆 指听 正
7、命令或感叹，滴水下屋檐（！感叹号）。 8、引用特殊词，蝌蚪上下翻（“”引号）。 9、文中要解释，月牙分两边（（）括号）。 10、转折或注解，直线画后边（——破折号）。 11、意思没表完，六点紧相连（……省略号）。 12、报刊或书名，括号带双尖（《》书名号）。
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标点符号的用法一、书名号。
知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。
注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。
2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。
例题：1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。
2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。
3、电视连续剧《西游记》真精彩！练习：1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志。
3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人二、省略号。
用法归纳：1.表示说话的断续。
"可是.......太太......我不知道.......你一定是认错了。
" （莫泊桑《项链》）2.表示列举的省略。
"什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪......" （鲁迅《故乡》）3.表示说话的中断。
"我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。
”那是......实在......我就不清，......其实有没有灵魂，我也说不清。
”" （鲁迅《祝福》）4.表示语意未尽，让人思索。
"原来如此……"（鲁迅《为了忘却的纪念》）5.表示引文的省略。
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……用法（表示列举的省略）谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做什么呢？用法（表示说话的断续）6、表示沉默：例题：1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。
千锤万击出深山……”B3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”C练习：1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（）2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。
”（）3、她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（）4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（）三、引号。
用法归纳：表示文中引用的部分。
引号有双引号和单引号两种。
一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。
双引号和单引号反复使用。
直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。
连续引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。
1、表示引语直接引用引语指行文中引用他人的话。
成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。
2、表示特定称谓特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
3、表示特殊含义需要强调特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
4、表示否定和讽刺注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说：“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。
’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。
”例题：1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。
”A2、贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水“吞噬”着。
B3、它们呆呆的站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。
C练习：1、试验者用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。
（）2、他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。
”（）3、古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？（）4、他仍然兴致勃勃地拣那些“没用的玩意儿”。
（）5、正像一首诗所说的那样，“明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎”。
有计划地读书，还能养成“今日事，今日毕”的好习惯。
（）6、太湖素有“鱼米之乡”的美称。
（）7、随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来。
（）四、破折号。
用法归纳：1、表注释、解释说明非洲人的绘画——无论是木雕挂画、沙画，还是龟壳画、蝴蝶画。
远远地望见了明如玻璃的带子——河2、表意思转折或转换、话题突转3、用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层。
托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。
4、用于标明因果关系，破折号后面的是原因。
5、表语言的延长、声音延续“要不——摔跤”例题：1、只听到“嚓——嚓——”冰层裂开了一条小缝。
A2、爷爷想用手搓洗一下，可是腰弯不下去，只好两只脚互相帮助——左脚搓一下右脚，右脚搓一下左脚。
B3、“卖香烟喽——明天敌人要扫荡。
”老人悄悄地对交通员说。
C4、根据同学们的需要，我们年级开设了以下三个兴趣小组：——摄影组；——合唱团；——读书社。
D练习：1、这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：“克噜——克哩！”（）2、李白随即吟咏了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
（）3、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张对刚刚进门的小王说。
（）4、莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。
（）5、环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。
（）五、有些口诀要记牢。
【提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号。
】例题：1、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”（提示语在前用冒号）2、“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可是说准了，猜错了就得卖我的糖。
”(提示语在中间用逗号)3、“立即停船抢救！”少奇同志斩钉截铁地说。
(提示语在后用句号)练习：1、你刚才说什么妈妈很惊讶接着又问你究竟说了些什么2、我有个外号你知道吗小刚得意洋洋地说着3、方博士语重心长地对我们说爱护水资源人人有责呀六、考考你。
1、加标点，使句子表达不同的意思。
（1）我赞成他也赞成你怎么样（2）我赞成他也赞成你怎么样2、综合加标点。
当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时他用力支撑着写下了示儿这首诗死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁写完之后他慢慢闭上眼睛与世长辞了3、给下面文字选择标点符号的正确填法。
（1）为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要授粉（）A ？？？？，——！B ？、、？，，。
C ？，，？，：。
D ，，，？。
——。
（2）它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民叶可以喂蚕枝条可以造纸种子可以榨出高级润滑油蓖麻这种毕生为人民造福的品德不是很伟大很高尚么（）A ；，，……，、。
B 。
，，。
，，。
C ：，，……，，？D ：，，……，、！4、给下列句段加上合适的标点。
（1）太阳出来了阳光下出现了五彩缤纷的景象洁白的墙青翠的叶鲜红的花它们把大地装点得更俏丽（2）没事山花听了说你将来会成为一名舞蹈演员的山雀也在一旁说对啊对啊（3）吱吱老鼠大叫兄弟们我搞到了一本猫的故事快来看啊（4）老信天翁搔搔头说让我想想对天有一个女儿我曾听人们讲过一个故事叫天女散花天女自然是天的女儿5、改正下面句子中用错的标点符号。
（用修改符号在原句中修改）（1）他说了很多，我实在听不懂他在讲些什么？（2）哪里有阿文？哪里就有笑声！（3）要不是妈妈叫醒我，真不知道睡到什么时候呢？（4）天！究竟有没有天呢，它开始怀疑了，它想……说不定。
就是天女的爸爸吧！（5）我欢笑，回声也欢笑，我哭泣，回声也哭泣。
（6）在地球上，在太阳，月亮，星星照到的地方。
有一个人在找东西，他各处都找遍了，草根底下、排水沟里、马路上——（7）爷爷从北京回来。
一到家就告诉我。
他今天给我买了一本“童话新选”，我一听，高兴极了！忙从爷爷的手提包里取出这本新书。
认真地看起来！（8）她看了看我。
又看了看张叔叔，说：“南京长江大桥可真雄伟，长大了我也要当一名设计师，把祖国建设得更美。
叔叔：你说好不好。
”6、巧加标点。
（1）从前，有个旅店贴了张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留”。
一位旅客走来，要求住店。
店主指着广告说：“你没看见广告牌上写的吗？下雨天不留客！”客人说：“我看见了。
广告说得很清楚，下雨天要留客！”其实，这句话有两种不同解释，是标点符号在其中作怪。
下面就请你通过添加标点符号来实现意思的改变：_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________（2）刘大伯看了儿子的电文：“船已行二日即到”。
他弄不明白其中的意思，于是拿去问人，三个人看了后分别说出自己的意见，这三种意见都言之有理又各不相同，请你代其说出：张三说：_____________________________________________________________李四说：_____________________________________________________________王二说：_____________________________________________________________。