自然地理环境的整体性

通过光合作用， 通过光合作用， 植物吸收了大气 中的二氧化碳， 中的二氧化碳， 放出氧气 通过降水，土壤 通过降水， 和水圈及生物获 得水分补给 通过植物蒸腾和 土壤蒸发， 土壤蒸发，大气 获得了水汽
植物残体进入土 壤，向土壤提供 了有机质。 了有机质。 岩石通过风化向 土壤提供成土物 质和无机盐 土壤及岩石风化 物被侵蚀， 物被侵蚀，搬运 到低洼处堆积， 到低洼处堆积， 形成沉积岩。 形成沉积岩。
生
太阳辐射 氧气
产 功 能
二氧化碳
（1）写出光合作用的化学反应式。 ）写出光合作用的化学反应式。 （2）光合作用合成有机物需要哪 ） 些地理要素参与？ 些地理要素参与？
地下水 矿物质元素
注意： 注意：是整体功能而非单个地理要素的功能
生产功能是自然环境的整体功 能而非单个地理要素的功能
6CO2+6H2O 叶绿素 C6H12O6+6O2 有机物） （有机物）
对比下列两地的自然环境有何不同，并分 对比下列两地的自然环境有何不同， 析形成原因
番禺（广州） 番禺（广州）地区
VS
西北内陆地区
番禺（广州）地区自然地理环境的特点： 番禺（广州）地区自然地理环境的特点： 自然地理环境的特点
位置特点 东 南 沿 海 气候 亚热带季风 气候（ 气候（夏季 高温多雨， 高温多雨， 冬季温和少 雨） 温带大陆 性气候 （降水稀 少） 水 河网稠 密，水 量丰富 地貌 肥沃的 冲积平 原 植被 亚热 带常 绿阔 叶林 土壤 红 壤
生 物
岩 石
水
土 壤
读课本85页案例 ，思考下列问题： 读课本 页案例1，思考下列问题： 页案例 1.什么是生物循环？其过程是怎样的？具 什么是生物循环？其过程是怎样的？ 什么是生物循环 有怎样的意义？ 有怎样的意义？ 2.生物在自然地理环境形成与演化中具有 生物在自然地理环境形成与演化中具有 怎样的作用？ 怎样的作用？
西北内陆地区自然地理环境的特点： 西北内陆地区自然地理环境的特点： 自然地理环境的特点
深 居 内 陆 河流稀 少，多 为内流 河 流水地 貌少见， 貌少见， 风力地 貌发育 温带 荒漠 荒 漠 土
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现在的问题：本案例体现出地理环境要素的什么特点？ 现在的问题：本案例体现出地理环境要素的什么特点？ 相互联系、 相互联系、相互制约 构 地理环境整体性 成
水循环 岩石圈物质循环
大气循环
生物循环
正是由于它们的存 在，才把地理环境 各组成成分融合成 自然综合体， 自然综合体，构成 地理环境的整体性。 地理环境的整体性。
一、地理环境的整体性含义
1、气候、生物、地貌、 、气候、生物、地貌、 水文、 水文、土壤等共同组成 了主要的自然地理环境 要素。 要素。 2、个要素之间不 、 断进行着物质迁移 和能量交换 3、各地理环境要 素之间相互渗透、 素之间相互渗透、 相互制约, 相互制约,相互联 系构成了一个有机 的整体 大 气
大 气
水圈 土壤 绿色 植物
自然环境各 要素综合作 用的产物
光照
看P86活动回答下列问题 活动回答下列问题
1、请描述藏羚羊的生存自然要素有什么， 、请描述藏羚羊的生存自然要素有什么， 并说明它们之间的关系？ 并说明它们之间的关系？ 2、请分析羚羊的减少原因。 、请分析羚羊的减少原因。 3、羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒 、 定的现象， 定的现象，说明各自然要素共同作用产生了 什么功能？ 什么功能？
整体性的含义
组成地理环境的各要素 通过水循环、 通过水循环、生物循环 和地壳物质循环等过程 进行着物质迁移和能量 交换， 交换，形成一个相互制 约和相互联系的整体
新 功 能
生产功能
含义
平衡功能
读课本93-94页 思考下列问题： 读课本93-94页，思考下列问题： 93 1.什么是生产功能？ 1.什么是生产功能？其形成过程是怎样 什么是生产功能 有什么特点？ 的？有什么特点？ 2.什么是平衡功能？其形成过程是怎样 2.什么是平衡功能？ 什么是平衡功能 其性质如何？ 的？其性质如何？
活动（小组合作探究看 活动（小组合作探究看KP85第一自然段 第一自然段 1、自然环境是有哪些地理要素组成的？ 、自然环境是有哪些地理要素组成的？ 2、这些要素有无相互联系？ 、这些要素有无相互联系？ 3、地理要素间的联系是如何实现的？ 、地理要素间的联系是如何实现的？
地理要素间进行着物质与能量的交换
水土流 失加剧
第90页活动 90页活动
减少 淤积 洪湖水 灾害减 轻
地下水 位上升，
水生生物 增加陆生 生物减少
温差变小 湿度变大
生产功能 平衡功能 新功能 整 相互联系 含 本 物质迁移 体 质 义 相互制约 性
相互渗透 能量转换
表现 表现
具有统一的演 化过程
“牵一发而动 牵一发而动 全身” 全身”
生物循环是如何使地理要素间 进行物质迁移与能量流动的？ 进行物质迁移与能量流动的？
大气
二氧化碳 水
呼 吸
水
土壤
植物
动物
微生物
生物 在地 理环 境形 成与 演化 中的 作用 ?
对大气圈的改造? 对大气圈的改造
对水圈的改造? 对水圈的改造
对岩石圈的改造? 对岩石圈的改造
生物在自然地理环境形成与演化中的作用 （1）对大气圈的影响 ） 改变大气成分， 改变大气成分，改造大气圈 （2）对水圈的影响 ） 改变了陆地水的化学成分， 改变了陆地水的化学成分， 改善了陆地的水分状况 （3）对岩石圈的影响 ） 改造岩石圈， 改造岩石圈，促进土壤的形成
由湖泊变成了陆地 湖水由深变浅直至消失 由水生生物变成了陆地生物 逐渐由湿变干 由湿润变得干燥
2、 地理要素的变化会“牵一发而动全身” 、 地理要素的变化会“牵一发而动全身”
大气 生物 植被） （植被）
水
土壤
岩石
仅存人工林 天然次生林 森林 土壤腐殖 减少 质减少
滞留降水 功能降低
洪水 断流
土壤肥 力下降 沟谷综合纵 横岩石裸露 风化 加速
水 土 流 失
地貌变化 土壤侵蚀 植被退化 气候变化
P88“活动” 试分析在湖泊演变为陆地的过程中， P88 活动”：试分析在湖泊演变为陆地的过程中， 活动 各地理要素是如何统一变化的。 各地理要素是如何统一变化的。
地形—— 地形—— 水文—— 水文—— 生物—— 生物—— 土壤—— 土壤—— 气候—— 气候——
案2例 例 （1） 用图表的形式，总 ） 用图表的形式， 结归纳案例中表达的演化过 程中，地貌、水文、 程中，地貌、水文、地面组 成物质等均发生了什么变 化？ （2） 这些变化是怎么发 ） 生的？ 生的？ （3） 水土流失的例子是怎 ） 么说明统一演化规律的？ 么说明统一演化规律的？
水文变化
泥沙淤积， 泥沙淤积，泛滥平原 侵蚀沟谷，沟壑纵横 侵蚀沟谷， 表土流失，肥力下降 表土流失， 植被下降， 植被下降，逐渐消失 蒸发加剧， 蒸发加剧，趋于干旱
藏羚羊的例子
食物、 环 食物、水源丰沛 寒潮少 境 避风处、含盐土 避风处、 壤充足 藏 羚 羊 存活率上升 数量增加
环
食物、水源、 食物、水源、 避风处、 避风处、含盐土 壤不足 境
藏 羚 羊
存活率下降 数量锐减
三. 自然地理环境整体性的表现 1、自然地理环境各要素具有统一的演化过程 、 自然地理环境各个要素的发展演化是统 一的， 一的，一个要素的演化伴随着其他要素 的演化。 的演化。每个地理要素的演化都是自然 地理环境演化的一个方面。 地理环境演化的一个方面。 水土流失的形成过程是怎样的？ 水土流失的形成过程是怎样的？
活 动
图中有哪几种地理要素？ 图中有哪几种地理要素？ 水在各要素间是如何转换的？ 水在各要素间是如何转换的？ 太阳能在各要素间是如何传递的？ 太阳能在各要素间是如何传递的？
参考答案
（1）生物、土壤、大气、水、岩石等。 生物、土壤、大气、 岩石等。 （2）植物通过根系从土壤吸收水分或植物的枝叶 植物通过根系从土壤吸收水分或植物的枝叶 根系从土壤吸收水分或植物的 截留大气降水；植物又通过蒸腾作用 蒸腾作用将水分释放到 截留大气降水；植物又通过蒸腾作用将水分释放到 大气中；通过大气降水 给土壤的、生物的水分等。 大气降水补 大气中；通过大气降水补给土壤的、生物的水分等。 （3）太阳能因植物光合作用保存在植物体内并转 太阳能因植物光合作用保存在植物体内并转 植物体 变成了化学能，植物作为动物的食物将化学能传递 变成了化学能，植物作为动物的食物将化学能传递 给动物并保存在动物体内 植物与动物在呼吸 并保存在动物体内， 呼吸过程 给动物并保存在动物体内，植物与动物在呼吸过程 中消耗了热量，将化学能变成热能释放到环境中。 中消耗了热量，将化学能变成热能释放到环境中。