《生活与哲学》复习之唯物论(飞扬之旗)
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《生活与哲学》必记必背精要版
《生活与哲学》必记必背第二单元探索世界和追求真理一、唯物论（物质观、意识观、探索世界）1、物质和意识的关系（1）物质决定意识。
要求一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。
（2）意识对物质具有反作用，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
要求树立正确的意识，克服错误的意识。
2、规律的客观性和普遍性的方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们必须要遵循规律，按规律办事，一旦违背规律就会受到规律的惩罚。
②规律虽然是客观的和普遍的，但人在规律面前并不是无能为力的，人们可以在认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。
3、尊重客观规律与发挥人的主观能动性的关系（如何按客观规律办事）①必须尊重客观规律，按客观规律办事。
②充分发挥人的主观能动性，认识和利用规律。
③要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
4、意识的能动作用①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。
②人的意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展③意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
5、坚持一切从实际出发、实事求是的基本要求①要尊重物质运动的客观规律。
②要求我们充分发挥主观能动性。
③要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④反对唯意志主义、反对无所作为的思想。
★常见的设问：运用唯物论的知识分析问题→唯物论常用的观点⑴物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。
⑵意识对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识对阻碍事物的发展。
要求自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
⑶规律具有客观性和普遍性，要求必须遵循规律，按客观规律办事。
⑷尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
19版生活与哲学一轮复习 第三单元 唯物辩证法的矛盾观之二 矛盾的普遍性、矛盾的特殊性(飞扬之旗)
③同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 有些地方政府在城镇化过程中不顾本地区经济发展阶段的实 际，忽视了自身发展阶段矛盾的特殊性。
④同一事物的同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性， 有些地方政府在城镇化过程中不顾城镇化的质量和效益，片 面追求城镇化速度和城镇化率，没有正确处理矛盾的主次方 面的关系。
上述材料是如何体现具体问题具体分析的？ （14分）
巩固提升
上述材料是如何体现具体问题具体分析的？ （12分）
①具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理指导下，具体 分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。（2分）
②矛盾着的事物各有其特点。西部各省、市、自治区都有 各自的特点，只有根据各自特点，有计划、有步骤地开发，才 能改变面貌、发展自己。（3分）
运用唯物辩证法的实质和核心的相关知识，分析说明城 市的“痛”与“快”。（10分）
典题精练
运用唯物辩证法的实质和核心的相关知识，分析说明城 市的“痛”与“快”。（10分）
①矛盾观是唯物辩证法的实质和核心。矛盾分析方法是认识世 界和改造世界的根本方法（1分）
②矛盾是事物既对立又统一的关系，要求我们用一分为二的观 点全面看待事物，反对片面的观点看问题。我们既要看到城市生活 “痛与快”的对立，又要看到矛盾双方的统一；一方面看到城市发 展让生活更美好，另一方面看到“城”长带来的种种困扰。（4分）
巩固提升
【例题2】 材料一 在西部大开发中，西部各省、市、自治区都有各自的特点，
有长处也有不足，只有根据各自特点和长处，扬长避短，有计划、有 步骤地开发，才能改变面貌，发展自己。
材料二 西部各级党政部门要在新形势下，在实践中形成新观念、 新思路，拿出新办法，要防止两种错误倾向：其一是照搬照抄东部地 区的经验，而不联系实际；其二是一哄而上，没有轻重缓急。
④同一事物的同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性， 有些地方政府在城镇化过程中不顾城镇化的质量和效益，片 面追求城镇化速度和城镇化率，没有正确处理矛盾的主次方 面的关系。
上述材料是如何体现具体问题具体分析的？ （14分）
巩固提升
上述材料是如何体现具体问题具体分析的？ （12分）
①具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理指导下，具体 分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。（2分）
②矛盾着的事物各有其特点。西部各省、市、自治区都有 各自的特点，只有根据各自特点，有计划、有步骤地开发，才 能改变面貌、发展自己。（3分）
运用唯物辩证法的实质和核心的相关知识，分析说明城 市的“痛”与“快”。（10分）
典题精练
运用唯物辩证法的实质和核心的相关知识，分析说明城 市的“痛”与“快”。（10分）
①矛盾观是唯物辩证法的实质和核心。矛盾分析方法是认识世 界和改造世界的根本方法（1分）
②矛盾是事物既对立又统一的关系，要求我们用一分为二的观 点全面看待事物，反对片面的观点看问题。我们既要看到城市生活 “痛与快”的对立，又要看到矛盾双方的统一；一方面看到城市发 展让生活更美好，另一方面看到“城”长带来的种种困扰。（4分）
巩固提升
【例题2】 材料一 在西部大开发中，西部各省、市、自治区都有各自的特点，
有长处也有不足，只有根据各自特点和长处，扬长避短，有计划、有 步骤地开发，才能改变面貌，发展自己。
材料二 西部各级党政部门要在新形势下，在实践中形成新观念、 新思路，拿出新办法，要防止两种错误倾向：其一是照搬照抄东部地 区的经验，而不联系实际；其二是一哄而上，没有轻重缓急。
《生活与哲学》复习之三 辩证法的矛盾观(飞扬之旗)
高考 真题
矛盾的对立统一观点（对立统一规律/矛 盾的对立性与统一性的辩证关系原理）
（高考重庆卷）某些地方政府管理理念错位，为提升城市 形象，忽视民生问题，要建“无摊贩城市”。目前，上海的 无证摊贩约5万个，上海市政府经调查研究，一改往日对马 路摊点一律封杀的做法，出台《城市设摊导则》，规定：部 分市区路段经市民同意，便可设置部分便民摊点，政府颁发 临时许可证，这既可扩大就业，方便居民生活，又可规范城 市摊点管理。
相互分离 它体现着矛盾双方______ 的倾向和趋势
同一以差别和对立为前提 ① _______________________，没有斗争性，就没有 联 矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和 系 发展。 斗争性寓于同一性之中 ②______________________ ，并为同一性所制约，没 有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能 存在和发展。
考点突破
第一，“事事有矛盾”并不说明任何两个事物之间都
存在矛盾。只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一 体中才构成现实的矛盾。 第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析 的事物，并不等于矛盾不存在。 第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。
原理 归纳
矛盾的普遍性原理
【原理内容】： 矛盾具有普遍性和客观性。矛盾存在于一切事物中， 即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终， 即时时有矛盾。矛盾是一切事物所固有的，不以人的意 志为转移。 【方法论】： 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要承 认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的 方法解决矛盾。运用一分为二的观点，坚持两点论、 两分法，反对片面性、一点论。
运用矛盾对立统一的观点分析塑造城市形象与解决民生
人教版高中政治必修四生活与哲学复习：哲学唯物论知识点
人教版高中政治必修四生活与哲学复习：哲学唯物论知识点
一、主干知识（打★为必背知识，其余为理解）
1、世界的物质统一性（自然界的客观性原理）
自然界是物质的，要求我们尊重自然，善待自然，与自然和谐相处。
2、物质与运动辩证关系原理
运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的承担者，要求我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。
3、物质世界是绝对运动与相对静止的统一辩证关系原理
世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一，要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。
★4、规律的普遍性与客观性
规律是指事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
【原理】规律是普遍的，客观的，要求我们遵循规律，同时根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界。
【拆解】①规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律；规律是客观的，规律的存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭；②我们必须遵循规律，按客观规律办事；③人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界。
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2016级哲学一轮复习第四单元第十二课(飞扬之旗)
2
考点突破
3
一、人生价值 1、价值和价值观
(1)价值：是指一事物对主体的积极意义，即一事物 所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 (2)人生价值 ①含义：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责 任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以 及自己的需要。 ②特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ③标准：对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。 (3)价值观：作为一种社会意识，指的是人们对事物价 值的总的看法和根本观点。
知识 体系
社会存在决定社会意识
社会存在与社会 意识的辩证关系 社会意识反作用于社会存在 社会意识具有相对独立性 生产关系要适合生 产力状况的规律 方法论
认 识 社 会 与 价 值 选 择
寻 觅 社 会 真 谛
社会发展规律
上层建筑要适合经 济基础状况的规律 社会历史主体 人民群众是历史 的创造者的规律
第十二课
实现人生的价值
1
价值观、人生观考点概览 (1)人生价值★
价值和价值观 价值观的导向作用
(2)价值判断与价值选择
价值判断与价值选择的客观依据 价值判断与价值选择的社会历史性 ★ 价值判断与价值选择的阶级性 价值冲突及评价标准
(3)价值的创造与实现
在劳动和奉献中创造价值 ★
在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功
分值
评分要求
仅答出“理想是人生的奋 斗目标和事业发展的强大 动力”或“将个人需要同 国家与社会的需要相结合 ”给1分。 仅答出“勤奋学习”或“ 勇于实践”的给1分。
理想
0 ～2 分
奋斗
0 ～2 分
以冯洪钱为榜样，在奉献 答出“在奉献社会中实现 价值 社会中实现人生价值，让 0～2分 人生价值”相近意思即可 青春无悔。 得2分。 （围绕主题和关键词的其他答案，若言之有理，可酌情给分。） 解析：本题考察学生情感、价值观问题，对学生具有明显的引导作用。 学生要注意克服答题一张皮现象，既要注意树立正确的价值观人生观，又 要注意结合所学的哲学原理，否则不容易拿到高分，所以本题很活，区分 度高，体现了新课标能力立意的特点。 16
考点突破
3
一、人生价值 1、价值和价值观
(1)价值：是指一事物对主体的积极意义，即一事物 所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 (2)人生价值 ①含义：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责 任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以 及自己的需要。 ②特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ③标准：对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。 (3)价值观：作为一种社会意识，指的是人们对事物价 值的总的看法和根本观点。
知识 体系
社会存在决定社会意识
社会存在与社会 意识的辩证关系 社会意识反作用于社会存在 社会意识具有相对独立性 生产关系要适合生 产力状况的规律 方法论
认 识 社 会 与 价 值 选 择
寻 觅 社 会 真 谛
社会发展规律
上层建筑要适合经 济基础状况的规律 社会历史主体 人民群众是历史 的创造者的规律
第十二课
实现人生的价值
1
价值观、人生观考点概览 (1)人生价值★
价值和价值观 价值观的导向作用
(2)价值判断与价值选择
价值判断与价值选择的客观依据 价值判断与价值选择的社会历史性 ★ 价值判断与价值选择的阶级性 价值冲突及评价标准
(3)价值的创造与实现
在劳动和奉献中创造价值 ★
在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功
分值
评分要求
仅答出“理想是人生的奋 斗目标和事业发展的强大 动力”或“将个人需要同 国家与社会的需要相结合 ”给1分。 仅答出“勤奋学习”或“ 勇于实践”的给1分。
理想
0 ～2 分
奋斗
0 ～2 分
以冯洪钱为榜样，在奉献 答出“在奉献社会中实现 价值 社会中实现人生价值，让 0～2分 人生价值”相近意思即可 青春无悔。 得2分。 （围绕主题和关键词的其他答案，若言之有理，可酌情给分。） 解析：本题考察学生情感、价值观问题，对学生具有明显的引导作用。 学生要注意克服答题一张皮现象，既要注意树立正确的价值观人生观，又 要注意结合所学的哲学原理，否则不容易拿到高分，所以本题很活，区分 度高，体现了新课标能力立意的特点。 16
19版生活与哲学一轮复习 第三单元 唯物辩证法的矛盾观之一 矛盾就是对立统一(飞扬之旗)
①矛盾双方既对立又统一。金砖国家之间既对立又 统一，共同推动金砖国家的发展。 ②矛盾双方既相互排斥又相互依存、相互制约。金 砖国家在历史、文化、社会制度等方面存在差异，具有各自 的特殊利益，但在很多方面存在着共同利益。 ③同一以差别和对立为前提。斗争性寓于同一性之 中，并为同一性所制约。各国着眼于共同利益，妥善处理各 种分歧，加强沟通与合作，在对立中把握统一，统一中把握 对立，实现求同存异。
矛盾的斗争性
是指矛盾双方相互排斥，相互对 立的属性，体现对立双方相互分 离的倾向和趋势。 哲学上所讲的斗争、对立，包括 一切差异和对立。它与生活中所 说的斗争，是一般与个别、普遍 与特殊的关系。
理解矛盾的内涵时需注意几个问题
①事物都是一分为二的，一切事物都包含着对立统一。
②不能认为任意两个事物之间都有矛盾，只有它们之 间形成了对立统一关系，才能有矛盾。
③矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。
④矛盾是事物本身固有的，矛盾既不能被创造和制造， 也不能被消灭。 ⑤矛盾双方既统一又斗争是事物发展的根源，矛盾双 方力量对比发生变化，达到一定程度，使事物发展质变。
厘清几点认知 ①矛盾的斗争性寓于矛盾同一性中，并受同一性的制 约。（千万不能颠倒来讲） ②不能认为“矛盾就是斗争”，而是既对立又统一。
矛盾双方既对立又统一，从而推动事物运动、变 化和发展。（2分）失败与成功作为相互排斥、相互对立 的矛盾双方，在一定条件下相互转化。（2分）“芭比之 父”通过给失败产品办博物馆，找到了产品滞销的原因， 提出了解决问题的办法，从而使企业起死回生。（2分）
①任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在 一定条件下相互转化。（3分）游客增多加大了敦煌莫高窟文化 遗产保护的大力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和 科学保护是能够相互促进的。（4分） ②应该坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题 具体分析，（3分）从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护和利 用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利 用中保护。（4分）
《生活与哲学》复习之四 历史唯物主义(飞扬之旗)
图示 说明
认识社会历史发展的总趋势
难点 突破
区别：社会基本矛盾与社会主要矛盾
(1)社会基本矛盾是指生产力与生产关系之间的 矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾。这两对矛盾 相互联系、相互作用，共同构成社会有机整体，反映 社会的全貌。 (2)社会主要矛盾是在某一社会历史阶段，对社 会发展起着领导和决定作用的矛盾。它规定着社会的 本质，支配着社会发展的过程，是人们应该首先或者 着重加以解决的矛盾。 (3)生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层 建筑的矛盾，二者的地位和作用是不平等的，其中生 产力与生产关系的矛盾是更为基本的矛盾，是一切矛 盾的物质根源，生产力和生产关系的矛盾是生产方式 发展和变革的根本原因，也是包括经济基础与上层建 筑在内的整个社会形态发展和变革的根本原因。
D
对点 精练
（2011· 天津9）幸福感是人们对生活满意程度的 一种心理体验，它以一定的物质财富为基础，但 现实生活中，幸福感的提升与物质财富的增加并 不一定同步。这说明 ①社会存在决定社会意识 ②社会意识具有相对独立性 ③社会意识对社会存在具有促进作用 ④社会意识的变化独立于社会存在的变化
A
A.①②
生产关系一定要适合生产 力发展状况的规律示意图
（约230年）
社会主义社会
（共产主义社会 的低级阶段）
社会化大生产
生产关系
（约3000年）
资本主义社会
（约1163年）
封建 社会
蒸汽机电力计算机 原子能空间技术
（约几百万年）
奴隶 社会
金属工具
铁制工具
生产力
原始 社会 石器
二、社会基本矛盾运动
考点突破
B.②③
C.①④
D.③④
对点 精练
《生活与哲学》知识主要易错易混点唯物论 认识论
既不能说真理往往掌握在少数人手中也不能说真理掌握在多数手中真理具有客观性不管是少数人还是多数人谁的认识与客观实际相符合真理就掌握在谁手中
二、唯物论部分 1.世界真正统一性在于它的可知性。/世界是人的主观意识的产 物。（注意：世界真正统一性在于它的物质性） 2.物质是标志客观存在的范畴。（注意：“客观存在”应为 “客观是在”。） 3.物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观存在 （客观实在）。 4.人的思想是客观存在的，因此人们的思想也是物质。 5.作为客观实在的物质是独立存在着的。（注意：作为客观实 在的物质存在于物质的具体形态中，并通过具体形态表现出来） 6.物质是万事万物的总和。 /是具体科学中物质的总和。/雾与霾 都是辩证唯物主义的物质概念。/物质是物质具体形态的总和。 （注意：物质概括了万事万物的共同本质） 7.物质的根本属性是客观实在性。 8.物质的唯一特性是运动。 9.生产力是客观的，生产关系是生产过程中结成的人与人之间 的关系，因而是主观的。 10.物质可以被创造、被消灭。
●人们对同一确定对象，必定会产生多种不同的认识。（注意： 人们对同一确定对象，会或可能产生多种不同的认识。） ●真理之所以是真理，是因为它对事物的发展起积极作用。（注 意：颠倒因果关系） ●任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。（注意：任何 真理都是主观与客观的具体的历史的统一） ●任何真理都包含着谬误的成分。（真理与谬误有严格界限，两 者不可混淆） ●真理是永恒不变的。（注意：世界上没有永恒的真理，也不存 在终极真理，追求真理是一个永无止境的过程。） ●真理是在发展中不断地超越自身，因此被实践反复检验的、已 经确定的真理会被推翻。（注意：那些经过实践反复检验的、已 经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展。） ●追求终极真理是一个曲折的过程。（错。追求真理永无止境， 不存在终极真理）
二、唯物论部分 1.世界真正统一性在于它的可知性。/世界是人的主观意识的产 物。（注意：世界真正统一性在于它的物质性） 2.物质是标志客观存在的范畴。（注意：“客观存在”应为 “客观是在”。） 3.物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观存在 （客观实在）。 4.人的思想是客观存在的，因此人们的思想也是物质。 5.作为客观实在的物质是独立存在着的。（注意：作为客观实 在的物质存在于物质的具体形态中，并通过具体形态表现出来） 6.物质是万事万物的总和。 /是具体科学中物质的总和。/雾与霾 都是辩证唯物主义的物质概念。/物质是物质具体形态的总和。 （注意：物质概括了万事万物的共同本质） 7.物质的根本属性是客观实在性。 8.物质的唯一特性是运动。 9.生产力是客观的，生产关系是生产过程中结成的人与人之间 的关系，因而是主观的。 10.物质可以被创造、被消灭。
●人们对同一确定对象，必定会产生多种不同的认识。（注意： 人们对同一确定对象，会或可能产生多种不同的认识。） ●真理之所以是真理，是因为它对事物的发展起积极作用。（注 意：颠倒因果关系） ●任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。（注意：任何 真理都是主观与客观的具体的历史的统一） ●任何真理都包含着谬误的成分。（真理与谬误有严格界限，两 者不可混淆） ●真理是永恒不变的。（注意：世界上没有永恒的真理，也不存 在终极真理，追求真理是一个永无止境的过程。） ●真理是在发展中不断地超越自身，因此被实践反复检验的、已 经确定的真理会被推翻。（注意：那些经过实践反复检验的、已 经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展。） ●追求终极真理是一个曲折的过程。（错。追求真理永无止境， 不存在终极真理）
《生活与哲学》复习之二 认识论(飞扬之旗)
[2012·全国卷] 早期人类的生产生活往往依赖 河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后， 人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流 的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追 求人与河流的和谐。由此可见( ) ①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用 ②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识 ③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印 ④实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力 A．①② B．①③ C．②③ D．③④
认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科
学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。
高考 点拨
①考查实践的特点：在题目涉及区分实践的基本特征时， 材料中强调制定“计划”“方案”“规划”的，一般体现的 是实践具有主观能动性；强调历史过程的，一般体现的是实 践的历史性；强调“合作”等的，一般体现的是实践的社会 性。
二、真理与认识过程
1．真理： (2)真理的具体性与条件性
考点突破
①真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的， 都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
②真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，
如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。 ③真理的具体性与条件性表明，真理与谬误是相伴而行的。 (3)真理与谬误 ①区别：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人 们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及 其规律的错误反映。 ②联系：真理与谬误之间相互依存、互为前提、相互转化， 是对立统一的关系。
实践的三个基本特征是相互联系、不可分割的。三者的统一体现
社 会 历 史 性
联 了在实践问题上的唯物主义和辩证法的统一，辩证唯物的自然观和 系 历史观的统一，体现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩
2018版哲学一轮复习第二单元第五课(飞扬之旗)
思维着的精神是地
球上最美的花朵。
必修四
第二单元 探索世界与追求真理
第五课 把握思维的奥妙
考点展示
名 称 内容
五年考情
考查 题型
命题立意 以中国旧体诗内容的变化为 载体，考查意识的本质，试 题难度不大。 以树立安全意识的重要性为 载体，考查意识的作用，试 题难度不大。 以抗战精神对中国人战胜日 本侵略者的作用为载体，考 查意识的能动作用，考查考 生获取和解读信息、调动和 运用所学知识论证和探究问 题的能力，试题难度中等。 以钱学森的中学经历为载体， 考查意识的能动作用，考查 考生获取和解读信息、调动 和运用知识、描述和阐释事 物、论证和探究问题的能力， 试题开放性强，难度较大。
考向预测
一、 物质 和意 识的 辩证 关系
意识的起源；2013·课 意识的生理 标Ⅰ·21 基础；意识 的内容与形 式；意识能 动性的特点；2013·课 意识能动性 标 的表现 Ⅱ·23(2) 尊重客观规 律与发挥主 观能动性； 一切从实际 出发、实事 求是
选择 题
二、 客观 规律 性与 主观 能动 性
方法论 物质决定意识要求我们 一切从实际出发，使主观 符合客观；意识的能动作 用要求我们重视意识的作 用、精神的力量，树立正 确的思想意识，克服错误 的思想意识。
考向预测
意识的 起源； 一、 物 质 和 意 识 的 辩 证 关 系 意识的 生理基 础； 意识的 内容与 形式；
2016·课 标Ⅲ·23
2015·课 标Ⅰ·21
选择 题
选择 题
意识能 动性的 特点；
意识能 动性的 表现
2015·课 标 Ⅱ·39(1)
非选 择题
2014·课 标 Ⅰ·39(2)
非选 择题
球上最美的花朵。
必修四
第二单元 探索世界与追求真理
第五课 把握思维的奥妙
考点展示
名 称 内容
五年考情
考查 题型
命题立意 以中国旧体诗内容的变化为 载体，考查意识的本质，试 题难度不大。 以树立安全意识的重要性为 载体，考查意识的作用，试 题难度不大。 以抗战精神对中国人战胜日 本侵略者的作用为载体，考 查意识的能动作用，考查考 生获取和解读信息、调动和 运用所学知识论证和探究问 题的能力，试题难度中等。 以钱学森的中学经历为载体， 考查意识的能动作用，考查 考生获取和解读信息、调动 和运用知识、描述和阐释事 物、论证和探究问题的能力， 试题开放性强，难度较大。
考向预测
一、 物质 和意 识的 辩证 关系
意识的起源；2013·课 意识的生理 标Ⅰ·21 基础；意识 的内容与形 式；意识能 动性的特点；2013·课 意识能动性 标 的表现 Ⅱ·23(2) 尊重客观规 律与发挥主 观能动性； 一切从实际 出发、实事 求是
选择 题
二、 客观 规律 性与 主观 能动 性
方法论 物质决定意识要求我们 一切从实际出发，使主观 符合客观；意识的能动作 用要求我们重视意识的作 用、精神的力量，树立正 确的思想意识，克服错误 的思想意识。
考向预测
意识的 起源； 一、 物 质 和 意 识 的 辩 证 关 系 意识的 生理基 础； 意识的 内容与 形式；
2016·课 标Ⅲ·23
2015·课 标Ⅰ·21
选择 题
选择 题
意识能 动性的 特点；
意识能 动性的 表现
2015·课 标 Ⅱ·39(1)
非选 择题
2014·课 标 Ⅰ·39(2)
非选 择题
2018版哲学一轮复习第三单元第十课(飞扬之旗)
自己 的否定，即
的环节和 发展
”。
“譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖 上的阴功，（姑且让我们这么说说罢），得了一 所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法 继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？ 我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是， 如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了， 徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火 烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因 为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切， 欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更 是废物。“拿来主义”者是全不这样的。”
创新意识与社会进步
重庆市合川大石中学 姜 游
创新意识与社会进步
重庆市合川大石中学 姜 游
考点展示
1.辩证的否定观： 辩证的否定、形而上学的否定观
2.唯物辩证法与创新意识：
辩证法的革命批判精神与创新意识 创新的社会作用
考情分析
全国Ⅱ卷·21 知识点：创新（4分）
பைடு நூலகம்
2013
2014 2015
2016
能促进新事物的产生
“破” “立”
知识再现
2．创新意识
（1）内容：
创新包括：实践创新、理论创新、制度创新、 科技创新、文化创新及其它创新。其中，实践创 新是基础，理论创新是指导，制度创新是保障， 科技创新是动力，文化创新是智力支持。
知识再现
2．创新意识
（1）内容： （2）哲学依据：
唯物论角度 辩证法角度 认识论角度
理解区分
“辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它
是批判的革命的和创新的。”
“辩证法的革命批判精神和创新意识 辩证法不崇拜任何东西： 是指不迷信不保守
批判
19版生活与哲学一轮复习 第三单元 唯物辩证法的辩证否定观(飞扬之旗)
建成智完成了78 275台套北斗终端，产品商业性
新
A 开发应用取得显著成效，北斗卫星导航系统也在应用中得到进
一步完善。这表明
(
)
①转化为现实生产力是科技创新价值的重要体现
②不断发展的社会需要是科技创新的重要动力
③科技创新以思想观念的创新为先导
浏阳蒸菜产业的发展在于创新，要创新就要有批判和发展。请运用辩证 法的革命批判精神的要求，分析浏阳蒸菜产业是如何获得成功的。（10分）
浏阳蒸菜产业的发展在于创新，要创新就要有批判和发展。请运用辩证 法的革命批判精神的要求，分析浏阳蒸菜产业是如何获得成功的。（10分）
①辩证法按其本质来说，是批判的、革命的和创新的。（2分）
2010年，浏阳提出“挖掘和包装浏阳蒸菜，做大做强浏阳餐饮品牌”的思路。浏水蒸 香老板重新定位销售方式，瞄准了可以带走、方便即食的蒸菜半成品，客户拿回家一蒸就 能做出一道菜，跳出了传统蒸菜店门口摆蒸笼的模式。2016年年底推出两款浏阳蒸菜年夜 欢聚宴套餐，每个套餐10个浏阳特色菜品，腊味、火焙鱼、粉皮羊肉、肉丸等，都是传统 浏阳菜的代表。3天就到达了将近120万元的销量。
运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料，分析科 技领航者实现科技创新的主要原因。（12分）
运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料，分析科技领航者实现 科技创新的主要原因。（12分）
官方答案： 辩证法对现存在事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解。按其本质来说，
有这样一群人，他们胸怀科技报国的梦想，奋战在科技创新的最前沿，取得了 世界一流成果，被称为创新中国的科技领航者。潘建伟率领科研团队在十多年的时 间内使我国在量子通信领域从跟随者变成世界的领跑者；王晓东对乙肝病毒的新发 现，为未来相关药物研发打开新大门；赖远明带领科研团队成功破解青藏铁路修建 中冻土如何“保冷”这一被称为“无法攻克的世界性难题”；鲁先平历经14年创新 创业成功研制中国首个用于治疗淋巴癌的原创化学药“西达本胺”，在这一领域实 现与国际先进水平并跑和部分领跑......他们的创新实践是以改革创新为核心的时 代精神的生动诠释。鲁先平将原创新药的研发形容为“走钢丝”。潘建伟说：“科 学研究一定不能惧怕失败”。王晓东将“不只是填补国内空白，而是获取人类知识 的创新”作为自己的事业追求。做事挑剔，追求完美的赖远明用“要想成功，就必 须坚持”概括他的创新经验。
高中政治必修四生活与哲学原理归纳(唯物论)
8、尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原 理
【原理内容】①规律是事物运动过程中本身 所固有的本质的必然的联系。它的存在和发生作 用不以人的意志为转移，人们既不能创造规律， 也不能改变或消灭规律，规律具有客观性和普遍 性（发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础）； ②人具有主观能动性，在客观规律面前，人并不 是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础 上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，造福人类（尊重客观规律离不开 发挥主观能动性）。
【应用范围】应用这一原理，说明在改造自然 的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。
2、世界的物质性原理
【原理内容】自然界是物质的，人类社 会的产生、存在、发展及其构成要素，也具 有客观的物质性。人的意识一开始就是社会 的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会 一起产生的。因此，世界是物质的世界，世 界的真正统一性就在于它的物质性。
必修四 生活与哲学
——唯物论
一、辩证唯物论
1、自然界的客观性原理 【原理内容】自然界中的事物是按照自身所固
有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展 史，自然界的存在与发展是客观的。
【方法论】①承认自然界的客观性是人类有意 识地处理人与自然关系的基本前提。②我们在利 用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺 应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
【应用范围】应用这一原理，说明在认识和改造自然 与社会的过程中，要做到改造自然和人类社会，首先必须 承认自然界和人类社会的客观性，从自然界和人类社会本 身所固有的客观规律出发，认识并利用规律，达到认识和 改造客观世界的目的。
3、物质决定意识的原理
【原理内容】辩证唯物主义认为，物质第一 性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的 反映。
2017届一轮复习《生活与哲学》第五课唯物论
①要求按规律办事，实事求是。如果违背规律，会受到规律的惩罚。 ②规律是客观的,但人可以认识和利用规律,造福于人类。
第15页，共30页。
（1）人可以利用规律，改变规律发生的条件。但不能改变、创造、消灭、发明、 修改）。
（2）规律是客观的，说明规律无好坏之分。规律是普遍的，但并非是永恒的，它
的存在和发生作用是有条件的。
反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论，也 反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义 和诡辩论。
第10页，ห้องสมุดไป่ตู้30页。
考向1 运动与物质的关系
典例3 (2015·江苏高考)世间万物，变动不居。“明者因时而变，知者随
事而制。”这说明( )
①运动是绝对的、静止是相对的 ②一切要以时间、地点、条件为转移
物；霾，是指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。雾与霾常常相伴而生，但是两
者在相对湿度、边界特征、日变化等方面有区别。据此，以下判断正确的是( )
AC..哲雾学与不霾关都注是作辩为证自唯然物现主象的义雾的与物霾质概答D念.雾案B与.对霾B雾定与义霾的的分差析异抓决住定了了矛两盾者的本特质殊区性别
③“具有同样的表现形式”表述错误。 ④符合题意。故选B。
第6页，共30页。
解析答案
跟踪训练1 2015年7月，美国宇航局宣布发现了“另一个地球”，“它就是位于太阳系外 的行星开普勒－452b，与地球的相似指数为0.98”。9月，美国宇航局又宣布在火星表面 发现了有液态水活动的“强有力”证据。这说明( )
但与题干不符；D错误，物质是运动的载体。
第11页，共30页。
考向2 绝对运动与相对静止
典例4 (2015·天津高考)中国经济发展正在步入新常态。新常态，就是
高三政治复习课件(生活与哲学)：唯物论 (共42张PPT)
唯物论
自然界 人类社会
静 止 统一于 物 质
承担者
统性 存在方式
运 动
规 律
生理基础
意
本 质
识
作 用
认识世界 改造世界
内
容
客观存在在 人脑中的反映
辩证唯物论 1、世界的物质性原理 2、物质与运动的辩证关系 3、运动与静止的辩证关系 4、规律客观性与人的主观能动性的关系 5、意识的能动性 6、物质与意识的辩证关系 7、一切从实际出发，实事求是的要求
（若结合材料回答“一切从实际出发、实事求是”可得分）
2、某少数民族地区地处边陲，风景秀丽， 四季如春，但基础产业薄弱，科技和 教育事业都比较落后。根据这种状况， 该地区制定了自己的发展战略，经过 三年多的奋斗，建立了绿色经济产业 指导 带、民族文化特色区等。后来的实践 证明，这一战略符合当地的实际情况， 调控 促进了经济的发展，提高了人民的生 活水平和教育水平。 从实际出发， 尊重规律 • 结合材料，说明该地的发展是如何发 挥意识的能动作用的？
〔方法论〕：重视意识的 作用，充分发挥主观能动 性。重视精神的力量，自 觉地树立正确的思想意识 ，克服错误的思想意识。
1、十八大报告：“要深入开展社会主 义核心价值体系学习教育，用社会主 义核心价值体系引领社会思潮、凝聚 社会共识。”报告明确提出：“倡导 富强、民主、文明、和谐，倡导自由、 指导 平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、 诚信、友善，积极培育社会主义核心 价值观。”这个表述是分别从国家、 调控 自觉选择性 社会、个人三个层面进行的。 运用意识的作用的相关观点，分析材料
[2014· 广东]由于文化传统、社会环境等各种 因素的制约，公民行使权利的意愿和积极 性受到了一定影响。另一方面，公民不当 行使权利的案例却时有发生，例如，刘某 就政府工作人员陈某的疑似腐败行为进行 了实名举报，纪检部门经查证举报不属实 并反馈了处理结果，但刘某继续利用网络 散布陈某腐败的谣言，被公安机关依法拘 留。 结合材料，从物质与意识辩证关系原理出发， 指出公民正确行使权利必须坚持的方法论 原则；并进一步阐述贯彻这一原则的具体 要求。
《生活与哲学》复习之唯物论(飞扬之旗)
一切从实际出发
物质世界长期 发展的产物
人脑的机能
客观存在的反映
世界的本质是物质的
一、辩证唯物论考点展示
(1)哲学的物质概念 自然界的物质性 (2)哲学的运动概念 运动和物质的关系 (3)物质运动的规律 规律的概念 (4)意识的本质 意识的起源 意识的内容 (5)意识的作用 意识作用的表现
人类社会的物质性
某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其
害，直到变害为利，为人类造福。 特别需要指出的是，人们对规律的认识和利用，并不意 味着改变或创造规律，规律是不能被改变或创造的。
考点突破
四、意识的本质
1．意识的起源：
意识是物质世界长期发展的产物。
①意识是自然界长期发展的产物。一切物质都具有的反 应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式是人 类意识产生的前提。 ②意识更重要的是社会发展的产物。劳动和社会交往促 进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达 手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。
1．运动和物质的关系 (1)运动：是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 (2)运动和物质的关系： 特别提示 客观实在性是物质的唯一特性， ①运动是物质固有的根本属性和存在方式，任何具体的 运动是物质的固有的根本属性，注意二者的区别。 物质形态只有在运动中才能保持自己的存在。世界上不存 两者是不同的，前者是区别于意识而言的唯一特 在脱离运动的物质。 ②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质 性，后者是指物质具有的属性中固有的根本属性。 的运动是根本不存在的。 ③反对离开物质谈运动的唯心主义，反对离开运动谈物 质的形而上学。
而不是指某一种具体的物质形态。
特别提示 物质的唯一特性是客观实在性，这一特 性是在物质和意识的对立中规定的，是相对于人的意识、 精神而言的。
《生活与哲学》复习之三 辩证法的联系观(飞扬之旗)
考点突破
一、唯物辩证法的联系观
3、联系的多样性 ①原因：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种
多样的。
②表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、 本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
③方法论要求：联系的多样性要求我们注意分析和把握
事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转 移。
对点 精练
“100－1＝0”被一些管理学家奉为定律，意在 提醒人们防止因一个小小的错误导致全局的失败。 “100－1＝0”蕴含的哲理是( ) ①部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 ②整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中 的地位 ③整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整 体的成败 ④整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整 体的作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
优 化 趋 向
高考 点拨
整体与部分的关系原理是理解政治生活中央 与地方的关系的理论基础，也是经济生活中坚持 宏观调控、统筹兼顾的理论原因。
①区分整体与部分、共性与个性的关系，并 能结合实例材料加以印证。
②系统优化思想是近几年高考的常考内容， 往往与主观能动性原理结合在一起考查，这种趋 向值得关注。
D
考点突破
二、用联系的观点看问题
1、整体与部分的联系 (1)整体与部分是相互区别的 整 体 含义 地位 作用 功能
事物的全局和发展的全过程，
从数量上看它是一。
部 分
事物的局部和发展的各个阶
段，从数量上看它是多。
主导地位 整体统率着部分 具有部分没有的功能
被支配地位 部分服从和服务于整体 部分功能小于整体功能
[2012· 全国卷] 物联网通过信息传感设备将各种物品与 互联网连接起来，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控
《生活与哲学》复习之一 哲学常识(飞扬之旗)
考点突破
一、哲学是什么？
1．哲学与世界观和方法论 (1)哲学的内涵：是关于世界观的学问，是系统化理论 化的世界观；是对自然知识、社会知识和思维知识的概括、 总结和反思；哲学是世界观和方法论的统一。 (2)世界观的含义：是指人们对整个世界以及人与世界 关系的总的看法和根本观点。 (3)方法论的含义：是指人们用世界观作指导去认识世 界和改造世界的根本方法。 (4)世界观与方法论的关系：世界观和方法论是同一个 问题的两个方面，一般说来，世界观决定方法论，方法论 体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
（历史唯物主义：寻觅社会的真谛、实现人生价值。共两课）
《生活与哲学》的知识体系
①唯物论：物质与意识辩证关系 辩证唯 ②认识论（实践论）：实践与认识 ③辩证法：联系、发展、全面（矛盾） 物主义 辩证否定 社会存在与社会意识的关系、社会基本 矛盾、社会历史的主体、价值判断与价 值选择、价值的创造与实现等
对点 精练
(2010· 新课标全国卷)“今天科学技术不仅仅是自然科学 与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识 体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森 关于哲学与科学关系的论断的合理性在于 ( ) ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指 导作用
A．思维与存在具有同一性
C．具体科学是哲学的基础
B．存在就是被感知
A
D．哲学源于对世界的惊异
考点突破 三、唯物主义及其形态
(1)古代朴素唯物主义
①积极意义：否认世界是神创造的，认为世界是物质的。 ②缺陷：本质上是正确的，但是，这些观点只是一种可贵的猜测，没有 科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，这把复杂问题简单化了。
《生活与哲学》复习之三 辩证法的发展观(飞扬之旗)
9．下面名言与漫画蕴涵哲理相同的是 A．九层之台，起于累土； 千里之行，始于足下。 （《老子》） B．问渠那得清如许， 为有源头活水来。 （《观书有感》） C．虽有嘉肴，弗食不知其旨也； 虽有至道，弗学，不知其善也。 （《礼记·学记》） D．富润屋，德润身，心广体胖， 故君子必诚其意。 （《礼记·大学》）
特别提示
(1)一切事物都是变化发展的，即发展具有普遍性。
(2)发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。（实质）
*(3)发展是内外因共同起作用的结果。（原因） (4)发展的状态是量变、质变的统一。（状态） (5)发展的前途是光明的，道路是曲折的。（道路） (6)一切事物的变化发展都是有规律的。 (7)用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神， 促进新事物的成长。（方法论）
(8)发展是“扬弃”，是对旧事物辩证的否定。
对点 精练
[2011· 北京卷] 抗生素的发明和使用，使病菌一 度不再是人类的致命威胁。但是，在人类使用抗生 素治疗疾病的同时，病菌的耐药性也在增强。由于 滥用抗生素，出现了目前难以控制的“超级病菌”。 上述事实表明( ) ①量变达到一定程度会引起质变 ②发挥主观 能动性受客观规律的制约 ③事物始终处于从低级 到高级的发展过程中 ④事物经过辩证的否定实现 了向自身的回归 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
(
)
阅读材料，回答问题。 “十二五”规划第一次明确追求“民富国强”，而不是以往的 “国 富民强”。改革开放30年经济高速发展，中国解决民生问题 有了物质基础，此时将“民富”放在重要位置，由“国富优先”向 “民富优先”的转变，使发展成果惠及所有社会成员，促进社会和 谐发展。 结合材料，从发展的观点分析我国如何实现“民富”？ （12分） 答：①一切事物都是变化发展的，发展的实质是新事物的产生 和旧事物的灭亡。我们要坚持发展的观点看问题。不断促进经 济的稳定增长，增加居民收入，实现“民富”。（4分） ②量 变是质变的前提和必要准备，要求我们要重视量的积累，并抓 住时机促成质变。实现民富是个发展的过程。我们要优化分配 格局，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长 和劳动生产率提高同步。（4分） ③事物发展是前进性与曲折 性的统一，要求我们对未来要充满信心，也要准备走曲折的路。 实现民富不是一蹴而就的，我们应该做好长期的思想准备，在 不断完善社会公共服务体系、社会保障制度以及健全各类公共 设施等方面努力实现“民富”，对未来充满信心。（4分）
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而不是指某一种具体的物质形态。
特别提示 物质的唯一特性是客观实在性，这一特 性是在物质和意识的对立中规定的，是相对于人的意识、 精神而言的。
考点突破 一、哲学的物质概念
2．自然界的物质性： 自然界中的事物是按照自己固有的规律形成和发展的， 都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部 分。 方法论要求 ①承认自然界的客观性是人类有意
Hale Waihona Puke B对点 精练（2011江苏高考卷）26．传统的电影放映是播 放电影拷贝胶片上的画面，银幕上人物几秒钟的静
止实际是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面
形成。该现象包含的哲理是（
A．静止是运动的特殊状态
C．物质是运动的承担者
A
）
B．机械运动是最基本的运动形式 D．静止是物质具体形态的存在方式
对点 精练
Ｄ
对点 精练
[2011· 江苏卷] 荀子说：“天不为人之恶寒 也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这句话 表明(
Ｄ
)
A．世界的真正统一性在于它的物质性
B．自然界先于人和人的意识而存在 C．自然界的事物是按自己的意志行事的 D．万事万物是不以人的意志为转移的
对点 精练
（2012· 浙江27）我国地质地貌复杂，气候类型 多样，自然灾害频发。因此，科学防灾减灾对经济 社会发展极为重要。这里包含的道理有（ ） ①地理环境是社会物质生活条件的基本要素 ②地质气候变化虽然复杂但一定有内在规律 ③发挥意识的能动作用就可以防灾减灾 ④顺从自然是防灾减灾的根本出路 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
客观存在
是相对于主观而言的，它既 可以指具体的物质形态，也可 以指具体的思想。对于任何人 来说，客观存在的东西除了物 质现象之外，还有精神、意识 现象。
客观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有 联 客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的 系 精神、意识现象。
对点 精练
纳米是一种长度单位，纳米技术是通过一 定的技术手段分解物质，使物质变成极细的结 构，由于结构变化导致物质性质的改变。这说 明( ) A．物质具有客观性 B．人们可以改变和创造物质 C．物质是以人的意志为转移的 D．人们可以改变或创造具体物质
对点 精练
[2011· 浙江卷] 每天都会有新的盐分进入海水， 海水中也会有一些盐分进入海床沉积层。新注入
的盐分数量与海水里跑掉的盐分数量互相抵消，
海水的平均溶盐度保持稳定。这表明( ①量变是质变的必要准备 必然结果 运动的物质 ③静止是一种特殊的运动 ②质变是量变的 ④物质是
B
)
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
对点 精练
[2012· 江苏卷] 英国诗人雪莱在《无常》中吟唱 道：“今天，花儿喜爱欢悦/明天，就会凋谢/我们 希望长驻一切/诱惑你，然后飞逸/什么是人间的欢 乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促。”下列 与诗中的哲理相近的是( ) A．不是风动，不是幡动，仁者心动 B．人一次也不能踏进同一条河流 C．万物都在运动，但只是在概念中运动 D．静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静
第二单元
探索世界与追求真理
探 索 世 界 与 追 求 真 理
辩证唯物论
第 二 单 元
辩证唯物主义认识论
辩证唯 物论知 识框架
自然界是客观的 客观实在 唯物主义 唯心主义
世界是客观存在的物质世界 世界 本质 物质 人类社会是客观的 规律的 客观性 主观能动性
哲学基本 问题
意识能动反映物质 决 定 作 用 能 动 作 用 意识 意识反作用于物质 要重视意识的作用
料蕴含的哲学道理是（ ） A．地震的成功预警来源于地震活动的规律性 B．对事物因果联系的把握，提高了地震预警的预见性 C．地震预警是一种客观的物质性活动，不受主观因素 的制约 D．认识地震规律的程度，决定着地震预警收到积极效 果的程度
难点 释疑
正确理解规律的客观性
1、规律具有客观性 ①规律的客观性有两层意思：一是指规律的存在不以人的 主观意志为转移。不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观 地存在着。二是指规律是否发挥作用，不以人们的主观意志 为转移。规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是 否存在着。
②规律具有客观性，意味着它既不能被创造，也不能被消 灭。规律只能随着客观事物本身的性质、内容和所依赖的客 观条件的变化而变化，而不能由人的主观意志任意改变。 ③规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的。人们想问 题、办事情不能同规律背道而驰，否则，就一定会受到规律 的惩罚。这要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律。
①物质和具体的物质形态是共性和个性、一般与个别、抽 象与具体的关系；②物质是从具体的物质形态中概括出来的， 联 是万事万物的本质属性；③如果离开具体的物质形态，就没 系 有物质。可见物质只存在于具体的物质形态中，而万事万物 即具体的物质形态则是物质的具体表现。
难点 释疑
客观实在与客观存在
客观实在
指不管人们承认不承认、喜欢 不喜欢、知道不知道，它都不依 区 赖于人的意识而实实在在地存在 着的特性。它是对世界万事万物 别 和现象共同特性的抽象和概括， 相对于意识来说，它是第一性的 东西，不包括精神、意识现象。
特别提示
考点突破 三、物质运动的规律
2．规律的客观性和普遍性
(1)规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的，它既不能
被创造，也不能被消灭。
(2)规律的普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动
变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不 存在的。
【方法论要求】
①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违 背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把 握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造 客观世界，造福人类。
识地处理人与自然关系的基本前提。②我们在利用自 然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、 保护自然，学会与自然和谐相处。
考点突破
一、哲学的物质概念
3．人类社会的物质性： (1)从产生过程看，人类社会是物质世界长期发展的产物； 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类 社会。 特别提示 关于世界的物质性有以下几种正确 (2)从存在的基础看，构成社会物质生活条件的基本要素 说法：①世界的本质是物质；②世界的本原是物质； 是地理环境、人口因素和生产方式，这三者都是客观的物质 ③世界的统一性在于它的物质性；④世界统一于物 要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 质；⑤世界是物质的；⑥世界是客观存在的物质世 界。 自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成 总结
A
考点突破 二、哲学的运动概念
1．运动和物质的关系 (1)运动：是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 (2)运动和物质的关系： 特别提示 客观实在性是物质的唯一特性， ①运动是物质固有的根本属性和存在方式，任何具体的 运动是物质的固有的根本属性，注意二者的区别。 物质形态只有在运动中才能保持自己的存在。世界上不存 两者是不同的，前者是区别于意识而言的唯一特 在脱离运动的物质。 ②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质 性，后者是指物质具有的属性中固有的根本属性。 的运动是根本不存在的。 ③反对离开物质谈运动的唯心主义，反对离开运动谈物 质的形而上学。
某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其
害，直到变害为利，为人类造福。 特别需要指出的是，人们对规律的认识和利用，并不意 味着改变或创造规律，规律是不能被改变或创造的。
对点 精练
[2012· 安徽卷] 荀子曰：“天有常道矣，地
有常数矣。”下列诗句中与此寓意相近的是
( ) A．会当凌绝顶，一览众山小(唐· 杜甫)
一切从实际出发
物质世界长期 发展的产物
人脑的机能
客观存在的反映
世界的本质是物质的
一、辩证唯物论考点展示
(1)哲学的物质概念 自然界的物质性 (2)哲学的运动概念 运动和物质的关系 (3)物质运动的规律 规律的概念 (4)意识的本质 意识的起源 意识的内容 (5)意识的作用 意识作用的表现
人类社会的物质性
绝对运动与相对静止 规律的客观性和普遍性 意识的生理基础
正确发挥意识的作用
考点突破 一、哲学的物质概念
1．物质概念： (1)物质：是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反 映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。 (2)物质与物质具体形态：辩证唯物主义的物质概念， 概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，
A
对点 精练
[2010· 海南卷] 在哲学讨论课上，一位同学说 “物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都 是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为 他们所说的“物质”和“事物”是( ) ①抽象与具体的关系 ②普遍与特殊的关系 ③客观与客体的关系 ④整体与部分的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2010江苏高考卷）27.子在川上曰：“逝者如
斯夫，不舍昼夜”。这句话蕴含的道理是（
A、运动时无条件的、绝对的 B、世界万物是永恒发展的 C、运动是物质的唯一特性 D、运动是离不开物质的
A
）
考点突破 三、物质运动的规律
1．规律的概念 所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必 然的、稳定的联系。 ①不能把哲学上讲的规律混同于具体 规律，二者是共性与个性、一般与个别的关系。②规律 不等于规律现象，后者是前者的表现。③规律的客观性， 说明规律无好坏之分。④规律一定是一种联系，但联系 不一定都是规律。⑤规律并非永恒的，它的存在和发生 作用是有条件的。
D
B．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽(南北朝· 王籍) C．两句三年得，一吟双泪流(唐· 贾岛)
D．草木本无意，荣枯自有时(唐· 孟浩然)