观察小肠的结构实验教案

<<观察小肠的结构>>实验教案

时间：2017年3月

地点：生物实验室

教师：穆小军

一、教材分析及设计思路

“观察小肠的结构”是在学习了消化系统的组成、胃的结构与功能的基础上学习的，由于小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，因此，在讲述小肠的结构与其功能相适应的特点之前，先安排观察小肠绒毛的实验，让学生根据实验指导的要求，边动手边进行观察。这样，不仅可以培养学生独立实验的能力、阅读能力和观察能力，还可以增加学生的感性认识，为理解小肠的结构与其功能相适应的特点奠定了基础。在此基础上，讲述小肠绒毛的结构特点、功能和意义。

二、教学目标

知识目标：知道小肠的结构与功能

能力目标：通过观察小肠的结构挂图，培养观察能力。

情感目标：通过观察对比，体验实事求是的科学态度。

三、教学方法

1、情景设置法：充分利用插图和实验创设情景，使学生很自然融入到课堂上来。

2、观察讨论法：引导学生自主学习，合作探究，充分发挥集体的智慧，共享合作的乐趣，感受成功的喜悦。

四、教学重点：小肠的结构与功能。

五、教学难点：小肠的结构与功能。

六、教具准备：

1、教师准备：新鲜的猪小肠、放大镜、试管。

2、学生准备：课前预习

七、教学呈现：

1、导入。

教师提问胃的结构与功能有关问题，很自然的引到小肠的结构与功能是什么呢？

【设计意图】通过对胃有关知识的学习，很容易激发学生对小肠有关知识的学习兴趣。

2、呈现过程

环节一、小肠长（利用消化系统挂图就可看出）；

环节二、小肠内表面有环形皱襞，皱襞上有绒毛（实验观察），这种结构特点——面积大决定着食物在小肠中停留的时间较长，消化更充分。