小学二年级体育与健康课程单元教学计划
二年级体育大单元教学计划12篇
二年级体育大单元教学计划12篇二年级体育大单元教学计划篇1二年级体育大单元教学计划一、教学目标1.了解体育锻炼的好处和意义，树立健康的生活方式观念。
2.培养学生的体质和运动能力。
3.发展学生的运动技能和协调能力。
4.促进学生的身心健康发展。
二、教学内容1.体育锻炼的意义与好处。
2.身体协调训练。
3.运动技能训练。
4.常见球类运动。
三、教学方法1.讲授法。
2.示范与练习法。
3.游戏法。
4.比赛法。
四、教学重点1.运动技能的训练。
2.协调能力的培养。
五、教学难点1.学生体能、协调能力差异大，如何贴近学生，对其进行有针对性的指导。
2.常见球类运动的规则和技巧的教学。
六、教学过程1.体育锻炼的意义与好处（1周）1.了解什么是体育锻炼，掌握锻炼的方法。
2.讲解锻炼对身体的益处，培养良好的健康意识。
3.开展体育锻炼活动，丰富训练方式。
2.身体协调训练（2周）1.动作指导：利用动作课或瑜伽课程，让学生学习和掌握各种基本动作。
2.协调训练：单脚跳、双脚跳、跳绳等协调性动作训练。
3.竞赛游戏：包括各种球类、接力等竞技游戏。
3.运动技能训练（2周）1.讲解各项技能动作，如兜风球、掷球、折返跑等。
2.分组练习，每组分配任务，锻炼动作的协调性。
3.评选优胜者，并进行颁奖仪式。
4.常见球类运动与技巧（3周）1.介绍常见球类运动规则及技能，如排球、足球、篮球等。
2.分组比赛，注意安全，规范比赛。
3.评选优胜者，并进行颁奖仪式。
七、教学过程中的注意事项1.初中生体往往各方面能力存在较大差异，教师要掌握学生的能力水平，针对性地进行教学。
2.遵循学生的身体状况，严格地安全规范是教学中必须遵循的标准。
3.体育教学的目标是为学生的身心健康发展提供支持，务必遵循科学性、规范化的原则。
综上，我们通过体育教学向学生传授体育锻炼的意义和好处，提高学生的体质和运动能力，发展学生的运动技能和协调能力，促进学生身心健康发展。
而在教学中，我们必须对学生的身体状况进行充分了解，针对性地制定教学计划。
二年级体育与健康教学计划范例2篇
二年级体育与安康教学方案范例二年级体育与安康教学方案范例精选2篇〔一〕二年级体育与安康教学方案范例本教学方案的目的是在体育与安康方面培养学生的兴趣爱好，进步孩子们的体能素质，使他们有良好的运动才能和生活习惯，并促进他们身心安康开展。
本教学方案的教学内容主要包括：1.体能训练，包括跑步、跳绳、游泳、爬山等。
2.安康教育，包括卫生与饮食、心理安康、交际礼仪等。
3.传统体育教学，包括篮球、足球、乒乓球等。
本教学方案采用以下教学方法：1.游戏化教学采用游戏化教学法可以增强学生的兴趣，进步他们的学习积极性。
学生在玩游戏的同时会不知不觉地学会一些体育与安康知识。
2.操作式教学通过理论操作的方式让学生深入地理解到安康的重要性，以及如何运用这些知识保健身体。
3.合作式学习采用小组合作学习的方式，有利于培养学生的合作精神和集体荣誉感。
同时也可以使学生互相学习、检验和加强自己的优缺点。
1.跑步训练让学生每天在操场上跑步，安排不同间隔和时间，按照每周的方案逐渐增加跑步的时间和间隔，从而进步孩子们的耐力和速度。
在教学中，还可以让学生学习正确的呼吸方式，以到达更好的效果。
2.食品平安与营养平衡让学生通过专题讲解、实际操作等形式，理解食品平安及其重要性。
同时，引导学生树立正确的饮食观，科学地吃饭。
引导学生学会选择安康的食物，培养他们建立营养平衡的饮食习惯。
3.游泳训练安排学生每周上一次游泳课，进展根底的游泳训练。
通过教学和理论，让学生学会浮水和自救等根本技能。
4.格外课程组织学生参加日常不常见的自然活动，如爬山、自行车、溯溪等，让学生有时机接触更多有益的自然活动，通过亲身体验，理解安康自然的生活方式。
为了保证教学方案的效果，采用以下形式进展评价：1.发放问卷每学期末都要发放问卷，来搜集学生对教学内容的反响，并根据反响结果进展教学内容和方法的改良。
2.每月测试每月组织一次测试，测试学生的运动技能、身体素质等情况。
通过积极参与，学生可以感受到自己的进步，同时也可以知道自己需要在哪些方面加强。
2024年小学体育单元教学计划（二篇）
2024年小学体育单元教学计划课程教学规划一、教学目标1. 通过系统的跳绳练习，培养学生掌握花式跳绳的基本技巧。
2. 促进学生身体上下肢的灵敏度与协调性，提高身体素质。
3. 培养学生良好的团队合作意识，增强面对挑战时的自信心，进而提升心理健康水平与社会适应能力。
二、教学资源配备篮球场若干个、跳绳若干条，以及以班级为单位的学生群体，同时利用录音机、校园网络等教学辅助资源，为学生提供全面的学习环境。
三、课程安排与教学方法（一）第一课次1. 教学目标：a. 让学生了解跳绳运动的历史渊源及其发展历程。
b. 通过对跳绳知识的传授，激发学生的学习兴趣，提升其认知水平。
2. 学习内容：a. 跳绳相关理论知识。
b. 简单的短绳跳跃练习。
3. 教学重点与难点：a. 身体上下肢的协调性。
b. 绳子停止后迅速起跳的技术。
4. 教学策略：a. 利用多媒体教学辅助工具。
b. 组织学生进行友伴分组练习。
c. 通过游戏比赛形式增强学习趣味性。
（二）第二课次1. 教学目标：a. 继续学习单双脚交替跳跃和并脚跳跃的跳绳方法。
b. 培养学生互帮互助、协同合作的优良品质。
c. 着手掌握双人花样跳绳的基本技巧。
2. 学习内容：a. 单双脚交替跳跃和并脚跳跃的跳绳技术。
b. 双人花样跳绳。
3. 教学重点与难点：a. 手腕快速摇绳的动作技巧。
b. 动作连贯性与上下肢的协调统一。
4. 教学策略：a. 学生进行友伴分组练习。
b. 通过学生示范，教师进行引导与评价。
c. 开展教学比赛，提升学生实践能力。
（三）第三课次1. 教学目标：a. 进一步提升单双脚交替跳跃和并脚跳跃的跳绳技术。
b. 培养学生合作、尊重和团结友爱的意识。
2. 学习内容：a. 复习单双脚交替跳跃和并脚跳跃的跳绳技术。
b. 二人或多人花样跳绳。
3. 教学重点与难点：a. 身体上下肢的协调性。
b. 控制入绳和跳出时间。
4. 教学策略：a. 学生进行友伴分组练习。
b. 利用多媒体教学辅助工具。
二年级体育与健康教学计划(4篇)
二年级体育与健康教学计划一、情况分析经过以往的体育教学，二年级学生在游戏、跳、跑、投掷等三项体育活动方面均有所提高，本学期需要在各个方面进一步加强训练，以争取更好的成绩。
二、教学目标1、能知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些保护自身健康的简单常识和方法，能养成良好的卫生习惯。
2、知道一些培养基本活动能力的基本动作和学练方法，能保持正确的身体姿势，具备一定的发展身体素质和基本活动的能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，培养认真观察、积极思考、与同伴相互合作的良好品质和习惯。
三、各单元教学目标及教学重点、难点：第一单元：教学目标1、教学跳上跳下、跳台阶、跳沙塘，掌握其要领。
2、教学“快快集合”等游戏活动，知道游戏规则。
3、测验立定跳远。
教学重点、难点：多种跳跃动作，提高弹跳力第二单元：教学目标1、教学法：直线跑、快速跑、自然地形跑。
学会不同起跑式。
2、教学“看谁投得准”等游戏活动。
3、进行____米跑的训练、考核。
教学重点、难点：第三单元教学目标1、教学跳短绳及其游戏，使学生掌握其技能技巧。
2、学会投沙包、搬运、接力等游戏。
3、进行____秒跳短绳考核。
教学重点、难点：多种跑的活动。
起跑的各种不同名称和姿快速跳短绳的技能技巧第四单元：教学目标1、使学生了解体育常识、人生保健、安全常识等室内体育常识。
2、进行“报数比赛”、“击鼓传花”等室内游戏活动，活跃情趣。
教学重点、难点：有事例地讲授一些体育卫生知识四、教学措施1、认真订教学计划，认真备课上课。
2、培养好体育小组的小助手。
3、做好课前准备，每课前必备体育器材、场地。
4、保证体育课有一定的锻炼强度和练习密度，做好分组安排，不上甩手放任自由课。
5、搞好跳远、____米跑、跳绳等体育考核项目，测定好本学期学生的平时体育成绩。
二年级体育与健康教学计划（二）一、教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
小学体育与健康二年级《小篮球与游戏》大单元教学设计教学计划
小篮球与游戏
单元学习目标
运动能力：学习篮球行进间运球的方法，熟悉球性，掌握篮球抛接球的方法，发展学生力量、灵敏等身体素质，提高学生动作的协调性。
健康行为：积极活泼地参与体育运动，并表现出全身性的活动。
体育品德：培养自觉遵守不同姿势的拍球、球性练习
3.体育品德：在练习过程中积极尝试、敢于接球，能勤于思考、积极探索，不断克服困难的意志品质。
篮球抛接球
游戏赶小猪
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
2
1.运动能力：学习篮球行进间运球的方法，发展学生力量、灵敏等身体素质，提高学生动作的协调性；
2.健康行为：积极活泼地参与体育运动，并表现出全身性的活动；
课次
学习目标
主要教学学习内容
教学组织与方法
（教学策略）
1
1.运动能力：能说出自抛接球游戏动作的名称，在体验的基础上能简单描述抛接球的力量大小、速度快慢、方向变化等运动现象。
2.健康行为：在自抛接球游戏中，能根据任务（向上、向前、向后等）控制抛球的方向和力量，对准确接住球并做出缓冲动作，表现出一定的判断与控制能力。
3.体育品德：学生感受身体运动的乐趣，体验控制小篮球的快乐。
复习小篮球与游戏
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
5
运动能力：通过本节课的学习，学生初步学习拍球的基本方法，使学生体验和熟悉小篮球。
健康行为：通过本节课的学习，通过练习，初步掌握球性和时空感知能力。的技能，发展手的小肌肉群与关节的协调性、灵活性。
2.健康行为：通过教学使学生对篮球产生浓厚的兴趣。
3.体育品德：培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结合作能力。
2024年第二学期二年级体育与健康教学计划
2024年第二学期二年级体育与健康教学计划一、教学目标1. 培养学生热爱体育运动的兴趣和意识，促进身心健康发展。
2. 提高学生的体育基本素质，包括身体协调能力、力量、速度、柔韧性等方面的素质。
3. 培养学生良好的运动技能和合作意识，提高团队协作能力。
4. 通过体育活动培养学生的自信心和勇敢精神。
二、教学内容1. 体育技能训练比如：跑步、跳跃、投掷、接力等体育项目的基本技能训练。
2. 健康知识教育比如：饮食营养、身体保健、个人卫生等方面的健康知识教育。
3. 游戏与运动比如：接力赛、足球、篮球、羽毛球等体育游戏和运动。
4. 健身操和舞蹈比如：健身操、舞蹈等锻炼身体的活动。
三、教学方法1. 游戏化教学法：通过游戏形式激发学生的兴趣和参与度，提高学生对体育运动的热爱。
2. 合作学习法：引导学生进行团队合作，互相帮助和支持，在集体活动中培养学生的团队精神。
3. 观察和示范法：通过观察和模仿教师的示范动作，提高学生的技能水平。
4. 创新教学法：通过创设情境和问题，激发学生思维，培养解决问题的能力。
四、教学安排1. 第一周：健康知识教育（3课时）a. 引导学生了解饮食营养的基本常识。
b. 给学生介绍身体保健和个人卫生的重要性，并教授相关知识。
2. 第二周至第四周：体育技能训练（6课时）a. 着重训练学生的跑步、跳跃、投掷等基本技能。
b. 通过多样化的训练方法，提高学生的身体素质。
3. 第五周至第六周：游戏与运动（4课时）a. 组织学生进行接力赛、足球、篮球等体育游戏和运动。
b. 通过游戏和运动，培养学生的协作精神和竞争意识。
4. 第七周至第八周：健身操和舞蹈（4课时）a. 学生学习基本的健身操和舞蹈动作，锻炼身体的灵活性和协调性。
b. 组织学生进行集体表演，培养孩子们的自信心和表达能力。
五、教学评价1. 观察评价：通过观察学生在活动中的表现，包括动作完成情况、团队合作、互助等方面的表现。
2. 个别测试：定期进行简单的体能测试，如跑步速度、跳远等，以评估学生的身体素质进展。
二年级上册体育与健康教学计划(4篇)
二年级上册体育与健康教学计划一、指导思想以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。
以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。
____《小学生体制健康标准》。
争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、工作目标1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。
三、工作重点及主要措施1、狠抓课堂常规，提高课堂质量本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。
加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。
在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。
上课统一运动服装，对待学生耐心细致。
建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。
上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。
2、规范实施《学生体质健康标准》严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。
本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。
3、积极开展教科研活动根据教导处工作计划和学校____开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。
在总结过程中注重训练的实用性和科学性。
正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。
小学《体育与健康》二年级上册教学计划及全册教案
小学《体育与健康》二年级上册教学计划及全册教案一、教学计划1.1 教学目标本学期《体育与健康》课程旨在培养学生对体育运动的兴趣，增强学生体质，培养学生良好的体育锻炼习惯，提高学生基本运动技能，促进学生身心健康和谐发展。
1.2 教学内容本学期《体育与健康》课程内容包括：跑步、跳绳、投掷、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、游戏等。
1.3 教学安排每周两节体育课，共计20周。
每节课40分钟。
二、全册教案2.1 教学目标培养学生对体育运动的兴趣，提高学生基本运动技能，增强学生体质，培养学生良好的体育锻炼习惯。
2.2 教学内容跑步、跳绳、投掷、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、游戏等。
2.3 教学步骤1. 热身活动：引导学生进行轻松的热身活动，如慢跑、拉伸等，为正式运动做好准备。
2. 基本技能训练：根据当天的教学内容，进行相应的技能训练，如跑步姿势、跳绳技巧、投掷动作等。
3. 游戏与比赛：通过游戏和比赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高运动技能，增强团队协作能力。
4. 体能训练：针对学生的体能进行有针对性的训练，如耐力、速度、力量等。
5. 放松活动：通过轻松的放松活动，让学生缓解运动带来的疲劳，如瑜伽、冥想等。
2.4 教学评价1. 学生出勤情况：观察学生上课的出勤情况，了解学生的参与程度。
2. 学生运动技能：通过观察学生在课堂上的表现，评估学生的运动技能水平。
3. 学生体能状况：通过体能测试，了解学生的体能状况。
4. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如团队协作、遵守纪律等。
三、教学资源1. 教学场地：学校操场、体育馆等。
2. 教学器材：跑步器材、跳绳、投掷器材、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。
3. 教学教材：二年级《体育与健康》教材。
四、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中找到适合自己的位置。
2. 注重学生的安全，避免发生运动损伤。
3. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
二年级体育与健康基础知识单元教学计划
二年级上册《体育与健康基础知识》单元教学计划一、教学内容
健康饮食益处多；阳光运动身体好。
二、教学目标
1、使学生初步学习和了解健康饮食的重要性；阳光运动促身体。
2、培养学生对体育与健康课学习的兴趣和健身的意识。
3、知道体育锻炼对身体健康的好处。
三、教学重点
1、了解健康饮食的重要性，知道食物的种类；
2、养成不偏食、不挑食的好习惯。
3、知道到户外阳光下运动有益身体健康。
4、养成及时开窗通风的好习惯、
四、课时安排
健康饮食益处多 2课时
阳光运动身体好 2课时
二年级下册《体育与健康基础知识》单元教学计划一、教学内容
文明如厕讲卫生；意外伤害的简单处理。
二、教学目标
1、知道排便对人体的重要性，主动维护公共厕所卫生。
2、知道意外伤害有哪些，该如何处理。
三、教学重点
1、知道排便的重要性，会自理大小便，主动维护公共厕所卫生。
2、意外伤害的简单处理方法。
四、课时安排
文明如厕讲卫生 2课时
意外伤害的简单处理 2课时。
二年级体育与健康教学计划
二年级体育与健康教学计划一、教学目标体育与健康教学是培养学生身体素质、健康意识和运动技能的重要环节。
根据二年级学生的特点和需求，本教学计划的目标如下：1. 培养学生热爱体育运动的兴趣，积极参与各种体育活动；2. 提升学生的体能水平，培养学生的协调性、灵活性和耐力；3. 培养学生团队合作意识，培养良好的体育道德和品质；4. 传授基本的运动技能和规则，培养学生的基本运动能力。
二、教学内容本教学计划主要包括以下内容：1. 日常体育锻炼：- 晨间练习：通过简单的热身运动，如操纵、拉伸等，为学生提供良好的体育锻炼氛围。
- 课间活动：安排适当的体育游戏，如跳绳、接力赛等，让学生在课间活动中得到锻炼。
2. 健康教育：- 培养良好的卫生习惯：教授正确的洗手方法、刷牙方法等，培养学生良好的个人卫生意识。
- 膳食与营养：介绍不同食物的营养价值，教授学生科学合理的膳食搭配。
- 安全意识培养：教授基本的安全知识，如交通安全、防火常识等。
3. 运动技能：- 跑步：教授正确的跑步姿势和呼吸方法，提高学生的跑步速度和持久力。
- 跳远：培养学生的爆发力和协调性，教授正确的跳远姿势和技巧。
- 投掷：教授基本的投掷方式，如投掷球类、飞盘等，提高学生的目标准确性。
- 游泳：针对学校条件和学生实际情况，可以在课外组织学生参加游泳培训。
三、教学方法为了达到教学目标，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的主动学习能力和团队合作精神。
1. 游戏化教学法：- 将课堂教学内容转化为有趣的体育游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度。
- 利用竞赛和游戏的形式，培养学生团队协作和竞争意识。
2. 任务型教学法：- 设计任务，引导学生主动探索和学习，培养学生的自主学习能力。
- 通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 示范教学法：- 教师通过示范动作和讲解，引导学生正确掌握体育运动的技能和规则。
- 学生进行模仿和练习，逐步提高运动技能的水平。
2024年小学二年级体育教学计划范文(7篇)
2024年小学二年级体育教学计划范文一、本册教学目的教学目的：依据《大纲》的明确指示，小学体育的教学旨在通过体育教学活动，向学生传授体育卫生保健知识，以此促进学生身心健康，增强体质，推动德、智、体三方面的全面发展，为全民族素质的提升奠定坚实基础。
二、教学目标1. 深化学生对体育课及体育锻炼益处的认识，掌握一些基本的健康保护常识和方法。
2. 熟练掌握基本运动、游戏及韵律活动的方法，促进学生身体素质和基本活动能力的全面提升。
3. 引导学生在体育活动中体验乐趣，培养遵守纪律、团结合作的优良品质。
三、教材分析二年级体育教材以基础体育活动为核心，注重理论与实践的结合。
在理论层面，强调体育课与做操的益处及健身的基础意义，同时传授基本的保健知识，旨在激发学生对体育活动的兴趣，培养其体育锻炼的习惯，促进身心健康成长。
还注重培养学生的卫生常识和基本技能，为体育与保健综合能力的发展奠定坚实基础。
在教学过程中，融入集体主义和爱国主义教育，引导学生形成遵守纪律、团结互助、积极向上的优良品质。
四、教学重点1. 强化课堂纪律管理，确保教学秩序井然。
2. 巩固学生所学内容，提升其掌握程度，并注重技巧传授。
3. 对已学知识进行复习与巩固，确保学生对课堂内容有深入理解和掌握。
4. 鼓励学生积极参与体育锻炼，以增强体质和体能。
五、教学难点引导学生学会自我控制、主动学习、积极参与和相互合作，通过游戏等方式掌握基础的体育知识。
六、教学措施及注意事项教学措施：1. 及时了解并分析学生的学习情况，以便调整教学策略。
2. 营造符合学生年龄特征、有利于其学习的运动环境。
3. 采用儿童化、兴趣化和多样化的教学方法和手段，充分发挥游戏和竞赛的积极作用。
4. 让学生在自主游戏中进行练习，充分体现其主体地位。
5. 根据学生实际情况，灵活调整练习方式，如增减练习距离、改变器材摆放和分组形式等，以激发学生的练习兴趣。
注意事项：1. 教师在引导过程中应注重难度控制，确保学生安全。
2024年二年级体育与健康教学计划(2篇)
2024年二年级体育与健康教学计划教学主题：培养学生对体育与健康的兴趣和意识。
教学目标：通过体育与健康的教学，让学生了解运动的重要性，掌握正确的运动方法和健康生活的基本知识，并能够在日常生活中有计划地进行适当的运动。
培养学生团队合作意识和互助精神。
教学内容：1. 健康生活的意义和基本要素a) 作息规律，保证充足的睡眠时间b) 均衡饮食，吃水果和蔬菜c) 定期锻炼身体，增强体质d) 保持良好的卫生习惯和环境卫生2. 运动的好处和方式a) 增强体质，提高免疫力b) 帮助调整情绪，减轻压力c) 提高协调性和灵活性d) 培养团队合作意识和互助精神3. 常见体育项目和规则a) 跑步，提高耐力b) 游泳，增强心肺功能c) 足球，培养团队合作意识d) 篮球，提高协调性和灵活性教学方法：1. 探索性学习法：通过展示图片、视频和实地考察等方式引发学生对体育与健康的兴趣，并让学生动手实践体验，通过自己的观察和思考来探索运动的好处和正确的运动方式。
2. 合作学习法：在体育课上进行小组活动，让学生在团队中相互合作，共同解决问题，培养学生的合作意识和互助精神。
3. 游戏教学法：通过体育游戏来让学生学习和练习各种体育项目的基本技能，增加学习的趣味性和参与性。
教学流程：第一节课：健康生活的意义和基本要素1. 学生自我介绍，并了解他们对健康生活的理解。
2. 教师通过图片、视频和故事等方式向学生介绍健康生活的基本要素。
3. 学生分组讨论并展示自己对健康生活的认识，教师给予肯定和指导。
第二节课：运动的好处和方式1. 回顾上节课的内容，让学生回答问题和分享自己的学习收获。
2. 教师向学生介绍运动的好处和方式，并展示相关的图片和视频。
3. 学生进行小组活动，讨论并列举自己喜欢的运动项目和对身体的好处。
第三节课：常见体育项目和规则1. 教师向学生介绍常见的体育项目和规则，并进行简单的示范。
2. 学生进行体育游戏，练习跑步、游泳、足球和篮球等项目的基本技能。
二年级体育与健康教学计划(共5篇)
二年级体育与安康教学方案〔共5篇〕第1篇：二级体育与安康教学方案二年级体育与安康教学方案一、指导思想以\"学生成才为本、树立安康第一\"为指导思想深化学校体育改革。
通过传授体育知识和运动技术使学生明确科学锻炼身体的理论和方法增强学生体质、培养学生体育兴趣、养成锻炼习惯为终身体育奠定根底。
我校已经形成了以体育课教学为主体、课外活动为补充、体育竞赛为手段三位一体的学校体育管理形式。
二、总体教学目的 1、能知道体育锻炼对身体安康的好处知道一些保护自身安康的简单常识方法能养成良好的卫生习惯。
2、知道并掌握一些身体根本活动的动作和方法学会学练的方法能培养正确的身体姿势具备一定的身体活动和运动锻炼的才能。
3、体验参加体育运动的乐趣培养合作、创新、乐观的思想品质。
三、学生分析^p 所任教的二年级学生在小学属于低段阶段他们年龄较小稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模拟且模拟才能强但对体育根本活动的动作概念和方法理解甚少。
因此根本活动的教学主要是让学生活动起来学会一些简单的动作与方法培养正确的身体姿态为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的根底。
低年级的学生由于年龄较小有意注意时间教短根据这一特点老师应采用多种教学方法进展教学使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。
四、重点单项教学内容分析^p ㈠走和跑 1、能知道正确的姿势对于进步奔跑速度的重要性 2、能完成走和跑的学习任务体验走和跑的正确姿势㈡跳跃 1、能理解在踏跳区起跳的重要意义时屈膝下蹲努力踏准起跳区㈢投掷 1、能理解正确投掷方法;; 2、能掌握稳固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作㈣技巧1、知道前滚翻的动作和要求; ;; 2、能做出助跑几步、在踏跳区起跳的动作做到用前脚掌蹬地起跳迅速抬腿落地 3、乐于跳跃练习体验克制困难后心理上的满足感。
; ; 3、乐于走和跑练习并在练习中获得生理和心理上的满足。
3、在投掷的重复练习中体验和建立坚韧、顽强的品格。
二年级体育与健康教学计划
二年级体育与健康教学计划一、教学目标1.着重培养学生对健康的意识和养成好的生活习惯。
2.提高学生的身体素质，发展学生的协调性、平衡性、灵敏性等能力。
3.让学生掌握基本运动技能，提高体育素养，增强自身体育兴趣。
4.提高学生的团队合作能力和竞争意识。
二、教学内容1. 教学内容方案1.四肢运动技能训练–奔跑–跳跃–投掷–接球–射门2.生活技能训练–掌握正确的洗澡方法和习惯–掌握基本身体保健知识–学会基本的急救措施3.社交技能训练–理解并表达我自己的感受–尊重他人的感受和权利–培养团队合作观念和能力2. 具体教学安排本章节将分为不同的阶段进行讲解。
阶段1. 技能训练在这个阶段，我将引导学生了解和掌握一些运动技能。
通过一系列有趣的活动，可以让学生更轻松地掌握而且具有趣味性，从而激发他们的兴趣，帮助他们达成学习目标。
计划•识别技巧•成功理论和实践•然后是控制和协调技巧的培训。
•练习小游戏阶段2. 生活技能及社交技能训练在这个阶段，我将引导学生掌握更全面的生活技能及社交技能。
希望通过这个阶段的教学，让学生明白健康生活和良好的人际关系对他们未来的人生有着非常重要的作用。
计划•生活技能的培训•社交技能练习三、评估策略在教学过程中，我将通过以下方式对学生进行评估：1.参与评估：根据学生在课堂上的表现，例如积极参与、课堂纪律、参与活动等。
2.作业评估：根据学生完成的作业情况，例如口头表述、理论题和操作题的完成情况等。
3.测试评估：根据学生成绩情况和测试结果，例如技能测试、知识理解测试和思维能力测试等。
四、教学资源在教学过程中，我将准备以下资源：1.教科书：体育教科书和健康教科书。
2.工具：投球、跳绳、足球、排球、篮球，以及其他一些必要的设备。
3.多媒体设备：适当的影音、互联网资源等。
五、教学安排在本教学计划中，每学年设有2课时课，每周1课时。
六、总结通过本次教学计划，我将帮助二年级的学生掌握一些基本的身体素质和运动技能，重视生活的知识和生活习惯，加强他们的团队协作和竞争意识，让他们爱上运动和健康，更好地面对未来的挑战。
二年级体育与健康教学计划(集合3篇)
二年级体育与健康教学计划(集合3篇)二年级体育与健康教学计划1为了贯彻落实安全、健康第一指导思想，促进学生积极参加体育锻炼，培养学生养成良好的生活习惯和锻炼身体的习惯，初步掌握锻炼的简单的方法和评价锻炼效果的方法，能够用所学的知识锻炼身体，利用体育教学对学生进行好习惯的养成和思想教育。
一、本学期教学目的要求：1、学生能了解一些科学锻炼身体和评价锻炼和效果和基本方法，树立健康第一，注意安全和自我保护意识，能用所学的知识指导健身活动。
2、能正确地学会本年级所学各项教学内容的基本动作，掌握发展身体素质的方法，运动能力在原有基础上有进一步的提高。
3、能积极参加体育活动，对学习体育与健康知识有兴趣，在体育活动中能逐渐养成胜不骄败不馁和公正、负责、协作的良好品质。
二、本学期改进教学具体措施：1、结合教学大纲以游戏的形式启发学生思维创造力。
2、多运用游戏、小型比赛，使体育课上的生动活泼，增强学生的凝聚力。
3、采用自觉、积极性原则，激发学生强烈的学习愿望，培养学生对体育的兴趣。
三、本学期体育与健康教学进度计划表课次教学内容：一、体育与卫生保健常识第1 周：吃饭要定量、定时、不偏食；均衡营养。
第2周：学校安全。
二、体育实践（一）、基本运动第3 周：复习广播体操---徒手操第4 周：走、跑、跳、奔跑游戏第5 周：队列、队形练习和体操队形。
第6 周：徒手操和轻器械体操。
第7 周：投掷、跳绳。
第8 周：攀登、爬越、平衡第9 周：技巧、跳大绳第10周：投掷练习第11周：50米快速跑（二）、游戏第12周：足球运球接力第13周：过“独木桥”。
第14周：投沙包。
第15周：冲过“战壕”。
（三）、韵律活动和舞蹈第16周：儿童基本舞步第17周：儿童集体舞第18周：素质练习、考试二年级体育与健康教学计划2一、指导思想以“陶行之”生活教育主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；实施优质教育，进行教学改革，提高课堂教学质量。
小学体育与健康二年级下册武术大单元教学计划教学设计
3.体育品德:培养学生遵守规则、公平竞争、顽强拼搏、崇尚武德和爱国主义精神。
1.学习武术的压腿、压肩方法
2.游戏：“送鸡毛信”
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
6
1.运动能力：了解武术动作中的动作名称，初步学会武术中后压腿、仆步的动作，
提高柔韧性。
2.健康行为：在练习中保持正确的身体形态，养成良好的运动习惯，能够强身健体，学会调控情绪积极应对挫折。
3.体育品德：激发学生的民族自豪感，培养吃苦耐劳、积极向上、勇于进取的品质和爱国主义精神。
1.武术基本功：弹踢、摆掌
2.旭日东升第三节
1.教师讲解示范动作2.小 Nhomakorabea合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
8
1.运动能力：使学生了解武术基本功的特点，掌握压腿、仆步、虚步亮掌的动作方法。
2.健康行为：提高学生关节、韧带的柔韧性和灵活性。
3.体育品德：调动学生的积极性和主动性，培养学生积极向上吃苦耐劳的品质。
1.武术基本功-拳、掌、钩
2.武术操旭日东升-抱拳礼
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
2
1.运动能力：了解武术动作中的动作名称，初步掌握抱拳和冲拳的基本动作。
2.健康行为：在练习中保持正确的身体形态，发展柔韧性、灵敏性、速度和力量等素质。
3.体育品德：培养学生认真学习和刻苦锻炼的态度，以及吃苦耐劳、坚忍顽强的意志品质。
1.复习武术基本功复
2.复习旭日东升武术操1-3节
1.教师讲解示范动作
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
9
1.运动能力：学会弓步，熟练掌握冲拳的技术动作，能做弓步冲拳动作。
体育与健康二年级教学计划4篇
体育与健康二年级教学计划体育与健康二年级教学计划4篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的体育与健康二年级教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体育与健康二年级教学计划1一、本学期教学目的、任务和要求掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，进一步学习和掌握上期所学的内容，使之学为所用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高，提高体育达标成绩。
适应新的《体育与健康课程》标准，从学生的兴趣出发，转变学生学习体育与转变学生学习体育与健康课的观念。
锻炼学生身体，促进学生身心健康;让他们喜爱一、二项锻炼项目并能自我进行锻炼学习，在老师指导下，通过学习锻炼，进一步提高学生基本活动能力;同时发展学生个性，培养学生的组织纪律性和顽强拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。
加强爱国主义教育，组织好各种课外活动。
二、学生基本情况分析高二学生年龄一般在16-17岁,正是由少年向青年的过渡时期,也是决定身心健康成长的关键时期,需要通过体育锻炼促进身体的良好发展，而青春发育阶段，由于女子在体格发育、内脏器官功能及身体素质方面逐渐落后于男子，两者学习的.内容与要求也不同，经过一年半的学习锻炼及体育技能的提高，已经掌握了一定的技能，技巧并具备一定的体育基础。
由于高中学生学习任务重、时间紧、压力大，锻炼时间减少所以在体育课时要加强锻炼健身。
各班学生身体素质，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性安排锻炼内容。
学生释放压力的方法各不相同，在体育课上要有针对性的安排教学内容。
三、教学方法及其措施为了真正体现教学以学生为主体，要注重学生的参与，针对学生所喜爱的项目，多给优等生实践的机会，让他们相互学习，让学生感到快乐和成功。
教学中给后进生感到成功的体验，并在教学中利用优等生来带后进生，共同培养兴趣，并加强后进生基础技术和能力练习。
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小学二年级体育与健康课程单元教学计划
单元教学主题：跳跃与游戏单元（水平一）
单元教学时间：2015年4月教学对象：二年级1-4班（自然班级形）
执教者学校：XXXXX 执教者：XXX
设计思路
2011版课标更强调在教学内容和教学方法的选择与运用上，注重与学生的学习和生活经验相联系，引导学生体验运动乐趣，提高学生体育与健康学习动机水平。
这正是本单元教学设计的纲领性旨意。
本单元的设计以《科学的预设艺术的生成》一书为蓝本，充分挖掘传统民间体育项目——“跳房子”中的健体冶德元素，创新“跳房子”的游戏方法，在快乐的跳跃体验中释放儿童“爱玩”、“会玩”、“疯玩”的天性，自然而然地达到单元教学目标。
“跳房子”是一种世界性儿童游戏，只是跳的载体——“房子”的形状和数量的组合各有不同罢了。
传统的“房子”是同一硬质平面的，因为其有趣、活泼、轻松已经赢得了孩子们乃至不少成年人的青睐。
本单元设计了借助小折垫的几种简单的跳跃学习。
小折垫的弹性不同于硬质介质，对学生的身体平衡性、协调性、灵敏性都是新的考验，而小折垫搭建的“立体的房子”又是崭新的诱惑，因此，本单元内容虽少，却富有新意；技能要求不高，却启迪思维；游戏方法耳熟能详，却有着极大的吸引力。
在学生基本掌握几种跳跃方法后，跳“立体的房子”成为“要玩”、“能玩”、“会玩”的儿童天性的张扬。
更重要的是，这个过程正是新课标所倡导的基于儿童发展为中心的学会体育与健康学习的过程，将深深地植入孩子们的童年记忆，会举一反三、旷日持久地影响创造性“我锻炼”的习惯。
小学体育与健康课程单元教学计划
单元教学主题：跳跃与游戏单元（水平一）
单元教学时间：XXXX 教学对象：二年级1-4班（自然班级形式）执教者学校：XXXX 执教者：XXX
《单跳双落、“跳房子”》教学设计
一、设计思想
本课的设计基于体育新课标修订版更加强调让学生充分体验运动乐趣与学习的成功的理念，针对“跳跃与游戏”微单元及课时教学目标，在教学内容和教学方法的选择与运用上，重新审视“跳房子”游戏的存在价值，注重与学生的学习和生活经验相联系，引导学生体验运动乐趣，努力提高学生体育与健康学习动机水平。
二、教材分析
对省编教参《科学的预设艺术的生成》水平一（二年级）“跳跃与游戏”单元的内容作了较大调整和改动，设计了4课时的“跳跃与游戏”微单元教学计划：以“小折垫”为主器材，充分挖掘民间传统体育项目——“跳房子”中的健体冶德元素，创新了“跳房子”的游戏方法，以求达到相应的教学目标。
本课是第3课时，教学内容是单跳双落、“跳房子”。
“跳房子”是一种世界性儿童游戏，只是跳的载体即“房子”的形状和数量的组合各有不同罢了。
传统的“房子”是同一硬质平面的，因为其有趣、活泼、轻松已经赢得了孩子们乃至不少成年人的青睐。
而“小折垫”的弹性不同于硬质的介质，对孩子们的身体平衡性、协调性、灵敏性都是新的考验，加上“小折垫”搭建的“立体的房子”又是崭新的诱惑，因此，本单元内容虽少，却富有新意；技能要求不高，却启迪思维；“跳房子”耳熟能详，却有着极大的吸引力。
三、学情分析
本课在我校二（1）班进行。
本班从一年级开始就是“我锻炼”实验研究的试点班级。
1.孩子们有很强的亲师力。
他们天真活泼、好动，好奇心较强，特别愿意和老师交流、接近。
2.孩子们有很强的学习力。
在本次课以前，孩子们已经掌握了跳上、跳下以及双脚连续跳的动作方法，跳跃时能做到双脚同时起跳并轻巧落地，对“跳房子”游戏津津乐道，容易体验成功的快乐。
这是学习本课的有利基础。
3.孩子们有积极的学习期待。
孩子们期待着对“跳跃”的进一步学习，当大家对“跳房子”取得成功的时候，这种快乐体验必定难以忘怀的。
4.新项目学习有负迁移倾向。
原地跳跃与移动中的跳跃毕竟不同；在平面上的跳
跃和在有层次的立体上的跳跃也会有不同的体验；在硬质地面上的跳跃和在软质介质上的跳跃挑战性更不一样。
所有这些，既构成了孩子们学习的困难，又形成了学习的动力。
正是这些，体育学习会才使得孩子们启迪思维、挑战自我、展露天性。
四、教学目标
1．知道并能做出原地、行进间单跳双落的动作,体验单双脚交换跳的节奏与身体平衡感觉。
2．通过连续的跳跃和抛垫游戏练习，发展上下肢力量和动作的协调能力。
3．能积极参与跳跃及游戏的练习，乐于展示自我，与同伴友好相处。
五、重点难点
本课重点：单、双脚交换跳。
本课难点：单、双脚连续交换跳的节奏与身体平衡。
六、教学策略与手段
1.“我锻炼”，我快乐——苏派体育“学”的课堂模式探究。
小学校园的“久坐族”、塑胶操场上的“被运动”等现象的产生，迫切需要“我锻炼”引导。
“我锻炼”充分调动儿童参加体育运动的积极性、主动性，体现的是儿童在体育锻炼中表现出来的自主性、主动性、能动性、自由度、稳定度、嬉乐度。
本课的设计充分体现我所主持的省十二五规划课题《基于儿童终身幸福的“我锻炼”微课程研究》的研究主题，运用多种形式和方法，设法让孩子们主动参与研究各种环境中的“单跳双落”，随时体验成功的快乐，课堂氛围轻松、活跃，构建“简洁、灵动、流畅、扎实”的课堂：紧密围绕“单跳双落”主教材，采用“比比谁灵敏”、“照镜子”、“跳平面的房子”、“跳立体的房子”、“看谁抛得高”等“儿童化”教学手段，激发孩子们的学习热情，巩固、强化跳跃动作方法，从而实现教学目标。
2.赋予“踊跃展示”全角度释义——重视学习方法的引导。
在孩子们基本掌握单跳双落方法之时，跳“立体的房子”成为“要玩”、“能玩”、“会玩”的儿童天性的张扬。
更重要的是，这个过程正是新课标所倡导的基于儿童发展为中心的学会体育学习的过程，给孩子们一点星火，他们将会“原形毕露”地展示“本我”，我想体育课堂上的“踊跃展示”应该达到这个境界。
因此，孩子们无需我提供一个专门的机会给他展示，在全课学习过程中，孩子们是主体，随时可以看到一个个天生“爱玩”、“会玩”、“疯玩”的身影。
我仅仅是一个“煽风点火”者：我是镜子外的人，孩子们可以尽情的模仿借助上肢控制身体平衡的动作；手上的图形板，孩子们可以对照搭建“立体的房子”；人均三块“小折垫”，
孩子们可以玩转它们。
通过我的引导、启发，孩子们运用“自主探究与合作体验”的学习方式，进行多层次有目的的练习，动手又动脑，充分发挥主体作用，同时相互交流，讨论探究，结合多层面的评价，让学习变得快乐而轻松。
3.“一主多辅”：各环节围绕主教材实现无缝链接
我认为教材是实现教学目标的载体，既定教学目标是选择教材的依据。
因此，主教材只有一个，而辅助手段可以有很多。
所有的环节都围绕主教材学习而开展，这些环节构成完整的教学流程，这个流程我尽力做到高度相关、无缝链接。
课的开始部分为“关联再建，引发儿童期待”环节。
注入了“三面转法”等与主教材关联的准备“元素”。
准备部分为“游戏预热，激活儿童前见”环节。
“即时蹲下”、“瞬时站立”孩子们在“比比谁灵敏”的趣味游戏中进一步活动下肢，同时集中注意力，为接下来的学习打好基础。
课的基本部分为“分级推进，发展儿童素养”环节。
有以下几个部分组成：1.游戏“照镜子”：学习单跳双落加上肢动作的小组合；2.跳“一”字形的垫子拼图：分跳“平面的房子”和跳“立体的房子”两部分。
孩子们根据图形板用“小折垫”合作搭建“新房子”，运用所学跳跃方法，玩转多种样式的“跳房子”，通过比较、体验，从站位、上、下肢配合动作、身体位移路径等等几个层次解决学习重点，化解学习难度；3.游戏“看谁抛得高”：把“小折垫”掌控鼓掌之上，尽情抛举，不仅动手，更要动脑；是全身心的一种“本我”展示。
课的结束部分为“自由放松，舒展儿童身心”环节。
孩子们和我一起在自由地、随心所欲地放松身体。
为儿童当下的生长而教，对儿童一生的幸福负责，是新体育教学的使命。
希望通过本课，让“跳房子”成为孩子们自主走进体育生活的助推器。