小学信息技术教师资格证试讲面试模版
小学信息技术教师面试试讲稿《原地双手胸前编程》
小学信息技术教师面试试讲稿《原地双手胸前编程》引言尊敬的各位领导、评委老师，大家好！我是XXX，非常荣幸能够参加本次小学信息技术教师面试，今天我将向大家展示一种名为“原地双手胸前编程”的教学方法。
介绍原地双手胸前编程是一种适合小学生研究编程的方法。
传统的编程教学通常需要使用电脑或者其他设备，而原地双手胸前编程则将编程的概念引入到日常生活中，通过动作和手势来编写代码，既增加了趣味性，又提高了学生的实践能力。
内容1. 设置编程目标：在开始教学之前，我们需要明确编程目标，例如让学生掌握如何使用循环、条件语句等基本的编程概念。
2. 引入动作编程：将编程概念转化为动作和手势。
通过示范和解释，让学生理解各种编程概念的含义，例如前进、后退、转向、跳跃等。
3. 实践编程动作：让学生进行实践编程动作，将之前学到的编程概念应用到具体的动作中。
例如，让学生编写一段代码来描述如何原地转向，并让他们亲自实践该动作。
4. 深入研究编程概念：通过不断的实践和巩固，逐步引入更复杂的编程概念，例如循环、条件语句、函数等。
让学生逐渐掌握这些概念，并能够运用到实际的动作中。
5. 实践项目：在基本的编程概念掌握之后，可以引导学生进行更有挑战性的实践项目。
例如，设计一个舞蹈编程项目，让学生通过编写代码来编排一段独特的舞蹈动作。
效果原地双手胸前编程可以激发学生的研究兴趣和创造力，提高他们的动手能力和逻辑思维能力。
通过实践和实际操作，学生可以更深入地理解编程的概念和原理，为以后研究更复杂的编程语言打下坚实的基础。
总结在小学信息技术教学中，我们可以尝试使用原地双手胸前编程这种有趣而实用的教学方法。
通过将编程概念转化为动作和手势，并进行实际操作和实践项目，可以让学生更好地掌握编程知识，提高他们的研究兴趣和动手能力。
谢谢大家！（以上内容仅供参考，可根据实际情况进行修改和补充）。
小学信息技术教师面试《飞向蓝天的恐龙》试讲稿
小学信息技术教师面试《飞向蓝天的恐龙》试讲稿一、主题简介本次试讲的主题是《飞向蓝天的恐龙》，主要介绍了恐龙时代的巨大进化和灭绝，以及现代科技对恐龙研究的进展。
通过多媒体展示和互动研究，让学生了解恐龙的生态与演化，培养科学探索和团队合作的能力。
二、教学目标1. 了解恐龙的基本特征和分类；2. 掌握恐龙的生态环境及其与现代动物的关联；3. 培养学生对科学研究的兴趣和探索精神；4. 培养学生团队合作和表达能力。
三、教学内容1.恐龙的分类与特征通过多媒体展示恐龙的各类形态和特点，让学生了解恐龙的分类及其在地球上的统治地位。
介绍一些著名的恐龙种类，并带领学生动手制作纸板模型，加深对恐龙特点的理解。
2.恐龙的生态环境使用图片和视频，展示恐龙时代的环境，比较其与现代动物的异同。
引导学生讨论恐龙与环境的适应，以及恐龙与其他动物之间的相互影响。
3.恐龙的进化与灭绝通过动画影片，生动呈现恐龙的进化历程和灭绝原因。
讲解科学家们的研究成果，引发学生思考恐龙的灭绝对地球的影响。
四、教学流程1. 介绍主题和教学目标 (5分钟)2. 恐龙的分类与特征 (15分钟)- 多媒体展示恐龙的分类和特征- 学生动手制作纸板模型3. 恐龙的生态环境 (15分钟)- 展示恐龙时代的环境图片和视频- 学生讨论恐龙与环境的关系4. 恐龙的进化与灭绝 (15分钟)- 播放动画影片展示恐龙的进化和灭绝过程- 讲解科学家的研究成果5. 总结和讨论 (10分钟)- 学生回答问题，总结当堂课的重点内容6. 作业布置 (5分钟)- 要求学生写一篇关于恐龙的作文，或制作一份展板五、教学评估1. 检查学生动手制作的纸板模型，评价掌握程度；2. 观察学生在讨论环节中的参与度和表达能力；3. 针对总结和讨论环节的问题，评价学生对内容的理解和掌握程度；4. 阅读并评价学生提交的作文或展板。
六、教学资源1. 多媒体投影设备2. 纸板、剪刀、胶水等制作纸板模型所需材料3. 恐龙形象图片和视频素材4. 动画影片《恐龙的进化与灭绝》5. 批改作业用的纸笔等以上是对小学信息技术教师面试《飞向蓝天的恐龙》试讲稿的详细规划，希望能够帮助您顺利进行面试。
小学信息技术面试试讲模板
小学信息技术面试试讲模板面试是一个展示自己的机会，每个人面试的时间有限，如何通过表现展示自己的实力尤为重要。
小学信息技术面试模板分享的目的是帮助应聘者更好地展示自己的技能和能力。
下面是模板的四个主要部分：第一部分：自我介绍在参加小学信息技术面试时，应聘者需要首先进行自我介绍。
自我介绍的目的是让面试官对你有一个初步的了解。
在自我介绍中，应聘者需要介绍自己的姓名、学校和任教科目等基本信息。
然后，你可以简单介绍你的教育背景、工作经验以及您的技能和能力等。
第二部分：面试题目解答在面试中，面试官会问你一些关于信息技术的问题，因此应聘者需要准备好回答这些问题。
其中，以下几个知识点是应聘者必须要掌握的：1.计算机基础知识：操作系统、网络原理、办公软件使用等方面的基础知识2.编程语言：scratch、python等轻量级编程语言3.信息技术与课程融合：如何将信息技术融入到课程教学中在回答问题时，应聘者需要注意语言表达和掌握问题的重点，重视实践经验和教学实例。
第三部分：教学演示教学演示是小学信息技术面试的核心部分。
在面试中，应聘者需要运用自己的信息技术知识和教学经验，设计一个针对小学生的信息技术教学案例。
在设计案例时，应聘者需要考虑以下几个因素：1.教学目标和方法2.教学内容和难度3.学生的学科背景和能力4.教学评估和反馈在演示过程中，应聘者需要注意与学生的沟通和互动，注意自己的语言表达和形象展示。
第四部分：总结和反馈在面试的最后，应聘者需要总结自己的表现，并向面试官表达自己的想法和感受。
同时，也要请面试官提供反馈和建议，以便自己在日后的教学和面试中继续提升。
通过以上四个部分的展示，应聘者可以展示自己在信息技术方面的能力和教学经验，同时也可以向面试官表达自己的积极性和教学激情。
小学信息技术教师资格证试讲面试模版
小学信息技术教师资格证试讲面试模版目录编写说课模板要点 (2)《声音的播放与录制》 (6)《可爱的动物》 (9)}《美化表格》 (10)《字形与字体》 (12)《字体,字号和颜色设置》 (14)《彩色世界》 (17)《认识word》 (21)《奇异的绘画天地》 (24)《从互联网上下载信息》 (31)【本资料为云南教师资格面试试讲科目考试复习资料，仅供大家复习下载，切莫错过说课试讲考试公告和考试时间以及网上报名。
编写说课模板要点—说课试讲考试复习资料一、认识是说好课的前提无论做什么工作都应对其有深刻的认识，方能做好。
,说课活动也是如此，要想说好课，必须对说课的要素及各要素之间的关系有深刻的认识。
因此要求说课人应有良好的认识素质。
首先要认清说课活动的性质。
说课是把教师的教案转化为“教学活动”的一种授课前的实践演习；是教师在独立备课基础上，向同行系统的谈自己的教学设想及其理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研活动。
说课是加强课堂教学研讨、提高教学质量的重要措施；还是提高教师自身素质的有效途径。
其次要明确说课的内容及要求。
说课内容包括：教学目标，教学内容，教学过程，教学方法，教学对象，训练反馈等基本内容。
基本要求是：1.依据教材、大纲，符合学生实际。
2.重点突出，层次分明，内容具体。
3.说理透彻，理论与实践相结合。
4.语言准确、简练、科学。
掌握说课方法。
说课不仅要明确说课性质、内容和要求，而且更要掌握说课方法。
方法对了，事半功倍；方法错了，则事倍功半，甚至劳而无功。
说课应遵循以下原则：1.理论联系实际的原则；2.科学性原则；3.可行性原则。
说课质量的高低，除本人的素质外，准备工作也重要环节。
准备的充分，说课质量才会高。
—说课的准备工作一般可分为如下四步：1.学：即钻研大纲和教材，明确大纲的基本要求和教材的结构，基本知识；确定重点、难点；学习必要的教育教学基础理论，做好理论准备。
2.析：分析学情，确定教学的指导思想与基本教法和学法。
小学教资信息技术面试教案模板
课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解信息技术的基本概念，认识计算机的组成部分，学会使用鼠标和键盘。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的动手操作能力和合作探究能力。
3. 态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，树立正确的网络安全意识。
教学重点：1. 计算机的基本概念和组成部分。
2. 鼠标和键盘的基本操作。
教学难点：1. 鼠标和键盘的正确使用方法。
2. 信息技术的安全意识。
教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）。
2. 鼠标、键盘若干。
3. 教学课件。
教学过程：一、新课导入1. 利用多媒体展示信息技术在日常生活中的应用，如网络购物、在线学习、社交媒体等，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是信息技术吗？请谈谈你们对信息技术的理解。
二、新课讲授1. 讲解计算机的基本概念和组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 演示鼠标和键盘的基本操作，引导学生掌握正确的使用方法。
3. 分组讨论：请同学们讨论一下，如何在日常生活中正确使用信息技术。
三、巩固提高1. 实践环节：请同学们分组，进行以下操作练习：a. 使用鼠标点击、拖动、双击等操作。
b. 使用键盘输入文字、数字等。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调计算机的基本概念、组成部分和鼠标、键盘的正确使用方法。
2. 强调信息技术的安全意识，提醒同学们在使用信息技术时要遵守相关规定。
五、作业布置1. 请同学们回家后，向家人介绍本节课所学内容。
2. 请同学们观察日常生活中信息技术的应用，记录下来，下节课分享。
教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让学生了解信息技术的基本概念和组成部分，掌握鼠标和键盘的正确使用方法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生的动手操作能力和合作探究能力，培养学生的创新思维。
信息技术面试试讲教案万能模板(共7篇)
信息技术面试试讲教案万能模板（共7篇）小学信息技术试讲稿模板轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。
推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。
大方走到讲桌左侧半米尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是某号考生，今天我试讲的课题是（小学信息技术第某册（上/下）第某课）《1某某某某某》板书：1某某某某某上课（顿）同学们好（顿）请坐。
创设情境内容引入正题同学们，你们想不想跟他们一起（帮助他们）某某某某呢？哦，那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高！）可是怎么做呢，哪位同学知道？（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿）噢，这位同学说2某某某某，真好！那怎样2某某某某呢？大家先3某某某某（完成2某某某某的前提），看哪位同学最先完成。
（顿）板书：课堂内容1哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。
（顿）很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。
是的，同学们。
我们可以某某某某（描述完成3某某某某）了。
好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。
下一步我们就要来2某某某某的方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。
（顿）恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？（顿）看，某某某某（学生是怎么做到2某某某某的），（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。
噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？（顿）哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。
怎样才能解决某某某某（这个男生的问题）呢？板书2：课堂内容2下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？（下来巡视）哦，你们小组某某某某（完成方法1/问题点1）！好，同学们。
我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表你们小组来说一说。
（顿）恩，某某某某（完成方法2/问题点2）。
你们小组观察的非常仔细，请坐。
小学信息技术教师资格证面试真题(试讲精选)
小学信息技术教师资格证面试真题(试讲精选)一、计算机基础知识1. 什么是操作系统？操作系统是一种控制和管理计算机硬件与软件资源的程序，它是计算机系统的核心组成部分。
操作系统负责协调和控制计算机系统中的各种任务，管理内存、输入输出设备等资源，提供用户接口，确保计算机系统的正常运行。
2. 解释一下计算机网络。
计算机网络是将多台计算机通过通信设备连接起来，以实现数据和资源共享的技术。
计算机网络可以帮助人们在不同地点之间传递信息，共享文件和打印机等资源，以及提供连接互联网的功能。
3. 请解释什么是URL。
URL是统一资源定位符（Uniform Resource Locator）的缩写，用于指定互联网上资源的地址。
URL通常由协议、域名（或IP地址）、路径和查询字符串组成，用于定位和访问Web页面、图像、视频等各种资源。
二、计算机教育相关问题1. 如何教授小学生使用电子邮件？教授小学生使用电子邮件可以按照以下步骤进行：1. 介绍电子邮件的概念和用途，让学生了解电子邮件是一种用于发送和接收信息的工具。
2. 演示如何创建电子邮件账户，包括选择邮件提供商、填写个人信息等步骤。
3. 教授学生如何撰写邮件，包括添加收件人、主题、正文等内容。
4. 演示如何附加文件和图片到邮件中。
5. 强调电子邮件的礼仪和安全性，例如不发送垃圾邮件、不分享个人信息等。
6. 练发送和接收邮件，让学生通过实际操作来熟悉电子邮件的使用。
2. 如何帮助小学生学会安全上网？帮助小学生学会安全上网可以采取以下措施：1. 教育学生如何创建强密码，并强调不与他人分享密码的重要性。
3. 教授学生识别并避免不良网站和垃圾信息的方法，培养他们的网络忠诚度和判断力。
4. 强调不随意泄露个人信息，不向陌生人提供手机号码、地址等敏感信息。
5. 教育学生如何正确使用社交媒体和在线聊天工具，提醒他们注意隐私保护和言行举止。
以上是小学信息技术教师资格证面试真题(试讲精选)的部分内容，请根据实际情况进行适当的调整和补充。
小学信息技术教师招聘面试试讲逐字稿《网的世界》
小学信息技术教师招聘面试试讲逐字稿《网的世界》一、引言尊敬的评委、各位面试官，大家好。
我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里向大家进行小学信息技术教师招聘面试试讲。
本次试讲的主题是《网的世界》。
二、背景介绍在当今数字化时代，互联网已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
而针对小学生来说，他们也开始接触并使用互联网。
因此，作为小学信息技术教师，我们应该教会学生正确使用互联网，了解其中的利与弊。
三、试讲内容今天我将带领学生们一起探索《网的世界》。
首先，我们来了解一下互联网。
互联网（Internet），是指全球范围内由许多网络按照一定的规则相互连接而成的网络。
它是通过标准的因特网协议套件互联起来的、全球范围的计算机网络，也称国际网络。
接下来，我们将探讨互联网的好处。
互联网使我们可以很方便地与人沟通，比如通过电子邮件、社交媒体等方式交流信息。
同时，互联网也为我们提供了丰富的研究资源，我们可以通过网上课堂、在线图书馆等途径研究各种知识。
然而，互联网也存在一些风险和挑战。
比如，网络安全问题。
在互联网上，我们要保护个人隐私，避免泄露个人信息，还要警惕网络诈骗等在线犯罪行为。
此外，互联网还有影响学生研究的问题，比如过度使用互联网可能导致注意力分散，影响研究效果。
因此，作为小学信息技术教师，我们应该教育学生正确使用互联网，充分利用互联网的优势，同时也要强调互联网的风险和注意事项。
通过教育，我们希望学生们能够在使用互联网时保持警觉，正确应对互联网中的挑战。
四、结语通过这次试讲，我希望能够让大家了解到互联网的重要性以及正确使用互联网的方法。
在小学阶段，我们应该培养学生正确的网络素养，让他们成为安全、负责任的互联网使用者。
谢谢大家的聆听！希望这份逐字稿能够满足您的需求。
如有其他任何问题，欢迎随时提问。
面试小学信息技术万能教案模板
一、教学目标1. 让学生掌握信息技术的基本概念、原理和操作方法。
2. 培养学生的信息素养，提高学生的信息获取、处理、分析、评价和应用能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学重点1. 信息技术基本概念、原理和操作方法。
2. 信息素养的培养。
三、教学难点1. 信息素养的培养。
2. 学生对信息技术应用的创新意识。
四、教学准备1. 教学课件或演示文稿。
2. 实验室或教室设备，如计算机、投影仪等。
3. 相关教学资源，如网络资源、教材等。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放一段信息技术应用的视频，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍本节课的学习内容。
2. 讲授新课（1）讲解信息技术的基本概念、原理和操作方法。
（2）结合实例，引导学生理解信息技术的应用。
3. 实践操作（1）让学生分组进行实验操作，巩固所学知识。
（2）教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（1）让学生围绕信息技术应用的创新意识进行小组讨论。
（2）各小组派代表发言，分享讨论成果。
5. 总结归纳（1）教师对本节课所学内容进行总结归纳。
（2）强调信息技术素养的重要性。
6. 作业布置（1）布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题。
（2）鼓励学生课后拓展学习，提高自己的信息素养。
六、教学评价1. 学生对信息技术基本概念、原理和操作方法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现。
3. 学生在小组讨论中的表现。
4. 学生课后作业的质量。
七、教学反思1. 教师对教学内容的掌握程度。
2. 教学方法的有效性。
3. 学生对信息技术的兴趣和积极性。
4. 教学过程中存在的问题及改进措施。
本教案模板适用于小学信息技术面试试讲，可根据实际情况进行调整。
在教学过程中，教师应注重培养学生的信息素养和创新意识，提高学生的信息技术应用能力。
2023小学信息技术面试试讲教案万能模板
2023小学信息技术面试试讲教案万能模板一、教学目标本节课的教学目标主要包括：- 介绍计算机基础知识，如硬件、软件和网络；- 培养学生对信息技术的兴趣和意识；- 培养学生的信息技术应用能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 计算机基础知识：- 硬件：CPU、内存、硬盘等；- 软件：操作系统、应用软件等；- 网络：互联网、局域网等。
2. 信息技术的应用场景：- 学校教学：电子白板、多媒体课件等；- 日常生活：手机、电脑等；- 工作领域：电子邮件、办公软件等。
三、教学方法本节课主要采用以下几种教学方法：1. 多媒体展示：通过图片、视频等多媒体资料，生动形象地呈现计算机基础知识和信息技术的应用场景；2. 互动讨论：引导学生思考和讨论，加深对知识点的理解；3. 实践操作：组织学生进行实践性操作，提高信息技术应用能力。
四、教学流程本节课的具体教学流程如下：1. 导入：通过简单的问答调查引入教学话题，激发学生兴趣；2. 知识讲解：用多媒体展示讲解计算机基础知识，包括硬件、软件和网络；3. 应用场景介绍：通过图片和实例，展示信息技术在学校教学、日常生活和工作领域的应用场景；4. 讨论与互动：引导学生思考和讨论，了解学生对信息技术的兴趣和意识；5. 实践操作：组织学生进行实践性操作，如使用电子白板、操作电脑等；6. 总结与展望：对本节课所学内容进行总结，并展望信息技术在未来的发展趋势。
五、教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：- 学生的参与度：学生是否积极参与课堂讨论和实践操作；- 学生的理解程度：学生对计算机基础知识和信息技术的应用场景是否理解；- 学生的应用能力：学生是否能够熟练操作电子白板、电脑等信息技术工具。
六、教学资源本节课所需的教学资源包括以下几个方面：- 多媒体设备：电脑、投影仪等；- 图片和视频资料：用于展示计算机基础知识和信息技术的应用场景；- 实践操作工具：电子白板、电脑等。
教资考试小学信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
小学信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1.题目：访问网站2.内容:3.基本要求：（1）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。
（2）要求配合教学内容有适当的板书设计（3）请在十分钟内完成试讲内容试讲逐字稿：各位考官：大家好，我是小学信息技术组的01号考生，我试讲的题目是《访问网页》，下面开始我的试讲。
(一)导入新课任务驱动导入：【教师】同学们请看大屏幕，谁能告诉老师这是什么啊?【学生】狮子、老虎……【教师】这是老师去动物园拍的照片，假如有的同学没去过动物园也想看这些动物的照片怎么办呢?【学生】可以浏览网上的照片。
【教师】恩，这位同学回答的非常棒，那我们今天就来一起学习怎么在网上参观动物园吧。
(二)新课讲授1.启动IE浏览器【教师】我们上网都需要通过一个叫做浏览器的工具，这是系统自带的软件，有哪位同学知道在哪里嘛?【学生】在桌面。
【教师】对，就是那个E的图标。
有的时候我们在桌面上找不到了怎么办呢，我们可以打开开始——所有程序找到它哦。
2.地址栏输入网址【教师】首先我们来认识一下浏览器页面包括什么?【学生】标题栏、菜单栏、工具栏等【教师】好，对浏览器有了一定的了解之后，我们来学习如何输入网址吧!【教师】网址相当于网站的地址，所以需要在地址栏中输入动物园网站的地址。
首先双击地址框中的空白处，这时候地址栏发生了什么变化?【学生】框内文字会变成蓝底白字。
【教师】同学们操作完了吗?敲一下键盘上的退格键或删除键，删掉框中的字符。
这时候我们就可以输入网址了。
输入网址后敲一下回车键。
【教师】稍等一会，我们就可以看到北京动物园网站的首页。
哪有谁知道什么是首页吗? 【学生】打开电脑的那个网页。
【教师】一般说来，访问一个网站时，窗口出现的第一个网页是这个网站的首页。
我们现在看到的网页就是北京动物园网站的首页。
打开浏览器看到的那个是我们的主页。
同学们了解了吗?【教师】同学们看看动物园的网站有什么呀?提示可以用滚动条调节页面的内容。
小学信息技术资格证面试教案模板
1. 知识目标：（1）掌握计算机的基本操作，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等。
（2）了解计算机在生活中的应用，如学习、工作、娱乐等。
（3）了解网络的基本知识，如网络连接、浏览器使用等。
2. 技能目标：（1）培养学生熟练使用计算机的基本操作技能。
（2）提高学生运用计算机解决问题的能力。
（3）培养学生良好的信息素养和网络安全意识。
3. 情感目标：（1）激发学生对信息技术的兴趣，提高学习热情。
（2）培养学生团结协作、勇于创新的精神。
（3）培养学生遵守网络规则，文明上网的意识。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）计算机的基本操作。
（2）计算机在生活中的应用。
2. 教学难点：（1）网络连接与浏览器使用。
（2）信息素养和网络安全意识的培养。
三、教学准备1. 教师：多媒体课件、计算机、投影仪、网络连接设备。
2. 学生：提前熟悉计算机基本操作，了解计算机在生活中的应用。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍计算机的发展历程，激发学生学习兴趣。
（2）提问：同学们，你们知道计算机在生活中的应用有哪些吗？（3）学生回答，教师总结。
2. 计算机基本操作（1）教师演示计算机开机、关机、使用鼠标和键盘等基本操作。
（2）学生跟随教师操作，教师巡视指导。
（3）学生独立完成计算机基本操作，教师巡视指导。
3. 计算机在生活中的应用（1）教师展示计算机在生活中的应用案例，如学习、工作、娱乐等。
（2）学生分组讨论，分享自己使用计算机的经历。
（3）教师总结，强调计算机在生活中的重要性。
4. 网络连接与浏览器使用（1）教师演示网络连接方法，如拨号上网、宽带上网等。
（2）学生跟随教师操作，教师巡视指导。
（3）教师演示浏览器使用方法，如打开网页、搜索信息等。
（4）学生跟随教师操作，教师巡视指导。
5. 信息素养和网络安全意识（1）教师讲解信息素养和网络安全意识的重要性。
（2）学生分组讨论，分享自己对信息素养和网络安全意识的认识。
（3）教师总结，强调遵守网络规则，文明上网。
【精品】小学信息技术教师资格证试讲面试模板
【精品】小学信息技术说课稿模板各位评委老师大家好！我是小学信息技术组号，我今天说课的题目是《》的第课时，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面对本课作具体的阐述。
一、教材分析（说教材）：1.教材所处的地位和作用：本节内容在全书及章节的地位是：《》是初中数学教材第册第章第节内容。
在此之前，学生已学习了基础上,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
本节内容是在中，占据的地位。
以及为其他学科和今后学习打下基础。
2.教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（1）知识目标：（2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达的能力，以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。
（3）情感目标：通过对的教学，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生解决问题的兴趣，使学生了形成主动学习的态度，让学生通过理论联系实际的方式，通过知识的应用，培养学生唯物主义的思想观点。
3.重点，难点以及确定的依据：本课中是重点，是本课的难点，其理论依据是，这一难点，是由于学生年龄小，解决实际问题能力弱，对理论联系实际的问题的理解难度大。
下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：二、教学策略（说教法）：（一）教学手段：如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。
我在教学过程中拟计划进行如下操作：1.“读（看）——议——讲”结合法2.图表分析法3.读图讨论法4.教学过程中坚持启发式教学的原则基于本节课的特点：，应着重采用的教学方法，即。
（二）教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。
采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。
小学信息教师面试题目(3篇)
第1篇一、面试背景随着信息技术的飞速发展，教育领域对信息技术教师的需求日益增长。
小学信息技术教师作为培养未来信息时代人才的关键角色，肩负着培养学生信息素养和创新能力的重要使命。
为了选拔出具备扎实专业知识、教学能力和创新精神的小学信息技术教师，特制定本面试题目。
二、面试形式本面试分为三个环节：自我介绍、结构化面试和试讲。
三、面试内容（一）自我介绍（5分钟）1. 请用3分钟时间进行自我介绍，包括个人基本信息、教育背景、工作经历、教学理念和特长等。
2. 请用2分钟时间阐述你对小学信息技术教育的理解和认识。
（二）结构化面试（20分钟）1. 案例分析：阅读以下案例，并回答问题。
案例一：某小学信息技术课堂，教师在进行“网络基本知识”的教学时，发现部分学生注意力不集中，课堂气氛沉闷。
问题：（1）请分析该案例中存在的问题。
（2）如果你是该教师，你会如何改进教学方法和课堂管理？案例二：某学校计划开展一次信息技术活动，旨在提高学生的创新能力。
问题：（1）请列举至少3种信息技术活动形式。
（2）请说明如何引导学生参与活动，提高他们的创新能力。
2. 专业知识问答：（1）请解释什么是信息素养？（2）请列举至少3种信息检索方法。
（3）请说明信息技术在小学教育中的作用。
3. 教学设计：请根据以下要求，设计一节小学信息技术课的教学方案。
要求：（1）教学内容：网络基本知识（2）教学对象：四年级学生（3）教学时长：40分钟（4）教学目标：a. 知识与技能：学生能够掌握网络的基本概念、功能和特点。
b. 过程与方法：通过小组合作、探究式学习等方式，提高学生的信息素养。
c. 情感态度与价值观：培养学生正确使用网络、健康上网的意识。
（三）试讲（30分钟）请根据以下要求进行试讲。
1. 教学内容：网络基本知识2. 教学对象：四年级学生3. 教学时长：40分钟4. 教学目标：a. 知识与技能：学生能够掌握网络的基本概念、功能和特点。
b. 过程与方法：通过小组合作、探究式学习等方式，提高学生的信息素养。
小学信息技术教师资格证试讲面试模版
小学信息技术教师资格证试讲面试模版引言敬爱的评委老师们，您们晚上好！我是本次小学信息技术教师资格证试讲的应聘者，今天我将为大家带来一节信息技术课程试讲。
导入首先，我想请大家想一想，您们日常生活中使用电脑做什么？是上网查资料、看新闻、玩游戏，还是看电影、刷朋友圈？我们每日都离不开电脑。
同学们，那么在平时，你们使用电脑时遇到过什么问题呢？比如输入法不行、电脑突然死机等等。
今天，我们将一起学习用数据类型解决一些常见的电脑问题。
正文一、学生感知同学们，通常电脑故障是由于电脑出现问题所引起的。
在我们打字时，使用了错误的字符；或者出现了奇怪的提示信息等等。
而绝大多数的故障都是由于数据类型处理不当造成的。
那么，什么是数据类型？让我们来看看一下。
在Python编程中，数据类型是非常重要的一个知识点。
它们告诉电脑所存储的数据是什么类型的 (例如“整数”、”小数”、”字符串”或“列表”) 。
了解这些概念可以帮助我们更好地理解编程语言。
例如，如果我们想要在Python中从键盘读取一个数字，则电脑必须知道它读到的内容是一个数字，而不是一个字符串。
是的，数据类型就是帮我们解决类似上例的问题，并避免因为数据类型不当而出现的错误。
二、教师示范那么让我们一起来看看，怎样用数据类型解决常见的电脑问题。
这边我们以“电脑黑屏”为例。
当你的电脑出现黑屏时，你有没有试过不停地按控制+alt+delete键？那是因为你想要进入到电脑的任务管理器，来找到问题所在。
再比如说，在电脑中一些字符串在输入进去后会出现乱码或空格。
那么此时，我们就需要用到数据类型强制类型转换的方法，将编码转为正确的编码。
这些都是数据类型的“妙用”。
好了，让我们现场演示一遍，你们跟我一起来操作一下。
三、互动探究现在，我想请选两个同学上来，跟我们一起操作，看看你们是否已经掌握了方法。
这时我们可以给学生提供类似实习或是研究案例，让他们亲自去实施。
四、总结那么，今天我们就一起来学习了Python编程中的数据类型。
教资面试小学信息技术试讲稿模板
教资面试小学信息技术试讲稿模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是XX号考生，今天我试讲的课题是《XXXX》，下面请允许我带领大家共同学习这节课。
二、课程导入上课之初，我会通过一个和生活息息相关的例子来引导同学们进入本节课的学习。
例如，我可以通过讲解手机的运用，引入信息技术在生活中的应用，激发同学们的学习兴趣。
三、新课讲解在导入新课后，我会详细讲解本节课的主要内容。
讲解过程中，我会尽量运用生动、形象的语言，结合图片、视频等资料，让同学们更容易理解和掌握知识。
1. 知识梳理我会对本节课的主要知识点进行梳理，让同学们对课程有一个清晰的认识。
2. 案例分析我会通过具体的案例，让同学们更好地理解和运用所学知识。
例如，在讲解计算机基本操作时，我可以展示一些实际操作步骤，让同学们跟随我的讲解进行实际操作。
3. 知识点讲解针对具体的知识点，我会进行深入讲解，确保同学们能够掌握。
在讲解过程中，我会注意提问同学们，了解他们的学习情况，以便及时调整教学方法和节奏。
四、课堂实践为了使同学们更好地掌握所学知识，我会设计一些实践任务，让同学们在实际操作中巩固知识。
在实践过程中，我会巡回指导，解答同学们的问题，确保他们能够顺利完成任务。
五、课堂小结在课程即将结束时，我会对本节课的主要内容进行简要回顾，帮助同学们巩固记忆。
同时，我会鼓励同学们在课后继续学习，不断提高自己的信息技术水平。
六、作业布置最后，我会布置一些作业，让同学们在课后进行练习，巩固所学知识。
作业布置应遵循适量、适度原则，避免过多、过难，以保证同学们在完成作业的过程中能够充分消化和吸收所学知识。
七、结束语今天的课程就到这里，感谢各位评委老师的聆听。
如有不足之处，还请指正。
谢谢！。
小学信息技术教师面试试讲稿《电脑》试讲稿(一)
小学信息技术教师面试试讲稿《电脑》试讲稿(一)引言尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的面试者，我将为大家带来一堂有关电脑的小学信息技术试讲课。
首先，让我简单自我介绍一下。
我是XXX，毕业于XXX大学，拥有X年的小学信息技术教学经验。
我对于儿童的教育和信息技术的融合非常感兴趣，希望通过我的努力，能够让更多的学生喜欢研究和运用电脑。
课程目标本节课的主要目的是让学生了解电脑的基本知识，包括电脑的定义、主要组成部分和基本操作。
通过本课的研究，学生能够掌握简单的电脑使用技能，培养对电脑的兴趣和研究动力。
教学设计导入环节（5分钟）在课程开始前，我打算通过一个小小的游戏来引起学生对电脑的兴趣。
我将通过播放一段有关电脑的视频，让学生一起观看。
视频内容有关电脑的作用和使用场景，希望能够激发学生对电脑的好奇心。
概念讲解（10分钟）在导入环节后，我会向学生介绍电脑的基本概念。
首先，我会让学生来回答：你们对电脑是如何理解的？然后我将给出电脑的定义：“电脑是一种可以执行数学或逻辑操作的机器，它可以按照存储在其中的程序进行工作。
”接着，我会向学生解释电脑的主要组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、显示器等，并举例说明它们的功能和作用。
操作演示（15分钟）接下来，我会通过一些简单的操作演示，让学生亲自操作电脑。
我会简单地介绍电脑的开关、鼠标和键盘的使用方法，并向学生展示如何打开一个简单的程序。
然后，我将让学生在我的指导下逐步操作，让他们亲自体验使用电脑的乐趣和便利。
小结与展望（5分钟）在操作演示之后，我将进行一次小结。
我会和学生总结本节课所学到的知识，并鼓励他们尝试更多有关电脑的操作和应用。
我还会告诉学生，电脑只是一种工具，在正确的指导下使用它可以为我们带来很多好处。
教学方法为了使学生能够更好地理解和掌握电脑的基本知识，我将运用多种教学方法，包括游戏、讲解和操作演示。
游戏能够激发学生的研究兴趣，讲解可以帮助学生建立正确的概念，操作演示则是让学生亲身体验和掌握技能的重要环节。
教资考试小学信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
教资考试小学信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1000字我很高兴能在此向各位评委分享我的教学思路和试讲内容。
首先，我将以“初探电脑操作——熟悉电脑界面”为主题，给大家带来一节小学信息技术的课程。
针对小学生的年龄特点，我将用通俗易懂、趣味性强的方式向学生介绍电脑操作。
一、引入首先，我将通过一则小故事引入本节课程。
故事大意为：有一只小猴子不知道如何使用电脑，因此每次想要玩游戏时都要靠妈妈帮忙打开电脑。
一天，妈妈突然生病了，小猴子却不会自己开电脑玩游戏，于是他非常着急……通过这个小故事，我相信孩子们能够感受到电脑的重要性和掌握它的操作的必要性。
二、课堂内容首先，我会带领学生一起看一看电脑界面的三大部分：任务栏、桌面、开始菜单。
我们会通过这样的方式，让学生们对电脑的结构有一个直观的了解。
接着，我将让学生们动手操作，通过操作开始菜单的多媒体选项，让学生们听、看、玩，培养他们的操作技能，同时提高他们的学习兴趣。
最后，我将以一道小测验结束课程，让学生们考察自己的学习成果。
三、课程目标通过本节课的学习，学生们将掌握以下能力：1.认识电脑界面的三大部分。
2.掌握电脑的基本操作技能，包括打开多媒体选项、听、看、玩等。
3.锻炼学生的操作技能，提高学习兴趣。
四、教学方法本节课采用了多种教学方法，包括讲授、操作演示、问答交流等，让学生们能够在实践中更好地掌握知识，提高效率。
五、课后作业以电脑操作为主题，布置以下两道课后作业：1.在家中操作电脑，打开多媒体选项，随意选择一种媒体进行观看。
并记录下这个过程中遇到的问题和解决方法。
2.寻找关于计算机各部件及功能模块普及的资料，进行简单的阅读和分类，形成自己的学习笔记。
六、总结在这个信息时代，掌握电脑操作成为了很重要的一件事情。
本节课程主要通过生动的故事引入、直观的演示、有趣的操作、灵活的交流等多种方式，让学生们在实践中更好地掌握了电脑操作技能。
最后，我希望学生们能够认真做好课后作业，加强电脑技能的巩固和提高。
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小学信息技术教师资格证试讲面试模版————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：小学信息技术教师资格证试讲面试模版目录编写说课模板要点 (2)《声音的播放与录制》 (6)《可爱的动物》 (9)《美化表格》 (10)《字形与字体》 (12)《字体,字号和颜色设置》 (14)《彩色世界》 (17)《认识word》 (21)《奇异的绘画天地》 (24)《从互联网上下载信息》 (31)本资料为云南教师资格面试试讲科目考试复习资料，仅供大家复习下载，切莫错过说课试讲考试公告和考试时间以及网上报名。
编写说课模板要点—说课试讲考试复习资料一、认识是说好课的前提无论做什么工作都应对其有深刻的认识，方能做好。
说课活动也是如此，要想说好课，必须对说课的要素及各要素之间的关系有深刻的认识。
因此要求说课人应有良好的认识素质。
首先要认清说课活动的性质。
说课是把教师的教案转化为“教学活动”的一种授课前的实践演习；是教师在独立备课基础上，向同行系统的谈自己的教学设想及其理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研活动。
说课是加强课堂教学研讨、提高教学质量的重要措施；还是提高教师自身素质的有效途径。
其次要明确说课的内容及要求。
说课内容包括：教学目标，教学内容，教学过程，教学方法，教学对象，训练反馈等基本内容。
基本要求是：1.依据教材、大纲，符合学生实际。
2.重点突出，层次分明，内容具体。
3.说理透彻，理论与实践相结合。
4.语言准确、简练、科学。
掌握说课方法。
说课不仅要明确说课性质、内容和要求，而且更要掌握说课方法。
方法对了，事半功倍；方法错了，则事倍功半，甚至劳而无功。
说课应遵循以下原则：1.理论联系实际的原则；2.科学性原则；3.可行性原则。
说课质量的高低，除本人的素质外，准备工作也重要环节。
准备的充分，说课质量才会高。
说课的准备工作一般可分为如下四步：1.学：即钻研大纲和教材，明确大纲的基本要求和教材的结构，基本知识；确定重点、难点；学习必要的教育教学基础理论，做好理论准备。
2.析：分析学情，确定教学的指导思想与基本教法和学法。
3.写：遵照相馆说课的基本原则和基本要求，写出说课讲稿。
4.演：说课前的试讲，从中找出不足，并加以修改和完善说课内容。
说课活动开展的好与坏，首先了取决于说课人对说课活动认识水平的高低，所以要搞好说课，必须从认识说课入手，努力提高自己的认识素质。
二、情感是说好课的动力人非草木，孰能无情。
人原各种活动都与情感不无关系。
列宁曾说过：“没有‘分的情感’，就从来没有，也不可能有人对于真理的乞追求。
”同样，在说课中不能不考虑教师的情感因素。
情感是人对客观事物与人的需要之间关系的反映。
对于说课活动具有积极的情感可激发教师说课活力，使教师精神焕发，朝气蓬勃，从而提高说课水准。
1.说课要有激情激情是一种迅速强烈地爆发而时间短暂的情感。
积极的激情与冷静的理智、坚强的的意志相联系，能激励说课人克服困难，攻克难关，成为说课活动的巨大动力。
所以说课人必须要有激情。
2.说课要有良好的心境心境是一种微弱平静而持续的情绪状态。
在心境产生的全部时间里，它能影响人的整个行动表现，在现实生活中，心境的作用是很明显的，积极良好心境可使人振奋，从而完成困难的任务。
说课要求说课人具有稳定的情绪，不急不躁，在说课中树立起坚定的信心：通过自己不断的努力，教学水平一定能得以充分的发挥。
因此说课人必须有良好的心境。
否则，无论准备的多么充分，也有可能挥失常。
3.说课要有热情热情是一种强有力的稳定而深刻的情感。
它可以掌握整个人的身心，决定一个人思想行动的基本方向，成为巨大推动力。
巴甫洛夫指出：“科学是需要人的高度紧张性和很大热情的。
”说课是一种新型教学研究活动。
它的要求严格，教师即要有深厚的文化专业知识，又要有较好的教育教学理论知识，更需要有较强的理论联系实际的应用能力和研究能力。
说课的难度大，人们对此经验又不足，必然会遇到的问题，要想较好的完成这项工作，参与说课，解决遇到的问题，没有热情是无法做到的，所以要求说课人要有热情参予说课活动。
情感是决定人的活动效率的重要心理因素。
说课人只有化消极的情感为积极的情感，用饱满的激情、稳定的心境、满腔的热情投入到说课活动中去，说课活动必会结出丰硕的果实。
三、意志是说好课的保障意志是人自觉地确定目的，并根据目的支配调节自己的行动，克服困难，实现目的的心理过程。
它对行为的支配和调节具有巨大的作用。
意志在说课活动中的作用主要表现为二个方面：1.坚持力坚持力也称毅力。
它是指人确信行动的正确性而不懈努力，坚持到底的意志品志。
坚持力的根本动力来源于人对事业原信心。
说课人坚信说课活动会给教学质量的提高带来新的活力，那么就会推动说课人去寻找设备，查询资料，向他人请教，使自己的说课活动获得圆满的成功。
自立性是坚持力的重要特点。
自立性这里是指说课人能独立分析情况，形成自己的风格，在说课中不墨守成规，努力创新，不断的提高自己的教学水平。
2.应变力应变力是指人根据不同情况作非原则性变动的能力。
说课是新鲜事物，我们是在“摸着石头过河”，会有许多新的问题出现，会遇到许多新的障碍，这就要求我们凭借自身的应变能力，及时解决问题、克服障碍。
说课既是科学，又是艺术，随机性很大。
如果说课人没有理论与实际情况相联系的较强应变能力，那么说课活动很容易陷入困境，再则说课人在说课中的角色与讲课中的角色不尽相同，这种角色的移位需要说课人迅速的适应，因此说课人应有意识的训练自己的应变能力。
认识、情感、意志三种心理要素互相联系。
认志的产生是以认识为前提的，离开了认识过程，意志不可能产生，意志对认识过程也有影响，没有意志努力，就不可能有认识过程。
认识也的情感的基础，情感又是认识的动力。
意志与情感也有密切联系，情感对人的活动起推动或支持作用时，情感也成为一直的动力，因此，要想说好课，说课人应具备良好的心理素质说课的定义：授课教师在充分各课的基础上，向专家和同行陈述其教学设计过程及这样进行教学设计的理论依据；然后、专家和同行教师进行评说和共同讨论，确定改进意见；再由授课教师依据其指导性意见对教学设计和过程进行修改和完善，其主旨在于提高课堂教学效率和教师教学业务素质与教学科研水平的教学研究活动形式。
（一）“说”教材说明所选用的教科书，教学的内容是什么，含有哪些知识点、操作技能、技巧，并且说明这些知识点、操作技能、技巧在整体知识结构申的地位和作用；参照大纲 (课程计划或课程指导纲要)及教材进行分析与思考，结合所教学生的年龄特点和认知结构特征以及本学科内容、知识结构特点，学生现有的发展能力和潜在的发展能力，说明本节课的重点、难点和关键，并说明这样确定的理论依据。
（二）“说”学情学生是教学活动过程中最基本的因素之一，对学生的充分认识，是取得良好教学效果的必要条件。
对学生年龄特征、知识水平、能力结构、认知水平结构、可接受水平、当前的发展水平以及可能的发展水平。
学生的共性及个别差异等进行分析和了解，以利于教学过程的科学设计。
（三）“说”教学目标在教材和学情分析的基础上，根据学生的年龄特征和认知结构特点以及本学科内容的结构和特点，恰当地确定本节课的教学目标，并说明这样确定教学目标的依据。
（四）“说”教法在以上情况分析的基础上，说明教学方法的选择，其中包括必要的教学手段、教具和学具的使用等，以及这样选择的依据。
如果选用的教学方法不止一种，可分别说明其依据，也可就其申居主体地位的教学方法说出依据；说明教学过程中如何根据学生的情感、意志、兴趣等“非智力因素”以及年龄特点、认知结构特点、学科知识水平、能力结构特征、现有发展能力和潜在发展能力等，来充分调动学生的主动性和积极性，充分体现以教师为主导、学生为主体、学生思维训练为主线的教学原则。
（五）“说”学法根据新课程标准及教材进行分析与思考，要教给学生哪些学习方法以及要强化哪些学习方法，并阐明原因；说明本课的教学过程中要求学生掌握哪些知识，要培养或提高学生哪些能力，渗透或强化学生哪些思想方法，并阐明其原因。
（六）“说”教学过程教学过程是课堂教学的申心环节，因此“说”教学过程也是说课的申心环节。
在这个过程申，要说明教学过程的整体安排。
其中包括新课的引入、新课的展开、练习的设计、小结如何进行、作业如何布置、板书设计等。
并且说明这样安排和设计的理论依据；说明教学过程申，教师的教和学生的学如何安排和有机结合，说明教学过程的构想与整体分析；说明本课教学过程申应如何体现教学方法、教学手段、教具的运用、学生学习方法的指导，学生思维活动的落实，如何采取各种措施，运用各种教学方法、手段来突出重点、突破难点和关键，以及如何实现前面提出的各项教学目标等。
（七）展示个人素质充分展现教师的个人风采。
展现教师的仪表气质。
穿戴要整洁大方、朴素自然。
态度要和蔼、自信，充满活力。
根据教材内容、结构、特点和教学要求，展现教师的学科素养。
注重教育教学专业素养的展现。
注重语言表达。
普通话要标准流畅、语言简明扼要、清晰生动、逻辑性强。
其次还要求教师语言要富有感情、有感染力。
再进一步要求语言要富有个性、能够体现出一名教师的独特风采。
《声音的播放与录制》—说课试讲考试复习资料一、教材分析本课是苏教版《信息技术》（小学六年级下册）教材第2课，教材的设计意图是让学生充分运用多媒体计算机感受听觉媒体的功能，教材目的是让学生学会进行声音的播放、录制与应用（设置系统声音），形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理的知识链。
为学生提供了有利于多元智能发展的智能环境。
学生利用多媒体计算机能进行文字处理、作图绘画等。
“声音的播放与录制”一课，主要让学生学会利用的“录音机”播放和录制.wav声音文件，学会查找声音文件及对声音文件进行简单的处理，操作较简单，学生很容易掌握。
二、学情分析作为六年级学生，已经学习了Windows 98的基本操作，能利用多媒体计算机进行文字处理、作图绘画等，能操作实物录音机，知道录音机的各个按钮功能。
能利用网络查阅资料。
三、教学目的与要求(1)学会使用“录音机”播放与录制声音。
(2)学会查找声音文件和学会存储录制的声音文件。
(3)初步了解“录音机”的“效果”功能。
(4)学会系统声音的设置。
四、学习目标：1.认知目标：让学生熟悉计算机的“录音机”功能的操作，体验多媒体计算机中听觉媒体的功能，掌握对声音进行效果处理的方法。
2.能力目标：培养学生如何获取声音信息、处理声音信息和应用声音信息的能力。
培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
3.情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。