学会欣赏和赞美别人
学会赏识、赞美他人作文优秀5篇
学会赏识、赞美他人作文优秀5篇要想写好作文，优秀的题材是少不了的，所以平常要多少读书，多看看作文，积累知识，才能写出好的作文，牛牛范文为您带来了5篇学会赏识、赞美他人作文，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
学会赏识、赞美他人作文篇一上帝在造人的时候给了每个人两个袋子，一个放在前面一个放在后面，一个袋子里装的是缺点一个装的是优点。
因此当我们面对别人的时候总是先看到别人的缺点而没有注意到背后的优点。
总是看到别人哪里不如你，没有发现别人有很多地方比你强。
发现别人的优点对于自身而言是一种提升，赞美别人也可以拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友。
为让大家感受到赞美的力量，并学会用欣赏的眼光看待世界，我们聚在一起搞了“学会用欣赏的眼光看待世界”为主题的交流。
昨天是我们的传统佳节——端午节，我们组织也发了粽子，虽然粽子不是最贵的，也不多，但是给大家带来了一个意外，一分感动，一丝家的温馨；今夜我们没有因端午佳节而沉浸其中，而是一如既往的开展我们的培训活动，坚持一个月的高密度培训今晚在3321又拉开了序幕。
首先，我们从故事引入主题。
美国有一家公司被歹徒抢了保险箱，一个很不起眼的清洁工拼命去把保险箱抢了回来，他为什么要冒自己的生命危险去做这样的事情呢，因为每天老板走他旁边过去的时候都会说“你扫的地干净”，他得到了老板的赞赏，他很感激老板，因此他拼尽全力为老板抢会保险箱。
这样一个小小的故事就说明了赞美的力量，可是在我们的生活中我们却很少去赞美别人，欣赏别人的优点。
针对这一点我们开始一个游戏，每个人都要很真诚的去说出别人的优点，赞美别人，被赞美的人不能说话，只是真切的享受被赞美的滋味。
大家深入思考两分钟之后开始游戏，从傅琰东开始，大家一一对他进行评价，“你很耿直，很值得作为朋友，当……”“你很踏实，做事情很认真……”“……”其次是付瑶，然后是……就这样一个接一个的对我们平时所看到的优点进行描述，第一次发现每个人都有很多值得我们学习的地方，也第一次发现被赞美时美好的滋味。
学会欣赏夸奖别人心得体会
学会欣赏夸奖别人心得体会学会欣赏夸奖别人心得体会（通用5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，马上将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编精心整理的学会欣赏夸奖别人心得体会（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学会欣赏夸奖别人心得体会篇1茫茫人海，滚滚红尘，回眸四望，欣赏是一道绝美的风景，一隅人人渴望、四季相宜、风味独特的景观。
学会欣赏，你便懂得享受;学会欣赏，你便拥有快乐;学会欣赏，你便走近幸福;学会欣赏，便成为一个大写的人!欣赏是一种学习，是一种真心实意的学习。
生活里，每个人都有每个人的优点，每个人都有每个人的弱点。
学会欣赏，就要时刻看到别人的优点，让别人的优点自觉地成为自己的优点。
久而久之，你便自然成为一个优秀的人;优秀的人，自然也懂得欣赏。
欣赏是一种精神，是一种情高趣雅的精神。
蚂蚁有蚂蚁的生活，大像有大像的情调，仙鹤有仙鹤的风姿。
懂得欣赏，你便懂得生活的真谛;懂得欣赏，你便拥有别人所没有的情调;懂得欣赏，你也便拥有迷人的风姿。
欣赏是一种力量;是一种与时俱进、自强不息、自我奋斗的力量。
人生在世，区区百年，匆匆一日，忽忽一生，若不见贤思齐，脚踏实地，真抓实干，争分夺秒，多做一噗有利于人类文明发展的大事、好事，年老时，你就会后悔不迭、悔之晚矣。
学会欣赏，你便懂得珍惜，你便拥有更多、奉献更多。
人与人之间的关系往往是相互的，与人为善，也是与自己为善。
当你用欣赏的眼光看别人时，别人也会向你投来欣赏的眼光;当你用鄙视的眼光看别人时，别人也会向你投来鄙视的眼光。
盛开的鲜花会引来蜜蜂和彩蝶，而发臭的瓜果蔬菜，只能招来苍蝇和蚊子。
照亮别人就是照亮自己。
学会欣赏夸奖别人心得体会篇2教练小林因为需要聘用了一位月嫂，按要求她下星期一正式上班。
在这段时间之前，她按照资料上的记录打电话给前任雇主，询问了一些她的个人情况，结果得到的评语却是虽然人好，但是笨手笨脚还有些懒散。
学会欣赏赞美别人主题班会
学会欣赏赞美别人主题班会
《学会欣赏赞美别人》
今天的主题班会，我们将要谈论的是“学会欣赏赞美别人”。
在日常生活中，我们经常会感受到别人的批评和挑剔，但很少有人会真诚地赞美和称赞他人。
而真诚的赞美，不仅可以温暖人心，还能激励别人不断进步。
首先，赞美是一种能够拉近人与人之间距离的方式。
在人际关系中，相互赞美和欣赏可以增进友谊和亲近感。
当你赞美别人时，对方会感受到你的善意和尊重，从而更加愿意与你交流和合作。
其次，赞美也是一种能够激发他人自信的方式。
在面对挑战和压力时，一句简单的赞美可能会成为他人前进的动力。
当我们赞美别人的成就和努力时，也是在肯定他们的价值和贡献，让他们更有动力去做出更多的成就。
最后，赞美也是一种培养自己美好品质的方式。
当我们习惯性地去观察和欣赏他人，也在培养一颗善良、宽容的心。
通过赞美别人，也能帮助自己建立更健康、更积极的心态，从而增添自己的幸福感。
在今天的主题班会上，我们要呼吁大家学会欣赏赞美别人。
不妨在日常生活中留心他人的美好，发现他们的闪光点并用赞美之言来表达。
让我们一起用真心去欣赏他人，用赞美之言去温
暖他人的心灵。
相信在我们共同的努力下，我们的世界会因为更多的赞美而变得更加美好。
学会欣赏夸奖别人心得体会
学会欣赏夸奖别人心得体会学会欣赏夸奖别人心得体会【一】茫茫人海滚滚红尘回眸四望欣赏是一道绝美的风景一隅人人渴望、四季相宜、风味独特的景观学会欣赏你便懂得享受;学会欣赏你便拥有快乐;学会欣赏你便走近幸福;学会欣赏便成为一个大写的人欣赏是一种学习是一种真心实意的学习生活里每个人都有每个人的优点每个人都有每个人的弱点学会欣赏就要时刻看到别人的优点让别人的优点自觉地成为自己的优点久而久之你便自然成为一个优秀的人;优秀的人自然也懂得欣赏欣赏是一种精神是一种情高趣雅的精神蚂蚁有蚂蚁的生活大像有大像的情调仙鹤有仙鹤的风姿懂得欣赏你便懂得生活的真谛;懂得欣赏你便拥有别人所没有的情调;懂得欣赏你也便拥有迷人的风姿欣赏是一种力量;是一种与时俱进、自强不息、自我奋斗的力量人生在世区区百年匆匆一日忽忽一生若不见贤思齐脚踏实地真抓实干争分夺秒多做一噗有利于人类文明发展的大事、好事年老时你就会后悔不迭、悔之晚矣学会欣赏你便懂得珍惜你便拥有更多、奉献更多人与人之间的关系往往是相互的与人为善也是与自己为善当你用欣赏的眼光看别人时别人也会向你投来欣赏的眼光;当你用鄙视的眼光看别人时别人也会向你投来鄙视的眼光盛开的鲜花会引来蜜蜂和彩蝶而发臭的瓜果蔬菜只能招来苍蝇和蚊子照亮别人就是照亮自己学会欣赏夸奖别人心得体会【二】教练小林因为需要聘用了一位月嫂按要求她下星期一正式上班在这段时间之前她按照资料上的记录打电话给前任雇主询问了一些她的个人情况结果得到的评语却是虽然人好但是笨手笨脚还有些懒散教练小林想到了康诚老师说的欣赏她觉得这位月嫂身上一定有很多令人欣赏的地方月嫂到任的那一天教练薇薇立即告诉她说：“李嫂几天前我打电话请教了你的前任雇主她说你为人老实可靠而且煮得一手好菜带孩子也很细心专业知识也很强惟一的缺点就是理家比较外行老是把屋子弄得脏兮兮的我想她的话并非完全可信从你的穿着可以看出来你是个很讲究清洁的人我相信你有这种习惯一定也会把家里整理得井井有条我们应该是可以相处得宾主皆欢才对”事实上她们果然是相处得很愉快这位李嫂真地把家里打扫得干干净净一尘不染而且工作非常勤奋宁可自动加班也不会任工作搁着不做教练小林看在眼里乐在心里人都有一个共性就是在受到别人欣赏之后会极力维护这份荣誉欣赏能激发人内在的自尊人们都会喜欢和真诚欣赏他们的人接触交往学会欣赏夸奖别人心得体会【三】生活和工作中有很多种快乐但有一种快乐能够让人终生难忘那就是得到真诚的鼓励和真正的欣赏鼓励和欣赏可以帮助一个人战胜自我、获得自信从而使其更加勇敢地面对工作和生活如果身边有欣赏你的人你一定会常常感到快乐但是任何人都不可能做到随时随地给你赞美和鼓励因此我们应该学会欣赏自己一个人只有充分地自我接纳懂得欣赏自己才能有良好的自我感觉才能自信地与人交往出色地发挥自己的才能和潜力假如一个人不懂得欣赏自己、接纳自己总是以怀疑的、否定的态度看待自己就有可能限制甚至扼杀自己的生命力欣赏自己并不是傲视一切的孤芳自赏也不是唯我独尊的狂妄不羁因为它不需要大动干戈的勇气也不需要改头换面的毅力它只属于一种醒悟一种境地一种面对困难能给予自己信心的源泉一种推动自己向挫折挑战的动力欣赏自己的人总是带着同样欣赏的目光去欣赏别人于是很容易将别人的优点变成自己的优点欣赏自己的人也便是更会学习的人了推此及彼我们周围的人一样需要得到鼓励和欣赏所以不妨把你的掌声送给他们用你的方式去欣赏、激励他们当然结果是分享他们的快乐欣赏激活创造力创造带给人快乐快乐增强信心信心提高工作及生活质量我们要学会自我欣赏、自我品评学会在无人喝采的时候能照样前行而且行得更好我们更要学会欣赏他人将我们的快乐带给他们如果我们都能用一种欣赏的眼光去善待自己和身边的每一个朋友生活一定会变得更加美好。
三年级主题班会教学设计-学会欣赏和赞美别人 全国通用
小学班会教案：三年级主题班会教学设计——学会欣赏和赞美别人一、教学目标1. 让学生认识到欣赏和赞美别人的重要性，学会用积极的眼光看待他人。
2. 培养学生主动发现他人优点的能力，提高人际交往能力。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐、互助、友爱的班级氛围。
二、教学内容1. 欣赏和赞美的含义及其在人际交往中的作用2. 如何发现他人的优点并给予赞美3. 欣赏和赞美的技巧及注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会发现他人的优点并给予赞美。
2. 教学难点：如何引导学生真诚地欣赏和赞美他人，避免夸大或虚假。
四、教学过程1. 导入新课通过一个有趣的小故事，让学生初步感受到欣赏和赞美他人的重要性。
2. 讲解新课（1）欣赏和赞美的含义及其在人际交往中的作用通过讲解，让学生明白欣赏和赞美别人是一种美德，它能让人与人之间的关系更加和谐，同时也能让自己变得更加积极向上。
（2）如何发现他人的优点并给予赞美引导学生从生活和学习中观察他人，发现他人的优点，并学会用恰当的方式表达赞美。
（3）欣赏和赞美的技巧及注意事项教会学生如何真诚地赞美他人，避免夸大或虚假，同时也要注意赞美的时间和场合。
3. 实践环节将学生分成小组，进行“优点大搜索”活动，每个小组成员互相寻找优点并给予赞美，最后分享各自的感受。
4. 总结与反思让学生谈谈自己在本次活动中的收获，以及如何在日常生活中更好地欣赏和赞美他人。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对欣赏和赞美他人的认识。
2. 关注学生在实践环节中的表现，评估他们发现他人优点并给予赞美的能力。
3. 通过课后反馈，了解学生将所学内容应用到日常生活中的情况。
六、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和表达能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，敢于表达自己的观点。
3. 结合实际生活，让学生在真实情境中学会欣赏和赞美他人。
4. 家长和教师要以身作则，为学生树立榜样，共同营造一个充满赞美和鼓励的成长环境。
《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案
《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案班会主题方案：学会欣赏和赞美别人一、活动目标：1. 培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。
2. 增强学生的人际交往能力。
3. 培养学生的谦虚和谦让精神。
二、活动准备：1. 主持人：一名主持人负责活动的组织和引导。
2. 实施者：一名实施者负责活动的具体操作。
3. 道具准备：摆放鲜花、播放温馨音乐，准备奖品和小礼物。
三、活动流程：1. 开场：主持人和实施者共同上台，主持人做简短的开场白，介绍活动的主题和目标。
2. 欣赏分享：主持人请几位同学上台分享一件他们最喜欢的事物并解释喜欢的原因，其他同学积极参与，能提问、发表观点等。
3. 赞美互动：主持人介绍赞美的意义和重要性，然后请同学们轮流站起来赞美旁边的同学。
赞美的内容可以包括外貌、才华、人品等方面。
赞美环节结束后，实施者给每位参与学生派发一封“赞美卡”，上面记录了别人对他们的赞美，让他们在家里阅读。
4. 角色扮演：实施者分发角色扮演卡片，其中包括一些真实的情境，要求学生根据卡片上的角色扮演场景，在有限的时间内进行角色扮演，并通过赞美对方来解决问题。
结束后，同学们互相欣赏和评价其他同学的扮演和表现。
5. 美好时刻：通过播放音乐和摆放鲜花等道具，为同学们创造一个愉快、舒适的环境。
主持人邀请同学们回忆自己与他人度过的美好时刻，并分享给大家。
可以是与家人、朋友、老师甚至是陌生人的美好相处经历。
6. 结语：主持人总结活动的收获和感受，鼓励同学们在日常生活中学会欣赏和赞美他人。
实施者则给每位参与的学生发放奖品和小礼物，以鼓励他们的努力。
四、活动小结：本次班会主题为《学会欣赏和赞美别人》，通过分享、赞美和角色扮演等不同的活动环节，培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。
活动中，学生们能够主动参与，积极表达自己的观点和情感，并通过赞美和欣赏他人来建立良好的人际关系。
同时，活动也能够培养学生的谦虚和谦让精神，让他们懂得欣赏他人的价值和独特之处。
学会赏识、赞美他人作文
学会赏识、赞美他人作文学会赏识、赞美他人作文(3篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺为大家收集的学会赏识、赞美他人作文，欢迎大家分享。
学会赏识、赞美他人作文1当你想批评别人的时候，你要咬紧舌头；当你想赞美别人的时候，你要随口说出。
——题记我们应该学会赏识别人，对别人进行赞赏、赞美别人，努力去挖掘别人身上的闪光点。
在现实生活中，每个人都会有许多优点，有的多才多艺、有的乐于助人、有的文采极佳、还有的沉着冷静。
但是，大部分人往往只是看到别人不好的一面，而没有注意到对方好的一面。
这样就只是注意了别人的缺点，而忽视了他人的优点。
正所谓：每个人都有他值得赞扬的地方。
同样都是一朵花，有的人看到的是花瓣的美丽，而有的人看到的却是花茎上附着的小蚂蚁。
为什么同时一件事物，在两种人的眼里相差却是那么大呢？原因就在于一种人喜欢赞美别人，而另一种人喜欢挑剔、批判别人。
有一则报道上面记录着一名记者所进行的调查：经常发现别人优点并欣赏的人往往出事积极乐观，有许多朋友，并且寿命比一般人长；而经常发现别人缺点，并加以指责的人。
不但没有什么朋友，而且寿命要比一般人短。
闲着无事的时候，我经常随便翻一些书拿来解闷。
我看到过一则这样的小故事：有一个邮递员，他在送信的途中被一块十分奇特的石头绊倒了，他并没有埋怨，而是决定将这个石头带回家，等到攒多了之后建一所房子。
就这样，他每天在送信的路上，都会捡一些这样的石头带回家。
年复一年，日复一日。
他捡的石头堆成了一座座小山。
于是他白天送信，晚上砌房子。
他的家人则在一旁欣赏，并给予鼓励。
渐渐地，他终于建成了又壮观又美丽的宫殿，所有的人都惊叹这个年轻人的技艺。
在生活中也是一样，对别人的成果进行鼓励往往不但会使别人心情舒畅而且还会令人干劲十足。
我的妈妈也是这样，记得有一天快要吃饭的时候，我来到了妈妈旁边，刚想对妈妈说：妈妈！你长得好胖啊！可是话一到嘴边，我就想：妈妈会不会不高兴啊！于是我对妈妈说：妈妈！你做的饭真香！妈妈一听，高兴极了！对我说：好儿子！你还想吃什么，跟妈妈说，妈妈还给你做。
学会赏识、赞美他人作文(精选5篇)-最新
学会赏识、赞美他人作文（精选5篇）在人们越来越注重自身素养的今天，需要使用报告的情况越来越多，报告具有成文事后性的特点。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是为大伙儿带来的5篇《学会赏识、赞美他人作文》，希望能够满足亲的需求。
学会赏识、赞美他人作文篇一你想让自己成你在他人的认可之中吗？你想让别人对你刮目相待，另眼相看吗？你想让你的生活充满快乐，自信与欢乐吗？别犹豫了，从现在起，别吝啬你的唾液，多去赞美别人。
别吝啬你的视觉，多去发现别人。
无数的事实可以证明，一个人的语言，一个人的眼光用来欣赏，赞美他人，可以改变一个人，一个企业、甚至一个国家。
赞美会产生一种“马利翁效应”，它是由美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森在小学教学上予以验证提出。
一簇，心理学家罗森塔尔和助手来到一所小学，声称要进行一个“未来发展测试”，并敖有介事地以赞美的口吻，将一份“最有发展前途者”的名单交到校长和老师手中，叮嘱他们务必保密，以免影响正确性。
其实他撒了一个“权威性的谎言”，因为名单上的学上根本都是随机挑出来的。
8个月后，奇迹出现了，凡是名单上的学生，个个都大有进步，各方面都很优秀。
由此看来，一个小小的肯定，却能让学生提高自己的身价，找到自信超越自我。
我认为，赞美也使心理学上的“蝴蝶效应”齐白石爷爷小时候，家里很穷。
他八岁就给人家放牛，砍柴。
一簇放牛，池塘上的荷花开了，白石爷爷便随手拿起树枝在地上勾画着。
一位路人走过，看了看，没表态。
白石以为自己画的丑，不禁失望的低下头。
路人见他黯然而又失望的神情，便出于好意的说：“呀，你小小年纪就画得如此动人，想必以后一定是个名垂四方的大画家！”就因为这句话，齐白石自信了起来，每次放牛，她总会想起那句话。
便更加用心学画了，最终果真成了名垂四方的大画家。
我想，那位路人才是齐白石最好的老师，若不是他的无意中的赞美，又如何能使齐白石迷恋画画，直至到老小小的赞美，居然能成为一个人的转折点，不可思议啊！给别人一点火花，让他燃烧整个世界。
学会欣赏和赞美别人
提高自身影响力
建立良好的人际关系
欣赏和赞美是建立良好人际关系的重要手段，通过真诚的赞美和肯 定，我们可以拉近与他人的距离，增强彼此之间的信任和友谊。
增强个人魅力
善于欣赏和赞美别人的人通常具有更高的魅力和吸引力，因为他们 能够给予他人正面的能量和情感反馈，使他人感到愉悦和满足。
提高沟通效果
在沟通过程中，适时的赞美和肯定可以增强信息的传递效果，使对方 更容易接受我们的观点和建议。
促进团队合作
增强团队凝聚力
通过欣赏和赞美，可以激 发团队成员的积极性和创 造力，从而提高整个团队 的凝聚力和战斗力。
促进信息交流
赞美可以成为信息交流的 一种方式，有助于团队成 员之间的沟通和协作。
提升团队绩效
当团队成员得到肯定和鼓 励时，他们会更愿意付出 努力，从而提高整个团队 的绩效。
02
如何欣赏和赞美别人
避免泛泛而谈或只关注表面的 东西，深入挖掘他人的特点和 优点，能够让你的赞美更有力 量。
具体明确
在表达欣赏和赞美时，要具体明 确，指出具体的事情或方面。
避免使用模糊或含糊的语言，以 免让人感到不知所云。
针对具体的事情或方面进行赞美， 能够让你的话语更有说服力，也
更容易打动人心。
03
欣赏和赞美别人的益处
化解矛盾
在人际交往中，适当的赞 美可以缓解紧张气氛，化 解矛盾和冲突。
提高个人自信心
增强自我价值感
提升应对挑战的能力
得到别人的赞美和肯定，能够让人更 加自信，认识到自己的价值。
在面对困难和挑战时，自信的人更容 易克服困难并取得成功。
激发内在潜力
赞美能够激发人的内在动力，促使人 更加努力地追求进步和发展。
注意事项
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到欣赏和赞美别人的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强团队凝聚力。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 欣赏与赞美的定义和作用2. 欣赏和赞美的方法与技巧3. 如何在日常生活中运用欣赏和赞美4. 赞美他人的注意事项5. 实践演练：学会赞美他人三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感人故事，引发学生对欣赏和赞美的思考。
2. 新课导入：介绍欣赏与赞美的定义和作用，让学生明白欣赏和赞美的重要性。
3. 知识讲解：讲解欣赏和赞美的方法与技巧，让学生学会如何赞美他人。
4. 案例分析：分析赞美他人的注意事项，让学生在实际操作中避免误区。
5. 实践演练：分组进行实践活动，让学生在实际操作中学会赞美他人。
四、教学方法1. 讲授法：讲解欣赏与赞美的理论知识。
2. 案例分析法：分析赞美他人的实际案例，让学生从中汲取经验。
3. 实践演练法：分组进行实践活动，让学生在实际操作中学会赞美他人。
五、教学评价1. 学生能说出欣赏与赞美的定义和作用。
2. 学生能掌握欣赏和赞美的方法与技巧。
3. 学生在日常生活中能主动运用欣赏和赞美他人。
4. 学生能在实践演练中正确地赞美他人。
六、教学准备1. 准备相关教学材料，如PPT、案例等。
2. 准备实践演练道具，如卡片、贴纸等。
七、教学环境1. 教室环境舒适，有利于学生集中注意力。
八、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在生活中运用欣赏和赞美的经验。
2. 开展课后实践活动，让学生在家庭、学校等场合主动赞美他人。
九、教学反馈1. 课后收集学生对本次课程的评价和建议。
2. 观察学生在日常生活中的行为变化，了解课程效果。
2. 强调欣赏和赞美在人际关系中的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中积极运用欣赏和赞美，提升自己和他人的幸福感。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解欣赏与赞美的内涵及其在个人成长和人际关系中的重要性。
学会赏识和赞美他人让别人快乐自己幸福
学会赏识和赞美他人让别人快乐自己幸福第一篇：学会赏识和赞美他人让别人快乐自己幸福学会赏识和赞美他人让别人快乐自己幸福“赏识是一缕风，轻轻柔柔，叩击心扉；赏识是一丝雨，淅淅沥沥，滋润心田；赏识是一朵云，潇潇洒洒，掠过心空；赏识是一首歌，灵灵动动，穿透灵魂。
一个善于赞美他人的人，总是以赏识心态对待自己周围的人和事，乐观、大方、友善、受人欢迎、得人尊敬，而且总是满面春风、笑容可掬、充满活力，情趣横溢，健康长寿；而那种吹毛求疵，处处指责和抱怨他人的人，往往愁容满面，孤独、寂寞、烦恼，生活不堪重负。
毛泽东主席在《和柳亚子先生》七律中有这么两句诗，“牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量”。
这两句诗描述了一条人生哲理，就是：人要以开阔的胸襟、赏识的心态来对待周围的人和事。
那样，你才会看到灿烂的阳光、炫丽的世界；反之，刚愎自用，孤芳自赏，目中无人，心胸狭窄，脾气暴躁，你看到的就是一条乱糟糟一团漆黑的死胡同，在历史洪流中就会如同有两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所咏叹的那样，被有滋有味的美好生活所抛弃。
赏识和赞美是人生的一种美好的情怀。
莎士比亚说：“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生长”。
“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
我们身边的每个人，当然也包括我们自己，都希望受到周围人的赏识和赞美，希望自己的价值得到肯定。
无论是咿呀学语的孩童，还是白发苍苍的老人，都希望获得来自社会或周围的人的赞美，从而让自己的自尊心和荣誉感获得满足。
只要你以海洋一样的胸怀包容一切，你就能以赏识和赞美给人生提供营养、希望、和动力、用心灵之火去点燃心灵之火；赏识和赞美就像海里的帆船遇到顺风，发芽的种子遇到雨露，这时善于赏识和赞美他人的人，人生品位也得到提升了，精神境界更加高尚。
赏识和赞美他人是一种心态，一种心境。
不同心态的人观察人和事物的角度不一样，体验也不一样。
比如，同一颗大树，有的人看到的是满树郁郁葱葱，可有的人看到确是树上令人毛骨悚然的毛毛虫。
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案(2篇)
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案班会主题：学会欣赏和赞美别人总览：在现代社会中，人际关系变得越来越重要。
学会欣赏和赞美他人不仅有助于建立积极的人际关系，还有利于个人的成长与发展。
本班会主题旨在引导学生学会欣赏和赞美别人，培养他们的感恩之心，加强团队合作和共享成就的能力。
一、目标：1.了解欣赏和赞美的重要性。
2.认识到赞美对个人和团队的积极影响。
3.学会如何欣赏和赞美别人。
4.培养学生的感恩之心，形成良好的人际关系。
5.增强团队合作和共享成就的意识。
二、班会内容和安排：1. 主题引入（10分钟）- 介绍本次班会主题，解释欣赏和赞美的含义和重要性。
- 引用名人名言或故事，让学生了解赞美的力量。
- 提出讨论问题：“你是如何看待欣赏和赞美的？”2. 欣赏他人的品质与成就（20分钟）- 分组讨论和分享：请学生用一句话或一段话，表达对自己同桌或同学的欣赏之情。
- 选择几个学生分享，并给予积极的赞美和鼓励。
- 鼓励学生从平时的观察中，发现身边人的优点和成就，并及时给予赞美和鼓励。
3. 赞美的艺术（20分钟）- 介绍赞美的方式和技巧，如真诚、直接、具体、积极等。
- 通过游戏或角色扮演等形式，让学生学会如何给予恰当的赞美。
- 给予学生案例，并让学生分别给出积极和消极的赞美方式。
4. 感恩之心的培养（20分钟）- 分享感恩的故事或短文，引发学生思考并讨论感恩的重要性。
- 分组讨论：请学生回顾自己的生活，列出至少三个值得感恩的事物，并解释原因。
- 鼓励学生写感谢信或口头表达感谢之情，向身边的重要人物表达感激之意。
5. 团队合作与共享成就（20分钟）- 讨论团队合作的重要性，以及在团队合作中如何欣赏和赞美他人。
- 分组讨论：请学生分享自己在团队中欣赏和赞美他人的经历。
- 鼓励学生以团队为单位，制作一份“赞美墙”，记录团队成员的成就和受到的赞美。
6. 总结与展望（10分钟）- 总结本次班会的内容，强调欣赏和赞美的重要性。
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案班会主题方案：学会欣赏和赞美别人一、班会目标：1. 培养学生尊重、欣赏和赞美别人的能力；2. 提高学生对他人兴趣、能力和优点的观察力；3. 增进班级内部同学之间的友谊和团结。
二、班会过程及内容安排：1. 引入环节（10分钟）a. 导入情景：教师以小品、演讲等形式，模拟一个学生遇到困难时，另一个同学及时赞美、鼓励、帮助的情景。
b. 提问引导：教师引导学生回答以下问题：- 你有没有遇到过困难，得到过别人的帮助和赞美？- 你有没有夸赞过别人的好表现或优点？2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍“欣赏”的概念：欣赏是从内心钦佩和赞赏别人的品质、能力和表现，是一种积极的态度和行为。
b. 提供欣赏的范例：教师列举学生平时可能面对的欣赏对象，如同学们在体育课表现出色、在班级活动中展示自己的才华等。
c. 解释“赞美”的意义：赞美是对别人取得的进步、优点和努力的积极评价。
让学生意识到赞美的力量，能够带来对方的愉快和自信。
3. 小组讨论与分享（15分钟）a. 将学生分成小组，让他们商讨并记录下每个小组成员的优点和特长，以及平时表现出色的事情。
b. 每个小组派代表上台分享讨论结果，其他小组成员可以逐项补充和重申。
4. 游戏互动（20分钟）a. 教师准备一些以赞美为主题的游戏，例如“手机夸夸群”等。
b. 学生分成小组进行游戏，每个小组做一个夸夸群，轮流夸奖小组其他成员或其他小组的优点。
c. 游戏结束后，教师引导学生讨论游戏的过程中的感受和体会。
5. 角色扮演（20分钟）a. 教师准备一些情景剧本，让学生分成小组进行表演，剧本中包括赞美和被赞美的情景。
b. 学生通过角色扮演，体验被赞美和赞美他人的情感和反应。
6. 总结反思（10分钟）a. 教师引导学生讨论以下问题：- 在班会中，你是否体会到了欣赏和赞美的重要性？- 如何培养自己欣赏和赞美他人的能力？- 欣赏和赞美对人际关系的影响是什么？7. 结束环节（10分钟）a. 教师为每个小组发放赞美卡片，让学生在回家的路上给亲朋好友写上一句赞美的话语。
六年级下册班会教案 学会欣赏和赞美别人 通用版
六年级下册班会教案：学会欣赏和赞美别人教学内容本节班会旨在引导学生理解和掌握欣赏与赞美他人的重要性，培养其积极的人际交往态度和良好的社会情感。
教学内容主要包括欣赏与赞美的定义、意义、方法以及在日常生活中的实际应用。
教学目标1. 让学生理解欣赏与赞美的概念，认识到其在人际交往中的重要性。
2. 培养学生主动发现他人优点和成就的能力，学会用恰当的方式表达赞美。
3. 通过实践活动，让学生体验欣赏与赞美的积极效果，提升班级的团结和友爱氛围。
教学难点1. 帮助学生认识到欣赏与赞美不仅是礼貌的表现，更是构建和谐人际关系的重要手段。
2. 指导学生如何发现并真诚地赞美他人的独特之处，避免赞美过于表面或虚假。
3. 引导学生克服害羞、嫉妒等心理障碍，勇于表达对他人的欣赏和赞美。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放PPT、视频等教学资料。
2. 活动卡片：用于小组讨论和角色扮演活动。
3. 评价表格：用于学生自评和互评。
教学过程1. 导入新课：通过一个简短的视频故事，引入欣赏与赞美的主题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解欣赏与赞美的概念、意义和表达方式。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此对于欣赏与赞美的理解和经验。
4. 角色扮演：学生进行角色扮演活动，模拟在日常生活中赞美他人的场景。
5. 总结反馈：教师点评学生的表现，总结欣赏与赞美的要点，强调其在班级和谐建设中的作用。
6. 实践活动：布置“每日一赞”的任务，鼓励学生在课后实践欣赏与赞美的行为。
板书设计板书将围绕“学会欣赏和赞美别人”的主题，分为以下几个部分：1. 欣赏与赞美的定义2. 欣赏与赞美的意义3. 欣赏与赞美的表达方法4. 欣赏与赞美的实践应用作业设计1. 写一篇关于“我眼中的同学”的短文，至少包含三个对同学的真诚赞美。
2. 制定一个“家庭赞美计划”，每天至少对一位家庭成员表达一次赞美，持续一周，并记录感受。
课后反思通过本次班会的教学，观察学生在日常学习生活中的实际表现，评估学生对欣赏与赞美他人理念的接受程度和实践能力。
要学会真诚地赞赏他人(精选多篇)
要学会真诚地赞赏他人(精选多篇)第一篇：要学会真诚地赞赏他人要学会真诚地赞赏他人在生活和工作中，常常会碰到一些人当着众人面批评别人，受指责的人常显不悦，等批评的人一离开，便开始抱怨，并仍然我行我素。
俗语说“甜言蜜语三冬暖，恶语伤人六月寒”。
在现实生活中，耳边的赞美声太少，听到更多的是抱怨、嘲讽与责备；事实上，人人都喜欢受人称赞，人类本质里最殷切的需求是渴望更多的被人肯定和尊重。
从心理学的角度来说，我们都害怕受人指责。
因批评而引起的羞忿，常常使同事、朋友和亲人情绪大为低落，并且对及时纠正错误，益处不是很大。
正如一首歌所唱的“只要人人都献出一点爱，世上将变成美好的人间”，且不说“一点爱”，只要人人懂得真诚地赞赏他人，生活氛围就会到处充满认同感、成就感。
学会真诚地赞赏他人，首先要求我们善于使用“换位思考法”。
尽量去了解别人，而不是用责骂的方式；尽量设身处地去想──他为什么当时会这么做，这比起一味地批评责怪要有益、有趣、有意义得多，让人易于沟通与理解。
学会真诚地赞赏他人，其次要求我们慷慨的“称赞他人”。
天生具有引发人们热情的能力，促使人将自身能力发展到极限的最好办法是称赞与鼓励。
要真诚、慷慨的赞美。
人的生命只有一次，所以，任何能贡献出来的好与善，我们都应该现在就赞美，不要迟缓与怠慢。
在您每天的生活之旅中，别忘了为世界留下一点赞美的温馨；这一点小火花会燃起友谊的火焰，您会惊奇地发现它会留下多么明显的痕迹。
学会真诚地赞赏他人，当然也包括要求我们学会用心倾听他人意见，尊重他人意见，不要总是责怪他人，不要忘记微笑等等。
日常生活如此，实际工作中也是如此，要真诚地赞赏他人，真诚、慷慨地赞美他人在工作上取得的成绩，哪怕他人只有点滴闪光之处。
当年，刘备三请孔明，这种做法就是真诚地赞赏他人的具体方式。
人是懂感情的，有良知的人都懂得“知恩图报”，只要您真诚的付出，大部分情况下，大部分人会“懂您”。
大胆假设一下，没有刘备的赞赏，或许就无孔明的“鞠躬尽悴”。
级下册班会教案 学会欣赏和赞美别人 通用版(一)
级下册班会教案学会欣赏和赞美别人通用版(一)随着社会的发展，人际交往变得越来越重要，学会欣赏和赞美别人也成为了现代人必备的沟通技巧。
因此，本次班会教案的主题是“学会欣赏和赞美别人”。
一、教学目标1.了解欣赏和赞美的意义及作用；2.掌握欣赏和赞美的方法和技巧；3.培养学生积极向上、乐观向善的态度。
二、教学重点了解欣赏和赞美的意义及作用。
三、教学难点掌握欣赏和赞美的方法和技巧。
四、教学内容1.欣赏和赞美的意义及作用欣赏是人类对美的感知和体验，可以使人感受到美的存在，并增强自信和自尊心。
赞美是对别人行为或者品质的肯定和赞赏，有助于建立和谐相处的关系。
2.欣赏和赞美的方法和技巧（1）尊重和了解别人：了解一个人的经历、兴趣爱好、优点等是进行欣赏和赞美的重要前提。
（2）注意细节：留意别人的优点和有价值的特质，如听话、勤奋、友善、善解人意等。
（3）尽可能真诚：要坦率表达自己的态度，并且要以行动证明。
（4）善于表达：可以使用一些赞美的词汇和语言，如感谢、很棒、太好了，做得很漂亮等等。
五、教学过程（1）开场老师简单介绍本次班会的主题，并提出问题，“你认为欣赏和赞美别人在人际关系中的作用是什么？”（2）学习a. 学生成组，分别介绍自己的朋友的优点。
b. 回答老师提出的问题，探讨欣赏和赞美对人际关系的作用。
c. 介绍欣赏和赞美的方法和技巧，让学生了解如何在生活中欣赏和赞美别人。
（3）演练每个小组选择一位代表，通过角色扮演，演练一个场景，让学生在实践中体会欣赏和赞美的乐趣。
（4）总结老师总结本次主题，“学会欣赏和赞美别人”，让学生了解到这是非常重要的一项技能，它有助于建立和谐的人际关系，让我们的生活更美好。
六、教学反思通过本次班会教案的教学，学生了解了欣赏和赞美的作用及方法和技巧，他们在小组中的演练中也更加深入了解了如何实践。
但教学中仍然存在一些不足，比如小组讨论的时间有些紧张，可适当延长时间；角色扮演中，一些同学表现得不够自然，需要加强练习。
学会欣赏和赞美别人-中学心理健康班会课教案
学会欣赏和赞美别人-中学心理健康班会课教案学会欣赏和赞美别人-中学心理健康班会课教案市第八中学心理健康班会课教案在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
——苏霍姆林斯基一．班会主题：学会欣赏和赞美别人一：班会目的：让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人，进一步增进同学之间的友谊二：全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场甲、乙：你曾对我说，相逢是首歌。
丙、丁：缘份系着你和我，淌过岁月的条条小河。
合：敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。
我是主持人……（主持人分别作自我介绍）。
第一个环节--为什么要欣赏和赞美别人欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的"真希望你是我女儿"之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。
甲：这个故事告诉我们，孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。
乙：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
丙：想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，无论是球场上的，还是电视机前的，大家都对进球保持沉默……，那么还会有足球赛吗？还会有运动员吗？丁：是的，人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的欣赏、赞美和鼓励。
甲：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
乙：欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。
丙：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。
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“学会欣赏和赞美别人”主题班会
一．主题班会的目的：
1．使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2．让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。
3．认识赞美和谄媚的本质区别。
二．活动设计：
（一）活动方式：
1．谈论式讲述。
2．游戏。
3．讨论。
（二）活动重点和难点：
让学生初步学会欣赏和赞美别人。
（三）活动地点：
教室或团体活动式。
（四）活动班级：
高一（10）班
（五）活动时间：
45分钟
三．活动过程：
一．心理热身：老师（主持之一）先请一位同学（主持之一）上台，对其赞美道：我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。
然后老师面向全班同学问：大家看到我说话的时候，XX同学有什么反应？同学们：他高兴地笑了。
师：他为什么高兴呢？同学们：因为您赞美了他。
师：你们喜不喜欢别人说你的优点呢？学生：喜欢！师：每个人都喜欢听赞美自己的话，真诚赞美别人的优点有助于人际交往，因为每个人都有一些值得赞美的地方。
所以，我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人……
二．怎样欣赏和赞美别人
师：XX，刚才听了我的赞美，你有何感受？
生：我心情特别舒畅。
师：刚才XX同学感受到了受称赞的快乐，我想同学们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。
现在，我们来做一个赞美传递游戏。
同学们已分成了八个小组，每组的第一个同学向你后面的同学说：“你真不错，因为……”要求讲出你喜欢他的原因，称赞他的优点。
可以从学习、衣着、特长、助人为乐以及其他品质方面去赞美，赞美时不能乱赞美，要符合事实，不能开玩笑。
第一个同学向第二个同学称赞后，第二个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。
第一组完成游戏后，第二组继续……（全班八组同学一一完成传递游戏。
）生:同学们，受到赞美的感觉不错吧！下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。
（八位同学发言，略）
师：当别人获得赞美时作为旁观者的你有什么感受？你最欣赏哪种赞美人的方式？（与身边同学讨论，明确：赞美使人心情愉快；使人与人之间的距离拉近；使人能更加正确认识自己……赞美别人时要微笑；要注视对方；用词要准确；不夸大其辞；要发自内心……）
师：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
生：欣赏和赞美可以使我们感到自身存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。
师：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增强自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。
生：欣赏和赞美是人际关系的润滑剂，它可以使人与人这间的关系更友善，更和谐。
师：赞美还可以约束人的行为，使人自觉地克服缺点，积极向上。
对别人积极评价，往往会激发别人加倍努力。
例如你希望和一位同学共同做实验，你说：我希望能和你做实验，因为你细心、做事踏实，善于发现实验中的错误。
你的赞美会激发他积极向上的倾向。
他不但乐于跟你一道做实验，而且在实验中，也会有意识地发挥他的长处。
生：噢，怪不得英国前首相邱吉尔说过：“你想让别人有什么样的优点，就赞美他吧！”但是，在现实生活中，很多人却不愿去赞美别人，他们担心公开赞美别人可能被人误解为“拍马屁”，认为赞美是伪君子才使用的讨好别人的伎俩。
那么我们应怎样欣赏和赞美别人呢？下面请看小品《应聘》。
（小品的大意为：两个应聘者抽到的面试
题都是：“请赞美主考官”。
其一的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。
另一人则夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌、恶心。
）
三．赞美和谄媚的区别：
师：从刚才的小品中我们发现，欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事，它是一种艺术，是有原则的。
首先，它一定是要发自内心，具体到位的，千万不能过度，否则可能会有溜须拍马之嫌。
生：的确，生活中不乏用溜须拍马使自己平步青云的人，但真诚的赞美与虚伪的谄媚有着本质的区别。
我想同学们对两者的区别会有一定的看法吧。
下面，就请同学们结合刚才的小品发表一下自己的看法。
……
师：听了同学们的发言，大家对赞美和谄媚有了更进一步的了解。
真诚的赞美是发自内心的对别人的欣赏和尊重。
生：而谄媚则是口是心非。
师：真诚的赞美是适度的。
生：而虚伪的谄媚则夸大其辞。
师：真诚的赞美看到和想到的是别人的美德。
生：而虚伪的谄媚则是想从别人那里得到非分的好处
师：所以，只有真诚赞美别人的人才能真正令人喜欢。
生：你学会赞美了吗？下面同学们可以随意走动，分头去找赞美的对象……
师：通过以上活动，我们已初步感受到了学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用。
生：老师，刚才我们讲的都是直接赞美，换言之，还有间接赞美，对吗？
师：是的，间接赞美就是用眼神、动作给予对方鼓励，如微笑、聚精会神地倾听，点头同意，偶尔插一句：“对”、“好”等等，都是间接赞美的表现。
我们从别人的动作、眼神中，很容易就判断出赞美是否真诚。
下面，我们请两位同学上来为我们表演如何用表情来表示对他人的赞美。
（两学生上台表演）
师：赞美的方式是多种多样的，表现也差异有别，只要是真诚的对他人的认同，都是赞美。
生：总之，赞美别人是一种关心他人的方式，也是一种良好心理品质的表现。
你给别人传递一个真诚的赞美，不但给对方心灵带来光明，同时也丰富了自己的心灵！
四．教师小结：
同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，它使人温馨和感激；请不要小看你的赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。
赞美也是照在心灵上的阳光，没有阳光，我们便不能生长。
因此，愿赞美的种子播在你我的心田，愿赞美的阳光照在每个人的身上！。