第六单元第三章保护生物多样性
2024年人教版八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护教案第三章 保护生物的多样性
第三章保护生物的多样性课时目标1.能举例说出生物多样性面临的威胁及其原因。
2.能说出保护生物多样性的主要措施。
3.结合资料分析,认识生物多样性面临的威胁,树立人与自然和谐发展的理念。
学习重点:1.生物多样性面临的威胁及其原因。
2.保护生物多样性的主要措施。
学习难点:保护生物多样性的主要措施。
多媒体展示白豚的图片。
讲解:白豚是我国特有的珍稀水生动物,在长江里生存繁衍了两千多万年。
然而,近几十年来,白豚的数量迅速减少。
2006年,科学家沿着长江专门调查白豚的数量,结果连一头都没有发现。
一个经受了漫长岁月考验的物种,为什么会在最近这短短几十年中走向灭绝呢?设计意图:情境设置,导入新课。
1.出示动物灭绝年代顺序的石碑的图片。
讲解:在世界范围内,生物物种正以前所未有的速度消失。
在北京南海子麋鹿苑内,有记录着动物灭绝年代顺序的石碑。
引导学生阅读课本第111页相关内容,进行自主探究,了解我国生物多样性的现状。
提出问题:(1)我国主要的珍稀保护动植物有哪些?(2)我国生物多样性的现状如何?2.引导学生阅读课本第112页“资料分析”的内容,并讨论以下问题:(1)森林大面积减少对生物多样性有哪些影响?(2)什么原因造成藏羚羊濒临灭绝?(3)生活污水排入水体,为什么导致水生动物种类减少?(4)水葫芦的疯长为什么会影响到其他水生生物的生存?(5)除以上因素外,还有哪些因素造成生物多样性锐减?教师总结:影响物种正常生存的主要原因是其生存环境遭到破坏。
乱捕滥杀和乱砍滥伐使我国生物的多样性受到严重威胁;环境污染和外来物种入侵也是生物多样性受到威胁的原因。
总之,生物多样性面临的威胁与人类的活动有关。
设计意图:让学生了解生物多样性面临的威胁及其原因。
引导学生阅读课本第113页内容,回答下列问题:1.生物多样性正面临威胁,可以采取哪些措施来保护生物?2.保护生物多样性最为有效的措施是什么?3.建立自然保护区有何意义?教师总结:建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施;除建立自然保护区外,还可以把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心进行保护;还可以建立濒危物种的种质库;颁布相关法律和文件也是保护生物多样性的有效措施。
八上生物六单元第三章保护生物的多样性课件
加强教育和法制管理
《中华人民共和国野生动物保护法》 《中华人民共和国森林法》 《中国自然保护纲要》 《草原法》、《渔业法》等。
四川卧龙自然保护区中的大熊猫
江苏大丰麋鹿自然保护区中的麋鹿
1、 物种多样性、 生态多系样统性和 多样遗性传共同组
成了生物多样性。 2、 生物多样的性破坏和丧失，将会直接影响人类和
藏羚羊
俗名：羚羊属于哺乳纲，偶蹄目，牛科，藏羚 属。是我国一级保护动物，仅存于青藏高原。
生物多样性面临威胁的原因
1.生物生存环境的改变和破 坏 2.掠夺式的开发和利用
3.环境污染
4.外来物种入侵
保护生物多样性有哪些的途径？
就地保护 迁地保护 加强教育和法制管理
就地保护：是指在濒危生物原来的生活区 域中对其实施保护，是保护生物多样性 最为有的效措施。 自然是保生护物区多样性就地 保护的主要场所。 迁地保护：是将濒危生物迁出原栖息地进 行特殊保护和管理，也是对就地保护的补 充。建设 植物园、动物园等和是水实族施馆迁地保 护的主要手段。
其他生物的生存。 3、生物多样性的保护包括就地保和护 迁。地同保时护还
应
加强教。育和法制管理
4、保护生物多样性最为有效的措施是就地保，护
自然保是护这区种措施的主要场所。 5、建设植物园、动物园和水族馆等是实施迁地保
护的主要手段。
第三章 保护生物的多样性
生物·人教版（RJ）
物种的灭绝是一个自然过程，但人为的 活动大大加速了其速度，物种一旦灭绝，便 不可再生。
褐马鸡原鸡濒ຫໍສະໝຸດ 珍稀动物丹顶鹤白唇鹿
斑羚
濒危珍稀植物
金 丝 猴
又称仰鼻猴，金绒猴。主要分布在川、滇、黔等地的高山密林 中，因人类的捕猎和其他干扰，生存的范围不断缩小。
八年级生物上册第六单元“第三章 保护生物的多样性”的必背知识点
八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护“第三章保护生物的多样性”必背知识点一、生物多样性的概念生物多样性是指地球上所有生物 （动物、植物、微生物）以及它们所拥有的基因和生态系统的多样性。
它主要包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
二、生物多样性面临的威胁及原因主要威胁：生物物种的消失速度惊人，大量物种面临灭绝的风险。
主要原因：1. 生态环境改变和破坏：如森林砍伐、湿地填埋等，导致生物栖息地的丧失和破碎化。
2. 掠夺式开发利用：过度捕猎、采集和砍伐等活动，对生物资源造成不可逆转的损害。
3. 环境污染：水体、土壤和空气污染，影响生物的生存和繁衍。
4. 外来物种入侵：外来物种的引入和扩散，对本地生态系统造成破坏和失衡。
5. 其他因素：如人口增长、城市化进程加快等，也加剧了生物多样性的丧失。
三、保护生物多样性的主要措施1. 建立自然保护区定义：划定一定面积的陆地或水体作为自然保护区，对保护对象进行特殊保护和管理。
目的：保护生态系统、珍稀动植物及其生存环境，防止生物多样性的进一步丧失。
类型：包括生态系统类型的自然保护区和珍稀动植物的自然保护区。
重要性：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施之一。
2. 迁地保护将濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心等进行特殊保护和管理。
3. 建立濒危物种种质库如种子库、精子库等，用于保存濒危物种的遗传资源，防止遗传多样性的丧失。
4. 加强法制建设制定和执行相关法律法规，如 《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等，对破坏生物多样性的行为进行惩罚和制裁。
5. 开展国际合作积极参与国际生物多样性保护合作项目和公约，共同应对生物多样性保护的全球性挑战。
四、生物多样性的重要性生物多样性是地球生命体系的核心组成部分，对维持生态平衡、促进物质循环和能量流动具有重要作用。
生物多样性为人类提供了丰富的自然资源，如食物、药物、工业原料等，是人类经济社会发展的基础。
八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性第四节保护生物多样性教案新版新人教版(含教学反思)
八年级生物上册教案新版新人教版：第四节保护生物多样性教学目标:1､了解生物多样性面临的威胁及其原因,并能举例说明｡2､培养学生收集､处理信息能力､口头表达能力､合作等能力｡3､关注我国珍稀动植物,增进爱护生物的情感,形成保护生物多样性的参与意识和公民意识｡教学重点:1､了解生物多样性面临的威胁｡2､分析生物多样性面临威胁的原因,提高保护生物多样性的意识｡教学难点:增进爱护生物的情感,培养多种能力｡教学课时: 1 课时教具:生物保护区图片教学过程:一､复习导入1､生物多样性包括哪些内容?2､有很多离我们生活很远的野外生物已经灭绝了,但对我们现在的生活好像没什么影响,对吧?生物多样性的减弱,对我们人类的生活有什么影响呢?请同学快速阅读P93 第一段小字部分,回答老师的问题? 学生回答后,借学生的回答引入课题:保护生物的多样性当今,生物多样性的状况如何呢?二､探究新知(一)生物多样性面临的威胁1､图片展示:北京南海子麋鹿园中动物灭绝墓地｡同时做相关介绍｡(激发学生保护生物多样性的紧迫感)2､图片展示:17 世纪以来鸟类和哺乳类灭绝数量的座标图,请学生观察,问:你能从图中读出什么信息?和学生一起解读,得出结论: 当今生物多样性正面临着严重的威胁｡(引导学生认识到保护生物多样性的任务的艰巨性)3､我国的生物多样性状况如何呢?在预习作业中布置同学们查找我国珍稀动植物资料, 请几个学生读出他们查找的资料｡图片展示:金丝猴､白鳍豚､朱鹮､扬子鳄､银杉､珙桐,并做相应介绍｡得出结论:我国的生物多样性也面临着严重的威胁,我们要保护生物多样性｡要保护生物多样性,就得先了解生物多样性面临威胁的原因｡(激发学生保护生物多样性的责任感, 导入“生物多样性锐减的原因”)( 二) 生物多样性锐减的原因1､课本资料学生课前已经阅读过,小结学生的预习作业情况｡2､屏幕出示: 讨论问题｡学生分组讨论｡3､学生汇报讨论结果｡师生小结造成生物多样性锐减的原因:滥砍乱伐､滥捕乱杀､环境污染､过度捕捞､外来物种入侵等等｡三､课堂小结:1､知识小结:生物多样性正面临着严重的威胁,造成生物多样性锐减的原因:滥砍乱伐､滥捕乱杀､环境污染､过度捕捞､外来物种入侵等等｡2､情感升华:图片展示:影片《可可西里》相关剧照,简介剧情｡音乐播放:歌曲《一个真实的故事》,介绍歌曲中的故事｡(再次激发学生保护生物的责任感)作业:1､在保护生物多样性方面,一个公民要怎样做?2､列举身边导致生物多样性减少的原因板书:第四节保护生物多样性一､生物多样性减少的原因1 环境污染与破坏2 人类猎杀3 气候变化4 生物入侵二､保护生物多样性的措施1 建立自然保护区2 建立种质资源库3 完善法律教学反思:教师在课堂讲授中,应根据课程结构设置内容特点､课型特征以及学生的实际和教学环境,采用灵活多变的教学方法和手段,达到最佳教学效果｡知识方法教育要灵活, 在课堂上,教师应根据不同的课型采取不同的教学方法,思维方法训练要灵活｡在解决生物问题过程中,教师应引导学生,从不角度､不同侧面去分析问题,做到一题多思, 一题多变,一题多解,多题一解,教师应当有目的对学生进行各种思维训练｡。
人教版生物八年级上册 第六单元 第三章 保护生物的多样性 课件
精致点拨
1.保护生物多样性的根本措施和最有效措施： （1）根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 （2）最有效的措施：建立自然保护区。 2.保护生物多样性的内涵： 保护生物多样性不仅仅是保护一些珍稀的动植物，它还包括自然 界其他的所有生物。一个物种灭绝了，也就意味着它所携带的基 因也永远消失了。地球是一个大的生态系统，当生态系统中的某 种生物的数量大大增加或减少时，势必会打破平衡，影响生态系 统的稳定，从而破坏生态系统的多样性。
谢谢
课堂演练
一、选择题
知识点1 生物多样性面临的威胁及其原因
1. 由于污染排放，江河里的生物生存受到严重影响，
下列属于我国特产珍稀爬行类动物的是（ D ）
A. 白鳍豚
B. 海豚
C. 中华鲟
D. 扬子鳄
2. 我国特有的又被称为“鸽子树”的植物是（ A ）
A. 珙桐
B. 银杏
C. 水杉
D. 桫椤
3. 下列动植物中,哪些是我国特有的珍稀物种？( C )
8. 下列行为不利于保护生物多样性的是（ C ） A. 建立自然保护区 B. 建立濒危物种的种质库 C. 从国外大量引进新物种 D. 保护滇池湿地的生态环境
9. 建立扬子鳄繁育中心保护扬子鳄，建立卧龙自然保护区保 护XXX，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措 施，分别属于（ D） A. 就地保护、迁地保护、宣传保护 B. 就地保护、自然保护、宣传保护 C. 自然保护、就地保护、法制管理 D. 迁地保护，就地保护、法制管理
第六单元 生物的多样性及其保护
第三章 保护生物的多样性
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 精致点拨 04 课堂演练 05 素养提升
学习目标
人教版生物八年级上册第六单元第三章保护生物的多样性
第三章保护生物的多样性聚焦目标（1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因（2）关注我国特有的珍稀动植物（3）说出保护生物多样性的主要措施生本课堂自主预习知识点一：生物多样性面临的威胁及其原因1、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、生物入侵。
2、被称为动物中的“活化石”有大熊猫、中华鲟，植物中的“活化石”有水杉、珙桐。
知识点二：保护生物的多样性的主要措施1、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
2、自然保护区的功能：“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。
3、青海鸟岛自然保护区是保护斑头雁和棕头鸦，长白山自然保护区为了保护温带森林系统。
4、把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊的保护和管理。
5、颁布法律法规：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国也是动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源。
合作探究阅读课本112页资料，探讨下列问题：1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；同时动物也失去了栖息环境，数量减少甚至是灭绝。
2、生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少生活污水排入水体，促进水体的富营养化，使藻类和其他浮游生物大量繁殖，产生有毒物质，从而导致鱼类和其他水生生物大量死亡，种类减少。
名师点拨位于我国大别山区的某森林生态系统,曾经林木茂密、鸟兽繁多。
后来,人们在山坡上毁林开荒,破坏了动物的生活环境,使林中的鸟类和哺乳动物大量减少,该生态系统受到严重的影响。
(1)在上述列举的生态系统中,以沼泽植物占优势,具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是。
(2)从生态系统的组成成分看,牧草是草原生态系统的,能够通过光合作用将二氧化碳和水合成,并释放出氧气。
(3)生态系统中,鸟类和哺乳动物死亡以后, 和能将它们的遗体分解成水、二氧化碳和,重新被植物吸收和利用。
八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性课件
生物多样性面临威胁的原因
1.滥砍乱伐 2.滥捕乱杀 3.环境污染 4.外来物种入侵
背景：
这是一个真实的事例。它发生
在20世纪末我国广西崇左县。崇 左县农民与我国的一种珍稀动物-----白头叶猴生活的区域极为接 近。白头叶猴主要以植物的嫩叶、 枝条为食,农民靠砍伐的树木烧水、 做饭和取暖等。砍伐树木导致白 头叶猴的栖息地越来越小,可以食 用的植物越来越少。要保护白头 叶猴,就必须建立自然保护区,禁 止采伐植物,而这会触及当地农民 的利益,影响他们的生活。
望天树 树
高可达70余米， 是世界上最好 的船舶、车辆 用材的树种， 独产于我国西 双版纳的原始 森林。
藏羚羊俗名： 羚羊属于哺乳 纲，偶蹄目， 牛科，藏羚属。 是我国一级保 护动物，仅存 于青藏高原。
白鳍豚
是我国特有珍稀水生哺乳动物，在距今 2500万年前就生活在长江中、下游等地区。 目前仅存200——300头。
第三章 保护生物的多样性
第三章 保护生物的多样性
北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量
自然状态下
平均2000年有一种鸟类灭绝 平均8000年有一种哺乳动物灭绝
现在，在人类活动影响下 平均 2 年有一种鸟类灭绝 平均1.2年有一种哺乳动物灭绝
你了解它 们吗？
萍乡市生物多样性的现状
《中华人民共和国森林法》
《中华人民共和国野生动物 保护法》
《中国自然保护纲要》
保护生物多样性的措施
1、建立自然保护区
2、迁地保护 3、科学研究保护 4、法律保护，加 强法制教育管理
选择题：
1、下列未被列入我国珍稀哺乳类保护动物
的是（ D ）。
A.金丝猴 B.白鳍豚 C.藏羚羊 D.宠物狗
人教版生物八年级上册第六单元第三章《保护生物的多样性》教学设计
-小组讨论：围绕生物多样性面临的威胁和保护措施，引导学生进行深入讨论，鼓励他们提出自己的见解和建议。
-总结提升：通过教师总结和生生互评，帮助学生巩固所学知识，提升认识，并将情感态度与价值观的培养融入其中。
3.撰写一篇关于生物多样性保护的心得体会，要求学生结合课堂所学和自己的生活实际，谈谈对生物多样性保护的认识和体会，并提出自己认为可行的保护建议。
4.完成课后练习题，巩固课堂所学知识。练习题包括：
a.生物多样性的三个层次分别是什么？它们之间有什么关系？
b.生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值分别是什么？请举例说明。
c.简述生物多样性面临的威胁及其产生的原因。
d.请列举三种保护生物多样性的措施，并简要说明其原理。
作业布置要求：
1.作业完成时间为一周，要求学生在规定时间内完成，以保证作业质量。
2.学生在完成作业过程中，要注意查阅相关资料，确保调查报告、宣传海报等内容的准确性和科学性。
3.作业完成后，进行小组内互评，互相学习，提高作业质量。
4.教师将对学生的作业进行批改，并及时反馈，帮助学生发现并改正错误，提高学习效果。
3.教学评价设想：
-采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组讨论、实践报告、知识测验等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生在学习过程中的参与度和思考过程，鼓励学生提出问题，给予积极的反馈。
-引导学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思能力和团队合作精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课堂的开始，我将以一段关于地球生物多样性的精彩视频作为导入，展示丰富多彩的生物世界，激发学生的学习兴趣。视频结束后，提出以下问题引导学生思考：“你们觉得生物多样性对我们的生活有什么重要性？为什么我们要保护生物多样性？”通过这些问题，自然过渡到新课的主题——保护生物的多样性。
第六单元第三章保护生物的多样性
滥捕乱杀
环境污染
生物入侵
二、保护生物多样性的措施
（一）建立自然保护区
1、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体
划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。 2、我国已经建成许多保护生态系统类型的自然保护区（如长白山自然保 护区）和保护珍稀动植物的自然保护区（如青海湖鸟岛自然保护区）。
讨论：
1.森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？
2.是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？
3.生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？
4.水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？
5.除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样 性锐减？ 工业化和城市发展、过度利用、农林渔畜牧业品种结构单一等。
森林是全球50%~90% 森林大面积减少造 陆生生物的家园，但森 林面积的锐减，目前全 成空气、地面湿度减低， 世界只剩下五分之一的 使阴湿植物减少或衰亡， 森林仍保持着较大面积 同时使动物失去栖息地 和相对自然的生态系统。 两千年前，我国森林覆 和食物，一些动物种类 盖率达50%，而今天仅 急剧减少。 有20.36%。
资料1
滥砍乱伐
返回
资料2
藏羚羊是我国的特有物种，属国家一 级保护动物，因为它的羊绒比金子还 贵，所以不断遭到盗猎者的屠杀。 1986年在西藏、新疆、青海三省藏羚 羊栖息地，平均每平方公里有3~5头， 到20世纪90年代初，平均每平方公里 仅存0.2头，近年来，藏羚羊已濒临灭 绝，然而盗猎者的枪声仍不时响起。
《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保 护法》、《中国自然保护纲要》等法律和文件，明文保护濒 危物种，禁止猎采和买卖。此外，中国是最先加入国际《保 护生物多样性公约》的国家之一。2010年，我国颁布了《中 国生物多样性保护战略与行动计划》（2011-----2030年）
人教版八年级生物上册6.3保护生物多样性说课稿与反思
4.结合生活实际，引导学生关注身边的生物多样性保护案例，培养他们的环保意识和责任感。
5.定期进行课堂小结，表扬学习进步的学生，激发学生的学习积极性。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括讲授法、探究学习法和小组合作法。选择这些方法的理论依据如下：
为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会：
1.在课前精心设计板书提纲，确保每个知识点都被准确、精炼地表达。
2.在课堂中适时更新板书内容，边讲解边板书，让学生跟随板书的进度进行思考。
3.在板书结束后，引导学生回顾整个板书内容，加深对知识结构的理解。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
3.课后调查：布置学生课后调查身边的生物多样性保护案例，撰写调查报告，提升学生的实践能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方法引导学生自我评价并提供有效反馈：
1.组织学生进行课堂小结，总结本节课所学的主要知识点，分享自己的学习收获。
2.教师针对学生的课堂表现、讨论报告、调查报告等进行评价，指出学生的优点和不足，给予鼓励和建议。
在课程体系中，本节课起到了承上启下的作用。它既与前面的课程内容——生物的分类、生物的特征等紧密相连，又为后续课程——生态环境保护、可持续发展等奠定了基础。通过本节课的学习，学生可以更深入地理解生物多样性的重要性，从而为保护生物多样性作出贡献。
（二）教学目标
1.知识与技能目标
（1）了解生物多样性的内涵，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
1.学生对生物多样性价值的理解可能不够深入，尤其是间接价值和潜在价值。
人教版八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性课件
生活污水的排入，大大促进了水体的富营养化，使藻类植物 和其他浮游生物大量繁殖。这些生物在繁殖时，会大量消耗 氧气，并产生有毒物质，从而导致鱼类和其他生物大量死亡， 种类和数量锐减。
生物多样性面临威胁的原因3 环境污染
资料分析4：凤眼蓝(俗称水葫芦)是我国100多年前从国外引进的 一种植物，曾用于净化污水，后来一度在我国部分地方出现疯长， 几乎遮盖了整个水面，使很多水生生物几乎绝迹。
7. 判断下列说法是否正确(正确的画“√”，错误的画“×”）。
（1）为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种。 （× ）
（2）把某些濒危动物迁出原地，移入动物园，进行特殊的保护和
管理，这是保护濒危物种的最好方法。
（× ）
资料分析2：藏羚(又称藏羚羊) 是我国特有物种，是国家一级保 护动物。1986年在西藏、新疆、青海三省(自治区)的藏羚羊栖息 地，平均每平方公里有3～5头。藏羚羊的羊绒比金子还贵重，因 此它们遭到疯狂的偷猎。到20世纪90年代，平均每平方公里仅存 0.2头。近些年来，随着保护力度的加大，藏羚羊的数量已有较 大增长。
水杉
水杉是一种落叶乔木，树干通直， 树形优美，叶对生，扁平，呈线形， 是植物中的“活化石”，现已在全 国各地广泛栽种。
珙桐
珙桐是一种落叶乔木，高可达30米， 开花时，花序基部白色的苞片看上 去像一只只白鸽，所以又称为中国 鸽子树，是植物界的“活化石”。
我国生物多样性的现状：
面临威胁，不容乐观！ 造成生物多样性面临威胁的原因有哪些？
态度责任 关注我国特有的珍稀动植物的现状；关注外来物种入侵对 生态安全的影响。认同保护生物多样性的重要性，形成爱 护环境、保护生物的意识，参与保护生物多样性的行动。
人教版八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性课件
11. [态度责任][中考·福建改编]《中国自然观察》评估了近15 年间1 085个濒危物种的保护状况(如图所示)。大熊猫是 状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小 熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象 称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的 威胁，来自生存环境的改变和丧失。请回答下列问题。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(1)资料中提及的最大分类单位是 纲 。
(2)画线部分说明互花米草与环境的关系是 互花米草影 响环境(或生物影响环境) 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(3)通过抑制呼吸作用除治互花米草的方法是 水淹 法 ；慎用化学法的原因是 除草剂可能杀死其他生 物(或除草剂可能造成水体污染) 。
可) (请举一例)。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
12. [中考·福建]阅读资料，回答问题。 互花米草为单子叶植物纲莎草目禾本科米草属植
物，原产北美洲。互花米草进入我国后，迅速成为滩涂 分布面积最广的盐沼植物之一，对湿地生态系统的生物 多样性和生态安全造成巨大威胁。下图为除治互花米草 的三种方法。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(1)资料中提及的动物所属动物类群特有的生殖方式 是 胎生 。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
(2)图中大多数濒危物种的保护状况是 变差 。
(3)世界物种保护联盟公布的《濒临灭绝物种红色名录》 称：地球上大约有11 046种动植物面临永久性从地球 上消失的危险，包括1/4的哺乳类、1/8的鸟类、1/4的 爬行类、1/5的两栖类和近1/3的鱼类。这体现出 生物
人教版八年级生物第六单元第3章保护生物多样性说课稿
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.教具：准备生物多样性保护的实物模型、图片等，让学生直观地了解生物多样性的概念和保护措施。
2.多媒体资源：利用PPT、视频、网络资源等，展示生物多样性的现状、保护意义及措施等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3.技术工具：运用互动白板、课堂即时反馈系统等，实现师生互动、生生互动，提高课堂参与度。
1.探究式教学法：这种方法鼓励学生主动探索、发现和解决问题。理论依据是建构主义学习理论，认为学生通过自主探究和合作交流，能够更好地建构知识体系，提高解决问题的能力。
2.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在具体情境中感受、体验和探究知识。其理论依据是情境学习理论，认为情境有助于激发学生的学习兴趣，促进知识迁移。
在教学过程中，需要重点关注学生对生物多样性保护措施的理解和掌握，同时引导他们认识生物多样性保护的紧迫性和重要性。此外，还需关注学生在情感态度与价值观方面的培养，使他们真正意识到保护生物多样性的责任与使命。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是八年级学生，这一年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，具有一定的独立思考能力和合作学习能力。在认知水平上，他们已经具备了一定的生物学基础，能够理解生物多样性的概念和重要性。此外，学生对自然界的生物充满兴趣，喜欢探索和发现新奇事物。
主要知识点包括：生物多样性的概念、价值及现状；生物多样性的保护意义；生物多样性保护的措施和策略；我国生物多样性保护的主要成就及存在的问题。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解生物多样性的概念、价值及现状；掌握生物多样性保护的措施和策略；学会分析我国生物多样性保护的主要成就及存在的问题。
人教版八年级上册生物第六单元第三章保护生物的多样性(共31张PPT)
只有顺从自然，才能驾驭自然。 ——培根
3、我国生物多样性的现状不容乐观
● 我国濒临灭绝的珍稀动物---金丝猴
原因：人类捕猎
原鸡
褐马鸡
丹顶鹤
我国 生物 多样 性面 临的 威胁
基因多样性减少：许多物种野生类 型数量严重减少，濒临灭绝。有些只剩 圈养或种植类型，近亲繁殖严重。
熊猫 白唇鹿 猕猴 老虎 斑羚
矮牡丹
矮沙冬青
凹叶厚朴
我国 生物 多样 性面 临的 威胁
金丝猴
朱寰
朱寰20世 纪30年代还广 泛分布在我国 和日本等地， 但由于森林和 湿地的急剧减 少，在我国最 后被发现时只 有7只。经过保 护和繁育， 1999年已达200 多只。
落叶大乔 木，叶扇形， 叉状平行纵脉， 雌雄异株。中 国特有种，著 名的“活化 石”，也是银 杏科唯一现存 的种类，国家 二级保护稀有 种。 银杏
4、如果一个物种的所有个体都从地球上 A 消失了，那么这个物种就已经（ ）。 A.灭绝 B.濒危 C.再生 D.受到威胁
5、造成野生动植物濒危和灭绝的主要 原因是（ A ）。 A.人类对野生动植物的过度狩猎或采 伐，对栖息地环境的污染和改变 B.物种退化 C.食物链中弱肉强食 D.人类对野生动植物资源的合理开发 和利用
2.造成生物多样性面临威胁的原因
●保护生物多样性的主要措施
1.建立自然保护区
2.迁地保护
3.建立种质库
4.法律保护
课堂练习
1、保护生物多样性最为有效的措施是 ﹍﹍。 2、下列未被列入我国珍稀哺乳类保护 动物的是（ D ）。 A.金丝猴 B.白鳍豚 C.藏羚羊 D.宠物狗
3、造成野生动物、植物濒危和灭绝的主要原 因是 D A、自然选择，即适者生存，不适者被淘汰 B、物种的退化 C、人类对野生动物、植物资源的开发和利 用 D、栖息环境的污染和破坏
生物人教八年级上册 第六单元《生物的多样性及其保护》第三章 保护生物的多样性 精品课件
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
我国生物多样性现状
我国的珍稀动植物
朱鹮
20世纪30年代，朱鹮还广泛分布在我国和日本等 地，后来由于森林和湿地的急剧减少，1982年只在我 国发现仅存的7只。经保护和繁育，数量有较大增长。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
我国生物多样性现状
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
保护生物多样性的措施
措施二：迁地保护
把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、 植物园、水族馆 和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。
昆明动物园
北京植物园
北京海洋馆
成都大熊猫繁 育研究基地
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
保护生物多样性的措施
我国生物多样性现状 我国生物多样性也受到严重威胁！
被子植物有珍稀濒危种1000种，极危种28种，已灭绝或可 能灭绝7种；裸子植物有珍稀濒危和受威胁种63种，极危种14种， 灭绝1种；脊椎动物受威胁433种，灭绝或可能灭绝10种。
海伦芦荟-极危
多岐苏铁-极危
白鳍豚-极危
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
我国生物多样性现状
我国的珍稀动植物
金丝猴
我国濒临灭绝的珍稀动物，它主要分布在四川、 云南、贵州等地的高山密林中，因人类的捕猎和其 他干扰，生存的范围不断缩小。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
我国生物多样性现状
我国的珍稀动植物
长臂猿
我国仅有的类人猿，因前臂长而得名，主要分 布于云南、广西、海南等地的森林中，因森林破坏 等原因，数量急剧减少。
生物多样性面临威胁的原因 讨论4 水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？
八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性教学课件
大海雀 1844年灭绝
西非狮 1865年灭绝
南极狼 1875年灭绝
中国白臀叶猴 1882年灭绝
新课讲授
濒危物种
新课讲授
黑颈鹤
今天你们还 很荣幸，可 以看到我们！
蜂猴
白鳍豚
大鲵
新课讲授
人参 银杉
有这 我个 们星 的球 一生 份机 功勃 劳勃 ！，
珙桐 桫椤
新课讲授
数据显示： 人类无节制地开发大自然，已经使世界上300多种
方法？ 3.你认为我们中学生现在能为保护生物多样性做些什
么？
新课讲授 就地保护
你知道我国有哪些自然保护区？ 主要保护的是哪些生物？
新课讲授 迁地保护
动物园
种质库
新课讲授 法律保护
为了保护生物的多样性,我国相继颁布了《中 华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动 物保护法》和《中国自然保护纲》等法律和文件。
第三章 保护生物的多样性
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲授 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 举例说诞生物的多样性面临的威胁及原因。 2．说出保护生物多样性的主要措施。
新课导入
你有没有见过这个的珍惜水生动物， 在长江里生存繁育了两千多万年，然而， 近几十年来，它们的数量迅速减少， 2006年，科学家沿着长江专门调查白鳍 豚的数量，结果连一头都没有发现。
森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成 空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴生植物 减少或衰亡；同时由于失去了栖息地和食物，一些动 物的种类、数量急剧减少，以至濒临灭绝。
生物生存环境的改变和破坏，是我国生物多 样性面临威胁的主要原因。
(原创)人教新课标八年级上册生物第六单元第三章保护生物的多样性(共52张PPT)
4.我国有哪些珍稀植物？
珙桐
水杉
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银杉
我国特有珍稀物种， 被誉为植物界中的 “大熊猫”。
秃杉（台湾杉）
亚洲能长得最高的树种。 可高达90米。分布于我 国和缅甸。
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桫椤
金花茶
国家一类八种保护植物 古老的植物，全世界90% 的野生种分布于我国广西。 之首，古老的蕨类植物。 被誉为“茶族皇后”。
8
2.迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入
动物园、植物园、水族馆 和 ________________________ 濒危动物繁育中心 ，进行特殊的保护和管理。 _________________
种子库 、动物的 3.建立种质库：包括植物的_______
精子库 等。 _______
4.有关的法律法规：如《中华人民共和国森林 法》、《中华人民共和国野生动物保护法 _____________》、 中国自然保护纲要 》，我国还是最先加入国 《_________________ 生物多样性公约》的国家之一。 际《_______________
青海湖鸟岛自然保护区保护的是斑头雁、棕头鸥等珍稀
鸟类及其生存环境。
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典例解析
例1.（2016•安庆）目前，每年都有一 万到两万个物种在地球上消失，保护生 物多样性刻不容缓，下列有关保护生物 多样性不正确的是（ C ） A．建立自然保护区 B．建立禁猎区、迁地保护 C．多引进外来物种 D．颁布保护生物多样性的法律法规
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1.造成生物多样性面临威胁的主要原因
（1）生存环境的改变和破坏。
（2）掠夺式的开发和利用。
（3）环境污染。 （4）外来物种的入侵。 2.保护生物多样性的主要措施 就地保护(建立自然保护区 )；迁地保护；制 定和完善相关法律和文件等。
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贵州省毕节梁才学校初中学部教案设计
第六单元第三章保护生物多样性（课题）
一、教材分析
就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。
学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。
保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。
因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威胁及原因”上，通过一个具体事例──“辩论和协商怎样保护白头叶猴”，使学生联系家乡实际，参与到保护生物多样性的宣传和行动中。
在这个过程中，注重对学生的情感、态度及价值观的教育。
但是，保护生物多样性又涉及到诸多因素，八年级的学生认知水平和接受能力都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的原因。
二、学情分析（个性化填写）
在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料，了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的，从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。
保护生物的多样性还涉及到方方面面的问题，在本节不能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。
三、教学目标
1、知识与技能
描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。
通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。
2、过程与方法
讲授法、讨论法
3、情感、态度与价值观
（1）通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。
（2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。
（3）通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。
四、教学重难点
重点：1.了解生物的多样性面临的威胁及其原因。
2.树立参与保护生物的多样性的意识并能够落实在行动上。
难点：分析我国生物多样性面临威胁的原因；如何将意识落实到具体行动之中。
五、教学准备（ppt课件、导学案）
六、教学活动
七、板书设计（个性化填写）
八、教学流程。