如何写好环境描写PPT课件
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环境描写总PPT-好的环境描写
黑又冷。在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地
扫得干干净净，炉子的火还没有熄，食具在搁板
上闪闪发亮。
•
——列夫托尔斯泰 《穷人》
• 从这些场景的描写中，看出了桑娜是个十分 勤劳的人，虽然他们家很贫困，却是收拾得非常
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Hale Waihona Puke 4、寄托人物的思想感情• 春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里 尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金 黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只 只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹， 让自己的心也飞上云端。每逢这个时候，我就 会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天 空的风筝。
•
环境描写是指对人物所处的
具体的社会环境和自然环境的描写。
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1、自然环境
• 自然环境是指自然界的景物，如 季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森 林原野等。
• 自然环境描写交代了人物活动的 时间、地点、季节、气候以及景物等， 对表现人物身份、地位、行动，表达 人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
•
——安徒生 《卖火柴的小女孩儿》
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• 这一环境的描写，预示了小女孩冻死的结局。
环境描写的要求
•环境的描写都要做到：
•1、目的明确——为表达中心思想服 务；
•2、详略得当——起到辅助作用
•3、具体生动——给人身临其境之感；
•4、抓住特征——写出独具特色的景 物。
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牛刀小试
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1、交代了社会背景、增加了真实性
• 战国时期，秦国最强，常常进攻别的 国家。
•
——《将相和》
• 文章开头就交代了事件发生的时代背 景，正因为秦国最强，才有了完璧归赵，渑 池相会和负荆请罪这三个故事，它是将相和 这个故事发生的最根本的原因。
课件作文中的环境描写完美PPT课件
练习
三、根据特点，将脑海中的 句子变换表达；添加修辞
泥土微湿，一行行齐整的麦茬根 植于土中，颜色发白。几片枯黄的落 叶零散地铺在麦茬上，远处的天空由 蓝色过渡成白色没入地平线中。
【抓住雨和小草的特征，用拟人的手法，直接抒发对小草坚韧不拔精神的赞美。 循着窗外和蔼而亲切的交谈声望去——两位老奶奶坐在那棵古槐树下慢慢地细语交谈，只听见一个奶奶说:“下雨了，要下雨了。 天空纤尘不染（天空就像一块莹润的蓝宝石，没有一丝杂质），纵横交错的枝干将天空分割成碎片，枝头绽放着数不清的白玉兰，宛若亭亭玉立的清荷，又如轻舞的羽衣仙子。 台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头。 湛蓝的天空下，纵横交错的枝条上绽放着无数的洁白轻盈的玉兰花。 耳听：音色（拟声词）、音量、音调… 那么有哪些描写顺序呢？
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。
以 肤干前触是： 涸我 冷小 暖已看 、了 软久小 硬草 、的， 痛无痒地意 、地 涩里践 滑踏 又… 了它 冒们许 出多次 的，却 泉不知 水它们 。是如 人此地 们坚强 挖! 了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着
1.社会环境描写
对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人 情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有 影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因 素的描写。
1.社会环境描写
【例】林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边 是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架 子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅， 厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕 梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画 眉等鸟雀。台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头。
玉兰花 洁白 绽放 轻盈 树枝 纵横交错 天空 湛蓝
作文__环境描写【优质PPT】
看啊！不过，证明不了你的决心，我就要生气啦！”
•
④这就是妈妈那阳光般的爱。沐浴在这温暖的阳光中 ，给了
我克服一切困难的力量，我必能快乐无忧地成长！
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修改习作《沐浴在阳光中》
•
我呆呆的坐在座位上，窗外，风很大，发出呼呼的吼叫声，云很厚，只从缝
隙中透出一些阳光的影子。心好冷，好乱，就如那风中无法主宰自己的树枝，光
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修改习作《沐浴在阳光中》
•
① “你下课来我这里！”李老师对着我异常愤怒地说道。话音
未落，课室一下子变得安静，连我的心跳声也可以清楚地听到。“
不用说，肯定犯了什么错惹老师生气了……”后面的同学小声议论
着。只有我心里清楚，是因为这次考试，50分！从来没有过的分数 啊！我的心情糟糕透了……
写出了沙漠的炎热和干燥。
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露珠在叶子上。 晶莹的的露珠在 翠绿 的叶子 上 滚动 。
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晶莹的露珠在 绿得发亮的叶子 上滚动， 像一颗颗璀璨的钻石在 叶间闪烁着耀眼的光芒，
他们有的眨巴着大眼睛好 奇地互相打量着；有的嬉 笑着，追逐着，打闹着。
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秃秃的，胡乱的摇晃着。我知道有一场更冷的风暴在等着我。
① “你下课
来我这里！”李老师对着我异常愤怒地说道。话音未落，课室一下子变得安静，
连我的心跳声也可以清楚地听到。“不用说，肯定犯了什么错惹老师生气了
……”后面的同学小声议论着。只有我心里清楚，是因为这次考试，50分！从来
没有过的分数啊！我的心情糟糕透了……
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恰当的环境描写，不仅可 以弥补文章表现手法的单调， 记事简单的不足；还可以增添 文章色彩，丰富文章内容。
如何写好环境描写 ppt课件
ppt课件 4
•
环境一：“数九严冬，雪花纷纷扬扬地飘落，呼呼 的北风刮在人的脸上像刀割一样疼，天快要黑了。小明 疾步走在回家的路上，突然听到远处传来‘救命’的声 音……”在这种情况下，小明将失足落水的儿童救上岸， 并给他穿上棉衣，无疑是一种英勇救人的壮举。 • 环境二： “金秋十月，天高云淡，秋风吹来，让 人感到阵阵寒意。丰收的田野上，一条小河缓缓流过。 一群农村孩子在冬泳队教练的带领下正在热身，为两个 月后的冬泳比赛做准备，一个孩子已经下水……”在这 种情况下，小明“急忙跳入水中，将孩子拉了上来”， 虽说是出于好心，但他在不了解事情真相的情况下冒然 采取行动，就显得很鲁莽，且不免有破坏冬泳之嫌。 • 你瞧，环境描写是多么重要啊!同学们在今后的写 作中，一定要注意环境描写。
ppt课件 6
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2．动静结合法 善于将景物的动态与静态结合在一起描写，会使文 章更生动活泼。如《鸟的天堂》一文，作者将茂盛的大 榕树和鸟的活动这一动一静之景先后加以描绘，通过对 比，生动地说明了大榕树的奇特美丽和“鸟的天堂”的 名副其实。 • 3．点面结合法 • 这里“面”即陪衬的背景，就如绿叶， “点”即 描绘的重点，就如红花。 《少年闺土》第一自然段中， 作者先在“面”上描绘了一个由“深蓝的天空”、“金 黄的圆月”、“碧绿的西瓜”所组成的色彩明快、清幽 美丽的环境；然后勾画出少年闺土看瓜刺猹的动人情景， 突出表现了少年闺土的机敏勇敢。这样点面结合，重点 突出，给读者留下了深刻印象。
ppt课件 7
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4．巧用修辞联想法 优美的景物须用优美的语言来显示，恰当 地运用修辞和联想，可以把景物写得优美、富 有蕴味。像《卢沟桥的狮子》中有关狮子的形 态刻画、《趵突泉》中对小泉眼的描写、《火 烧云》中有关火烧云颜色和形状的变化、《观 潮》中对于潮头的描绘等，就是熟练地运用了 排比、比喻、比拟、夸张、联想等等常用手法， 从而使景物栩栩如生、耐人寻味。为此，选词 造句务求切合情境，不能只是堆砌华丽的词藻， 要知道词无优劣，贵在巧用。
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环境一：“数九严冬，雪花纷纷扬扬地飘落，呼呼 的北风刮在人的脸上像刀割一样疼，天快要黑了。小明 疾步走在回家的路上，突然听到远处传来‘救命’的声 音……”在这种情况下，小明将失足落水的儿童救上岸， 并给他穿上棉衣，无疑是一种英勇救人的壮举。 • 环境二： “金秋十月，天高云淡，秋风吹来，让 人感到阵阵寒意。丰收的田野上，一条小河缓缓流过。 一群农村孩子在冬泳队教练的带领下正在热身，为两个 月后的冬泳比赛做准备，一个孩子已经下水……”在这 种情况下，小明“急忙跳入水中，将孩子拉了上来”， 虽说是出于好心，但他在不了解事情真相的情况下冒然 采取行动，就显得很鲁莽，且不免有破坏冬泳之嫌。 • 你瞧，环境描写是多么重要啊!同学们在今后的写 作中，一定要注意环境描写。
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2．动静结合法 善于将景物的动态与静态结合在一起描写，会使文 章更生动活泼。如《鸟的天堂》一文，作者将茂盛的大 榕树和鸟的活动这一动一静之景先后加以描绘，通过对 比，生动地说明了大榕树的奇特美丽和“鸟的天堂”的 名副其实。 • 3．点面结合法 • 这里“面”即陪衬的背景，就如绿叶， “点”即 描绘的重点，就如红花。 《少年闺土》第一自然段中， 作者先在“面”上描绘了一个由“深蓝的天空”、“金 黄的圆月”、“碧绿的西瓜”所组成的色彩明快、清幽 美丽的环境；然后勾画出少年闺土看瓜刺猹的动人情景， 突出表现了少年闺土的机敏勇敢。这样点面结合，重点 突出，给读者留下了深刻印象。
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4．巧用修辞联想法 优美的景物须用优美的语言来显示，恰当 地运用修辞和联想，可以把景物写得优美、富 有蕴味。像《卢沟桥的狮子》中有关狮子的形 态刻画、《趵突泉》中对小泉眼的描写、《火 烧云》中有关火烧云颜色和形状的变化、《观 潮》中对于潮头的描绘等，就是熟练地运用了 排比、比喻、比拟、夸张、联想等等常用手法， 从而使景物栩栩如生、耐人寻味。为此，选词 造句务求切合情境，不能只是堆砌华丽的词藻， 要知道词无优劣，贵在巧用。
环境描写作文ppt百度
环境描写作文ppt百度1、描述自然景物自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。
描述自然景物还要注意以下几点：（1）要注意选“景”与抒情。
写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里，就把那里的什么东西都拍摄下来。
这就需要选择。
选择，要抓住特色。
写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。
一般说，写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观……总之，不能这写景而写景。
只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
（2）要注意符合客观事实。
自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。
一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。
即使在同一时间、同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化。
由此可见，写景，要符合当时当地的真实情况。
有一个小朋友写了一篇描写夜景的文章，用上了“月圆如镜，繁星满天”这样的语句。
其实，这是不符实际情况的，因为自然现象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。
写景不真实，不仅会闹笑话，还会使人对文章的思想内容产生怀疑。
要想把景物写得真实可信，平时就要留心观察，以免出现不必要的笑话。
（3）写好静态和动态，展开丰富的联想。
自然界的景物有静有动，在绘景时如能动静结合文章效果就更佳，感染力就更强。
2、描述社会环境。
社会环境描写，就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。
它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。
它涉及的内容很多，可以是室内陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等等。
记叙社会环境，要注意以下几点：（1）要把最能反映时代或场所特点的东西，用准确恰当的语言写出来。
（2）不能面面俱到，要抓住重点写。
（3）要作必要的说明和介绍，从而使读者了解人物生活或事件产生的背景，了解事件的作用。
3、记叙游览经过。
记叙游览经过，就是写游记。
游记是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。
环境描写课件
创意工作坊
使用彩色的墙壁、创意家 具和灵活的空间布局来创 建一个激发员工创造力的 办公环境。
休闲环境
游泳池
建造一个清澈的水池，周 围有舒适的躺椅和遮阳伞 ，让人们可以在休息时享 受清凉的水上乐趣。
健身房
提供各种健身器材和专业 的健身指导，为人们提供 一个保持健康和积极向上 的休闲环境。
游戏室
安装各种娱乐设施，如桌 游、电玩和卡拉OK等，为 人们提供一个欢乐和放松 的休闲环境。
《哈利·波特》中的霍格沃茨魔法学校描写
01
02
神秘奇幻、层次丰富、 • · 引人入胜
03
04
05
• 霍格沃茨魔法学校的 整体结构和建筑风格 被精心描绘，给人留 下深刻的印象。
• 学校中的各个场所， 如魔法教室、图书馆 、宿舍等都有细致的 描写，使读者仿佛置 身其中。
• 对学校周围的环境也 有所描绘，如迷人的 森林、幽深的湖泊等 ，与学校本身形成鲜 明对比。
使读者能够身临其境地感受场景的氛围。
感官体验法
总结词
调动感官的体验
详细描述
感官体验法是通过调动读者的视觉、听觉、嗅觉、味觉 和触觉等感官来体验环境的方法。这种方法能够让读者 更加深入地感受环境的特点和氛围，增强阅读的沉浸感 。
对比衬托法
总结词
对比突出主题
详细描述
对比衬托法是通过对比不同的环境或场景来突出主题 的方法。这种方法能够通过对比不同环境的氛围、色 彩、气息等元素，突出表现主题或场景的特点，增强 读者的理解。
植物
描述植物的种类、生长情况和可能存在的特殊特征等。
03
CATALOGUE
社会环境描写
城市与乡村
城市
高楼大厦、繁华街道、拥挤的交通、快节奏的生活方式、丰富的娱乐设施等。
环境描写ppt课件
环境描写在20世纪的小说中得到了进一步的发展和创新，尤其是在现代主义和后现 代主义小说中，环境描写的手法更加多样化和创新化。
02 环境描写的手法
CHAPTER
自然环境描写手法
01
02
03
04
直接描绘法
通过详细的文字直接描绘出自 然环境，如山川、河流、花草
、树木等。
对比衬托法
通过对比其他事物，衬托出自 然环境的特征或变化。
人物与人物关系法
通过描写人物之间的关系，展现人物所处的 社会环境和人文环境。
环境对人物塑造法
描写环境对人物性格和行为的影响，体现环 境对人物的塑造作用。
综合环境描写手法
多元环境融合法
将自然环境、社会环境、人物环境等多重因素融合在一起，形成 一个综合性的环境描写。
环境变化与情节发展对应法
随着情节的发展，环境也会发生变化，环境描写要与情节发展相对 应。
03
大小对比
将大小不同的事物进行对 比，突出其大小差异。
色彩对比
将色彩鲜艳与暗淡的事物 进行对比，突出其色彩差 异。
情感对比
将情感正面与负面的事物 进行对比，突出其情感差 异。
创造意象和意境
意象
将事物与人的情感联系起来，形 成一种情感化的形象。
意境
通过描述事物的氛围和环境，营 造一种情感化的场景。
影视作品中的环境描写
定义与作用
常见类型
在影视作品中，环境描写主要指对场 景、道具、陈设、光线等方面的描述 。这些描写对于塑造人物性格、推动 故事情节以及营造特定的氛围都起着 至关重要的作用。它们不仅可以增强 画面的真实感和立体感，还可以使观 众更好地理解和感受故事情节的发展 。
影视作品中的环境描写可分为内景和 外景。内景指室内的场景，包括家庭 、办公室、餐厅等；外景则指室外的 自然景观，如山川、森林、海滩等。 此外，影视作品中的环境描写还可以 分为实景和特效两种类型，实景是指 实际拍摄的场景，而特效则指通过后 期制作合成的场景或效果。
02 环境描写的手法
CHAPTER
自然环境描写手法
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02
03
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直接描绘法
通过详细的文字直接描绘出自 然环境，如山川、河流、花草
、树木等。
对比衬托法
通过对比其他事物，衬托出自 然环境的特征或变化。
人物与人物关系法
通过描写人物之间的关系，展现人物所处的 社会环境和人文环境。
环境对人物塑造法
描写环境对人物性格和行为的影响，体现环 境对人物的塑造作用。
综合环境描写手法
多元环境融合法
将自然环境、社会环境、人物环境等多重因素融合在一起，形成 一个综合性的环境描写。
环境变化与情节发展对应法
随着情节的发展，环境也会发生变化，环境描写要与情节发展相对 应。
03
大小对比
将大小不同的事物进行对 比，突出其大小差异。
色彩对比
将色彩鲜艳与暗淡的事物 进行对比，突出其色彩差 异。
情感对比
将情感正面与负面的事物 进行对比，突出其情感差 异。
创造意象和意境
意象
将事物与人的情感联系起来，形 成一种情感化的形象。
意境
通过描述事物的氛围和环境，营 造一种情感化的场景。
影视作品中的环境描写
定义与作用
常见类型
在影视作品中，环境描写主要指对场 景、道具、陈设、光线等方面的描述 。这些描写对于塑造人物性格、推动 故事情节以及营造特定的氛围都起着 至关重要的作用。它们不仅可以增强 画面的真实感和立体感，还可以使观 众更好地理解和感受故事情节的发展 。
影视作品中的环境描写可分为内景和 外景。内景指室内的场景，包括家庭 、办公室、餐厅等；外景则指室外的 自然景观，如山川、森林、海滩等。 此外，影视作品中的环境描写还可以 分为实景和特效两种类型，实景是指 实际拍摄的场景，而特效则指通过后 期制作合成的场景或效果。
作文训练之环境描写(共19张PPT)
老人浑浊的目光望向孩子，吃力的挤出一个笑容，说：“我一 百岁了。”“哇”孩子惊叹，我也跟着咏叹，一百岁！在我的 印象中，这是一个稀有的岁数，而这个年纪，不正应该在家安 享天伦之乐吗，老奶奶还在卖红糖，她的儿女不担心吗？一个 声音打断了我的思绪，“妈妈，我要买红糖嘛，”小男孩的母 亲走了过来，从老奶奶身后的房子中也走出一个女人，小男孩 的母亲问：“你是老人的女儿吗？”“不是，我也是卖东西的， 来帮她。”女人羞涩的笑笑，天边的夕阳映红了她的脸。不知 怎么，我脑海中就冒出这样一句话“沉舟侧畔千帆过，病树前 头万木春。”商人与商人之间居然没有你争我斗，尔虞我诈， 云南，真是一个奇怪的地方。
空气中弥漫着春天来临的气息,轻轻一闻,满腔的绿意沁人心脾,绿 色的小虫在草丛间躲猫猫,翩然的蝴蝶在炫耀着彩色的新衣,连鸟 儿似乎也在为我高兴,合着蟋蟀小队的小提琴,唱起了欢快的歌声 练习1:找到这段文字中的意象,把它写下来
拟人化
方法二:把意象拟人化,用上“疲惫、穿上披上、悲伤、无情”这些 词,用意象来传情
孩子的母亲也愣了一下，之后，毫不犹豫地掏出二百元钱，递给 了孩子，那孩子也像他的母亲那样，毫不犹豫地把它递给了老奶 奶，那两百元钱，镀上了太阳光的金色，洒上了母子两的光芒， 小男孩抓起一包糖，飞快地跟着母亲跑了，“还没找钱呢，”中 年女人急得大喊，老人也颤颤巍巍地举起双手，像是要招呼两人 回来，他们四个人，为景区添上了最亮丽的一道风景。
例文5 (考试成绩不好受到老师的批评后很生气)炽热的太阳发着刺眼 且毒辣辣的白光,树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着,就像是 在催命,小草耷拉着脑袋,无精打采地立在路边,大树也绿得格外 耀眼,弄得我心烦意乱。几只麻雀正叽叽喳喳地叫着,那声音跟 鸦没什么两样,又像是在嘲笑我的无能 练习5:通过一段环境描写来抒发自己悲伤的情感
环境描写ppt课件
环境描写在散文中还可以起到拓展主题的作用，通过描绘具体的场景 来引发读者对相关话题的思考和探讨。
04
散文中的环境描写通常与作者的行踪和心境相结合，以展现作者独特 的人生观和审美观。
剧本中的环境描写
环境描写在剧本中需要注重场景的具体性和真 实性，以便演员和导演能够准确理解和呈现剧
本所要求的场景氛围。
接受他人的评价和建议，不断改进
总结词
他人的评价和建议是提高写作能力的宝贵财富，要虚心 接受并不断改进自己的写作技巧。
详细描述
将自己的作品分享给他人，接受他们的评价和建议，是 提高写作能力的有效途径。要学会倾听他人的意见，勇 于承认自己的不足并积极改进。同时也要尊重他人的评 价，不要过于情绪化或过于自负，以客观的心态面对他 人的意见和建议。
目的
环境描写不仅为故事情节提供背景， 还通过营造氛围、烘托人物情感等方 式，增强作品的感染力和艺术效果。
环境描写的重要性
01
02
03
塑造人物形象
通过环境描写，可以展现 人物的性格特点、生活状 态和心理活动，使人物形 象更加立体。
推动情节发展
环境的变化可以影响人物 的行为和命运，从而推动 故事情节的发展。
小说《红楼梦》中的环境描写
总结词
细腻入微、生动逼真
详细描述
小说《红楼梦》中的环境描写非常细腻，如对大观园的描述，从建筑布局到园中花卉、假山、水池等 都栩栩如生，让人感觉仿佛置身其中。这些描写不仅为故事情节的发展提供了背景，还反映了人物的 身份地位和内心世界。
诗歌《春晓》中的环境描写
总结词
简洁明快、意境深远
具体、生动、有生活气息。
练习写作，不断实践
要点一
总结词
只有通过不断的练习和实践，才能提高环境描写的写作能 力。
04
散文中的环境描写通常与作者的行踪和心境相结合，以展现作者独特 的人生观和审美观。
剧本中的环境描写
环境描写在剧本中需要注重场景的具体性和真 实性，以便演员和导演能够准确理解和呈现剧
本所要求的场景氛围。
接受他人的评价和建议，不断改进
总结词
他人的评价和建议是提高写作能力的宝贵财富，要虚心 接受并不断改进自己的写作技巧。
详细描述
将自己的作品分享给他人，接受他们的评价和建议，是 提高写作能力的有效途径。要学会倾听他人的意见，勇 于承认自己的不足并积极改进。同时也要尊重他人的评 价，不要过于情绪化或过于自负，以客观的心态面对他 人的意见和建议。
目的
环境描写不仅为故事情节提供背景， 还通过营造氛围、烘托人物情感等方 式，增强作品的感染力和艺术效果。
环境描写的重要性
01
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塑造人物形象
通过环境描写，可以展现 人物的性格特点、生活状 态和心理活动，使人物形 象更加立体。
推动情节发展
环境的变化可以影响人物 的行为和命运，从而推动 故事情节的发展。
小说《红楼梦》中的环境描写
总结词
细腻入微、生动逼真
详细描述
小说《红楼梦》中的环境描写非常细腻，如对大观园的描述，从建筑布局到园中花卉、假山、水池等 都栩栩如生，让人感觉仿佛置身其中。这些描写不仅为故事情节的发展提供了背景，还反映了人物的 身份地位和内心世界。
诗歌《春晓》中的环境描写
总结词
简洁明快、意境深远
具体、生动、有生活气息。
练习写作，不断实践
要点一
总结词
只有通过不断的练习和实践，才能提高环境描写的写作能 力。
作文专题环境描写-PPT课件(共24张)精选全文完整版
小结一：环境描写作用:
三、描写环境的方法
一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景
感官修辞联想想象
视觉
形状、颜色、数量、动静（变化）等
听觉
声音（变化）
嗅觉
气味（变化）
味觉
味道（变化）
触觉
质地、冷暖（变化）等
技巧1：感官法
春
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
排比、夸张
视觉、听觉、嗅觉和感觉
环境的恶劣
令人难受、恐怖
烦躁、恐惧
视觉
听觉
嗅觉
感觉
3、 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。
拟人
天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫
人的感觉
炎热的天气背景，
人们烦闷的心情
很久没有下雨
失去水分
三、描写环境的方法
一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景
感官修辞联想想象
视觉
形状、颜色、数量、动静（变化）等
听觉
声音（变化）
嗅觉
气味（变化）
味觉
味道（变化）
触觉
质地、冷暖（变化）等
技巧1：感官法
春
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
排比、夸张
视觉、听觉、嗅觉和感觉
环境的恶劣
令人难受、恐怖
烦躁、恐惧
视觉
听觉
嗅觉
感觉
3、 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。
拟人
天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫
人的感觉
炎热的天气背景，
人们烦闷的心情
很久没有下雨
失去水分
如何进行环境描写精ppt课件
社会环境 是指能反映社会、时代特征的建
筑、场所、陈设等景物以及民俗
民风等。
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6
环境描写示例
1、“天灰蒙蒙的，又阴又 冷，长安街两旁的人行道上 挤满了男女老少。”
《十里长街送总理》
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7
2、“车窗外是茫茫的大戈 壁，没有山，没有水 ，也 没有人烟… …”
《白杨》
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8
3、四下一片寂静。广场上一个人 也没有。商店和饭馆的门无精打 采地敞着，面对上帝创造的这个 世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样， 门口连一个乞丐也没有。
《变色龙》
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9
环境描写的作用
在文章当中的环境描写不是 可有可无的，而是服务于文 章的主题和人物刻画。
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10
环境描写的作用Leabharlann 可编辑课件PPT2
？ 环境描写
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3
环境描写是指对人物 所处的具体的社会环境和 自然环境的描写。包括自 然景物、社会环境、场面 等的描写。
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4
环境描写的分类 环境描写包括
自然环境和社会环 境的描写
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5
自然环境
是指自然界的景物，如季节变 化、风霜雨雪、山川湖海、森 林原野等。
1、交代地点或背景，增加真实性。 2、渲染气氛。 3、烘托人物心情，反映人物性格或品质。 4、推动情节发展。 5、深化作品主题。
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11
再见
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12
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ppt精选版环境描写的分类环境描写包括自然环境和社会环境的描写ppt精选版自然环境社会环境是指自然界的景物如季节变化风霜雨雪山川湖海森林原野等
环境描写的常见手法及作用ppt课件
具体地讲，环境描写通常有以下几方面的作用。 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 （1）环境方面：①交代故事发生的时间或地点； ②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以 及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基 调。 （2）人物方面：①烘托心情；②表现身份、地 位、性格等；③暗示命运。 （3）情节方面：①暗示或推动情节的发展；② 为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为 情节发展的线索。 （4）主题方面：①揭示主题；②深化主旨。
进入堂屋中,抬头迎面先看见一个赤金九龙青地 大匾,匾上写着斗大的三个大字,是“荣禧堂”,后有一 行小字:“某年月日,书赐荣国公贾源”,又有“万几宸翰 之宝”.大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿古铜鼎,悬 着待漏随朝墨龙大画,一边是金蜼彝,一边是玻璃醢 . 地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联,乃乌木联 牌,镶着錾银的字迹,道是:座上珠玑昭日月,堂前黼黻 焕烟霞.下面一行小字,道是:“同乡世教弟勋袭东安郡 王穆莳拜手书”。
社会环境的作用
“桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝 崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃， 共相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、 陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓 自此愈横。”
《三国演义》选段
——交代故事的时代背景
认 识 到 了 贫 困户贫 困的根 本原因 ，才能 开始对 症下药 ，然后 药到病 除。近 年来国 家对扶 贫工作 高度重 视，已 经展开 了“精 准扶贫 ”项目
认 识 到 了 贫 困户贫 困的根 本原因 ，才能 开始对 症下药 ，然后 药到病 除。近 年来国 家对扶 贫工作 高度重 视，已 经展开 了“精 准扶贫 ”项目
第一步：分析环境本身的特点
作文专题环境描写 PPT课件(共24张)
春
• 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水 很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点 缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正 如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美 人。 • ——朱自清《荷塘月色》
技巧2：比喻、拟人
• 仿写练习： • 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白云。 _______________________________ 有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡； 有的像缓缓流淌的小河……真是千姿百态，变幻莫 测。
作用六：环境描写可以深化作品主题 车披着水光，消失在街的尽头。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外 洒向我的伞顶，无限的温柔。
这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染 深化作品主题 和谐温馨 的气氛，也起了____________ 了__________ 的作用。
小结一：环境描写作用:
1、生动地表现事情发生的背景。 2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。 3、渲染气氛，使文章情景交融。 4、推动情节的发展。 5、成为文章的线索。 6、深化作品主题。
三、描写环境的方法
一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景
感官 修辞 联想 想象
技巧1：感官法
视觉 听觉
嗅觉 味觉 触觉
化） 质地、冷暖（变化）等
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你， 风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各 种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在 繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌 喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童 的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
作用五：环境描写可以成为文章的线索
环境描写微课ppt课件
环境对人物的影响
描述环境对人物的影响，如自然灾害、社会变革等对人物命运的影 响。
人与环境的互动关系
描述人物与环境的互动关系，如人物对环境的改造、环境对人物的 塑造等。
03
环境描写的实际应用
小说中的环境描写
小说中的环境描写能够为读者提供背景信息，帮助读者更好地理解故事情节和人物 性格。
环境描写可以营造氛围，增强读者的阅读体验，使故事更加生动和真实。
小说中的环境描写还可以起到象征和隐喻的作用，暗示人物内心世界和主题思想。
电影中的环境描写
在电影中，环境描写通过画面 和音效等手段，为观众呈现一 个真实而富有感染力的场景。
电影中的环境描写能够烘托人 物情绪，推动剧情发展，并使 观众更好地理解人物性格和故 事主题。
电影中的环境描写还可以通过 视觉特效和音效设计等手段， 营造出独特的氛围和情感体验 。
描绘社会背景、风俗习惯、时代 特色等，以展现故事的时代感。
刻画地域特色
描绘不同地域的环境特点，如城 市、乡村、边疆等，以展现故事
的地域感。
刻画人物关系
通过社会环境的描写，反映人物 之间的社会关系和地位差异。
人物与环境的互动
人物对环境的反应
描述人物对自然环境和社会环境的反应，反映其性格特点和心理 状态。
创作实践
在创作中运用所学知识，将观察和体 验融入作品中，使环境描写更加生动 、形象。
反馈与修改
同学互评
同学之间互相评价作品，提出建议和意见，帮助发现不足之 处。
教师指导
教师给予有针对性的指导和建议，帮助学生改进和提高环境 描写的水平。
THANKS
感谢观看
重要性
01
02
03
增强故事的真实感
描述环境对人物的影响，如自然灾害、社会变革等对人物命运的影 响。
人与环境的互动关系
描述人物与环境的互动关系，如人物对环境的改造、环境对人物的 塑造等。
03
环境描写的实际应用
小说中的环境描写
小说中的环境描写能够为读者提供背景信息，帮助读者更好地理解故事情节和人物 性格。
环境描写可以营造氛围，增强读者的阅读体验，使故事更加生动和真实。
小说中的环境描写还可以起到象征和隐喻的作用，暗示人物内心世界和主题思想。
电影中的环境描写
在电影中，环境描写通过画面 和音效等手段，为观众呈现一 个真实而富有感染力的场景。
电影中的环境描写能够烘托人 物情绪，推动剧情发展，并使 观众更好地理解人物性格和故 事主题。
电影中的环境描写还可以通过 视觉特效和音效设计等手段， 营造出独特的氛围和情感体验 。
描绘社会背景、风俗习惯、时代 特色等，以展现故事的时代感。
刻画地域特色
描绘不同地域的环境特点，如城 市、乡村、边疆等，以展现故事
的地域感。
刻画人物关系
通过社会环境的描写，反映人物 之间的社会关系和地位差异。
人物与环境的互动
人物对环境的反应
描述人物对自然环境和社会环境的反应，反映其性格特点和心理 状态。
创作实践
在创作中运用所学知识，将观察和体 验融入作品中，使环境描写更加生动 、形象。
反馈与修改
同学互评
同学之间互相评价作品，提出建议和意见，帮助发现不足之 处。
教师指导
教师给予有针对性的指导和建议，帮助学生改进和提高环境 描写的水平。
THANKS
感谢观看
重要性
01
02
03
增强故事的真实感
环境描写课件
我冒了严寒，回到了相隔两千余里，别了二 十多年的故乡去。
时候既然是深冬；渐进故乡时，天气又阴晦了， 冷风吹进船舱中，呜呜地响。从篷隙向外一望， 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没 有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。
练习：想一想下面这段文字中环境描写 的作用：
6岁那年夏天，我该上小学了，爸爸开 车接我回城里的家。那天下着小雨，一阵 阵凉风吹动着外公家门口的小柳树。小柳 树使劲晃动着身子，好像也在说“不”， 水顺着小柳树的枝叶落到地上，好像也在 哭。
宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中 飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在 空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。 路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙 沙作响，夜，更凉了……
夕阳西下，城市中心却像一颗璀璨的星 星，犹如白天一般光亮。在城市中心的西 北方向很远的地方，一条刚修好不久的小 路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的 尽头座落着一所历史研究所。
3、抓住特征——写出独具特色的景物。
也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝 条纺织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的 坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈苍 翠的小树。陡坡外高耸着挺拔的青松。谷 地里满铺着如茵的嫩草。
这儿是小镇的尽头，阴郁而冷清。只有 松林轻声地沙沙作响。四野里复苏的大地 散发出新春的气息。
环境描写
定义
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和 自然环境的描写。
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、 场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、 风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
分类
自然环境 人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对
表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都 具有重要作用。
时候既然是深冬；渐进故乡时，天气又阴晦了， 冷风吹进船舱中，呜呜地响。从篷隙向外一望， 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没 有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。
练习：想一想下面这段文字中环境描写 的作用：
6岁那年夏天，我该上小学了，爸爸开 车接我回城里的家。那天下着小雨，一阵 阵凉风吹动着外公家门口的小柳树。小柳 树使劲晃动着身子，好像也在说“不”， 水顺着小柳树的枝叶落到地上，好像也在 哭。
宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中 飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在 空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。 路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙 沙作响，夜，更凉了……
夕阳西下，城市中心却像一颗璀璨的星 星，犹如白天一般光亮。在城市中心的西 北方向很远的地方，一条刚修好不久的小 路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的 尽头座落着一所历史研究所。
3、抓住特征——写出独具特色的景物。
也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝 条纺织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的 坟墓，又在小小的墓地周围种植上一圈苍 翠的小树。陡坡外高耸着挺拔的青松。谷 地里满铺着如茵的嫩草。
这儿是小镇的尽头，阴郁而冷清。只有 松林轻声地沙沙作响。四野里复苏的大地 散发出新春的气息。
环境描写
定义
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和 自然环境的描写。
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、 场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、 风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
分类
自然环境 人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对
表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都 具有重要作用。
《环境描写手法》课件
对比手法
通过对比不同环境的特点，突出所要表达的主题。例如，将繁华的城 市与宁静的乡村进行对比。
环境描写的注意事项
真实感
确保描绘的环境真实可信，符 合逻辑。避免过于夸张或虚构
的描写。
简洁明了
用简洁明了的语言表达，避免 过多的修饰和冗长的句子。
与主题相关
环境描写应与主题紧密相关， 有助于推动故事情节的发展。
《巴黎圣母院》中的巴黎街头
03
通过对巴黎街头的描写，展现了中世纪法国社会的风貌和人文
精神。
04 环境描写与人物塑造
环境描写对人物塑造的作用
01
02
03
烘托人物性格
通过描绘环境的特点，可 以间接反映人物的个性、 情感和价值观。
暗示人物命运
环境的变化可以预示人物 的命运转折，为故事情节 增添悬念和转折点。
避免过于直白
适当留白，让读者有想象的空 间，避免直接陈述。
环境描写的创新与发展
创新手法
尝试运用新的手法和角度进行环境描 写，打破传统模式。例如，从动物或 植物的角度来描绘环境。
跨学科融合
借鉴其他学科的知识，如地理、历史 、文化等，丰富环境描写的内涵。
技术运用
利用现代技术，如VR、AR等，为环 境描写提供更多的可能性。
感觉。
情感色彩
通过社会环境描写表达 作者或作品中人物的情
感和心境。
主题相ห้องสมุดไป่ตู้性
社会环境描写应与作品 的主题和情节紧密相关
。
社会环境描写的实例分析
《红楼梦》中的大观园
01
通过对大观园的详细描绘，展现了封建社会的奢华和衰败。
《水浒传》中的梁山泊
02
描绘了梁山好汉与官府的斗争背景，突出了英雄主义和反抗精
通过对比不同环境的特点，突出所要表达的主题。例如，将繁华的城 市与宁静的乡村进行对比。
环境描写的注意事项
真实感
确保描绘的环境真实可信，符 合逻辑。避免过于夸张或虚构
的描写。
简洁明了
用简洁明了的语言表达，避免 过多的修饰和冗长的句子。
与主题相关
环境描写应与主题紧密相关， 有助于推动故事情节的发展。
《巴黎圣母院》中的巴黎街头
03
通过对巴黎街头的描写，展现了中世纪法国社会的风貌和人文
精神。
04 环境描写与人物塑造
环境描写对人物塑造的作用
01
02
03
烘托人物性格
通过描绘环境的特点，可 以间接反映人物的个性、 情感和价值观。
暗示人物命运
环境的变化可以预示人物 的命运转折，为故事情节 增添悬念和转折点。
避免过于直白
适当留白，让读者有想象的空 间，避免直接陈述。
环境描写的创新与发展
创新手法
尝试运用新的手法和角度进行环境描 写，打破传统模式。例如，从动物或 植物的角度来描绘环境。
跨学科融合
借鉴其他学科的知识，如地理、历史 、文化等，丰富环境描写的内涵。
技术运用
利用现代技术，如VR、AR等，为环 境描写提供更多的可能性。
感觉。
情感色彩
通过社会环境描写表达 作者或作品中人物的情
感和心境。
主题相ห้องสมุดไป่ตู้性
社会环境描写应与作品 的主题和情节紧密相关
。
社会环境描写的实例分析
《红楼梦》中的大观园
01
通过对大观园的详细描绘，展现了封建社会的奢华和衰败。
《水浒传》中的梁山泊
02
描绘了梁山好汉与官府的斗争背景，突出了英雄主义和反抗精
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1．立体展现法
•
所谓“立体”，就是从不同角度、不同
侧面对景物进行多方位描绘渲染，使人产生如见
其景、身临其境的感觉。《迷人的天山牧场》一
文对哈萨克牧女就是从声音、服饰、动态、静态
等多方面进行描绘，从而立体地展现出牧女的美
丽多姿。
•
2．动静结合法
•
善于将景物的动态与静态结合在一起描写，会使
文章更生动活泼。如《鸟的天堂》一文，作者将茂盛的
采取行动，就显得很鲁莽，且不免有破坏冬泳之嫌。
•
你瞧，环境描写是多么重要啊!同学们在今后的
写作中，一定要注意环境描写。
•
写景的方法很多，如突出法、点面法、
动景法、静景法、对比法、全景法、特写法、白
描法、角度转换法、联想法等等。在写写景作文
前应熟练掌握以上方法，下面我们来简要介绍一
些常用写景方法。
•
是批评?不清楚。为什么不清楚?因为文中缺少
必要的环境描写。如果加上环境描写，文章的
中心就会一目了然。而且加上不同的环境，文
章会表现出明显不同的中心：
•
环境一：“数九严冬，雪花纷纷扬扬地飘落，
呼呼的北风刮在人的脸上像刀割一样疼，天快要黑了。
小明疾步走在回家的路上，突然听到远处传来‘救命’
的声音……”在这种情况下，小明将失足落水的儿童救
•
那一声声唧唧的知了叫声己从那树林里消失了，
那一棵棵的翠绿树木，也换上了金黄色的睡衣，那呼呼
的西风也匆匆赶到，这景象告诉我们秋天已来临了。
•
每当这秋天匆匆地赶来，那河边、路旁到处掉
落嫣红的枫叶；天空中，那一队队的候鸟和群飞的燕子
正飞向暖和的南方。
•
一片片金黄色的稻田中，辛勤的农夫不辞劳苦
收割那黄金般的稻穗，心中正盼望今年有好的收成。
《火烧云》中有关火烧云颜色和形状的变化、
《观潮》中对于潮头的描绘等，就是熟练地运
用了排比、比喻、比拟、夸张、联想等等常用
手法，从而使景物栩栩如生、耐人寻味。为此，
选词造句务求切合情境，不能只是堆砌华丽的
词藻，要知道词无优劣，贵在巧用。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/6
•
秋景 (一)
如何写好环境描写
环境描写，指的是文章中人物活动或事 情发展所处的一定时间、特定地点以及周 围情况等。它包括两方面内容，一是社会 环境，二是自然环境。
社会环境指特定条件下的斗争形势、社 会关系、社会风尚等社会背景。
自然环境是丰富多彩的：狂风暴雨、严 冬酷暑、春花秋月、明月寒星、白昼黑夜 等无一不属于自然环境。作文中恰当地进 行环境描写，对交代背景、渲染气氛有很 大的作用。
•
同样是写一件好事，如果进行必要的渲
染，营造一种典型的环境，表达的效果就会大不
相同。比如“小明看见王大爷家买煤球，就主动
帮着搬”。虽说这件事也能反映小明助人为乐的
精神，但如果加上特定的环境，效果就会大大增
强：天上乌云滚滚，电闪雷鸣，暴雨将至，小明
正想回家收衣服，忽然发现王大爷正焦急而艰难
地往楼上搬煤球……”这时，小明主动帮王大爷
清幽美丽的环境；然后勾画出少年闺土看瓜刺猹的动人
情景，突出表现了少年闺土的机敏勇敢。这样点面结合，
重点突出，给读者留下了深刻印象。
•
4．巧用修辞联想法
•
优美的景物须用优美的语言来显示，恰
当地运用修辞和联想，可以把景物写得优美、
富有蕴味。像《卢沟桥的狮子》中有关狮子的
形态刻画、《趵突泉》中对小泉眼的描写、
•
夜晚明亮的月光伴着我，每当中秋佳节，我总
是想着这秋天的景色，吃着香甜的月饼。
•
啊，这美好的秋天景色，真是个读书的好季节，
我要赞美它，利用它。
•
秋景(二)
•
“一叶知秋色”，落叶飘飘成为秋色
一景。
•
秋天的风，吹走了春季的“湿”，吹
走了夏季的“闷”，带来了一阵清凉。人们都
说，秋风是干燥的。我却不以为然，我喜欢秋 风拌面的感觉，它可以让人头脑清醒；可以让
上岸，并给他穿上棉衣，无疑是一种英勇救人的壮举。
•
环境二： “金秋十月，天高云淡，秋风吹来，
让人感到阵阵寒意。丰收的田野上，一条小河缓缓流过。
一群农村孩子在冬泳队教练的带领下正在热身，为两个
月后的冬泳比赛做准备，一个孩子已经下水……”在这
种情况下，小明“急忙跳入水中，将孩子拉了上来”，
虽说是出于好心，但他在不了解事情真相的情况下冒然
大榕树和鸟的活动这一动一静之景先后加以描绘，通过 对比，生动地说明了大榕树的奇特美丽和“鸟的天堂” 的名副其实。
•
3．点面结合法
•
这里“面”即陪衬的背景，就如绿叶， “点”
即描绘的重点，就如红花。 《少年闺土》第一自然段
中，作者先在“面”上描绘了一个由“深蓝的天空”、
“金黄的圆月”、“碧绿的西瓜”所组成的色彩明快、
搬煤球就显得非比寻常：如果迟一会儿，煤球很
可能被大雨冲毁，况且小明不去收自家的衣服，
却帮王大爷搬煤球，这种舍己为人、助人为乐的
精神就显得更加突出，更加难能可贵!
•
此外，环境描写对表现人物思想、突出
文章中心具有很大的作用。正如茅盾先生所说：
“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品
中就必须写到环境。作品的环境描写，不论是社
身上的尘埃飞向远方；可以带我们的灵魂走进 秋色。秋风一闪，万树都会报以热烈的掌声和
优美的舞姿，那个场面隆重盛大，不亚于盛大 晚会的热闹场面，满天飞舞着蝶一般的落叶。
叶子之间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，
离家的孩子要回到大地母亲的怀抱，激动的心 情是无以用言语表达的，也不需要表达，因为
•
秋天的叶，带走了春季的“绿”，带走
会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，
而是密切地联系着人物思想和行动。”换言之，
人总是生活在一定的环境中，离开周围的环境，
人就失去了活动的依附；事情总是发生在一定的
环境中，离开了特定的时间、地点，事情就成了
空中楼阁；写人叙事，如果没有环境描写，作者
很难表达清楚自己的写作目的，读者则很难准确
地把握文章的中心思想。
了夏季的“壳”，带来了一段满天飞舞的动人
场面。每一片落叶都是一个生命的结束，同时
又是另一个生命的开始。落叶在风中尽情地舞
•
比如，一篇文章这样写道：“一天，小
明拿着外婆给自己做的新棉衣，高高兴兴回家
去，路过一条小河，发现一个七、八岁的孩子
在水里挣扎，一群人站在岸上指手划脚说着什
么。小明顾不上多想，急忙跳入水中，将孩子
拉了上来，并不容分说给他穿上棉衣。”看了
这件事，你Leabharlann 知道小明做了一件好事，还是件坏事?作者对这件事的态度是赞扬，是嘲笑，还