北京大学中西文化比较__辜正坤
中西语言文字对比_辜正坤_北大博导
中西语言文字与文化比较演讲人简介:辜正坤,博士生导师,中国莎士比亚研究会副会长,曾发表理论专著及英汉译本《老子道德经》、《毛泽东诗词》、《未来之路》等35种著作和论文100多篇。
我主要讲述语言文字之间的不同如何造成文化之间的不同,以及语言文字的诱导和暗示作用,并重点分析中国文化和外国文化的差别。
首先我想给文化下一个定义。
第一,我所说的文化是广义上的文化,是包括人、环境、知识、技术成果等一切别具特色的物质对象。
第二,文化由方方面面的因素决定,我个人认为,文化由九大因素决定,即环境、语言文字、科技、物欲原动力、情欲原动力、权欲原动力、审美、阴阳、万物选择。
语言文字只是其中之一。
那么语言文字又是怎样作为一种纵向的诱导或者暗示因素对文化产生作用,并且在很多场所表现为制约性因素的呢?要回答这个问题首先面临一个对语言学权威观点的挑战。
西方语言学界主流的观点认为,语言(包括文字)的形成是任意的,必然的因素很少,把人叫做人,把天叫做天,把男人叫做男人,把女人叫做女人,这些都是随心所欲的称呼,没有必然性。
几乎所有教课书都把“人具有任意性”作为一个公理来看待,西方语言学界也认为这是语言学的基础。
而我个人的看法正好与此相反,我认为语言文字的产生昭示了一个规律性,即语言是在特定场合、特定时间、特定因素的较深作用下必然要产生的。
当然其中也有任意因素,任意是相对的,非任意也是相对的,但是哪一个是主要的,这其中有一个关系:早期往往是必然性因素占主要,慢慢随着人的主观能动性和主体意识的增强,任意性因素才慢慢增强。
越是远古,人类越不可能任意地创造一种文字或者语言,只能是“近取诸身,远取诸物”,不能像现代人一样进行抽象思维。
远古人类的创造能力很简单,比如象形字产生于图画文字,而全世界的语言文字如果向前追溯,就会发现它们都产生于图画文字。
文字发展的过程,体现了人类智力发展运行的轨迹慢慢地从具体走向抽象。
而西方语言文字的很多东西都是从其他文化借鉴过来的,并不是直接发展出来的。
辜正坤-中西文化比较
辜正坤-中西文化比较雅通识课中西文化比较(辜正坤老师)课堂笔记用word打开,Ctrl+f,搜索问题中的关键词。
感觉比截图的答案要好用!第0讲中西文化比较导论文化是一种人格投射,双向心态与目的1、讲课心态:1)学术良心 2)应机说法(应合听众心态,不扭曲自己想法)3)学问与思想联姻,what-why,孔子述而不作,黑格尔与叔本华4)偏激与狭隘(五四传统:矫枉过正策略)A、一个文化是否伟大,关键能看出是否塑造出一个真正的圣人/人格,如孔子,熏陶出圣人的学生,孔子本身就是-圣人-先成人B、自信中国人的心胸太开放了,以至于把别人东西引进后就丢失了自己的——机械理解马克思主义。
2、听课心态:1)空杯,才能学2)和尚(天下没有什么道理是没有道理的,关键是掌握它的局限性) 3)宽容南腔北调的人3、可以不同意,可以不知道《万理万相贯---互补论》,每种文化均存在偏见4、课程目的1)修心除烦,中国人格的重新发现,(人格的升华)2)中国文化建设,比较是借鉴的前提,知彼更要知己3)人类文化发展的出路5、/doc/681515150.html, 教材《中西文化比较导论》《互构语言文化学原理》(第六七章)《中西诗比较鉴赏与翻译理论》6、考试范围1)笔记本,课堂讲授2)书上内容期中随堂测试,开卷,单选*30(原理性问题)+典型重要知识,简答题200字内*3 期末闭卷,带铅笔橡皮,3简答,为5选3,有一题为公开题7、课程基本框架一、引导理论人类文化演进九大律中西文化演进七大律。
二、学科范围:地理,语文,宗教,哲学,政治,经济,法律伦理,美学,文学,历史,教育,医学,体育,科学第一讲人类文化演进九大律物理:第一定律:生态环境横向决定律(地理,气候,资源)空间上看第二定律:语言文字纵向诱导暗示律(很多时候是语言在说我们)时间上看(长期)第三定律:科技,工具媒介横向催变律(时效性有限)生理:第四定律:物(食)欲原动力律第五定律:惰(性)欲原动力律三欲论心理:第六定律:权(性)欲原动力律第七定律:审美递增递减律哲理:第八定律:阴阳二极对立转化律(东方、西方、科举—推荐)第九定律:万物五相(五行)选择律第一定律生态环境横向决定律(地理,气候,资源)传统环境决定论的局限性我的观点:1)环境横向决定性的影响(地理性)2)环境纵向递减影响(时间性,和时间进程反相关)3)环境影响与历史发展进程呈反比4)中西文化是各自环境的产物(任何一种文化都是合理的,应对不同环境而生)第二定律语言文字纵向诱导暗示律1)语言文字的稳定性导致其影响的长期存在2)长期性特点导致其纵向因素较强3)语言的诱导作用4)语言的暗示作用(催眠,咒语)5)语言—思维—行动—文化第三定律:科技,工具媒介横向催变律1)技术:技术社会,正面与负面2)媒介:新闻媒介:电视电台报刊出版机构:书、音像出版物,报刊,互联网打创一种传统,使人无法摆脱媒介篡权:medium is the message从编辑作用看公仆作用向皇权的转移,权威与非权威第四定律:物(食)欲原动力律马克思主义—经济决定律(论)不能解释一切文化现象,用其他文化现象可以更清楚,贴切的解释。
尔雅中西文化比较辜正坤
【单选题】在()时期,国人对于国粹和西化的排斥态度同时存在。
•A、很多人容易先产生好恶情绪再寻找具体理由•B、人的好恶是无法被自身控制的•C、对于某种东西的爱好更多来源于自身的自主选择•D、最初的喜好更多地是冲动我的答案:B【判断题】审美递增递减规律的意思是,对于某种东西的爱好或者逐渐递增,或者逐渐递减,不可能在不同阶段产生不同的趋向。
()我的答案:×【判断题】文学作品的创作若想要展示创作的独特性,就更要强调摒弃规律与制约。
()我的答案:×【单选题】辜正坤老师认为,艺术最终应该服务于()。
•B、接触的频率•C、他人的喜好•D、事物的外表我的答案:B【判断题】任何文化都有正面和负面的内容,人们若想提高自身的审美水平,可以全盘接受一种负面较少的文化。
()我的答案:×【单选题】《易经》运用要结合数与()。
•A、道•B、象•C、规•D、气我的答案:B【单选题】村山节和浅井降在《东西方文明深思录》中提出,世界文明的周期为()年一转折。
•A、600年•B、800年•C、1200年•D、300年我的答案:B【判断题】伏羲六十四卦最早出现在欧洲的时间略晚于莱布尼茨发表关于二进制算术的文章。
()我的答案:×【判断题】从大体上看,中国文化的兴盛通常意味着西方文化的衰落。
()我的答案:√【单选题】()是解释文化的三把主要钥匙。
•B、语文、传统、社会•C、语文、环境、传统•D、环境、语文、社会我的答案:D【单选题】事物的发展倾向的发展方向有()个。
•A、互抗律•B、互助律•C、互证律•D、互根律我的答案:B【判断题】莱布尼茨对于中国的文化主要集中于太极,其他了解不多。
()我的答案:×【单选题】在中国远古时期,人类主要向()迁移,以寻求温暖的气候。
•B、地质•C、气候•D、资源我的答案:ACD【判断题】地理环境对文化生灭的影响不大,只会影响其发展方向和内部细节等较为细小的方面。
2016中西文化比较(辜正坤)考试答案
1中国古代社会能够产生最好的统治者是因为中国社会的()。
(1.0分)1.0分•A、官本位思想的极端发展••B、科举制度的合理运用••C、大家族社会结构的影响••D、集权制度发展完善•我的答案:C2关于词法,下列说法错误的是()。
(1.0分)1.0分•A、中文不存在性、数、格••B、中文词法上更为严谨••C、印欧语系语言不存在时态、语态、前后缀••D、印欧语系语言词法上更为随意•我的答案:D3中国文化中讲究的体证的缺点在于()。
(1.0分)1.0分•A、不能被所有人接受••B、不是系统的科学理论••C、所得的观点难以验证••D、体证者无法正确表达•我的答案:C4关于西方社会的民主,说法错误的是()。
(1.0分)1.0分•A、恶欲协调的民主••B、党派抗衡式的民主••C、因势制宜的民主••D、自觉自发的民主•我的答案:D5关于中国人的哲学,说法不正确的是()。
(1.0分)1.0分•A、特别强调德行••B、追求长生不老••C、有追求但是没有实际的行动••D、儒家是追求德行的代表•我的答案:C6属于Saussure所指概念的是()。
(1.0分)1.0分•A、音响形象••B、对应••C、概念••D、符合•我的答案:C7村山节和浅井降的《东西方文明深思录》中提出,世界文明的周期是()年一转折。
(1.0分)1.0分•A、300.0••B、600.0••C、800.0••D、1200.0•我的答案:C8在()时期,国人对于国粹和西化同时持有排斥态度。
(1.0分)1.0分•A、五四时期••B、改革开放时期••C、新生活运动时期••D、文革时期•我的答案:D9中西文化演进的七大律不包括()。
(1.0分)1.0分•A、互根律••B、互抗律••C、互助律•互证律•我的答案:C10人的三大欲望不包括()。
(1.0分)1.0分•A、食••B、性••C、财••D、权•我的答案:C11索绪尔的()主要强调的是从静态的角度去研究语言的变化。
辜正坤的《中西文化比较导论》读后感
辜正坤的《中西文化比较导论》读后感篇一辜正坤的《中西文化比较导论》读后感最近读了辜正坤的《中西文化比较导论》,我这心里呀,就跟开了锅似的,翻腾个不停。
说真的,一开始我以为这书会特别枯燥,可能就是一堆生硬的理论,让我读得云里雾里。
但没想到,读着读着,我居然被吸引进去了。
书中对中西文化的比较,那叫一个详细!就好比说,西方文化强调个人主义,咱中国文化更看重集体主义。
这一点,也许有人会说,“这有啥新鲜的,大家不都知道嘛!”可真细究起来,这里面的门道可多了去了。
我觉得吧,这种比较就像是一场精彩的辩论赛。
辜正坤先生摆事实、讲道理,让我一会儿觉得西方文化有它的厉害之处,一会儿又觉得咱们中国文化那才是博大精深。
可能有人会问:“那到底哪种文化更好呢?”我想说,这哪有绝对的好与坏呀!比如说西方的科技创新,那确实厉害,推动了社会的快速发展。
但咱们中国的传统文化,那种人与人之间的温暖、家庭的重要性,难道就不值一提吗?我觉得,两种文化都有它们独特的魅力和价值。
读完这本书,我有时候会想,要是能把中西文化的精华都融合在一起,那该多好啊!可又一想,这可能吗?也许有可能,也许只是我的一厢情愿。
不管怎么说,这本书让我对文化这个大概念有了更深的思考。
它让我明白了,不能简单地说哪种文化好哪种文化不好,而要去理解、去尊重它们的差异。
篇二辜正坤的《中西文化比较导论》读后感嘿,朋友们!今天我要跟你们唠唠我读辜正坤《中西文化比较导论》的那些事儿。
刚开始翻开这本书,我心里还直犯嘀咕:“这能有意思吗?”谁知道,读着读着,我就像走进了一个全新的世界。
你看啊,辜正坤先生把中西文化的方方面面都摆在台面上,让咱们好好瞧一瞧。
比如说,西方的艺术注重写实,中国的艺术更讲究意境。
这就好像西方是个直来直去的大汉,中国是个含蓄内敛的姑娘。
我就在想,这差异咋就这么大呢?是因为历史?地理?还是人的性格?也许都有吧。
就拿教育来说,西方教育鼓励个性发展,咱们中国教育更强调基础扎实。
最终定稿辜正坤
文白夹杂版 狂风之夜!暴雨之夜! 惟盼在君侧, 纵夜夜雨暴又风狂, 正求之不得! 心船既已泊岸—— 就无须再理会风云变幻 去它的航海图志 去它的罗盘! 荡漾在伊甸—— 啊,大海! 愿今夜您能拥我于胸口 系我归舟!
Wild nights By Emily Dickinson Wild nights! Wild nights! Were I with thee Wild nights should be Our luxury! Futile -- the winds To a heart in port -Done with the compass -Done with the chart! Rowing in Eden Ah, the sea! Might I but moor -- To-night -In thee!
在国际和国内学术界首次提出的新理论新观点
1)三欲原动力论; 2)翻译标准多元互补论; 3)一国多制互补论; 4)互构语言文化学原理; 5)莎士比亚阴阳论; 6)人类语言音义同构论;
7)玄翻译学原理; 8)审美递增递减律; 9)万物自协调原理; 10)筛选积淀翻译原理 与人类文化发展模式; 11)人类文化演进九大 律
艺术创作
105)创作水墨荷花图一幅载《芙蓉芳姿情高洁》获奖专集当代书画名家栏目中, '96中国芙蓉杯诗书画印大奖赛编委会编,辽宁民族出版社,1997年; 106)创作水墨荷花图一幅载《北大人书画作品集》,北京大学出版社,1998年; 107)创作水墨荷花作品一幅载《中国艺术家优秀作品集》,中国艺术研究院编, 中国致公出版社,1999年;63)创作水墨荷花作品一幅,载《世界华人书画作品 精选》,文化艺术出版社,1999年12月。 108)创作水墨荷花图一幅,载《中华翰墨名家作品博览》,人民画报及中国画 报出版社,2000年11月。 109)水墨荷花图二幅,载《全国当代书画名人名作精品集》,科学普及出版社, 2003年12月。 110)水墨荷花图一幅载《映日荷花别样红》获奖专集"当代中国诗书画印名家作 品"一栏中(第149页),'96中国芙蓉杯诗书画印大奖赛编委会编,辽宁民族出版 社,1997年8月版. 114)水墨荷花一幅载于《世界华人书画作品选集》(珍藏本),(西北卷第25 页),香港华人出版社有限公司,1997月12月版。
辜正坤.中西方文化比较期末试题及答案
1、相比于汉语而言,西方人在学习语言时会面临哪种来自语言本身的挑战? (2.00分)A.语音B.语义C.语法D.字形2、联合国教科文总部关于文明贡献的标准是什么? (2.00分)A.有多长时间的历史B.对人类生命健康产生多少影响C.对艺术思想产生多少影响D.技术发展有多大贡献3、对西方民主做了很深的反思的《旧制度与大革命》一书的作者是谁? (2.00分)A.乔姆斯基B.伯克C.恩格斯D.托克维尔4、在文化大革命期间,“封、资、修”中的“资”指的是下列哪一派的人? (2.00分)A.国粹派B.全盘西化派C.理想西化派D.现实西化派5、人口数量与文化先进程度的关系用图形表示是: (2.00分)A.梭形B.抛物线C.U形6、根据佛教的观点,整个宇宙万物都是由谁造的? (2.00分)A.众生自己B.上帝C.大爆炸D.黑洞7、中国语音: (2.00分)A.为闭音节B.为多音节C.每字有韵调D.音义象构性弱8、下列循环属于地球环境变化小循环的是? (2.00分)A.地球冰期变化B.河外星系团互相运动C.河外星系团形成D.地球绕太阳一周9、太阳系--银河系本星系团的循环属于哪一种? (2.00分)A.大循环B.中循环C.小循环D.微循环10、儒家价值系统核心的核心是什么? (2.00分)A.仁B.礼C.智11、中国不受西方列强欺负的方法不应强调: (2.00分)A.全面性B.临时性C.节制性D.拼合性12、中古和近古社会的君主是用什么来治理国家的? (2.00分)A.武治为主,礼治为辅B.德治为主,法治为辅C.法治为主,礼治为辅D.武治为主,法治为辅13、莎士比亚十四行诗中容易出现大量单词单个成句的根源是什么? (2.00分)A.莎士比亚的写作特点B.十四行诗的写作特点C.英语语言表达的特点D.当时社会语言的使用特点14、中国语法有: (2.00分)A.时态B.语态C.前缀D.语序15、汉语和英语的书写速度分别是怎样的? (2.00分)A.汉语先快后慢,英语先慢后快B.汉语一直很快,英语一直很慢C.汉语先慢后快,英语先快后慢16、下列哪一项不是商文化的典型代表: (2.00分)A.铜器B.钟鼎C.甲骨文D.篆书17、按照黑格尔的观点来看,下列哪一种语言比较适合理论科学的思考? (2.00分)A.英语B.法语C.德语D.汉语18、《礼记?礼运》中没提到: (2.00分)A.政治要求B.内政外交C.文化要求D.金钱态度19、“天下一致而百虑,同归而殊途。
中西文化比较背景下的教育战略
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中西文化比较背景下的教育战略中西文化比较背景下的教育战略(本文原载《科学中国人》2003年第9期)辜正坤许多中西方学者都认为,一个国家的最根本的职能是解决教育问题,这是颇有道理的。
教育对于国家、对于全人类,确实具有举足轻重的作用。
对于中国人来说,由于其教育体制有着至少 3000 年的历史,与西方的教育体制有着诸多实质性的差别,因此,我们在讨论教育问题的时候,往往不得不在某种程度上将这种讨论放到中西文化比较的大背景下来进行。
然而,这么大的一个题目,远非本文所能容许的篇幅所能包容,所以我这里仅就比较重要的若干概念进行了抛砖引玉式的探讨,并非面面俱到的系统陈述,这是需要首先说明的。
1.教育目的多元互补系统论设计战略我们习惯于说教育的根本目的是提高国民素质,这样的说法虽然是对的,但终嫌概括性太强、太笼统,它的用处恐怕只是为了阐述问题的方便性,并没有给我们多少新知;同时它也缺乏实际操作价值。
这就正如马克斯韦伯所言,高度抽象的概念由于缺乏实际内容,其价值便显得特别小。
一个概念的合理性越大、适用范围越广,就越容易引导我们脱离丰富多彩的现实。
因为,为了包括尽可能多的现象的共同要素,它就不得不尽可能1 / 22地抽象,这样一来便只好脱离实质性内容。
(Max Weber, The Methodology of the Social Sciences. Tr. and ed. by Edward Shils and Henry A. Finch. Glencoe IL, New York: The Free Press, 1949, p.80.)所谓教育的根本目的是提高国民素质中的国民素质究竟是指什么,这是需要详细的定义和指标来加以限定和说明的。
2015-2016学年第二学期校公选课(MOOC)课程介绍
2015-2016学年第二学期校公选课(MOOC)课程介绍中西方文化比较课程简介:本课程介绍了中西文化比较:分别针对人类文化演进九大律其中的审美递增、递减律,阴阳二极对立转化律,万物五相(五行、五向)选择律,反映了东西方文化的互进关系及中西文化互根互构互补互彰互抗互证阴阳循环互进论;教师简介:辜正坤,北京大学教授、世界文学研究所教授、博士研究生导师。
美术鉴赏课程简介:美术鉴赏,是运用自己的视觉感知、过去已有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。
当我们走进美术馆和博物馆参观时可能会产生疑问:哪些是好的作品?哪些是一般的作品?艺术家为什么要以这样的方法而不是那样的方法来创作这些作品?本课程旨在引导学生掌握观看艺术作品的特殊规则与角度,获得审美享受、提高审美能力、陶冶情操、理解美术作品与美术现象的能力。
教师简介:李松,北京大学艺术学院教授。
用相声演绎中国文化课程简介:以访谈的方式为想要学习相声的中外学生解读相声。
总六十集,共三季,分别是:“相声的说、学、逗、唱”、“传统相声和相声传统”以及“侯宝林的大师风范和侯派相声”。
后期制作过程中会附加一些珍贵的老照片,和经典的相声段子给大家欣赏。
教师简介:丁广泉,中国著名相声表演艺术家。
先秦君子风范课程简介:《先秦君子风范》通过对先秦君子文化人格的历史追怀,以达到瞻仰先人风采,追溯中华民族文化人格的历史探源的目的。
其中主要包括先秦历史文化、风俗习惯,各位仁人志士的事迹、人格以及业绩,先秦文化的发展,文明的进步、制度的确立,社会秩序的完善等,该课程从典籍、史书缅怀现任的言行事迹,对他们的文化人格进行一番历史的追怀。
教师简介:赵敏俐,首都师范大学中文系教授,博士生导师。
数学文化课程简介:人类的生存、生活及其其他活动离不开物质基础,与理财密切相关。
何为理财,理财就是钱生钱。
本门课程不仅是向大众普及理财知识,更是具体讲述了如何根据自己的财务状况,建立合理的财务规划。
辜正坤:中西文化比较概论
辜正坤:中西文化比较概论今天这个讲座,我想应该是普及性的,因此我想把关于中西文化比较最关键的地方,做一个粗线条的介绍,让大家对中西文化的比较有一个大致的看法。
要讲中西文化,首先就得讲讲关于文化的定义。
那什么是文化呢?关于文化的概念,有人统计过,至少不下于180多种。
今天不可能去一一探讨它们。
根据我的理解,我所使用的文化概念跟别人使用的有所不同。
我认为,文化可以分为广义的文化和狭义的文化,我今天要用的这个文化在定义上主要是广义的文化,这个总和中可以包括生活方式、价值观、知识、技术成果,以及一切经过人的改造和理解而别具人文特色的物质对象。
这样一来,文化就是一个包罗万象的东西。
请大家顺着我的思路来理解文化的概念,那么就容易明白我是如何来作中西文化的宏观比较的。
第二点,讲到文化我还要谈谈文化是受哪些因素驱动的,有没有一些因素,导致文化的总的方向受到制约呢?当然有的。
有各式各样的因素,这些因素构成一个因素系统。
从纯理论上看,这些因素可能是无穷的,但是我们可以从无穷的因素中压缩提取出一些主要的因素。
我把它们概括成九大因素。
这九大因素分为物理的、生理的、心理的、哲理的四组因素,也就是1)生态、环境横向决定律;2)语言、文字纵向诱导暗示律;3)科技、工具、媒介横向催变律;4)物欲原动力律;5)情欲原动力律;6)权欲原动力律;7)审美递增、递减律;8)阴阳二级对立转化律;9)万物五相(行)选择律。
一共有这么九大因素。
它们会导致文化在不同的层面上发展。
我今天不可能把每一个方面每一个因素都进行阐述,我只能侧重其中的一点,或者两点,以之作为一个汇通点,把其它的层面连贯起来讲。
比方说我可以从地理环境入手来展开这个话题,然后再把它横向的拉开,引入其他层面。
其次,我还要提出一个万物自协调理论观点。
万物都是具有自协调、自组织特性的。
万事万物只要被赋予一个简单的力以后,不管把它放在哪个地方,它都会和周围的东西产生一种关系。
这就如一杯水,如果你把它泼到地上,它就会依据一种力的作用向四面八方渗透,或者是遇到一种阻碍暂时停顿下来,或者是突破阻碍继续渗透。
辜正坤的三重身份
粉丝, 同样会一腔热忱地搜罗关于偶像的边边角角, 悉知他的全部。就算是脖颈酸痛, 也要久久仰望, 向镁光 灯下投注一瞥崇拜的目光。辜正坤说, 那叫追星, 不叫研 究。选择了研究, 意味着割舍浓郁的感情偏好, 不以倾诉 仰慕为目的, 而求冷静打量研究对象的本来面目。 本来面目, 听上去何其简单。多少人都以此为杆而 自我标榜, 但在辜正坤的一双冷眼中, 学术界确实弥漫 着一阵赞歌热——研究巴尔扎克的, 拼命鼓吹巴尔扎克 的高妙; 研究托尔斯泰的, 又奋力为托尔斯泰摇旗呐喊, 带着放大镜搜寻书缝间的每一处优点, 仿佛研究的目 的, 只是给争第一、 拼最好提供依据。 对庸常的研究者来说, 沉得进去容易——情节纠 葛、 语体风格, 静下心来, 总能体悟一二。但跳出来却不 简单。辜正坤的研究, 不是俯首帖耳、 匍匐搜寻, 更近似 于静观。有观者的距离, 亦有观者的清醒。 他深知莎翁剧作之魅力, 深爱诗意十足的笔触。但 他亦不讳言, 154 首十四行诗的咏叹, 大多翻来覆去地重 复着相似的主题, 虽富于语言技巧, 却鲜有丰盈的思想 表达。 《哈姆雷特》 的剧作中, 大段大段的独白诗冗长而 赘余, 令剧情显得臃肿, 也有损寻常观众的观看体验。 辜正坤总爱把莎士比亚的 “镜子论” 挂在嘴边—— 戏剧该像平面镜一样准确、 巨细无遗地把自然、 人生、 社 会方方面面的东西全都映照进去, 不做人为的褒贬, 全 交由读者自己判断。静观也是同样, 凑得近了, 双眼只 能被自己的面目填满。退后几步, 才能分清优劣。 人们常说他是个莎士比亚文学的研究专家, 但其实, 他觉得自己更像个冷静的中西文化比较者。翻阅他的 《中 西文化比较导论》 才知, 莎翁不过是他目之所及的一隅。 剧本里吉光片羽式的文化渗透, 其实是他借以走进世相悲 欢的钥匙。中西哲学对照、 天人关系对照、 语言文字差异、 教育观念差异、 学术习惯比较……尽在辜正坤的视野中。 如今, 莎士比亚已经成了一种文化符号, 它充斥着 这个时代的种种浮躁表征: 炒作、 商业、 潮流、 全球化 ……辜正坤说, 愈是如此, 愈要保持一分距离静观, 审慎 地对待如火如荼的纪念与狂热的追捧, 才不至于在混沌 袭来的全球化的浪潮中, 慌张丢失掉不同文化的本味。 观戏如赏花, 凑得太近, 只能看清细蕊。退后几步, 才能尽览整个春天。 每听到中西文化要 “融合发展” 的鼓吹, 辜正坤总要 一遍遍地纠正, 不要融合, 要拼合。拼, 有边界。而融, 则无缝隙。他不愿拿抽象的理论去压服, 更习惯于拿人 尽皆知的三餐举例子: “你在餐馆里吃菜, 一下来了十盘口味完全不同的 菜。你把它们搅和在一起吃, 最后各个菜的味道可能都 不存在了。倒不如弄成个拼盘, 和而不同的整体。 ” 在他看来, 内敛含蓄的中式文化, 与尚武阳刚的西 式文化, 在比较与打量中悉知彼此优劣便好, 不必生硬 地强融。留一寸距离, 才不至在急躁的融合中失了各自 的滋味。 距离可以意味着清醒, 也可以意味着拒绝, 实在是 个不好拿捏的尺度。有时, 冷静与疏远, 淡定与淡漠, 只 是一尺之隔。 虽然“一千个观众眼中, 有一千个哈姆雷特” 已成 了与莎翁剧作紧紧捆绑在一起的民间金句, 但真正看得 下悲喜交织的无韵诗, 走得进精心隐喻的, 其实不太 多。世人对 《哈姆雷特》 的记忆, 多半停留在具体的复仇 情节纠葛中, 停留在那一声 “生存还是毁灭, 这是个值得 考虑的问题” 的咏叹上, 至于这篇幅最长的莎翁巨作所 映射的人性拷问与审美观照, 人们是不大关心的。 辜正坤说, 对 《哈姆雷特》 的淡漠与疏远, 是世界的 通病, 人们很难沉浸在教材规定篇目之外的词句中。言 毕, 竟不失宽舒地笑了几声。无意苛责, 也不觉失落。 尽管, 那是他最喜欢的剧作。
北京大学中西文化选择题答案___辜正坤
选择题答案1.关于五四时期白话诗与格律诗的搏斗,下列说法错误的是文学内容的搏斗2.五四时期,胡适等人对格律诗采取了一棍子打死、彻底否定的态度,下列说法正确的是反对写作格律诗,提倡写作白话诗3.经济学上的边际递减效应与艺术上的哪种效应殊途同归审美递减4.审美不可以自我积累5.根据阴阳二级对立转化率,东方文化衰落的时候,西方文化会兴盛6.东西方文化的关系不是彼此割裂7.下列哪项不属于环境三要素的影响挑战与迎战8.易经近取诸身,远取诸物中的物指的是日月9.不论世界文化,还是中国文化的发展,都是一个循环10.中国地形的特点是隔绝机制11.中国近五千年来的气温变化曲线和中华文化本身的发展有着某种程度的对应关系12.代表中华文化最高成就的是商文化13.朔指的是农历初一14.象数之学根于足数生,赠数则长,减数则衰,尽数则亡15.由于特定的地理历史资源,哪种文化形式成了中华民族必然的选择农耕文化16.下类不适于中原文化特点的是草场文化17.下列哪一项是中原文化取向家族主义18.关于西方民族性的特点,说法不正确的是家族性19.五千年来,中华文化几乎没有中断,其中最关键的地理因素是地域20.中原文化重农抑商21.儒家价值体系的核心是仁22.哪一项不是降低道德文化的措施强调仁义23.下列关于西方文明说法错误的是阔叶林文化24.中国不受西方列强欺负的方法不应强调全面性25.不属于西方价值观的是仁爱26.中国封建社会长期实行的选拔人才的方式是科举制27.严复的思想在宇宙过程是正确的,但在伦理过程是错误的28.西方的上帝和中国的天子在功能上是相似的29.人口数量与文化先进程度的关系用图形表示是梭形30.中国两千多年来的权力斗争主要集中在权力的集中和分散31.君子爱财取之以道中道指的是规范32.研究一个民族的文化,往往都要从研究什么入手语言文字33.中国文字导致的思维方式的特点为中庸34.中国古代出现周期性的南北战争的原因是资源35.日本文字的特点造成了日本民族在对待外来优秀文化上的态度是拿来主义36.中国文字导致的思维方式为形象思维37.中国诗歌长于以景抒情38.中国的语言文字产生具有必然性39.中国语言为每字有韵调40.日文是二者兼具41.语法差异映照在西方文化上的效应为定位功能42.在各项条件均等的情况下,阅读用汉字印刷的书的效率要高于用印欧语系文字印刷的书效率43.属于中国语义特点的是一音多义44.予以不同,所导致的中西文化也各具特色,其中中国文化为逻各斯中心主义文化,西方文化为言语中心主义文化45.语法不同,导致的中西文化效应也不同,中国活用功能46.中国人常说的十奸九商,实际上这句话并不是没有经过科学的严密论证,西方人经过论证,得出的结论和中国人的结论大同小异,说明中国人的认识是一语中的47.不符合中国语言文字特点的是符号化48.Willian Jones 认为同源的语言不包括罗马文49.说溪河海的时候,开口度依次变大,这是音义空间同构现象50.广韵中东,都宗切用的是反切注音方式51.属于中国科技通约的为形象推理领先52.格里姆定律中提到的从原始印欧语到前日耳曼语塞辅音的变化不包括P 型辅音53.哪一部不是段玉裁的著作说文解字54.乔姆斯基认为描写语言学的缺陷在于,描写无止境55.乔姆斯基认为,语法结构规则加词汇规则组成了所有的句子56.索绪尔语言的第二原则为能指的线条伸缩性57.哪一位不是西方哲学和科学同源的代表人物苏格拉底58.尼采指出,中国哲学是安宁而快乐的人生哲学59.语言习得机制是谁提出来的乔姆斯基60.西方人研究哲学的三大问题不包括辩证法问题61.哲学中提到的人的三大欲望不包括色62.西方哲学与科学同源63.尼采指出,西方哲学史强调死亡和痛苦的哲学64.全部哲学,特别是近代哲学的基本问题,是思维和存在的关系问题65.存在就是被感知是贝克莱提出的66.释迦牟尼提出的五蕴不包括空67.外物皆备于我是孟子的观点68.中国哲学的基本出发点是人,西方哲学的基本出发点是物69.中西哲学研究的三大块,不包括物--人判断题答案1.在对待西化的态度上,一直是占上风的否2.中国人对西化经历了一个现实盲目吸收,然后又盲目的排斥的过程是3.大多数人被排斥在艺术的审美圈子之外,这是艺术发展的大致趋势否4.人的审美不是一朝一日小形成的,不能一下子被另一宗审美情趣代替是5.根据阴阳二级对立转化率,东西方文化不可能同时兴盛,或者同时衰落是6.阴阳两极既是对立的,又是转化的,阴直接转化为阳,阳直接转化为阴否7.文化的产生、发展、鼎盛、衰落,与地理环境是息息相关的是8.木火土金水,春夏秋夜冬,酸甜苦辛甜,东南中西北,体现的是五行的属性归类否9.莱布尼茨的计算机二进制受到了易经思想的影响是10.行万里路,读万卷书,在伊丽莎白时期的英国是很盛行的事情否11.明朝文化比当时的西方文化要落后很多否12.地球上的气温的变化和文化的发展二者是风马牛不相及的否13.中国的纪念文化(阴历)与天文地理现象非常契合,是最科学的纪年方式是14.门虽设而常关反映中国人与西方人对待屏障的看法是不一致的否15.中国地域广阔,四通八达,所以文化很容易被战争破坏,造成中断。
从中西文化特点的简要比较看儒学的价值
从中西文化特点的简要比较看儒学的价值摘要:当今社会,文化霸权主义使得西方文化已深入到中国社会的各个方面,人们抛弃了中国传统文化中的优秀成分,对西方文化采取了未经仔细分析、商榷就直接引用的态度,使中国社会面临种种危机。
从“集体主义与个人主义”、“天人合一与天人二分”两方面对中西文化稍做比较,以引起人们对中国文化的重视,树立民族自信,使中国优秀文化在全世界发扬光大。
关键词:儒家文化;西方文化;集体主义;个人主义;天人合一;天人二分一21世纪,社会发展进入全球化时代,以美国为代表的一些西方超级强国借着经济全球化的契机,强行将西方文化推向中国,形成一种文化霸权主义倾向,使中国传统文化受到严重冲击,影响了社会生活的方方面面。
究其原因,作者认为这不仅在于文化霸权主义,更重要的是中国人民对自己传统文化的信仰陷入低谷,而对西方文化盲目地拿来主义所致。
儒家文化曾影响中国上下五千年的历史,对历史发展的功绩十分巨大,也被许多国家视为优秀文化而借鉴并流行,这就引出一个问题:为什么被国外奉为经典的文化却得不到国人的重视?为什么西方文化能够轻易在中国本土上扎根?这些问题要从历史说起。
首先,我们不得不承认,儒家文化的产生是为封建帝王政权服务的,在1911年,封建帝制被推翻,“使儒家哲学失去了君主制政权的依托,从而结束了儒家哲学自汉武帝以来作为正统意识形态的历史。
”另外,“五四”运动时期,激进的青年分子指出了全盘西化的救国道路,提倡采用西方“民主与科学”以及“自由平等”之说,使儒家文化在国人心中失去了其价值;再由于当时西方工业发展迅速,经济发达,一派繁荣景象更加引起人们对其文化的崇拜,坚定了向西方学习的信心,也就使儒学真正失去了其“独尊”的地位。
其实,时代在发展,文化也要与时俱进。
儒家文化有其不适应社会发展的因素,但也有很多优秀的东西值得提倡,它的一些优秀思想不会因时代的变化而失去光彩,如“仁学”思想、“天人合一”等都有永恒的存在价值。
辜正坤:读书人生,博学大家
辜正坤:读书人生,博学大家书桌陈列的是一份辉煌的简介:文学博士,博士研究生导师,中国莎士比亚研究会副会长,北京大学文化文学与翻译研究学会会长。
曾兼任清华大学、南开大学、美国瓦西塔大学客座教授和北京东方神州书画院一级书画师。
在国内外共发表著、译、编、校著作40种(部),论文100余篇,创作水墨国画9幅并获奖,可阅读英语、法语、古希腊语、拉丁语、德语、日语及世界语文献。
眼前端坐的是一位著名的学者:睿智的额头,深邃的目光,显露着一派大家风范;一身素雅的服装,衬托出主人的随和自然;书房中排排书架上的本本书籍,则在暗示着嗜书藏书读书的人生。
初冬的阳光,在多而不杂的书房中幻化出道道绮丽的光彩,似乎在预示主人精彩纷繁的人生故事。
他,就是北大外国语学院英语系辜正坤教授。
在与记者的交谈中,他始终洋溢着青春的活力与激情,因为珍爱的书,因为大学的学问,因为育人的快乐……“人生最大的享受是读书”惠普尔曾说:“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
”在辜先生看来,书更像是随身携带的火种,一路陪伴自己走过人生的风风雨雨,是生活成长中不可或缺的要素:读书构成了辜先生人格魅力的重要基础。
“读书破万卷”,正是辜先生对自己提出的最初级的要求。
因此,谈起自己心爱的书和读书人生时,辜先生滔滔不绝,尽情袒露自己读书的心路历程。
上世纪六七十年代的文革是共和国一段不堪回首的经历,但却是辜先生读书人生中的重要阶段。
爱书﹑读书﹑藏书,构成了他青少年时期生活的精神支柱。
对书的痴迷,给人们留下了许多轶闻趣事。
在那个红色涌动﹑激情澎湃的“革命年代”里,很多人都卷入了这场解放的盛宴中。
有一位少年,却在静静地体味先人的智慧,品茗生活的哲理。
为了得到心爱的书,他可以用自己最好的衣服去交换;习惯于任何时候读书,无论是走路﹑吃饭抑或骑车;在烧书的狂潮中,不顾形势的恶化,拼命地抄书与看书。
由于家境贫寒,家里没有足够的灯油供少年晚上读书。
在那个知识的荒漠时期,书本的大量焚毁,使得渴望读书的少年特别渴求不断汲取知识。
北京大学中西文化比较_期末考试
二、判断题(题数:50,共 50 分)1西方语言的构成方式,决定了其词汇越来越多。
我的答案:√2黑格尔认为,除了皇帝具有尊荣之外,中国人中没有贵族、没有特权阶级。
我的答案:√3“子产不毁乡校”说明子产比较重视人民群众的教育。
我的答案:×4通常情况下,文化与武化是成反比关系的。
我的答案:√5Linguistic Turn 指的是语言学的原理引申到了文化、伦理、政治等领域,引起这些领域发生转向。
我的答案:√6阮元的《畴人传》为中国古代的280多位科技工作者和数学家作传。
我的答案:×7“自然选择,适者生存”是社会达尔文主义把达尔文进化论在社会领域滥用的结果。
我的答案:√8大多数人被排斥在艺术的审美圈子之外,这是艺术发展的大致趋势。
我的答案:×9中国地域广阔,四通八达,所以文化很容易被战争破坏,造成中断。
我的答案:×10当冰期结束,气候变暖,随之而来的是人类的活动增加,文化发展迅速。
我的答案:√11“门虽设而常关”反应的中国人与西方人对待屏障的看法是一致的。
我的答案:×12先秦以来的两千多年的社会制度,中国没有真正的奴隶制度,但是有奴隶现象。
我的答案:√13西方的民主代表是知识分子精英集团。
我的答案:×14中国哲学中唯物论占上风,西方哲学唯心论占上风。
我的答案:×15西方社会1300年来,是知识分子精英官僚社会。
我的答案:×16中国鸦片战争失败的原因是道德文化太先进,武化太落后。
我的答案:√17《说文解字》是中国最早的训诂学专著,是中国第一部具有百科性质的分类词典。
我的答案:×18文化的产生、发展、顶盛、衰落,与地理环境是息息相关的。
我的答案:√19古希腊罗马文化是公认的西方文化的源头。
我的答案:√20“反切”是中国古代的一种注音方式,是用一个字为另一个字注音。
我的答案:√21中国的民主代表是党派首脑。
我的答案:×22中国语言的语义特点造成的文化效应具有哲理美和清晰美。
中西文化比较
21世纪人类普世价值观:家—国—天下主义辜正坤原载人民日报《人民论坛》杂志(总第411期) |21世纪人类追求的普世价值是什么?传统中国文化和西方文化拼合而成的家国天下主义。
传统中国文化(尤其是儒道佛三家的基本精神)与西方的理性主义,尤其是马克思主义价值观以及当代科学发展(例如人类是一家的基因研究的发展)之间的高层次结合和相互补充,会进一步完善家国天下主义。
由家而国,由国而天下,是符合生物界和人类社会本身的自然演进生存模式的。
当然,人类的普适或普世价值不止一种,但家国天下主义是其中最值得重视的一种。
一切文化都是合理的,但在相当的层面上也有高低优劣之别文化主要包括价值观、生活方式、语言文字、宗教、艺术、政治体制及知识技艺等。
但是文化的核心成分是价值观,尤其是道德价值观。
尽管有的学者认为文化与文明没有太大的区别,但是大多数的学者仍然趋向于认为,文化与文明是有区别的。
对这些区别的界定相当繁琐,但是其主流观点是:文化更多地指人类的精神性成果,而文明更多地指人类的物质性成果。
所有的文化都是合理的,都应该得到尊重。
但是合理的文化不等于都是同等优秀的文化。
文化中的有些层面并无高低优劣之别。
例如就审美趣味而言,喜欢达•芬奇的画和喜欢齐白石的画这两种趣味是很难有高低优劣之分的。
但是相对而言,文化的别的若干层面或其总体是有高下优劣之分的。
例如从价值观层面来看,崇尚利他主义精神优于崇尚利己主义精神,这是不言而喻的。
或者从器物层面来看,电子计算机技术优于古老的算盘技术,也是不言而喻的。
判断一种文化先进与否的标准那么如何判断一种文化的先进性呢?注意,我这里用的“先进”指的是相对好,“落后”指的是相对落后。
“落后”不等于坏或完全负面的东西。
判断一种文化先进与否的标准,有很多,这里列出十一点,主要偏重于精神性质的层面。
一是看其是否能够教化、熏陶出善良的人民。
一个使民众变得狡诈(智谋)、卑鄙或好斗的文化不是好的文化;一个使民众变得朴直、诚恳、不争、谦让的文化当然是好的文化。
《中西文化比较》教学大纲
《中西文化比较》教学大纲ComparativeStudiesonChinese&WesternCu1tures课程编码:25AooO67学分:2.0课程类别:专业任选课计划学时:32其中讲课:32实验或实践:0上机:0适用专业:汉语言文学(师范类)、汉语言文学、广告学、广播电视学、编辑出版学推荐教材:徐行言主编《中西文化比较》,北京大学出版社,2004年。
参考书目:1.辜正坤主编《中西文化比较导论》北京大学出版社,2007年2.张忠利、宗文举著《中西文化概论》,天津大学出版社,2005年。
3.王前著《中西文化比较》,中国人民大学出版社,2005年。
4.吴克礼主编《文化学教程》,上海外语教育出版社,2002年。
课程的教学目的与任务中西文化比较是汉语言文学、对外汉语、广告学与广播影视专业的一门专业选修课,主要运用平行研究的方式分别从思维方式、宗教信仰、价值判断等社会规范体系以及文化构成要素等角度对中西文化进行综合考察,介绍当前有关中西比较的主要理论观点与前沿问题等。
学生须掌握中西文化的起源、发展以及未来发展趋势,明确其基本内涵、本质及形成过程,特别要学会在全球化视野上看待中西文化差异与冲突,增强对文化的理解、辨别、分析与整合等分析与阐释能力。
课程的基本要求通过本课程教学使学生对两种文化的同与异有比较中肯的理解,能认识到文化的比较应当是整体的比较,是追根朔源的历史性比较,是全球化视野上有预见性的比较。
在这样的指导思想下,设想对中西方文化进行比较全面的梳理,从文学、哲学、宗教、艺术等多个侧面来观察中西方文化的基本特征以及二者之间的差异和冲突,让学生摆脱狭隘的民族主义意识,认识到文化没有好坏之分,任何一种文化都是别的文化的参照物。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议(含课内实验)第一章导论建议学时:4[教学目的与要求]从概念上梳理文化研究的发展历程,介绍文化的含义、文化比较研究的现状及前沿视点,要求学生在明确基本概念的前提下增强理论分析理念与相关的综合与分析能力。
吉林医药学院中西文化比较(辜正坤)课后答案
中西文化比较(辜正坤)课后答案一、人类文化演进九大律人类文化演进九大律(一)1 在对待西化的态度上,一直是西化占上风。
正确答案:×我的答案:×2 中国人对西化经历了一个先是盲目地吸收,然后又盲目地排斥的过程。
正确答案:√我的答案:√3 关于五四时期白话诗与格律诗的搏斗,下列说法错误的是:A、是文学形式的搏斗B、是文学内容的搏斗C、是审美价值观的搏斗D、是政治上的选择正确答案:B 我的答案:B4 我们常说的“喜新厌旧”体现了人类文化演进中的:A、生态、环境横向决定律B、物欲原动力律C、审美递增、递减D、阴阳二级对立转化律正确答案:C 我的答案:C人类文化演进九大律(二)1 人的艺术审美不是一朝一日形成的,不能一下子被另一种审美情趣代替。
正确答案:√我的答案:√2 大多数人被排斥在艺术的审美圈子之外,这是艺术发展的大致趋势。
正确答案:×我的答案:×3 审美不可以:A、自我营造B、自我塑造C、自我积淀D、自我积累正确答案:D 我的答案:D4 下列哪项体现了审美递增规律:A、吃面包越吃越不想吃B、脏话说多了就没有感觉了C、过了热恋时期没有当初的激情D、熟能生巧正确答案:B 我的答案:B人类文化演进九大律(三)1 东西方文化的关系不是:A、阴阳循环B、彼此割裂C、互进互退D、相互作用正确答案:B 我的答案:B2 下列哪一项不是辜正坤提到的东西方文化的关系:A、互根B、互补C、互帮D、互抗正确答案:C 我的答案:C3 根据阴阳二极对立转化律,东方文化衰落的时候,西方文化会:A、衰落B、兴盛C、灭亡D、都有可能正确答案:B 我的答案:B4 阴阳两极既是对立的,又是转化的,阴直接转化为阳,阳直接转化为阴。
正确答案:×我的答案:×5 根据阴阳二极对立转化律,东西方文化不可能同时都兴盛,或者同时都衰落。
正确答案:√我的答案:√人类文化演进九大律(三)1 东西方文化的关系不是:A、阴阳循环B、彼此割裂C、互进互退D、相互作用正确答案:B 我的答案:B2 下列哪一项不是辜正坤提到的东西方文化的关系:A、互根B、互补C、互帮D、互抗正确答案:C 我的答案:C3 根据阴阳二极对立转化律,东方文化衰落的时候,西方文化会:A、衰落B、兴盛C、灭亡D、都有可能正确答案:B 我的答案:B4 阴阳两极既是对立的,又是转化的,阴直接转化为阳,阳直接转化为阴。
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一.人类文化演进九大律1.第七律:审美递增递减经济学上叫边际效应2.第八律:阴阳二级对立转化律:中国文化的兴旺往往伴随着西方文化的相对衰弱,中国文化的衰弱往往伴随着西方文化的兴盛。
互补喜新厌旧喜旧厌新世界文化是阴阳循环(尤其是东西文化),互进互退,相互作用的。
《东西文化是互根互构互证互抗互补互彰阴阳循环互进律》(1995)西方在数方面较好,中国在象方面好。
易经基本原理:阴阳生两仪,两仪生四象,四象生八卦。
近取诸身,远取诸物。
远取日月,近取身体器官同性相斥(多凶),异性相吸(多吉)易经与计算机原理一致3.第九律:万物五相选择律(事物发展往往五个方向)文化变迁也遵循此规律二.中西地理对比中西地理与文化关系环境三要素:地形,气候,资源。
环境三要素的影响:循环与生灭,挑战与迎战1.文化的兴衰与地理气候的变迁距今5000-4000年前后,多种文明相继壮大。
古代中国气候与文化温度暖,文明辉煌中国近5000年的气温变化曲线和中华文化本身的发展有某种程度的对应关系。
文化大循环2.辜正坤观点:中国文化历史不仅5000年前,我的推测是7000-9000,至少8500年左右。
中国的阴历和天文地理现象相契合。
宇宙——银河系——太阳系——地球——月亮:交相影响,互根互构互补互彰互抗互合。
地形,气候,资源。
山,水,平原(北纬30度——40度之间的地区是环境变迁最敏感的地带)中国隔绝机制(有利有弊)西方开放机制(有利有弊)环境与心态同构趋势。
内陆性气候:夏季湿润,雨季丰沛。
中原拥有大量的森林,耕地,属于阔叶林文化中西资源及文化取向比较1.中国:阔叶林,森林文明,土地肥沃。
顺应自然——农耕+畜牧业+家庭小工业+内陆贸易——农业文化倾向强。
西方:硬叶林,草场文明,土地贫瘠:征服自然——畜牧业+农耕+商贸(海上)——商业文明倾向性强。
(征服性,破坏性)中国农业文化倾向强:静态,稳定性,安居乐业,追求天下太平,重血缘关系,家族主义。
2.西方商业文化倾向强:动态,流动性,冒险性,进取尚武,掠夺性,好战好斗,重个人主义,帮派主义。
中国:家族主义——反对帮派(孔子)——礼教国家主义(强化王权)——中式民主(民本)。
西方:半拍主义——主张党派——契约分权制(限制王权)——西式民主(大帮择主)3.中原文化:重农抑商——价值观系统:儒家(仁义礼智信)与道教(道法自然能,反人智)——礼治(德治,人治)为主,法治为辅。
地中海文化:重商抑农——价值观系统:重商主义与耶教(勇敢,智慧,节制,正义,谨慎),法治为主,宗教为辅。
4.儒家价值系统:仁义礼智信,温良恭俭让,忠孝廉耻勇。
5.文化先进的民族往往被文化落后的民族打败。
6.辜正坤观点:在通常情况下,文化与武化往往成反比关系。
文化落后,武化相对先进;武化先进,文化相对落后,文化先进就容易挨打,武化先进就容易打人。
7.鸦片战争失败原因:道德文化太先进,武化太落后。
8.中国如何不受西方列强欺负:增强武化,技术至上,同时降低道德文化的先进性。
途径:向西方寻求真理。
9.中国不受列强欺负的方法应该强调临时性,节制性,拼合性。
10.中国社会本身存在一种抗奴隶制机制,它来源于大家族的社会结构。
11.伏尔泰说:跟中国人的文化行为,文化规范相比,我们还是野兽。
12.官府体现了角色认定。
13.西方的上帝和中国的天子在功能上是相似的。
14.君子爱财,取之有道。
中的道是指“规范”。
15.中国古代的官服采用的材料,颜色,纹路都不同,形成了独特的官服文化,来规范官员行为。
16.万般皆下品惟有读书高是科举制度下特殊的社会价值取向。
17.辜正坤自定律:技术发展应该和人类的正常需要同步:超过人类正常生活需要的技术发展通常与德行的发展成反比关系。
18.技术发展过强可能会成为有害的发文明现象。
19.人口数量与文化先进程度成梭型关系。
20.中国拥有世界上最宝贵最多的人类财富。
因此,中国应该得到最大的保护,人类最伟大的资源保护与人权保护。
三.中西语言比较1.研究一个民族的文化,往往要从它的语言文字入手。
2.语言最关键的四个方面:语音,字形,语法,语义。
3.中西文字比较:中:象形综合性结构西:完全符号化,平面流线型结构。
4.中西文化效应(字形比较)(1)形象思维与理性思维(2)华丽性与叙事性(3)整体综合思维(中庸)与偏颇极端性(二元对立)5.在各项条件均等的情况下,阅读用汉字印刷的书的效率要高于用印欧语系文字印刷的书的效率。
6中西语音比较中:单音节,一韵一字,但大部分是开音节,每字都有韵调,规律性,响亮。
音义象构性强。
西:单音节,多音节,闭音节,成音节,一字单音或多音,多向性,轻重音表语调。
音义象构性弱。
7.与汉语相比,西方语音的调子变化相对较少,音乐感也弱。
8.中西语义比较中:一音多义,多义字多,模糊义,一字多用,笼统,简洁,综合义。
西:多义字相对少些,如对清晰义,可选择达义,分类义。
9.中西文化效应(语义比较)中国:(1)诗无达诂,模糊美,不定义,综合性。
(2)新义自我孽生法:旧义叠加出新义。
(3)意义自解:电灯,飞机,月份,星期,数字(百千万亿兆)。
西方:(1)哲理性,清晰美,定义性,分类/分析性。
(2)新义新拼法:新造词汇日益增多,英语词汇已近100万。
10.中西语法比较中:在词法上无性,数,格,时态,语态,前缀,后缀。
西:在词汇上比较严谨,有性,格,数,时态,语态,前缀,后缀。
11.中西文化效应(语法比较)中:活用功能;直观综合,一语中的:中式科学外衣。
西:定位功能:比类条分,词达理清:西式科学外衣。
12.各民族研究真理和发现真理的方法的不同,是由于他们的语言文字形式的不同。
13.各个民族都有各自独特的发现真理和验证真理的方法。
14.体察,体会,体认,体证,体验。
15.中西语言文字比较小结:中:多向建筑型——象形味——自然性——艺术型——直观型——多向综合型——情理型——艺术发达——画面感强——视觉型——语形为主——文字学——文字中心文化。
西:平面流线型——符号化——人工性——逻辑型——抽象型——单向推理型——理智型——科学发达——思维轨迹感强——听觉型——语法为主——语法学——语音中心文化16.幼儿机械性记忆强。
17.西方盛行的学习方法:创新型;中国盛行的学习方法:死记硬背型。
18.四书:《大学》,《中庸》,《论语》,《孟子》五经:《仁》,《义》,《礼》,《智》,《信》19.西方语言本身的挑战:语法。
20.中西语文与中西民族对应关系:中:文字规范语言——中华民族长存之谜西:语言规范文字——欧人四分五裂之谜21.中西语言与中西思维模式对应通约中:立体型——阴阳互补型——内向性西:流线型——二元对立型——外向性中:由远到近——由宏观到微观西:由近到远——由微观到宏观中:由整体到个别——直观的——综合型西:由个别到整体——分析性四.中西语言,文字学比较1.小学:文字,音韵,训诂之学2.汉学:乾嘉学派因其治学谨严,学风质朴又称为“朴学”。
它推崇汉代古文经学的朴实学风,以复兴汉代经学为口号,提倡“实事求是,无征不信”,故称“汉学”。
3.乾嘉学派大学者:惠栋,戴震,胡渭,阎若躆4.乾嘉学派基本学术特点专心致志于名物训诂,典章制度的考订,整理,归纳方法:比较——对校比较文献学之滥觞在中国比较文学滥觞5.格里姆定律:日耳曼语辅音转移的规律主要涉及三套塞辅音的变化T型辅音M型辅音A 型辅音6.请想想你们今晚从那条路回宿舍?(形象思维)请想想你们打算如何回宿舍?(语言思维)7.Saussure提出了言语和语言的区别及言语的语言学和语言的语言学。
8.Saussure提出了对书写形式的批判,他认为语言优于文字。
9.Saussure把文字体系分为两种:表意体系:例如汉语表音体系:例如英语,法语。
10.Saussure 符合学概念所指:概念,观念。
能指:音响形象,符合。
11.Saussure(索绪尔)认为语言符号具有任意性。
12.辜正坤认为语言符号既有任意性也有必然性。
13.音义阴阳同构现象;音义级阶同构现象;音译色度同构现象;音义空间同构现象;音义人际关系同构现象;音义象声全同构现象14.辜正坤认为汉语音义之间存在阴阳同构的规律。
15.音转学16.辜正坤:汉语音义阴阳同构律在汉字中,i,e,ei,u,ou,之类开口小的发音多与阴性字搭配;开口度大的发音如a,ang,an,o,ong之类则多于阳性字搭配。
17.汉语语言艺术三美:(1)语形阴阳对称美(2)语言阴阳对称美(3)语义阴阳对称美18.索绪尔认为:集体惰性对一切语言创新的抗拒,在一切社会机制中,语言是最不适宜于创制的。
19.乔姆斯基提出描写语言学的缺陷:描写无止境。
20.乔姆斯基认为,短语结构规则+词汇组成了所有的句子。
21.西方学者黑格尔曾说:“中国文字很不完善”,中国的“文字对于科的发展,便是一个很大障碍。
22.1978年3月,吕叔湘先生在《人民日报》上批评我国中小学语文教学少,慢,差,费。
五.中西哲学比较 1.一切其他学科是学,而哲学是学之学;一切其它学科是理,而哲学是理智理。
2.中国人特别强调德行,追求长生不老。
3.西方人和中国人对哲学看法的区别西方:首先是对外部世界的看法,然后才是对人生的看法。
中国:首先是对人生的看法,其次是对外部客观世界的看法。
4.中西方人对人生对世界的看法是错综复杂的,是程度不同的。
5.西方人研究哲学的三大课题(1)认识论问题(2)形而上学问题(3)伦理学问题6.人的三大欲望:食,性,权。
7.西方悲剧最发达8.人要用平常心去看待物质财富。
9.西方哲学与智性科学同源。
10.不懂中国气功就难以懂得真正懂得中国古代的哲学。
六.中西政治对比 1.荷马认为多数人统治不好。
2.苏格拉底说:知识即美德。
3.苏格拉底,柏拉图,亚里士多德都反对民主。
4.中西民主内涵比较中:基于血亲关系及天性的宗法式民主以性善论为主流思想。
5.西方主流文化逻辑:得武力者得天下。
中国主流文化逻辑:得人心者得天下。
6.中西政治的实施路径(1)西方:民主(帮主)党政:强者与强者的协定手段:竞选,普选,推举。
(2)中国:德主(圣人政治)用贤人是中国政治理念的核心手段:科举+荐举7.中国太民主,才产生皇权专制,以便约束太强的平等心态;西方太专制,太争强好胜,才产生了帮主制(民主制)以便约束太强的专制心态。
8.万物自协调理论:一切政体若能抑制其弊端,均可成为较好的政体。
9.一个国家应该采用什么政体应该符合它的历史积淀,政体需要,现实状况。
10.辜正坤:中国自先秦以来,尤其是隋唐以来的社会,其主体已经不是封建社会,而是皇族权贵和知识分子官僚集团联合为主体的中央集权式社会。
11.民主社会鼓励社会成员由克己利人的心态转换为损人利己的心态。
12.远古社会的君主以德治(礼治)为主(内圣外王),法治为辅中古和近古社会的君主以法治为主,礼治为辅现代社会的君主以武治为主法治为辅。