《我喜爱的玩具》写话教学设计
《语文园地三》写话 我最喜欢的玩具(教案)部编版语文二年级上册
《语文园地三》写话我最喜欢的玩具（教案）部编版语文二年级上册一、教材分析:本次写话的内容是《我最喜欢的玩具》，我们都知道每个孩子的童年都是在玩具的陪伴中渡过的,每个孩子都有自己喜欢的玩具,因此,这个内容非常贴近孩子们的生活实际,每个孩子对这个话题都有话可说,有东西可写。
二、教学目标:1、学会从多方面观察自己最喜爱的玩具,培养学生的观察能力。
2、学会口述自己最喜爱的玩具的样子及好玩之处,并把句子说通顺。
三、教学重难点：1、引导学生从玩具的颜色、形状、大小等方面有条理地介绍自己最喜爱的玩具的样子和玩法。
2、培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力。
四、教学过程：（一）玩具导入，激情激趣1、同学们，看看老师今天给你们带什么来了？（展示玩具图片）2、认识玩具，读出玩具名称。
3、引出怎样介绍玩具。
（二）以物为例，指导方法1、我最喜欢的玩具是什么？（说出玩具名称）2、它是什么样子的？（1）介绍观察方法：a.观察时要按照一定的的顺序，可以从上到下、从下到上，也可以从左到右、从右到左......b.观察时要多方面去观察，可以从颜色、形状、大小等方面去观察。
（2）以玩具“毽子”为例，引导孩子观察、表达的方法。
a.引导孩子按照从下到上的观察顺序进行观察，把看到的说出来，并在观察到的事物前面加上修饰词，如，（圆圆的）底座、（透明的）管子、（五颜六色的）鸡毛。
b.连词成句，梳理成通顺的语句表达出来。
3.它好玩在哪里？（1）介绍怎样才能突出玩具的好玩，可以从玩的方法、过程，以及玩耍时带来的乐趣等等这些方面着手。
（2）以玩具“毽子”为例，口述玩的方法、过程......（3）梳理成通顺的句子表达出来。
（三）总结方法，学以致用1、回顾介绍方法。
2、布置作业：同学们，请你们按照刚才学习的方法介绍一下你最喜欢的玩具，说给爸爸妈妈或同学们听吧！。
《写话：自己喜欢的玩具》教案
《写话：自己喜欢的玩具》教案配套习题一、给下列各字选择正确的读音,连一连。
(7分)二、看拼音,写词语。
(8分)三、照样子,换偏旁变新字,再组词语。
(6分)四、选择正确的字组成词语。
(填序号)(8分)五、把下列词语补充完整。
(9分)()()争艳花()柳()()()满园()苞欲()()穷水()()消()散()()叠翠()山()川风景如()一枝独()六、词语手拉手。
(把能搭配的词语用线连起来)(10分)七、按要求写句子。
(6分)1.用上括号里的词语把句子写具体。
(1)那些叫不出名字的岩石,正等着你去给它们起名字呢!(奇形怪状的)(2)日月潭吸引了中外游客。
(风光秀丽许许多多的)2.用加点的词语造句。
我的脾气可怪了,有时候．．．却很暴躁。
．．．很温和,有时候八、选择正确的说法,把序号填在括号里。
(6分)第一组:()第二组:()九、根据课文内容填空。
(8分)1.《黄山奇石》为我们介绍了、、和几块奇石。
2.新疆出产很多水果,但是葡萄最多。
那儿的葡萄多,多,多。
3.《登鹳雀楼》的作者是,《望庐山瀑布》的作者是。
十、课外阅读我能行。
(17分)阿里山阿里山的森林、云海和日出,被誉(yù)为三大奇观。
在晴天的破晓时分,登阿里山的塔山观赏云海,确是赏心乐事。
游人只见云海茫茫,瞬(shùn)息万变,时而像连绵起伏的冰峰从山谷中冒出,时而像波涛汹涌的大海,从天外滚滚而来……难怪阿里山的云海被列入“台湾八景”。
观日出的地点则以祝山为妙。
祝山海拔仅次于塔山,为2 480米。
黑夜退去,天空呈鱼肚白,之后先现出一丝红霞,慢慢变成弧(hú)形、半圆、大半圆,越来越红,越来越亮。
一轮红日先从云海边上升,再从山顶冒出,光芒四射,煞(shà,很)是好看。
1.文中“瞬息万变”正确的解释是()。
(填序号,2分)①变化的速度很快②变化又多又快2.阿里山的三大奇观是、和。
(3分)3.第二自然段先写了阿里山的,再写了阿里山的。
部编版语文二年级上册第三单元语文园地写话《我最喜爱的玩具》(教学设计)
部编版语文二年级上册第三单元语文园地写话《我最喜爱的玩具》（教学设计）今天，我要给大家带来的是部编版语文二年级上册第三单元语文园地写话《我最喜爱的玩具》的教学设计。
一、教学内容我们使用的教材是部编版语文二年级上册，第三单元语文园地的写话部分，主题是《我最喜爱的玩具》。
这部分内容主要让学生通过描述自己喜欢的玩具，锻炼语言表达能力和想象力。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 表达出自己最喜欢的玩具是什么，并能够简单描述玩具的样子和玩法；2. 学会用恰当的形容词和动词来描述玩具；3. 培养学生的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够清晰、流畅地表达出自己最喜欢的玩具，并能够用恰当的形容词和动词进行描述。
难点在于如何引导学生观察玩具，并用恰当的语言表达出来。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些学生常见的玩具，如熊娃娃、汽车、飞机等，以及一些描述玩具的形容词和动词的卡片。
学生们则需要准备一张自己最喜欢的玩具的照片或者实物。
五、教学过程1. 导入：我会通过展示一些玩具的图片，引起学生们的兴趣，然后提问：“你们最喜欢的玩具是什么？为什么喜欢它？”让学生们自由发表意见。
2. 讲解：我会向学生们讲解如何描述一个玩具，包括它的样子、玩法等，并展示一些形容词和动词的卡片，让学生们进行练习。
3. 练习：学生们分组，互相展示自己带来的玩具，并用恰当的语言进行描述。
我会对每组的描述进行评价和指导。
4. 写作：让学生们根据自己带来的玩具照片或实物，写一篇关于自己最喜欢的玩具的短文。
六、板书设计板书设计如下：《我最喜爱的玩具》样子：__ ___ ___玩法：__ ___ ___七、作业设计作业题目：请学生们根据自己的玩具照片或实物，写一篇关于自己最喜欢的玩具的短文，要求用上恰当的形容词和动词。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的作业进行评价和反思，看看他们在描述玩具方面的表现如何，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
《我喜欢的玩具》教学设计
《我喜欢的玩具》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够清楚地说出自己喜欢的玩具名称、特点和玩法。
锻炼幼儿的语言表达能力和简单的描述能力。
2.过程与方法目标通过展示、分享、游戏等活动，培养幼儿的观察力、记忆力和动手操作能力。
鼓励幼儿积极参与集体活动，提高社交能力和团队协作意识。
3.情感态度与价值观目标激发幼儿对玩具的喜爱之情，体会玩具带来的快乐。
引导幼儿尊重其他幼儿对玩具的选择和喜爱。
二、教学重难点1.教学重点引导幼儿分享自己喜欢的玩具，包括玩具的外观、功能和玩法。
让幼儿在活动中感受不同玩具的乐趣。
2.教学难点帮助幼儿有条理地描述玩具的特点和玩法，尤其是较为复杂的玩具。
在玩具分享过程中，避免幼儿因争抢玩具而产生矛盾，引导幼儿学会分享和等待。
三、教学方法1.展示法：幼儿展示自己喜欢的玩具，直观地向同伴介绍。
2.讨论法：组织幼儿讨论玩具的相关话题，分享彼此的经验。
3.游戏教学法：设计与玩具相关的游戏，增加学习的趣味性。
四、教学准备1.邀请幼儿每人带一个自己最喜欢的玩具来幼儿园。
2.准备一些与玩具相关的图片或视频。
3.为游戏环节准备简单的道具，如小篮子、小贴纸等。
五、教学过程（一）导入（3分钟）教师带着一个可爱的毛绒玩具走进教室，向幼儿展示并说：“小朋友们，看老师带来了什么？这是一个毛绒小熊，它可好玩啦！老师特别喜欢它。
你们一定也有自己喜欢的玩具吧，今天我们就一起来说一说我们喜欢的玩具。
”（二）玩具展示与分享（10分钟）1.请幼儿轮流上台展示自己带来的玩具，并向大家介绍。
教师可以引导幼儿从以下几个方面介绍：玩具的名字、它是什么样子的（颜色、形状、大小等）、有什么特别的功能、怎么玩。
例如，幼儿拿着一辆玩具小汽车说：“这是我的小汽车，它是红色的，有四个轮子，跑得可快啦！我用手推着它在地上跑，还可以和小伙伴们比赛谁的车跑得更快。
”2.在每个幼儿介绍完后，教师和其他幼儿可以提问，如“这个玩具还有其他玩法吗？”“它有没有发出声音呢？”等，鼓励幼儿进一步分享。
部编版小学语文写话我最喜爱的玩具教案
写话：我最喜爱的玩具课时目标：能按照一定的顺序说说并写自己喜爱的玩具的名字、样子和玩法，掌握“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话的格式要求。
教具准备：自己最喜爱的玩具一个，PPT课件。
教学过程：一、引入课题。
小朋友们带来了自己喜欢的玩具吗？老师也带来了一些小玩具，准备奖给今天课堂上把自己的玩具说得最好、写得最棒，还能遵守课堂纪律的小作家们，大家想不想得到呢？那就要看大家的表现了哦！今天这节课我们要来学写——我最喜爱的玩具。
二、说说玩具。
首先，进入我们今天写话的第一个环节——说玩具。
1.PPT课件出示：【每个小朋友都有自己的玩具。
你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？】我们都知道，说话要有条理，要有顺序，不能东说一句西说一句。
这个说话就给了我们说话的要求，它的要求是什么？【根据学生的回答板书：名字、样子、玩法】2.怎样才能说清楚玩具的样子和好玩的地方呢？下面我们一起来看看两位小朋友的说话吧！（PPT出示两篇说话题例，分别指出题例中的玩具名字、样子、玩法的句子。
）女孩子们一般最喜欢洋娃娃了，我们来看看这个女孩子是怎么写她的洋娃娃的？男孩子们一般都喜欢变形金刚，我们再来看看这个男孩子怎么写他的变形金刚的。
3.下面，小朋友们按照这个说话的要求在小组内介绍你的玩具吧！小组说话的时候请注意：别的小朋友说的时候其他小朋友要认真聆听，等他说完后再补充或者提问。
孩子们分组说，教师下台聆听指导。
PPT出示说话提示：我最喜爱的玩具是（）。
它有着（），样子很（）。
它好玩的地方是（）。
我非常喜欢它，它是我的好朋友。
4.小组派代表上台说，师生共同评价，补充。
他说得好吗？好在哪？（教师提示：可以从“是否按照一定顺序介绍”、“是否讲清了玩具的样子”、“语句是否通顺”等方面提出自己的建议。
）5.教师小结：我们不仅要清楚地介绍自己的玩具的样子，还要说清楚它好玩在哪里，这样才会有更多的人喜欢你的玩具。
三、写写玩具。
语文园地三写话《我喜爱的玩具》教学设计
语文园地三写话《我喜爱的玩具》教学设计教学目标：1.看范例，学习写话时“段前空两格”、“标点符号占一格”、“没有错别字”等要求。
2.学习从玩具颜色、形状等方面介绍玩具的样子。
3.抓住动作和心情等写出“好玩在哪里”。
教学重难点：学习从玩具颜色、形状等方面介绍玩具的样子，抓住动作和心情写出“好玩在哪里”。
教学过程：一、看班级最喜爱玩具排行榜，激发兴趣1.出示最喜爱玩具排行榜，聊排行。
2.根据句型说一说最喜爱的玩具是什么。
（板贴：是什么）PPT 出示：3.学生交流。
二、范例引入，导写“是什么”1.补写课题。
（板书：写）2.出示范例，明确要求：（1）段前空两个（2）标点占一格（3）没有错别字3.学生按要求写。
4.指名展示，引导学生围绕要求评价。
5.读一读，依据三个标准自我评价、修改。
三、学习从颜色、形状等方面，写清“什么样子”1.观察毽子，说样子。
（1）猜一猜老师最喜爱的玩具，出示毽子。
请学生仔细观察，她是什么样子的？（板贴：什么样子）（2）观察毽子，根据学生回答，电脑输入文字。
引导：我们可以从毽子的颜色、形状等方面介绍毽子的样子。
（相机板书：颜色、形状等。
）2.说一说自己最喜爱的玩具的样子。
3.指名交流。
（注意引导学生从颜色、形状等方面介绍玩具样子）4.学生试写。
5.展示评价：指名展示自己的玩具，并把自己写的话读给大家听，其他同学看看写清楚了没有。
6.同桌互相评议。
四、聚焦动作与心情，说、写“好玩在哪里”1.聚焦毽子。
（1）（板贴：好玩在哪里）看老师踢毽子，想“好玩在哪里”。
（2）指名交流，说说“好玩在哪里”。
（3）根据学生回答，电脑输入文字，引导：可以通过自己玩的时候的动作和心情写出好玩。
（板书：动作、心情）2.说一说自己的玩具“好玩在哪里”。
（1）指名说。
（2）同桌交流。
3.把说的话写下来。
4.展示交流，评议。
（评议要点：没有错别字，标点正确；写了动作、心情。
）五、小结，回读自己作品1.师讲述：今天我们写了自己最喜爱的玩具，写了它“是什么”，“什么样子”，“好玩在哪里”。
三年级语文上册作文《我最喜欢的玩具》教案
三年级语文上册作文《我最喜欢的玩具》教案标题：三年级语文上册作文《我最喜欢的玩具》教案一、教学目标：1. 通过写作文，培养学生对玩具的观察力和描述能力。
2. 训练学生如何将自己的感受用语言表达出来。
3. 培养学生的创新思维，鼓励他们以独特的方式描述自己的玩具。
二、教学重难点：重点：学会观察并描述玩具的特点，准确表达自己对玩具的喜爱之情。
难点：将个人情感融入到作文中，使文章富有感染力。
三、教学过程：1. 导入新课：教师先展示一些玩具图片，让学生回忆并分享他们最喜欢的一件玩具，以此引发学生的写作兴趣。
2. 教学内容：(1) 观察玩具：引导学生从形状、颜色、材质、大小等方面观察自己的玩具，并记录下来。
(2) 描述玩具：指导学生如何用生动的语言描绘出玩具的特点，如“我的玩具小熊毛茸茸的，它的眼睛像两颗闪亮的黑宝石。
”(3) 表达喜爱之情：鼓励学生写出为什么喜欢这个玩具，是它的外貌吸引人，还是因为有特别的意义等。
3. 实践操作：让学生根据以上的指导开始写作，教师在旁边进行指导和帮助。
4. 作品分享：完成作文后，让学生自愿分享他们的作品，其他同学可以给予评价和建议。
5. 课堂总结：回顾本节课的学习内容，强调写作时应注意的问题，鼓励学生在日常生活中多观察，多思考，多练习写作。
四、作业布置：回家后，继续观察并描述一件家中的物品，尝试将这种方法应用到其他的写作中。
五、教学反思：通过这堂课的教学，我发现学生们的观察能力和语言表达能力都有所提高，但部分学生在表达感情方面还有待加强。
在今后的教学中，我会更加注重培养学生的感情表达能力，让他们能够更好地用文字表达自己的内心世界。
幼儿园中班社会优秀教案《我喜欢的玩具》2篇
幼儿园中班社会优秀教案《我喜欢的玩具》 (2) 幼儿园中班社会优秀教案《我喜欢的玩具》 (2)精选2篇（一）教案标题：我喜欢的玩具适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿能够说出自己喜欢的玩具的名称。
2. 培养幼儿分享玩具的乐趣，增强幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的分类思维，让幼儿能够根据玩具的特点进行分类。
教学准备：1. PPT或图片：各种玩具的图片。
2. 玩具：不同种类的玩具若干。
3. 绘本或故事书：与玩具相关的绘本或故事书。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：让幼儿回忆自己喜欢的玩具。
2. 引发思考：老师展示一些玩具的图片，让幼儿猜猜这些是什么玩具。
二、呈现（10分钟）1. 让幼儿依次说出一种自己喜欢的玩具，并与其他同学分享。
2. 根据幼儿说出的玩具，老师出示相应的图片，并帮助幼儿认识和说出玩具的名称。
3. 老师为每个幼儿分发一件玩具，让幼儿互相观察和介绍自己的玩具。
三、展开（15分钟）1. 分组活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一个他们所有喜欢的玩具，然后幼儿依据玩具的特点进行分类。
例如，分类标准可以是颜色、形状、功能等。
2. 让每个小组轮流向全班展示他们的分类结果，并进行简单的解释。
3. 引导幼儿观察不同类别的玩具，比较它们的相同点和不同点。
四、小结（5分钟）1. 老师概括总结今天的学习内容，提醒幼儿玩具们的共同点和差异。
2. 让幼儿思考：我们在游戏中学到了什么呢？在社交中分享和交流的感受如何？五、延伸活动（10分钟）1. 阅读绘本或故事书：选择一本与玩具相关的故事书，带领幼儿一起阅读，进一步讨论玩具的价值和意义。
2. 自由游戏时间：让幼儿自由选择不同的玩具进行游戏，鼓励他们进行交流和分享，增强社交能力。
教学反思：本节课以玩具为主题，通过幼儿分享和交流自己喜欢的玩具，激发了幼儿的积极参与和主动表达的兴趣。
分类活动的设计培养了幼儿的分类思维和观察力，同时也锻炼了幼儿的合作和表达能力。
语文园地三 写话：我最喜爱的玩具 教案-2024-2025学年统编版二年级语文上册
语文园地三写话：我最喜爱的玩具教案教学目标知识与能力目标：学生学会进行观察，能从名称、样子（颜色、形状、触感、材料）、玩法等方面有条理、有顺序地介绍玩具。
过程与方法目标：在创设的情境和展示玩具过程中，学生能够产生说话的兴趣和与人交流的勇气，能按要求写一段完整的话。
情感态度价值观：学生养成良好的写话习惯，喜欢上写话，感受分享玩具的快乐，感受写话的快乐，并要爱惜玩具，能从玩具身上体会父母对我们无形的陪伴和无声的爱。
教学重难点教学重点：1、对玩具的口头表达变为文字语言清楚、完整、有条理地写下来。
2、把自己最喜欢的玩具的样子介绍清楚。
3、写作时要求格式正确，知道开头空两格，标点符号占一格。
教学难点：能够将自己最喜欢的玩具的样子说清楚，写明白。
教学过程一、情境导入，激发说话兴趣1、师：小朋友们，今天早上严老师听到了一个特大消息，原来森林王国新建了一座玩具展览馆，动物们选举了熊大当馆长，我们熊馆长上任的第一件事是：“我的玩具展览馆就要开张了，我们要征集一批小朋友们最喜欢的玩具，请问你们玩过哪些玩具？最喜欢的玩具是什么？为什么？”（播放熊大说话音频）。
过渡语：哦！这几个问题同样出现在昨晚老师提前让孩子们回家观看的微课视频里，现在就让老师来检验检验你们，看你们完成得如何？二、分享玩具，畅所欲言1、问题一：你玩过那些玩具？（以开小火车的形式展示）2、问题二：你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？(1)小组合作讨论。
(2)小组代表发言。
生拿出自己最喜爱的玩具，上台展示，师要求学生认真倾听，并说说你听到展示的学生最喜爱的玩具是什么样子的，进一步引导说玩具的格式与内容。
3、问题三：你为什么最喜爱这个玩具？生说明喜爱的理由，学生猜猜他的玩具是什么？三、示范写话，分享妙招1、师：熊大听了你们最喜欢的玩具是什么，也想知道严老师最喜欢的玩具是什么，请看：（播放图片：兔子玩偶）生齐说：兔子玩偶！师：谁说出来的？老师真高兴，谢谢你，你说出了老师最喜欢的玩具的名称。
部编版语文二年级上册语文园地三写话我最喜爱的玩具(教案)
部编版语文二年级上册语文园地三写话我最喜爱的玩具（教案）作为一名经验丰富的教师,我深刻理解教学的重要性和难点。
因此,我设计了一份二年级上册语文园地三的教学计划,旨在帮助学生掌握写话技巧,并通过实际操作来提高他们的语言表达能力。
一、教学内容本课的教学内容来自部编版二年级上册语文园地三,主要涉及“我最喜爱的玩具”这一主题。
教材中包含了多个例文,以及各种不同类型的练习题,旨在帮助学生掌握如何用语言表达自己的喜好和感受。
二、教学目标本课的教学目标是通过引导学生思考自己最喜爱的玩具,并运用恰当的语言表达出来,帮助他们掌握基本的写话技巧,并提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点本课的重点是让学生通过实际操作来掌握写话技巧,并运用恰当的语言表达自己的喜好和感受。
难点在于如何引导学生运用恰当的语言,以及如何让学生在表达自己的喜好和感受时,不仅能够做到清晰明了,还能够做到生动有趣。
四、教具与学具准备为了让学生更好地参与到课堂中来,我准备了一些简单的教具和学具,如彩色笔、贴纸、玩具等。
五、教学过程1.引入:通过让学生展示自己最喜欢的玩具,引入本课的主题“我最喜爱的玩具”。
2.讲解:通过讲解教材中的例文,让学生了解如何用语言表达自己的喜好和感受。
3.练习:让学生通过教材中的练习题,练习如何用语言表达自己的喜好和感受。
4.实践:让学生自由发挥,用语言表达自己最喜欢的玩具,并互相交流分享。
六、板书设计板书设计主要包括本课的主题“我最喜爱的玩具”以及写话技巧的关键词,如“形容词”、“动词”、“感受”等。
七、作业设计题目:我最喜爱的玩具答案:我最喜爱的玩具是(填写玩具名称)。
它是一(填写形容词)的(填写玩具名称),有(填写数字)个(填写玩具部位)。
我经常和它一起玩(填写动词),觉得非常开心。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课中,学生们积极参与,表现出很大的热情。
大部分学生能够通过教材中的练习题,掌握基本的写话技巧,并运用恰当的语言表达自己的喜好和感受。
作文写话 我喜欢的玩具 教案
《我最喜欢的玩具》教案设计教学设想：重在培养孩子们通过认真的观察，能够有条理的介绍自己的玩具，同时让孩子们学会认真倾听别人的发言，并提出自己感兴趣的问题，激发学生表达的欲望。
教学目标：1、学会从名称、外形、颜色、玩法等方面有条理的介绍自己的玩具，学会认真倾听别人的发言，并提出自己感兴趣的问题。
2、培养学生认真观察、有条理地叙述、清楚地解答问题的能力。
3、激发学生表达的兴趣和与人交往的欲望。
教学重点：1、学会有条理地介绍自己的玩具，认真倾听别人的发言，并提出自己感兴趣的问题；2、激发学生表达的欲望，拓宽口语交际面。
教学准备：1、课前布置学生选好玩具，问清玩具来历，做好对玩具的观察。
2、制作有关的课件、奖品。
教学过程：一、创设情境，触发交际1、师：同学们，你们喜欢玩具吗？（喜欢）想和玩具交朋友吗？（想），那老师就带你们到玩具城去逛逛吧！2、玩具商店里的玩具可真多呀，老师发现有的小朋友的眼睛都亮起来了，赶紧说说，你们都看到了什么？二、师生互动，自主交际1、同学们，你们玩过那些玩具？2、口语训练：“我玩过很多玩具。
有---，有---，还有---”。
3、同学们，真想知道，你们最喜欢的玩具是什么？4、老师指导：真的喜欢吗？那说把“最”字加重语气再说一遍，让大家都感受到你真的很喜欢，能行吗？5、老师指导：真能干！如果你还能说说为什么喜欢这个玩具那就更棒了！6、口语训练：“我最喜欢的玩具是----。
因为---------。
”7、鼓励其他学生认真倾听，做出评价师：小朋友们，你觉得她哪儿说得好？师：真善于发现别人的优点。
能不能给他提提意见让他说提更好？三、示范介绍，明确要求1、老师介绍玩具2、学生说一说，老师是从那几个方面介绍的板书：名字来历样子颜色玩法四、介绍玩具，练习表达1、我们把最喜欢的玩具从抽屉请出来给大家介绍介绍吧！2、了解交际要求：声音响亮仪态大方认真倾听礼貌评价3、小组为单位，互相介绍五、开展“玩具大比拼”活动，评选“受欢迎玩具”及“口才明星”1、出示介绍提示2、抽生上台介绍六、写一写1、轻声读一读老师的范文2、自己动笔，写下喜欢的玩具七板书设计：我最喜欢的玩具名称来历样子颜色玩法。
小学语文人教二年级上册(统编2023年更新)第三单元-我喜爱的玩具
《我喜爱的玩具》写话教学设计【研究主题】激发兴趣、调动感官、有序表达【教学目标】1、用完整的话口述自己喜欢的玩具，初步学会有序观察玩具，并能写清楚玩具的样子。
2、根据表达需要，能恰当使用积累的词语。
3、激发学生的表达兴趣，让学生乐于写自己想说的话。
【教学重、难点】1、用完整的话口述自己喜欢的玩具，并能写出玩具的样子。
【教具准备】PPT、玩具贴画、方格纸【教学课时】一课时【教学过程】一、游戏导入，激发兴趣师：今天李老师给你们请来了一位好朋友，它就藏在这个箱子里，你们想来猜一猜吗？1.摸一摸2.瞧一瞧3.猜一猜【设计意图：借助有趣的游戏，加上教师富有激情的话语，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
】二、调动感官，有序介绍（一）介绍小禹是谁师：刚才小朋友们总的介绍了恐龙玩偶——小禹的特点，谁来说说在你眼里，小禹到底长什么样子。
（二）有序观察小禹1.旧知迁移你们还记得上次我们在学习《小蝌蚪找妈妈》时，是怎么介绍样子的呢？2.方法指导师拿起毛绒玩具，引导孩子介绍【设计意图:采取先扶后放的策略，引导孩子有序观察他们喜爱的玩具，降低难度，充分给予孩子表达机会，让学生知道写什么，怎么写，从而乐于写。
】三、感受实物，自由练说（一）同桌说刚才我们仔细地观察了小禹，现在请和你的同桌完整介绍一下小禹的样子。
（二）指名说指名上台进行玩具样子的介绍，其他同学认真听并进行评议。
【设计意图:运用句式训练学生说话的条理性，引导学生观察、抓住特点，使说话训练由浅入深，由易到难，练习说话，发挥学生的主体作用，实现口语交际的双向互动。
】四、学习写话，规范表达同学们说得都很好，能够有条理、完整地介绍小禹，这样吧，我们拿出笔，把小禹的样子写下来。
（一）范例引路出示例文，总结方法（二）强调格式题目写在正中间，每段开头空两格，标点符号占一格。
（三）练习写话拿起你的笔，开始写吧！不会写的字用拼音代替，教师巡视指导。
【设计意图：在写话之前，提供一段写话的范例，通过直观形象的方式，逐步引导学生明确格式要求。
我最喜欢的玩具教案5篇范文
我最喜欢的玩具教案5篇范文第一篇：我最喜欢的玩具教案《我最喜欢的玩具》教案一、教学目标：1.引导学生进行观察，能从名称、样子、玩法有条理地介绍自己的玩具。
2.在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。
3.在交际中学会认真倾听别人的发言。
二、教学重难点：1.创设交际情境，让学生在情境中交际；2.发挥学生的主体作用，实现口语交际的双向互动；3.多给学生实践机会，充分进行口语交流三、教学过程：1、创设情境，触发交际师：同学们，你们喜欢玩具吗？（喜欢）想和玩具交朋友吗？（想）那老师带你们到玩具商店去逛逛，好吗？（好）可是，玩具商店的老板说了，要让我们表演一个节目，才能让我们进去，怎么办呢？（那我们就表演一个节目）好的，那现在就和和老师一起来唱玩具歌吧！同学们，我们到了！哎，玩具可真多呀！你们认识他们吗？2、师生互动自主交际交际一：告诉大家玩过什么玩具（1）小朋友们，你们都玩过什么玩具出示句型：我玩过的玩具可多了，有（）、（）、（）……（声音响亮，仪态大方）（2）玩具名字放在前面出示句型：（）、（）、（），这些都是我玩过的玩具。
（吐字清楚）师：没想到你们的玩具朋友可真多呀！其实呀，谢老师的宝宝也有很多的玩具哦！你们想不想知道？（出示玩具）交际二：告诉大家最喜欢的玩具朋友是谁，为什么喜欢（1）那你们想不想知道谢老师的宝宝最喜欢什么玩具呢？谁来猜猜看？（名字）为什么说他最喜欢呢？（样子）（2）分享你最喜欢的玩具。
师：那你们有自己最喜欢的玩具吗？出示句型：我最喜欢的玩具是（）。
换种形式：（）是我最喜欢的玩具。
接下来请你们自己问问你的同桌，他最喜欢什么玩具朋友，为什么喜欢？但谢老师有个小小的要求：问别人话时要有礼貌（板书：有礼貌），听别人说话时，要注视着对方表示真诚，能做到吗？（能）交际三：向他人介绍自己最喜欢的玩具朋友小朋友们，刚才你们都和同桌分享了自己最喜欢的玩具朋友，那现在就把它从抽屉请出来给大家介绍吧！谁先来？交际四：对玩玩具过程中不爱护玩具，不讲卫生的现象进行劝说（1）师组织教学：刚才谢老师听到一个玩具娃娃在偷偷告诉我，它说它很伤心，到底怎么回事呢，请听（录音）：明明家里有很多很多玩具，每天一放学回家，他就拿出许多玩具来玩，玩了很久很久，等他不玩了就把玩具随地一扔去做作业了，这样玩具们可有意见了，你听：小汽车叫起来：“明明，我的脚被压住了”，积木生气地说：“我的皮被磨破了”，小白兔说：“我很脏，我要洗澡”。
《语文园地三》写话我最喜欢的玩具(教案)部编版语文二年级上册
《语文园地三》写话我最喜欢的玩具（教案）部编版语文二年级上册《语文园地三》写话：我最喜欢的玩具一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册《语文园地三》中的写话部分，主题是“我最喜欢的玩具”。
具体内容包括：运用学过的词语，结合自己的生活经验，描述自己最喜欢的玩具；学会使用基本的句子结构，表达对玩具的喜爱之情；通过分享和交流，提高学生的口头表达能力和倾听能力。
二、教学目标1. 知识与技能：能够运用学过的词语，描述自己最喜欢的玩具，句子结构正确，表达清楚。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践，学会运用基本的句子结构，进行口头表达和倾听。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，激发他们分享和交流的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用学过的词语，描述自己最喜欢的玩具，使句子结构正确，表达清楚。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力，提高他们的口头表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示玩具图片，用于引导学生观察、思考和描述。
2. 学具：学生准备自己最喜欢的玩具，用于课堂实践和分享。
五、教学过程1. 导入：展示各种玩具的图片，让学生说出自己喜欢的玩具，引入本节课的主题。
详情：同学们，你们看，这些是什么？没错，它们是玩具。
每个人都有自己喜欢的玩具，今天我们就来分享一下自己最喜欢的玩具。
2. 实践：让学生拿出自己最喜欢的玩具，观察并描述玩具的特点。
详情：请同学们拿出自己最喜欢的玩具，仔细观察它的颜色、形状、功能等，然后尝试用我们学过的词语进行描述。
3. 交流：邀请学生上台分享自己最喜欢的玩具，其他同学认真倾听，学会尊重和欣赏。
详情：谁愿意第一个分享自己的玩具呢？请用简单的句子描述你的玩具，让其他同学了解它。
4. 例题讲解：展示一个描述玩具的例题，引导学生分析句子结构，学会表达。
详情：请大家看这个例题：“我最喜欢的玩具是遥控汽车，它有红色的车身，黑色的轮胎，可以前进、后退、左转、右转。
语文园地三写话我最喜欢的玩具(教学设计)统编版语文二年级上册
语文园地三写话我最喜欢的玩具（教学设计）统编版语文二年级上册一、教学内容本节课选自统编版语文二年级上册“语文园地三写话——我最喜欢的玩具”。
具体内容包括：引导学生描述自己最喜欢的玩具，介绍玩具的特点、玩法以及与玩具相关的有趣经历。
二、教学目标1. 让学生学会描述自己最喜欢的玩具，提高观察和表达能力。
2. 培养学生运用生动的语言描绘事物的能力。
3. 培养学生相互倾听、交流、分享的学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用生动、形象的语言描述玩具。
2. 教学重点：培养学生观察、表达、分享的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具样品、多媒体课件。
2. 学具：学生自带的玩具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请学生展示自己最喜欢的玩具。
b. 让学生简单介绍玩具的名称、特点及玩法。
2. 例题讲解（10分钟）a. 展示多媒体课件，引导学生关注玩具的细节。
b. 讲解如何运用生动、形象的语言描述玩具。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让学生根据观察，用画笔描绘出玩具的外观。
b. 引导学生用文字描述玩具的特点、玩法及有趣经历。
4. 分组交流与分享（10分钟）a. 学生分组，互相展示自己的画作和描述。
b. 小组内交流，推荐优秀作品进行全班分享。
a. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书我最喜欢的玩具2. 板书内容：a. 玩具名称b. 玩具特点c. 玩具玩法d. 有趣经历七、作业设计1. 作业题目：以“我最喜欢的玩具”为主题，写一篇短文。
2. 作业要求：不少于100字，描述玩具的名称、特点、玩法及有趣经历。
3. 答案示例：我最喜欢的玩具是遥控飞机。
它有一双灵活的翅膀，可以在空中飞来飞去。
遥控飞机的操控非常简单，只需要掌握好方向和速度，就可以让它做出各种飞行动作。
有一次，我和爸爸一起在公园玩遥控飞机，它飞得非常高，吸引了好多小朋友的围观。
我还和爸爸比赛，看谁飞得更远。
部编版二年级语文写话《我喜欢的玩具》优秀教案
《我喜欢的玩具》写话教学设计教学目标：1、选择自己最喜欢的一种玩具，写出玩具的外形或玩法的特点，表达自己的喜爱之情。
2、能按一定顺序写，表达清楚明白。
3、学会写话的格式，能正确使用标点符号。
教学重点：能按一定顺序说清楚说明白玩具的特点并写下来。
表达自己的喜爱之情。
教学难点：初步学会习作技巧教学过程：一、谈话导入：你有没有玩具？1、今天我想给大家隆重介绍一下我最心爱的玩具，每天晚上我都要搂着它睡。
它每天都陪着我，它是我最亲密的伙伴。
我说你猜猜她的名字。
Ppt2出示2、你是怎样猜出来的？预设：你从哪几句里猜出来的？板书外形（样子）从上到下顺序说。
板书，样子（外形）我的玩具它的特点是可爱。
那你咋知道？板书（特点）3、想不想见见它出示图片，PPT3熊猫刚才同学们都说了有很多玩具，那个是你天天都想玩，一玩起来就不想放下的？师玩这些玩具的时候，你肯定很快乐。
也学到了不少知识，有的玩具需要动脑筋思考，积木，魔方，拼图，有的玩具，有的玩具需要和其他朋友一起合作来玩。
可惜老师都没有见过你的好伙伴，很好奇，4、你觉得你的玩具有什么特别？我的玩具很（可爱、漂亮、有趣）PPT你的玩具那么特别的我很想知道你想不想把自己喜欢的玩具介绍给大家二、方法指导1、不如今天就学着老师的样子把你最心爱的玩具给大家介绍一下让大家也喜欢上你的玩具？老师知道了你的玩具叫什么名字，它是啥样的？你有多喜欢它，是咋玩的？，同学们清楚了吗？2、我们一起来总结一下方法：第一步1、先告诉别人自己最好的玩具小伙伴的名字？第二步、再按顺序说出它的样子，第三步最后再表达一下自己对玩具小伙伴的喜爱，这样就能让听的人也喜欢上这个玩具小伙伴了。
其他同学也想给同学们讲讲自己的玩具小伙伴呢？请你也有顺序地给同桌介绍一下它的样子和用处吧三、写法指导小结PPT老师把我们今天学到的写话办法编成了一个顺口溜我们一起来读一读，PPT 心爱小玩具。
先说叫什么，讲完来历后，主要说样子，从上到下说，讲出特点来，讲完整体后，再谈个部分，玩法说清楚，最后表心情。
语文园地三写话《我最喜爱的玩具》教案
在总结回顾环节，学生们普遍反映对今天所学的知识点有了更深入的理解。但同时，我也意识到有些学生对如何将这些知识点应用到实际生活中还不太清楚。为了解决这个问题，我打算在课后布置一些实践性作业，让学生们有机会将所学知识运用到生活中，提高他们的实践能力。
同学们，今天我们将要学习的是《我最喜爱的玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有一个特别喜欢的玩具？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用语言表达出我们对玩具的喜爱。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何通过观察和想象来描述一个玩具。描述玩具时，要注意使用形容词、名词等丰富词汇，使表达更具生动性和形象性。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对于描述自己喜爱的玩具表现得非常积极，大家都有很多自己的想法和感受。这让我意识到，从学生的兴趣出发，可以更好地激发他们的学习热情。
在讲授如何运用形容词、名词等丰富词汇描述玩具时，我注意到有的学生掌握得比较快，能够迅速将这些词汇运用到写作中；而有的学生则在这方面显得有些吃力。因此，我决定在接下来的教学中，针对不同水平的学生进行分层教学，给予他们个性化的指导。
语文园地三写话《为《我最喜爱的玩具》。教学内容主要包括：引导学生回忆并描述自己最喜爱的玩具，激发学生的表达欲望；通过观察、想象和描述，提高学生的观察力和表达能力；结合课本中的相关知识点，如形容词、名词的运用，训练学生运用丰富的词汇描绘玩具；让学生在分享中学会倾听、评价和提出建议，培养合作交流能力。具体内容包括：
《我喜爱的玩具》教案及反思
《我喜爱的玩具》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过观察、交流，了解自己和他人的喜好，培养学生的表达能力。
2. 培养学生绘画和手工制作的能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生合作意识，学会分享和互相欣赏。
二、教学内容：1. 引导学生谈论自己喜欢的玩具，并说明喜欢的原因。
2. 通过对玩具的观察、描述，培养学生的观察力和表达能力。
3. 利用废旧物品制作玩具，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 学生展示自己的作品，进行互相评价和欣赏。
三、教学重点与难点：重点：培养学生表达自己喜好和观察力的能力，以及动手制作玩具的能力。
难点：引导学生用恰当的语言表达自己喜欢玩具的原因，以及如何制作出有创意的玩具。
四、教学方法：1. 谈话法：引导学生谈论自己喜欢的玩具，了解学生的兴趣。
2. 观察法：让学生观察各种玩具，培养学生的观察力。
3. 实践法：让学生动手制作玩具，提高学生的动手能力。
4. 评价法：学生互相评价作品，培养学生的审美观念。
五、教学准备：1. 准备各种玩具，让学生观察和交流。
2. 准备废旧物品，供学生制作玩具。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料，供学生绘画和制作玩具。
4. 准备展示场地，供学生展示作品。
六、教学过程：1. 导入：教师展示各种玩具，引导学生谈论自己喜欢的玩具，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：教师讲解如何表达自己喜欢玩具的原因，以及观察力的培养。
3. 实践环节：学生分组，利用废旧物品制作玩具，教师巡回指导。
4. 展示环节：学生展示自己的作品，进行互相评价和欣赏。
5. 总结：教师对学生的作品进行点评，强调表达自己喜好和观察力的重要性。
七、作业布置：1. 让学生回家后，与家长交流自己喜欢的玩具，并说明原因。
2. 观察家里的其他玩具，分析其特点和优势，写在日记中。
八、教学反思：1. 教师反思教学目标是否达到，学生是否能表达自己喜欢的玩具及其原因。
2. 反思教学过程中，学生动手制作玩具的能力是否得到提高。
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《我喜爱的玩具》写话教学设计
摘要：《我喜爱的玩具》教学设计
关键词：理念；目标；意图
【设计理念】
创设交际情境，让学生在情境中交际；引导学生通过定向阅读，让学生领悟写话的方法；采用扶放结合的方法，进步培养学生学写话的能力；培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。
【教学目标】
1、知道这次习话训练的要求，初步学会观察物体的方法。
2、初步学会口述自己喜欢的玩具。
3、能写几句话，写出玩具的特点。
4、学会按先总起后分述的方法写话。
【教学重点】学会口述自己喜欢的玩具能写出玩具的特点。
【教学难点】学会按先总起后分述的方法写话。
【教学过程】
一、玩具导入，激情激趣
1、展示玩具
小时候的老师也喜欢玩，特别喜欢玩一些玩具。
看，我把它们都带来了(出示一些旧玩具，有买的、也有自制的，并取出最喜欢的玩具。
)出示课题。
（用热情的语调）说：“同学们，你们带来什么玩具？把它们请出来，在全体同学面前亮一亮相吧！”“来，给同学们介绍一下，这是什么？”
2、明确学习要求
①有条理地仔细观察自己的玩具，想想可选哪些内容作介绍；②先用一句话总的说一说你的玩具是怎样的（可爱，有趣，漂亮等）；然后围绕总起句把意思、具体。
【设计意图：精巧可爱的玩具加上教师富有激情的话语，营造了轻松愉快的学习氛围，很好地激发了学生说话的欲望。
】
二、指导积累，范文引路
1、老师给同学们介绍一个娃娃（出示范文）
可爱的娃娃
我的玩具娃娃真若人喜爱。
她穿着一身红色的连衣裙，裙子上有一条金边，像开着的一朵喇叭花。
红嫩的小脸上有一双蓝蓝的眼睛。
鲜红的小嘴闭得紧紧的，好象在动脑筋呢。
金黄的头发常常的，披在肩上，非常漂亮。
我把他当作妹妹，给她看病，哄她睡觉。
她一躺下，就立刻合上眼睛睡着了，当我把她抱起，她又立睁开了眼睛。
（1）说说这段话写了一件什么玩具？（2）这段话围绕哪一句写的？（3）短文主要从哪几个方面写这件玩具的？板书：来历、颜色、玩法、用途、感受。
2、快乐作文培训中心二年级刘羽良小朋友也带来了一只小熊（出示范文）
我的玩具小熊：我有许多玩具，如：小汽车、小人、小熊等，但是我最喜欢的玩具还是小熊。
这只小熊穿着红色的背带裤，上面有
白色的斑点。
里面还穿着黑白相间的条纹式背心。
圆圆的耳朵，水灵灵的小眼睛，粗壮的四肢，样子可爱极了！
我与这只玩具小熊整天形影不离，我吃饭的时候，它在饭桌上陪伴着我；我睡觉的时候，它在被窝里陪伴着我；就连我大便时，它也在黑乎户的厕所里陪伴着我。
我们全家都非常喜欢它，希望它能吉祥如意。
于是我们决定从吉祥和如意中挑选一个做它的名字。
由于它是一只公熊，妈妈觉得如意特别象母熊的名字，就给这只小熊起名为“吉祥”。
我真喜欢我的玩具小熊“吉祥”。
【设计意图：营造既贴近生活又极其真实的教学情境，激发学生的兴趣，诱导学生参与，以范文为跳板，放开思维写出各具特色的习作。
】
三、感受实物，自由练说
1、同学们各自也都带来了自己喜爱的玩具，就把你的玩具介绍给大家，和大家一起分享吧。
2、指名说。
引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
3、用“我的（）真（）”的句式开头。
4、指名介绍自己的玩具。
同桌互说，指名上台说。
5、指名评价其他人介绍的玩具具体从哪些方面讲的？
【设计意图：运用句式训练学生说话的条理性，引导学生观察、
抓住特点，使说话训练由浅入深，由易到难，练习说话，发挥学生的主体作用，实现口语交际的双向互动。
】
四、指导写话，表达真情
1、同学们刚才都介绍了自己的玩具，那你能不能写下来呢？先用一句话概括你的玩具怎样的，然后分几个部分具体分述。
（如颜色、模样、玩法）。
2、老师给大家带来了你们最喜爱的小动物，和它们打打招呼吧。
你最喜欢哪个动物呢？它给你带来了宝贵的礼物。
猜猜是什么呢？看看是什么呢？在写话时小动物们要送给大家一些好词，看你能不能用上。
二字词：
生动、精巧、新颖、小巧、可爱、逼真、鲜艳、漂亮、柔软、洁白、神气
三字词：
胖乎乎、毛茸茸、圆滚滚、水灵灵、红扑扑
四字词：
姿态迷人、洁白无瑕、朝夕相处、弯曲曲、回味无穷
工笔细描、身手不凡、姿态迷人、五彩缤纷、变化多端
爱不释手、闪闪发光、炯炯有神、小巧玲珑、一尘不染
洁白无瑕、振翅欲飞、精雕细刻、造型生动、别具一格
【设计意图：写话伊始，提供习作素材，实现“低门槛，高兴趣”。
】
五、习作评价，分享快乐
1、同学们谁愿意把你写好的话和大家一起分享一下呢？
2、指名说自己的习作，投影。
3、对照要求评议：第一句是否总的写出了玩具的可爱（有趣、漂亮等）、后面几句话写了玩具的哪些方面、有没有把总起句的意思写具体、有没有与总起句无关的话？语句是否通顺？可以怎么帮助他修改？
4、总结：这节课我们写了自己喜爱的玩具，请同学们课后再次修改自己的习作。