正义论题库及答案审批稿
正义模拟考试题及答案
正义模拟考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共10题)1. 正义是什么?A. 个人主观感受B. 社会共同认可的道德准则C. 法律条文的规定D. 个人利益的最大化答案:B2. 以下哪项不是正义的基本特征?A. 公平性B. 普遍性C. 随意性D. 客观性答案:C3. 正义与法律的关系是什么?A. 正义是法律的基础B. 法律是正义的体现C. 正义与法律无关D. 法律是正义的唯一标准答案:B4. 正义的实现需要哪些条件?A. 个人道德修养B. 社会制度保障C. 法律公正执行D. 以上都是5. 正义感的培养主要依靠什么?A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会环境D. 个人自我修养答案:D6. 正义与公平的关系如何?A. 正义包含公平B. 公平包含正义C. 正义与公平无关D. 正义与公平是同义语答案:A7. 以下哪项不是正义的表现形式?A. 法律的公正执行B. 社会资源的合理分配C. 个人利益的最大化D. 社会秩序的维护答案:C8. 正义的实现是否需要强制力?A. 是B. 否C. 不确定D. 有时需要有时不需要答案:A9. 正义是否具有时代性?B. 否C. 不确定D. 有时具有有时不具有答案:A10. 以下哪项不是正义的基本原则?A. 尊重人权B. 保障自由C. 压迫弱者D. 维护秩序答案:C二、多项选择题(每题3分,共5题)1. 正义在社会中的作用包括哪些?A. 维护社会秩序B. 促进社会和谐C. 保障个人权益D. 推动经济发展答案:ABC2. 实现正义的途径可能包括哪些?A. 法律制度的完善B. 道德教育的普及C. 社会舆论的监督D. 个人自律的提升答案:ABCD3. 以下哪些因素可能影响正义的实现?A. 社会文化背景B. 经济发展水平C. 政治制度安排D. 个人价值观答案:ABCD4. 正义与以下哪些概念有密切联系?A. 道德B. 法律C. 权力D. 利益答案:AB5. 正义的缺失可能导致哪些后果?A. 社会不稳定B. 人际关系紧张C. 法律失去公信力D. 经济发展受阻答案:ABCD三、判断题(每题1分,共5题)1. 正义总是与个人利益相冲突。
2024年下半年教师资格考试初中思想品德学科知识与教学能力测试试卷及答案解析
2024年下半年教师资格考试初中思想品德学科知识与教学能力测试试卷及答案解析一、单项选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)1、在初中思想品德教学中,关于教学方法的选择,以下哪项描述最为恰当?A. 教师应始终采用讲授法,确保知识的系统性B. 应以学生的兴趣和需求为出发点,灵活采用多种教学方法C. 多媒体教学是万能的,应尽可能多地使用D. 小组合作讨论法最适合所有教学内容答案:B解析:初中思想品德教学应注重学生的主体性,教学方法的选择应以学生的兴趣和需求为出发点,灵活采用讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和积极性,促进其全面发展。
选项A过于强调讲授法,忽视了学生的主体性和多样性;选项C将多媒体教学视为万能,忽略了教学方法的针对性和适用性;选项D认为小组合作讨论法最适合所有教学内容,同样忽略了教学方法的多样性和灵活性。
因此,选项B最为恰当。
2、在讲授“公民的基本权利和义务”一课时,教师为了帮助学生更好地理解和记忆,可以采取以下哪种教学策略?A. 直接让学生背诵法条原文B. 通过案例分析,引导学生理解权利与义务的内涵C. 要求学生进行大量的习题练习D. 讲解抽象的法律概念,不进行具体实例的说明答案:B解析:在讲授“公民的基本权利和义务”一课时,为了帮助学生更好地理解和记忆,教师应采用案例教学法,通过具体案例分析,引导学生理解权利与义务的内涵和实际应用。
这种方法能够使学生将抽象的法律概念与具体的生活实例相结合,加深理解和记忆。
选项A直接让学生背诵法条原文,虽然有助于记忆,但缺乏理解和应用;选项C要求学生进行大量的习题练习,虽然能够巩固知识,但缺乏对新知识的理解和掌握;选项D讲解抽象的法律概念,不进行具体实例的说明,则难以使学生真正理解和记忆。
因此,选项B最为合适。
3、在评价学生的思想品德学习效果时,以下哪种评价方式最符合新课程理念?A. 仅以考试成绩作为评价标准B. 强调学生的自我评价和相互评价C. 仅由教师根据学生的课堂表现进行评价D. 忽视学生的情感、态度和价值观的培养答案:B解析:新课程理念强调学生的主体性和全面发展,因此在评价学生的思想品德学习效果时,应采用多元化、综合性的评价方式。
政治学名著考试题及答案
政治学名著考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 政治学作为一门独立的学科,其起源可以追溯到哪位古希腊哲学家?A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 苏格拉底D. 赫拉克利特答案:B2. 在《君主论》中,马基雅维利主张统治者应该:A. 以道德为行为准则B. 以法律为行为准则C. 以权力和实效为行为准则D. 以宗教为行为准则答案:C3. 《利维坦》是哪位政治哲学家的作品?A. 托马斯·霍布斯B. 约翰·洛克C. 让-雅克·卢梭D. 亚当·斯密答案:A4. 在《社会契约论》中,卢梭提出了哪种政治理论?A. 君主制B. 民主制C. 贵族制D. 神权制答案:B5. 以下哪位政治哲学家主张“无政府主义”?A. 汉娜·阿伦特B. 罗伯特·诺齐克C. 米哈伊尔·巴枯宁D. 约翰·斯图亚特·密尔答案:C6. 《政治自由主义》是哪位哲学家的作品?A. 约翰·罗尔斯B. 迈克尔·桑德尔C. 罗伯特·诺齐克D. 托马斯·内格尔答案:A7. 在《正义论》中,罗尔斯提出了哪种正义原则?A. 功利主义B. 自由主义C. 平等主义D. 差异原则答案:D8. 《政治的概念》是哪位德国政治哲学家的作品?A. 卡尔·施米特B. 汉娜·阿伦特C. 马克斯·韦伯D. 弗里德里希·尼采答案:A9. 《权力精英》一书的作者是:A. 塞缪尔·P·亨廷顿B. 克劳狄斯·C·罗斯托C. 塞缪尔·鲍尔斯D. 塞缪尔·贝克特答案:A10. 《现代性的后果》是哪位社会学家的作品?A. 尤尔根·哈贝马斯B. 安东尼·吉登斯C. 齐格蒙特·鲍曼D. 马克斯·韦伯答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 以下哪些作品被认为是政治学的经典著作?A. 《理想国》B. 《政治学》C. 《论法的精神》D. 《国富论》答案:A, B, C12. 以下哪些政治哲学家主张民主制度?A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 约翰·洛克D. 让-雅克·卢梭答案:B, C, D13. 以下哪些作品涉及到政治权力的合法性问题?A. 《君主论》B. 《利维坦》C. 《社会契约论》D. 《政治的概念》答案:B, C, D14. 以下哪些哲学家对现代自由主义有重要影响?A. 约翰·洛克B. 伊曼努尔·康德C. 让-雅克·卢梭D. 约翰·斯图亚特·密尔答案:A, B, D15. 以下哪些作品探讨了政治权力与道德的关系?A. 《君主论》B. 《利维坦》C. 《正义论》D. 《政治的概念》答案:A, C, D三、简答题(每题10分,共30分)16. 简述柏拉图在《理想国》中提出的“理念论”对政治哲学的影响。
司法考试《法理学》考前测试题及答案
司法考试《法理学》考前测试题及答案司法考试《法理学》考前测试题及答案 11、[多选题]下列属于我国法律渊源的有( )A.行政法规B.地方性法规C.判例法D. 自治条例和单行条例【答案】ABD2、[多选题]法律体系是一个重要的法学概念,人们尽可以以不同的角度不同的侧面来理解、解释和适用这一概念,但必须准确地把握这一概念的基本特征。
下列关于法律体系的表述中哪种说法不能准确地把握这一概念的基本特征?A.研究我国的法律体系必须以我国现行国内法为依据B.在我国,近代意义的法律体系的出现是在清末沈家本修订法律后C.尽管香港的法律制度与大陆的法律制度有较大差异,但中国的法律体系是统一的D.我国古代法律是“诸法合体”,没有部门法的划分,不存在法律体系【答案】D【解析】法律体系是指一国的全部现行法律体系按照一定的标准和原则,划分类不同的法律部门而形成的内部和谐一致、[多选题]有机联系的整体。
本题选项中C项具有一定的迷惑性,香港和大陆虽然属于不同法系,但是都属于同一法律体系,因此C项是正确的。
我国古代虽然是“诸法合体”,没有划分部门法,但不能因此说不存在法律体系,因此D项是错误的。
3、[单选题]下列机构有权制定地方性法规的有( )A.省级政府B.较大市的人大C.自治区人大D.经济特区【答案】B4、[多选题]下列属于公法范畴的是( )A.行政法B.婚姻法C.刑法D.公司法【答案】AC5、[多选题]下列属于民商法法律部门的子部门的是( )A.合同法B.商标法C.继承法D.反不正当竞争法【答案】ABC6、[多选题]法律关系的内容是法律关系主体之间的法律权利和法律义务,二者之间具有密切的联系。
下列有关法律权利和法律义务相互关系的表述中,哪种说法没有正确揭示这一关系?A.权利和义务在法律关系中的地位有主次之分B.享有权利是为了更好地履行义务C.权利和义务的存在、[多选题]发展都必须以另一方的存和发展为条件D.义务的设定目的是为了保障权利的实现【答案】B【解析】本题考察“权利本位”思想,在权利和义务的相互关系中,权利处于最终地位,义务始终是为权利服务的,因此B项是错误的。
《正义论》试题
《正义论》试题1、在现代道德哲学的许多理论中,占优势的一直是某种形式的()。
A福利主义B正义主义C功利主义答案:C2、亚当·斯密属于()。
A功利主义者B福利主义者C利己主义者答案:A3、休谟属于()。
A福利主义者B利己主义者C功利主义者答案:C4、密尔属于()。
A福利主义者B利己主义者C功利主义者答案:C5、边沁属于()。
A福利主义者B功利主义者C利己主义者答案:B6、洛克所代表的是传统的()。
A社会契约理论B国家契约理论C民族契约理论答案:A7、卢梭所代表的是传统的()。
A国家契约理论B社会契约理论C民族契约理论答案:B8、康德所代表的是传统的()。
A地域契约理论B国家契约理论C社会契约理论答案:C9、()是社会制度的首要价值。
A契约B正义C包容答案:B10()提供了一种在社会的基本制度中分配权利和义务的办法,确定了社会合作的利益和负担的适当分配。
A社会契约原则B社会福利原则C社会正义原则答案:C11、当一个社会不仅被设计得旨在推进它的成员的利益,而且也受到一种公开的()管理时,它才是一个组织良好的社会。
A正义观B福利观C平等观答案:A12、()是构成一个组织良好的人类社会联合体的基本条件。
A封闭的正义观B公开的正义观C局部的正义观答案:B13、在某些制度中,当对权利和义务的分配没有在个人之间作出任意的区分时,当规范使各种对社会生活利益的冲突要求之间有一恰当的平衡时,这些制度就是()的。
A均衡B正义C合理答案:B14、正义的概念和正义观之间的区分并不能解决任何问题,但它有助于使我们辩识社会正义原则的()。
A作用C意义B基础答案:A15、正义观的特定()就是指定基本的权利和义务,决定恰当的分配份额,并且其作用方式必然要影响到效率、合作和稳定的问题。
A意义B作用C原则答案:B16、正义观的特定作用是()。
A指定基本的权利和义务,决定恰当的分配方法B指定基本的权利和义务,决定恰当的分配原则C指定基本的权利和义务,决定恰当的分配份额答案:C17、正义观的作用方式必然会影响()的问题。
[考试复习题库精编合集]《法理学》章节练习题—— 法与正义
简述法对全社会正义的促进和保障。[10分]
解析:
法对全社会正义的促进和保障体现在以下几个方面:第一,以法律规定各种社会资源的分配与社会负担之承担,提高它的确定性与规范性程度,以防止权力对资源的垄断,防止权力对负担的无理分配。第二,以法律保障公民公平地参与竞争的社会环境。第三,为公民参与社会竞争的能力提供必要的社会保障,特别是保障公民平等地享有教育资源的权利;为各种处于社会劣势地位的公民提供必要的社会保障,以使他们能过有尊严的生活。
愤怒的王斌余拿出随身携带的折叠刀将苏志刚苏文才吴华苏香兰相继捅倒在地又见吴新国之妻汤晓琴扶着被捅伤的苏志刚蹲在墙根处王斌余持刀又将汤晓琴捅伤最终酿成四死一伤的惨案
[考试复习题库精编合集]《法理学》章节练习题—— 法与正义
1、【简答题】
试论正义在法律生活中的作用。[20分]
解析:
正义在法律生活中发挥着各种积极作用。(1)正义对法律有积极的评价和推动作用。正义作为社会的道德价值,对法律具有评价作用。在民主法治国家,无论是在权力层面还是在社会层面,正义都发挥着强有力的评价作用,不正义的法律被拒绝认可为法就是典型的表现。正义被吸纳为法源的一部分,正义可以填补法律空白,正义可以作为纠正法律失误的力量,正义可以作为法律解释的标准。事实上,任何长期存在的法律制度都有一个坚定的正义基础,并接受它们评价,因为人们无法单凭暴力长久维持非正义的法律制度。(2)正义对法律的进化有极大的推动作用。法律进化是在一定的社会中实现的,是社会进化的表现和动力(也可能是阻力)。这并不是说作为观念的正义对法律的进化不起作用。相反,社会对法律的推进主要是通过正义得以实现的。法律的形式方面和实质方面的进步都离不开正义的推动,主要表现在:第一,正义推动了法律精神的进化。法律的根本进步在于法律总体精神的进化,同样的法律话语在不同的法律精神下面会产生完全不同的含义和社会效果。法律精神进化的主要动力在正义。这一方面最典型的例证是法律现代化。正是正义推动了法律内在价值的转换;由前现代的特权、压制、国家本位走向现代的平等、自由、个人本位(人权)。自由、平等、权利的精神家园正是正义。第二,正义促进了法律地位的提高。法律在社会控制系统中的地位大致有两种形态:人治型和法治型。在人治社会中,法律的控制能力不足,它从属于统治者的权力意志;在法治社会中,统治者的权力意志服从法律,正是正义观念推进了法律由人治型法向法治型法转换。亚里士多德当年提倡法治反对人治的第一条理由就是法治比人治公平。第三,正义推动了法律内部结构的完善。这里最突出的表现是控权立法的产生与完备。正义与自由、平等不可分,政治正义要求一个产生于民众、服从民意、保障基本人权的政府。正是在正义的推动下,法律内部结构发生了很大的变化,使法律更适合于保障人权和防治社会弊害。首先,正义观推动了宪法的产生。宪法是权利法,也可以叫正义法(真正的宪法,不是钦定宪法),宪法是权利宣言,它的作用是通过宣示一组权利作为政府的边界以限制政府,通过规定政府的结构与权力限制政府妄为。其次,正义推动了控权行政法的产生与完善。再次,正义推动了程序法质与量的提高。正义的不变内容主要是程序性的,严格的程序可以排斥重要的不正义,所以程序法的完善、程序法成为法律体系的重要组成部分应当归功于正义。最后,正义提高了法律的实效。正义的重要内容之一是对社会的一致、公正的管理。对法律来说,就是法律应当得到良好的实施,官方行为应与法律保持一致。
西方思想经典导读单元测试答案(湖南师大孙中友书)
西方思想经典导读单元测试答案(湖南师大孙中友书)第一章单元测试1【判断题】亨廷顿“挑战者文明”主要伊斯兰和中国文明。
()A.对B.错2【判断题】“文明断层线”,亨廷顿所给的主要例子巴尔干半岛。
()A.错B.对3【判断题】汉朝与匈奴人的战争,隋朝唐朝与突厥人的战争等是文明间战争。
()A.错B.对4【判断题】所谓“第一次世界大战”“第二次世界大战”的叫法并不准确。
()A.对B.错5【判断题】16世纪,葡萄牙人在与土耳其人争夺对印度洋控制权的斗争中,发现伊朗人非但不是其敌人,反而是其盟友。
()A.对B.错1.【多选题】正确答案:ACD《艺术作品的本源》所说的“让作品成其为作品”意味着()A.艺术作品是“自立”、“自持”的B.作品要给读者提供阅读享受,取悦接受者的阅读情趣C.作品从它自身以外的东西的所有关系中解脱出来D.“作品”孤独地被固定于形态中而立足于自身2【判断题】《艺术作品的本源》提出艺术是决定艺术作品和艺术家的第三者。
()A.对B.错3【判断题】从海德格尔存在不是存在者的哲学观,可以判定树木、房屋、桥梁都属于存在者。
()A.对B.错4【判断题】海德格尔认为无机物、植物、动物等非人的族类都也有世界。
()A.错B.对5【判断题】《艺术作品的本源》中说“作品在这种自身回归中让其出现”,这里的“其”是指大地。
()A.错B.对6【判断题】希罗多德被古罗马政治家兼文学家西塞罗誉为史学之父。
()A.对B.错1【判断题】我国强调的文化软实力与约瑟夫.奈的“软实力”本质上是相同的。
()A.错B.对2【判断题】约瑟夫.奈是新现实主义代表人物。
()A.对B.错3【判断题】巧实力是软实力理论的进一步发展。
()A.错B.对4【判断题】约瑟夫.奈在《软实力:世界政坛成功之道》一书中突出了非国家行为体和外交政策在软实力资源中的作用。
()A.对B.错5【判断题】软实力的效果在很大程度上取决于受众的接受程度。
()A.对B.错1【判断题】罗尔斯的《正义论》是一部以建构系统的正义理论作为核心主题的政治哲学专著。
年国家开放大学电大《法理学》考试题题库
年国家开放大学电大《法理学》考试题题库您的本次作业分数为:100分单选题1.法律要素是指A法律条文、法律规范和法律概念B法律概念、法律规范和法律原则C法律概念、法律条文和法律文本D法律政策、法律规范和法律原则正确答案:B单选题2.根据一定的原则和标准所划分的本国同类法律规范的总称是指A 法律体系B法律部门C法律规范D法律制度正确答案:B单选题3.以下关于法系的判断,哪些是不正确的?A大陆法系重视规则B英美法系重视程序C伊斯兰法系重视道德D中华法系重视强制正确答案:C单选题4.《民族区域自治法》所归属的法律部门是A宪法B法律C地方性法规D行政法正确答案:A单选题5.“程序法”一词最早是由谁提出来的?A边沁B乌尔比安C凯尔森D艾利希正确答案:A单选题6.下列关于公法与私法的表述,哪些是不正确的?A公法和私法的划分,最早是由古罗马法学家提出来的B按照乌尔比安的解释,公法是以保护国家(公共)利益为目的的法律,私法是以保护私人利益为目的的法律C通常认为,宪法、刑法、行政法属于公法,诉讼法、民商法属于私法D“我们不承认任何‘私法’,在我们看来,经济领域中的一切都属于公法范围,而不属于私法范围。
”这段话是列宁讲的正确答案:C单选题7.依据法律规范的内容,可将其划分为A授权性规范、义务性规范和权义复合性规范B任意性规范和禁止性规范C确定规范和不确定规范D法律规范、习俗规范、道德规范正确答案:A多选题8.法理学与政治学的关系表现为()A历史上,法理学与政治学的研究内容是相互独立的B政治学思考的问题有可能是法理学思考的问题,但法理学思考的问题却与政治学无关C法理学与政治学的价值取向是一致的D理学与政治学具有内在统一性正确答案:CD多选题9.《民法通则》第7条规定:“民事活动应当尊重社会公德,不得损害社会公共利益,破坏国家经济计划,扰乱社会经济秩序。
”对这条规定,下列哪些理解不正确?A这一条的内容是法律规则B一切民事案件均可以优先适用这一条文C这一条的内容所反映的是正义的价值D在处理民事案件时可以采取“个案平衡原则”适用这一条文正确答案:ABC多选题10.根据法律的认识论来划分,可以把法学分为:()A应用法学B理论法学C民法学D经济分析法学正确答案:AB多选题11.根据规范的属性,可以把法律分为哪些?A专业性法B政治性法C宗教性法D道德性法正确答案:ABCD多选题12.下列哪些属于体现法的官方性?()A法是公共权力机关按照一定的权限和程序制度或认可的B法是依靠正式的权力机制保证实施C法体现的是统治阶级的意志D法是借助于正式的表现形式予以公布正确答案:ABD多选题13.除基本规范外,一个规范体系中的所有规范的效力都是由另一更高规范决定的,或说是由另一更高规范授权或委托创立的。
新伦理学概论考试答案
一、单选题(题数:50,共?50.0?分)1以下哪一项是对人对事的表达过程中显露的适中的诚实表现:()(1.0分)1.0?分∙A、虚伪∙B、木讷∙C、刻薄∙D、坦诚正确答案:D?我的答案:D2以下哪一项属于诚实的内心状态:()(1.0分)1.0?分∙A、对他人的善的态度∙B、对自身的评价∙C、理智的内心状态∙D、肉体的形体变化正确答案:C?我的答案:C3根据伦理学的观点,以下哪一项属于快乐和痛苦发生的条件:()(1.0分)1.0?分∙A、地球的公转∙B、生命的静止∙C、已有的感情∙D、未存的感情正确答案:C?我的答案:C4家庭在当今人类的社会生活中是哪一种生活共同体:()(1.0分)1.0?分∙A、原始的∙B、唯一的∙C、自然的∙D、机械的正确答案:C?我的答案:C5“人的生活怎么样可以更好一点”是哪个层次的理解?()(1.0分)1.0?分∙A、哲学的理解∙B、实践事物上的理解∙C、伦理学的理解∙D、人的境况上的理解正确答案:C?我的答案:C6在回报正义上,正直的人会()。
(1.0分)1.0?分∙A、接受善物∙B、拒绝不回报的行为∙C、懂得感恩∙D、以上都是正确答案:D?我的答案:D7人在经历生活的同时也在经历着内心的以下哪一项事物和感受内心的状态:()(1.0分)1.0?分∙A、发展∙B、高潮∙C、转折∙D、结束正确答案:A?我的答案:A8以下哪一位德国伦理学家是《伦理学体系》的作者:()(1.0分)1.0?分∙A、阿奎那∙B、何怀宏∙C、廖申白∙D、包尔生正确答案:D?我的答案:D9根据伦理学的观点,友爱的种类不包括()。
(1.0分)1.0?分∙A、公民之爱∙B、友邻之爱∙C、同胞之爱∙D、罪恶之爱正确答案:D?我的答案:D10罗尔斯的正义原则包括()。
(1.0分)1.0?分∙A、平等的剥削原则和分配原则∙B、平等的自由原则和差别原则∙C、平等的经济原则和劳动原则∙D、平等的换算原则和符号原则正确答案:B?我的答案:B11从儒家思想的义理角度而言,以下哪一项是伦理的源泉:()(1.0分)1.0?分∙A、坐和起∙B、婚和丧∙C、戎和祀∙D、道和德正确答案:D?我的答案:D12根据伦理学的观点,以下哪一项属于道德觉解的初步阶段:()(1.0分)1.0?分∙A、宗教道德∙B、生物道德∙C、常识道德∙D、家庭道德正确答案:C?我的答案:C13下面关于明智和意见的关系说法不正确的是()。
11.10号公益课言语题目解析
1、罗斯福的《正义论》被誉为20世纪最重要的政治哲学著作,_________着整个当代政治哲学的发展。
罗斯福说,正义是社会制度的首要德性,一如真理是思想体系的最高价值。
因此,当我们评价制度时,最重要的是看它是否合乎公正。
如果不公正,我们便有责任改变甚至_________它。
(2014河南)A推动淘汰B影响推翻C激励颠覆D指导优化答案:B第一空,所填动词搭配的名词是“发展”,显然“激励”与“发展”不能搭配,故排除C(固定搭配)。
第二空,首先前文提出的是“如果不公正……”,后面需要一个消极倾向的词语搭配,故排除D项“优化”(情感色彩)。
所填动词以“甚至”与“改变”相连,表递进关系,因此所填动词应比“改变”词义更重,并能够与“它”所指代的“制度”进行搭配,“淘汰”、“颠覆”都不能与“制度”搭配,故排除。
(固定搭配,秒杀)故正确答案为B。
考点:实词填空2、如果你的生活中没有伟大、高贵的人和有智慧的人怎么办?请不要变得麻木,不要_________,不要放弃向生活学习的机会。
因为至少在你的周围还有树,特别是大树,它会教会你许多东西。
一棵大树,就是你的亲人和老师,而且也可以毫不夸张地说,它就是伟大、高贵和有智慧的人。
(2014河南)A自以为是B茫然失措C随波逐流D自暴自弃答案:C解析此题考查成语的不同侧重。
文段表述的中心是如果生活中没有伟大、高贵和有智慧的人,也不能放弃向生活学习的机会。
“自以为是”意为总以为自己是对的,不接受别人的意见。
形容主观,不虚心。
明显不合文意,故排除A。
“自暴自弃”形容不求上进或自甘堕落,程度过重,故排除D。
“茫然失措”意为心中迷惑,不知怎么办才好。
“随波逐流”比喻没有坚定的立场,缺乏判断是非的能力,只能随着别人走。
由“不要……不要……”可知,所填成语应与“麻木”为并列对应。
分析可知,“随波逐流”与“麻木”更对应。
故正确答案为C。
考点:成语填空3、“凑足一群人就可以走了,和红绿灯无关”,略带自嘲和无奈的“中国式过马路”, _________着集体漠视规则的人们,_________了城市交通管理的软肋。
2024届高考全国新课标1卷作文“科技、问题、答案”审题指导及范文6篇
2024年高考全国新课标1卷作文“科技、问题、答案”审题指导及范文6篇【原题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)随着互联网的普及、人工智能的应用,越来越多的问题能很快得到答案。
那么,我们的问题是否会越来越少?以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【作文解析】今年新课标I卷的作文题,最大的特点就是“瘦身”——只有两句话。
这对考生很友好,有利于快速提炼关键信息。
第一句话非常具有时代性,也给考生提供情境,既是帮助大家入题,也是限制讨论范畴。
人工智能帮助我们解决问题,给出答案,这是话题的起点,而写作的时候,要紧扣真正的关键词——“问题”。
材料第二句开始“灵魂拷问”,问题越来越少了吗?其实,这道题最好的回答也是应然的回答,就是问题不会减少。
由此,题目的关键呼之欲出,即今天,问题不会越来越少,也永远不会少。
如果考生能快速抓住这个点,接着就可以追问为什么、怎么办。
很明显,文章的重心在于探讨为什么,于引发考生的追问;在追问之后,可以就一般路径来写对策。
如果笔墨足够,还可以联系我们自己的学习生活,探讨问题并没减少,而是问题的呈现方式变了,或者升级了;以及如何提出、应对新问题。
【立意指导】1. 审题立意方面总体来说,新课标I卷沿用了之前的审题难度——不会跑题,人人都能讲两句。
本年度的题目也简单明了,话题直接指向近两年最热门的【人工智能】,而看似带来了一定开放性的问句,实则也只指向了否定的答案。
所以,本题的立意较为清晰:“虽然人工智能与互联网使我们能够获得更多的答案,但是我们的问题并不会减少”。
值得一提的是,新课标I卷难得一见地考到了热门话题,该话题不仅在近年被广泛讨论,而且在去年的全国甲卷当中也考察过。
所以,这个题目虽然在审题上没有难度,但是也值得引起我们的重视和注意。
2. 观点解析方面因为【人工智能】【科技发展】是近年来的热门话题,所以该话题的核心论点也早就在各种材料、时事和评论中反复出现,大概可以概括为三种。
法律辩论期末试题答案及答案
法律辩论期末试题答案及答案一、提问:什么是法律辩论?法律辩论的意义是什么?答案:法律辩论是指在法庭上双方律师基于法律、证据和法庭程序等,就争议案件进行争论、主张和辩护的过程。
辩论过程中,双方将就案件的事实和法律适用进行辩解,旨在达成裁决或判决结果。
法律辩论的意义在于保障公正和平等原则的实现。
通过辩论,可以使争议当事人充分表达自己的观点和主张,确保诉讼双方的权益得到平等对待。
同时,法律辩论也是审判程序的一部分,对案件的审理和裁决起到重要的作用。
二、提问:法律辩论的基本原则是什么?答案:法律辩论的基本原则包括:1. 平等原则:法律辩论双方在法庭上享有平等的权利和地位,在辩论过程中应该平等对待,互相尊重对方的观点和主张。
2. 公正原则:法庭在审理案件时要确保公正的原则,无论是对待原告还是被告,都应该基于事实和法律进行公正裁决。
3. 证据原则:法律辩论的过程中,双方律师应该基于证据进行辩解和争论。
证据应当合法、可靠,并符合法庭程序的要求。
4. 口头辩论原则:法律辩论主要通过律师的口头陈述和辩论实现。
律师应该运用自己的专业知识和技巧,通过言辞和论证来表达自己的观点和主张。
5. 主动权原则:双方律师在辩论过程中有权选择合适的辩论策略和论证方式。
律师可以对对方的观点提出异议,并有效驳斥对方的辩解。
三、提问:法律辩论的程序包括哪些步骤?每个步骤的作用是什么?答案:法律辩论的程序包括以下步骤:1. 开庭陈述:在法庭开庭时,双方律师会进行开庭陈述,介绍争议案件的事实和诉讼请求,并概述自己的辩论观点和主张。
开庭陈述的作用是为后续的辩论做铺垫,让法庭和陪审团对争议案件有一个初步的了解。
2. 直接证人证言:双方律师可以传唤证人,要求其出庭作证。
证人在法庭上陈述自己所知道的与案件相关的事实和情况。
证人证言的目的在于使法庭了解案件的真实情况,并进一步证实或否定双方的主张。
3. 交叉盘问:交叉盘问是双方律师对对方的证人进行询问和质询。
山东省2024届高三12月联考语文试题及答案
山东省2024届高三12月联考语文试题及答案一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:随着“西学”的强势进入,以儒学为主体的传统文化遇冷,中国学术界对“中国正义论”传统“集体失语”。
殊不知,中国的“正义”学说更加根深叶茂、内涵丰富,是核心价值观念的深厚土壤和牢固根基。
中国尧舜时代已开始思考正义问题。
《尧典》说帝尧的政治具备了这样的原则:“钦明文思安安,允恭克让,光被四表,格于上下。
克明俊德,以亲九族。
九族既睦,平章百姓。
百姓昭明,协和万邦。
黎民于变时雍。
”尧舜之治成为政治治理的样板,在于他们深入思考“天之历数”,思索在“人心”与“道心”之间“允执厥中”。
“礼”是古代中国社会的共同价值基础,它从神圣、德性、程序、器物等不同向度确定着权力的合法性。
古代王朝常借助一定的仪式与典礼表示自己“奉天承运”,这源自政权的天命合法性追求。
儒学大师们通过诸如“王霸”“义利”“人禽”等的系列论辩,为道德、伦理、政治、法律的正义确立内涵和价值标准。
俞荣根先生在《儒家法思想通论》中说:“礼义、仁或仁义、天道、天理便是儒家法哲学中的理想法……儒家法文化的批判精神确具有‘为天地立心,为生民立命’的意义,它包含了良法观念,包含了正义和公道。
”《墨子·天志中》说“义者,正也”。
孔子曰“仁”曰“义”,孟子讲“仁义”,荀子则首提“正义”。
“义”包含人之行为的正当与公正,也包含社会制度评判的合宜与公平。
认真对比分析,不仅西人“正义论”的基本内容尽在其中,且意涵更丰富。
中国早期正义论思索古与今、我与世界、价值观与方法论,是通往中心坐标的最优路径、至佳选择。
儒家十分看重“爱”与“敬”,《论语》说“孝悌也者,其为仁之本与”,孔子说“爱与敬,其政之本与”。
美国的爱默生说:“我们确信,武力会招致另一种武力,只有爱和正义的法则才能实现彻底的革命。
”对于爱与正义,中华传统文明中的信奉全然而彻底。
策论综合考试题及答案
策论综合考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 根据《中华人民共和国宪法》,国家最高权力机关是:A. 全国人民代表大会B. 国务院C. 中央军事委员会D. 最高人民法院答案:A2. 我国现行宪法规定,公民有言论自由,但不得:A. 侮辱他人B. 诽谤他人C. 侵犯他人隐私D. 以上都是答案:D3. 以下哪项不属于我国宪法规定的公民基本权利?A. 选举权和被选举权B. 宗教信仰自由C. 劳动权D. 财产权答案:D4. 根据我国宪法,下列哪项不是国家机构的组成部分?A. 全国人民代表大会B. 国务院C. 最高人民检察院D. 中国共产党中央委员会答案:D5. 我国宪法规定,全国人民代表大会的常设机关是:A. 全国人民代表大会常务委员会B. 国务院C. 最高人民法院D. 最高人民检察院答案:A6. 我国宪法规定,公民有受教育的权利和义务,但以下哪项不属于受教育权的内容?A. 接受基础教育的权利B. 接受高等教育的权利C. 接受职业教育的权利D. 选择教师的权利答案:D7. 根据我国宪法,以下哪项不是国家机关的职责?A. 制定和执行法律B. 维护国家安全C. 保障公民权利D. 经营商业活动答案:D8. 我国宪法规定,国家尊重和保障人权,以下哪项不是人权的内容?A. 生命权B. 财产权C. 言论自由D. 赌博权答案:D9. 根据我国宪法,以下哪项不是国家机关的职权?A. 立法权B. 司法权C. 行政权D. 审判权答案:D10. 我国宪法规定,公民在行使自由和权利时,不得损害:A. 国家利益B. 社会公共利益C. 集体利益D. 以上都是答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 根据我国宪法,以下哪些属于公民的基本义务?A. 遵守宪法和法律B. 维护国家安全C. 保卫祖国D. 参加选举答案:ABC2. 我国宪法规定,以下哪些属于国家机构?A. 全国人民代表大会B. 国务院C. 最高人民法院D. 中国人民政治协商会议答案:ABC3. 根据我国宪法,以下哪些是公民的基本权利?A. 平等权B. 宗教信仰自由C. 选举权和被选举权D. 劳动权答案:ABCD4. 我国宪法规定,以下哪些属于国家机关的职权?A. 制定法律B. 执行法律C. 解释法律D. 监督法律实施答案:ABD5. 根据我国宪法,以下哪些是公民的基本义务?A. 纳税B. 服兵役C. 参加社会公益活动D. 维护民族团结答案:ABD三、判断题(每题1分,共10分)1. 我国宪法规定,公民有言论自由,但不得侮辱、诽谤他人。
《人应当坚持正义》同步练习(含答案)
《人应当坚持正义》同步练习(含答案)一、论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。
儒家很早就提出“仁民爱物”的观念,如孟子的“亲亲而仁民,仁民而爱物”。
“仁民爱物”,在如何对待人的问题上,体现了仁道的道德意识;在如何对待物的问题上,体现了生态伦理的意识。
“仁民”主要涉及仁道原则与人的关系,它意味着把这一原则运用于处理和协调人与人之间的关系,儒家的仁道原则基于孔子的思想:孔子思想系统中最重要的概念便是“仁”,基本含义则是“爱人”。
当孔子的学生樊迟问何为“仁”时,孔子的回答便是:“爱人”(《论语·颜渊》)。
所谓“爱人”,其基本含义即肯定人之为人的内在价值,并把人作为有自身价值的对象来对待。
《论语·乡党》中记载:一次孔子上朝回来,听说马厩失火,马上急切地探询“伤人乎”?“伤人乎”所蕴含的真正意义,是把人看作与物或工具不同的、具有内在价值的对象。
这同时体现了仁道的原则,而“仁民”,也意味着用这样的仁道原则来对待他人。
“爱物”则是将这一仁道原则进一步加以扩展、引申,运用于处理人与物的关系。
对儒家来说,物虽不同于人,但它依然应当成为人珍惜、爱护的对象,对物的这种珍惜、爱护,与注重自然本身的法则及整个自然环境的保护联系在一起。
对人类的活动,如捕鱼、狩猎,以及砍伐树木等,儒家特别强调要注重“时”。
在动植物生长的时期,不能随意地展开渔猎、砍伐等活动,这是“爱物”的具体展现。
可见,“爱物”关乎广义上的天人关系,其具体内容涉及外部自然与人的发展、人的需求之间的协调;由此,它也使儒家的仁道原则获得了更广的意义。
由“仁民爱物”,儒家又进一步引出“万物一体”“民胞物与”的观念。
所谓“万物一体”“民胞物与”,也就是将人和世界的其他一切对象,即人和天地万物,都看作一个生存共同体。
“民胞物与”是“仁民爱物”的具体引申,“民胞”意味着将其他的人类成员都看作自己的同胞,并如同胞一般来对待;“物与”则是把人之外的其他一切对象视为息息相关的交往伙伴。
正义理论考试题及答案
正义理论考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 根据罗尔斯的正义理论,社会和经济的不平等应该满足以下哪项条件?A. 人们可以自由选择职业B. 符合最不利益者的最大利益C. 每个人都能获得平等的教育机会D. 社会地位和官职对所有人开放答案:B2. 诺齐克的正义理论主张什么?A. 人们应该有平等的起始点B. 只要过程公正,结果可以不平等C. 社会应该消除所有形式的不平等D. 正义只与分配有关,与程序无关答案:B3. 功利主义认为,正义的标准是最大化什么?A. 社会财富B. 社会稳定C. 社会成员的平均幸福D. 社会成员的最大幸福答案:D4. 根据德沃金的资源平等理论,正义要求什么?A. 每个人拥有相同的资源B. 每个人拥有平等的资源C. 每个人拥有平等的机会D. 每个人拥有平等的待遇答案:B5. 以下哪项不是罗尔斯的两个正义原则?A. 每个人对最广泛的基本自由拥有平等的权利B. 社会和经济的不平等必须符合最不利益者的最大利益C. 社会地位和官职对所有人开放D. 每个人都应该拥有平等的财产答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 根据罗尔斯的正义理论,以下哪些是基本自由?A. 言论自由B. 宗教信仰自由C. 拥有财产的自由D. 选举权答案:A、B、C、D2. 以下哪些是功利主义的批评点?A. 忽视个体权利B. 可能导致不公正的分配C. 难以量化幸福D. 忽视了道德责任答案:A、B、C、D3. 德沃金的资源平等理论认为,以下哪些因素会影响资源分配?A. 个人选择B. 社会制度C. 个人能力D. 社会环境答案:A、B、D4. 诺齐克的正义理论认为,以下哪些是正义的?A. 通过自愿交换获得的财产B. 通过继承获得的财产C. 通过盗窃获得的财产D. 通过劳动获得的财产答案:A、B、D5. 以下哪些是罗尔斯正义理论中的社会制度?A. 教育制度B. 医疗制度C. 税收制度D. 法律制度答案:A、B、C、D三、简答题(每题10分,共40分)1. 简述罗尔斯的两个正义原则。
正义论题库及答案
已完成成绩:分1单选题约翰·罗尔斯所着的正义论被誉为“20世纪最重要的着作”;窗体顶端A、社会哲学B、政治哲学C、伦理哲学D、经济哲学我的答案:B得分:分2多选题约翰·罗尔斯的人生中,经历了;窗体顶端A、幼年丧弟B、二战参军C、哈佛大学从教四十年D、获得哈佛大学“科南特”大学教授称号我的答案:BC得分:分3判断题在实证主义的大背景下,正义论的贡献是:深刻思考了事实与原理如何关联;我的答案:√已完成成绩:分1单选题提出“人为自己立法”这一思想的是;窗体顶端A、卢梭B、康德C、马克思D、罗尔斯我的答案:B得分:分2单选题人类历史上,一些重要的思想家都支持正义观念,包括;窗体顶端A、卢梭B、康德C、柏拉图D、以上都对我的答案:D得分:分3单选题罗尔斯在正义论中所采用的方法论是;窗体顶端A、演绎主义B、归纳主义C、整体主义的反思平衡我的答案:C得分:分窗体底端4判断题马克思关于社会基本结构关注的优先性思想深深影响了罗尔斯;我的答案:√已完成成绩:分1单选题目前国内比较通行的正义论中译本是由翻译;窗体顶端A、谢延光B、何怀宏、何包钢、廖申白C、李少军、杜丽燕、张虹D、刘莘我的答案:B得分:分窗体底端2多选题当我们在阅读罗尔斯的正义论时,我们应该以怎样的方式来阅读窗体顶端A、保持耐心、信心来阅读B、以对话的心态来阅读C、将生活的体悟带入阅读D、用换为思考和想象来阅读我的答案:ABCD得分:分窗体底端3判断题在阅读罗尔斯正义论的过程中,我们会接触到一些特殊术语,如原初地位、无知之幕、反思平衡等;我的答案:√单选题政治哲学的根本问题是:我们要在怎样的共在结构中才能成为;窗体顶端A、全能的我们B、合宜的我们C、智慧的我们D、共赢的我们我的答案:B得分:分窗体底端2单选题类的理想唯有在不外于自身的多样性中才能守护自己的;窗体顶端A、唯一性B、独立性C、整体性D、永久性我的答案:B得分:分3判断题理想自我与现实自我之间的紧张或冲突是自我发展的必然结果;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题在罗尔斯看来,社会是一个和的矛盾体;窗体顶端A、协作与利益B、协作与冲突C、冲突和利益D、权利和协作我的答案:B得分:分窗体底端2多选题罗尔斯认为,一个良序的社会需满足;窗体顶端A、每个人都接受同样的正义原则B、每个人都知道他人接受同样的正义原则C、基本的社会制度吻合同样的正义原则D、对社会制度与正义原则的吻合,人们是知道和承认的我的答案:ABCD得分:分窗体底端3判断题罗尔斯认为,正义是社会制度的首页价值,其他社会价值都离不开正义原则和其支撑的正义制度;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题罗尔斯认为,“正义”最重要的主题是指向;窗体顶端A、社会中的个人B、社会的法律、制度C、社会的基本结构D、社会中的群体我的答案:C得分:分窗体底端2单选题罗尔斯认为:在逻辑上,分配正义和纠错正义的关系是;窗体顶端A、分配正义优先于纠错正义B、纠错正义优先于分配正义C、分配正义辅助纠错正义D、纠错正义辅助分配正义我的答案:A得分:分窗体底端判断题罗尔斯在正义论中的论述是基于一些理想化的设定,其中之一就是在良序社会中进行探讨;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题罗尔斯的正义原则认为,基本的权利和义务应该平等分配,除非不平等能够有益于包括在内的所有人;窗体顶端A、最大受害者B、最少受益者C、最晚受益者D、最早受害者我的答案:B得分:分窗体底端2多选题在罗尔斯的“无知之幕”中,原初情景中的“我们”是怎样的窗体顶端A、不知道自己的利益诉求B、不知道自己所处的阶层C、不知道自己的价值观D、知道社会发展的一般经济学、心理学规律我的答案:ABC得分:分窗体底端3判断题契约论中的契约前提是人与人之间达成共识,这是承担义务和责任的基础;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题关于社会的正义原则确立,罗尔斯赞成的系统性,反对的非系统性;窗体顶端A、功利主义,归纳主义B、利己主义,直觉主义C、功利主义,直觉主义D、直觉注意,利己主义我的答案:C得分:分窗体底端2单选题功利主义的观点不包括;窗体顶端A、认为社会结构的公正性、正义性可以通过人类的理性来建立和把握B、不再诉求超验、宗教东西C、遵从丛林法则,认为人类社会也应当弱肉强食D、认为人们可以管理自身窗体底端3单选题功利主义认为社会改革、立法的目的是最大限度地促进总体社会的;窗体顶端A、物质财富B、福利保障C、快乐和幸福D、精神文明我的答案:C得分:分窗体底端4判断题罗尔斯认为:公平的正义中,善的概念应当优先于正当的概念;我的答案:×得分:分已完成成绩:分1单选题“类似情况类似处理”是指哪种正义形式窗体顶端A、公平正义B、形式正义C、程序正义D、实质正义我的答案:B得分:分窗体底端2判断题罗尔斯认为正义概念不适用于家庭;我的答案:√得分:分3判断题罗尔斯认为,适用于个人的原则确立后,才能更清晰地认识适用于社会基本结构的原则;我的答案:√得分:分4判断题罗尔斯认为,在一个良序社会中,人可以通过各种策略去利用制度实现自己利用的最大化;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题罗尔斯的正义原则中,第一原则也被简称为;窗体顶端A、自由原则B、机会的公平平等原则C、差别原则D、公正的自由我的答案:A得分:分2单选题罗尔斯第一原则中的“基本自由”不包括;窗体顶端A、政治上的自由B、言论、集会自由C、良心自由和思想自由D、生产资料的所有权我的答案:C得分:分窗体底端3多选题在罗尔斯的两个公平原则中,其优先规则是;窗体顶端A、第一原则优先于第二原则B、第二原则优先于第一原则C、第二原则的第一部分优先于第二部分D、第二原则的第二部分和第一部分平等我的答案:A得分:分窗体底端4多选题罗尔斯认为,要利用社会和经济的不平等的前提是;窗体顶端A、吻合社会系统中每个阶层代言人的利益B、利用这些不平等能够让社会福祉最大化C、社会中的地位和职务向所有人开放D、承认社会各阶层的不平等我的答案:B得分:分窗体底端5判断题罗尔斯的两个正义原则是要通过自然益品促进社会基本益品的形成,进而分配社会的基本益品;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题在正义论的图4中,如果同时考虑效率和公正的话,哪一个点最优窗体顶端A、C点B、D点C、E点D、F点我的答案:B得分:分窗体底端单选题根据帕累托最优原则,当生产要素固定时,如果增加A产品产量会导致B产品的产量下降,则当前的生产要素分配方式是;窗体顶端A、没有效率的B、有效率的C、不确定是否有效率D、以上都不对我的答案:A得分:分窗体底端3单选题在正义论的图4中,AB曲线上只有一个点是效率点,这个点是;窗体顶端A、最靠近X1的点B、最靠近X2的点C、X1、X2夹角45度的斜线与AB曲线相交的点D、X1、X2相交的O点我的答案:C得分:分窗体底端4判断题在正义论的图6中,OP曲线上的最高点意味着社会优势群体的合理所获达到了对社会最不利群体的最大贡献的程度;我的答案:√得分:分5判断题在正义论的图6中,OP曲线是指社会最不利者的社会益品增加对社会最有利者的社会益品的贡献;我的答案:×得分:分已完成成绩:分1多选题罗尔斯的差别原则如何看待人与人之间天赋的差异窗体顶端A、认为天赋差异是偶然因素B、差别原则不致力于消除天赋差异及由此产生的社会经济差别C、认为天赋差异不存在公平与否D、认为这种天赋的差异是不正义的我的答案:ABC得分:分窗体底端2判断题罗尔斯认为功利主义不会干涉其规范下个人选择和生活阳台;判断题罗尔斯的差别原则重视教育的原因是教育能支撑弱势群体得到发展;我的答案:√得分:分4判断题罗尔斯认为机会的公平原则是纯粹的程序正义;我的答案:×得分:分已完成成绩:分1单选题罗尔斯关于无知之幕的假设中,原初地位下人们知道哪些信息窗体顶端A、有关人类社会的一半事实B、政治事务和经济理论原则C、人的心理学法则D、以上都对我的答案:A得分:分窗体底端2多选题罗尔斯关于无知之幕的假设包括;窗体顶端A、无知之幕背后的人互不关心B、无知之幕背后的人遵从纯粹程序正义C、无知之幕背后的人必须一次性选择出正义原则D、无知之幕背后的人天赋是一样的我的答案:ABC得分:分窗体底端3判断题罗尔斯将道德直觉和原初情景设计之间的反复修改调整的过程称之为“反思平衡”;我的答案:√得分:分4判断题罗尔斯认为,不同的文明、经济、历史及文化条件下,两个正义原则会在制度、操作上有同样的表达;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题关于原初情景下选择正义原则,罗尔斯认为主观条件中不包含;窗体顶端A、各方需求相似B、各方有不同的生活计划或价值观C、各方是绝对的自私,不会绝对的利他D、各方都是不完全的理性存在者我的答案:C得分:分窗体底端2判断题对于一个转型中的社会,罗尔斯认为两个正义原则及其内含的优先规则是改革的方向和目标;判断题罗尔斯认为一定程度的物资资源匮乏并不是永恒的现象,并认为随着生产力的发展,这种匮乏可以消除;我的答案:×得分:分已完成成绩:分1单选题正义原则不能专门惠及指名道姓的个人或特殊群体,这体现了正义原则应满足的形式规则;窗体顶端A、普遍性B、一般性C、排序规则D、终极性我的答案:B得分:分窗体底端2单选题正义原则应满足的形式规则中,排除了一般的利己主义;窗体顶端A、普遍性B、一般性C、排序规则D、终极性我的答案:A得分:分窗体底端3单选题“每个人都要服务于小王的利益;”根据正义原则应满足的形式规则,这个原则;窗体顶端A、满足了普遍性,也满足了一般性B、满足了普遍性,但不满足一般性C、不满足普遍性,但满足一般性D、不满足普遍性,也不满足一般性我的答案:B得分:分窗体底端4判断题“这个原则不能用于年龄在60岁以上的人”;根据正义原则应满足的形式规则,这个原则满足了一般性,不满足普遍性;我的答案:×得分:分已完成成绩:分1多选题在罗尔斯的原初情景设定中,无知之幕下的人们的设定包括;窗体顶端A、各方受到忌妒之累B、各方的理性是工具理性C、各方需考虑承诺的强度我的答案:AD得分:分窗体底端2判断题在罗尔斯的原初情景设定中,无知之幕下的人们不是对善观念做出选择,而是要选择正义原则;我的答案:√得分:分3判断题罗尔斯认为,每个人关于“善”的观念都是一样的,且善观念一定就是善的;我的答案:×得分:分已完成成绩:分1单选题罗尔斯认为,自由价值的不平等需在中得以处理;窗体顶端A、第一原则B、第二原则C、第三原则D、第四原则我的答案:B得分:分窗体底端2判断题罗尔斯认为,自由仅仅因为自由的缘故才能被限制;我的答案:√得分:分3判断题罗尔斯认为,自由是制度的某种结构;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题罗尔斯认为,宽容者仅仅因为的目的,才能行使不宽容的权利;窗体顶端A、维护自身权益B、维护团体权益C、维系法治体系D、维系正义体制我的答案:D得分:分窗体底端2判断题罗尔斯认为,不宽容者抗议的理由应是正义原则受到了侵犯;我的答案:√得分:分3判断题罗尔斯认为,正义原则应建立在政教分离的条件上;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1多选题下列哪些自由是罗尔斯认为要受到宪法坚决保护的窗体顶端B、集会自由C、组织政治团体自由D、出版自由我的答案:ABC得分:分窗体底端2判断题罗尔斯认为,自由的优先性并不排除自由体系中的边际替换;我的答案:√得分:分3判断题罗尔斯认为,正义的宪法是一种不完善的程序正义;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题康德是的哲学家;窗体顶端A、法国B、英国C、德国D、美国我的答案:C得分:分窗体底端2单选题两个正义原则首先针对的是;窗体顶端A、个人B、社会的基本结构C、政府D、法治体系我的答案:B得分:分窗体底端3判断题康德的绝对命令讲的是人类的理性如何处理与他人的关系;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题哈耶克以坚持而着称;窗体顶端A、市场经济B、计划经济C、宏观调控D、正义原则我的答案:A得分:分窗体底端2判断题罗尔斯认为公共益品的提供与社会经济体制姓“社”或姓“资”没有关系;我的答案:√得分:分判断题罗尔斯认为,经济制度的安排仅仅是满足公民已经形成的需求;我的答案:×得分:分已完成成绩:分1单选题罗尔斯认为,配置功能和一起维持市场经济的效率;窗体顶端A、转让功能B、分配功能C、稳定功能D、补充功能我的答案:C得分:分窗体底端2单选题罗尔斯认为,保持市场的有效竞争,防止市场垄断是政府的;窗体顶端A、稳定功能B、配置功能C、转让功能D、分配功能我的答案:A得分:分窗体底端3判断题罗尔斯认为,服从于交易原则的具体问题与正义原则无关;我的答案:√得分:分4判断题罗尔斯认为,政体要建立在两个正义原则之上;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题罗尔斯认为,可以被视为是代际之间的一种相互理解;窗体顶端A、正义的存储原则B、差别原则C、第一原则D、第二原则我的答案:A得分:分窗体底端2单选题罗尔斯认为,不适用于指导代际储存;窗体顶端A、交易原则B、差别原则C、分配原则D、第二原则窗体底端3判断题罗尔斯允许父母为了子女而将自己的生活水平降的极低;我的答案:×得分:分已完成成绩:分1单选题罗尔斯认为,至善论和正义论对待已经形成的所有利益的态度是;A、不承认B、接受C、不反对D、中立看待我的答案:B 得分:分2单选题罗尔斯认为,至善原则和功利主义的共性是;A、过程论B、道德善C、非道德善D、目的论我的答案:D 得分:分3判断题正义是由德性决定的观点会得到罗尔斯的认可;我的答案:√得分:分4判断题罗尔斯认为,日常准则能为社会结构奠基;我的答案:×得分:分已完成成绩:分1单选题罗尔斯认为,当正义制度存在时,是公民的自然义务;A、建立正义制度B、改造正义制度C、变革正义制度D、服从正义制度我的答案:D 得分:分2单选题在罗尔斯看来,是社会制度的首要价值;A、自由B、正义C、平等D、民主我的答案:B 得分:分3单选题罗尔斯认为,是正义制度的稳定性的根本保障;A、正义原则B、民主制度C、正义感D、法治观念4判断题罗尔斯认为,社会地位不同的人对正义制度负有相同的责任;我的答案:×得分:分已完成成绩:分1单选题罗尔斯认为,理想市场的目的是;窗体顶端A、正义B、效率C、公平D、利益我的答案:B得分:分窗体底端2单选题古代民主和现代民主的根本区别是;窗体顶端A、是否扞卫公民的言论自由B、是否坚持多数人裁决C、是否保障公民的人身自由D、是否允许公民参与政治我的答案:A得分:分窗体底端3判断题罗尔斯认为,公民具有遵守不正义法律的义务;我的答案:×得分:分4判断题亚里士多德认为,民主和善治存在必然联系;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题美国民权运动中,发表了我有一个梦想;A、曼德拉B、罗莎·帕克斯C、马丁·路德·金D、甘地我的答案:C 得分:分2判断题罗尔斯认为,非暴力反抗适用于明显的不正义;我的答案:√得分:分3判断题罗尔斯的公民不服从理论只适用于享有共同正义观的民主社会;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题非暴力反抗诉求的是;窗体顶端B、社会共识C、个人好恶D、个人良心我的答案:D得分:分窗体底端2判断题良心拒绝和非暴力反抗的出发点是不一样;我的答案:√得分:分3判断题所有的良心拒绝都是合乎正义的;我的答案:×得分:分已完成成绩:分1单选题善在强的含义上是指;A、非道德上的善B、道德上的善C、对他者特别好D、对他者比较好我的答案:B 得分:分2判断题善的弱理论是指,在价值中立意义上关于善的说明;我的答案:√得分:分3判断题在正义论中,public goods可被翻译为公共益品;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题在理性慎思下,如果对自己的认知不足以确定人生计划,最好的策略是;窗体顶端A、果断确定方向B、参考他人人生C、推延决定D、听取他人意见我的答案:C得分:分窗体底端2单选题罗尔斯认为,通过理性慎思确立生活目标,不能违背;窗体顶端A、两个正义原则B、理性选择原则C、正义优先规则D、差别原则我的答案:B得分:分窗体底端34判断题罗尔斯认为,一个人的理性计划决定着他的善;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题罗尔斯认为,个人是否是好人,取决于其在上表现出来的特征;窗体顶端A、道德品质B、人性属性C、举止言行D、社会角色我的答案:D得分:分窗体底端2判断题罗尔斯认为,道德意义上的善行是在不受自然义务或社会职责约束情况下,去做促进他人利益的行为;我的答案:√得分:分3判断题罗尔斯认为,“好人”是在各种角色上被需求的普遍特征都高于平均水平的人;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题罗尔斯认为,自尊生活要满足的条件是当事人能相信和实施自己的;窗体顶端A、生活计划B、道德品质C、人际关系D、工作能力我的答案:A得分:分窗体底端2单选题罗尔斯认为,约束善观念的正义原则是;窗体顶端A、多样的B、可变的C、相对的D、一致的我的答案:D得分:分窗体底端3单选题可以将罗尔斯的“羞耻”分为自然的羞耻和;窗体顶端A、社会的羞耻B、道德的羞耻C、个人的羞耻窗体底端4判断题在罗尔斯的体系中,正当优先于善;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1多选题同意“道德学习过程和内容是对先天情感能力适当发展”这一观点的是 ;窗体顶端A、卢梭B、康德C、密尔D、皮亚杰我的答案:ABCD得分:分窗体底端2判断题罗尔斯认为正义感不同于国家的权威机构,正义感可以使社会具有内在稳定性;我的答案:√得分:分3判断题罗尔斯认为,原初地位下,对正义原则的选择和解释都要基于道德发展的一般事实;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题道德发展的第一心理学法则认为,孩子的本能中, 是第一位的;A、冲突和对父母的爱B、对父母的爱C、欲望D、冲突和欲望我的答案:D 得分:分2单选题群体阶段,典型的美德不包括 ;A、公平B、体贴C、服从D、忠诚我的答案:C 得分:分3单选题当孩子走入社会群体后,他们会发现社会群体与家庭存在很多区别,其中不包括 ;A、权威角色的无条件的爱消失B、角色多样,理想和榜样有了新的内容C、权利和义务的边界模糊D、形成了角色要求的美德我的答案:C 得分:分多选题权威阶段,典型的美德是 ;A、服从B、谦虚C、正直D、尊重我的答案:ABD 得分:分5判断题根据道德发展的第二心理学法则,欠缺内疚感意味着与群体成员不存在依赖的纽带或友谊;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题三大道德发展心理学法则都是基于 ;窗体顶端A、承诺一致原则B、互惠原则C、对等原则D、公平原则我的答案:得分:分窗体底端2判断题罗尔斯认为少数道德英雄或圣人的道德行为能够成为正义感的基础;我的答案:×得分:分3判断题从个人的认知过程来说,正义制度是最早认识到的,从个人道德发展来看,正义制度却是最后的逻辑条件;我的答案:×得分:分已完成成绩:分1单选题罗尔斯认为正义原则的适用对象是道德人,道德人指 ;窗体顶端A、道德水准高的人B、有道德能力的人C、有道德水准的人D、有自由意志的人我的答案:B得分:分窗体底端2判断题罗尔斯对道德人的界定依据是:1有能力形成自己的善观念;2有能力获得最高限度的正义感;我的答案:×得分:分3判断题罗尔斯认为,只要拥有道德人格能力,即便是潜能,也应该获得正义原则的公平对待;我的答案:√得分:分已完成成绩:分单选题罗尔斯认为,由自律者组成的社会是怎样的社会窗体顶端A、没有冲突的和谐社会B、阶级斗争之上的社会C、社会冲突与社会合作的矛盾统一体D、以上都有可能我的答案:C得分:分窗体底端2单选题罗尔斯的两个正义原则是理性人自主选择的,因为选择超越了个体的偶然性和主观性,因此两个正义原则是 ;窗体顶端A、必然的B、客观的C、稳定的D、理性的我的答案:B得分:分窗体底端3多选题罗尔斯认为,社会共同体应当是由粘合起来的;窗体顶端A、刚性的私利B、共同的追求C、共同的价值观D、以上都对我的答案:BC得分:分窗体底端4判断题罗尔斯认为,社会作为最大的共同体,是公民全体的公共确信使社会成了共同体;这个公共确信指良序社会的制度公正而善;我的答案:√得分:分已完成成绩:分1单选题罗尔斯认为幸福感获得的条件是 ;窗体顶端A、有与自己的天府、兴趣、价值观、社会条件相匹配的理性生活计划B、处于成功实施理性生活计划的过程中或已完成C、当事人相信他的意愿或理性计划可以继续执行,不会被任意中断D、以上都对我的答案:D得分:分窗体底端2判断题“作为公平的正义”对全体公民的自尊有最强有力的支撑;我的答案:√得分:分3判断题功利主义以幸福或快乐的总量去引导社会发展,并且将正当界定为实现这个我的答案:×得分:分已完成成绩:分1单选题罗尔斯认为,阶层之间的冲突、社会联合体与社会之间的冲突,需要通过来解决;窗体顶端A、理性选择原则B、群体的正当原则C、规范社会基本结构的正义原则D、以上都对我的答案:C得分:分窗体底端2多选题罗尔斯认为,那些让正义感内化为自我认同的核心支撑的人,其特征是 ;窗体顶端A、不太可能虚假和伪善B、不会忌妒,不会抱怨社会不公C、不攀比不虚荣D、凡事尽心尽性我的答案:ABC得分:分窗体底端3多选题关于自我统一与理性,罗尔斯认为 ;窗体顶端A、自我统一是理性人想要的B、自我统一不是所有阶层都能实现的C、自我统一是理性自律的普遍结果D、自我统一是正义原则的前提我的答案:AC得分:分窗体底端已完成成绩:分1单选题罗尔斯认为,反思平衡的前提是 ;窗体顶端A、公开性条件得到满足B、普遍性条件得到满足C、一般性条件得到满足D、终极性条件得到满足我的答案:A得分:分窗体底端2判断题罗尔斯的正义论没有采用演绎论证和关键词定义这两种基础主义;我的答案:×得分:分3判断题正义论的反思平衡基于各种历史成就,特别是直觉的道德判断;我的答案:√得分:分。
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正义论题库及答案 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】1.1已完成成绩:49.95分1【单选题】约翰·罗尔斯所着的《正义论》被誉为“20世纪最重要的()着作”。
窗体顶端A、社会哲学B、政治哲学C、伦理哲学D、经济哲学我的答案:B得分:33.3分2【多选题】约翰·罗尔斯的人生中,经历了()。
窗体顶端A、幼年丧弟B、二战参军C、哈佛大学从教四十年D、获得哈佛大学“科南特”大学教授称号我的答案:BC得分:16.6分3【判断题】在实证主义的大背景下,《正义论》的贡献是:深刻思考了事实与原理如何关联。
()我的答案:√1.2已完成成绩:100.0分1【单选题】提出“人为自己立法”这一思想的是()。
窗体顶端A、卢梭B、康德C、马克思D、罗尔斯我的答案:B得分:25.0分2【单选题】人类历史上,一些重要的思想家都支持正义观念,包括()。
窗体顶端A、卢梭B、康德C、柏拉图D、以上都对我的答案:D得分:25.0分3【单选题】罗尔斯在《正义论》中所采用的方法论是()。
窗体顶端A、演绎主义B、归纳主义C、整体主义的反思平衡D、科学方法论我的答案:C得分:25.0分窗体底端4【判断题】马克思关于社会基本结构关注的优先性思想深深影响了罗尔斯。
()我的答案:√1.3已完成成绩:100.0分1【单选题】目前国内比较通行的《正义论》中译本是由()翻译。
窗体顶端A、谢延光B、何怀宏、何包钢、廖申白C、李少军、杜丽燕、张虹D、刘莘我的答案:B得分:33.3分窗体底端2【多选题】当我们在阅读罗尔斯的《正义论》时,我们应该以怎样的方式来阅读()窗体顶端A、保持耐心、信心来阅读B、以对话的心态来阅读C、将生活的体悟带入阅读D、用换为思考和想象来阅读我的答案:ABCD得分:33.3分窗体底端3【判断题】在阅读罗尔斯《正义论》的过程中,我们会接触到一些特殊术语,如原初地位、无知之幕、反思平衡等。
()我的答案:√1.4【单选题】政治哲学的根本问题是:我们要在怎样的共在结构中才能成为()。
窗体顶端A、全能的我们B、合宜的我们C、智慧的我们D、共赢的我们我的答案:B得分:33.3分窗体底端2【单选题】类的理想唯有在不外于自身的多样性中才能守护自己的()。
窗体顶端A、唯一性B、独立性C、整体性D、永久性我的答案:B得分:0.0分窗体底端3【判断题】理想自我与现实自我之间的紧张或冲突是自我发展的必然结果。
()我的答案:√得分:0.0分2.1已完成成绩:100.0分1【单选题】在罗尔斯看来,社会是一个()和()的矛盾体。
窗体顶端A、协作与利益B、协作与冲突C、冲突和利益D、权利和协作我的答案:B得分:33.3分窗体底端2【多选题】罗尔斯认为,一个良序的社会需满足()。
窗体顶端A、每个人都接受同样的正义原则B、每个人都知道他人接受同样的正义原则C、基本的社会制度吻合同样的正义原则D、对社会制度与正义原则的吻合,人们是知道和承认的我的答案:ABCD得分:33.3分窗体底端3【判断题】罗尔斯认为,正义是社会制度的首页价值,其他社会价值都离不开正义原则和其支撑的正义制度。
()我的答案:√得分:33.4分2.2已完成成绩:100.0分1【单选题】罗尔斯认为,“正义”最重要的主题是指向()。
A、社会中的个人B、社会的法律、制度C、社会的基本结构D、社会中的群体我的答案:C得分:33.3分窗体底端2【单选题】罗尔斯认为:在逻辑上,分配正义和纠错正义的关系是()。
窗体顶端A、分配正义优先于纠错正义B、纠错正义优先于分配正义C、分配正义辅助纠错正义D、纠错正义辅助分配正义我的答案:A得分:33.3分窗体底端3【判断题】罗尔斯在《正义论》中的论述是基于一些理想化的设定,其中之一就是在良序社会中进行探讨。
()我的答案:√得分:33.4分2.3已完成成绩:83.35分1【单选题】罗尔斯的正义原则认为,基本的权利和义务应该平等分配,除非不平等能够有益于包括()在内的所有人。
A、最大受害者B、最少受益者C、最晚受益者D、最早受害者我的答案:B得分:33.3分窗体底端2【多选题】在罗尔斯的“无知之幕”中,原初情景中的“我们”是怎样的()窗体顶端A、不知道自己的利益诉求B、不知道自己所处的阶层C、不知道自己的价值观D、知道社会发展的一般经济学、心理学规律我的答案:ABC得分:16.6分窗体底端3【判断题】契约论中的契约前提是人与人之间达成共识,这是承担义务和责任的基础。
()我的答案:√得分:33.4分2.4已完成成绩:100.0分1【单选题】关于社会的正义原则确立,罗尔斯赞成()的系统性,反对()的非系统性。
窗体顶端A、功利主义,归纳主义B、利己主义,直觉主义C、功利主义,直觉主义D、直觉注意,利己主义我的答案:C得分:25.0分窗体底端2【单选题】功利主义的观点不包括()。
窗体顶端A、认为社会结构的公正性、正义性可以通过人类的理性来建立和把握B、不再诉求超验、宗教东西C、遵从丛林法则,认为人类社会也应当弱肉强食D、认为人们可以管理自身我的答案:C得分:25.0分窗体底端3【单选题】功利主义认为社会改革、立法的目的是最大限度地促进总体社会的()。
窗体顶端A、物质财富B、福利保障C、快乐和幸福D、精神文明我的答案:C得分:25.0分窗体底端4【判断题】罗尔斯认为:公平的正义中,善的概念应当优先于正当的概念。
()我的答案:×得分:25.0分3.1已完成成绩:75.0分1【单选题】“类似情况类似处理”是指哪种正义形式()窗体顶端A、公平正义B、形式正义C、程序正义D、实质正义我的答案:B得分:25.0分窗体底端2【判断题】罗尔斯认为正义概念不适用于家庭。
()我的答案:√得分:25.0分3【判断题】罗尔斯认为,适用于个人的原则确立后,才能更清晰地认识适用于社会基本结构的原则。
()我的答案:√得分:0.0分4【判断题】罗尔斯认为,在一个良序社会中,人可以通过各种策略去利用制度实现自己利用的最大化。
()我的答案:√得分:25.0分3.2已完成成绩:50.0分1【单选题】罗尔斯的正义原则中,第一原则也被简称为()。
窗体顶端A、自由原则B、机会的公平平等原则C、差别原则D、公正的自由我的答案:A得分:20.0分窗体底端2【单选题】罗尔斯第一原则中的“基本自由”不包括()。
窗体顶端A、政治上的自由B、言论、集会自由C、良心自由和思想自由D、生产资料的所有权我的答案:C得分:0.0分窗体底端3【多选题】在罗尔斯的两个公平原则中,其优先规则是()。
窗体顶端A、第一原则优先于第二原则B、第二原则优先于第一原则C、第二原则的第一部分优先于第二部分D、第二原则的第二部分和第一部分平等我的答案:A得分:10.0分窗体底端4【多选题】罗尔斯认为,要利用社会和经济的不平等的前提是()。
窗体顶端A、吻合社会系统中每个阶层代言人的利益B、利用这些不平等能够让社会福祉最大化C、社会中的地位和职务向所有人开放D、承认社会各阶层的不平等我的答案:B得分:0.0分窗体底端5【判断题】罗尔斯的两个正义原则是要通过自然益品促进社会基本益品的形成,进而分配社会的基本益品。
()我的答案:√得分:20.0分3.3已完成成绩:80.0分1【单选题】在《正义论》的图4中,如果同时考虑效率和公正的话,哪一个点最优()窗体顶端A、C点B、D点C、E点D、F点我的答案:B得分:20.0分窗体底端2【单选题】根据帕累托最优原则,当生产要素固定时,如果增加A产品产量会导致B 产品的产量下降,则当前的生产要素分配方式是()。
窗体顶端A、没有效率的B、有效率的C、不确定是否有效率D、以上都不对我的答案:A得分:0.0分窗体底端3【单选题】在《正义论》的图4中,AB曲线上只有一个点是效率点,这个点是()。
窗体顶端A、最靠近X1的点B、最靠近X2的点C、X1、X2夹角45度的斜线与AB曲线相交的点D、X1、X2相交的O点?我的答案:C得分:20.0分窗体底端4【判断题】在《正义论》的图6中,OP曲线上的最高点意味着社会优势群体的合理所获达到了对社会最不利群体的最大贡献的程度。
()我的答案:√得分:20.0分5【判断题】在《正义论》的图6中,OP曲线是指社会最不利者的社会益品增加对社会最有利者的社会益品的贡献。
()我的答案:×得分:20.0分3.4已完成成绩:50.0分1【多选题】罗尔斯的差别原则如何看待人与人之间天赋的差异()窗体顶端A、认为天赋差异是偶然因素B、差别原则不致力于消除天赋差异及由此产生的社会经济差别C、认为天赋差异不存在公平与否D、认为这种天赋的差异是不正义的我的答案:ABC得分:25.0分窗体底端2【判断题】罗尔斯认为功利主义不会干涉其规范下个人选择和生活阳台。
()我的答案:√得分:0.0分3【判断题】罗尔斯的差别原则重视教育的原因是教育能支撑弱势群体得到发展。
()我的答案:√得分:25.0分4【判断题】罗尔斯认为机会的公平原则是纯粹的程序正义。
()我的答案:×得分:0.0分4.1已完成成绩:50.0分1【单选题】罗尔斯关于无知之幕的假设中,原初地位下人们知道哪些信息()窗体顶端A、有关人类社会的一半事实B、政治事务和经济理论原则C、人的心理学法则D、以上都对我的答案:A得分:0.0分窗体底端2【多选题】罗尔斯关于无知之幕的假设包括()。
窗体顶端A、无知之幕背后的人互不关心B、无知之幕背后的人遵从纯粹程序正义C、无知之幕背后的人必须一次性选择出正义原则D、无知之幕背后的人天赋是一样的我的答案:ABC得分:25.0分窗体底端3【判断题】罗尔斯将道德直觉和原初情景设计之间的反复修改调整的过程称之为“反思平衡”。
()我的答案:√得分:25.0分4【判断题】罗尔斯认为,不同的文明、经济、历史及文化条件下,两个正义原则会在制度、操作上有同样的表达。
()我的答案:√得分:0.0分4.2已完成成绩:100.0分1【单选题】关于原初情景下选择正义原则,罗尔斯认为主观条件中不包含()。
窗体顶端A、各方需求相似B、各方有不同的生活计划或价值观C、各方是绝对的自私,不会绝对的利他D、各方都是不完全的理性存在者我的答案:C得分:33.3分窗体底端2【判断题】对于一个转型中的社会,罗尔斯认为两个正义原则及其内含的优先规则是改革的方向和目标。
()我的答案:√得分:33.3分3【判断题】罗尔斯认为一定程度的物资资源匮乏并不是永恒的现象,并认为随着生产力的发展,这种匮乏可以消除。
()我的答案:×得分:33.4分4.3已完成成绩:75.0分1【单选题】正义原则不能专门惠及指名道姓的个人或特殊群体,这体现了正义原则应满足的()形式规则。