学校教学改革的主要措施
学校进行教育教学改革的具体措施
学校进行教育教学改革的具体措施随着社会的不断进步和发展，教育教学改革已成为学校的重要任务。
为了提高教学质量和培养学生的综合素质，学校制定了一系列具体措施。
本文将从教学内容、教学方法、评价体系、师生关系、教育科技等方面展开讨论。
一、丰富教学内容为了适应时代的需求和学生的发展，学校在教学内容上进行了一系列调整。
除了基础学科知识，学校加强了综合素质教育，包括思维培养、创新能力、团队合作等。
此外，学校还引入了一些实践性的课程，如社会实践课、实践科学课等，通过实际操作提高学生的实践能力。
二、灵活多样的教学方法学校积极探索灵活多样的教学方法。
传统的教师讲授模式已逐渐被启发式教学、个性化教学等取代。
学校注重培养学生的学习兴趣和动手能力，采用案例分析、小组讨论、游戏教学等方式，更好地调动学生的积极性，提高学习效果。
三、多元化评价体系学校改变了传统的单一评价方式，建立了一套多元化的评价体系。
除了考试分数，学校注重综合素质的评估，包括日常表现、学科竞赛、社会实践等。
通过多种评价方式的综合考量，更全面、客观地评价学生的学习效果和能力，促进个性化发展。
四、亲师互动的师生关系学校加强了师生之间的互动和沟通。
学校鼓励教师与学生建立良好的师生关系，通过家校合作、学生心理辅导等方式，关注学生的个体差异和发展需求。
教师更加关注学生的学习兴趣和动机，给予积极的鼓励和指导，营造积极向上的学习氛围。
五、不断提高教师素质学校注重提高教师的专业素养和教育教学能力。
学校鼓励教师参加继续教育，提供各种培训机会和资源支持，不断更新教育理念和知识。
此外，学校还建立了教师交流和互助的平台，促进师资队伍的成长和发展。
六、加强教育科技应用学校将教育科技应用于教学过程中。
通过引入智能教学系统、信息化教学设备等，学校提供了更丰富的教学资源和工具。
教师可以利用教育科技进行个性化教学和学习跟踪，提高教学效果和效率。
七、建立学习社区学校鼓励学生参与学习社区建设。
教学改革实施方案及措施
教学改革实施方案及措施教学是一个系统工程，是教育的基础和重点。
教学的目标是提高教育质量，培养具有综合素质和创新能力的人才。
以下是一个教学实施方案及措施，供参考：一、目标确定1.明确目标：制定明确的教学目标，明确的目的和意义。
2.因材施教：根据学生的差异性，采取因材施教的教学方式，满足学生的个性化需求。
3.培养创新能力：注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生的独立思考和创造性思维。
二、实施措施1.提供资源支持：加大教育投入，提供教育资源和设施，并提高教师的工资待遇，吸引和留住优秀的教师。
2.教学方法改进：采用多样化的教学方法和手段，如案例教学、项目制学习等，使学生积极参与和主动学习。
3.教育评价：教育评价体系，突破传统的考试评价，注重学生综合素质和能力的培养评价。
4.课程设置优化：对课程进行优化和调整，注重培养学生的综合素质和实践能力。
5.教育信息化建设：推进教育信息化建设，利用先进的教育科技手段提高教学效果。
6.师资队伍建设：加强教师培训和发展，提高教师的专业素养和教学能力。
7.家校合作：加强家校合作，形成育人合力，共同培养学生的综合素质和创新能力。
三、实施步骤1.调研分析：进行教育调研，了解学生和教师的需求和现状，分析问题和瓶颈。
2.制定计划：根据调研结果，制定教学的计划和实施方案，明确任务和时间表。
3.组织实施：建立教学领导小组，组织实施计划，明确责任分工和工作重点。
4.监督评估：建立评估机制，对教学的实施情况进行监督和评估，不断优化和改进实施方案。
5.经验总结：及时总结教学的经验和教训，为下一阶段的提供借鉴和参考。
四、预期效果1.提高教育质量：教学的实施将提高学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学业成绩和综合素质。
2.培养创新能力：教学将培养学生的创新能力和实践能力，为社会经济发展提供人才支持。
3.促进个性发展：因材施教的教学方式将能更好地满足学生的个性化需求，促进学生的个性发展。
4.提高教师素质：教师培训和发展将提高教师的专业素质和教学能力，提高教师教学水平。
学校课堂教学改革措施
学校课堂教学改革措施在当今信息时代，教育的目标不再只是传递知识，而是培养学生的综合素质和创新能力。
为了实现这一目标，学校课堂教学的改革势在必行。
本文将从多个角度来探讨学校课堂教学的改革措施。
一、培养学生自主学习能力传统的课堂教学常常是教师为中心，学生只是被动接受知识。
而现代教育需要培养学生主动学习的意识和能力。
为了实现这一目标，学校可以通过引入课堂互动、小组合作和问题解决等方式，让学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。
二、开展多元化的学科交流活动学科交流活动是一种促进学生学科综合能力发展的有效方式。
学校可以组织学科竞赛、学科展示以及学术演讲等活动，激发学生的学科兴趣，培养他们的学科能力和创新思维。
三、借助科技手段改善教学效果随着科技的发展，教学手段也在不断创新。
学校可以利用多媒体教学和在线学习平台等科技手段来增强课堂的互动性和趣味性，提高教学效果。
例如，通过使用教育软件来展示动态图像和实验现象，激发学生的学习兴趣和动手能力。
四、注重培养学生的创新思维创新思维是当今社会最需要的能力之一。
学校可以在课堂中注重培养学生的创新思维，引导他们进行实践操作和项目设计等活动，培养学生解决问题的能力和创新意识。
五、促进课内外的有效衔接课堂教学改革不仅仅局限于课堂内部，还包括与课外活动的有效衔接。
学校可以开展各种形式的实践活动，如实地考察、社区服务和课外实验等，将课堂所学知识与实际生活联系起来，提高学生的学习兴趣和实践能力。
六、加强学生的团队合作能力现代社会需要培养学生的团队合作能力，而课堂教学正是培养这一能力的重要平台。
学校可以通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的团队意识和合作能力。
七、提供个性化学习的机会每个学生都有自己的学习特点和兴趣，学校可以提供个性化学习的机会，根据学生的不同需求和能力进行分层教学。
这样可以更好地激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。
八、鼓励跨学科学习跨学科学习可以促进学生的思维开阔和创新能力的发展。
教育改革措施具体内容有哪些
教育改革措施具体内容有哪些
教育改革是推动社会进步和发展的重要措施之一。
为了提高教
育质量，培养具有创新能力和综合素养的人才，教育改革需要采取
一系列具体措施。
以下是一些常见的教育改革措施：
1. 优化教育体制：改革教育管理体制，完善学校管理机制，推
行科学合理的教育评价体系，提高教育质量和效益。
2. 创育教学方法：推广多元化的教学模式，如项目制研究、问
题解决研究、合作研究等，培养学生的创新思维和实际操作能力。
3. 提高教师素质：加强教师培训和进修，提高教师的专业知识
水平和教学能力，引导教师关注学生的全面发展。
4. 加强学校与社会的合作：开展学校与企业、社会组织的合作，促进教育资源共享，提供更多实践机会和职业指导，提升学生就业
竞争力。
5. 优化课程设置：调整课程设置，提供更多与社会需求和学生发展需求相结合的课程，培养学生的综合能力和专业技能。
6. 加强教育公平：建立完善的教育资源配置机制，缩小城乡教育差距和学校间的差异，实现教育公平和机会均等。
7. 强化家校合作：加强学校与家庭的沟通和合作，培养家庭关注学生教育的意识，共同促进学生的全面发展。
8. 推动教育信息化：加大信息技术在教育中的应用力度，建设智慧校园，提供更多在线研究资源和教学工具。
教育改革措施的具体内容还有很多，以上只是其中一些常见的措施。
通过不断的改革和创新，我们可以不断提高教育质量，为社会的发展培养更多优秀的人才。
学校教育改革措施
学校教育改革措施随着时代的发展和社会的进步，学校教育改革成为社会关注的焦点。
学校教育改革的目的是提高教育质量、培养有创造力和创新精神的学生。
本文将分十二个小节来探讨教育改革的措施。
1.教师培训教师是教育改革的重要组成部分。
教师培训是实现教育改革的关键。
学校应加强教师的培训，提高他们的教育水平和教学技巧。
通过培训，教师能更好地适应教育改革的需求，提供更好的教育服务。
2.课程改革课程是教育改革的核心。
学校应重视培养学生的创造力和创新能力，调整课程设置。
引入更多与现实生活相关的实践性课程，培养学生实践能力和问题解决能力。
此外，还应注重培养学生的艺术修养和体育素养，促进学生的全面发展。
3.教学方法改革教学方法是教育改革的关键环节。
学校应积极探索创新的教学方法，增加学生的主动性和参与性。
例如，采用小组合作学习、项目式学习等教学模式，鼓励学生发现问题、解决问题、合作探索。
通过这些方法，激发学生的学习兴趣和学习动力。
4.评价体系改革评价体系是教育改革的重要组成部分。
学校应建立多元化的评价体系，不仅关注学生的学科成绩，还要关注学生的综合素质发展。
采用多样化的评价方式，如考试、口头表达、实践能力评价等，全面了解学生的学习情况和能力水平。
5.推动信息技术与教育融合信息技术是教育改革的重要手段。
学校应积极推动信息技术与教育的融合，提高教育教学的效率和质量。
通过使用多媒体教学材料、网络教育平台等，创造更多的教学资源和学习机会，帮助学生更好地学习和发展。
6.注重学生思维能力培养培养学生的思维能力是教育改革的重点任务。
学校应注重培养学生的逻辑思维、创造性思维和批判性思维等高级思维能力。
通过开展思维导图、辩论赛、科学实验等活动，激发学生的思考能力和创造力。
7.加强班级管理班级管理是教育改革的基础。
学校应加强班级管理，建立和谐的班级氛围。
教师应关注每个学生的成长和发展，关心学生的心理健康状况，并通过班级会议、心理辅导等方式帮助学生解决问题。
深化课堂教学改革举措
深化课堂教学改革举措深化课堂教学改革的举措有很多，以下是一些常见的措施：1. 以学生为中心：将学生置于学习的中心位置，关注他们的需求和学习风格。
采用主动学习、合作学习和探究式学习等方法，激发学生的学习积极性和主动性。
2. 培养创新思维：鼓励学生思考和提出新的观点，培养他们的创新思维能力。
提供多样化的学习资源和环境，激发学生的创造力和创新精神。
3. 个性化教学：根据学生的个体差异，采用不同的教学策略和方法。
满足学生的特殊需求，提供个性化的学习路径和支持。
4. 信息化教学：利用现代信息技术，如多媒体教学、网络教学平台等，丰富教学资源，提高教学效果。
培养学生的信息素养和数字能力。
5. 教学评价改革：采用多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握，还注重学生的思维能力、创新能力和综合素质的发展。
6. 教师专业发展：支持教师的专业成长，提供培训和发展机会，鼓励教师不断更新教学理念和方法，提高教学水平。
7. 家校合作：加强学校与家庭的沟通与合作，共同促进学生的学习和发展。
家长参与学生的学习过程，提供支持和指导。
8. 教育资源共享：建立教育资源共享平台，促进学校之间、教师之间的合作与交流。
共享优秀的教学实践、教学资源和经验。
9. 课程改革：审查和更新课程内容，使其与时代发展和社会需求相适应。
引入跨学科教学，培养学生的综合素养和解决问题的能力。
10. 教育创新实践：鼓励学校和教师尝试新的教学方法和实践，推动教育创新。
建立创新实验区或示范学校，分享成功经验。
需要注意的是，深化课堂教学改革需要持续的努力和全体教育工作者的积极参与。
同时，要根据学校和学生的具体情况，制定适合的改革措施，并不断进行评估和调整。
课堂教学的具体改革措施
课堂教学的具体改革措施
1. 提倡以学生为中心的教学方法。
传统的课堂教学通常以教师为主导，而新的改革措
施应该更加注重学生的参与和主动性。
教师应该为学生提供更多的探究性和互动性的
学习活动，鼓励学生积极思考和合作学习。
2. 引入多种媒体和技术手段。
现代科技的发展给教育带来了很多可能性，教师可以通
过多媒体教学、网络教学以及移动学习等方式，使教学内容更加生动有趣，并且能够
满足学生的多样化需求。
3. 鼓励课外学习和实践。
课堂教学应该与社会实践和实际生活相结合，教师可以引导
学生参加实践活动、课外实习等，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4. 个性化教学。
每个学生都有自己的特点和需要，在课堂教学中应该根据学生的个性
化需求，采用不同的教学方法和形式。
教师可以通过分组教学、个性化小组讨论等方式，让学生充分发挥自己的潜力。
5. 激发学生的兴趣和学习动力。
课堂教学应该注重培养学生的学习兴趣，通过情感激励、游戏化教学等方式，让学生在愉快的学习氛围中积极参与学习，提高学习效果。
6. 评价方式的改变。
课堂教学的评价方式应该更加注重学生的综合素质和能力的培养，评价方法不仅仅局限于考试分数，还应该包括学生的创新能力、沟通能力、团队合作
能力等方面的评价。
学校课堂教学改革措施和方案(通用12篇)
学校课堂教学改革措施和方案（通用12篇）学校课堂教学改革措施和方案大全（通用12篇）新课改的实施，对教育提出了更多的要求，比如说新的教育理念、新的教育精神以及新的教育要求等等，下面是小编整理的关于学校课堂教学改革措施和方案的内容，欢迎阅读借鉴！学校课堂教学改革措施和方案精选篇1高效课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是决定教师教学水平的核心。
为了进一步推进老店中学物理课堂教学改革，有效提高我校物理课堂教学效果，根据《巧家县老店中学“善学八步”课堂教学模式实施方案》，结合我校学生具体情况，引领我校物理课堂教学，特制定此方案：一、我校物理课堂教学现状我校的高效课堂建设在借鉴它校的基础上已有雏形，如巧家县第三中的教学六环节“一导、二标、三学、四练、五展、六收”，对课堂教学效率的提高有较好的促进作用。
为深化高效课堂建设，进一步提高我校课堂教学效率，有效引领课堂改革，决定实施中学物理《“善学八步”导学案》，以点带面，整体提高全县的高效课堂建设。
二、《“善学八步”导学案》指导思想中学物理《“善学八步”导学案》立足全县物理教学实际，反思课堂教学的实践，进一步推进课堂教学改革，力求在转变教师观念、改进教法学法、优化课堂结构、融洽师生关系、深化实验、自主学习、当堂达标等关系课堂教学成败的几个关键点上实现突破，创建高效课堂。
三、《“善学八步”导学案》的基本理念核心是教学的高效益——检验课堂教学效果的重要标准是学生学习的有效性，高效课堂要在有限时间内使学生的发展达到最大化，做到优质、高效、低负、低成本。
高效课堂的生命是以学生为主体——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生智慧的生成和生命的共同生长。
高效课堂的价值取向是学生得到全面和谐的发展——使学生高效获得知识与技能，关注过程与方法、情感态度与价值观。
高效课堂教学实施的手段是互动——包括师生、生生互动;通过互动明确目的，发挥主动;通过互动进行交流，共享经验;通过互动进行探究，深化思维。
进行教学改革实践的措施(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，教育改革已成为提高教育质量、培养创新型人才的重要途径。
为了更好地适应新时代的教育需求，推动教育改革向纵深发展，本文提出以下教学改革实践措施。
一、明确教学目标1. 结合国家教育方针和学校实际情况，制定科学合理的教学目标。
教学目标应具有前瞻性、针对性、可操作性，体现人才培养的全面性和个性发展。
2. 教学目标应注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
二、优化课程设置1. 修订课程体系，调整课程结构，使之更加符合时代发展和社会需求。
加强通识教育，拓宽学生知识面，培养学生的综合素质。
2. 增设实践性课程，提高学生的实践能力和创新精神。
如开展实验、实习、实训、社会实践等活动，让学生在实践中学习和成长。
3. 加强课程思政建设，将思想政治教育融入课程教学，培养学生的社会主义核心价值观。
三、创新教学方法1. 采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
2. 利用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 加强师生互动，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
四、改革考核评价体系1. 优化考核方式，实行过程性评价与终结性评价相结合，注重学生的综合素质和能力培养。
2. 改革考试内容，注重考查学生的创新思维、实践能力和团队协作精神。
3. 加强考核评价的公正性、客观性，减少对学生评价的负面影响。
五、加强师资队伍建设1. 加强教师培训，提高教师的教育教学水平。
鼓励教师参加各类培训和学术交流，提升自身的专业素养。
2. 实施教师考核评价改革，建立科学的教师评价体系，激发教师的工作积极性和创造性。
3. 加强教师职业道德建设，提高教师的职业素养，树立良好的师德形象。
六、深化校企合作1. 加强与企业合作，开展产学研结合，提高学生的实践能力和就业竞争力。
2. 邀请企业专家参与课程建设，将企业实际需求融入教学，培养学生的职业素养。
教学领域改革实施方案
教学领域改革实施方案教学领域改革的实施方案是为了提高教学质量和效果，推动学校教育的持续发展。
以下是一个教学领域改革的实施方案，包括四个方面的内容：教学理念转变、教学方法创新、教师培训提升、教学资源建设。
一、教学理念转变教学理念的转变是教学领域改革的核心，它是指教育从传统的教师为中心向学生为中心的转变。
针对这一目标，学校可以采取以下措施：1、制定学生为中心的教育目标，明确学生需求和发展方向。
2、改变传统的教师授课方式，注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
3、建立有效的学生评价体系，鼓励学生积极参与学习和评价。
二、教学方法创新教学方法的创新是教学领域改革的重要内容，它可以提高教学效果和学生的学习兴趣。
以下是一些教学方法创新的建议：1、引入问题导向学习法，鼓励学生提问题、解决问题，培养学生的探究能力。
2、运用信息技术手段，如互联网、多媒体等，丰富课堂教学资源，提高学生对知识的获取和应用能力。
3、组织学生进行小组合作学习，促进学生的互动和合作能力的发展。
4、注重实践教学，让学生通过实际操作和体验，巩固学习内容，提高动手能力。
三、教师培训提升教师是教学领域改革的关键，他们的素质水平直接影响到学生的学习效果。
为了提升教师的能力水平，学校可以采取以下措施：1、制定教师培训计划，培养教师的教学理念和教学方法，提高其教学能力和教育教学水平。
2、开展教师示范课活动，通过观摩和交流，提高教师的教学技巧和方法。
3、组织教师参加学术会议和研讨会，提高其教学研究和创新能力。
四、教学资源建设教学资源的建设是教学领域改革的保障，它为教师提供了丰富的教学资源，提高了教学效果。
以下是一些建设教学资源的建议：1、建设数字化教学平台，提供多样化的教学资源和学习工具，方便学生获取和应用知识。
2、构建实验室、图书馆、多媒体教室等教学场所，满足学生实践和学习的需求。
3、建立教学资源共享平台，促进教师之间的资源共享和合作。
通过实施这个教学领域改革的方案，学校的教学质量和效果将会有明显的提升，学生的学习兴趣和能力也将会得到进一步的培养和发展。
课堂教学改革实践措施(3篇)
第1篇一、引言随着社会的发展和科技的进步，传统的课堂教学模式已经无法满足现代教育的需求。
为了提高课堂教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，我国教育部门积极推动课堂教学改革。
本文将从以下几个方面阐述课堂教学改革的实践措施。
二、改革目标1. 提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
3. 促进教师专业发展，提高教育教学水平。
4. 构建和谐师生关系，营造良好的教学氛围。
三、改革措施1. 改革课程设置，注重培养学生的综合素质（1）调整课程结构，增加选修课程，满足学生个性化需求。
（2）开设实践性课程，培养学生的动手操作能力和创新精神。
（3）加强跨学科课程建设，提高学生的综合素养。
2. 改进教学方法，激发学生的学习兴趣（1）采用启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新思维。
（2）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
（4）实施分层教学，关注学生个体差异，提高教学质量。
3. 改善教学评价，关注学生全面发展（1）改革考试评价方式，注重过程性评价，关注学生的综合素质。
（2）建立多元化评价体系，关注学生的道德品质、身心健康、创新实践等方面。
（3）发挥评价的激励作用，激发学生的学习动力。
4. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力（1）加强教师培训，提高教师的教育教学水平。
（2）鼓励教师参加学术交流，拓宽教师视野。
（3）实施教师职称评审改革，激发教师工作积极性。
5. 营造良好的教学环境，提高课堂教学质量（1）改善学校硬件设施，为学生提供良好的学习环境。
（2）加强校园文化建设，营造积极向上的学习氛围。
（3）建立健全学校管理制度，确保课堂教学秩序。
四、实施步骤1. 制定课堂教学改革方案，明确改革目标和措施。
2. 组织教师学习改革理念，提高教师对改革的认识。
3. 开展课堂教学实践，探索适合学校和学生特点的教学模式。
4. 对改革实践进行总结和反思，不断完善改革措施。
学校教育教学改革实施方案
学校教育教学改革实施方案一、引言教育教学改革是学校发展的关键，也是提高教育质量、培养适应社会需求人才的重要途径。
为了推动学校教育教学的不断进步，特制定本实施方案。
二、改革目标1、提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
2、优化课程体系，使其更符合学生的发展需求和社会的实际需求。
3、提升教师的教学水平和专业素养，促进教学方法的创新。
4、完善教学管理机制，提高教学管理的效率和质量。
三、改革内容（一）课程改革1、优化课程设置根据学生的兴趣、特长和未来发展方向，合理设置基础课程、拓展课程和选修课程，为学生提供更多的选择空间。
同时，加强课程之间的整合与衔接，避免课程内容的重复和脱节。
2、推进课程信息化利用现代信息技术，开发网络课程、在线教学资源等，丰富教学内容和教学形式，提高教学效果。
鼓励教师运用多媒体教学手段，如教学视频、动画演示等，增强课程的趣味性和吸引力。
（二）教学方法改革1、倡导启发式、探究式教学鼓励教师引导学生自主思考、积极探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
减少满堂灌的教学方式，增加课堂互动和小组讨论环节，让学生在合作学习中提高综合素质。
2、实施分层教学根据学生的学习能力和学习水平，将学生分为不同层次进行教学，制定相应的教学目标和教学内容，使教学更具针对性和有效性。
3、加强实践教学增加实践教学环节的比重，建立实践教学基地，为学生提供更多的实践机会。
加强与企业、社会的合作，开展实习、实训等活动，提高学生的实践动手能力和职业素养。
（三）教师队伍建设1、加强教师培训定期组织教师参加各类培训和进修活动，提高教师的专业水平和教学能力。
鼓励教师参加学术交流和教学研讨活动，拓宽教师的视野和思路。
2、建立教师激励机制设立教学优秀奖、教学成果奖等，对教学成绩突出的教师进行表彰和奖励，激发教师的教学积极性和创造性。
3、促进教师专业发展支持教师开展教学研究和教学改革项目，为教师提供必要的经费和条件保障。
教学方案改革措施
教学方案改革措施
1. 引入新的教学方法和技术：根据学生的学习需求和特点，引入教学技术和工具，例如在线教学平台、多媒体课件、虚拟实验室等，以提升教学效果和学生参与度。
2. 实施个性化教学：通过分层教学、差异化教学等方式，根据学生的能力、兴趣和学习风格，设计个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求。
3. 强化实践教学：加强实践教学环节，鼓励学生参与实际操作和实验，提升学生的实际能力和应用能力。
4. 建立教学评估和反馈机制：建立科学、有效的教学评估体系，定期对教学质量和学生学习效果进行评估，及时调整和改进教学方案。
5. 加强教师专业发展：提供教师培训机会，更新教师的教学理念和教育技能，提高教师的教学质量和教育能力。
6. 加强师生互动：鼓励教师和学生之间的积极互动，开展讨论、问答和合作等教学活动，促进教师和学生的有效沟通和互动。
7. 打破学科边界：通过跨学科教学设计和结合实际问题，加强不同学科之间的融合和交叉，培养学生的综合能力和创新思维。
8. 加强课程评价和监控：建立健全课程评价和监控机制，通过定期课程评估和反馈，检测教学效果，提高教学质量。
学校课堂教学改革实施方案（三篇）
学校课堂教学改革实施方案一、理论依据实施素质教育，提高课堂学习效率，落实学生的主体地位，探究学习捷径。
锻炼学生的探究能力，激发学生的创造性，以人为本，培养学生的健全人格，实现教、学、做合一。
促进学校管理的和谐发展。
二、实践归纳在不断学习实践的探讨过程中，我校以邱学华尝试教育理论为支撑，通过学习借鉴外地教学经验、以《陶行知生活教育理论在新课程中的实践研究》课题为引领的基础上构建一种具有我校特色的适应小学阶段的课堂教学模式：“四二六”课堂管理模式。
使我校的课堂教学充分体现先进经验与本地课堂教学有效整合，学生的自主学习与合作学习，发挥小组的作用，真正把课堂学习的主动权还给学生，实现课堂教学的有效性，做到“实、活、趣”，实现教、学、做合一。
"四"指课堂教学的四个环节：自主尝试-互动交流-汇报展示-应用提升(1)自主尝试即学生自己展开有效的学习活动。
课前教师根据学生已有知识和年龄特点精心设计预习指导提纲，提出预习目标;上课后，学生根据教师的预习提纲和自己积累查阅的资料自己学习文本，并记录下预习过程中的收获和疑难问题;(2)互动交流是指组内互动，组际互动，师生互动。
小组成员之间交流各自的发现和不明白的问题，经交流弄明白的记下来(或根据需要作上标记)。
小组内解决不了的可以小组之间相互交流，也可以问老师，(老师要根据问题的难易程度来回答，重点要培养学生的学习方法。
)教师再根据部分学生的困惑采用"小组内互助""个别指导""重点辅导"等方式，解决遗留问题。
预习时间因不同内容而有所不同，灵活处理，没有强制的时间限制.以上两个环节重点在培养学生良好的学习习惯，众所周知，合作学习在个体冥思苦想后还得不出答案时进行才能更好地体现它的价值，以往的课堂小组合作学习常常流于形式：学生往往不怎么思考就发言，讨论时，也是有的小组大家都抢着说，但不善于认真倾听，有的小组是总是那一两个学生说，每组里总有同学跟在后面不去学。
学校教学改革措施
学校教学改革措施引言在当今社会，在我国的教育领域中，学校教学改革已经成为一个重要的话题。
教学改革旨在提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和实践能力。
那么，学校教学改革应该包含哪些具体的措施呢？接下来，本文将从不同的角度展开一系列的讨论，以便更好地了解学校教学改革的重要性及可能的实施措施。
一、提升教师素质教师是教学活动的核心，提升教师素质是学校教学改革的关键。
学校应该定期举办教师培训，让教师了解新的教育理念和教学方法，并帮助他们更新知识，提高教学水平。
此外，学校还可以建立教师互助平台，让教师间相互交流经验，共同进步。
二、开展跨学科教学传统的学科教学容易造成知识的孤立，学生只能局限在某一学科的领域内。
开展跨学科教学可以帮助学生更好地理解知识，培养他们的综合能力。
学校可以在教学中将不同学科的知识结合起来，让学生从多个角度去探索问题，并进行综合分析和解决。
三、推行小组合作学习小组合作学习是一种培养学生交流、合作和团队意识的有效方式。
学校可以将学生分成小组，让他们一起完成一些课堂任务，例如讨论、研究和展示。
这样可以激发学生的参与热情，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
四、注重实践与应用学校教学改革应该注重实践与应用。
教师可以组织学生参加各类实践活动，例如实地考察、实验和社会实践等。
通过实践，学生可以将所学理论知识应用到实际情境中，提高他们的问题解决能力。
五、加强科技与教育融合科技与教育的融合是学校教学改革中的一个重要方向。
学校可以鼓励教师使用多媒体技术、在线学习平台等工具，丰富教学内容，提升教学效果。
同时，学校也可以为学生提供电子图书馆、在线学习资源等，让学生通过网络获取更多的知识。
六、开展创新教育创新教育可以培养学生的创造力和创新意识。
学校可以鼓励学生进行创新项目的研究和实践，例如科研竞赛、创业项目等。
同时，学校还可以开设创新教育课程，培养学生的创新思维和实践能力。
七、推进个性化教学每个学生都有自己的特点和需求，学校教学改革应该关注每个学生的个性发展。
学校课堂教学改革实施方案(四篇)
学校课堂教学改革实施方案一、背景和目标随着信息技术的发展和新一代学生的特点，传统的课堂教学模式在一定程度上已经无法满足学生的学习需求。
因此，我们制定了____学校课堂教学改革实施方案，旨在通过创新教学方法和手段，提高学生的学习效果和兴趣，培养学生的创造力和综合素质。
二、实施步骤和措施（一）教学内容的优化1. 科学编写教材：根据学生的实际需求和兴趣，进行科学编写教材，注重知识的联系和应用。
2. 引入新的学科和教学内容：引入具有前沿性和实用性的学科和教学内容，如人工智能、大数据分析等，以培养学生的创新思维和实践能力。
（二）教学方法的创新1. 翻转课堂教学法：通过提前录制教学视频和课后讨论，使学生在课堂上进行深入学习和思考，提高课堂的互动性和参与度。
2. 合作学习: 培养学生的团队合作精神和沟通能力，组织小组活动、项目实践等，让学生通过互相合作共同学习和完成任务。
3. 个性化学习: 根据学生的兴趣、能力和学习特点，提供不同的学习资源和方式，让每个学生都能找到适合自己的学习路径。
（三）教学环境的改善1. 利用信息技术提供更好的教学设施和资源：建设电子教室，提供多媒体设备和互联网接入，让教学更多元化和便捷化。
2. 提供实践和实践机会：与社会企业合作，为学生提供实践机会，开展实践课程和实践项目，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 创建良好的教学氛围：建立良好的纪律和价值观，鼓励学生提出问题和表达观点，营造积极向上的学习氛围。
（四）教师队伍的培养1. 提供教师培训和更新知识能力：培训教师掌握新的教学方法和技能，更新自己的知识和教学理念。
2. 鼓励教师创新：鼓励教师进行教育教学研究，提出教学改进方案，并给予相应的支持和奖励。
3. 加强教师与学生和家长的沟通：建立良好的师生关系和师家联系，及时了解学生的学习情况和问题，并给予适当的指导和建议。
三、实施效果评价1. 考试成绩的提高：通过对比改革前后的学生考试成绩，评估改革的效果。
学校改革实施方案
学校改革实施方案为了适应社会发展的需求，提高教育质量，促进学生全面发展，我们学校制定了以下改革实施方案：一、课程改革。
1. 优化课程设置，注重学科的整合和交叉，开设跨学科课程，促进学科之间的融合。
2. 强化实践教学，增加实践课程的比重，提高学生动手能力和实际操作能力。
3. 引入创新创业教育，培养学生的创新意识和创业精神，开设相关课程和实践项目。
二、教学改革。
1. 提倡多元化教学方法，鼓励教师采用多种教学手段，如案例教学、小组讨论、实验探究等。
2. 建立个性化学习模式，关注学生的个性发展需求，采用个性化学习计划和评价体系。
3. 加强师德师能建设，提高教师的教育教学水平和专业素养，鼓励教师参与教育教学改革。
三、评价改革。
1. 探索多元化评价方式，不仅注重学生的学科成绩，还要兼顾学生的综合素质和能力发展。
2. 建立多层次评价体系，包括学科考试、学科竞赛、综合素质评价等，全面了解学生的学习情况。
3. 倡导学业规划评价，引导学生树立正确的学业规划观念，注重学生的自主学习和发展。
四、学校文化建设。
1. 倡导阳光健康的校园文化，营造积极向上的学习氛围，促进学生的全面发展。
2. 建立和谐校园关系，加强师生之间、生生之间的沟通和交流，促进校园和谐稳定。
3. 弘扬社会责任感，开展志愿者服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
五、家校合作。
1. 加强家校沟通，建立定期家长会、家访等制度，促进家校之间的密切联系和合作。
2. 倡导家庭教育，加强家庭教育指导，引导家长正确教育子女，共同关注学生的成长。
3. 强化学校社会资源整合，鼓励社会力量参与学校教育教学工作，促进学校与社会的良性互动。
以上就是我们学校改革实施方案的主要内容，希望通过这些改革举措，能够促进学校教育教学工作的全面发展，提高学生的综合素质和能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
让我们携手共进，共同努力，为学校的发展贡献自己的力量！。
学校实施课程改革的八种方式(措施)
学校实施课程改革的八种方式(措施)1. 更新课程目标：根据学生的需求和社会发展的趋势，学校应更新课程目标，确保课程内容紧跟时代潮流。
更新课程目标：根据学生的需求和社会发展的趋势，学校应更新课程目标，确保课程内容紧跟时代潮流。
2. 引进创新课程：学校可以引进各种创新课程，如科技、创业和艺术等，以培养学生的创新精神和实践能力。
引进创新课程：学校可以引进各种创新课程，如科技、创业和艺术等，以培养学生的创新精神和实践能力。
3. 跨学科教学：通过跨学科教学，学校可以培养学生的综合能力和解决问题的能力。
将不同学科的知识融合在一起，有助于学生更全面地理解和应用所学知识。
跨学科教学：通过跨学科教学，学校可以培养学生的综合能力和解决问题的能力。
将不同学科的知识融合在一起，有助于学生更全面地理解和应用所学知识。
4. 实践教学：学校应注重实践教学，组织学生参与实地考察、实验和实等活动，使学生能够将理论知识应用到实际中，提高他们的实践能力。
实践教学：学校应注重实践教学，组织学生参与实地考察、实验和实习等活动，使学生能够将理论知识应用到实际中，提高他们的实践能力。
5. 个性化研究：学校可以根据学生的兴趣和特长，提供个性化研究的机会。
通过个性化研究，学生能够更好地发展自己的优势和独特性。
个性化学习：学校可以根据学生的兴趣和特长，提供个性化学习的机会。
通过个性化学习，学生能够更好地发展自己的优势和独特性。
6. 多媒体教学：利用多媒体技术，学校可以创造丰富多彩的教学环境，提高学生的研究兴趣和参与度。
多媒体教学：利用多媒体技术，学校可以创造丰富多彩的教学环境，提高学生的学习兴趣和参与度。
7. 教师培训与发展：学校应重视教师培训与发展，通过提供专业培训和继续教育的机会，提高教师的教育水平和教学技能。
教师培训与发展：学校应重视教师培训与发展，通过提供专业培训和继续教育的机会，提高教师的教育水平和教学技能。
8. 评价与反馈机制：建立科学有效的评价与反馈机制，学校可以及时获取学生和教师的反馈意见，从而调整和改进课程设计和教学方法。
教学工作改革措施
教学工作改革措施随着教育领域的不断发展和变化，教学工作改革成为提高教育质量和培养学生全面素质的关键所在。
为了适应新的教育环境和要求，我们需要采取以下措施来推动教学工作的改革。
1. 创学方法和策略传统的教学方法在新的教育背景下可能已经过时。
我们应该积极探索和引入创新的教学方法和策略，如合作研究、项目制研究和问题式研究等。
这些方法能够激发学生的主动性和创造力，提高他们的研究兴趣和动力。
2. 引入信息技术和在线教学信息技术的发展为教学工作带来了许多新的机遇和挑战。
我们应该积极引入信息技术和在线教学平台，如电子课件、网络教学资源和在线互动研究工具等，以提高教学效果和学生参与度。
3. 建立个性化研究模式每个学生的研究需求和能力都不尽相同，因此建立个性化研究模式对于提高教学效果至关重要。
我们可以通过分层教学、差异化指导和个别辅导等方式，根据学生的研究特点和能力，制定个性化的研究计划和评估方法。
4. 加强师资培训和专业发展教师是教学工作改革的中坚力量。
为了有效推动教学工作的改革，我们需要加强师资培训和专业发展。
提供相关培训课程和资源，帮助教师了解最新的教学理念和技术，提高他们的教学能力和水平。
5. 加强评估和反馈机制建立科学、全面的评估和反馈机制对于改进教学工作至关重要。
我们需要不断优化评估方法和工具，采集学生的研究情况和问题反馈，及时调整教学策略和方法，以不断提高教学质量和效果。
通过以上改革措施的实施，我们期望能够提高教学工作的质量和效果，培养出更多具有创新精神和综合素质的优秀学生。
同时，我们也需要不断探索和研究教育改革的方法和路径，不断适应和应对教育领域的挑战和变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校教学改革的主要措施、办法及相应的规章制度1.教学常规制度一、目标1、根据教育方针的要求和办学的具体任务，制订各级各科的教学目标。
2、各级各科要制订出合格率、达标率的具体指标，严格控制流动率，提高巩固率。
3、各学科、各年级要制订出各科竞赛活动的得奖指标，促进教学质量的稳步提高。
二、备课1、深入钻研教学大纲，熟悉教材体系，明确每个单元、每课的教学内容、教学目的和要求（包括知识、能力和思想教育要求），掌握重点，突破难点。
2、掌握学生的知识水平，学习习惯和思想状况，备课要切合学生实际，根据教材内容和学生实际，做到有的放矢，既传授知识又加强思想教育。
3、认真写好教案。
教案要有明确的教学目的、教学重点、教学难点；要有清晰的教学思路；按教学规律从教法和学法两方面去设计科学的教学结构，教学过程和板书条理。
要精心选择和设计课内外作业。
要作好教具和实验准备。
实验课要写好教案。
4、写教案要着力思考和安排好教与学的双边活动，做到教得法、学得活、效果好。
要着力考虑以启发式方法编写教案。
防止抄袭别人或参考书的教案。
各科组要坚持集体备课制度，每次集体备课每位任课老师要事先写好教案经科组长或备课组长检查，备课后再修改。
每次集体备课都必须有中心发言，以便集思广益，提高备课质量和教学效果。
没有写好教案的教师一律不能讲课。
5、教案用纸由学校统一规定，以便存放和检查，也可作展览示范之用。
电脑备课要随时整理，有章节、有课时，以便检查。
三、讲课1、讲课要按教案进行，并根据当节情况，合理调整和灵活使用教案，防止开“无轨电车”。
2、讲课要正确地贯彻教学原则，体现“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的精神。
力求做到如下要求：①目的明确，要求适度。
讲课要紧扣教学目的，做到依“纲”靠“本”，切合学生实际，按要求完成教学任务和教学目的。
②内容正确，重点突出。
讲课首先要正确传授教学内容，准确讲解知识，其次是重点突出，做到讲有重点，练有目的，精讲多练，巧做安排，防止面面俱到，贪多求全。
力求达到每节课解决一个问题，一个重点、难点，此外还要留出一定时间让学生练习，防止满堂灌的填鸭式教学方式。
③运用启发式教法，启迪思维。
要根据教材、课型和学生的实际选择恰当的教法，充分发挥教师的主导作用和学生的能动作用。
要注意讲清概念，举一反三，触类旁通，又要善于归纳，指出规律。
让学生掌握规律，学以致用。
还要因势利导提高学生的自学能力，改进学习方法和养成良好学习习惯。
教学过程还要面对全体，因材施教，兼顾各类学生，使每个学生学有所得，增强信心。
④讲课过程要做到语言清晰、教态自然。
具体要求：语言鲜明、清晰、简炼、生动；声音响亮有节奏感，抑扬顿挫；说话通俗、有趣，富于感情色彩；衣着整齐端庄，仪态大方，教态亲切，举止庄重；板书工整，标题醒目，布局合理，不写错别字和不规范字，正确使用标点符号。
此外还要正确使用教具，运用电化手段，加强实验教学。
3、组织严密，结构科学。
要精心设计每堂课，组织每个教学环节和步骤。
注意教材的系统性、连贯性和新旧知识的衔接和联系。
严明堂上纪律，恰当处理堂上偶发性事件（堂上出现事故由任课老师处理，不得推卸给班主任），不得任意中断教学和责令学生退出课堂。
严禁体罚和变相体罚学生。
不要拖延下课时间，以免影响学生课间休息。
4、使用普通话教学。
四、作业布置与批改1、重视作业的质量，要从有利于学生巩固知识，培养能力，发展智力几个方面去精选和设计作业。
作业内容要依纲靠本，有针对性、有启迪性。
2、作业份量和难度要适度。
每天课外作业的总量不得超过教学计划规定的控制量。
各科作业份量大抵持平，难度要以中等水平为准轴，适当兼顾优、中、差学生。
要重视培养学生按统一规格要求，认真，独立，依时完成作业的良好习惯。
3、认真批改作业，做到不漏改不错改。
要求批改符号要统一，字体要工整，字迹要清晰。
要及时批改和发还作业，以便检查教与学的效果。
批改作业可用全批全改，重点批改，分批批改，当面批改或学生互改等方式进行。
但不论采用何种方式，均须进行作业讲评。
以利于指导学生改正带普遍性谬误。
4、有目的有计划地摘录学生的作业情况，认真分析其正确和错误的原因及规律。
以利于教师改进教学方法，提高教与学的质量。
五、课外辅导1、每学段、每单元结束，任课老师要进行分析学生的学习情况，作出课外辅导的规划。
对缺课的学生要予以补课；对基础差的学生要加强个别辅导，帮助其改进学习方法，克服学习困难，提高学习信心；对成绩优异的学生要加强自学指导，扩大其知识视野，有计划地指导其超前学习。
实施“抓两头促中间”方法，使全班各类学生均学有所得，全面提高教学质量。
2、课外辅导要形式多样，生动活泼，因人制宜，讲求实效，做到知识补缺与学习方法相结合，知识传授与思想教育相结合。
辅导要合理安排时间，不加重学生负担，更不以课外辅导活动代替课堂教学。
3、结合课堂教学，同班级、团队相配合。
开展本学科课外兴趣小组活动，开拓学生的知识视野，培养发展智能。
4、指导学生开展有益的读书活动，带领学生接触社会，开展社会实践活动，进行有益于身心健康，了解社会的旅游参观活动。
六、考查与考试1、考查、考试是指检查教师教学质量，学生学习质量的必不可少的重要手段和形式，既要坚持又要控制，次数要适当，每学期举行学期考试一次，每学段举行单元测验。
教师要认真做好平时、期中、期末和学年成绩的登记和评定工作。
测验或考试卷不能让学生批改。
2、提高试题质量。
命题时既要扣紧大纲、教材，又要适合学生的知识水平，试题难易要适度，既考查基础知识，又有一定的“坡度”。
根据学生程度参差的特点，命题覆盖面要广，题型要多种多样，要从知识、能力、智力、速度等方面去考查学生。
学期考试的试题由学科组长命题或由备课组长命题同科同级实行统一命题，统一评卷（两人任教者进行流水作业），以提高学生的适应能力。
3、考试前要指导学生复习（或编写复习提纲），要严肃考场纪律，反对弄虚作假，要公正评定学生的成绩。
并从学生成绩中掌握教与学的真实情况，以利于改进教学，提高教学质量。
4、考试后要认真做好试卷的分析和成绩统计上报工作。
5、重视学习教学测量的科学理论和标准化命题的有关知识，探索改革考查考试的方法和途径，提高考核的水平和质量。
2 学科教研组考核办法教研组是学校具体开展教学研究活动的基层组织。
教研组建设的水平一定意义上决定着学科教研水平和教学质量，因此也决定着学校的教研水平和教学质量。
在新课程实施的背景下，教研组长应该发挥导向作用、示范作用、引领作用，从学校发展大局出发，把教研组建设成为既有时代特色，又有学科特色；既有整体提升，又有个体成长；既讲教学质量，又讲教研水平的“学习型组织”和“研究型组织”。
为了更好地开展教研组建设，体现教研组长的领军作用，对照《教研组长职责》，并根据学校实际，特制订《学科教研组考核办法》。
一、考核内容（一）教研常规（60分）①能够组织组内教师互相听课，安排好组内公开课，每学期至少有1∕3次；②能够按时上交本组学期工作计划及教学进度表以及学期工作总结，并能按时上交主题式校本教研活动记录本；③协助教务处、教科室完成教师教学教研工作的检查；④组织好期中学业测试命题及试卷分析工作，要求分析有记录；⑤能够参加区、校组织的教研组长会议，并及时做好信息反馈；⑥安排好“师徒结对”工作，做好对青年教师的培养；⑦能够组织本组教师积极参加各级各类教学公开课活动、教学评比及业务进修等；⑧教研组活动档案齐全，没有的0分，并取消评优资格（二）教研绩效（40分）①论文获奖与发表（20分）在各级各类教育教学论文、教学案例、教学设计等评比活动中，获得国家级、省级、市级、区级、校级论文评比获一等奖（一篇）分别得7分、5分、3分、2分、1分；二等奖的分别加5分、4分、3分、2分、1分；三等奖的分别得4分3分、2分，1分、0分。
在省级或省级以上报刊杂志上发表教育教学论文一篇得5分。
此项分不超过20分。
②教学评比、指导学生获奖、教学成绩（20分）在各类优质课评比中一人次获一等奖分别得4分，3分，2分；二等奖分别得3分，2分，1分。
获省级、市级、区级教坛新秀的分别得4分，3分，2分，在学科竞赛中，成绩优秀的得5分，一般的得3分，令人不满意的得1分；没有学科竞赛组得平均分。
在毕业生学业评价中，合格率100﹪得2分，优秀率第一得2分，第二得1分，平均分第一得2分，第二得1分。
此项分不超过20分。
二、考核办法每学年对教研组考核一次，依据考核内容中的“教研常规”及“教研绩效”的两部分，考核满分为105分，依据分数从高到低确定3个教研组为学校先进教研，进行奖励和表扬；并推荐参加上一级先进教研组的评比。
本办法自发布之日起试行，其解释权归教务处和教科室。
3 备课管理制度为改革备课方法，促进集体教研活动的开展和网络技术的运用，把教师从繁忙的备课中解放出来，让每一位教师更深入地研究教材、研究学生，提高教学效率，特制定本制度。
我校电子备课采用“集体研讨，独立分担，个人加减，资源共享，课后反思”的模式。
1、集体研讨每单元教学之始，备课组长组织组内教师在集体备课时间内，设计本单元教学，确定教学重难点、教学措施（包括教学手段运用）等，并针对本单元教案进行研讨，撰写者谈撰写意图，其他教师谈对教案可行性的看法。
2、独立分担备课组长将本学期备课任务按单元分配到各教师，各教师按其所担任务，独立查找资源，撰写电子教案。
3、个人加减在集体研讨基础上，每位教师针对个人及本班学生实际，对电子教案文本进行修改，尤其要谈自己对教案的看法。
4、资源共享每位教师在独立分教案撰写过程中，找到本单元的各种备课资源，如其它好的备课、说课、案例分析、课件、活动素材等，以电子形式上传到各自备课组共享，供其他教师使用。
5、课后反思建立课后反思制度,培养反思习惯，是提高教师个人教学研讨能力的有效途径。
教师要坚持教学反思，每学期不少于15篇，每篇不少于150字。
4 .减轻学生课业负担的规定中小学生过重课业负担不仅不利于素质教育全面推进，而且严重影响了学生身心健康。
最近省教育厅、市教育局相继下发《关于减轻中小学生过重课业负担的若干规定》（以下简称规定》）《关于贯彻落实省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干规定的通知》等文件，为了认真贯彻落实省市有关文件精神，切实减轻中小学生过重的课业负担，促进学生健康成长，结合我校实际，特制定减轻学生过重课业负担十项规定。
一、加强教材和教辅用书管理。
学生用书必须严格从省教委颁发的《中小学教学用书目录》中选用，年级段及学科要按照学生自愿原则每科最多选用一种《目录》规定的教辅用书。
任何教师都不得组织学生统一订购教材以外的各种教辅材料、图书、报刊、音像制品和学生用品等。
二、严格执行课程计划。
不占用节假日组织学生集体上新课、补课，更不得收费上课、有偿补课。