蜡烛同步练习

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苏教版科学六年级上册1.1蜡烛的变化同步练习

苏教版科学六年级上册1.1蜡烛的变化同步练习

苏教版科学六年级上册1.1蜡烛的变化同步练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下面物质的变化中,没有产生新物质的是()。

A.铁水变成铁块B.火柴燃烧C.树叶变黄D.面粉做成花卷2.下列变化中,没有产生新物质的是()。

A.铜钱用的时间长了表面产生绿色物质B.豆子掉在地上脏了C.米饭放了两天变馊了D.蜡烛燃烧变短了3.下列不是二氧化碳特点的是()。

A.无色、无味、透明B.比空气轻,不支持燃烧C.能使澄清的石灰水变得浑浊4.二氧化碳倒在燃烧的蜡烛上会使蜡烛()。

A.熄灭B.燃烧得更旺C.没有变化5.下列变化中,没有产生新物质的是()。

A.铜钱日久生成了绿色B.豆子掉在地上脏了C.米饭放了两天馊了6.属于产生新物质的是()。

A.积土成山B.蜡炬成灰C.木已成舟7.下列变化中与其他两种变化有本质区别的是()。

A.食盐溶解在水中B.火柴燃烧C.树叶变黄8.燃烧一张纸和撕碎一张纸作比较,下列分析中正确的是()。

A.前者没有产生新物质,后者产生了新物质B.前者产生了新物质,后者没有产生新物质C.两者都产生了新物质9.白糖烧焦属于()。

A.形态的变化B.产生新物质的变化C.无变化10.下列现象中没有产生新物质的是()。

A.B.C.D.11.下列现象中,没有产生新物质的是()。

A.蜡烛燃烧B.铁丝折弯C.纸片燃烧12.空气中二氧化碳所占的比例是()。

A.0.003%B.0.03%C.0.33%13.二氧化碳的性质表述不正确的是()。

A.无色无味B.透明C.支持燃烧14.如图:将白糖加热融化最后至焦黑,这一过程有什么变化()。

A.形态的变化B.产生新物质的变化C.A和B的变化都有15.把蜡烛点燃后生成了水、二氧化碳等物质。

这种变化是()。

A.形态的变化B.产生新物质的变化C.A和B的变化都有16.蜡烛受热融化的变化叫()。

A.形态的变化B.产生新物质的变化C.A和B的变化都有17.下列变化中,没有产生新物质的是()。

《蜡烛》同步达纲练习

《蜡烛》同步达纲练习

《蜡烛》同步达纲练习1、看拼音写汉字:烧zhuópúfúfú晓地jiào瓦lìyè窝2、给下列形近字注音并组词:蜡()芯()灼()腊()蕊()钓()拂()衰()砾()佛()哀()烁()腋()窖()揣()液()窑()瑞()3、解释下列句子中加粗的词语:⑴她要做一个名副其实的坟堆。

⑵他们小声地谈论着,似乎怕惊扰那肃穆的空气。

⑶最后,她总算把死者拖到了弹坑。

她已经精疲力竭了。

⑷他们围着坟堆,静默地站着,看着这渐渐暗淡下去的烛光。

4、判断下列句子中加粗词语的词性。

在方场的中央,我们那五个人被对岸敌人的追()()()()()()击炮火赶上了。

在炮火下,他们伏在地上有半小时之久。

()()()最后,炮火稀了一点儿,两个轻伤的抱着两个重伤的()()()()爬了回来。

那第五个已经死了,躺在方场上。

()5、阅读文章21~26段和28~31段,回答问题。

⑴从文中找出老妇人埋葬红军战士这一过程的主要动作。

⑵从文中找出老妇人在红军战士坟前安放蜡烛这一过程的主要动作。

⑶分析老妇人这样做的原因。

【参考答案】1、灼腋拂窖砾匍匐2、蜡烛là灯芯xīn烧灼zhuó腊月là花蕊ruǐ钓鱼diào拂晓fú衰老shuāi瓦砾lì仿佛fú悲哀āi闪烁shuò腋窝yè地窖jiào揣起来chuāi液体yè窑洞yáo瑞雪ruì3、⑴名副其实:名称或名声与实际相符合。

⑵肃穆:严肃安静。

⑶精疲力竭:形容非常疲劳,一点力气也没有了。

⑷暗淡:昏暗,不光明。

4、名词、代词、数词、量词、助词、介词、名词、动词、形容词、助词、形容词、动词、副词5、⑴老妇人用手掌舀水,把水舀干,回到死者身边,把他拖走。

她把死者拖到了弹坑里。

她跪到死者身边,在他身上画十字、吻他。

双手捧起浮土,慢慢放在死者身上,堆起了一个坟堆。

【分层训练】三年级语文下册语文园地七同步练习(含答案)部编版

【分层训练】三年级语文下册语文园地七同步练习(含答案)部编版

【分层训练】语文园地七同步练习姓名:__________ 班级:__________完成用时(分钟):__________【基础巩固篇】一、用“√”给下列加点的字选择正确的读音。

细胞.(bāo pāo) 木雕.(dāo diāo) 紫檀.(dán tán)光芒.(máng wáng) 汪.汪(wāng wànɡ) 小庙.(mào miào) 二、下列加点字注音有四处错误,请找出来在下面画上“____”,并依次改正。

呈.现(céng) 蜡.烛(là) 模型.(xín) 海藻.(zhǎo) 储.量(chǔ) 私.语(sī) 笑盈.盈(yín) 红彤.彤(tóng) 紫檀.色(tán)改正:三、看拼音,写词语。

níng jìng gōng jī chéng xiàn dāo jiàn hòu tuì四、比一比,组成词。

霞()陪()剑()型()竖()假()部()检()形()坚()五、加偏旁组字填进括号里,与后边的字组成词语。

【隹】( ) 备( )刻( )动【莫】( )样( )爬沙( )【佥】危( ) ( )蛋刀( )【申】 ( )仙( )手( )吟六、找出每组词中不同类的一项,并写在后面的括号里。

A.百合色鲜红色梨黄颜色橙色 ( )B.嗡嗡啾啾汪汪悄悄叽叽 ( )C.奇妙寻找凶猛镇静模糊 ( )D.游动攻击形状后退闪烁 ( )七、选词填空。

宁静平静镇静沉静1.火烧云令人眼花缭乱,须得( )一会儿再看。

2.无论遇到什么事,他总是那么( ),从不慌乱。

3.海风吹来,原本()的海面泛起了波浪,但海底依然很( )。

八、我会连一连。

兵来将挡水来土掩改过不吝有过则改不入虎穴耳听为虚见善则迁从善如流眼见为实近墨者黑人谁无过是谓过矣近朱者赤焉得虎子过而不改过而能改,善莫大焉【能力提升篇】一、根据本单元知识填空。

粤教版科学五年级上册3.12《蜡烛的燃烧》同步练习

粤教版科学五年级上册3.12《蜡烛的燃烧》同步练习

粤教版科学五年级上册3.12《蜡烛的燃烧》同步练习一、选择题1.下列常见的物质变化中,产生了新物质的是()。

A.玻璃破碎B.冰雪融化C.铁丝弯折D.蜡烛燃烧2.带有火星的木条放在()气体中,可以燃烧。

A.氧气B.氮气C.二氧化碳3.在空气中的含量最多的气体是()。

A.氧气B.氮气C.二氧化碳4.下列变化中。

构成物体的物质发生了改变的是()。

A.蜡烛熔化B.铁块变铁水C.蚊香燃烧5.用嘴对着蜡烛吹气,能将蜡烛吹灭,是因为()。

A.隔绝氧气B.隔离了可燃物C.降低了蜡烛的温度6.空气是一种重要的混合气体,其中()是物质燃烧的条件之一。

A.氮气B.二氧化碳气C.氧气7.用烧杯罩住一支正在燃烧的蜡烛,蜡烛能一直燃烧吗?()A.能B.不能C.不一定8.下列物体在变化时,构成物体的物质没有发生改变的是()。

A.萝卜切成条B.铁锅生锈C.蚊香燃烧9.下列常见的物质变化中,产生了新物质的是()。

A.陶土制成陶器B.橡皮萝卜泥C.木材制成家具D.铁水铸成铁锭10.下列物质中,()可以燃烧。

①木材①玻璃①火柴A.①①B.①①C.①①二、填空题11.用烧杯罩在燃烧的蜡烛上,火会熄灭,证明:燃烧需要__________。

12.蜡烛的燃烧产生的气体是( ),它能使使澄清的石灰水变浑浊。

13.物质在发生变化时,常伴随着一些现象,如( )、( )、发光、( )、生成沉淀等。

14.燃烧是一种常见的( )过程,它与人类的生活有着密切的关系。

在远古时代。

人类已经掌握了( )的方法。

15.将用石灰水湿润的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,稍停一会,发现有____________状的物质附在杯壁上,这说明蜡烛燃烧有新的物质____________产生。

16.蜡烛燃烧往往伴随着发光、发热等现象,在这个过程中,同时也产生了新物质___________和___________。

三、判断题17.用手触摸罩在燃烧的蜡烛上方的烧杯壁,感觉比原来热。

( )18.纸燃烧时构成物体的物质没有发生改变。

七年级语文下册 《蜡烛》同步练习 鲁教版

七年级语文下册 《蜡烛》同步练习 鲁教版

《蜡烛》同步练习●活动与探究一、写作活动1.就学校出现的好人好事,写一篇人物通讯,以记叙为主,运用描写、抒情、议论等多种表达方式。

2.以第一人称的口吻改写课文,题目为“你好,老妈妈”。

二、研究性学习活动设计1.在图书馆、网上查找资料,了解一下人类历史发生过哪些大规模的战争,重点探究第二次世界大战,了解战争发生的原因、经过、结果,认识它对人类历史发展产生的影响。

2.你也许看过一些表现战争的文学、影视作品,那惨烈的战斗场面,那勇敢的英雄形象,恐怕给你留下了深刻的印象。

请讲讲你记得的一个故事,谈一谈某一部文学作品塑造的人物形象或评一评作品的得失。

以此为内容,开一个主题班会。

三、开放性探究阅读下文,回答问题。

生死攸关的烛光A①第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。

她身边只有两个幼小的儿女。

为把德国强盗赶出自己的祖国,母子三人都参加了秘密情报工作。

B②一天晚上,屋里闯进了三个德国军官。

他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前。

C伯诺德夫人知道,万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭,蜡烛的秘密就会暴露,秘密情报就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。

她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。

“瞧,先生们,这盏灯亮些。

”说着轻轻把蜡烛吹灭。

一场危机似乎过去了。

③轻松的心情没有持续多久。

那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。

“晚上这么黑,多点一支小蜡烛也好嘛。

”他说。

④时间一分一秒地过去。

这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷,我到柴房去抱些柴来生个火吧。

”说着伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗下来,中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”一下夺回烛台。

孩子是懂事的。

他知道,厄运即将到来了,在斗争的最后时刻,他从容地抱回一捆柴,生了火,默默地坐待着。

烛光摇着,发出微弱的光。

此时此刻,它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。

伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。

人教版九年级化学同步练习:1.2化学是一门以实验为基础的科学

人教版九年级化学同步练习:1.2化学是一门以实验为基础的科学

人教版九年级化学同步练习:1.2化学是一门以实验为基础的科学一、知识梳理1.蜡烛燃烧实验【知识点的认识】蜡烛燃烧实验是为了探究蜡烛(主要成分石蜡)有哪些物理性质和化学性质,而进行的探究性燃烧实验.它包含三步实验,其具体的探究过程如下:1.点燃前:观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等,并嗅其气味,再从蜡烛上切下一块石蜡,放入水中观察其沉浮.此实验的现象、结论或推论是:蜡烛通常为黄白色的圆柱体,质软,微臭,密度比水小,不溶于水.2.燃烧时:观察并探究燃烧过程中发生了哪些变化?火焰分为几层?哪层最明亮?哪层最暗?如何设计实验比较三部分温度的高低?猜想蜡烛燃烧后生成了什么物质?如何用实验进行探究?此实验的现象、结论或推论是:点燃棉线灯芯,可以看到灯芯下方的石蜡受热熔化,热的液态石蜡被吸上烛芯,继续受热而化为气态石蜡,气态石蜡燃烧形成黄白色的火焰,发光、放热;火焰分为“、内焰、外焰”三层,外层火焰最明亮,焰心处最暗;取一根火柴梗,平放在火焰中,约1s后取出,会看到处于外焰的部分最先变黑,说明其外焰温度最高;分别取一个干燥的烧杯和用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯,先后罩在蜡烛火焰上,会看到烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛生成了水(进而推出其中含有氢元素);澄清的石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧后还生成二氧化碳,(进而推出其中含有碳元素).3.熄灭时:可以观察到哪些现象,用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟(注意不要接触烛芯),蜡烛能否重新燃烧?此实验的现象、结论或推论是:熄灭时有一股白烟生成,用火柴去点燃它,蜡烛能重新燃烧.说明蜡烛燃烧是石蜡气化后的石蜡蒸气被点燃,熄灭时的白烟就是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的.【解题方法点拨】解答这类题目时,首先,要熟记科学探究的基本方法和环节,以及蜡烛燃烧实验的有关操作、现象、结论或推论等.然后,根据所给的实验、问题情景信息,或者是图示信息,结合所学的相关知识和技能,细心地探究后,按照题目要求进行选择或填写即可.另外,对石蜡的元素组成的推断可以从质量守恒定律的方面来考虑、理解,会比较容易些.2.吸入空气与呼出气体的比较【知识点的认识】吸入空气与呼出气体的比较,实际上就是分析、比较空气在我们体内完成的一次“化学之旅”的旅行中:空气中什么成分可能减少了?空气中什么成分可能增加了?人体吸入的空气与呼出的气体的成分到底有什么不同?此探究实验包含四步实验,其具体的探究过程如下:1.分别收集两瓶呼出的气体(用排水法收集)和两瓶空气(即吸入的空气,将空集气瓶用玻璃片盖好即可得到).2.向1瓶空气和1瓶呼出气体中各滴入数滴澄清的石灰水,振荡;观察到现象是呼出气体使澄清的石灰水变浑浊,空气则不能;实验结论是呼出气体中二氧化碳的含量比空气的多.3.将燃着的小木条分别插入另1瓶空气和另1瓶呼出气体中;观察到现象是在空气中的继续燃烧,而呼出气体中的熄灭;实验结论是空气中的氧气的含量比呼出气体中的多.4.取两块干燥透明的玻璃片,对着其中的一块呼气;观察到的现象是该玻璃片上有一层水雾出现,而在空气中的没有.总之,通过吸入空气与呼出气体的比较可知,吸入空气中比呼出气体中的二氧化碳含量少,氧气含量多,水蒸气含量少.【解题方法点拨】解答这类题目时,首先,要熟记科学探究的基本方法和环节,以及该实验探究的有关操作、现象、结论或推论等.然后,根据所给的实验、问题情景信息,或者是图表信息,结合所学的相关知识和技能,细心地探究后,按照题目要求进行选择或填写即可.二、考点归纳考点一.蜡烛燃烧实验1.在蜡烛燃烧的实验中,一般我们观察不到的现象是()A.蜡烛一边熔化一边燃烧B.蜡烛燃烧发出光和热C.熄灭蜡烛火焰的瞬间,可观察到黑烟D.蜡烛燃烧时产生少许黑烟2.下列有关石蜡性质的描述中,错误的是()A.石蜡是无色、无味的固体,硬度大B.石蜡难溶于水,密度比水小C.石蜡熔点低,受热易熔化D.石蜡可燃,燃烧时发光、放热3.如图是对蜡烛燃烧的探究实验,下列有关说法正确的是()A.该实验验证了蜡烛燃烧的所有生成物B.甲图实验可以比较出蜡烛火焰各层的温度高低C.乙图实验可验证蜡烛燃烧后有二氧化碳生成D.丙图的白烟是蜡烛燃烧生成的可以燃烧的气体4.将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器内(内装空气),同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。

苏教版六年级下册语文第二单元6《半截蜡烛》同步练习

苏教版六年级下册语文第二单元6《半截蜡烛》同步练习

苏教版六年级下册语文第二单元6《半截蜡烛》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 (每空xx 分,共xx 分) 一、基础运用1.看拼音写词语。

è yùn________zhèn dìng________bào lù________diǎn rán________2.选字组词。

秘________(密 秘) (耐 奈)________烦 孤________(零零 伶伶)(付 负)________责 粗________(暴爆) (熄 息)________灭3.填上合适的词语。

________的光线 ________的长桌 ________的笑容________的天使 ________的面容 ________的孩子4.课文内容我知道《半截蜡烛》文学形式是________。

他写的是________期间,________国________一家人在藏了秘密文件的半截蜡烛被前来检查的德国鬼子点燃的危急关头,用________和________于敌人展开斗争,终于________。

5.找出下面每组词语中不同类的一个。

①________汉族回族 苗族 民族 壮族②________小麦玉米 水稻 高粱 面粉③________曲艺电影 歌舞 报纸 戏剧④________东海南海上海黄海渤海⑤________坚强顽强光荣英勇顽固6.下面关于古诗的搭配没有错误的一组是()A . 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

《竹石》(于谦)B . 春风又绿江南岸,明月何时照我还。

《枫桥夜泊》(王安石)C . 玉颗珊珊下月轮,春风送暖入屠苏。

《天竺寺八月十五日夜桂子》(皮日休)D . 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

《芙蓉楼送辛渐》(王昌龄)二、阅读理解7.阅读下文,回答问题轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。

语文:第3课《蜡烛》同步练习(人教新课标八年级上)

语文:第3课《蜡烛》同步练习(人教新课标八年级上)

3. 蜡烛一、积累运用1.给加点的字注音:拂.()晓瓦砾.()地窖.()鞠.()躬颤.()巍巍更.()夫2.解释词语拂晓:珍藏:屏障:肃立:永垂不朽:精疲力竭:名副其实:颤巍巍:肃穆:二、自主探究1、这是一篇战地通讯,你能找出记叙的六要素吗?时间:第二次世界大战期间,1944年9月19日;地点:贝尔格莱德的萨伐河;人物:老妇人玛利·育乞西、红军战士契柯拉耶夫;事件:一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了(原因),南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨,以惊人的毅力安葬了烈士(经过),最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头,悼念烈士表达敬意(结果)。

2、本文的主题是什么?(这篇通讯写了一位饱受德国法西斯强盗侵略之苦的老妇人,冒着生命危险掩埋烈士的动人事迹,赞美了反法西斯同盟各国战斗的友谊,讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

)三、讨论交流,合作释疑。

(一)找出精彩描写,品析人物形象美。

1.文中的老妇人始终未说一句话,作者通过行动描写来表现人物丰富的内心世界。

展开想像,推想文中老妇人的心理活动。

2. 谈谈对老妇人这个人物形象的理解,体会人物的思想感情。

(二)品味语句,体味文章意蕴美1.路并不远,一共不到十步,可是她太衰老了,不得不坐下来休息了三次。

最后,她总算把死者拖到了弹坑里。

她已经精疲力竭了,又坐在那里休息了好久,也许有一小时。

(把这句话改成“她非常吃力地把死者拖到了弹坑里”好不好?为什么?)2.做好了坟堆后,老妇人就从那黑色的大围巾底下,摸出她离开地窖时揣在怀里的东西,这是一支大蜡烛,是45年前她结婚的喜烛,她一直舍不得用,珍藏到今天。

(为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明?)3.老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不动,两臂交叉抱在胸前,披着那黑色的大围巾。

(这里又提到围巾的颜色,有什么特殊的意味?)4.在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间,那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。

蜡烛同步练习题及参考答案

蜡烛同步练习题及参考答案

蜡烛同步练习题及参考答案一、测测你的注音速度稳!准!迫击炮间歇瓦砾地窖腋窝闪烁鞠躬颤巍巍匍匐二、你一定能正确解释下列词语相信我!没错的!① 精疲力竭:② 永垂不朽:三、你能否正确回答语段后的问题努力呀!老妇人跪在那坑里,用手掌舀出那些水。

舀几下,她就得休息一会儿。

到底,她把坑里的水全舀干了。

于是她回到那死者旁边,两手抄在死者的腋窝下,把他拖走。

路并不远,一共不到十步,可是她太衰老了,不得不坐下来休息了三次。

最后,她总算把死者拖到了弹坑里。

她已经精疲力竭了,又坐在那里休息了好久,也许有一小时。

德国人的炮火没有停止过,可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。

休息够了,老妇人跪到死者旁边,用手在死者身上画了十字,又吻了死者的嘴唇和前额。

然后,她双手捧起弹坑四周的浮土浮土有这么多,一捧一捧慢慢地放在死者身上。

不久死者已经完全被泥土盖住了。

老妇人还没有满意。

她要做一个名副其实的坟堆。

又休息了一会,她又捧起土来继续盖上去。

几小时的工夫,她一捧又一捧,竟然堆起了一个小小的坟堆。

德国人的炮还在轰击,但是,和先前一样,炮弹落下的地方都离老妇人很远。

做好了坟堆后,老妇人就从她那黑色的大围巾底下,摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西,这是一支大蜡烛,是45年前她结婚的喜烛,她一直舍不得用,珍藏到今天。

她又在衣袋里摸了半天,摸出火柴来。

她把那大蜡烛插到坟堆的顶上,点了起来。

这晚上没有风,蜡烛的火焰向上直升,一点也不摇晃。

老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不动。

两臂交叉抱在胸前,披着那黑色的大围巾。

1、“做好了坟堆后,老妇人就从她那黑色的大围巾底下,摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西,这是一支大蜡烛,是45年前她结婚的’喜烛,她一直舍不得用,珍藏到今天。

”这句话中,为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明?2、“德国人的炮火没有停止过,可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。

”类似这样的语句在文中出现了好几次,有什么作用?(参考答案)一、测测你的注音速度pǎi jiàn lì jiào yè shuò jū gōng chàn pú fú二、你一定能正确解释下列词语① 精神、力气消耗净尽。

2020-2021学年高中语文新教材必修上册(人教版)基础同步练习3 红烛 (含解析)

2020-2021学年高中语文新教材必修上册(人教版)基础同步练习3 红烛 (含解析)

基础过关训练3红烛[基础演练]1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是() A.蜡炬.(jù)躯.(qū)体心惊胆颤.(chàn)B.溃.(kuì)脓烧沸.(fèi) 按捺.(nà)不住C.脂.(zhǐ)肪匠.人(jiàng) 熏陶渐.(jiān)染D.消弭.(mǐ) 慰藉.(jiè) 一哄.(hòng)而散2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.腊烛力挽狂澜暧昧灵魂B.震撼融汇贯通喧嚣捣破C.深奥死不瞑目气慨脂膏D.凋敝哗众取宠辍学耕耘3.下列各句中,没有语病的一项是()A.随着南昌西汉海昏侯刘贺墓中竹书《论语·知道》篇的出土,让在汉魏时代就已失传的“《齐论》版”《论语》重新回到了公众视野之中。

B.5月8日,美国在退出伊朗核协议一周年的日子里,伊朗总统鲁哈尼发表重要讲话,称若诉求得不到满足,将不再接受对铀浓缩丰度的限制。

C.闻一多诗学不但具有独特的现代性意义,而且富有深广的古典文化蕴含,从文学到文化的跨越是闻一多作为一个现代诗人和学者的重要特征。

D.人民是文艺创作的源头活水,一旦离开人民,文艺就会变成无根的浮萍、无魂的躯壳,能不能创作出优秀作品,最根本的取决于要为人民书写、为人民抒情。

4.下列各句中,表达得体的一项是()A.《雪莱诗选》是我弟弟最喜欢的书籍,他一直舍不得借给别人,请你务必按时奉还。

B.面对网友对某主播因紧张而导致口误的调侃,该主播在受访时回应:主播出错纯属正常,大家不要苛责。

C.黄教授患上重感冒,不能与会,于是给主办方发短信说明情况:偶染小恙,不能如约赴会,还望海涵。

D.两位女士逛商场,同时喜欢上店家仅剩一套的新款衣服,其中一位说:“你穿上更漂亮,我还是割爱吧。

”[课内精读]阅读闻一多的《红烛》,完成5~7题。

5.对这首诗理解不正确的一项是()A.“诗人啊!吐出你的心来比一比,可是一般颜色?”这几句诗以问代答,表明诗人有一颗赤诚的心。

最新部编版四年级语文上册短文阅读专项同步练习

最新部编版四年级语文上册短文阅读专项同步练习

最新部编版四年级语文上册短文阅读专项同步练习一、阅读理解蜡烛里的秘密①我是前段时间来到石板镇的。

小镇老是停电,得准备蜡烛。

②我一连找了三家杂货铺,店主都同样告诉我:“没有。

”我很纳闷..,一个镇子,怎么连卖蜡烛的都没有?③小镇上有四间杂货铺,我打算到剩余的那家去碰碰运气。

店主看出我是新来的,直截了当告诉我:“你到街尾的老阿婆家去买吧,她那儿有。

”这让我更奇怪了,老板怎么会知道老阿婆家卖蜡烛?④于是,我顺着石板街一直走。

走到尾,在一个缩进去的地方,果然有一个简陋的摊位,几块砖头和破木板搭的货架上摆着香纸和蜡烛。

付钱的时候,我问老阿婆:“生意好吗?”老阿婆笑呵呵地说:“好,这不老停电吗?来我这买蜡烛的人多。

不过老停电,也不好哟……”她抬起胳膊,把蜡烛递给我。

我这才发现,老阿婆的腿不能动,估计是下半身瘫痪。

我冲她笑了笑,满意而归。

⑤接连几个晚上还是停电,我到街上漫步。

走着走着,我来到一家杂货铺,买了点东西,又跟老板闲聊起来。

我好奇地问:“小镇老是停电,蜡烛生意应该很好,你为什么不进些蜡烛卖呢?”⑥店主笑了笑,这才告诉我秘密。

原来,老阿婆的日子过得很艰难,他们几家杂货铺商议之后,偷偷有了一个约定:不卖蜡烛。

⑦听了店主的话,我被深深地感动了。

1.请你概括第②—④自然段的主要内容。

______________________2.第④自然段中画线句子是对老阿婆家摊位的描写,从中你可以感受到_____________。

3.在买蜡烛的过程中,“我”的心情发生着很大的变化,请把心理变化过程填写完整:纳闷——(_______)——(_______)——(_______)——感动。

4.在与杂货铺老板的交谈中,“我”知道了蜡烛里的秘密是_____________,他们这样做是为了_______________。

5.“听了店主的话,我被深深地感动了。

”感动“我”的是()A.老阿婆身体残疾,却还自食其力。

B.三家杂货铺都不卖蜡烛,“我”在第四家买到了。

(NEW)人教版小学六年级语文下册《半截蜡烛》同步练习题

(NEW)人教版小学六年级语文下册《半截蜡烛》同步练习题

一、音写汉字,看谁写得最规范最雅观dē ng x ī n chng ru chfng xī dē ng Bn ji二、比一比,再组词截()梯()嘛()熄()载()递()麻()媳()栽()第()摩()螅()读一、读课文,联生活费上下文达成以下习题。

1、以以下词语选择正确的选项是涂音,打“√”。

反而( r ěr)裸露( l lu )厉声喝( hē h)道即( j j )时2、文中“代不用蜡烛就不可以吗?”是()句,将它改成陈说句:3、“蜡烛的奥密”若是裸露,会有什么结果?()[多项选择]A、情报站会遭损坏B、屋里乌黑一片C、伯诺德一家五口将被杀戮4、母子三人保护奥密情报的行为表现出他们、、的质量。

A、镇定B、英勇C、沉稳D、机智E、机敏F、坚强二、基础知识。

1、依据汉语拼音字母表次序,先将以下字母从头摆列,再写出相应的大写字母。

e q i d r j l n大写字母: _________________________________________小写字母: _________________________________________2、在括号里填上适合的动词,不可以重复。

(1)()一趟( 2)()一遍(3)()一把(4)()一眼( 5)()一句(6)()一遭3、先增补成语,再按要求分类。

(10 分)神机()算自擅自()斗志()扬阴()诡计滔滔不()()头沮丧舍()为人口若()河①褒义词 :____________________________________________②贬义词 :____________________________________________三、填字成词并按要求分类喜上()()飞色舞横()怒目双()紧锁愁()苦脸()开眼笑扬()吐气双()倒竖表愉悦之情:、表愉悦之态:、喻忧虑之神:、愤怒的样子:、一、正当小女儿杰奎琳“踏上最后一级楼梯时,蜡烛灭了”,请你续写故事,看看能有几种结局。

教科版科学六年级下册4.4变化中伴随的现象同步练习

教科版科学六年级下册4.4变化中伴随的现象同步练习

教科版科学六年级下册4.4变化中伴随的现象同步练习一、选择题1.将紫甘蓝水加入白醋中,液体会变成()。

A.蓝色B.无色C.黑色D.红色2.下列变化中,()伴随的现象是发光发热。

A.蜡烛燃烧B.树叶变黄C.铁钉生锈3.在蜡烛燃烧的过程中,下列说法错误的是()。

A.只发生了化学变化B.蜡烛熔化是物理变化,蜡烛燃烧是化学变化C.既发生物理变化又发生化学变化D.蜡烛燃烧会产生二氧化碳和水4.下列实验中运用了对比实验进行研究的是()。

A.混合沙和豆B.铁钉生锈的快慢C.白糖加热D.米饭上滴碘酒5.生活中常见的下列现象,都属于化学变化的一组是()。

A.汽油挥发、烘制面包B.食物腐烂、海水晒盐C.蜡烛燃烧、百炼成钢D.花香四溢、滴水成冰6.小明用蜡烛加热勺子中的白砂糖较长一段时间后,发现()。

A.白砂糖只变成液态的糖B.白砂糖先变成液态的糖,然后变成黑色的物质C.白砂糖先融化成白色的水,然后变成黑色的物质7.用火加热白砂糖会出现一系列的变化,关于这些变化表述错误的是()。

A.白砂糖受热熔化成糖浆是一种物理变化B.白砂糖颜色由白色变黄棕色到最后变黑色,是一种化学变化C.加热过程中会出现大量的气泡,这些气体都是水蒸气D.整个过程中既有化学变化,也有物理变化8.铁钉放在硫酸铜溶液里,观察一段时间后()。

9.我们生活在物质构成的世界里,下列关于物质变化的说法中,正确的是()。

A.在点燃的蜡烛上方倒扣一个干燥的玻璃杯,杯内壁会出现水雾B.加热白糖时,白糖开始熔化说明产生了新物质C.小苏打和白醋混合后产生大量气泡,剩下的物质还是小苏打和白醋10.紫甘蓝液是一种酸碱指示剂,将紫甘蓝液滴入()中不会出现红色。

A.白醋B.稀盐酸C.小苏打水D.柠檬酸11.紫甘蓝中有一种特殊的植物色素,这种色素遇到酸性物质和碱性物质会发生不同颜色变化。

下列物质不能使紫甘蓝的色素发生颜色变化的是()。

A.白醋B.小苏打溶液C.水12.虾煮熟后会变成红色,小明想:“虾颜色的改变,可能是虾体内有一种遇热会变成红色的物质”,小明同学的想法属于科学探究中的()。

《科学同步练习册》六年级上册第二单元习题解答

《科学同步练习册》六年级上册第二单元习题解答
A.水变成冰B.水蒸发C.蜡烛燃烧D.铁丝被剪断
3.下列过程中没有新物质产生的是(C)。
A.烧木炭取暖B.煎鸡蛋C.冰块变成水D.烤蛋糕
4.下列过程中,物质的变化与其他3种不一样的是(B)。
A.墨水写成字B.酒精燃烧C.砖块破碎D.蜡烛受热熔化
三、判断对错
1.将黄金等贵重金属做成首饰,只是它们的形态发生了改变。(√)
A.车身没有任何变化B.有的地方开始生锈
4.将铁浸泡到下列液体中,不容易生锈的是(D)。
A.盐水B.醋C.小苏打溶液D.食用油
三、判断对错
1.我们给轴承涂油的目的仅仅是为了减小摩擦力。(×)
2.汽车的表面喷上一层油漆,主要目的是为了美观。(×)
3.不锈钢之所以不生锈是因为加入了一些其他的金属材料。(√)
4.长时间不使用的铁制品很容易生锈。(√)
5.在海边使用的金属物品不容易生锈。(×)
6.金属生锈后,用砂纸把锈擦去,就不会再生锈了。(×)
7.在干燥的空气中,铁钉不容易生锈。(√)
8.金属生锈没有一点好处。(×)
四、实践乐园
医疗器械防锈处理
医疗器械多为钢制,外镀铬或镍,如血管钳、牵开器、组织镊、手术刀、精细剪刀、眼科器械等,在使用过程中易发生相互碰撞而导致铬或镍脱落,以致器械生锈。
二、选一选
1.下列哪种变化不能恢复原先的样子?(C)
A.将冰放在杯中熔化B.将蜡烛加热后捏成蜡人C.泥土烧制成砖块D.玻璃被打碎
2.下列变化中与其他变化不同的是(A)。
A.水变成冰B.木柴燃烧C.西瓜压榨成西瓜汁D.玉米种子发芽
3.关于食盐溶解实验,下列说法中错误的是(C)。
A.要使用玻璃棒搅拌B.搅拌时玻璃棒不要和玻璃杯的杯壁、杯底相碰C.搅拌时可以随意变换方向D.用完玻璃棒要及时清洗

五年级下学期语文同步练习第12课半截蜡烛_人教新课标

五年级下学期语文同步练习第12课半截蜡烛_人教新课标

人教版语文五年级下册第三组第12课?半截蜡烛?课时练习1、给以下加粗的字注音。

上尉.〔〕传.递〔〕烛芯.〔〕暴露〔〕摇曳〔〕完毕〔〕周旋.〔〕答案:wèi chuán xīn bào lùyáo yèjié shùxuán解析:分析:考察学生对汉字的掌握,应注意正确标调。

上尉,军衔。

尉官的一级,在中尉之上。

传递,表示:传送;辗转递送。

特指考试时以纸片等私递作弊。

芯:物体中心的局部。

暴露,近义词为公开、揭露、显露、泄漏、流露、走漏、透露。

摇曳是一个专有名词,指的是摇摆不停:垂柳摇曳。

完毕:开展或进展到最后阶段,不再继续。

周旋:①盘旋:周旋天纲。

②进退应战:与敌周旋点评:大多数学生都是在易混字方面出现错误,老师应重点强调,这样能更好的熟记汉字。

2、比一比,再组词。

截〔〕栽〔〕载〔〕梯〔〕第〔〕递〔〕嘛〔〕麻〔〕摩〔〕熄〔〕媳〔〕息〔〕答案:截〔半截〕栽〔栽树〕载〔载货〕梯〔梯子〕第〔第一〕递〔传递〕嘛〔干嘛〕麻〔费事〕摩〔摩擦〕熄〔熄火〕媳〔媳妇〕息〔休息〕解析:分析:考察学生对生词的掌握程度。

半截,量词。

栽树,种树。

载,载货,超载,用车接送货物。

梯子,一种工具,第,表示序数,传递,表示:〔1〕传送;辗转递送。

〔2〕特指考试时以纸片等私递作弊。

干嘛,干什么,嘛,什么。

费事,指不必要的事情。

摩擦,指物体和物体严密接触并来回挪动。

熄火,熄,灭的意思。

媳妇,儿子的妻子。

休息,在一定时间内相对地减少活动,使人从生理上和心理上得到松弛,消除或减轻疲劳,恢复精力的过程点评:考察学生对形近字的纯熟程度,对于这些形近字,应注意辨析,并掌握它们的组词。

3、用“√〞选字组词。

秘(密秘) (耐奈)烦孤(零零伶伶)(付负)责粗(暴爆) (熄息)灭答案:、密耐零零负暴熄解析:分析:主要考察学生对课文生字词的掌握程度。

机密,不能说出的事情。

苏教版六年级科学上册 1-1蜡烛的变化 同步练习(含答案)

苏教版六年级科学上册 1-1蜡烛的变化 同步练习(含答案)

六年级科学上册(苏教版)1.1蜡烛的变化(含答案)第1课时蜡烛的变化基础启航1.填空题。

(1)物质的变化可以分成两大类:一类仅仅是___________的变化,没有产生新物质,如蜡烛受热熔化;另一类是产生___________的变化,如蜡烛的燃烧。

(2)产生新物质的变化可以表现为颜色的改变、产生___________或___________、发光___________等现象。

2.选择题。

(1)下列物质的变化中,产生了新物质的是( ) 。

A.易拉罐被压扁B.食盐溶解C.火柴燃烧(2)俗话说:“生米煮成熟饭。

”这是( )的变化。

A.产生新物质B.没有产生新物质C.无法确定(3)像木头断开、玻璃碎裂、折纸等这样的变化是( )。

A.形态变化B.产生新物质的变化C.没有发生变化能力扬帆3.判断题。

(1)蜡烛受热熔化产生了新物质。

( )(2)面包发霉没有产生新物质。

( )(3)将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁会出现水雾。

( )(4)纸的主要原料是植物纤维,燃烧后会产生灰烬。

( )(5)石灰石遇盐酸冒气泡,产生了新的物质。

( )4.选择题。

(1)与苹果腐烂的变化类型一样的是( )。

A.米饭被烧焦B.脸上的汗水慢慢消失C.铁片熔化(2)将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方,可以观察到的现象是( )。

A.内壁出现水雾B.内壁变成白色C.内璧变成黑色1单元物质的变化(3) 在制造蜡烛的过程中始终没有发生改变的是()。

A.蜡这种物质B蜡块的大小C.蜡块的形状(4) 关于蜡烛的燃烧过程,下列说法正确的是()。

A.在蜡烛的燃烧过程中,蜡要熔化成蜡油、所以此过程中只发生了形态的改变R在蜡娃的燃烧过程中,会有发光发热现象,所以蜡烛的燃烧过程中没有发生形态的改变C.在蜡烛的燃烧过程中,既发生了形态的改变又产生了新的物质5.连线题。

给物质的变化进行分类,用直线把条件吻合的连在一起。

白糖加热至焦黑没有产生新物质的变化转笔刀削铅笔铁水变成钢锭生鸡蛋变成熟鸡蛋产生新物质的变化枫叶变成红色烟花绽放6.实验探究题。

《2.2 红烛》同步练习及答案(共两套)

《2.2 红烛》同步练习及答案(共两套)

《2.2红烛》同步练习一【课前自主梳理】1.读准字音(1)初冬黎明时的灯光,总给声名狼藉.( )的人一种温暖,一种慰藉.( ),一种希望,因为从家家窗户射出来的光明,是这片大地上人们醒起的信号,是灿烂阳光的前奏!(2)我看着.( )试卷,心里异常着.( )急,不知从何着.( )手,更谈不上有什么高着.( )儿。

(3)蜘蛛依靠吐.( )丝结网捕获猎物,几位队员因为水土不服出现了上吐.( )下泻的状况。

答案 (1)jí jiè (2)zhe zháo zhuó zhāo (3)tǔ tù2.记准字形(1)⎩⎨⎧ 脂gāo ( )膏huāng ( ) (2)⎩⎨⎧ là( )炬là( )肉答案 (1)膏 肓 (2)蜡 腊3.理解词语(1)不息.: (2) :①脂肪;②借指人民的血汗和劳动成果。

答案 (1)停止 (2)脂膏4.辨析词语选择正确的词语填在横线上。

慰藉·抚慰我考试没考好,于是妈妈关心我、 我,说下一次考好点就行了,这使我感到 。

答案 抚慰 慰藉解析 抚慰指抚恤、安慰,经常是长辈对晚辈,上级对下级的安慰、抚恤;慰藉指安慰、抚慰,无明显等级之分。

在实际使用中,抚慰一般用于主动的动作,抚慰别人;而慰藉是多用于被动的感受,感到慰藉。

5.文化常识*“红烛”“灯烛”意象在中国古代文人心目中,灯烛是一种富于审美意蕴的艺术形象。

灯是光明、希望、智慧,无灯的世界或暗淡的灯光暗示着失望、痛苦等灰色的心情。

“ , ”这是漂泊异乡、归期无定的李商隐对团圆的梦想;杜牧有“ ,替人垂泪到天明”的心灵流泪,李商隐有“ , ”对感情的坚贞、缠绵;中国佛教里还有为破暗除惑而奉施的“明灯”,而阿拉伯神话里同样有象征神奇智慧的“ ”。

烛红悠悠,让我们的心灵沐浴在古典艺术的静照之中。

答案 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 蜡烛有泪还惜别 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 阿拉丁神灯【课堂自主探究】1.在结构框架图中的空缺处填入恰当的内容。

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)这一点火焰是不会熄灭的。

它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子13(·综合能力测试蜡烛的英勇,那样永垂不朽。

一、选择下列加粗字注音完全正确的一项是()1.在原文括号内为加粗字注音,根据拼音写出汉字。

áng)手臂(bèi)珍藏(cxA.偷袭(í)2.选文中两次出现“这时候”,请说出具体指什么时候。

)ǎ护(ynàng)掩B.附近(fǔ)埋葬(z3.文中多次提到老妇人的黑色围巾,这有什么特殊意味?匍匐(pú)(C.间歇(jiàn)地窖jiào)_______________________________________________________________________ ng)(.瓦砾lì)腋窝(yè)僵硬(yèD4.第⑦段对蜡烛的描写有什么作用?二、解释下列词语及加粗字的意思_______________________________________________________________________.精疲力5.请找出第⑨段描写老妇人的动作的词语,并说说这些动词有什么作用。

.其实2 _______________________________________________________________________不朽.垂6.画曲线的语句属于什么描写?有什么作用?)三、对下列句中标点符号理解有误的一项是(_______________________________________________________________________守桥的更夫留给她——A.老妇人育乞西本来住在那座房屋的第二层,这是她死了的男人7.为什么在第(12)段不点出人物的姓名,而只说“南斯拉夫的母亲”和“苏联青年”?的。

(破折号表示解释)_______________________________________________________________________(冒号表示解释)B.走了不多几步,她马上找到她要的东西了:一个大的炮弹坑。

(二)(括号,一捧一捧慢慢地放在死者身上。

C.她双手捧起弹坑四周的浮土(浮土有这么多)①第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。

她身边只有两个幼小的表示补充说明)儿女。

为把德国强盗赶出自己的祖国,母子三人都参加了秘密情报工作。

四、阅读②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好,等盟军派人前来取走。

为了情报安全,她(一)想了许多办法,但始终放心不下。

最后,她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金)方场,)拂晓前,契柯拉耶夫所属的那一连红军,在猛烈的炮火掩护下,直1奔((属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。

由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德占领了那座桥。

军()的搜查。

)隔了一两个小时,天色已经大亮。

红军的坦克紧跟着步兵过桥去了。

战斗在河的对2(③一天晚上,屋里闯进了三个德国军官。

他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛岸进行着,再没有炮弹落在方场上。

点燃,放到少校军官面前。

伯诺德夫人知道,万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭,蜡烛的)这时候,连长派了几个士兵去找契柯拉耶夫的尸身,打算把他和今天早上战死的战3(秘密就会暴露,秘密情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。

她看士一同埋葬。

着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。

“瞧,先生们,这盏灯亮些。

”可是找不着。

突然,有一个士兵吃惊地大4()那几个士兵到处找契柯拉耶夫的尸身——说着轻轻把蜡烛吹熄。

一场危机似乎过去了。

声叫了起来。

④轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。

“晚上这么黑,多)(5“看呀!”那红军说点支小蜡烛也好嘛。

”他说。

6)大家都朝他指点的方向看。

(⑤时间一分一秒地过去。

这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷,我到柴房去搬些)在已经被破坏的铁栏杆附近,耸立着一个小小的坟堆。

一支蜡烛,旁边还有生锈的7(柴来生个火吧。

”说着伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗下来了。

中尉快步赶上前,厉声洋铁片给它挡住了风,在坟堆上闪耀着柔和的火焰。

蜡烛快点完了,烛芯快给蜡泪淹没了,但喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。

孩子是懂事的。

他知道,厄运即将到来了,在是那一朵小火花依然在闪烁。

斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐着。

烛光摇曳着,发出微弱的光。

)站在坟旁的红军士兵们立刻脱下了帽子。

他们围着坟堆,静默地站着,看着这渐渐(8此时此刻,它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。

伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到暗淡下去的烛光。

德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。

)这时候,一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。

她默默地走过那些红军9(⑥突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿身边,在坟旁跪下,从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。

这一支和坟上的快点完的那一支一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。

我家也有一个你这样年)一样,显然是一对。

老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头,把那新的一支点着,插在那模一(纪的小女儿。

”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。

老地方。

她站起来的时候,行动很困难,离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。

⑦正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。

)即使在这个当儿,老妇人也没有说话,她不过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃立(101.指出下面句子中加粗词的词性。

;然后,把她的黑色大围巾拉(ōū着的人们看了一眼,十分庄严地对他们深深一j gng )(1)蜡烛的秘密就会暴露()直了,颤巍巍地走了。

没有再回过头来,看一下那蜡烛和那些士兵。

(2)秘密情报站就会遭到破坏())那肃)红军士兵们目送着她走远了。

他们小声地谈论着,似乎怕11((oǎng rjī2.根据上下文,为文中括号处选填一个词语。

穆的空气,他们穿过方场,走过桥,赶上他们的连队,投入战斗。

由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德军()的搜查。

)在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间,那位南斯拉夫母(12 .严厉D .严密C .严峻B .严谨A 还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。

——她的结婚的花烛——亲的惟一珍爱的东西红布条“”这句话中的________作用。

“很多人找红布条儿说话”1.题目.用简洁的语言概括母子三人为保护秘密情报的具体行动。

3 “红布条儿在文中起儿”运用________修辞方法。

伯诺德夫人:2.文章第二段写了战士们对女卫生员的到来的种种反应,这样有什么作用?大儿子杰克:3.揣摩下列句中加粗词语的含义。

小女儿杰奎琳:她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的4.“伯诺德夫人的心提到嗓子眼上,(1)“她拿针头的手有些颤抖”,为什么会“颤抖”?_______________________________________________________________________ 和比喻的修辞手法,表现了伯诺德夫人此时既这两个分句,分别运用了________蜡烛上。

”________________又的复杂心理。

其中的比喻成分写出了德军的________。

(2)“她突然明白了”,“明白”了什么?_______________________________________________________________________ “5.第⑤段中“他知道,厄运即将来了”中的厄运”指的是什么?_______________________________________________________________________ (3)“连长雕塑般地站住了”,为什么是“雕塑般”的?_______________________________________________________________________ 6.母子三人保护秘密情报的行为表现了他们什么样的优秀品质?4.这篇文章多次运用悬念的手法,试举例说明。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ (三)红布条儿5.如何理解文章最后一段?她来的时候,他在擦他的小号。

她看了他一眼,就去连长那里报到去了。

_______________________________________________________________________ 几个被硝烟熏得像黑猴般的战士像看她的到来,对这帮男性公民们来说无疑是头号新闻。

外星人一样目送着她从坑道这头儿走向另一头儿;坐在一起打瞌睡的人都站了起来,几个人还(四)因为神情专注而被手里燃着的纸烟烧了手,样子很是好笑。

一列火车缓缓地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。

在一节没有人知道她的名字。

也没有人打听她的名字。

大家只知道,她是上边派来的卫生员。

她车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。

的头上扎了根红红的布条儿,时间一长,大家便叫她红布条儿。

显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:“-,二,三……”声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓很多人找红布条儿说话。

声。

停顿了一会儿,她又不时重复数起来。

两个小姑娘看到这种奇特的举动,指手划脚,不加红布条儿偏偏爱和他说话。

思虑地笑起来。

一个老头狠狠地扫了她们一眼,随即车厢里平静了。

他是个哑巴。

——很多人都不明白,她怎么喜欢和他说话?他们的疑惑不无道理,因为“一,二,三……”神志不清的老妇人重复数着。

两个小姑娘再次偷笑起来。

这时那位灰”“很多人不屑:哑巴嘛,除了吹吹号,还能干什么?白头发的后备役老兵挺了挺身板,开口了。

不远处敌碉堡里面的重机那是一场恶仗。

敌人的飞机下冰雹一般把一枚枚炸弹倾泻下来,“小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。

枪子弹嚎叫着飞过掩体。

不断有请求炸碉堡的战士冲上去,又倒下去。

我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战场上死去的。

现在轮到我自己上前线了。

在我走之前,掩体里,连长和他都负了重伤。

她是卫生员,她知道他和连长都需要马上输血。

然而现实我总得把他们的母亲送进疯人院啊!”往往令人遗憾:她手上只有一瓶血浆和一枚输血针头了。

连长已经深度昏迷,他仍然清醒。

车厢里一片寂静,静得可怕。

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