三年级数学上册第6单元

备课人课题两、三位数除以

一位数的口算

课型新授课时2-1

教学目标1、结合具体情境，在解决问题的过程中，学习两、三位数除以一位数的口算方法，并能正确的口算。

2、经历新知识的探究过程，感受计算策略的多样性，培养创造性思维。

3、在解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。

重难点几百几十数除以一位数的口算

掌握几百几十数除以一位数的口算方法

教学准备多媒体

教学方法

预设教学过程思考与修改活动一：

结合情境，提出问题

同学们你们听说过“国际果蔬博览会”吗？

“果蔬博览会”是国际性的大盛会，第一届“国际果蔬博览会”

于2000年10月在山东省的烟台市召开，此后每年10月份都要

在烟台市举办一次，烟台市全国闻名的果蔬大市，烟台苹果、莱

阳梨久负盛名。想不想到果蔬博览会现场去看一看？就让我们跟

随两名小记者一同去看看吧。

［出示课本情境图］

仔细观察“国际果蔬博览会”现场，你发现了哪些数学信息？

你能提出哪些问题？

［抽生交流，根据学生的回答板书］

活动二：

解决问题

我们先来看“平均每天每天接待多少个客户？”这个问题，谁来列式？

（列式：96÷3）

为什么用除法计算？

究竟平均每天能接待多少个客户呢？你是怎么知道的？请把你的想法在小组中交流一下。

［小组交流］

哪个小组愿意将你们的方法和大家分享？

【学生边交流，教师引导学生总结：方法二的算理和方法一、方法三的算理是相同的】

大家想到了这么多的算法，你喜欢哪种方法？为什么？

【学生畅所欲言，大多数学生会选择方法二和方法三，因为这两种方法不仅算理清楚，而且比较简洁】

请你用自己喜欢的方法口算：

84÷4 99÷9

活动三：

平均每天签订多少万元的销售合同？你会算吗？

谁愿意把你们的方法和大家分享一下。

【可能出现的算法：方法一480÷4,480是48个十，48÷4=12.12个十是120】

听到这位同学的算法，你有什么发现？

大家能在两位数除以一位数的基础上进行计算，真了不起。哪位同学还有不同的算法？

这也是一种非常好的方法。

用你喜欢的方法算一算：

640÷2 360÷3

请大家仔细观察这些算式，今天我们学习了什么知识？（板书课题）

活动四：

做课本自主练习第2题。

做课本自主练习第3题。

活动五：

学习了这节课的知识，你有什么收获？

作业

必做：自主练习1、2题。

选做：自主练习3题。

两、三位数除以一位数的口算板

书

设

计

课

后

反

思

备课人课题两、三位数除以

一位数的口算

课型练习课时2-2

教学目标1、结合具体情境，在解决问题的过程中，熟练两、三位数除以一位数的口算方法，并能正确的口算。

2、在解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。

重难点掌握几百几十数除以一位数的口算方法

教学准备课件

教学方法发现法交流法

预设教学过程思考与修改一、回顾知识

同学们还记得上节课我们学习了什么吗？

【学生思考，回答】

二、自主练习

1、口算练习

自主练习第1、4、8题，是两位数除以一位数和几百几十数

除以一位数的口算练习，让学生体会它们在算法上的联系，加深

对几百几十除以一位数口算方法的理解。

2、解决问题

（1）自主练习第2题，是一道解决问题的基础

目，练习时让学生独立完成，然后订正答案。

（2）自主练习第3题，是根据周长求正三角形和正六边形

边长的题目。练习时，引导学生回忆正三角形和正六边形的特征

以及周长与边长之间的关系，然后让学生独立列式计算，解决问

题。

（3）自主练习第5题，是两道文字题，通过练习巩固几百几十除以一位数的口算方法。

（4）自主练习第6题，是解决问题的题目，先让学生独立阅读题目，明确题中的信息和问题，然后独立列式计算。

（5）自主练习第7题，也是解决问题的题目，此题以图片的形式呈现了三箱不同质量的橙子以及各自的价钱，问题是:哪箱橙子最合算？

（6）自主练习第9题，是一道解决问题的题目。教学时，先让学生看清表格中呈现的信息。知道每个数据表示的意思，明确数量、总钱数和单价之间的关系。

（7）自主练习第10题，有两个问题，第一个问题用除法解决，第二个问题需要利用第一问的结果用乘法解决。交流时引导学生对比这两道题的解决方法，加深对乘、除法意义的理解。

作业

必做：练习册1,2,3题。

选做：练习册第48页“你完成了会更聪明”。

板

书

设

计

课

后

反

思

备课人课题三位数除以一位

数除法的笔算

课型新授课时2-1

教学目标1、探索并掌握三位数除以一位数商是两位数的计算方法，明白商的首位写在十位的道理。

2、能进行正确熟练的笔算。

3、结合具体情境，培养学生提出问题，解决问题的意识和能力。

重难点掌握三位数除以一位数商是两位数的计算方法明白商的首位写在十位的道理

教学准备多媒体

教学方法

预设教学过程思考与修改一、创设情境，提出问题

上节课老师和大家一起去了国际果蔬博览会，这节课我们跟

随小记者一起去葡萄储运区和大枣储运区进行一次采访吧。

（出示情境图）

仔细观察，你都了解到了哪些信息？

你根据这些信息，能够提出什么样的数学问题？

二、探索研究，解决问题

1、解决问题一：

下面我们先来解决第一个问题“平均每个葡萄园产葡萄多少

吨？”

同学们先读题，试着在练习本上列出算式。

（156÷4）