第五章 语义

练习题
1、辨析：聪明、机警、狡猾、愚蠢 2、辨析：轻视、重视、蔑视 3、辨析：成果、效果、后果、恶果 4、辨析：many/much/few/little
第六节 词义的组合
一、词语的搭配
(一)词语搭配的含义
pretty→girl、woman、flower、garden、colour、village handsome→boy、man、car、vessel、overcoat、airliner 发扬→（优点、传统、作风、精神、风格） 发挥→（积极性、创造性、作用、才能、才智） 开支票、开发票、开证明、开发单→（写支票、写发票、 写证明、写发单*） Write a check →（open a check*）
[动物]* 女孩：[女性][未成年的][人]
2、义素分析的步骤
第一步：确定比较对象，提取共同语义特征。 army、navy、airforce ：[+军队]。 第二步：进行比较分析，找出个性语义特征。 army、navy、airforce ： [+在陆地上作战][+在海上作战][+在空中作战] 。 第三步：用二元对立的方法完成比较表述。 其一：单特征结构式
师傅-徒弟、丈夫-妻子、买—卖、出口—进口 长-短、大—小。父亲—母亲，爷爷—奶奶、 外公—外婆，哥哥—嫂嫂，姐姐—姐夫。 白天—夜晚、寒假—暑假、正确—错误、 真实—虚假、出—进、死—活。 幼儿园-小学-中学-大学-研究生。 鸡-狗-猪-鼠-牛-虎-兔-龙-蛇-马-羊-猴。 赤-橙-黄-绿-青-蓝-紫。
4、词汇意义近、语法意义同、色彩意义异
抱负：[+ 远大的+志向+名词+褒义] 野心：[- 远大的+志向+名词-褒义]
（三）辨析同义词需要考虑的几个方面
1、强调的重点或方面不同 渊博、广博。
2、强调的感情色彩不同 little、small。
3、强调的风格色彩不同 盘桓、呆。
4、搭配习惯不同 整理：[使零散+整齐有条理+动词+褒义+与具体词搭配] 整顿：[使无序+整齐有条理+动词+褒义-与具体词搭配]
① A=-B （如果A，则非B） ② B=-A （如果B，则非A）
死=不活
活=不死
③ -A=B （如果非A，则B） ④ -B=A （如果非B，则A）
不死=活
不活=死
2、语法意义相同，词汇意义绝对相反，色彩意义相同
① A=-B （如果A，则非B） ② B=-A （如果B，则非A）
男=不女
女=不男
③ -A=B （如果非A，则B） ④ -B=A （如果非B，则A）
成功
吝啬 形象 意义 文化
得逞
小气 上钩 1号 狗
lady-woman- bitch, slut, floozy
二、词汇意义和语法意义
词汇意义是词的语音形式能够表达 的全部内容，包括词的理性意义和附加 意义。
语法意义是语法形式表达的意义。 他学习我。 I learn from him. 我学习他。 He learns from me.
（3）形容词模式 义位：[范围、方面、程度、性状]
冷：[+物体或气候][+温度][-比较][-高] 凉：[+物体或气候][+温度][+比较][-高] 温：[+物体或气候][+温度][+比较][+高] 热：[+物体或气候][+温度][-比较][+高]
练习：哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爸爸
[直系][血亲][平辈][男性][年长] 哥哥： [+] [+] [+] [+] [+] 姐姐： [+] [+] [+] [-] [+] 弟弟： [+] [+] [+] [+] [-] 妹妹： [+] [+] [+] [-] [-] 爸爸： [+] [+] [- ] [+] [+]
理性意义 词汇意义
语言意义
附加意义 语法意义
言语意义
一、理性意义和附加意义
理性意义是人们对客观世界以及人
的精神世界中的现象的理性认识在语言 中的反映。
理性意义
↙↘
科学意义
通俗意义
附加意义是附着在理性意义上的反映语言 使用者的心理文化等特征的意义。
附加意义
↙↓↘
感情色彩 语体色彩 联想色彩
↓
↓ ↙ ↓↘
四、同义聚合 （一）同义词的含义
1、强调的重点和方面不同 饥谨：饥-粮荒，谨-菜荒。
2、对现实现象的主观评价不同 老头儿，老头子。
3、交际场合不同 逝世、去世、死亡。
(二)同义词的种类
1、词汇意义、语法意义、色彩意义都同 话筒：[把声音扩大+器具+名词+中性] 麦克风：[把声音扩大+器具+名词+中性]
(四)多义词与同音词的区别
同形同音词:别—别— 别—别，ball-ball。 异形同音词: 数目—树木，night-knight。
打1：打人、打水、打针、打毛衣。 打2：打今儿起。 白1：白色。白跑一趟。 白2：写白字。 白3：表白。
注：同形词与同音词的关系
（1）同形词与同音词有交叉关系 同形词中有同音的，同音词中有同形的。 杜鹃1——杜鹃2 把1—把2—把3—把4 （2）同形词与同音词的区别 同形词是书面形体相同的词：同音-异音。 行1——行2 同音词是语音形式相同的词：同形-异形。 数目——树木
（2）动词模式 义位：[主体、方式、动作、客体、因果]
进来: [＋物体][＋朝向参照点][＋从外面][＋移动][＋ 到里面] 进去: [＋物体][－朝向参照点][＋从外面][＋移动][＋ 到里面] 出来: [＋物体][＋朝向参照点][－从外面][＋移动][－ 到里面] 出去: [＋物体][－朝向参照点][－从外面][＋移动][－ 到里面]
三、多义聚合
（一）多义聚合的理解
同一词内部不同义位的聚合。 三种类聚关系： 原始义与派生义：兵 常用义与非常用义：兵 基本义与非基本义：兵
（二）多义现象的产生
本义-派生义————中心义 脚:小腿-踝骨以下部分 踝骨以下部分
物体的最下部。 多 （1）你走得很快。 义 （2）这种小车在高速路上能跑多快？ 词 （3）快来帮忙。 的 （4）他从事教育工作快三十年了。 单 （5）眼疾手快。 义 （6）菜刀不快了。 性 （7）快人快语。
自行车 ＋ 公共汽车 ＋
＋
－
－＋
＋
＋
＋
＋
电车
＋
卡车
＋
＋
＋
－＋
＋
＋
＋
－
（二）语义场的层级性和平级性
生物
动物
植物
虎 鱼 狗 牛 马鸟 草 菜 花 树 竹稻
黄牛 水牛 牦牛
灌木 乔木 松树 杨树 白桦
(三)语义场的类型
语义场
↙↘
二元义场 多元义场
↙↘
↙↘
关系型 异质型 有序型 无序型
↙↘
线性 循环性
练习:指出下列词语的语义场类型
army [+军队][+陆地作战][-海上作战][-空中作战] navy [+军队][-陆地作战][+海上作战][-空中作战] airforce [+军队][-陆地作战][-海上作战][+空中作战]
其二：双特征矩阵图
+/军队/非军队 陆地作战/非陆地作战 海上作战/非海上作战 空中作战/非空中作战
第五章 语义
第五章 语 义
【教学目的及要求】
认识语义的本质特点和分类，掌握语义的聚合与组合 的种种情况，掌握义素分析法，能够用所学知识准确 地分析理解语义。
【教学内容】 1、语义的本质 2、语义的分类 3、语义的特点 4、语义的聚合 5、语义的组合
第一节 语义的本质
一、语义的定义
语义指的是语言形式和言语形式表现出来 的意义，即语音形式表现出来的语言和言语的 全部内容。
长=不短
短=不长
③ -A≠B （如果非A，也非B） ④ -B≠A （如果非B，也非A）
不长≠短
不短≠长
5、语法意义相同，词汇意义对立，色彩意义相同
① A=-B （如果A，则非B） ② B=-A （如果B，则非A）
乘=不除
除=不乘
③ -A≠B （如果非A，也非B） ④ -B≠A （如果非B，也非A）
不乘≠除
不除≠乘
（三）反义词群
bleak (荒凉的) barren (贫瘠的) desolate (荒芜的) poor (贫穷的)
profuse(丰富的) copious(富饶的) plenty(充足的) prolific(多产的)
nasty (肮脏的)
clean neat tidy pure chaste (清洁的) (整洁的) (整齐的) (纯洁的) (贞洁的)
2、词汇意义、语法意义同，色彩意义异
生日：[出生的日子+名词-尊敬] 诞辰：[出生的日子+名词+尊敬]
3、词汇意义近，语法意义、色彩意义同
创立：[+造成新的事物+初次+动词性+褒义] 建立：[+造成新的事物-初次+动词性+褒义] 矗立：[+挺直地+高高立着+动词性+褒义] 屹立：[+稳固地+高高立着+动词性+褒义]
(二)义素分析 1、义素分析的原则 （1）对等性原则 女人：[女性][人] 女人：[女性][成年][人] 黑板：[用于粉笔书写][黑色][木板] 黑板：[用于粉笔书写][木头、玻璃等]
[黑色][平板]
（2）系统性原则
叔叔
↙↘
亲属称谓
社交称谓
↙↓ ↘
↙↓↘
父亲 伯父 叔叔 先生 大爷 叔叔
（3）简明性原则 女孩：[女性][未成年的][有高级思维能力的]
五、反义聚合
（一）反义词的含义 给：[+使][-自己][+具有] 拿：[+使][+自己][+具有] 死：[+生命][+停止] 活：[+生命][-停止] 忘记：[+停止][+知道] 记住：[-停止][+知道] 丢失：[+停止][+具有] 保存：[-停止][+具有]
（二）反义词的种类
1、语法意义相同，词汇意义绝对相反，色彩意义相反
二、语义的生成和理解
1、语义的生成
刺激 结果 固化
客观事物 大脑 意义 语音
认识
2、语义的理解
参照、指称
作用 唤起 核实、比较
语音 大脑 意义
客观事物
三、语义三角
A 概念（词义）
表 达
反 映
标记 B 符号
（语音形式）
C 所指物 （客观事物）
第二节 语义的分类
认知的角度 语言系统的角度 语言状态的角度
三、语言意义和言语意义
语言意义—————言语意义
↓ 静态
↓ 动态
↙↓ ↓ ↘ 理性 附加 词汇 语法
↓ 语言环境
↓ 我们对外汉语班赢了。
第四节 语义的特点
一、语义的客观性与主观性 二、语义的概括性和具体性 三、语义的民族性与共同性 四、语义的稳定性与可变性 五、语义的精确性与模糊性
论述题：词义的概括性和模糊性与表义 的精确性之间的关系。
词义的概括性 词义的模糊性 表义的精确性 三者之间的关系
第五节 词义的聚合 一、义素
（一）什么是义素 ( 蜥蜴1、蛇2、鱼3）
1:[+有肢][+细长][+尾长易断][+爬行] [+体圆][+有鳞][+动物] 2:[-有肢] [+细长][-尾长易断] [+爬行] [+体圆][+有鳞][+动物] 3:[-有肢] [-细长] ][-尾长易断] [-爬行] [+体圆][+有鳞][+动物]
练习：鞋子、靴子、袜子
鞋子：[+穿在脚上的东西][-有筒] [+走路时着地]
靴子：[+穿在脚上的东西][+有筒] [+走路时着地]
袜子：[+穿在脚上的东西][+有筒] [-走路时着地]
二、语义场
（一）什么是语义场 语义场是具有共同义素的词语聚合而成的类别。
＋／－ 交通工具 陆路 机动 燃油 载人
army navy airforce
+++
+-
-
-
+-
-
-
+
3、义素分析的模式
（1）名词模式 义位：[属性1、属性2……属性n、类属]
boy： [+male][-adult] [+human] girl： [- male][-adult] [+human] man： [+male][+adult] [+human] woman：[- male][+adult] [+human]
（二）词义组合的制约性
1、语法规则的制约
不男=女
不女=男
3、语法意义相同，词汇意义相对相反，色彩意义相反
① A=-B （如果A，则非B） ② B=-A （如果B，则非A）
好=不坏
坏=不好
③ -A≠B （如果非A，也非B） ④ -B≠A （如果非B，也非A）
不好≠坏
不坏≠好
4、语法意义相同，词汇意义相对相反，色彩意义相同
① A=-B （如果A，则非B） ② B=-A （如果B，wk.baidu.com非A）
（8）拍手称快。
（三）隐喻和换喻
1、隐喻 （1）入门：进门→学习的初步阶段（内部结构相似）。 （2）碟：一种盛食物的器皿→飞碟、光碟（形状相似）。 2、换喻 （1）工具—劳动者：笔杆子—写作者。 （2）材料—产品：pen(羽毛)—羽毛做的笔。 （3）地名—产品：茅台（茅台镇）—茅台酒。 （4）地点—机构：白宫（总统府）—美国政府。 （5）部分—整体：新手（从事某一行业的新人）。