8和9的加减法练习题

合集下载

8和9加减法练习

8和 9 的加减法练习黄利霞教课内容：课本第 54 页。

课标要求：娴熟口算 9 之内的加减法，感觉数学知识与生活的联系。

学习目标：1.经过多种形式的大批练习，使学生能正确、快速地口算8、9 的加减法，提高计算能力。

2.使学生稳固 8、9 的加减法的口算方法，会看一幅图写出四个算式。

3.培育学生优秀的计算习惯。

要点、难点：培育学生正确、快速的口算能力，及会看一幅图写出四个算式。

教课过程：一、情境引入，回首再现上节课我们学习了8、9 的加减法的计算方法。

大家先往返忆一下，如何又快又正确的计算 8、9 的加减法？。

对，在计算 8、9 的加减法时，能够按数的分红来计算，也能够按算加法想减法的方法来计算，不论哪一种方法，只需大家算正确就能够了。

今日，我们就用小朋友喜爱的方法，来上一节8、9 的加减法的练习课。

二、分层练习，加强提升1．基本练习。

(1)练分红：口算要算得又对又快，一定记熟数的分红 .( 齐练 2—9 各数的分红 .)对口令：练习2～5各数的分红。

口答： 6 、7、8、9 的构成有哪几组？打手式：练习6——9的分红。

独立达成课本练习十一的第 4 题。

2．加减法练习以多种形式进行加减法练习，使学生能正确、快速地口算8、9 的加减法，提升计算能力。

（ 1）限时口算 ( 课件 ) 开火车进行口算8-2= 6+2=5-4=4+4=9-7= 0+7= 2+7= 5+3=8+1= 9-9= 8-3= 9-6=4+5= 9-3=7-5=8-5=6-3= 8-6=2+4=4+3=8-1= 3+6=9-2=9-5=（ 2）出示课件算一算，连一连765899-38-39-25+46+2（ 3）出示课件算一算，比一比7○96+1○83+4○98○6 5+2○73○9-78-0○8+07+1○7-1（4）转盘游戏三、拓展延长（1） P56 第 11 题谁能列出算式？依据算式谈谈如何理解图意。

你是如何想的？集体沟通。

（2） P55 第 6 题让学生谈谈图画的意思。

8和9的加减法课件

易错点总结
01
02
03
混淆进位和借位
在计算过程中，学生容易混淆进位和借位的情况，导致计算结果错误。
计算顺序混乱
在处理多个加减法运算时，学生可能没有按照正确的顺序进行计算，导致结果错误。
忽略0的特殊情况
在处理与0有关的加减法时，学生可能没有注意到 0的特殊性，导致结果错误。
学习心得分享
02
8和9的减法
9-8=?
简单减法
9-8是一个简单的减法问题，可以通过直接相减得到结果。首先，从被减数9开始，逐一减去减数8，得到结果1。
8-9=?
挑战性减法
8-9是一个稍微有些挑战性的减法问题。由于被减数小于减数，所以结果将是一个负数。通过逐一相减，从被减数8开始，逐一减去减数9，最终得到结果-1。
培养数学思维
通过学习8和9的加减法，学生可以逐渐培养数学思维，理解数学运算的基助于提高学生的计算能力，为日后的数学学习打下坚实的基础。
增强学习自信心
通过不断练习和掌握加减法，学生可以逐渐增强学习数学的自信心，提高对数学的兴趣。
感谢观看
THANKS
通过分解法，将9+8转化为已学过的加法运算
将9+8分解为8+1+9，即8+1得到9，再与9相加得到17。
8+9和9+8的区别
理解并区分两个加法表达式的不同之处
虽然8+9和9+8的结果相同，但它们所代表的含义不同。8+9表示将9加到8上，而9+8表示将8加到9上。在数学中，加法的顺序很重要，因此这两个表达式是不同的。
游戏中的数学运算
VS
详细描述

口算：9和8的进位退位加减法(十套)

《100以内的加法和减法（一）》口算练习1 班级：________姓名：_________学号：_________成绩：_________
《100以内的加法和减法（二）》口算练习2
班级：________姓名：_________学号：_________成绩：_________
《100以内的加法和减法（一）》口算练习3
班级：________姓名：_________学号：_________成绩：_________
《100以内的加法和减法（二）》口算练习4
班级：________姓名：_________学号：_________成绩：_________
《100以内的加法和减法（一）》口算练习5
班级：________姓名：_________学号：_________成绩：_________
《100以内的加法和减法（二）》口算练习6
班级：________姓名：_________学号：_________成绩：_________
《100以内的加法和减法（一）》口算练习7
班级：________姓名：_________学号：_________成绩：_________
《100以内的加法和减法（二）》口算练习8
班级：________姓名：_________学号：_________成绩：_________
《100以内的加法和减法（一）》口算练习9
班级：________姓名：_________学号：_________成绩：_________
《100以内的加法和减法（二）》口算练习10
班级：________姓名：_________学号：_________成绩：_________。

8和9的加减法练习题(打印版)

8和9的加减法练习题（打印版）一、加法练习1. 8 + 0 =2. 8 + 1 =3. 8 + 2 =4. 8 + 3 =5. 8 + 4 =6. 8 + 5 =7. 8 + 6 =8. 8 + 7 =9. 8 + 8 =10. 8 + 9 =二、减法练习1. 9 - 0 =2. 9 - 1 =3. 9 - 2 =4. 9 - 3 =5. 9 - 4 =6. 9 - 5 =7. 9 - 6 =8. 9 - 7 =9. 9 - 8 =10. 9 - 9 =三、混合练习1. 9 + 1 =2. 9 - 1 =3. 8 + 2 =4. 8 - 2 =5. 9 + 3 =6. 9 - 3 =7. 8 + 4 =8. 8 - 4 =9. 9 + 5 =10. 9 - 5 =四、应用题1. 小明有8个苹果，他又得到了2个，他现在有多少个苹果？2. 小红有9个气球，她给了小明3个，她现在还有几个气球？3. 学校图书馆有8本书，又增加了3本，现在图书馆里有多少本书？4. 班级里有9个同学，今天有2个同学请假，今天来上课的同学有几个？五、填空题1. 8 + ( ) = 102. 9 - ( ) = 53. ( ) + 8 = 154. 9 - ( ) = 7六、连线题将下列算式的结果与相应的数字连线。

- 8 + 1- 9 - 2- 8 + 4- 9 - 5A. 7B. 12C. 6D. 14请同学们认真完成以上练习，通过练习加深对8和9加减法的理解。

在完成练习时，注意审题，仔细计算，确保答案准确。

同时，也可以将这些练习题打印出来，方便练习和复习。

祝学习进步！。

89的加减法练习题

89的加减法练习题篇一：8和9的加减法-一年级第七周周清测试卷（11.3----11.7）班级_________姓名_________学号_______分数_________一、按顺序填数。

二、填一填。

（1）8前面的一个数是（）。

（2）8后面的一个数是（）。

（3）与7相邻的两个数是（）和（）。

三、算一算！四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

五、看图列算式。

六、一共有8只鸭子。

姓名：一、填空。

1、○2、○的前面是8，的后面是8。

5的后面是，4的前面是。

.3、7和9的中间是，与6相邻的两个数是和○4、比10小的数有。

○三、看图计算3＋□=□－□=□□＋□=□□－□=□四、在○里填＞或＜6○75○67○34＋3○67+2○89-3○39-3○75+4○53+4○9-26-6○01+6○78-3○61、把右边的4个圈起来。

2、给从左边数起第4个涂上颜色。

37个是（）。

4一共有（）个，（）和（）同样多。

六、计算。

5+4=6+2=7-3=8-5=9-6=5+3=4-4=2+5=6-4=8-6=9-7=4+5=9-3=4+5=8-7=6+3=3+3+2=1+0+8=9-3-2=8-0-5=1+6-4=5-3+6=七、看图列算式。

1、2、□○□=□（）□○□=□（）3、看图列出四道不同的算式。

□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□八、在□里填上合适的数。

□□□□□□28和9的加减法测试题1、口算6+3=8-4=7+2=9-6=9-5=1+8=3+5=8-0=2、在□里填上合适的数□+6=9□—4=45+□=82+□=73、比大小4+3○89+0○9-02+5○4+59-6○8-69-3○8-3□+4<94、从6、2、3、9中选三个数写出四道不同的算式□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□9-3=69-6=35、看图列出四道不同的算式□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□6、院子里总共有9只小鸡，有5只在吃米，还有几只在大树后边，大树后边有几只小鸡？。

小学数学一年级上册《8、9的加减法与解决问题练习课练习题》同步解析试题答案

一、口算6+3= 8-4= 7+2= 9-6=9-5= 1+8= 3+5= 8-0=考查目的：学生掌握8、9加减法口算的情况。

答案：9 4 9 34 9 8 8解析：学生根据自己喜欢的算法，正确计算二、在□里填上合适的数□+6=9 □—4=4 5+□=8 2+□=7考查目的：运用加减法各部分之间的关系，灵活掌握8、9加减法计算，答案：3 8 3 5解析：可以多种方法解决，口算熟练的较接填，可以运用各部分之间的关系计算，可以用组成想。

□—4=4，这道题，学生易错，容易填成0。

三、比大小4+3 ○8 9+0○9-0 2+5○4+59-6○8-6 9-○8-□+4<9考查目的：学生能否正确比较两个算式的大小。

答案：< = <> > 0、1、2、3、4填出一个即可解析：这组题既可以直接计算比大小，也可以根据具体题运用和差的变化规律比大小。

最后一道答案不唯一。

四、从6、2、3、9中选三个数写出四道不同的算式□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□考查目的：学生对部分整体这样的一组数量之间的关系是否理解。

答案：6+3=9 3+6=99-3=6 9-6=3解析：学生首先从四个数里要找出3个具有部分整体关系的数，然后列出两道加法和两道减法算式。

五、看图列出四道不同的算式□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□考查目的：学生看图列出两道加法和两道减法算式。

答案：2+6=8 6+2=88-2=6 8-6=2解析：学生先从图中发现左边2个同学是一部分，右边6个同学是一部分，合起来是8个同学。

然后根据部分整体之间的关系列出两道加法和两道减法算式。

1．直接写出得数9-3= 0+9= 3+4= 6+2= 8-4= 9-5=2+4= 5+4= 8-8= 7-1= 2+7= 6-4=5+3= 4+4= 8-6= 6-3 6+3= 7-0=考查目的：考查学生6～9的加减法的计算，为解决问题做准备。

答案：6 9 7 8 4 46 9 0 6 9 28 8 2 3 9 3解析：唤醒学生6～9的加减法计算方法，并能够熟练计算。

6789加减法练习题(打印版)

6789加减法练习题（打印版）### 6789加减法练习题（打印版）#### 一、加法练习1. 6 + 7 =2. 8 + 9 =3. 7 + 8 =4. 6 + 9 =5. 9 + 6 =6. 8 + 7 =7. 6 + 8 + 7 =8. 9 + 7 + 8 =9. 6 + 6 + 9 =10. 7 + 7 + 8 =#### 二、减法练习1. 15 - 6 =2. 17 - 9 =3. 14 - 8 =4. 21 - 7 =5. 18 - 6 =6. 24 - 9 =7. 13 - 7 - 6 =8. 26 - 8 - 9 =9. 19 - 6 - 9 =10. 25 - 7 - 8 =#### 三、混合加减法练习1. 6 + 7 - 8 =2. 9 + 6 - 7 =3. 8 + 9 - 6 =4. 7 + 8 - 9 =5. 6 - 7 + 8 =6. 9 - 8 + 7 =7. 6 + 9 - 8 + 7 =8. 7 + 8 - 6 - 9 =9. 8 + 6 - 7 + 9 =10. 9 - 7 + 6 + 8 =注意：请家长或老师根据孩子的实际情况，适当调整题目难度，确保孩子能够在练习中获得成功体验，同时逐步提升计算能力。

打印版提示：为了确保打印效果，请使用A4纸张打印，并保持打印设置中的边距适中，以便于孩子填写答案。

答案提示：完成练习后，家长或老师可以检查孩子的答案，并根据需要提供适当的指导和帮助。

练习目的：通过这些加减法练习题，孩子们可以加深对基本算术运算的理解和掌握，同时提高他们的计算速度和准确性。

这些练习题设计得既简单又实用，适合不同年龄段的孩子进行数学基础训练。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

.
8和9的加减法练习题
姓名
1、直接写出得数：
7 - 3 = 6 + 0 = 4 + 2 = 7 - 1 =
8 - 8 = 7 - 2 = 5 + 1 = 3 + 3 =
4 - 4 =
5 - 1 = 7 -
6 = 9 - 9 =
2、在（）里填上“+”或“-”
1（）6=7 7（）1=6 7（）7=0 9（）2=11 0（）10=10 3（）4=7 8（）8=0 10（）10=0 3、一图四式。

OOO OOO ★★★★★★
4 3 +2 6
4 8- 7 =
5 8
5、在里填上“＞”“＜”或“＝”。

7－2 4 6 5＋18 6－2
8－5 2＋34－3 7－3
6、在里填上“＋”或“－”。

7 5＝2 6 2＝4 5 3＝87＝9 2
7、在里填上合适的数。

7－＝39－＝5＋3＝6
5＋（）＝76－＝2＋＝9
8、解决问题。

（1）（2）．
（3）．一共有多少个苹果？
你还能提出其他数学问题并解
答吗？
一年级第七周周清测试卷（11.3----11.7）班级_________ 姓名_________ 学号_______ 分数_________ 一、按顺序填数。