残疾儿童少年送教上门教案----日期1
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残疾儿童少年送教上门教案
时间:2019..3 教师:靳丽学生:课时数:2
送教内容:
①通过本课的学习,使孩子正确刷牙。
②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯,对健康成长的促进作用。
④通过学习,培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
⑤关注自身健康,养成良好的个人卫生习惯。
教学过程
一、通过图片及食物认识牙齿、牙刷、牙膏。指出美味的食物能够使我们成长,而食物在进入我们的胃之前,要先经过牙齿的嚼碎,才能保证食物正常的消化吸收。
二:创设问题情境。提问生活常识,我们为什么每天要刷牙?
刷牙的意义:通过说出牙齿的作用,懂得每天刷牙的意义:清洁牙齿,减少牙菌斑(虫牙)的发生,还对牙床起到按摩作用,促进牙龈的血液循环,改善其营养及氧的供应,有助于组织代谢,增强抗病能力,使牙齿更加坚固。
进行图片观看,我们每天应该怎样养成刷牙好习惯?
引导学生回忆模仿刷牙动作。观察刷牙方法的动作图片。
引导学生进行资料观察与讨论
三:怎样正确的刷牙?
①师生都拿起牙刷,边做动作、边刷牙。
训练思维能力。使孩子动手刷牙。方法—上牙从上向下刷,下牙从下向上刷,咬合面要来回刷。
让孩子进行体验,从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化吸收,还能保持牙齿表面的光华。
让孩子表演,引导学生通过自身的体会,意识到正确刷牙方法的重要。
教学效果
通过刷牙,培养自己养成良好的刷牙习惯。孩子能够试着拿起牙刷,模仿动作去刷牙。
残疾儿童少年送教上门教案
时间:2019.3 教师:靳丽学生:课时数:2
送教内容:
1.通过手机播放歌曲《找朋友》,边唱边与老师一起拍手做动作表演“找朋友”。
2.试着与人交往。
3.试着愿意与别人交流。
教学过程
一、唱一唱。
1、与老师齐唱《找朋友》,边唱边与表演。(多唱几次,多
找几个好朋友。)2、认识视频中出现的几个好朋友,分别是谁?
二、说一说。
1、先说自己的姐姐是谁,喜欢与姐姐一起玩什么?告诉孩子大家都是他的好朋友。引导孩子说一说平时与谁在一起说一说话。你们就是好朋友。你们喜欢玩什么事?
2、出示家人照片,认识朋友。
3、说说你还知道关于好朋友的什么事?
4、把老师当做自己的好朋友,互相对话打招呼。
5.再让孩子说一说今天交了多少好朋友?把他们介绍给你的妈妈。7.再次唱歌曲《找朋友》
三、做一做。
画一画朋友。
教学效果孩子能试着说出朋友,对听歌孩子很有兴趣。
残疾儿童少年送教上门教案
时间:2019.4教师:靳丽学生:课时数:2
送教内容:
1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。
2、学习区分里外。
3.欣赏图片或课件,美丽舒适的家
教学过程
导入:播放录音,请孩子辨别各种声音,引起孩子兴趣。
一、欣赏图片或课件,美丽舒适的家
1、欣赏家中房间的图片,明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?
2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么?
二、组织孩子连线游戏,给用品找家
1、观看图片,并说出它们应该放在那个房间?
2、根据教师提出的要求,将相关的物品进行连线,教师随时指导。
3、观看验证图,教师重点引导孩子说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
三、鼓励孩子做一个小小设计师,设计漂亮的窗帘
1、教师出示范画孩子欣赏,引起孩子作画的兴趣。
2、孩子说说自己家里最喜欢的房间的窗帘,教师说明使用方法和注意事项,鼓励孩子大胆作画。
【活动延伸】用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计,启发孩子的想象能力和动手能力。
教学效果孩子能说出红色,黄色。并指出自己喜欢红色。
残疾儿童少年送教上门教案
时间:2019.4教师:靳丽学生:课时数:2
送教内容:
1、学习剥蛋壳的方法,体验劳动的快乐。
2、知道鸡蛋有多种吃法,并喜欢吃鸡蛋。
教学过程1、玩蛋
让孩子手里拿一个熟鸡蛋。
让孩子自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)
提问:猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?
2、剥蛋
鼓励孩子大胆敲碎蛋壳,并试着学习剥蛋壳。
教师指导需要帮助的孩子。
3、切蛋
让孩子尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。
观察:熟鸡蛋里面是什么样的?
4、摆蛋
教师指导下帮助孩子摆出各种造型,提醒孩子观察摆出的不同图像、怎样去一起摆放鸡蛋,并特别注意安全,不能让伤到手。
5、尝蛋
让孩子品尝鸡蛋,体验劳动后的快乐!
6、讨论:鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)
活动延伸
帮助孩子区分生、熟蛋。生蛋(转得慢),熟蛋(转得快)。
教学效果孩子从鸡蛋中学习到很多乐趣,今后也爱吃鸡蛋了。
残疾儿童少年送教上门教案
时间:2019.5教师:靳丽学生:课时数:2
送教内容:
1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
2、知道小朋友在家里要听成人的话,努力做个好宝宝。
3、增强自信心,激发积极向上的愿望。
教学过程一、观看“大家喜欢我”图片书籍(图画),引起孩子的兴趣。
教师:照片上有谁?你喜欢吗?你高兴吗?
二、通过提问的方式,引导孩子谈论:别人是否喜欢自己。
三、1、教师:你有小伙伴吗?他们喜欢你吗?伙伴愿意和你在