番茄红了教案

番茄红了

活动目标：

1、能理解诗歌内容，感受诗歌的童趣和优美的意境。

2、培养幼儿的观察及表述能力。

活动准备：PPT课件、番茄若干（青色一个、红色若干）、幼儿用书、彩笔、《番茄红了》音乐素材。

活动流程：一、导入部分

老师这里有一个魔法箱，我要请小朋友上来摸摸看，我的魔法箱里装了什么好东西？

（圆圆的、滑滑的）

我要提醒小朋友们，大家都很喜欢吃它，可以生吃，也可以炒鸡蛋或者做汤喝，生吃的时候有点酸酸的味道，大家看到它的颜色是红红的。

对了，它就是西红柿，它还有一个很好听的名字，叫番茄。

二、主题部分

1、播放PPT课件，让幼儿仔细观察番茄的成长过程，看完课件后请幼儿描述番茄的成长过程，

如：番茄刚开始是什么颜色？

后来变成了什么颜色？

番茄为什么变红了？

知道红了的番茄是熟了的，

2、出示实物番茄，请幼儿仔细观察与自己描述的番茄是否一样。

3、请幼儿品尝番茄，说出自己品尝到的味道。

4、请小朋友们欣赏歌曲《番茄红了》，朗诵诗歌。

请幼儿欣赏幼儿用书，并鼓励幼儿大声朗读诗歌，感受诗歌的优美和童趣。（以歌曲《番茄红了》作为背景音乐）

师：小朋友们的书里也有番茄宝宝，让我们一起来找找吧！（欣赏幼儿用书）

师：绿绿的番茄，等着人来采，等着，等着，急的脸都红了。（请幼儿朗读）

4、引导幼儿画一个或一盘番茄，可以是绿的也可以是红的。

师：小朋友，让我们一起来画一画自己的番茄宝宝吧！

三、结束部分：

鼓励小朋友们讲一讲自己画的番茄宝宝，并将自己的作品贴到自由墙进行展示。

小结及反思：“绿绿的番茄，等着人来采，等着，等着——急得脸都红了！”每每听到这首儿歌，总会情不自禁地跟着哼上两句。在日常生活活动中，孩子们也是很喜欢这首儿歌的，它不仅有儿歌版，还有歌曲版，节奏轻快，朗朗上口，是孩子们课前饭后的“流行歌曲”呢！

通过“外形的观察”（圆形、红色）——“用手触摸”（软或硬）——“了解生长过程”——“品尝番茄”的几个步骤，幼儿由外及里，由现象到特征，充分了解了番茄的生长过程及它的用途。在学习儿歌时，利用拟人的手法（“番茄等着人来采，等到脸红了”）来表现番茄的生长过程，不仅充分调动了幼儿的学习兴趣，更形象地诠释了番茄等待成熟的过程，也让幼儿体验了等待的焦急心情。儿歌旋律轻快，加上幼儿逐步掌握番茄的相关知识，在学念儿歌时，大部分幼儿都能完整地念出儿歌内容。幼儿在学习儿歌内容（也就是歌词内容）的基础上，配上了音乐《番茄红了》，利用动作、表情将歌曲演绎得淋漓尽致，并寓愉快情绪于旋律中。