小学五年级信息课教案
小学五年级信息技术教案优秀6篇
小学五年级信息技术教案优秀6篇小学五年级信息技术教案篇一[课时]:1节课[教学内容]:表格内容和标题、表格线的添加；列宽的调整；行、列的插入[教学目标]:1、学会制作生活中简单的通讯录2、通过学习，能制作生活中的表格，达到学以致用的目的；培养同学探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、通过本课的学习，激发同学动手操作的兴趣和培养同学合作交流，相互协助的意识；增强同学成绩感。
[教学重、难点]:学会创立简单的通讯录[教学准备]:电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：一、导入师：（出示通讯录小册子）同学们，大家看看这是什么？对了，这是学校为了方便老师们相互联系而制作的通讯录，我们要查某位老师的电话号码很快就能查到。
今天，我们就来学习怎么制作一张通讯录。
等大家学会了，就可以制作一张几个好朋友之间的通讯录，这样，以后不论大家分开多远，都可以互相找到对方。
二、新授：制作简单通讯录活动一：1、根据课本第壹伍页操作步骤，完成表格插入，表格内容和标题的添加。
2、添加的内容为课本第14页图1中的表格的内容。
同学看书自学、教师巡视，并鼓励同学们之间互相协助，完成任务。
老师讲解巡视过程中，发现的较多的错误。
请同学对比自身做的通讯录和图1有什么区别。
复习上节课中“根据内容调整表格”的处置方法。
引出本节课介绍的拖运调整列宽的方法。
由同学看书自学。
师：看来大家都完成的不错，可是现在老师有一个疑问，希望大家协助我解答。
问题是这样：看完大家设计的通讯录，我觉得通讯的方式还不够多，我想在这个通讯录里再加入E-mail这一项。
请同学们看看书，找出两种方法，同桌之间可以互相讨论一下。
同学看书，讨论。
请各别同学汇报结论。
师：真不错，说明大家都认真看了书，并且可以运用书中的知识。
现在就请大家动动试试。
活动二：1、用添加表格线的方法，在表格中“姓名”这一列右边添加一列“性别”列2、用添加列的方法，在“地址”这一列左侧添加“E-mail”列3、把这两个新增列的内容补充完整。
五年级上册信息技术教案完整版
五年级上册信息技术教案完整版目录
第1单元电脑小报我制作
第1 课制作小报初规划1
第2 课美化标题突主题4
第3 课编辑文本巧排版7
第4 课插入图片美版面9
第2单元电脑系统与维护
第5 课电脑硬件知多少21
第6 课家庭网络我会连51
第7 课电脑软件我管理81
第8 课电脑系统勤维护12
第3单元网络助我赞家乡
第9 课活力校园我设计42
第10 课校园舞台展风采72
第11 课英语课上变魔术03
第12 课科学课上吹泡泡33
第13 课百米赛跑冲向前53
第14 课吟诗赏画入情境93
(通案)课题第1课制作小报初规划
(通案)课题第2课美化标题突主题。
青岛版小学五年级信息技术上册全册教案
青岛版小学五年级信息技术上册全册教案第一单元：计算机基本操作
第一课：认识计算机
- 教学目标：让学生了解计算机的基本构造和功能，认识计算机的用途和重要性。
- 教学内容：
- 计算机的构造和组成部分
- 计算机的功能和用途
- 教学步骤：
1. 引入话题，让学生讨论和思考计算机的作用和重要性。
2. 授课介绍计算机的构造和组成部分。
3. 展示不同类型的计算机及其用途。
4. 简要总结并布置作业。
第二课：操作系统介绍
- 教学目标：让学生了解和掌握计算机操作系统的基本知识，并能够进行简单的操作。
- 教学内容：
- 计算机操作系统的定义和功能
- 常见的计算机操作系统及其特点
- 桌面操作系统的基本操作
- 教学步骤：
1. 引入话题，让学生回顾并分享自己对计算机操作系统的了解。
2. 授课介绍计算机操作系统的定义和功能。
3. 分组活动，让学生调查不同操作系统的特点并进行分享。
4. 指导学生进行桌面操作系统的基本操作。
5. 提问和总结，并布置作业。
...
（继续按照以上格式编写教案内容）。
小学信息技术五年级上册第4课《确定主题搭结构》教案
小学信息技术五年级上册第4课《确定主题搭结构》教案（一）年级：五年级上册学科：信息技术版本：闽教版（2020）【教材分析】该课程的主要教学是让学生了解PowerPoint软件的基本用途，并能够根据实际需求确定演示主题以及搭建演示文稿的内容大纲。
学生在学习过程中将掌握如何启动PowerPoint 软件，确定主题，搭建文稿结构，插入、移动、复制和删除幻灯片，以及预览和保存演示文稿等基本技能。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能理解确定主题和搭建结构在信息组织中的重要性，能初步学会如何确定主题并搭建基本的结构框架。
2. 过程与方法：通过实践活动，学生能体验并掌握主题确定和结构搭建的过程，提高信息处理能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的逻辑思维能力和创新意识，激发他们对信息技术的兴趣。
二、教学重难点教学重点：确定演示主题并提炼内容大纲。
根据内容大纲搭建演示文稿的结构。
创建、预览和保存演示文稿。
教学难点：搭建演示文稿的内容和页面结构。
三、教学准备硬件环境：计算机网络教室，电子教室教学软件。
软件环境：Windows 7，PowerPoint 2013或以上版本，Word 2013或以上版本。
教学资源：教学课件、展示用的演示文稿案例、操作示范微课视频、主题活动学习资源包及相关文字资料等。
四、教学内容1. 确定主题的概念和重要性。
2. 搭建结构的基本方法。
3. 通过实例分析，理解主题和结构的关系。
五、教学方法1. 讲解示范：教师通过PPT或实物展示，解释确定主题和搭建结构的基本步骤。
2. 小组合作：学生分组进行主题确定和结构搭建的实践活动，互相学习，互相帮助。
3. 互动讨论：通过讨论，让学生理解主题和结构的关系，提高他们的理解和应用能力。
六、教学过程1. 导入新课：教师可以通过一个故事或者一个实际的例子，引出确定主题和搭建结构的话题。
2. 讲解新知：教师详细讲解确定主题和搭建结构的步骤和方法，同时展示一些实例。
人教版小学信息技术五年级上册全册完整教案
人教版小学信息技术五年级上册全册完整教案第一课：计算机基本操作- 教学目标：了解计算机的基本操作，掌握鼠标和键盘的使用方法。
- 教学内容：- 计算机的概念和作用；- 计算机的基本硬件设备；- 鼠标的使用方法；- 键盘的使用方法。
- 教学步骤：1. 引入计算机的概念和作用，让学生了解计算机的基本作用和在生活中的应用。
2. 展示计算机的基本硬件设备，包括主机、显示器、鼠标和键盘等，并讲解它们的功能和作用。
3. 分别介绍鼠标和键盘的使用方法，包括鼠标的左键、右键的功能，键盘上常用的按键等。
4. 给学生提供实际操作的机会，让他们亲自尝试使用鼠标和键盘进行简单的操作。
5. 总结本节课的内容，强调学生掌握计算机的基本操作方法的重要性。
- 教学评价：观察学生在实际操作中的表现，评估他们是否掌握了鼠标和键盘的基本使用方法。
第二课：Word文档处理- 教学目标：掌握Word文档的基本操作，包括创建、保存和编辑文档。
- 教学内容：- Word文档的介绍；- 创建新文档；- 保存文档；- 编辑文档内容。
- 教学步骤：1. 介绍Word文档的作用和常见的应用场景。
2. 演示如何创建新的Word文档，并让学生跟随操作创建自己的文档。
3. 强调文档保存的重要性，教授保存文档的方法，并提醒学生合理选择保存路径和文件名。
4. 引导学生掌握文档编辑的基本操作，包括插入文字、删除文字、修改字体样式等。
5. 鼓励学生尝试自己编辑文档，并展示他们的成果。
- 教学评价：观察学生在实际操作中是否能够独立创建、保存和编辑Word文档。
第三课：电子表格处理- 教学目标：了解电子表格的基本概念，学会创建和编辑简单的电子表格。
- 教学内容：- 电子表格的作用和特点；- 创建新的电子表格；- 编辑电子表格内容。
- 教学步骤：1. 介绍电子表格的作用，解释它与传统表格的区别。
2. 演示如何创建新的电子表格，并让学生跟随操作创建自己的表格。
3. 强调单元格的概念和重要性，教授编辑表格内容的方法，包括输入文字、数值和公式等。
义务教育版(2024)信息技术五年级上册 第8课 算法验证与实现 教案
第8课算法验证与实现一、教学目标1.初步尝试编写简单的Python程序，对算法进行验证与实现。
2.知道变量的含义，了解Python中input()、int()、float()和print()等函数的用法。
二、教学重点与难点教学重点1.编写简单Python程序验证算法。
2.理解变量的含义及常用函数的用法。
教学难点1.正确运用Python函数实现算法。
2.理解程序中的逻辑关系。
三、教学准备1.安装有Python环境的电脑。
2.教学课件。
四、教学过程（一）导入新课师：同学们，我们在前面的课程中学习了算法的一些基本概念和结构，如顺序结构、分支结构等。
那大家有没有想过，如何把这些算法真正地实现出来呢？今天，我们就一起来学习用Python语言编写简单的程序，对算法进行验证与实现。
（二）新课讲解1.认识Python编程环境师：首先，我们来认识一下Python编程环境。
Python是一种非常流行的编程语言，它简单易学，功能强大。
我们可以在电脑上安装Python解释器，然后使用文本编辑器来编写Python程序。
打开一个文本编辑器，比如Notepad++或者SublimeText。
在文本编辑器中，我们可以输入Python代码。
然后，我们可以通过命令行或者集成开发环境（IDE）来运行我们的程序。
2.变量的含义师：在Python编程中，变量是非常重要的概念。
变量就像一个盒子，我们可以把数据放在这个盒子里，然后给这个盒子取一个名字。
以后，我们就可以通过这个名字来访问盒子里的数据。
例如，我们可以定义一个变量名为“age”的变量，用来存储一个人的年龄。
age=10这里，“age”就是变量名，10就是变量的值。
我们可以随时改变变量的值。
age=11现在，变量“age”的值就变成了11。
师：变量可以存储不同类型的数据，比如整数、小数、字符串等。
3.Python中的函数（1）input()函数师：input()函数是用来接收用户输入的。
2024年小学五年级信息技术教案
2024年小学五年级信息技术教案一、教学内容本节课我们将学习《信息技术》教材第五章“互联网的基本应用”中的第一、二节，详细内容涉及认识互联网、浏览器的基本使用，以及网络搜索技巧。
二、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念，掌握浏览器的使用方法。
2. 培养学生运用网络搜索信息的能力，学会关键词的选择和搜索策略。
3. 培养学生的信息素养，学会筛选、评估网络信息的价值。
三、教学难点与重点难点：网络搜索技巧的运用。
重点：认识互联网，浏览器的基本使用，网络搜索策略。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，投影仪，黑板。
学具：每人一台电脑，网络连接正常。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示一个关于探索太空的科普视频，引导学生关注互联网在科学探索中的作用。
2. 讲解互联网的基本概念（10分钟）介绍互联网的起源、发展，以及其在生活中的应用。
3. 浏览器的基本使用（15分钟）演示如何打开浏览器，输入网址，浏览网页，并指导学生进行实际操作。
4. 网络搜索技巧讲解与练习（10分钟）介绍关键词选择、搜索策略等，并提供例题进行讲解。
5. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行搜索比赛，查找关于太空探索的相关信息。
七、作业设计1. 作业题目：利用网络搜索，了解一位科学家在太空探索领域的贡献，并整理成简短的报告。
2. 答案示例：学生需提交一份关于科学家及其贡献的报告，包括科学家的基本信息、主要成就等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了互联网的基本概念和浏览器使用，但对网络搜索技巧的掌握还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后运用所学知识，开展关于太空探索的深入研究，培养信息素养。
板书设计：1. 互联网的基本概念2. 浏览器的基本使用3. 网络搜索技巧关键词选择搜索策略4. 课后作业：科学家太空探索贡献报告重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点1. 网络搜索技巧的运用2. 实践情景引入的设计3. 作业设计的要求与答案示例二、重点和难点详细补充和说明1. 网络搜索技巧的运用关键词选择：指导学生如何提炼搜索主题的核心词汇，进行组合和排列，以获得更准确的搜索结果。
五年级信息技术教案【8篇】
五年级信息技术教案【优秀8篇】作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？这次漂亮的我为亲带来了8篇《五年级信息技术教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小学五年级信息技术教案篇一[教学目的与要求]（1）熟悉电子表格的功能及特点。
（2）学会启动和退出Excel。
（3）掌握数据输入的基本方法。
（4）认识Excel窗口，区分工作表和工件薄。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点]（1）重点：数据输入。
（2）难点：区分工作表与工作薄。
[教学准备]电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。
[教学过程]一、导入Office套件的三个主要部分，我们学习了Word和Powerpoint，还有就是这个电子表格软件Excel，这节课就让我们一起来认识一下吧！二、教学新课1、认识新朋友Excel0启动Excel0，有几种方法。
开始——程序——MicrosoftExcel；双击桌面上Excel快捷方式；打开一个Excel文档。
2、认识窗口启动Excel后，界面分为标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、名称框、编辑区、工作表区，状态条、工作表标签、滚动条、滚动按钮等。
3、工作薄与工作表一个Excel文档叫做工作薄，在一个工作薄中可以包含很多工作表。
Sheet1、sheet2等都代表一个工作表。
知识点：单击工作表标签，可以在工作表之间切换。
当工作表过多而无法在第一页显示其标签时，可以单击标签滚动按钮，调整标签显示。
4、数据的输入①单击A1单元格，输入标题“五年级运动员统计表”，敲一下回车键或↓键，A2单元格变成当前单元格。
②输入“运动员号码”后敲→键。
③依次输入“姓名”、“班级”、“比赛项目”、“比赛成绩”，输入一项后敲→键。
④单击A3单元格，输入“”后，敲→键，B3变成当前单元格。
⑤依次输入“姓名”、“班级”、“比赛项目”、“比赛成绩”的具体数据，输入一项后敲→键。
五年级信息技术教案(优秀7篇)
五年级信息技术教案(优秀7篇)五年级信息技术教案篇一教学目标：1、学会设置图文动画效果。
2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。
重点难点：目标1、2教具准备：电脑、投影机、幻灯片等教学时间：2课时。
教学过程：引入新课：为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、切换效果、放映时间等放映效果，会更加吸引观众的注意力。
一、设置图文的动画效果。
1、在幻灯片中动态地呈现文本、图形、图片、表格等对象，能突出演示重点，使放映效果更有趣。
2、[动手做]：设置“空投”标题与文字的“打字机”效果。
方法：幻灯片放映——预设动画——空投、打字机（向右擦去、溶解、照相机……）3、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置动画效果。
二、设置动画顺序。
1、[动手做]：设置幻灯片中对象的动画顺序。
方法：幻灯片放映——自定义动画——时间和顺序——动画顺序、启动动画。
2、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置对象的动画顺序。
三、设置幻灯片的切换效果。
1、切换效果：是幻灯片进入屏幕的方式。
有水平百踢叶窗、溶解、盒状展开等多种效果。
2、[动手做]：设置演示文稿“骆驼和羊的故事”中幻灯版的切换效果。
方法：幻灯片放映——幻灯片切换——效果3、[试一试]：在演示文稿“自我介绍”中设置切换效果。
四、隐藏幻灯片。
1、作用：利用隐藏幻灯片的操作，可在放映时跳过演示文稿里的部分幻灯片。
2、[动手做]：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”进行隐藏操作。
五、小结。
教师小结：本课主要学习设置图文动画效果、设置幻灯片切换效果的方法，要在实践中加强练习。
学生小结：[我的收获]五年级信息技术教案【优秀7篇】小学五年级信息技术教案篇二一、教材分析1、教材地位和作用本课是省编教材小学信息技术下册《遨游因特网》的内容，是在学生已掌握了一课中Internet的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务：是教会学生在Internet上信息搜索的方法，处理信息的能力。
2024-2025学年人教版新教材信息技术五年级上册 第02课 算法认识与体验 教案
第2课算法认识与体验一、教学目标1.学生能够了解算法的总体结构。
2.进一步认识算法，理解算法在信息处理中的作用。
3.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
二、教学重点与难点教学重点1.理解算法的总体结构。
2.认识算法在信息处理中的重要性。
教学难点1.分析复杂算法的总体结构。
2.运用算法解决实际问题。
三、教学准备1.多媒体课件，展示不同算法的实例和流程图。
2.一些简单的问题情境卡片，用于课堂活动。
四、教学过程（一）导入新课师：同学们，上节课我们学习了生活处处有算法，知道了算法就是解决问题的方法和步骤。
那么，算法到底有哪些结构呢？今天我们就一起来认识算法的总体结构，进一步体验算法的魅力。
（二）新课讲解1.算法的总体结构概述师：算法的总体结构可以分为顺序结构、选择结构和循环结构。
这三种结构是算法的基本组成部分，大多数复杂的算法都是由这三种结构组合而成的。
（1）顺序结构顺序结构是最简单的算法结构，它按照从上到下的顺序依次执行各个步骤。
例如，我们先做数学作业，再做语文作业，最后做英语作业，这就是一个顺序结构的算法。
顺序结构的特点是执行过程中没有分支和循环，每个步骤都按照既定的顺序依次执行。
（2）选择结构选择结构也称为分支结构，它根据给定的条件进行判断，然后选择不同的执行路径。
例如，如果今天天气好，我们就去公园玩；如果天气不好，我们就在家看书。
这就是一个选择结构的算法。
选择结构通常使用条件语句来实现，如“如果……那么……否则……”。
在选择结构中，根据条件的真假，程序会选择不同的分支执行。
（3）循环结构循环结构是指在一定条件下重复执行某一操作的结构。
例如，我们计算1到10的和，可以使用循环结构，从1开始，依次加上2、3、4……直到加到10。
循环结构通常使用循环语句来实现，如“当……时，重复执行……”或“对于……中的每一个……，执行……”。
在循环结构中，只要满足循环条件，就会不断地重复执行特定的操作。
2.顺序结构的详细讲解（1）举例说明顺序结构的算法师：我们来看一个顺序结构的例子。
义务教育版(2024)信息技术五年级全一册 第14 课算法效率比一比 教案
第14 课算法效率比一比一、教学目标1.知道解决同一个问题可以有不同的算法，不同的算法具有不同的效率。
2.通过实例比较和算法分析，了解算法执行的关键步骤和执行次数，体会算法存在的效率差异。
二、教学重点与难点教学重点1.理解不同算法的效率差异。
2.分析算法的关键步骤和执行次数。
教学难点1.准确评估不同算法的效率。
2.选择合适的算法解决问题。
三、教学准备1.多媒体课件，包含不同算法的示例、效率比较等内容。
2.纸、笔，供学生进行分析和计算。
四、教学过程（一）导入新课师：同学们，在我们解决问题的时候，往往可以有多种方法。
就像我们去学校，可以走路、骑自行车、坐公交车等。
在计算机编程中，解决同一个问题也可以有不同的算法。
那么，不同的算法会有什么不同呢？今天我们就来一起比较一下算法的效率。
（二）新课讲解1.引出不同算法解决同一个问题的概念师：我们以一个简单的问题为例，计算从1到100的和。
大家想想，可以用哪些方法来解决这个问题呢？生：可以一个一个地加起来。
生：还可以用公式（首项+末项）×项数÷2。
师：非常好！这就是两种不同的算法来解决同一个问题。
我们先来看看第一种算法，一个一个地加起来。
2.分析第一种算法：逐个相加（1）描述算法过程师：这种算法的过程很简单，就是从1开始，依次加上2、3、4……一直加到100。
我们可以用Python语言来实现这个算法：（2）分析关键步骤和执行次数师：在这个算法中，关键步骤就是每次的加法运算。
执行次数是多少呢？我们可以分析一下。
因为要从1加到100，一共要进行100次加法运算。
所以这个算法的执行次数是100次。
3.分析第二种算法：使用公式（1）描述算法过程师：第二种算法是使用公式（首项+末项）×项数÷2。
在这个问题中，首项是1，末项是100，项数是100。
我们可以用Python语言来实现这个算法：（2）分析关键步骤和执行次数师：在这个算法中，关键步骤就是一次加法、一次乘法和一次除法运算。
五年级信息技术课《几何图形旋美丽》教案
1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握几何图形的旋转原理及其在实际应用中的价值。
（2）培养学生运用信息技术工具进行创意设计和展示的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握图形旋转的方法和技巧。
（2）培养学生合作探究、动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术学科的兴趣和爱好，提高学生的审美观念。
（2）培养学生勇于创新、积极进取的精神风貌。
二、教学内容1. 几何图形旋转的概念及原理。
2. 图形旋转的方法和技巧。
3. 运用信息技术工具进行图形旋转创作。
4. 作品展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握图形旋转的方法和技巧。
（2）培养学生运用信息技术工具进行创意设计和展示的能力。
2. 教学难点：（1）图形旋转角度的计算和调整。
（2）创意设计和展示。
1. 采用问题驱动法，引导学生探究图形旋转的原理和方法。
2. 运用实践操作法，让学生动手实践，提高操作技能。
3. 采用小组合作交流法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用欣赏评价法，提高学生的审美观念和自我认知能力。
五、教学准备1. 硬件准备：多媒体教学设备、计算机、网络等。
2. 软件准备：几何图形旋转教学软件、展示平台等。
3. 教学资源：几何图形旋转案例、素材库等。
4. 学生分组：根据学生兴趣和特长，合理分组，每组选定一名组长。
六、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过展示旋转后的美丽图形，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生观察和分析旋转前后的图形，思考旋转的原理和效果。
2. 探究学习：（1）教师提出问题，引导学生探讨图形旋转的原理和方法。
（2）学生通过实践操作，探究图形旋转的效果，总结旋转的方法和技巧。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，共同完成旋转图形的创作。
（2）组长组织小组成员分享创作思路和经验，互相学习和借鉴。
4. 展示与评价：（1）学生将作品至展示平台，进行展示和交流。
五年级信息技术课程教案设计
五年级信息技术课程教案设计一、课程背景- 年级：五年级- 学科：信息技术- 课时：每周一节，共计X节课程二、教学目标本课程的教学目标旨在：1. 培养学生对信息技术的兴趣和探索精神；2. 培养学生的信息技术应用能力和解决问题的能力；3. 培养学生的信息素养和合作意识；4. 帮助学生理解信息技术对社会和个人的影响。
三、教学内容根据学生的年级特点和学科要求，课程的教学内容设计为以下几个模块：1. 计算机基础知识：包括计算机的历史、组成部分、基本操作等；2. 程序设计：引导学生研究简单的编程概念和逻辑思维，编写简单的程序；3. 网络安全与素养：教授学生基本的网络安全知识，培养良好的上网惯；4. 多媒体创作：引导学生使用多媒体工具进行图片、音频、视频等的创作；5. 信息检索和利用：培养学生查找和利用信息的能力，引导学生研究信息的评估和整理方法。
四、教学方法和手段为达到教学目标，我们将采用以下教学方法和手段：1. 启发式教学：通过启发性的教学方法，激发学生的研究兴趣，培养学生的自学能力和解决问题的能力。
2. 项目驱动研究：通过项目的设计和实践，让学生在实际操作中研究和掌握知识和技能，培养学生的合作意识和创新思维。
3. 教师讲解和演示：教师通过讲解和演示，向学生传授基础知识和操作技能，帮助学生理解和掌握课程内容。
4. 小组合作研究：鼓励学生在小组内展开合作研究，通过互相交流和合作，提高学生的研究效果和合作能力。
五、教学评估为评估学生的研究情况和达成程度，将采用以下评估方式：1. 课堂表现：评估学生的参与度、专注度和合作能力；2. 作业和项目评估：评估学生在作业和项目中的完成情况和质量；3. 考试和测试：定期进行考试和测试，评估学生对知识的掌握和应用能力。
六、教学资源为支持教学活动，将准备以下教学资源：1. 计算机实验室：提供计算机设备和网络环境；2. 教学软件和工具：选择适合年级的教学软件和工具，辅助教学和学生的研究；3. 多媒体资料：准备相关的多媒体资料，用于课堂教学和示范。
义务教育版(2024)信息技术五年级上册 第6课 判断选择用分支 教案
第6课判断选择用分支一、教学目标1.认识算法的分支结构，初步学会用自然语言和流程图描述分支结构。
2.通过分析公园购票的规则，能够确定分支结构的判断条件和执行路径，培养分析问题的能力。
二、教学重点与难点教学重点1.认识算法的分支结构。
2.用自然语言和流程图描述分支结构。
教学难点1.确定分支结构的判断条件和执行路径。
三、教学准备1.多媒体课件。
2.与公园购票情境相关的图片、视频等素材。
四、教学过程（一）导入新课师：同学们，大家都去过公园吧？那你们去公园的时候是怎么买门票的呢？今天我们就一起来探讨一下公园门票的购买问题，从中学习一种新的算法结构——分支结构。
师：大家看，不同的人在买公园门票的时候可能会有不同的情况。
比如，有的是成年人，有的是儿童，他们买门票的价格可能就不一样。
那么，我们该如何用算法来描述这种不同情况的处理方式呢？这就是我们今天要学习的内容。
（二）新课讲解1.引出分支结构的概念师：我们先来回顾一下之前学过的算法结构。
我们知道，算法可以按照一定的顺序依次执行各个步骤，这是顺序结构。
但是在生活中，很多时候我们需要根据不同的情况做出不同的选择，这就需要用到分支结构。
比如，在购买公园门票的时候，如果是成年人，可能需要购买全价票；如果是儿童，可能会有优惠价格或者免费。
这就是一种根据不同情况进行判断选择的过程，也就是分支结构。
2.用自然语言描述分支结构师：现在我们以公园购票为例，用自然语言来描述一下这个分支结构。
假设我们要为一个人购买公园门票，首先我们需要判断这个人是成年人还是儿童。
如果是成年人，我们就购买全价票；如果是儿童，我们再进一步判断是身高在一定范围内的免费儿童，还是需要购买半价票的儿童。
我们可以这样描述：如果这个人是成年人，那么购买全价票；如果这个人是儿童，并且身高在免费范围内，那么免费入园；如果这个人是儿童，且身高不在免费范围内，那么购买半价票。
3.用流程图描述分支结构师：自然语言虽然能够描述分支结构，但是不够直观。
2024-2025学年人教版新教材信息技术五年级上册 第04课 算法应用在身边 教案
第4课算法应用在身边一、教学目标1.学生了解算法在社会各领域的广泛应用。
2.认识算法对生活和社会的影响。
3.培养学生的信息素养和创新思维。
二、教学重点与难点教学重点1.掌握算法在不同领域的应用。
2.理解算法对社会的影响。
教学难点1.分析算法在复杂场景中的应用。
2.辩证地看待算法带来的影响。
三、教学准备1.收集算法在各领域应用的案例图片、视频等资料。
2.制作多媒体课件。
四、教学过程（一）导入新课师：同学们，在前面的课程中，我们学习了算法的基本概念和一些具体的算法实例。
那你们知道吗？算法其实就在我们身边，在社会的各个领域都发挥着重要的作用。
今天，我们就一起来探索算法应用在身边的那些事儿。
（二）新课讲解1.算法在交通领域的应用（1）智能交通信号灯师：同学们，在我们日常出行中，交通信号灯是非常重要的。
现在很多城市都采用了智能交通信号灯系统，这个系统就是利用算法来实现的。
智能交通信号灯可以根据道路上的车流量、行人数量等信息，自动调整信号灯的时间，从而提高交通效率。
比如说，在车流量大的时候，绿灯时间会自动延长，让更多的车辆通过；而在行人较多的时候，会适当增加行人过马路的时间。
这样的算法可以让交通更加顺畅，减少拥堵。
（2）导航软件师：大家有没有用过导航软件呢？导航软件也是算法在交通领域的一个重要应用。
导航软件可以根据我们的出发地和目的地，为我们规划出最佳的路线。
在规划路线的过程中，导航软件会考虑很多因素，比如道路的拥堵情况、距离的远近、行驶时间等。
通过算法的计算，导航软件可以为我们提供最快、最便捷的路线，让我们更加轻松地到达目的地。
而且，在我们行驶的过程中，导航软件还会实时更新路况信息，根据实际情况调整路线，确保我们始终走在最优化的道路上。
2.算法在医疗领域的应用（1）医疗诊断辅助系统师：在医疗领域，算法也发挥着重要的作用。
现在有很多医疗诊断辅助系统，这些系统可以通过分析患者的症状、检查结果等信息，帮助医生进行疾病的诊断。
河南大学版小学信息技术五年级上第1课有趣的物联世界教案
- 案例分析法：分析物联网在现实生活中的应用案例，帮助学生更好地理解物联网的实际应用。
- 小组讨论法：让学生分组讨论物联网的相关话题，培养学生的团队协作能力和创新思维。
2. 教学活动设计：
- 导入环节：通过生活中的实例，如智能家居、智能手表等，引导学生思考物联网的概念，激发学生的学习兴趣。
3. 小组讨论：在小组讨论环节，部分学生可能因为沟通不畅或缺乏团队合作意识而影响讨论效果，需要加强对学生的指导和团队合作训练。
（三）改进措施
1. 实践操作：加强实践操作的指导和安全操作的培训，确保每位学生都能正确操作物联网设备，提高实践操作的效果。
2. 案例分析：加强案例分析的讲解和问题解答，帮助学生深入理解物联网的应用实例，提高学生的理解能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验物联网知识的应用，提高实践能力。
在物联网新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对物联网知识的掌握情况。
- 新课导入：采用PPT展示物联网的基本概念和特点，结合实例进行讲解，让学生更容易理解。
- 实践操作：学生分组进行实践操作，使用物联网设备，如智能手表、智能家居等，解决实际问题。
- 案例分析：分析物联网在现实生活中的应用案例，让学生更好地理解物联网的实际应用。
- 小组讨论：让学生分组讨论物联网的相关话题，培养学生的团队协作能力和创新思维。
- 智能交通：通过物联网技术，实现交通信息的实时监测和智能调度，提高交通效率和安全性。
精选小学五年级信息技术教案(通用9篇)
精选小学五年级信息技术教案（通用9篇）小学五年级信息技术教案篇1教学目标1、掌握启动和退出Wps演示的方法；2、认识Wps演示窗口；3、学习创建文件的方法。
教学重点、难点认识Wps演示窗口、创建文件的方法教具Wps演示课件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：1、看一下wps演示的动画演示——“欢迎进入Wps演示世界！”2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用wps演示呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。
其中最重要的内容是使用wps演示；教师教学中使用wps演示……）3、这节课，我们就来进入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。
二、认识wps演示：1、启动Wps演示，单击“开始”→“程序”→“WPS Office 20xx 专业版”就可以找到并启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。
然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Wps演示编辑界面。
2、认识Wps演示界面。
A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（wps文字）B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。
C、介绍Wps演示的五种不同的视图Wps演示有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。
（1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。
（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。
（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。
（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。
（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。
三、练一练：1、制作第一张幻灯片学生自己试制作一张幻灯片四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评五、小结、质疑：今天，我们认识了wps演示。
主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。
操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？小学五年级信息技术教案篇2教学目标知识目标初步了解什么是站。
小学信息技术五年级上册第9课《海上日出》教案
小学信息技术五年级上册第9课《海上日出》教案（一）年级：五年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】本课是五年级上册信息技术教材中的第9课，主要内容是制作一个海上日出的动画。
教材通过引入语文课本中的《海上日出》段落，激发学生的兴趣，并简要描述了动画的大致内容。
任务分为两部分：一是制作日出过程中天空和海面由暗变亮的动画；二是制作太阳升起的动画。
学生将学习使用Flash软件中的图层、Alpha值、引导线等工具来完成这些任务。
学情分析五年级学生已经具备一定的自主探究学习能力，已经学习了逐帧动画、补间动画的制作方法，掌握了沿直线运动的动作补间动画实现技术。
在此基础上，通过本课的学习，学生将进一步认识到曲线运动动画的重要性，并学会使用引导线制作动画。
一、教学目标知识与技能1. 学会设置Alpha值，制作不同的透明效果。
2. 认识引导线动画与其他动画的区别，能够利用引导线制作动画。
过程与方法1. 学生在实践中体验引导线动画的制作，能够运用引导线实现简单的曲线运动效果。
2. 通过师生互动、生生互动，学生观察、讨论交流与表现能力得到锻炼，计算机应用能力得到提高。
情感、态度与价值观1. 正确认识自己，敢于表达思想、表现自我，提高自信心，勇于挑战困难。
2. 加强独立性、自主性，培养观察、表现和美化的能力。
二、教学重点与难点教学重点引导线图层的使用Alpha（透明度）的设置教学难点利用引导线制作动画三、教学资源硬件资源：计算机网络教室，64M以上内存的机器软件资源：Windows XP操作系统，Flash软件素材资源：主题学习网站、Flash演示文件、《海上日出》视频四、教学过程情境导思（创设情景提出任务）1. 与学生交流：你们见过海上日出吗？今天老师带大家一起欣赏美丽的海上日出。
（播放海上日出视频）2. 导入：虽然今天不能带大家去看真实的海上日出，但老师可以帮助大家用Flash动画软件来描绘壮观的“海上日出”景象，你们想学吗？学习探究（自主学习合作交流）1. 播放范例动画，引导学生交流讨论画面内容及变化，以及实现这些动画效果需要的图层和具体实现方法。
第1课 寻找信息科技 (教案)2024-2025学年五年级上册信息技术人教版
第一课寻找信息科技一、教学目标1.让学生亲身感受信息科技在日常生活、工作和学习中的广泛应用，增强对信息科技重要性的认识。
2.帮助学生了解常见的数字设备，包括手机、平板电脑、智能手表等，并熟悉它们的主要功能。
3.通过实际案例的分析和讨论，使学生能够理解生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，深刻感受在线社会对学习与生活的影响。
4.培养学生观察生活中信息科技应用的能力，提高学生对信息科技的兴趣和探索欲望。
5.引导学生正确看待信息科技带来的便利和挑战，培养学生合理利用信息科技的意识。
二、教学重点与难点教学重点1.引导学生发现并总结信息科技在日常生活、工作和学习中的各种应用场景。
2.介绍常见数字设备的基本类型和主要功能，使学生能够清晰区分和理解。
教学难点1.如何让学生深入理解在线经济、新兴媒体和人工智能等概念，并能感受到它们对生活的深远影响。
2.怎样引导学生在众多信息科技应用中，正确认识和应对信息科技可能带来的负面影响，如信息安全、网络沉迷等问题。
三、教学准备1.收集并整理丰富的信息科技应用案例图片、视频资料，包括智能家居、在线教育、移动支付等方面。
2.准备多种常见数字设备的实物或模型，如不同型号的手机、平板电脑、智能手表等，以供学生观察和体验。
3.制作包含教学内容、互动练习和拓展资源的多媒体课件，辅助教学过程。
4.为学生分组，准备小组讨论记录表格，便于学生记录讨论结果和心得。
四、教学过程（一）导入新课1.播放一段精彩的视频，展示未来充满信息科技的智能生活场景，如自动驾驶汽车、智能医疗、虚拟办公等。
2.视频播放结束后，向学生提问：“同学们，刚刚的视频中展现了很多神奇的场景，你们在生活中有没有遇到过类似的信息科技应用呢？”鼓励学生举手分享自己的经历。
3.教师根据学生的回答进行简单总结，引出本节课的主题——寻找信息科技。
（二）复习旧知1.教师提问：“同学们，还记得我们之前学过的计算机的基本组成部分吗？”引导学生回顾计算机的硬件组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
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小学教学工作计划2017—2018年度第一学期五年级科目：信息技术教师：李孔明【知识与技能】1、了解电子报刊制作的一般步骤，会根据主题的不同给报刊起名。
2、了解报刊的版面结构，学生根据报道内容设计报刊版面。
3、学会设置纸张大小、页边距、分栏。
4、了解电子报刊制作的一般步骤。
【过程与方法】1、学生根据自己的兴趣能确定电子报刊的主题，通过规划小报的版面设计，巩固上网收集素材这一常用方法，体验页面设置的方法和作用。
2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通。
【情感态度与价值观】1、培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子报刊的兴趣。
教学重点：1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面。
2、设置纸张大小、页边距、分栏。
教学难点：1、了解报刊的版面结构，学会根据报道内容设计报刊版面。
2、通过小报的设计制作，学习在群体中进行交流和沟通，体会信息的加工与表达。
课时：1课时教学过程：一、导入与规划1、激趣导入：每年学校都要评选优秀班级，各个班级竞争非常激，有的贴标语，有的出手抄报，有的小方约了几位同学一起动手，想制作一份竞选小报，把班级的精彩展现出来！可是，该从哪儿入手呢？你们能帮帮他们吗？2、请学生谈谈办手抄报的步骤：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版。
（教师引导学生发言，注意利用学生制作手抄报的经验，迁移引导。
可把问题总结为“做什么”——主题内容（收集素材），“怎么做”——版面设计，“动手做”——编辑排版三个问题。
）3、教师评价，总结制作报刊的几个阶段：选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版（并板书内容）二、确定主题与内容1、教师：按学生座次进行分组，并提出任务：小组对照课本中提供的表格，讨论并填写小组最想制作的报刊主题，并确定主要内容。
2、学生讨论填写。
3、各小组简要介绍自己选择的主题和内容，并说明选择该主题的原因。
4、师生评价，颁发“最佳主题奖”。
三、版面设计与排版1、教师课件出示：范例报刊，结合范例并简要介绍版面的组成：报眉、报头、正文、报尾。
2、发送学习软件：“报刊版面规划”软件.swf。
教师介绍、演示操作。
3、学生通过软件实践操作：规划版面。
4、师生评价：颁发“最佳设计奖”。
四、编辑排版1、教师：编辑报刊的软件很多，如Word、Wps等等。
今天以Word软件为例，演示操作纸张大小的设置。
2、学生结合课本，实践操作。
3、页边距的设置。
（1）教师讲解页边距的定义、作用；并演示页边距的设置。
（2）学生动手活动：用尺子测量信息技术课本中上、下、左、右边距。
（3）学生再实践操作：设置（调整）页边距。
4、分栏效果的设置（1）教师出示范例：同一篇文章，未分栏与已分栏效果的对比。
并演示分栏的操作。
（2）学生尝试导入文章，根据个人喜好，进行分栏操作的设置。
（3）教师及时发现问题，强调分栏的作用，提醒学生注意分栏的合理应用。
5、师生评价，颁发“最佳编辑奖”。
五、拓展延伸1、教师下发小报（未编辑），说明任务：纸张大小的调整、页边距的设置、分栏效果2、展示优秀作品，师生共同点评。
六、总结评价教师：同学们，今天大家在内容规划、版面设计和编辑排版等方面都表现优异。
课题：第2课美化版面显特色教学目标：【知识与技能】1、了解在Word中制作页面背景的方法。
2、掌握Word中艺术字的特点及制作方法。
3、了解电子报刊报头的特点。
【过程与方法】1、熟练掌握添加背景的方法，进行版面的美化。
2、插入艺术字，进行标题的美化。
【情感态度价值观】1、进行文档的美化，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美意识。
2、通过对页面背景和报头设计方法与技巧的介绍，以及协作学习能力的培养，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的方法。
教学重点：1、插入背景图片。
2、艺术字的插入与设置方法。
教学难点：1、根据实际情况，选择页面背景图片。
2、根据主题需要选择和修饰艺术字标题。
课时：1课时教学过程：一、创设情境1、教师全屏广播：历届全国中小学电脑制作获奖的电子报刊作品，请生欣赏。
2、教师重点引导、分析报头的组成部分及制作过程：（1）背景图片；（2）艺术字。
3、揭题，板书课题：美化版面显特色。
二、探究新知1、设置背景（1）教师演示操作背景的设置。
（2）学生实践操作。
（3）教师重点提醒：背景图片的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一；背景图片主题与文本的搭配；以及背景图片的色调应浅于文本的色调。
（4）学生再次修改、操作。
2、插入艺术字（1）教师演示操作插入艺术字的设置。
（2）学生实践操作。
（3）教师重点提醒：艺术字的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一；艺术字的位置和大小等问题。
（4）学生自学课本，再次尝试设置艺术的大小、位置（环绕方式）的设置操作。
三、拓展延伸1、教师提问：选中艺术字时，屏幕上会出现艺术字工具栏，工具栏上的这些按钮有什么作用？2、学生自学课本“知识库”——艺术字工具栏部分的内容，再动作实践操作。
3、教师重点提示：背景打印的设置。
四、作品展示1、教师全屏广播个别学生作品。
2、引导学生对作品进行自评、互评。
五、全课总结1、引导学生对所学知识点进行小结和自我评价。
2、对照课后评价表，自查学习收获。
课题：第3课班级照片添光彩教学目标：【知识与技能】1、学会在Word中插入图片的方法。
2、了解文字环绕方式。
3、能正确调整图片的大小和位置。
4、设置图片边框。
【过程与方法】1、掌握调整图片大小和设置图片环绕方式的方法。
2、在插入图片、美化文档的过程中，熟悉设置图片属性的操作，并能独立运行这些方法进行图文编排，美化电子报刊。
【情感态度价值观】1、通过插入图片美化小报，使学生初步形成图文混排的审美能力。
教学重点：1、掌握插入图片的方法。
2、能正确调整图片的大小和位置。
教学难点：1、设置图片的文字环绕方式。
2、调整图片的大小和位置。
课时：1课时教学过程：一、创设情境1、全屏广播学生的竞选班级小报（无图片）。
2、全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子报刊（图文混排）。
3、教师引导，对比：如果在班级小报中添加一些集体活动的图片，将会使作品更加精彩。
4、揭题，并板书课题：班级照片添光彩。
二、复习旧知1、教师提问：上学期我们学过在PowerPoint中插入图片，同学们还记得插入方法吗？2、学生回答：操作方法，并让一名同学上中演示。
3、教师讲解：Word与PowerPoint操作方法很相似，今天让同学们自己探究在Word 中插入图片的方法。
三、探索新知【一】插入图级照片，丰富版面教师讲解：打开你的小报，尝试将班级照片插入到小报中（板书：插入图片）。
学生操作：自主探究插入图片的方法（运用知识迁移，学生很容易将图片插入到小报中）。
教师指导：学生在操作过程中，教师巡视，给予个别辅导。
教师讲解：同学们插入图片的方法不完全一样，请几位同学分别展示你的操作方法。
学生展示：分别展示几种插入图片的方法，引导学生边操作，边讲解。
教师提问：你用了哪种方法，你认为哪种方法更方便？学生思考：学生再对比观察过程，思考各种操作方法的优越性，从而选择自己喜欢的方法。
学生练习：让学生用自己喜欢的方法插入图片。
【二】调整图片大小，适合版面教师提问：现在同学们的小报中都插入图片了，但我发现插入的图片有点大，怎么办呢？回忆在PowerPoint中是怎么调整图片大小的（板书：调整图片大小）。
学生回答：通过尺寸控制点调整图片大小。
学生示范：让一名同学示范操作，演示调整图片大小的方法。
教师讲解：同学们能够将以前学到的知识用到新知识中，值得表扬，如果想精确调整照片大小，应如何设置？小组讨论：精确调整图片大小的方法。
教师指导：参与到小组中给予个别指导。
小组展示：请最先找到精确主调整图片大小方法的小组，展示小组探究成果。
教师评价：对小组给予表扬，鼓励其他小组发挥团队精神。
【三】修改文字环绕，符合版面教师提问：有些同学的图片，插入的位置不合适，尝试调整图片的位置。
并思考移动图片位置与在PowerPoint中一样吗？学生思考：分别在Word与PowerPoint中尝试移动图片位置，观察两者区别。
学生回答：在PowerPoint中，插入的图片可以随意移动位置，而在Word中却不同。
教师讲解：通过修改文字环绕方式来达到想要的效果（板书：修改文字环绕）。
教师示范：示范演示修改文字环绕方式的方法，提示在Word中有多种文字环绕方式，让学生在练习时，尝试每种文字环绕方式，观察它们的区别。
学生练习：修改文字环绕方式，将插入的图下位置调整好。
【四】设置图片边框，美化版面教师讲解：从提交的学生作品选出一件进行展示，图片大小、位置恰到好处，果然对竞选先进班级小报增色不少。
不过还不够完美，老师这里有一个法宝，可以令插图更加亮丽。
你们想知道吗？那就仔细看好了。
教师示范：示范演示设置图片边框线型、颜色。
学生练习：依照教师操作，根据喜好美化自己的插图（教师巡视指导）。
四、拓展练习教师讲解：同学们已经熟练掌握在Word中插入图片的方法，并且可以进行美化，下面请大家在你的班级竞选小报中插入中国少先队的队徽。
学生练习：插入中国少先队的队徽，调整队徽大小、位置。
教师指导：巡视，鼓励学生尝试设置队徽图片边框，如设置为透明色。
教师演示：通过设置透明色工具对图片的修饰，去除部分背景，美化图片。
五、评价交流教师：同组之间展示你的作品，并相互评价。
学生：相互展示，评价交流。
教师：挑选两幅作品进行展示，组织学生评价。
六、课堂小结教师：通过本课的学习，你有哪些收获？让我们对自己本节课的学习做一个简单的评价。
课题：第4课班级成果展示台教学目标：【知识与技能】1、能初步了解文本框在规划电子报刊中的作用。
2、能在电子报刊中插入文本框，并对文本框进行简单的修饰。
【过程与方法】1、教师演示、讲解文本框的插入及修饰方法，学生初步掌握文本框的使用方法，了解文本框的作用。
2、通过示例“班级成果展示台”，学会在电子报刊中插入文本框、美化文本框，体验成就感，有进一步学习的欲望，从而能运用所学到的文本框的知识做出自己的作品。
【情感态度价值观】1、通过师生之间、生生之间的交流，培养学生的审美情趣和语言表达能力，增进学生之间的互相尊重。
教学重点：1、熟练掌握插入文本框以及调整文本框的方法。
教学难点：1、理解文本框不同版式的设置。
课时：1课时教学过程：一、激趣导入，明确任务1、全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子报刊（重点介绍文本框）。
2、文本框可以帮助我们灵活地排版，在某些特定的场合还能实现文字的横排与竖排，让电子小报更美观。
3、展示用文本框设计排版的电子小报。
4、交流讨论、明确任务有了文本框的灵活排版和多样的修饰方式，让电子小报锦上添花，这节课就让我们一起来学习用文本框设计我们的“班级成果展示台”。