小学课外实践活动教学计划正式版

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课外实践活动教学计划范文（3篇）

课外实践活动教学计划范文一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。

学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。

它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、学习情况分析四年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。

总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到四年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。

希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。

三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

2024年课外实践活动教学计划（4篇）

课外实践活动教学计划一、情况分析1、学生情况分析四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。

在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。

他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，有部分学生来自农村，知识面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。

2、教材分析本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目，教材内容与学生的生活实际比较贴近，有利于培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学目标1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。

并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。

2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。

4、继续组织学生研究生活中的小科技问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，并进行小发明、小创造，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。

三、各个单元教学目标1、心灵驿站（1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，开展争创“班级吉尼斯”活动。

做到公正、互助、诚信、利他。

（2）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，积极参加爱心天使活动。

2、亲近自然（1）让学生知道地球是人类共同的家园。

这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友-各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。

（2）认识、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行盆花的无土栽培实验。

（3）认识一次性物品的使用，制定一个减少使用一次性物品的意见，互相监督实施。

3、健康快车（1）让学生知道学会生存，生存必须健康。

2024年小学课外实践活动教学计划模版（3篇）

2024年小学课外实践活动教学计划模版一、学情分析本学期我共任教五年级（1）（2）（4）三个班级学生的综合实践活动课，501班共有学生____人，502班共有____个学生，503班有学生____人。

经过上学期陈长春老师的教学，这些学生已经基本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查计划、开展调查活动、小组合作等，学生的综合素质较好，课堂纪律也较好，积极进取心较强。

这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。

但通过我的观察也发现，学生在对资料的整理能力较弱、对综合实践活动课程的兴趣与重视程度严重不足，对调查研究报告的撰写较差，这些问题需要在接下去的学习中逐渐加以解决。

二、教材分析综合实践活动没有教材，需要老师根据本地的课程资源加以开发。

根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题研究为主线，其中穿插项目设计和短课时活动。

具体为：《小学生近视情况的调查》《瞿溪谚语的调查》《小学生课外学习情况的调查》《春游项目设计》《废旧调查的危害》。

三、教学目标1、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

2、通过实践活动，养成合作、分享、积极进取等良好的性格品质。

3、通过实践活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

4、通过实践活动，让学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识。

形成亲近自然、热爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和能力。

5、通过实践活动，学习和掌握一些科学研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。

6、发展实践能力，发展对知识的运用和创新能力。

四、教学措施1、引导学生留心观察、体现自身生活，对每一事物提出为什么。

2、在问题讨论会上，给学生提供提出自己感兴趣或关注问题的机会。

3、开展学生有兴趣的社会调查，在实践中发现问题，确定活动主题。

根据社会中存在的热点问题，确定研究主题。

4、创设情境，引导学生发现问题，生成主题。

小学课外实践活动教学计划标准范文（四篇）

小学课外实践活动教学计划标准范文一、学情分析本学期我共任教五年级(1)(2)(4)三个班级学生的综合实践活动课，501班共有学生____人，502班共有____个学生，503班有学生____人。

这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。

二、教材分析综合实践活动没有教材，需要老师根据本地的课程资源加以开发。

根据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题研究为主线，其中穿插项目设计和短课时活动。

具体为：《小学生近视情况的调查》《瞿溪谚语的调查》《小学生课外学习情况的调查》《春游项目设计》《废旧调查的危害》。

三、教学目标1、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

2、通过实践活动，养成合作、分享、积极进取等良好的性格品质。

3、通过实践活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

4、通过实践活动，让学生形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识。

形成亲近自然、热爱自然、保护自然环境和保护小动物的意识和能力。

5、通过实践活动，学习和掌握一些科学研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。

6、发展实践能力，发展对知识的运用和创新能力。

四、教学措施1、引导学生留心观察、体现自身生活，对每一事物提出为什么。

2、在问题讨论会上，给学生提供提出自己感兴趣或关注问题的机会。

3、开展学生有兴趣的社会调查，在实践中发现问题，确定活动主题。

根据社会中存在的热点问题，确定研究主题。

4、创设情境，引导学生发现问题，生成主题。

5、帮助学生解决生活和学习中遇到的一些问题，教给学生学习方法。

小学课外实践活动教学计划范本（3篇）

小学课外实践活动教学计划范本一、指导思想以____“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和____以及____为指针，认真落实____《____基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》，以认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐;使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

二、活动目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

三、具体实施步骤与措施依据“综合实践活动”的课程标准，参考我校教学工作计划，根据本班的实际，调整本学期的目标任务。

加强管理，保证“综合实践活动”切实有效。

教师是学生进行综合实践活动的组织者、参与者和指导者，是综合实践活动有效实施的关键。

为此，我们学习相关文件、政策，树立正确的观念，深化自身的科学素养和专业水平，做到爱岗敬业、见多识广、多技多能。

同时，充分了解本课程的特点，掌握它的实施规律，为学生营造支持、鼓励与开放的环境，促进学生的全面发展。

小学课外实践活动教学计划范本（五篇）

小学课外实践活动教学计划范本一、班况分析我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。

二、教学目标：1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。

2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。

能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。

4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。

保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。

5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。

6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。

三、具体措施：1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。

2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。

3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。

4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有计划、有条理做事的经验。

5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。

6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。

7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。

8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。

9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。

10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。

2024小学课外实践活动教学工作计划范本（三篇）

2024小学课外实践活动教学工作计划范本一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。

它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、学习情况分析：三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。

希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

2024年小学课外实践活动教学计划例文（三篇）

2024年小学课外实践活动教学计划例文技术活动规划：一、观赏调查活动：亲近自然，启迪智慧伽利略曾言：“宇宙与自然，乃人类智慧之无尽源泉，需吾辈细心研读。

”鉴于此，我校精心策划观赏调查活动，旨在引领学生走出教室，步入社会与自然之中，以丰富多彩的外部世界为教材，培养其亲近自然、崇尚自然之情操，并促进其在多方面素质上的全面发展。

本学期，我们将组织石劈山秋游活动，使学生们不仅能亲眼目睹珍稀植物之风采，更能深刻领悟大自然之植物多样性，拓宽其天文知识面，同时锻炼其实践能力。

二、科普阅读活动：拓宽视野，深化认知在小学天文兴趣小组中，我们紧密结合课堂教学内容，鼓励学生课后广泛涉猎各类报刊杂志及科普节目，如《少儿百科全书》、《祖国上下五千年》、《我们爱天文》、《十万个为什么》等书籍，以及《天下》、《探索奥妙》、《人与自然》、《动物故事》等电视科普节目。

此举旨在引导学生从“大课本”中汲取知识，提升其天文素养。

三、小优秀论文与绘画活动：激发探究热情，培养创新思维我们鼓励学生将天文探究的过程与发现以书面论文或绘画的形式呈现出来。

此举旨在激发学生对天文探究的兴趣，训练其天文思维能力，培养其天文态度与方法，并初步形成天文意识。

在小优秀论文写作过程中，学生需不断积累天文文化知识，进而自觉学习；而论文的成功则能反过来激发学生的天文学习热情，促使其从课内外探究中发现问题、解决问题，从而推动其知识水平与研究能力的提升。

四、科技创新小发明评比活动：提升动手能力，激发创新思维科技创新小发明活动是我校课余活动的一大特色。

我们以班级为单位，通过定期的科技小发明作品评比活动，激发学生的天文探究兴趣，有效提升其动手能力。

每学期举办的科技小发明作品展示活动更是为学生搭建了交流创新思维的平台。

通过科技创作活动，学生的实践能力与猜测思维得到进一步验证与发展，从而激发其学习天文知识的兴趣。

在此过程中，学生逐渐建立起天文探究的思维模式，其动手实践能力也随之不断提升。

小学课外活动实习计划书3篇

小学课外活动实习计划书3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学课外实践活动教学工作计划（三篇）

2024年小学课外实践活动教学工作计划一、指导思想概述综合实践活动课程是当前我国教育改革中涌现的一种新型课程模式，其核心内容涵盖信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践，以及劳动与技术教育等多个方面。

本课程旨在通过实践环节，激发学生的探索与创新能力，掌握科学研究方法，提升知识综合运用能力，加强学校与社会的联系，掌握通用技术知识，理解职业分工，并形成初步的技术能力。

为实现这一教育目标，必须确立正确的课程目标定位，秉持先进的教育理念，选择适宜的实践主题，营造良好的实施环境，并采用发展性的学习评价体系。

二、活动目标阐述1. 情感态度目标：本课程致力于培养学生的社会责任感，包括关心他人、社会、生态环境、地球以及可持续发展等方面的态度。

培养学生的合作精神与自我发展意识，珍视并热爱生活，积极参与社会事务，勇于承担社会责任与义务。

2. 能力培养目标：课程重点培育学生的研究能力、创新能力，独立思考与问题解决能力，以及表达能力、信息搜集与处理能力、人际交往能力与动手操作能力等。

3. 知识获取目标：课程通过学生的探究学习，使其直接获取知识，而非仅仅依赖间接经验。

使学生了解信息技术、社会生活以及探究活动的基本常识。

三、学生情况分析中高年级学生已具备一定的实践能力，但对于综合实践活动课程的理解尚显不足。

因此，需逐步指导学生掌握探究问题的方法，提升问题意识，使其能够从日常生活和学习中发掘感兴趣的活动主题，并尝试与同学展开小组合作学习，以有效活动促进学生实践与创新潜能的提升。

各年级应培养学生积极的生活学习态度，提高交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；使其初步掌握参与社会实践的方法，信息资料搜集、分析和处理问题的技巧，以及研究探索的方法；并形成合作、分享、积极进取等良好个性品质，培养成为具备创新精神的小主人。

四、具体实施措施1. 教师需深入研究教材内容，精心设计活动流程，确保对整个活动环节有清晰的认识和把握。

2. 积极营造活动氛围，引导学生参与活动时能够有所创造、有所收获。

2024小学课外实践活动教学工作计划范本（6篇）

2024小学课外实践活动教学工作计划范本一、班况分析：小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往能力差，自制能力差，这些方面有待提高。

二、教育目标1.使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。

2.引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。

3.引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。

4.使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。

5.引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。

三、教育内容1、关注幼儿园环境的认识，使幼儿有安全感，并喜欢幼儿园。

2、关注同伴交往，使幼儿掌握初步的交往技能。

3、形成良好的活动习惯。

4、对生活社会现象的好奇。

2024小学课外实践活动教学工作计划范本（二）一、班级分析本年段共有____个班级，对科技这一科目，学生十分喜欢。

每到科技课上，学生都能根据要求准备好活动材料，在活动过程中，善于与同学合作，积极面对困难，商量对策，共同完成活动，也善于总结经验与交流，在活动中充分锻炼了自己的实践能力。

二、教材分析国家教委制定的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中明确指出：“课程包括学科和活动两部分”，并为活动安排了课时。

这对于培养学生的兴趣爱好，拓展学生的知识技能，发展学生的个性特长，全面提高学生的素质具有重要的意义。

六年级第二学期《小学科技活动》的教学内容相当丰富，形式也很多。

各类活动项目准备安排____个左右，分为“设计与制作”、“科学小实验”、“环境保护活动”、“创造发明活动”、“动手动脑活动”和“新科技”几类。

教学中项目的先后顺序可以变动，因为它涉及的知识和技能在纵向上有一定的系统性，但在横向上是相互独立的。

每个活动项目大致分为：看一看讲一讲、学一学做一做、试一试想一想三部分，并详细了所需的工具与材料及制作（实验）方法。

三.教学目标通过全面实施国家教委制定的课程计划，有计划地开展科技活动，培养学生热爱科学、严谨求学、积极进取的精神，锻炼学生克服困难、解决矛盾的毅力，使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和事业心，同时提高学生的观察和实践能力，使学生在知识和技能的某些方面得到拓展，并逐步形成一定的个性特长。

2023小学课外实践活动教学工作计划(5篇)

2023小学课外实践活动教学工作计划“先学后教，以学定教”虽简单几个，其中蕴含的却是先进的教学理念：“教师的责任不在教，而在教学生学，”更能体现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育思想。

《小学语文课程标准》支出：积极倡导自主、合作、探究式的学习方式，改变过去的传授式学习方式，把学生看作学习的主体，发展的主体，培养他们的创新精神和实践能力。

古人云：“凡事预则立，不预则废”。

预习有助于培养学生良好的学习习惯，有助于了解下一节要学的知识点、难点;更有助于提高课堂效果。

课前预习是阅读教学的起始阶段，虽然是在课前，但却是阅读教学不可缺少的环节。

预习的过程就是学生自读自悟的自主学习过程。

预习的深入与否，效果好坏，直接影响着学习语文的效率。

传统预习最常见的方法就是让学生回家看看将学习的内容，无非是减少一些“拦路虎”而已。

这样做法的根本缺陷在于使学生的视野局限现成的知识，忽视了知识产生的过程，忽视了在预习过程中体验和感受。

那么，怎样使预习变得有趣，好玩，充满乐趣，甚至在无形中，就接受了，感悟了，积累了？通过第一阶段“以学定教”的学习，我深深感悟到;我们在平时的教学中，教师一定要注意创新预习方法，不断给学生新的面孔，将知识性与趣味性结合起来。

针对不同的课文，巧设预习题目，采取不同的预习形式便可让学生感到耳目一新，进而各显神通。

1、巧设识妙招根据小学生喜欢爱动脑筋的特点，新课前，我让学生为新课作谜面让老师和同学们猜，比如：“瓣”猜的谜语是“辛辛苦苦来种瓜”等，给宝宝照朋友，例如“未“与”“末”;编顺口溜，例如“巳、己、已、”三让学生自编儿歌……这样一来，学生们在不知不觉中就牢牢记住了生的读音，既避免了吃力不讨好的重复机械抄写，又大大激发了学生们的创作潜能。

真是一举两得。

2、巧记好词佳句有些文章，或语句优美或重点句集中突出。

预习这样的文章，可以试着让学生进行摘抄并赏析，再辅之以美读。

既让学生在预习中选择自己认为生动有没得或自己认为重要关键句子，将其摘录下来，并对其中的关键处加以点评赏析，例如在教《鸟的天堂》第一课时，学生在预习前我以“这是一课（）的大榕树，我是从文中（）看出来的，我想把它读给同学们听”，在这样的预习题目前学生的心境是无拘无束的、轻松而愉快的，在这样的预习题目前，每一个学生都能有所收获，从而品尝到成功的喜悦，又为理解课文打下了很好的伏笔。

2024小学课外实践活动教学工作计划例文(三篇)

2024小学课外实践活动教学工作计划例文一、指导思想：当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。

作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。

开展丰富的数学笔记活动，激发儿童的课外实践活动为着眼点，使学生喜欢活动，乐意参与。

无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。

趣味性是针对活动课的内容和方法而言，以吸引学生参与，使学生在活动过程中寓学于乐、寓智于趣，生动活泼主动地获取知识。

让学生一个良好的学习环境中培养了学生健康的学习情感，创设了一个敢于竞争、善于竞争的学习氛围，培养了学生忠诚、坚定、自信的意志品格。

二、活动目标：培养学生参与数学课外实践活动的兴趣，展示数学的神奇魅力，激发学生探索求知欲望，培养学生的思维能力，使学生在数学素养上有发展和提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础，引领学生走进神奇的数学的海洋。

三、活动要点：认真组建数学课外实践活动小组,带领学生走进丰富的数学世界。

1、开学初组织成立数学课外实践活动小组。

制定课外实践活动小组活动计划，落实详尽的课外实践活动小组活动方案，体现小组的特色。

2、课外实践活动小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。

把学生的数学活动落到实处，每周的活动时间，教师专门指导，力求做到周周有目标，有内容，有落实。

3、开展读报和阅读数学书籍活动。

指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。

要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。

教师在学生开展阅读前搜集一些书籍中的背景资料推荐给学生。

利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值。

生活中处处有数学，各种媒体中数学内容也非常丰富。

一方面教师要广泛收集适合于学生的数学资料、信息，一方面要求学生针对学习内容收集生活中的各种数学问题，然后组织学生在课堂中讨论研究收集到的数学问题和信息，这样既拓展了教材内容，又让学生充分体验了数学的应用价值，同时又增强了学生学好数学的信心!4、开展丰富多彩的活动，为“数学课外实践活动”提供动力支撑。

2024年小学课外实践活动教学工作计划模版（三篇）

2024年小学课外实践活动教学工作计划模版在推进科技教育活动中，我们秉持以下指导原则：一、总体目标本课程致力于拓展学生的知识视野，提升科学素养，培育学生的探索精神与创新意识，使其成为热爱科学、学习科学、应用科学的新时代人才。

二、学生状况评估鉴于三年级学生正处于科技活动课程的入门阶段，尚未形成系统的学科认识，亦缺乏对科技活动的兴趣和科学思维方法。

因此，在知识传授方面应采取辅助性策略，重点在于激发学生对科技活动的兴趣，培养其基础的科学思维模式。

教育过程中，应注重培养学生在课堂上的科学思维习惯，逐渐形成预见、测量、分析、探究、记录数据等科学学习方法，并倡导小组合作探究的互动形式。

三、教材内容解析科技活动教材涵盖了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究及创新发明等多元化内容。

我们期望通过这些内容，引导学生初步掌握科学研究、科技发明及创作科技作品的方法，理解科技知识在日常生活及工农生产中的实际应用，并了解我国历史上的科技成果以及现代科技的发展态势。

教材内容按照由浅入深、由易到难的原则进行编排，以便学生根据个人兴趣和能力选择适合的学习材料。

教材强调学生的主体性，突出科学性、创造性、趣味性和地方特色，助力学生综合运用跨学科知识解决实际问题。

四、教学目的1. 知识目标：通过实践活动和探究，充实学生的知识储备。

2. 能力目标：提升学生的独立思考能力，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力；增强学生搜集和处理信息的能力；培养学生的实践能力及人际交往技能；提高学生的口头和书面表达能力；激发学生的创新能力。

3. 情感、态度与价值观目标：点燃学生实践和探索的热情；培育学生求真务实、勇于提问、积极进取的学习态度；构建学生关爱他人、社会、地球及生态环境的道德观念。

五、教学策略1. 将科技活动课程的总目标具体落实到每一节课的教学中。

2. 理解小学生的科学学习特性，因材施教。

3. 通过丰富多样的亲身体验活动充实教学过程。

4. 将探究作为科技活动学习的主要途径。

2024年小学课外实践活动教学工作计划范文（六篇）

2024年小学课外实践活动教学工作计划范文教育的核心理念是全心全意为学生，以学生为中心，致力于满足每一位学生的全面发展。

《小学语文课程标准》明确提出，应积极推崇自主、协作和探索式的学习模式，摒弃传统的灌输式教学，尊重学生作为学习和发展的主体，着重培养他们的创新思维和实践能力。

古人有言：“事预则立，不预则废。

”预习过程有助于塑造良好的学习习惯，使学生能预先理解即将学习的知识要点和难点，更有效地提升课堂教学效果。

预习作为阅读教学的初始阶段，虽然在课前进行，但其重要性不容忽视。

预习的深度和质量直接影响学生学习语文的效率。

传统的预习方式通常是让学生简单浏览即将学习的内容，仅限于消除初步的困惑。

这种做法的局限性在于，它限制了学生对新知识的探索，忽视了知识生成的过程，以及在预习中体验和感受的重要性。

因此，我们需要探索如何使预习变得更具吸引力，更富趣味性，让学生在无形中接受、理解和积累知识。

在“以学定教”的教学理念指导下，教师应不断创新预习策略，结合知识性和趣味性，设计不同的预习任务，以激发学生的兴趣和潜能。

1、创新识记策略针对小学生喜欢思考的特点，新课前，可以让学生为新内容创作谜语，让老师和同学猜测，如“瓣”的谜语是“辛辛苦苦来种瓜”。

还可以让学生为生字找“朋友”（如“未”与“末”），编顺口溜（如“巳、己、已”），让学生自编儿歌等。

这些方法能帮助学生在轻松愉快的氛围中记住生字的读音，既避免了机械抄写，又激发了他们的创新潜能。

2、巧妙记忆精彩语句对于语言优美或重点句集中的文章，预习时可以让学生摘录并赏析，辅以朗读。

学生可以选择自己认为生动优美或关键的句子，摘录下来并进行点评，如在《鸟的天堂》一课中，引导学生提出“这是一棵（）的大榕树，我是从文中（）看出来的，我想把它读给同学们听”。

这样的预习方式能让每个学生都有所收获，为理解课文做好铺垫。

3、鼓励主动质疑“学起于思，思源于疑。

”教师应鼓励学生在预习中主动发现问题，提出问题。

小学生实践课教学计划(3篇)

第1篇一、课程背景实践课是小学课程体系的重要组成部分，旨在通过实践活动培养学生的动手能力、创新精神和实践意识。

本教学计划以我国教育部《义务教育课程方案》为指导，结合我校实际情况，制定本实践课教学计划。

二、教学目标1. 培养学生的动手操作能力，提高学生的实践技能。

2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践意识。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。

4. 帮助学生了解社会，培养学生的社会责任感。

三、教学内容1. 劳动与技术教育2. 科学探究与实践3. 艺术与实践4. 社会实践与社区服务四、教学安排1. 学期：本学期共18周，每周安排1节实践课。

2. 课时：每节课40分钟。

3. 教学进度安排（1）第一周：劳动与技术教育（2）第二周：科学探究与实践（3）第三周：艺术与实践（4）第四周：社会实践与社区服务（5）第五周：劳动与技术教育（6）第六周：科学探究与实践（7）第七周：艺术与实践（8）第八周：社会实践与社区服务（9）第九周：劳动与技术教育（10）第十周：科学探究与实践（11）第十一周：艺术与实践（12）第十二周：社会实践与社区服务（13）第十三周：劳动与技术教育（14）第十四周：科学探究与实践（15）第十五周：艺术与实践（16）第十六周：社会实践与社区服务（17）第十七周：劳动与技术教育（18）第十八周：科学探究与实践五、教学方法1. 任务驱动法：教师根据教学内容，设计一系列实践活动，让学生在完成任务的过程中，掌握实践技能。

2. 小组合作法：将学生分成若干小组，在小组内进行讨论、交流，培养学生的团队合作精神。

3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解实践活动的意义和目的。

4. 实地考察法：组织学生参观企业、博物馆等场所，让学生亲身感受社会实践。

六、教学评价1. 过程评价：关注学生在实践过程中的表现，如动手能力、创新精神、团队合作等。

2. 成果评价：评价学生的实践成果，如作品、报告等。

2024年小学课外实践活动教学计划例文(三篇)

2024年小学课外实践活动教学计划例文在深秋的季节，细雨如丝，我们一行人于____月____日沐浴着绵绵细雨，踏上了前往____中学的学习之旅。

此行目的是参加____市举办的初中历史高效课堂教学观摩会，旨在借鉴渤海中学连续四年全市历史学科的优秀成绩和卓越的教学管理水平，以期在自我教学中查找不足，总结经验，提升教学效果。

抵达____中学后，我们聆听了两堂新授课及说课，分别是贾____老师主讲的《洋务运动》以及高____老师的《蒸汽时代的到来》。

两位老师的教学方法各具特色，令人印象深刻。

在贾老师的《洋务运动》课程中，其教学风格以精讲著称。

贾老师严格遵循“四不讲”原则，精准讲授课程内容。

她重点讲解了洋务运动的目的、失败原因及局限性，而将洋务派的名称、代表人物等基础知识留给学生自行阅读和整理。

对于洋务运动的积极作用中的“民族资本主义”概念，贾老师只是简要提及，因为她深知此概念对学生而言理解起来较为困难。

这种教学方法不仅节省了课堂时间，也为学生提供了充足的背诵时间，同时使学生们能够明确掌握课程的重难点。

相比之下，我在教学过程中往往难以做到精讲，总是担心遗漏某些细节，导致讲授内容过多，学生兴趣逐渐减弱。

在《蒸汽时代的到来》一课中，高老师的教学给我留下了深刻印象，尤其是他的分块记忆法。

高老师将工业革命分为三个部分：“珍妮机的发明”、“瓦特改良蒸汽机”和“交通工具的革新”，学生在学习每个部分后，均在规定时间内进行背诵。

这种方法不仅降低了学生的记忆难度，还有助于他们在课后对整体知识进行梳理，从而提高学习效率。

两位老师的其他教学方法，如导学案教学法和小组合作等，同样具有极高的借鉴价值，为我的未来教学提供了明确的方向和清晰的思路。

在学习即将结束之际，宋____老师提出了教师在教学中应具备的“四种意识”：课标意识、审题意识、史料意识和知识整合意识。

课标意识要求教师熟知课程标准，准确备课，区分记忆与了解的内容，从而减轻学生负担，提高教学效率。

小学生课外实践活动计划(5篇)

小学生课外实践活动计划一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。

二、方法与措施：____强化阅读指导教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。

控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。

不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。

指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。

推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。

因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。

欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。

汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。

主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。

2、实现资源共享利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅。

广交书友。

3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。

在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现？读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。

4、培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。

举办“读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。

2024年小学课外实践活动教学计划范文（3篇）

2024年小学课外实践活动教学计划范文(一)加入tz我是一个性格比较内向，不过混熟了又比较外向的人，在这以前我从未想过有一天自己会去体会了一把当老师的生活。

在大学的三年中每年寒暑假我都会出去打工，在这一段打工体验生活的路程中，我当过服务员和工人等等，体会到了社会的现实和人情的冷暖。

加入tz 是个令我意想不到的事，在这以前我一直听同学讲放暑假当老师的经历有多么好玩，而我宿舍和对面宿舍的几个女孩子几年暑假都去tz，所以顺应号召我也怀着忐忑不安的心情加入了tz，因为在我心里，我有一种意识这将是我这一生中难以忘怀的经历之一。

(二)风雨招生，几多欢笑，几多愁加入tz，我们学校的人没有接受系统的培训，对于招生是两眼一抹黑，只能用紧张和新奇来营造自己的心情。

____月____号早上我们三十多个人从西亚斯东大门出发了，由于我和张洁的路途比较特殊，我们是先从三门闸下车，然后等到总校校长下午把我们送到宋集去，一个南一个北，在路途中我们去过五个分校，感觉到条件是从南向北依次变好，我们至此的目的地也很好，这不得不说是我们的幸运。

那天等我们到了宋集分校时天已经黑了，到时那些老师已经开始工作去发传单了，他们坚持要等我们到了一块儿吃饭，这在以后的时间里一直作为优良传统，令人很感动。

第二天一大早，我们早早起床去跑步，这是tz培训的规定，在招生期间每天早上要跑步，并喊口号，让宋集的人先知道我们，跑完步后各自去吃饭，吃完早饭各自集合分组去发传单，中午不用回来，夜晚饭一块儿吃。

第一天我和张洁、王新娇去了丁庄、崔敬庄，前三天广发宣传单，让大家都了解知道我们的存在。

天气有点热，我们一路走一路宣传，各家各户地去发传单，跟他们讲解，忙到中午很累，汗如雨下，累得连饭都不想吃，找了别人家屋后墙角坐那儿，不一会就睡着了，真的很累。

后来被饿醒了没地方买吃的，没办法骑车子跑回去买点面包和矿泉水，感觉自己当时真的很可怜，下午又继续招生，一直到夜晚七八点才回，大家聚在一块儿吃饭，吃完饭又开会开到十一点，等待忙完睡时，已经一两点了，感觉累。

2024年小学课外实践活动教学计划例文（4篇）