我是小小设计师课件.ppt
巧用“几何直观” 发展空间观念——以人教版数学二年级下册《小小设计师》为例
小学阶段的图形与几何的教学以发展学生的空间观念为主要目标。
数学新课标指出，空间观念指根据物体的特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述物体的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。
如何在日常的数学教学中，帮助学生建立空间观念，值得我们每一位教师思考和探究。
细细研读，不难发现，教材在各年段的编排中都非常注重借助“几何直观”，来引导学生分析和解决问题。
因为几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于学生探索解决问题的思路，预测结果，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。
在小学数学教学中，学生空间观念的培养更需要借助几何直观来实现。
下面笔者就以人教版小学数学二年级下册综合与实践课《小小设计师》为例，谈谈如何巧用几何直观，发展学生的空间观念。
一、基于实际生活，有效唤醒原有旧知在第一学段，学生在动手拼摆图形的过程中，会感受图形运动在生活中的运用，为后面第二学段认识图形在方格纸上的运动，并能绘制出图形的各种运动结果打下基础。
在学习过第三单元《图形的运动》后，学生已有了一定的知识储备，对轴对称、平移、旋转现象都有基本的认识。
但基于学生的年龄特点，他们的动手能力和观察能力还有限。
在本节课学习中，他们可能会出现两个方面的困惑：一是在实际拼摆中往往不能应用平移、旋转方式来操作；二是不能直接指认基本图形。
因此，教学中要注意结合学生的认知水平和生活经验，例如在课堂导入环节，引导学生在游乐场中寻找图形运动元素。
师：同学们，我们在第三单元学习了图形的运动，还记得游乐场里面的游乐项目是怎样运动的吗？生1：我看到观光梯是平移的。
师问：怎么平移呢？生：上下平移。
生2：小飞机的运动是旋转现象。
（请大家用手演示旋转的过程）生3：我还知道蝴蝶风筝是轴对称的。
……师：大家找得很好！除了游乐场里，其实我们的生活中也有很多图形的运动现象。
今天我们一起来运用这些运动方式，当一个小小设计师吧！（板书：小小设计师）本节课的内容是对第三单元“图形的运动（一）”知识的拓展活动，而主题图游乐场的生活场景图中有大量丰富的图形运动知识的素材，也是儿童感兴趣的关注点。
新版人教版九年义务教育小学三年级数学上册《数字编码》PPT教学课件
“1”表示男生， “2”表示女生， “0”表示起立。
校验码是按统一的公式计算出来的，分 “0到10”共11个数字，当校验码为“10” 时，为了保证身份证号码统一为18位，所 以用罗马数字“Ⅹ”来表示。
书后的条型码
图书编码
食品包装袋上的条型码
运动员的编号
各类电器上的编号
BCD-231G/F 创维CTV-2922NW
海尔XQSB60-JN波轮洗衣机
HQ46
其它各类编码
325100
手机号码
邮政编码
运动员编号
电脑的IP地址
简谱
资料库：
地区 北京市 上海市 天津市 重庆市 香港 澳门 武汉 宜昌 恩施 十堰
电话区号 010 021 022 023 852 853 027 0717 0718 0719
我是小小设计师
学号：（入学年份、班级、序号、性别）
合作要求： （1）思考：每一项信息用几位数字进行编码比较合理? （2）为你们小组每位成员设计一个学号。
谢谢！
2021粤教版科学六年级下册第一单元《小小设计师》课件
1.1 巧妙的设计
用一段铁丝做成
的
，怎么
就能起到 的
作用呢？
回形针
夹子
精巧的构思
实验步骤：观察回形针，并尝试 用它固定纸张，体会回形针在设 计上的巧妙之处。
精巧的构思
回形针在设计上的巧妙之处
1、有弹性的钢材，夹住纸张，不 容易脱落。
2、内外有两个环差不多在同一个 平面，通过弹力，一起夹紧纸张。
多功能物品
1、热的传递过程有什么特点？
从温度高的一端传到温度低的一端
2、下列物品导热性最好的是？ A A、铁 B、塑料 C、木 D、棉布
3、下面哪种材料保温效果最好? A
A、棉布 B、报纸 C、铁
4、铁锤的功能有哪些？
一端可以打钉子、一端可以拔钉子
第一单元 小小设计师
1.5 设计与制作：鸡蛋包装盒
1.6 巧改废弃物
废弃物的改造
材料：纸盒等 15分钟
根据自己的需求，改变形状、添加结构或组 合纸盒等多种方法，尝试将废旧纸盒改造成 各种实用物品。
展示
家人的不同 需求，为每个家 人选择一款合适 的饮水瓶
不一样的饮水瓶
动手做
第一单元 小小设计师
1.3 我的保温饭盒
我带的饮料 都凉了
怎么在盒子 里也会变凉
呢？
活动1：热去哪里了
杯子里的热水、饭盒里的热饭过段时间就凉了，这是什么原因？
将热水倒入杯中。用手轻触杯子外壁， 能感受到热吗？再将手放在杯子上方 和四周，也能感受到热吗？
棉布
报纸
铁丝球
5MIN
棉布
报纸
铁丝球
10MIN
棉布
报纸
铁丝球
保温性能
小学三年级作文《我是小小设计师》500字(共8页PPT)
叔叔就开始给我们上课了。他先
给我们看了一段关于未来房屋设
计的视频，接着又给我们看了几
张卧室设计的图片，然后就让
房间 我们设计自己未来的
。
我首先在纸上设计了一张有六平 方米那么大的床，床下面可以放很多 很多的东西，床的中间有一张可升可
按 降的小桌子，在旁边还装了一个
钮，用来控制这个小桌子的升降；
关键词：我们,记者,之后,叔叔,
小学三年级作文
我是小小设计师
500字
小 十月的一个周末，我们实验
学的小记者们来到了大拇指
装饰公司，参加“我是小小
设计师”的活动。
叔叔 一位和蔼的
接待了我们，
一楼是办公区，每张桌子
上都摆了一到两台电脑，工作
人员在周末还在紧张地工作，二
楼就是我们活动的地方，场地很
大，还有一个巨大的屏幕。
关键词：十月,一个,周末,我们,
小学三年级作文《我是小小设计师》
雷电 俗话说：防火防盗防
，我也
在房子上画了一根避雷针，
只要有闪电劈上去，就可以转换成一 亿万伏特，可以用上好几百年呢！最
终，设计师认为我的设计很新颖，
我获得了“小小设计师”比赛的第一 名。
关键词：俗话说,防火,防盗,雷
电,房子,一根,避雷针,只要,闪电, 上去,可以,转换成,亿万,伏特,可以, 好几百年,最终,设计师,认为,设计, 新颖,获得,小小,设计师,比赛,第一 名。
实验,小学,记者,来到,大拇指,装饰, 公司,参加,小小,设计师,活动,一位, 和蔼,叔叔,接待,我们,一楼,办公区, 每张,桌子,两台,电脑,工作人员,周 末,紧张,工作,二楼,就是,我们,活 动,地方,场地,很大,还有,一个,巨 大,屏幕。
2019版粤教版小学科学六年级下册第一单元《小小设计师》全单元教案教学设计(精编版7课全)
【2020出版新教材】粤教版小学六年级科学下册第一单元《小小设计师》全单元教案目录第1课《巧妙的设计》教学设计教材分析：本课是《科学》六年级下册第一单元“小小设计师”的第1课。
本单元共7课，均以学生身边的日常用品为学习设计的素材，引导学生综合所学的各方面知识，通过一系列关于设计的自主探究活动，学习关于设计的一些简单的知识和技能，培养创新实践能力，并养成通过“动手做”解决问题的习惯，体验设计对个人生活和社会发展的影响。
本课是本单元的起始课，旨在于引导学生关注身边日常用品的设计，发现设计就在身边，激发学生对隐含在日常用品背后的设计产生探究兴趣。
本课包括情境导入、活动1“精巧的构思”、活动2“设计与生活”等3个教学环节。
本课以主题人物用回形针整理文件资料的日常情境，激发学生自主探究回形针的巧妙设计。
活动1“精巧的构思”主要引导学生通过观察和比较回形针和铁夹的结构和功能，以及通过自制回形针的体验活动，体会回形针的巧妙设计。
活动2“设计与生活”则引导学生通过查闶资料，了解身边各种日常用品的发明过程，了解许多日常用品的设计都经过了人们多年的精心设计、不断改进和完善才得以广泛应用。
教学目标：科学概念目标:1.回形针是一种常见的文具，人们用它来固定纸张。
2.回形针具有结构简单，灵活方便的特点3.一个好的设计，一般要经过构思、制作、改进等环节。
4.许多日常用品都是通过巧妙的设计而发明的。
科学探究目标：1.与铁夹相比较，观察回形针具有哪些优点。
2.动手制作回形针，体会回形针的巧妙设计和不断改进、完善的过程。
3.分析更多日常生活用品的用途，观察其结构，体会其巧妙的设计。
4查阅资料.了解一些发明家的设计和发明过程。
科学态度目标：知道很多看似简单的日常用品，都经过了人们的精心设计、不断改进和完善才得以推广。
科学、技术、社会与环境目标：知道巧妙的设计可以使我们的生产、生活更加便利。
教学重点：通过观察、比较和制作等活动，体验回形针的设计巧妙之处。
小学三年级作文《我是小小设计师》300字(共6页PPT)
区域 里面还分
呢！1-3岁一个，4-6
岁一个，7-9岁一个，10-14岁一个……，
儿 这些区域都与众不同哦！这个
童公园将会充满着欢声笑语，如
果有帮助别人的同学，机器
人会给他一些零食，如果是成
人或老人，机器人会给他们做
一个舒服的全身按摩。
关键词：里面,区域,一个,一个,
一个,10,14,一个,这些,区域,与众 不同,这个,儿童公园,充满,欢声笑 语,如果,帮助,别人,同学,机器人, 一些,零食,如果,成人,老人,机器人, 他们,一个舒服,全身,按摩。
小学三年级作文《我是小小设计师》
这肯定是世界上最棒的儿 童公园！一定要记住——这是我 的儿童公园！它是孩子们的游 戏天堂！
关键词：肯定,世界,儿童公园,
一定,记住,儿童公园,孩子,游戏,天 堂。
小学三年级作文《我是小谅自己。
再见
关键词：如果,一名,设计师,设
计,一个,独一无二,儿童公园,这个, 儿童公园,特别,智能,大门,声控,几 岁,拍照,是否是,真的,遇到,那种, 不怀好意,滥竽充数,大门,立刻,报 警,再说,里面,小朋友,进门,看见, 野花,看见,野草,看见,许多,机器人, 看见,许多,小朋友。
小学三年级作文《我是小小设计师》
300字
我是小小设计师
小学三年级作文
如果我是一名设计师，那我
将设计一个独一无二的儿童公
园。
这个儿童公园，特别智能！
大门是声控的，它先会问你几
岁？再给你拍照，看你说的是否是真 的？遇到那种不怀好意，想滥竽充数
报警 的，大门立刻就会
。再说说
里面吧，小朋友一进门，看见了
野花，看见了野草，看见了许
多机器人，看见了许多小朋友！
《小小设计师》数学ppt教材课件(4篇)
【难点】培养学生的知识运用以及形象思维能力。
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
平移和旋转 基本图形
平移 基本图形
旋转、轴对称 基本图形
平移、旋转、 基本图轴形对称
你能利用这些基本图形拼出别的图 案吗？动手试一试。
我是这样设计的。
我是这样摆的。
用这个图形我能拼成 这样的图案。
我们用这个图形拼 出了这些图案。
为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印，欢迎下载。
生活中我们常常会看见这类 美丽的图案，你知它道们它都们是是由一个图形经过轴对称、 怎么这得节到课的我吗们？就来平学移习等利变换得到的。
用轴对称、平移等变换 设计美丽的图案。
你能指出上面每幅图的图案是由 哪个图形平移或旋转得到的吗？
基本图形
基本图形
基本图形 基本图形 观察图形，你能说出每个图形是 通过基本图形怎么运动得到的吗？
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
幼儿园大班主题教案《小小设计师》含反思
大班主题教案《小小设计师》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受探索活动的乐趣，体验成功的快乐，通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验，激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神，教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培养幼儿的任务意识，幼儿园大班主题《小小设计师》含反思教案。
活动目标：1、通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验，激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神。
2、感受探索活动的乐趣，体验成功的快乐。
3、教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培养幼儿的任务意识4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、幼儿与教师共同收集各种各样的拼图材料：正方形、长方形、圆形、六边形等(塑料、木制、画笔)、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料2、统计表(大、小)、美工板、笔、小红点、小奖状活动过程：一、幼儿与教师共同参观了解最近收集的地砖材料，运用“小狮子的信”引导幼儿根据信件内容，提出自己的疑问，“动物王国想建一个儿童乐园，它们的要求是什么?”引起幼儿活动兴趣。
二、幼儿与教师讨论规则：在设计地砖时，应注意什么?鼓励幼儿大胆提出自己的见解。
教师根据幼儿的回答进行小结：(1) 根据需要取材料，不随意丢材料。
(2) 注意及时进行数量的统计。
(3) 向家长评委介绍自己的作品时要有礼貌。
三、幼儿分组自由选择同伴与材料进行设计活动。
引导幼儿用自己喜欢的方式进行统计：各种图形的数量、各种颜色的数量等四、展示、分享与交流，评选最佳设计方案。
1、幼儿与同伴展示自己的设计方案。
2、亲子互动游戏《我也投一票》，引导幼儿大胆向家长介绍自己的设计，鼓励家长参与幼儿的评选活动，给拼得好、数得对、讲得好的幼儿贴小奖励。
3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。
活动反思：本节课是“综合与实践”的主题活动课。
目的是让学生在实践操作活动中，能运用所学过的平移、旋转、轴对称等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步发展空间观念，感受生活中的数学美，培养创新精神和实践能力。
人教版数学二年级下册小小设计师课件(24张PPT)
基本图形
这个图形由几仔细部分组成？
怎么得到？
每个仔细图观形察动分画别，想经一过想这怎个图样案的是基运本动图形才经能过怎得样到的变这化得个到图的？案？
这个图案是基本图形经过怎样的变化得到的？ 基本图形
轴对称
这个图案是这个基本图形轴对称得到的。
这个图案是基本图形经过怎样的变化得到的？ 基本图形
…… …… …… ……
这个大图案是把谁看成了 基本图形，仔经细过怎样的运 动得到的？
这个美仔丽细的观察图动画案，是想一哪想个这个基图本案是图基形本图经形经过过怎怎样样的的变化运得动到的得？到的？
这个美仔丽细的观察图动画案，是想一哪想个这个基图本案是图基形本图经形经过过怎怎样样的的变化运得动到的得？到的？
想一想，这个图案是基本图形通过什么运动得到的呢？ 旋转 轴对称
旋转 轴对称 旋转 轴对称 旋转 轴对称
平移
“我是小小设计师”活动要求： 1.选择一个基本图形，利用轴对称、平移、旋转等运动在正方形纸上设计一 个和例图不一样的图案 2.先想一想，你打算怎样进行图形的运动，得到这个图案。 3.再一边说一边摆一摆，将设计的图案粘贴在纸上，看看跟你换得到的呢？
活动要求： 1.想一想，仔这细观几察个动画图，案想一是想这由个基图案本是图基本形图经形经过过什怎样么的变运化动得到得的到？ 的？ 2.如有困难，可将图案沿线剪开，模拟图形的运动，边摆边说。
想一想，这个图案是基本图形通过什么运动得到的呢？ 平移
这个图案是这个基本图形通过平移得到的。
请你帮忙设计一张桌布，你会怎么设计呢？
确定基本图形 小图案
新图案
美丽图案
确定基本图形 利用图形的平移、旋转、轴对称将图形进行不断的变换
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大班美术活动
活动目标
通过欣赏交通工具的照片，感知和了解不同类型的交通工 具的特点；
启发幼儿围绕交通工具，大胆联想和想象，培养幼儿的创 造性思维；
鼓励幼儿根据自己的意愿设计未来的交通工具，表达自画纸若干
活动过程
一、谜语导入
长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请大家猜一猜，这是什么？
————火车
二、引导幼儿欣赏图片，感知和了解不同类型的交通工具的 特点
自行车
游艇
热气球