大班语言：有趣的汉字ppt.
幼儿园：大班语言活动《有趣的汉字》
幼儿园：大班语言活动《有趣的汉字》嘿，小朋友们，今天我们要一起来玩一个超级有趣的游戏，叫做《有趣的汉字》！你们知道吗？汉字是我们中华民族的瑰宝，它们就像一个个小小的故事，等着我们去发现和学习。
不多说了，让我们开始吧！我们来认识一下汉字的基本构造。
汉字可以分为三个部分：左边的部分叫做“偏旁”，右边的部分叫做“声旁”，中间的部分叫做“主体”。
比如说，我们来看看这个字：“人”，它的左边是“亻”(偏旁),右边是“二”(声旁),中间是“人”(主体)。
“人”这个字的意思就是指“两个亻在一起”，也就是人。
我们要学习的是汉字的笔画。
你们知道吗？写汉字就像是画画一样，需要用到不同的笔划。
比如说，我们来写一个简单的字：“一”。
我们要从上往下画一条横线；再从左往右画一条竖线。
这样，一个简单的“一”就写好了。
写汉字可不是那么容易的事情，需要我们多加练习。
现在，我们来说说汉字的发音。
你们知道吗？同一个汉字可能会有不同的声音。
比如说，我们来看看这个字：“妈”，它有两个音节：“mā”和“mǎ”。
第一个音节是轻声，第二个音节是第四声。
“妈”这个字既可以读作“mā”(妈妈),也可以读作“mǎ”(马)。
这可真是让人头疼啊！我们要学习的是汉字的意义。
你们知道吗？同一个汉字可能有很多种意思。
比如说，我们来看看这个字：“水”，它可以表示液体、河流等等。
“水”这个字既可以表示一杯水，也可以表示长江、黄河这样的大河。
这可真是让人眼花缭乱啊！我们来说说汉字的组合。
你们知道吗？汉字还可以像积木一样组合在一起，形成新的词语。
比如说，我们来看看这个词：“火车”，它是由“火”和“车”这两个字组成的。
“火车”这个词的意思就是火+车=火车。
这可真是让人叹为观止啊！好啦，今天的《有趣的汉字》游戏就到这里啦！希望大家都喜欢这个游戏，也希望大家都能学到更多的汉字知识。
记住哦，汉字是我们中华民族的骄傲，也是我们的瑰宝。
让我们一起努力学习汉字，传承中华文化吧！下次再见啦！。
有趣的汉字ppt课件(完美版)
汉字的演变
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汉字的演变
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汉字的演变
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Hale Waihona Puke 字的演变实用精品课件PPT
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汉字的演变
汉字的演变先后经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书
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甲骨文
我国现存 的最早文字 是殷商时期 刻在龟甲和 兽骨上的甲 骨文。王懿 荣是引一个 发现和研究 甲骨文的人。
册
典
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删的来历
删 看到这个“删”字，你想到 了什么？快从书中找到答案吧？
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谐音笑语
“枇杷”与“琵琶”
有人送枇杷给一个县官，可他在礼 单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。 县官笑道:“ ‘枇杷’不是此‘琵 琶’ ,只恨当年一字差!”有个客人应 声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开 花。”
汉字的演变甲骨文错别字书法欣赏我爱你汉字小组计划1818汉字的演变1919汉字的演变2020汉字的演变2121汉字的演变2222汉字的演变2323汉字的演变汉字的演变先后经历了甲骨文金文小篆隶书楷书草书行书2424甲骨文我国现存我国现存的最早文字的最早文字是殷商时期是殷商时期刻在龟甲和刻在龟甲和兽骨上的甲兽骨上的甲发现和研究发现和研究甲骨文的人
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歇后语
A 一连三座庙──妙（庙）妙（庙）妙 （庙）
B 石头蛋腌咸菜── 一言（盐）难尽 （进）
C 隔着窗户吹喇叭── 名（鸣）声在外 D 关公打喷嚏── 自我吹嘘（须）
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10
歇后语
猜一猜：以下四组都是谐音性歇后 语，看哪一小组猜得又对又快？
大班语言：有趣的汉字专业知识讲座
文字，汉字是我们中国人 发明和使用的文字。
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二：看图猜字 当之处，请联系本人或网站删除。
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云
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牛
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口
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小结：当之处，请联系本人或网依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
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“看图认字”
山
鱼
水
日
火
月
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象形字就是模仿 一些事物的外部形状 造出的字，它是我国 最早的文字。
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（一）找汉字
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提问：
中国使用 的文字叫 什么？（汉字）
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幼儿园大班语言教案《有趣的汉字》(精选)
总结本次课程学习成果
孩子们掌握了汉字的基本笔画 和书写顺序，能够正确书写一 些简单的汉字。
孩子们了解了汉字的演变历程 和造字原理，对汉字文化有了 更深入的认识。
通过游戏、故事等形式，孩子 们对汉字学习产生了浓厚的兴 趣，并积极参与课堂活动。
对未来学习提出建议和期望
建议家长在日常生活中引导孩子多观 察、多书写汉字，巩固所学内容。
硬笔书法基本技巧和方法
选笔
选择粗细适中、软硬适 宜的铅笔或钢笔进行练
习。
用力
速度
节奏
控制用笔的力度，做到 轻重缓急、抑扬顿挫。
掌握书写速度，保持匀 速书写，避免忽快忽慢。
注意书写的节奏感，让 字形更加美观。
毛笔书法入门指导
01
02
03
04
选笔
选择适合初学者的兼毫或硬毫 毛笔进行练习。
用墨
掌握墨的浓淡干湿变化，根据 需要调整墨的用量。
幼儿园大班语言教案《有趣的汉字》 (精选)
目录
• 课程介绍与目标 • 汉字基本知识 • 有趣汉字实例分析 • 汉字书写规范与技巧 • 汉字文化内涵挖掘 • 实践活动设计与实施 • 总结回顾与展望未来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
汉字是中华文化的瑰宝，对于幼儿园 大班的孩子来说，正处于语言发展的 关键期，接触和了解汉字有助于培养 他们的文化素养和语言表达能力。
下
指事字“下”则相反，通过在横线的下方加一点来表示下部，加深幼儿对空间方位 的感知。
会意字：明、森等
明
会意字“明”由“日”和“月”两个 部分组成，表示日月同辉，光明照人 的意思。这种组合方式帮助幼儿理解 字义，并激发他们对汉字构造的好奇 心。
《有趣的汉字》大班语言教案
《有趣的汉字》大班语言教案一、教学内容本课例以《有趣的汉字》为主题，选自幼儿园大班语言领域教材。
通过本课的学习，使幼儿了解汉字的基本结构，掌握一定的识字方法，提高幼儿对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿感受汉字的形状美，培养幼儿对汉字的审美情趣。
2. 帮助幼儿掌握一定的识字方法，提高幼儿的识字能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，增强幼儿对语言的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握一定的识字方法，提高幼儿的识字能力。
难点：让幼儿感受汉字的形状美，培养幼儿对汉字的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、PPT、黑板学具：画笔、画纸、彩泥五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过出示汉字卡片，引导幼儿观察汉字的形状，激发幼儿对汉字的兴趣。
如：出示“山”、“水”、“火”等字，让幼儿说说这些字的形状特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解汉字的基本结构，如：左右结构、上下结构、包围结构等。
并以例字“林”、“心”、“同”为例，讲解这些字的结构特点及书写顺序。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸，指导幼儿根据所学的汉字结构，自己创作一个汉字。
如：幼儿可以自由选择一个汉字，按照其结构特点进行书写。
4. 小组交流（5分钟）教师组织幼儿进行小组交流，让幼儿相互展示自己的作品，并说一说创作过程中的心得体会。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计汉字结构：左右结构、上下结构、包围结构书写顺序：例字“林”、“心”、“同”七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天所学的汉字结构及书写顺序。
2. 家长协助幼儿，根据所学的汉字结构，创作一个汉字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组交流等环节，使幼儿掌握了汉字的基本结构及书写顺序。
但在教学过程中，要注意观察幼儿的掌握情况，对于学习有困难的幼儿，要给予个别指导，以提高他们的学习效果。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行汉字绘画比赛，让幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的汉字作品。
《有趣的汉字》ppt课件
有趣的谐音
第三小组
歇后语
外甥打灯笼—— 照旧（舅） 孔夫子帮家—— 净是输（书） 小葱拌豆腐—— 一清（青）二白 上鞋不用锥子—— 真（针）好 四月的冰河—— 开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭—— 名（鸣）声在外
歇 后 语(猜猜看)
一连三座庙—— 妙妙妙（庙庙庙）
石头蛋腌咸菜—— 一言（盐）难进
有趣的汉字
汉字的演变
第一小组
甲骨文
甲骨文是出现最 早的一种,它以刀为 书写工具、以龟甲兽 骨为载体材料.特点： 笔划的线条细瘦,直 画居多,折笔常刻成 两刀,几乎没有弯转； 字体结构因笔划多少 而改变,大小不统一； 存在大量异体字,一 个字常有十几种写法.
金文
金文又叫钟鼎文,盛行于西周；它 是和青铜器一起铸成的,金文线条较之 于甲骨文更为粗壮有力.
柳公权
柳公权,所写 楷书,体势劲媚,骨 力道健.较之颜体, 则稍显清瘦,故有 “颜筋柳骨”之称. 他为人既有骨气又 一丝不苟,在长安 王公贵族都不惜巨 金争相请他挥毫留 墨.代表作玄秘塔 碑、神策军碑.
柳骨 颜筋
从甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、 楷书、行书七种汉字的演变过程,我们可以 看到：
看我的 打南边来了个哑巴,腰里别了个喇叭； 打北边来了个喇嘛,手里提了个獭犸.提 着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的 哑巴的喇叭；别着喇叭的哑巴不愿拿 喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸.不知 是 别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的喇嘛 一喇叭；还是提着獭犸的喇嘛打了别 着喇叭的哑巴一獭犸.喇嘛回家炖獭犸, 哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭 .
１.（ 虎视眈眈 ）
2. (放虎归山 )
1、组合法：根据谜面的暗示,把字的笔画或部 件作加减,凑成一个字.例：一口咬掉牛尾巴. （告） 2、象形法：把汉字比拟成事物,猜这种字谜需 要观察力和想象力.例：河边一蜻蜓,天上双雁 飞.（汗,丛） 3、意会法：要求猜谜的人根据谜面的意思去 联想.例：客满.（侈）
2024年幼儿大班语言精彩教案《有趣的汉字》(通用
2024年幼儿大班语言精彩教案《有趣的汉字》(通用一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材，主要围绕《有趣的汉字》展开。
教学内容包括：汉字的起源、基本笔画、简单的汉字结构以及常用字的认读。
具体章节为第一章节“汉字的奥秘”和第二章节“我会认字啦”。
二、教学目标1. 让幼儿了解汉字的起源，感受汉字的趣味性，培养幼儿对汉字的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握汉字的基本笔画和简单的汉字结构，能正确书写一些常用字。
3. 提高幼儿的认字能力，培养幼儿自主阅读的意识。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画和简单结构的掌握。
教学重点：常用字的认读和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、PPT、黑板、磁性汉字贴。
2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本、汉字卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述“仓颉造字”的故事，引导幼儿了解汉字的起源，激发幼儿对汉字的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示PPT，讲解汉字的基本笔画和简单结构。
（2）用磁性汉字贴在黑板上展示常用字，示范正确的书写方法。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发汉字卡片，让幼儿自己尝试认读和书写。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
4. 例题讲解（5分钟）讲解一道例题，引导幼儿运用所学知识进行解答。
答案：汉字卡片中的“水”字。
5. 随堂练习（5分钟）分发随堂练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
（1）让幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）引导幼儿思考：生活中还有哪些有趣的汉字？六、板书设计1. 《有趣的汉字》2. 内容：（1）汉字的起源（2）基本笔画（3）简单汉字结构（4）常用字的认读和书写七、作业设计1. 作业题目：（2）请家长协助，在生活中找出有趣的汉字，并记录下来。
2. 答案：（1）大、小、多、少的正确书写。
（2）生活中有趣的汉字记录。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讲解、示范、实践操作等多种教学方法，让幼儿了解了汉字的起源，掌握了汉字的基本笔画和简单结构，提高了认字能力。
《有趣的中国象形字》幼儿园课件大班
《有趣的中国象形字》幼儿园课件大班一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语文教材《有趣的汉字》中的第四章“象形字”。
详细内容将围绕象形字的概念、特点以及常见的象形字进行讲解，使孩子们能够通过观察、思考和动手操作，了解汉字的起源，激发他们对汉字的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿掌握象形字的基本概念，了解汉字的演变过程。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，提高他们对汉字的认知能力。
3. 培养幼儿对中华传统文化的热爱和传承意识。
三、教学难点与重点教学难点：象形字的概念和特点的理解。
教学重点：掌握常见的象形字，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、象形字卡片、挂图、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示象形字挂图，引导幼儿观察、讨论，激发他们对汉字的兴趣。
2. 新课内容讲解（15分钟）：讲解象形字的概念、特点，并通过PPT展示常见的象形字。
3. 实践操作（10分钟）：发放象形字卡片，让幼儿观察并模仿写出来，教师进行指导。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解两个例题，引导幼儿运用象形字进行思考和表达。
5. 随堂练习（10分钟）：发放画纸和彩笔，让幼儿根据所学的象形字创作一幅画。
六、板书设计1. 板书有趣的象形字2. 板书内容：（1）象形字的概念（2）象形字的特点（3）常见象形字：日、月、水、火、山、石、口、人、心、手、足等。
七、作业设计1. 作业题目：用象形字创作一幅画，描述自己喜欢的事物。
2. 答案：根据幼儿创作的内容进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现更多的象形字，激发他们对汉字的探索兴趣。
同时，鼓励家长参与孩子的学习，共同传承中华传统文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作和例题讲解。
大班语言：有趣的汉字
语言活动：有趣的汉字
目标
(1)初步了解文字的起源，知道现代文学是由古代的文字发展而来的。
(2)对汉字产生兴趣，愿意了解更多的汉字秘密。
准备
(1)与“雨”“门”“人”“耳”等相匹配的图片、象形字、汉字，相关多媒体资料。
(2)请幼儿从生活中寻找有汉字的地方。
过程
(1)找汉字。
教师提问：
①什么是汉字？
②你在哪里找到了汉字?
③汉字有什么用?
小结：汉字是中国人用的字，中国的汉字又叫方块字，已经有四五千年的历史了，有了汉字，就可以让我们很方便地交流，知道更多的东西。
(2)了解现代汉字的演变过程。
①出示图片及字卡，引导幼儿观察。
②简单介绍汉字的演变过程。
古代的人把“山”的样子画了下来，用这个符号表示“山”字，
人们一看就看懂了，因为它很像一幅图画。
很多年以后，人们为了使用方便，就把古代的字慢慢改简单了，变成了现在的字。
③观察了解：古代汉字和现代的汉字有什么很像的地方?(教师出示示意图，感知从图画到字的演变过程)这个是“门”字，现在我们怎么一下子就认出来了?因为古代的人把它记录下来的，每一个字就像一幅图画，人们一看就知道。
(3)请幼儿寻找自己认识的汉字，并体验汉字带给我们的方便。
(4)鼓励小朋友在生活中发现有趣的汉字，并喜欢了解、认识它。
与更多的汉字做朋友。
(5)欣赏有关汉字的相关多媒体资料。
大班社会公开课教案《有趣的汉字》含课件
大班社会公开课教案《有趣的汉字》含课件活动目标：1.初步了解汉字的演变过程。
2.感知象形文字，试着找出对应的汉字。
3.萌发对文字符号的兴趣，感知到我们的生活离不开汉字。
活动准备：PPT多媒体课件、白板一体机、照相机、投影仪、自制教具等。
活动过程：一、师幼共同到字王国去参观，引出中国汉字导读:小朋友们，今天，雅芳老师要带你们去一个神秘的地方，那里有各个国家的语言。
我们去看看吧！二、引导幼儿观察比较汉字和其他文字的不同提问：①各个国家的文字一样吗？每个国家都有自己的文字。
②我们中国的文字跟其他国家有什么不一样？（外形、感觉）小结：我们中国的汉字形状方方正正，我们也可以叫它“方块字”。
三、感知汉字在我们生活中的重要性提问：①你们还在哪里见到过中国的文字呢？（医院、超市、电影院、小区、书本等等）②如果没有这些文字，我们的生活会怎么样？总结:汉字给我们的生活带来了便利，我们的生活离不开汉字。
四、了解汉字的演变过程，尝试猜测象形文字1. 欣赏视频，了解仓颉造字导游:你知道汉字是怎么发明的吗？我们一起来看看吧！提问：①谁发明了文字？②以前人们没有文字，是用什么办法记录的呢？（打结、挂贝壳）③后来这些办法都不管用了，仓颉又想出了什么办法？总结:这些符号逐渐成为我们现在使用的汉字。
2.集体合作游戏：猜一猜导游:让我们来看看仓颉发明的这些有趣的符号吧！提问：①你觉得这个符号像什么？②这个符号代表了什么意思？3.幼儿独立完成连线游戏导读:老师给你准备了操作卡。
请想一想，仓颉的这些设计是用什么符号来记录的？这些符号慢慢变成了什么词？请给他接通电话！五、师幼共同游戏：我的身体会写字1. 请一名幼儿示范用身体表现汉字，激发孩子游戏的兴趣导读:刚才我们用了连线的方式。
现在，我们用身体来表达这个词！谁愿意上来挑战？2. 鼓励幼儿尝试自主游戏导游:我这里还有很多人物卡。
以后可以和好朋友一起，尝试如何用肢体表达人物！3. 幼儿分组尝试用身体摆汉字，教师观察拍摄4. 师幼共同欣赏照片、分享展示六、自然结束活动延伸:这个游戏太好玩了！我们赶紧把这些照片拿回去和其他小朋友分享吧！。
大班有趣的汉字ppt课件免费,大班有趣的汉字ppt课件免费版
大班有趣的汉字ppt课件免费,大班有趣的汉字ppt课件免费版这是大班有趣的汉字ppt课件免费,大班有趣的汉字ppt课件免费版，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园大班语言有趣的汉字教案语文有趣的汉字教学反思篇6 教材反思：教材选自大班《领域。
语言。
找找字的伙伴》，由于本班幼儿接触偏旁较少，因此设计《有趣的汉字》作为《找找字的伙伴》的第一课时，重点认识“氵”这一偏旁。
重点指导图书区的幼儿阅读讲述，鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。
表扬活动中表现好的幼儿，指出活动中幼儿出现的不良习惯。
指导幼儿收拾好活动场地。
幼儿园大班教案篇4 活动目标：辨别儿歌的相似音韵。
绘本借阅小程序1、根据借阅的书本的数量来收费。
博鸟绘本借阅平台分三种：不限次季卡299元，不限次年卡799元，不限次vip年卡1499元。
2、这是在好奇说绘本借阅的第八个书袋。
所谓第八个书袋，其实是指第八次借阅。
这次的书有好几本是小宝喜欢看的。
《古利和古拉》、《阿利的红斗篷》、《有个老婆婆吞了一只苍蝇》、《跟屁虫》、《尼尔森老师不见了》。
3、ABCbook绘本借阅。
ABCbook绘本499元一年，一共12个书箱，每个书箱10本书，每个月一个，包邮到家，还书也是在小程序上一键点击还书，JD快递小哥就会上门取书想，非常方便，不需要快递下单也不需要准备袋子和箱子。
4、选菠萝借书，是因为我的两本书，《无证据谋杀》豆瓣评分6；《风向》豆瓣评分0，在多抓鱼上就是卖不掉。
反馈过也无果，不过好歹终于新增了一个反馈渠道。
于是试了试菠萝借书，感恩。
5、推荐一个微信小程序汐望学谷图书租赁，好像是刚刚出来的。
但是里面的分类还有界面，我蛮喜欢，看着很舒服。
幼儿园大班《有趣的汉字》课件幼儿园大班《有趣的汉字》课件篇一设计意图：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了浓厚地兴趣，在阅读图书的时候，孩子们总是三五成群的在一起争论：“这是山”、“不对，这是火”，可是总也争不出结果。
2024版大班班本《字从遇见你》PPT稿
THANKS
感谢观看
深。
互动游戏环节
设计多种有趣的汉字游戏，如猜 字谜、组词接龙等，让孩子们在 游戏中学习和巩固汉字知识。
现场表演环节
邀请孩子们参与现场表演，如朗 诵诗歌、演唱儿歌等，展示他们 的学习成果和才艺。
家长参与环节
鼓励家长积极参与节目，与孩子 们一起学习和分享汉字知识，增
进亲子之间的互动和交流。
节目受众与影响
介绍汉字在文学、艺术、科技等领域的应用和拓展，展现汉字在现代社会中的重要作用。
节目效果的突出之处
01
提升观众对汉字的 认知和兴趣
通过生动有趣的解读和展示，激 发观众对汉字的好奇心和探究欲 望。
02
弘扬中华优秀传统 文化
通过挖掘和展示汉字的文化内涵， 传承和弘扬中华优秀传统文化。
03
促进跨文化交流与 理解
汉字的特点
分析汉字音形义三位一体 的特性，及其与拼音文字 的区别。
汉字的书写规则
讲解笔画、笔顺等基本书 写规则，培养良好的书写 习惯。
汉字的文化内涵与价值
汉字与中华文化的关系 阐述汉字在中华文化传承中的重要地 位和作用。
汉字中蕴含的文化信息
通过解析典型汉字，如“福”、 “寿”、“和”等，挖掘其中蕴含的 丰富文化信息。
人
象征社会、文明，代表人 类的精神和文化传承。
汉字的演变与传承
甲骨文到金文
最早的汉字形态，刻在龟甲兽骨 上，后发展到铸在青铜器上的金
文，展现了古代社会的风貌。
小篆到隶书
秦统一六国后，小篆成为官方文 字，后汉朝隶书兴起，书写更发展，楷书成为主流， 行书、草书则体现了书法的艺术
幼儿园公开课大班语言《有趣的汉字》
PART 04
汉字游戏互动环节
REPORTING
猜字谜游戏
准备多个与汉字相关的谜语，如 “一口咬掉牛尾巴（告）”、 “四面都是山，山山都相连 （田）”等。
将孩子们分成若干小组，每组轮 流猜谜，其他组员可以提示或讨
论。
猜对谜底的小组可以获得奖励， 如小贴纸或积分。
组词接龙游戏
选择一个常见的汉字作为起点，如“人”。
汉字的基本构造
介绍汉字的笔画、偏旁部首、结构等基本构造，引导孩子们观察、 分析和书写汉字，提高他们的汉字认知和书写能力。
汉字的有趣之处
通过讲解汉字的字形、字音、字义等方面的有趣之处，激发孩子们对 汉字的兴趣和好奇心，培养他们的文化素养和审美情趣。
家长参与孩子学习建议提供
鼓励孩子多阅读 家长可以选择适合孩子年龄的优秀儿童读物，陪伴孩子一 起阅读，提高孩子的阅读能力和阅读兴趣。
教学目标与要求
01
02
03
04
知识目标
认识并理解常用汉字的形态、 读音和含义。
能力目标
能够正确书写常用汉字，并具 备一定的汉字组合和运用能力。
情感目标
培养幼儿对汉字的喜爱和尊重， 激发对中华文化的热爱之情。
态度目标
帮助幼儿形成良好的书写习惯 和认真的学习态度。
PART 02
汉字基本知识
REPORTING
汉字起源与演变
汉字的起源
最早的汉字可追溯到约公元前 1300年左右的甲骨文，是中华民 族的重要文化遗产。
汉字的演变
汉字经历了甲骨文、金文、小篆、 隶书、楷书等阶段的演变，逐渐形 成了今天我们所使用的汉字体系。
汉字结构类型
象形字
用线条描画出事物的形 状，如“日”、“月”
有趣的汉字课件 (共29张PPT)
活动示例
字谜活动 1．搜集字谜 (1)文字谜 ①七十二小时——晶 ②四方来合作、贡献大一点——器 ③两人力大冲破天——夫 ④一根木棍，吊个方箱，一把梯子，搭在中央——面
(2)动作谜 ①双手平举，两腿并拢。(十) ②双手平举，两腿并拢，脚下放一块比手短的木板。(士) ③把一根禾苗放在嘴边。(和) ④一个人站在门边。(们) ⑤桌上放一个橘(jú)子，一个苹果和一把小刀，出谜的人先 把橘子皮剥去，又拿小刀把苹果皮削去，猜常用词二字。( 剥削)
3.“删”字为什么是立刀旁？ 在竹、木上写错了字，就需要用刀削去，因此， 古人便在“册”字后面加上立刀(刂)来表示它的意 思。
活动指导
1.草丛下面两条狗，谁猜到了谁就有。 获 ２．农民洗澡． 浓
３．男人爱吃老鼠头。 舅
４．此字真奇怪。和狗一起变凶恶，两 人一起变厉害，有了心脏变讨厌。
艮
５.一辆车子真奇怪，又有嘴巴又有耳。
有趣的汉字
活动目标
1．会认10个生字。 2．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 3．搜集或编写字谜，了解汉字谐音的特点，感受汉 字的有趣。 4．了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 5．通过其他类型的活动，体会汉字的神奇、有趣。
活动任务
1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的 有趣。 2.查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或 笑话，和同学交流。 3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感 受汉字的有趣。 4.通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。
初的汉字是模拟事物的形状得来的。
《“册”“典”“删”的来历》
1.这句话详细地介绍了什么？这样介绍有什么好 处呢？
“这句话详细地介绍了人们创造“册”的过程， 其中“烤到竹条的‘汗’全都出干了”十分生动形 象，用“汗”比喻湿竹条内部的水分，新鲜明了， 增强了文章的可读性。