普通话水平测试指导
普通话水平测试应试指导
普通话水平测试应试指导普通话水平测试（PSC）作为标准参照性的考试，一共有4个题型。
整个测试采取口试的方式，在规定的时间里，通过应试人读单音节字词、读多音节词语、朗读短文、命题说话测查其普通话规范程度、熟练程度，对其普通话水平进行认定。
在测试中，应试人要有效地提高自己的测试成绩，除了根据普通话语音、词汇、语法标准进行积极的学习和训练外，还必须接受必要的应试指导，掌握一些重要的应试技巧，并进行相应的应试训练。
普通话水平测试共有4个题型，每个题都有明确的评分标准，都有各自测试的重点和难点。
测试中每个题出现的问题也不一样。
了解这些重点、难点以及每个题常出现的问题，能够让我们找到一些重要的应试技巧，减少失分，有效提高测试成绩和水平。
一、读单音节字词该题主要测查应试人普通话声母、韵母、声调读音的标准程度。
应试人被扣分的原因有语音错误、语音缺陷和超时。
“语音错误”是指把普通话中的某一个音读成了另一个音（音节的声韵调全错或任一错）；而“语音缺陷”则是指读音不准但还没有把普通话里的某一个音读成另一个音（音节的声韵调中一个或几个要素没有达到标准的程度，发音不到位，介于正确与错误之间）。
（一）常见问题举例1.声母读音错误常见类型举例（1）平翘舌音不分：如将翘舌声母的“战、陈、是、如”读为平舌音“zàn、cén、sì、[zu]”；将平舌声母的“自、此、思”读为翘舌音“zhì、chǐ、shī”等。
（2）鼻边音不分：如将鼻音声母的“怒、女”读为边音“lù、lǚ”；将边音声母的“料、录、类”读为鼻音“niào、nù、nèi”等。
（3）唇齿音f和舌根音h不分：如将f声母的“付、泛、分、防”读为h声母“hù、hàn、hūn、huánɡ”；将h声母的“胡、环、换”读为f声母“fú、fán、fàn”等。
普通话水平测试指导第三版
注意事项：
1、两个音节要连读，避免“字化” 。 2、注意词与词之间的间隔。 3、留心词的变调、轻声和儿化音。 4、可回读一次，以第二次为准。
普通话测试程序
三、朗读短文
这一项是从指定的几十篇文章中挑一篇朗 读，共400个音节，时间为4分钟，分值为 30分。主要考察应试人使用普通话朗读书 面作品的水平。在测查声母、韵母、声调 读音标准程度的同时，重点测查连读的音 变、停连、语调以及流畅程度。
ai—［æ］ 如：吃菜、比赛。 ai— ei 如：白菜、球拍、麦子、塞子、 摘、拆。 ai— ie 如：高矮、挨打。 二、鼻韵母辨音 an和ang en和eng in 和ing
普通话测试中的常见问题之音变
音变包括变调、轻声、儿化 以及语气词“啊”的变化。
普通话测试中的常见问题之音变
注意事项：说话的特点
1、语气自然，语句组织随意 2、较多使用口语词汇 3、多使用短句 4、避免使用过多的口头禅
注意事项：说话的准备
1、交叉准备题目。 2、多举事例。 3、描述具体而微。 4、语速放慢。
语速放慢的好处：
1、可以一边说，一边想 2、可以比较注意自己的发音 3、可以注意自己所使用的词语 4、说话内容减少，错误率相应减少
播种 蜚声 浴血
创伤 不禁 结束
普通话水平 测试实例
1j 1y 2j 2y
微格训练一
普通话训练
内容：选择普通话测试60篇朗读短文中任一 篇目朗读 时间：3分钟 地点：J3楼5楼
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15、我喜爱的书刊 16、我知道的风俗 17、我所在的集体 18、我向往的地方 19、我和体育 20、谈谈服饰 21、谈谈科技发展与社会生活 22、谈谈美食 23、谈谈社会公德 （或职业道德） 24、谈谈个人修养 25、谈谈对环境保护的认识 26、谈谈卫生与健康 27、童年的记忆 28、难忘的旅行 29、学习普通话的体会 30、购物（消费）的感受
普通话水平测试指导讲义
普通话水平测试指导讲义教学目的要求：认识普通话水平测试的重要性，通过指导性学习，使学生了解普通话水平测试内容及评分标准、普通话水平测试的等级划分，熟悉计算机辅助普通话水平测试流程及测试要求，提高学生参加普通话水平测试的应试能力。
教学重点：普通话水平测试内容、评分标准及计算机辅助普通话水平测试流程教学难点：普通话水平测试中出现的常见问题教学内容：一、普通话水平测试的意义开展普通话水平测试,是我国推广普通话的重要措施。
2001年1月1日颁布实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。
”“以普通话为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平,应当分别达到国家规定的等级标准;对尚未达到国家规定的普通话等级标准的,分别情况进行培训。
”在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试,并逐步实行普通话等级证书上岗制度,标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范化、科学化的新阶段。
这项工作的开展有力地提高了全社会的语言规范意识,有效地促进了语言运用的规范化、标准化。
目前，国家普通话的测试和管理工作主要是利用计算机作为测试工具辅助开展，通过信息技术手段来推进普通话测试和管理手段的科学化和现代化。
二、什么是普通话水平测试普通话水平测试(PUTONGHUA SHUIPING CESH,简称PSC)是我国为加快共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言口语测试,普通话水平测试不是口才的评定,而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定。
全部测试内容均以口试方式进行，应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。
三、计算机辅助普通话水平测试计算机辅助普通话水平测试工作是通过计算机语音识别系统，部分代替人工评测，对普通话水平测试中应试人朗读的1-3题的语音标准程度进行辨识的评测工作。
普通话水平测试应试指南
1.普通话水平测试主要考察应试者的哪些能力？
A.文学创作能力
B.方言口语能力
C.普通话语音、词汇、语法规范的使用能力（答案）
D.外语口语能力
2.在普通话水平测试中，读音部分主要测试应试者的什么能力？
A.识别方言的能力
B.朗读文学作品的情感表达能力
C.准确拼读普通话音节的能力（答案）
D.自创词汇的能力
3.普通话水平测试中的“朗读短文”环节，主要考察应试者的哪些方面？
A.文学鉴赏能力
B.普通话语音、语调、停顿等朗读技巧（答案）
C.方言俚语的掌握程度
D.即兴创作能力
4.应试者在普通话水平测试中，遇到不认识的字应该如何处理？
A.跳过不读
B.根据上下文猜测读音并读出（答案）
C.用方言读音代替
D.询问测试员
5.普通话水平测试的命题说话环节，主要测试应试者的哪些能力？
A.文学创作能力
B.在无文字凭借的情况下说普通话的能力（答案）
C.方言口语的流利程度
D.外语口语的表达能力
6.在准备普通话水平测试时，应试者应该如何做？
A.大量阅读文学作品
B.着重练习方言口语
C.熟悉普通话的语音、词汇、语法规范，并进行针对性练习（答案）
D.学习外语口语
7.普通话水平测试的成绩评定主要依据是什么？
A.应试者的文学素养
B.应试者使用普通话的规范程度（答案）
C.应试者的方言口语水平
D.应试者的外语口语能力
8.参加普通话水平测试时，应试者需要注意哪些方面？
A.穿着时尚，打扮夸张
B.保持自信，用普通话流畅表达（答案）
C.使用大量方言俚语
D.尽量展示自己的文学创作能力。
普通话水平测试指导资料
普通话水平测试指导一、声母、韵母、声调知识（一）声母学习(第10-12页)普通话声母共有21个，按发音部位可分成7组：b p m (双唇音) f (唇齿音) d t n l (舌尖中音) g k h (舌根音) j q x (舌面音) zh ch sh r (舌尖后音) zc s (舌尖前音)请看发音器官图：各器官名称：1上唇2下唇3上齿4下齿5上齿龈6硬腭7软腭8小舌9舌尖10舌面 11舌根12鼻腔13口腔 14咽头15会厌16食道 17气管18声带19喉头21个声母最难掌握的是后三组，关键在准确把握发音部位。
翘舌音zh ch sh r ：由舌尖连同整个舌身上翘抵住硬腭前部而形成的音平舌音z c s ：由舌尖接触上齿背而形成的音舌面音j q x ：由舌面前部贴近硬腭前部而形成的音发音练习（第56-57页、62页）：湿残搜追思局机西穷泥梨发花灿之商册索齐鸡女吕肯很灰飞朱早傻桑次岑交鸟了砍喊虎府制造初次珍藏措施奶娘李宁老农即将水色自治尼龙湖南沉醉精细小徐新鲜（二）韵母学习（第10-12页）韵母的发音难点有三：*丢介音：吓-煞夏-萨抓-扎松-胸床-藏*圆扁唇音不分：ie—üe ian—üan写-雪节-觉演-远燕-院*前后鼻不分：an—ang en—eng in—ing发音方法：发前鼻韵母，发完前面的元音后，舌尖要迅速向上抵住上牙齿龈。
发后鼻韵母，发完前面的元音后，舌根立即隆起抵住硬腭。
发音练习（第57-58页、63-64页）（1）蓝-狼广-管状-赚分-风贫-平斌—兵银-赢真-争词-齐李-吕买-美豪-猴（2）班-帮专-装驴-梨奔-蹦身-生林-玲信-杏鸡-居喜-死妹-卖邹-遭沤-袄（三）声调学习(第12页)普通话有阴平、阳平、上声、去声四个声调。
轻声属于音变现象，不能算一个调。
上声调最容易发生调值缺陷，把214值读成21值。
四声练习(第59页、64页)：迟齐词好美养劳老为委啥傻阴阳上去山河锦绣庄严伟大风调雨顺二、普通话音变知识音变是指在连续的语流中，有些音节的读音受前后音节的影响而发生变化的现象。
普通话水平测试应试指南课件
（3）自然流畅程度，5分，分为三档：
一档，扣0分，自然流畅；
二档，扣1分，基本流畅，口语比较差(类似背稿文)；
三档，扣2分，语速不当，话语不连贯，语调生硬，单向说话时间
不足3分钟。
普通话水平测试应试指南
三、提高语音标准程度
（一）说准声韵调 1．避免出现语音错误 2．避免因语音错误引起的歧义 把“买了二斤梨”说成“买了二斤泥” 把“洗脸”说成“死脸”，“鸡蛋”说成“子弹”，
“浪漫情调”说成“烂漫情调” （二）掌握音变规律 （三）熟练运用普通话语调
普通话水平测试应试指南
四、遵循词汇语法规范
（一）词汇规范 1.方言词的规范 “玉米”的方言词汇有“玉米棒子”“苞米”“玉
茭子”“苞谷” 2.古语词的规范：“您今年贵庚啊？” 3.外来词的规范：梵阿玲-小提琴 4.缩略词的规范：上吊—上海吊车厂 5．网络词的规范：雷人，汗，囧 6．专业词的规范：
普通话水平测试应试指南
修改病句
1、她给了两块钱我。 2、我房子大过她的。 3、她瘦过你一点儿。 4、你有没有坐过双层巴士？ 5、她昨天有来过我家。 6、现在是12点3个字。 7、他吃了三碗有多。 8、你作业交了没有？有交。 9、我交了作业给老师。 10、他搬走了桌子普通了话水。平测试应试指南
11、车上很多人，没得坐。 12、你走先，我就来。 13、我真是对你不起呀。 14、她说话很大声。 15、我找你不到。 16、天气凉了，你够衣服穿吗？ 17、小王大我一岁。 18、告诉一个好消息给你听。 19、她住的房子非常小间。 20、我今天没踩单车上学。
普通话水平测试应试指南
▪ 句法 1．比较句：
不用普通话“A比B大（小）”的格式，而是用“A十形容词 十过十B”。 如：牛大过猪（牛比猪大），铅重过铝 （铅比铝重），伊读书力过我（他读书比我勤），伊人个 感情好过亿个（他们的感情比什么都好），种菜输过种柑 （种菜比不上种柑）。 “投降输过死”（“投降不如 死”）
1第一章普通话水平测试指导
5.注意事项 （1）读错可以改读，但隔字回读无效。 （2）读单字一项中，有限定的异读词，读音 不对，也计错误。 （3）时间限制为3分钟，把握语速，不要太 快或太慢 （4）把握音量，过低无法录入。
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一、 读单音节字词： 墨、求、禀、钙、名、剖、铁、森、棍、撒（撒播） 辞、高、拄、慌、惹、邀、硕、跑、闹、发（发表） 您、波、啄、滴、舔、缸、细、甘、涌、尿（尿布） 决、内、餐、足、掐、窜、砣、惧、圆、蔓（蔓儿） 口、常、你、挂、从、罪、枯、旺、灾、那（那里） 傀、偏、撤、懂、桔、早、谬、爽、露（露面）、挑（挑战） 利、百、沉、斩、恩、炖、须、泪、虾（虾仁）、给（给以） 料、欣、城、二、染、佩、灵、训、扛（扛枪）、中（中毒） 民、镖、烬、风、照、德、日、奏、降（降低）、猫（熊猫） 群、讳、幅、殡、睁、偌、甩、奈、撇（撇开）、冲（酒味很冲）
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（2）韵母缺陷指： 韵母发音不到位，如“n、ng”尾
区分不明显，“ɑn”“en”口腔开度不够等。
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4.声调的错误和缺陷 （1）声调错误指： A.把声调甲明确地读作声调乙，计错误。 如阴平读作阳平，阳平读作上声等。 B.阳平调有曲折计错误。
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(2)声调缺陷指： 上声调略有曲折，但不到位或上
声调只降不升(21-211)；去声调、阳 平调不到位等，计缺陷。
普通话水平测试概述 普通话水平测试内容及评分细则 普通话水平测试流程
2
一、读单音节字词 主要考察应试者普通话的声、韵、
调，每个音节的声、韵、调必须读饱 满。
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1.评分标准 （1）单字(声、韵、调)错误，每个字扣0.1
分； （2）字音(声、韵、调)有缺陷的，每个字
扣0.05分； （3）声调属于系统性缺陷的，每类一次性
国家普通话水平测试指导
国家普通话水平测试指导一、考试流程1.报名考生需要提前完成报名手续，并缴纳相关考试费用。
通常，考试时间和地点会提前公告，考生可以根据需要选择合适的考点参加考试。
2.考试科目和方式-听力：考生需要听录音材料，并在听完后完成填空或选择题等答题任务。
-口语：考试内容通常包括朗读短文、复述听到的对话或故事，以及回答问题等。
-写作：考试要求考生根据所给的题目或图表写出一篇作文。
3.考试时长和分数4.结果查询考试结束后，通常会在一段时间内进行试卷评分和成绩统计。
考生可以通过相关渠道查询考试成绩。
1.提前准备考生需要提前了解考试的内容和格式，熟悉考试要求，做好相应的备考准备。
可以通过参加模拟考试、听力练习、口语训练和阅读练习等方式来提高自己的语言水平和应试技巧。
2.听力技巧在听力部分，考生需要认真聆听录音材料，并在听完后迅速作答。
可以通过以下技巧提高听力能力：-提前熟悉常见的听力题型，例如填空题、选择题等，了解应该注意哪些信息。
-注意听力材料中的关键词和数字，能迅速作出反应。
-注意语音语调的变化，特别是重读和停顿的部分。
-阅读题目或选项时，可以提前预测可能的答案，提高作答效率。
3.口语技巧在口语部分，考生需要流利地朗读、复述，并回答问题。
以下是几个口语技巧：-多进行口语训练，增加自信和流利度。
-针对常见的题型，积累相关的词汇和表达方式。
-复述时，注意捕捉关键信息，概括内容。
-在回答问题时，要注意简明扼要，不要罗嗦。
4.阅读和写作技巧在阅读和写作部分，需要迅速理解问题和文章，并进行准确和有条理的回答和表达。
以下是一些技巧：-多进行阅读练习，提高对文章主题和结构的理解能力。
-阅读时，可以先浏览全文，了解大意后再进行详细阅读。
-写作时，注意语言准确性和条理性，尽量用简洁明了的语句表达自己的观点。
总之，国家普通话水平测试是评估个人普通话水平的重要考试，需要考生提前做好准备，熟悉考试内容和形式，并通过多种练习提高听力、口语、阅读和写作等方面的能力。
普通话水平测试指南教案
一、教案名称：普通话水平测试指南教案第一章：普通话概述二、教学目标：1. 让学生了解普通话的定义、历史和重要性。
2. 让学生掌握普通话的语音、语调、语速和音素。
3. 培养学生对普通话的兴趣和自信心。
三、教学内容：1. 普通话的定义和重要性2. 普通话的语音特点3. 普通话的语调和语速4. 普通话的音素表四、教学方法：1. 讲授法：讲解普通话的概念和特点。
2. 互动法：引导学生参与讨论和练习。
3. 示范法：播放普通话的标准语音样本。
五、教学步骤：1. 导入：介绍普通话的定义和重要性。
2. 讲解：讲解普通话的语音特点和语调语速。
3. 练习：学生跟读和模仿普通话的标准语音。
4. 互动：学生分组练习对话，提高口语表达能力。
5. 总结：复习本节课的内容，强调普通话的重要性。
六、作业布置：1. 学生回家后，观看普通话示范视频，加深对语音语调的理解。
2. 学生练习普通话对话，提高口语表达能力。
七、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和口语表达能力。
2. 对学生的普通话对话进行评估，纠正发音错误。
八、教学资源：1. 普通话示范视频2. 普通话对话材料3. 普通话音素表九、板书设计：1. 普通话概述定义和重要性语音特点语调和语速十、课后反思：教师在课后对自己的教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了普通话的基本概念和特点，有哪些需要改进的地方。
二、教案名称：普通话水平测试指南教案第二章：普通话语音三、教学目标：1. 让学生掌握普通话的声母、韵母和声调。
2. 培养学生正确发音和清晰表达的能力。
四、教学内容：1. 声母表和韵母表2. 声调的分类和发音规则3. 发音器官和发音方法五、教学方法：1. 讲授法：讲解声母、韵母和声调的发音规则。
2. 互动法：引导学生参与发音练习和讨论。
3. 示范法：播放普通话标准发音样本。
六、教学步骤：1. 导入：回顾上一节课的内容，引入普通话语音的学习。
2. 讲解：讲解声母、韵母的分类和发音规则。
普通话水平测试应试指导（新大纲）
内容提要:本书配合新《⼤纲》新《纲要》，普通话资深测试员、专业培训教师编写。
内容实⽤——评分标准、测试重难点、应试技巧。
将200余页的测试⽤词语梳理成⼗个类推表，将60篇朗读作品⼀⼀拎出测试重难点，“命题说话”应考有⾼招。
同步练习、综合练习、模拟训练，以练习巩固记忆。
⽬录:前⾔⼀、读单⾳节字词应考指导（⼀）怎样避免读⾳错误附录⼀翘⾆⾳和平⾆⾳声母代表字类推表附录⼆ n和l声母代表字类推表附录三 r声母代表字类推表附录四 f和h声母代表字类推表附录五前⿐⾳和后⿐⾳韵母代表字类推表附录六 I和u韵母代表字类推表附录七《词表》中⽐较陌⽣的字词举例（⼆）怎样避免读者缺陷附录⼋常⽤中古⼊声字普通话声调归类简表（三）读单⾳节字词综合练习⼆、读多⾳节词语应考指导（⼀）怎样读准上声⾳节（⼆）怎样读准“⼀”和“不”的变调（三）怎样找出并读准轻声⾳节附录九普通话⽔平测试⽤⼀般轻声词表（四）怎样读好⼉化韵（五）怎样读准同形词附录⼗普通话⽔平测试⽤同形词表（六）读多⾳节词语综合练习三、朗读短⽂应考指导（⼀）怎样正确运⽤语流⾳变知识（⼆）怎样读好短⽂中的长句（三）怎样读好短⽂中的⾳译外来词（四）读短⽂时应该注意的其他问题（五）朗读短⽂语⾳难点提⽰四、命题说话应考指导（⼀）怎样分析话题类型、理清表达思路（⼆）怎样使词汇、语法符合普通话的规范（三）怎样使⾔语⾃然流畅、突出⼝语化的特点五、测试⼼理指导（⼀）怯场⼼理对测试过程的影响（⼆）怯场⼼理产⽣的原因（三）克服怯场⼼理的⽅法六、模拟测试（⼀）普通话⽔平测试程序简介（⼆）普通话⽔平测试模拟测试卷七、测试答疑⼋、练习题参考答案（⼀）读单⾳节字词练习试题参考答案（⼆）读多⾳节词语练习试题参考答案（三）命题说话参考答案（四）普通话⽔平测试模拟试卷参考答案。
普通话水平测试指导精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版普通话水平测试指导第一讲测试目的、内容与等级一级：甲等：97以上乙等：92——96.9二级：甲等：87——91.9乙等：80——86.9三级：甲等：70——79.9乙等：60——69.9试卷构成（见《指要》9-13页）第二讲普通话语音重点难点辅导一、声调、声母与韵母（一）声调衣、移、椅、艺屋、无、舞、误多、夺、朵、舵压、牙、雅、亚注意：克服误读音肖像瘙痒怪癖晕车应届熏陶潜力棕榈卓著（二）声母：发音部位、发音方法1、翘舌音/平舌音zh、ch、sh——舌尖＋硬腭前端z、c、s——舌尖＋齿背zh——z铡草—杂草志愿—自愿支援—资源肿胀—总帐正品—赠品终止—宗旨嘱咐—祖父照旧—造就ch——c持续—词序推迟—推辞重来—从来吹动—摧动常输—藏书不成—不曾触动—促动鱼翅—鱼刺sh——s商数—桑树申述—申诉失事—私事山脚—三角熟语—俗语实数—食宿闪光—散光史记—死寂2、n/l ：舌头的宽窄恼怒—老路浓重—盛大油腻—游历水牛—水流呢子—离子眼内—眼泪留念—留恋女客—旅客3、f/h：牙齿花费—花卉幅度—弧度翻阅—欢跃乏力—华丽犯病—患病分钱—婚前废话—绘画防止—黄纸（三）韵母：舌位、口型、开口度1、前鼻音与后鼻音an、ian 、uan 、üan 、en 、in uen 、ün ——-n（不用舌根）ang iang uang ong eng ing ueng iong ——-ng（要用舌根）开饭—开放天坛—天堂新鲜—新乡小县—小巷真理—争理勋章—胸章官民—光明车船—车床长针—长征信服—幸福乡村—乡葱飞轮—飞龙2、齐齿呼与撮口呼i ie in ian ——不圆唇üüe ün üan ——圆唇意见—遇见容易—荣誉经济—京剧切实—确实蝎子—靴子颜色—原色潜力—权利茄子—瘸子前头—拳头印书—运输通信—通讯餐巾—参军3、ou/uo：ou：大→小uo：小→大漏斗收购抖擞欧洲喉头丑陋着落过错活泼硕果哆嗦蹉跎（四）声韵母难点音辨记方法1、翘舌音的辨记（1）掌握普通话声韵拼合规律。
2024普通话水平测试考试指导用书
2024年普通话水平测试考试指导用书可以从多个角度进行推荐，以下是一些可供参考的资料：
1. 《普通话水平测试专用教材》（全国版）：这本书是专门针对普通话水平测试的教材，包含了测试的全部内容和要求，非常详细。
2. 《普通话水平测试教程》：这本书是针对普通话学习的教材，重点介绍了普通话语音、词汇、语法等方面的知识和技巧，同时提供了大量的练习和模拟试题，非常实用。
3. 《普通话水平测试大纲》：这是普通话水平测试的官方大纲，包含了测试的全部内容和要求，对于准备参加测试的人来说非常有用。
4. 《普通话水平测试指导用书》：这本书是一本比较全面的指导用书，包含了测试的各个方面，如语音、词汇、语法、表达等，对于提高普通话水平有很大帮助。
此外，还可以参考一些普通话学习网站、APP等，多听多练，提高自己的普通话水平。
同时，要注意选择适合自己的学习资料，避免盲目跟风或者选择不适合自己的资料。
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• 洒扫sǎsǎo 松散sōngsǎn 诉讼sùsòng
• 琐碎suǒsuì 思索sīsuǒ
速算sùsuàn
• zh:舌尖后不送气清塞擦音。
• 1：发音要领：舌头前部上举，舌尖抵住硬腭前端，
• 同时软腭上升，关闭鼻腔通路。
• 2：发音例词：
• 战争zhànzhēng 真正zhēnzhèng 政治zhèngzhì
主讲人：张滴珍
普通话知识
• 一 掌握发音器官示意图：
1、上唇 2、上齿 3、齿龈 4、硬腭 5、软腭 6、小舌 7、下唇 8、下齿 9、舌尖 10、舌叶 11、舌面 12、舌根
• 二 普通话声母
• （一）普通话以北京语音为标准音。普通话语音系统主要包 括声母、韵母、声调、音节以及变调、轻声、儿化等。
•
P:双唇送气清塞音
批评pīpíng 偏旁piānpáng 乒乓pīngpāng
匹配pǐpèi 瓢泼piáopō 偏僻piānpì
•
m:双唇浊鼻音
麦苗màimiáo 眉目méimù 门面ménmiàn
磨灭mómiè 命名mìngmíng 迷茫mímáng
•
f:唇齿清擦音 发奋fāfèn 反复fǎnfù 仿佛fǎngfú 肺腑fèifǔ
谎话huǎnghuà
挥霍huīhuò
花卉huāhuì 悔恨huǐhèn
• j:舌面前不送气清塞擦音
• 1：发音要领：舌尖抵住下门齿背，使前舌面贴紧前硬腭，
• 阻塞——除阻——气流从间隙中摩擦成声。
• ２：发音例词：
• 积极jījí 家具jiājù 坚决jiānjué 讲解jiǎngjiě
• 捷径jiéjìng 军舰jūnjiàn
• z、c、s是舌尖前音，都是舌尖前接触上齿背发出的音。
• zh、ch、sh是舌尖后音，都是舌尖翘起接触前硬腭发出
• 的声音。
• 广州人讲普通话，一方面容易把zh、ch、sh与z、c、s
• 这组声母字相混，另方面还容易把这两组声母字与j、q、
• x相混。例如：
• 杂志zázhì——杂技zájì 召集zhàojí——焦急jiāojí
绣球xiùqiú 牛油niúyóu
• uei: 在音节中，韵母uei受声母和声调的影响， 中间的元音弱化。但这种音变是随着声母和声 调的条件变化的，语音训练不必过于强调。
• （3）后响复韵母
•
普通话后响复韵母有5个：ia、ie、ua、uo、
üe。这些韵母发音的 共同点是舌位由高向低滑
动，收尾的元音响亮清晰。
方法fāngfǎ 丰富fēngfù
• d:舌尖不送气清塞音
• 达到 dádào 带动dàidòng
单调dāndiào
• 当初dāngchū 道德dàodé
等待děngdài
• t:舌尖中送气清塞音
• 谈吐tántǔ 探讨tàntǎo 淘汰 táotài 体贴tǐtiē
• 团体tuántǐ 妥贴tuǒtiē
• 下列资料供大家练习： • 1、平舌音练习：《勤劳的苏四嫂》 • 厕所脏，速洒扫，苏四嫂，走最早，栽葱蒜，采蚕桑， • 送饲草。 • 2、韵母是“ong”的字，不与sh相拼而只和s相拼。如： • 松、嵩、怂、宋、耸、讼、颂、送、诵 • 3、绕口令练习： • 1）z----zh：红砖堆，青砖堆，砖堆旁边蝴蝶追，蝴蝶 • 绕着砖堆飞，飞来飞去蝴蝶钻砖堆。 • 2）c----ch：紫瓷盘，盛鱼翅。一盘熟鱼翅，一盘生鱼 • 翅。迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃清蒸美鱼翅。一口鱼 • 翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼得小池拍腿挠牙齿。
•
•
不送气 送气 鼻音 擦音 边音
•塞 b p m f
•
dtn
l
•音 g
k
h
塞j
q
•擦 z c
• 音 zh ch
x s sh、r
（m、n、r、l——浊音，其余都是 清音。）
•
(五)声母发音例词训练
•
b:双唇不送气清塞音
颁布bānbù 板报 bǎnbào 褒贬bāobiǎn
步兵bùbīng 标本biāoběn 辨别biànbié
• s----sh • 石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师教我大 • 公无私，斯老师给我精神食粮；施老师叫我遇事三思，史 • 老师送我知识钥匙我感谢石、斯、施、史四老师。
• n----l • 念一念，练一练，n、l的发音要分辨。l是边音软腭升，n • 是鼻音舌靠前。你来练，我来念，不怕累，不怕难，齐努 • 力，攻难关。
• 3、鼻韵母的发音：
• （1）前鼻韵母（以n为韵尾）共8个：an、en、in、 ün、ian、uan、uen、üan。
• (2)后鼻音(以ng为韵尾）共8个：ang、eng、ing、 ong、iang、uang、ueng、iong。
• 如何区分前后鼻音？
• 1、韵腹元音舌位的前后不同是两者区分的主要 标 志。
• 软腭上升，关闭鼻腔通路；声带振动，气流从间隙中
• 摩擦通过而成声。
• 2：发音例词
• 忍让rěnràng 仍然réngrán 荣辱róngrǔ
• 如若rúruò
软弱ruǎnruò 闰日rùnrì
• j、q、x——z、c、s——zh、ch、sh的发音区别：
• j、q、x是舌面音，都是由舌面前部接触前硬腭发出的音。
（2）中响复韵母
普通话里的三合元音都是中响复韵母，共有 4个：iao、iou、uai、uei。这些韵母发音的共同 点是舌位由高向低滑动，再从低向高滑动，中 间的元音响亮清晰。
（复合元音iou在阴平和阳平的音节里， 中间的元音弱化，如 “优、由、究、求” 。大 体规律是“上、去不变阴阳变”。）
• iou的发音例词的训练： • 久留 jiǔliú 求救qiújiù • 优秀yōuxiù 悠久yōujiǔ
• 少数shǎoshù——小数xiǎo
• 知己zhījǐ——自己zì 正直zhèngzhí——政绩zhèngjì
• 实习shíxí——学习xué
• 瓷器cíqì——漆器qī
出处chūchù——出气qì
• 生智shēngzhì——生计jì
• 零声母：一类是开口呼零声母，一类是非开口呼零声母。 • 开口呼零声母汉语拼音不表示。如： • 恩爱ēn’ài 偶尔ǒu’ ěr 额（外）é(wài) • 齐齿呼、撮口呼零声母音节汉语拼音用隔音符号y开头。 • 如： • 洋溢yángyì 谣言yáoyán 医药yīyào • 永远yóngyuǎn 踊跃yǒngyuè 孕育yùnyù • 合口呼零声母音节汉语拼音用隔音符号w开头。如： • 万物wànwù 忘我wàngwǒ 威望wēiwàng
• 而且(érqiě) 儿歌 (érgē) 耳朵(ěrduo) 二胡(èrhú)
-i(前)：只出现在z、c、s后面，不能单独成为 音节。
-i(后)：只出现在zh、ch、sh、r后面，不能 单独成为音节。
2、复韵母
（1）前响复韵母
普通话前响复韵母有4个：ai、ei、ao、ou。 发音的共同点是元音舌位都是由低向高滑动， 开头的元音响亮清晰；收尾的元音轻短模糊， 只表示舌位移动的方向。
• q:舌面前送气清塞擦音
• 1：成阻方式和j相同，但气流较强 。
• 2：发音例词：
• 齐全qíquán 恰巧qiàqiǎo 亲切qīnqìe
情趣qíngqù 请求qǐngqiú 缺勤quēqín
• x:舌面前清擦音
• 1、发音要领：舌尖抵住下齿背，使前舌面接近硬腭前部，形成适度 的间隙，气流从空隙摩擦通过而出声。
• n:舌尖中浊鼻音
• 奶牛nǎiniú
男女 nánnǚ
恼怒nǎonù
• 能耐néngnài 泥泞ní:舌尖中浊边音
• 拉力lālì
利落lìluo
流利liúlì
• 履历lǚlì
罗列luóliè
轮流lúnliú
n、l的发音区别： n声母发音时，舌尖中部与上齿龈成阻，完全封闭口腔气流通道，
• 祖宗zǔzōng 罪责zuìzé
• c:舌尖前送气清塞擦音
• 1、发音要领：成阻阶段与z相同，但气流教强。
• 2、发音例词：
• 猜测cāicè
残存cáncún 仓促cāngcù
• 从此cóngcǐ 催促cuīcù 措辞cuòcí
• s:舌尖前清擦音：
• 1、发音要领：舌尖接近上齿背，形成间隙。
• 2、发音例词：
• 支柱zhīzhù
制止zhìzhǐ
周转zhōuzhuǎn
• ch:舌尖后送气清塞擦音 • 1：成阻阶段与zh相同，但气流较强。 • 2：发音例词： • 超产chāochǎn 抽查chōuchá 橱窗chúchuāng • 戳穿chuōchuān 驰骋chíchěng 充斥chōngchì
• sh:舌尖后清擦音
• 1：舌头前部上举，接近硬腭前端，形成适度的间隙；
• 软腭上升，关闭鼻腔通路；使气流从间隙摩擦通过而
• 成声。
• 2：发音例词：
• 赏识shǎngshí 少数shǎoshù 设施shèshī
• 神圣shénshèng 事实shìshí
舒适shūshì
• r:舌尖后浊擦音
• 1：发音要领：
• 舌头前部上举，接近硬腭前端，形成适度间隙；
•
g:舌根不送气清塞音
杠杆gànggǎn
高贵gāoguì
观光guānguāng 灌溉guàngài
更改gēnggǎi 光顾guānggù
•
k:舌根送气清塞音
开垦kāikěn
苛刻kēkè 刻苦kèkǔ
• 空旷kōngkuàng 宽阔kuānkuò 困苦kùnkǔ
•
h:舌根清擦音
航海hánghǎi
呼唤hūhuàn
• 2、发音例词：