三年级科学校园里的植物

（1）对 生
（2）互生
（3）轮生
用小圈表示叶子，用线段表示枝条，画出你观察到的不同叶的生长方式。
对生
互生
轮生
★想一想：天冷的时候，哪些树落叶，哪些树不落叶？
杨树
梧桐、水杉、杨树、桑树 ……
松树
广玉兰、竹子、松树、柏树、樟树……
3.观察花 ——形状千姿百态，颜色多种多样
美人蕉
菊花
桃花
4.小结一下
类：如
。
类：如
。
类：如
。
类：如
。
六、本课总结
1. 我们周围有许多植物，你都能认识它们，说出它们的名字吗？ 2.通过本课的学习，你们知道植物有哪些共同的特征吗？ 3.通过本课的学习，你们能给常见的植物分类吗？
山中称霸王，寅年它当家 。
老 虎
2、 绿衣小英雄，田时捉害虫， 冬天它休息，夏天勤劳动。
青 蛙
3、一个小姑娘，生在水中央， 身穿粉红衫，坐在绿船上。
荷 花
（一）观察校园里植物的生长环境，说说它们各有什么特点。
（二）把校园里的植物从矮到高排排队。
①
②③
④
② 从矮到高的顺序是： ① ③ ④ 。
（三）从图片上的大树，你看到了什么？
树叶、树枝、树干、树根……
【仔细观察不同植物的相同部位，说一说你的发现】
1.观察不同植物的相同部位—树皮
不
同
树
木
的
树
照样子，
皮பைடு நூலகம்
拓【tà 】一张树皮画。
不
一
样
紫 荆 树 皮
棕
杨树皮
树
皮
不同树木的树皮不一样
★ 我们可以照样子拓【tà】一张树皮画。
制作叶画或树皮画——选择有明显特征的画一画。
2.观察树叶的生长形式。
判断 1、 会动的物体都是有生命的。（ × ）
2、人、动物、植物都是有生命的。（ √ ）
3、冬天，有的树落光了叶子光突突的， 这时就没有生命了。（ ×）
4、 机器人会说话，会运动，会工作，所
以机器人是有生命的。（×）
5． 课桌是用树木做成的，树木是有生命的，
所以课桌也是有生命的。（×）
猜一猜，它们是什么生物？ 1、像猫不是猫，身穿皮袄花。
1.你观察的这些植物有什么共同特征？
都有根、茎、叶， 大多数都能开花、结果、长种子。 2.植物有很多种，可它们为什么都叫植物？ 都有根、茎、叶，位置一般不移动
都需要水分、空气、阳光、养料，都能繁殖、 长大、呼吸……
四、试一试：你能给植物分类吗？
【请先确定分类标准，然后试着分分类。】
常用标准 具体分类 草本植物
茎的软硬 木 本 植 物
水生植物 生长环境 陆 生 植 物
一年生植物 生长年限 多年生植物
举例
苦 瓜 都白 是菜 草、 本菊 植花 物、
玉 米 、
桃 树 都迎 是客 木松 本、 植苹 物果
树 、 杨 树 、
竹 子 草 本 还 是 木 本 ？
竹子：草本植物
凤眼莲、水稻、荷花、睡莲都是水生植物
蒲
公 英 都 是 陆 生 植 物
辣 椒 、 梧 桐 树 、 椰
子
树
、
一 年 生 植 物
小 麦 、 茄 子
是
是苹 多果 年树 生、 植金 物银
花
2.试一试：
苦瓜
你能说出课本
第17页上植物的名
苹果树
桦树 菊花
字吗？你能给它们
蒲公英
椰子树 玉米
分类吗？
仙人柱
水稻
荷花
五、探究延伸
校园里的植物，你都认识吗？把它们写下来，并试着 给它们分分类。【可以把分类情况填写在实验册第15页相 应的地方。】