儿童青少年的健康管理PPT课件

在我国，儿童青少年心理卫生问题 同样突出。我国是世界人口大国， 儿童青少年有4.2亿，占世界儿童青 少年总数的1/5。
目前，我国在经济建设方面取得了令人 瞩目的成就，但独生子女现象、单亲家 庭的增加、不良的养育方式、社会竞争 的激烈、环境的污染、新移民现象、父 母望子成龙的压力和社会不良环境等因 素均严重影响着我国儿童青少年的心理 发展和健康水平。
我国对儿童青少年主要健康问题 的卫生管理有哪些不足
一、社会方面： 1. 卫生筹资结构和卫生保健服务还不能覆盖全 民，城市和农村仍有很大差距。 2. 卫生人力投入不够，尤其是针对儿童青少年 卫生方面的专业工作人员。 3. 对儿童青少年健康问题的卫生管理还不能形 成良好体系，还需要多借鉴别国经验结 合本 国国情具体实施。
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2.封闭式教育是学生的户外活动过少，不 利于身心健康的发展。 3校园内体育锻炼器材过少。 4.师生缺乏沟通，忽视学生心里的细微变 化。 5.健康教育和心理教育课程较缺乏
三、家庭方面： 1. 父母与孩子沟通过少，往往只重视孩子的学 习成绩而忽视其心理卫生问题。 2. 家长过于溺爱孩子，给孩子未来成长带来负 面影响。 3. 家庭环境和家长本身关于青少年的营养等健 康知识的缺乏，也对孩子的成长有重要 影 响。
“蓝皮书”中，15～17岁的儿童少年 代谢综合征的患病率男女生均为3.3%， 另有19.8%的儿童至少有2项指标异常， 64.1%的儿童至少有1项指标异常。
儿童青少年健康管理应从健康体检抓起
提醒: 儿童青少年是家庭的希望、祖国的未来， 孩子的健康是实现个人发展和家庭、 国家强大的重要人力资源基础，不管 是全社会还是家庭，都应关注儿童青 少年健康管理，儿童青少期学校环境纳入其中，要注意社会-学校-家庭三者的密切联 系。学校也是最容易开展 工作的地方，应注意以下方面： 1. 健康的学校环境 。 2. 学校健康教育及良好的卫生服务 。 3. 体育教育和运动 。 4. 学校和社区工作的联系与合作。 5. 学校与家长的定期沟通，以便更好了解学生情况。 6. 将食品营养、心理卫生等课程纳入学校课程。
4. 某些方案的落实、实施和推进仍然存 在较大阻力，仍需要一个过程。 5. 对大众的宣传教育力度不够。 6. 基层工作人员的缺乏，人才流失。 7. 相关工作部门人员协调不够，导致各 部门工作脱轨。
二、学校方面 1.学校食堂并未有专业人员对学生进行合 理的饮食搭配，需要进一步提高食堂的饮 食管理。不光是停留在吃饱的问题上，要 保证合理的营养摄入。
1994年有关调查资料显示我国儿童青少 年中精神、行为、发育障碍的患病率达 14.89%，由此估计我国有儿童青少年精 神障碍患儿4000万。但在我国，仅有 5.8%的患病儿童少年曾经到儿童精神科 或心理卫生门诊就诊，现状十分堪忧。
目前我国主要采取的卫生管理措施 1. 健康筛查 2. 建立健康档案 3. 健康监测 4. 健康教育
儿童青少年的健康管理
儿童青少年健康管理应从健康体检抓起
中国学生营养与健康促进会日前公 布的《中国儿童少年营养与健康状况 蓝皮书》中，有一组数字让人触目惊 心：我国15～17岁少年中，有 64.1%的人出现代谢异常。 什么是“代谢异常”？
代谢综合征
是指高血压、肥胖、高胰岛 素血症、糖耐量异常、血脂异常 等一系列代谢异常的疾病的统称。 过去，这些慢性病的患者多为中 老年人。
只有从健康体检抓起，通过科学手 段，进行长期全方位的统计学分析 和健康评估、干预，才能真正做到 有的放矢的维护孩子健康，为健康 人生和和谐社会打下坚实的基础。
有关儿童青少年心理健康现状的数据
世界范围内儿童青少年精神行为和发 育障碍的患病率约为20%，不同文化 背景所报道的障碍类型大体相同。
美国儿童青少年精神行为和发育障 碍的患病率约为17%-22%，其中约 有一半属于严重病人。而在美国患 有精神障碍的儿童青少年中，仅有 15%得到合适的照管。
如何管理
一、婴幼儿及儿童期以前 婴幼儿期及儿童期前，政府提供卫生 资源的同时，喂养及主要教育在于 家庭，所以该阶 段相关专业工作部 门要做好卫生服务工作，并注意社 区家庭的密切联系。
如： 社区医疗，卫生保健等部门提供卫生服务的 同时更要注意组织对家长相关知识的讲座， 如婴幼儿的合理喂养、营养保健等基本知识 的普及，尤其是农村偏远山区儿童的营养保 健等工作。该时期的关键是现有的卫生资源 怎样能更好的提供给各个家庭，家庭利用好 卫生资源的同时并提高自身素质教育好孩 子。