最美教育路上幸福前行
学习最美教师张丽莉事迹心得体会(9篇)
学习最美教师张丽莉事迹心得体会（9篇）学习最美教师张丽莉事迹心得体会 1在电视上看到了张丽莉老师的照片，靓丽的面庞写满青春的灿烂。
再想想现在躺在病床上的她，双腿截肢浑身饱蘸痛伤。
这样一位年轻的女教师，当面对失控汽车冲向学生的时候，用尽的是最后一口推开学生的力气，收获的是广大人民对她壮举的认可。
从张丽莉老师的身上，我们看到了教师的职业就是奉献。
这一辈子，默默奉献着青春，奉献着健康，甚至奉献的是我们的生命。
她的光荣壮举感动着每一个人，更诠释了教师这一职业的真谛，那就是面对困难，舍我其谁；面对苦难，舍我其谁；面对危险，舍我其谁。
作为一名小学老师，家长把那么幼小的孩子放在我们手中，我们肩上的责任更加重大。
孩子的一言一行，一举一动，一颦一笑中都带有老师的影子。
如果教师是无私奉献的人，孩子们也会乐于助人；如果教师是乐观向上的人，孩子们也会活泼开朗。
所以，作为教师的我们，要心里阳光，乐于进取，甘于奉献，像张丽莉老师那样，用自己的行动践行着对教师这一职业的热爱。
学习最美教师张丽莉事迹心得体会 2前几天，我又看了__电视台关于“最美女教师”张丽莉事迹的报道，深受感动。
在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今还昏迷未醒。
她今年刚满29岁，这个不*凡的瞬间感动了所有人，她目前的病情更牵动人心，张丽莉老师的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”。
她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。
她践行了__民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。
这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。
她是当之无愧的最美教师。
“最美女教师”张丽莉事迹在感动__的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在*凡的岗位上做一些不*凡的事。
最美教师的演讲稿15篇
最美教师的演讲稿15篇最美教师的演讲稿1尊敬的领导，各位同仁们：大家好！有幸成为最美教师的候选人，我深感荣幸，感谢各位同仁给我这次机会。
自从XX年参加工作，就与三尺讲台有了不解之缘。
将近有20个年的教育生涯中，我一直怀着一颗感恩的心，用我的责任心和爱心在干好我的本职工作，感恩我能够成为一名教书育人的老师，在给孩子们传道授业解惑中，我也感恩孩子们、感恩学校、感恩同事们，从每一天的生活中，从大家的身上学到了好多，我在这个过程中也不断的成长。
下面我就从责任心和爱心两方面谈一谈。
比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。
”这么多年以来本着对每一个学生都认真负责，让不同素质的学生获得不同的知识，无论是优秀的孩子、平凡的孩子、还是能力差的孩子，尽量让他们获得她们应该获得的知识，明白应懂的道理，缘于这个责任大于天的理念。
我在教学工作中，首先在备课中下工夫不但要备教材，还要备学生，不断地改进教学理念，把最新的方法理念带进课堂。
在课堂教学中，以学生为本，让学生自主探究，合作交流，激发学生学习兴趣。
在批改作业时，我一丝不苟，学生出现的问题一对一当面讲解。
这样多少年如一日的工作，学生的考试成绩大部分都在同年级中名列前茅，得到了家长的认可。
我认为，我们选择了教师这一职业，就等于我们选择了责任。
大家可以想一想，我们没有教好这一届学生，还会说下一届一定教好，我们还可以重头再来；而对于家长，只有一个孩子，他们输不起，他们能从头再来吗？不能。
家长把孩子交给我们，就把希望寄托在我们老师的身上。
我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，提升我们自身的价值，就必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。
多少年来，我是这样想的，也是这样尽量去做的。
其次是爱心，伟大的苏联文学家托尔斯泰曾经说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。
教师,让自己生活的更美好-教师寄语
教师,让自己生活的更美好-教师寄语教师，让自己生活的更美好-教师寄语（精选100句）在平日的学习、工作和生活里，大家都写过寄语，肯定对各类寄语都很熟悉吧，寄语是人们用文字表情达意的言语活动。
那么你有真正了解过寄语吗？下面是本店铺精心整理的教师，让自己生活的更美好-教师寄语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、亲爱的教师，愿你的生活如诗如画，充满教育的智慧与生活的美好。
2、教师，愿你在教育的旅途中，也能找到属于自己的小确幸，让生活更加美好。
3、作为教师，你的奉献照亮了学生的未来，也愿你的生活被温暖与美好环绕。
4、教师，用知识启迪学生，用热爱拥抱生活，让美好常伴左右。
5、愿教师的生活如盛开的花朵，绚丽多彩，充满生机与美好。
6、教师，你的辛勤耕耘成就了学生，也愿你的生活收获满满的幸福与美好。
7、以教育为笔，书写生活的精彩，教师，愿你的生活更加美好。
8、教师，你的耐心与爱心是教育的瑰宝，也愿你的生活充满甜蜜的美好。
9、愿教师在忙碌的教学之余，能停下脚步，享受生活的宁静与美好。
10、教师，你的教诲如明灯，愿你的生活也被光明与美好照亮。
11、作为教师，你的付出令人敬佩，愿你的生活回馈以无尽的美好。
12、教师，用微笑面对学生，用乐观迎接生活，让美好永不缺席。
13、愿教师的生活像一本精彩的书，每一页都写满了美好与感动。
14、教师，你的责任重大，愿你的生活同样充满轻松与美好的瞬间。
15、以教育为乐，以生活为美，教师，愿你的人生更加精彩美好。
16、教师，你的善良与真诚是最美的品质，愿你的生活充满美好的遇见。
17、愿教师在教育的道路上不断前行，也在生活中收获满满的美好。
18、教师，用爱心浇灌学生，用热情点燃生活，让美好时刻相随。
19、用心去创造每一个教育的瞬间，让生活因这份创新而更加生动。
20、在教育的长河中，不断反思，不断进步，让生活更加完善。
21、教师，您的坚持是学生的动力，也是自己生活的信念。
22、用心去感悟教育的真谛，让生活因这份领悟而更加深邃。
走在幸福地路上(师德师风)
走在幸福的路上———教师师德在教学中的体现拉萨江苏实验中学淮安市清江浦中学嵇品各位领导、各位老师，大家好。
我是来自江苏省淮安市清江浦中学的一名援藏教师。
去年8月来到拉萨，在拉萨江苏实验中学从事初中物理教学已有一年多。
在这一年多的时间里，通过课堂教学、与学生们的接触、观察其他教师的课堂教学、对学生的处理以及与其他学校老师的交流的过程中，让我对西藏地区的教学现状产生了一些想法。
今天，我就课堂教学中的师德师风问题与各位老师谈谈我的一些想法，不当之处敬请指正。
一、师德的含义。
（一）什么是师德“师德”指的是什么？从词面上看：从狭义的角度看，“师”指的是教师个体。
从广义上说“师”指的是教师整个群体或者说指的是教师这个职业。
“德”指的是道德，是教师这种职业道德，是教师在教育教学过程中展现出来的行为习惯。
师德是通过教师的一言一行所体现的。
所谓师德修养是教师按照一定社会的道德要求而进行的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为习惯等的培养和锻炼，是一名教师所必须具备的足以影响学生、指导学生和帮助学生成长的品德修养。
记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。
”法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。
喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
教师节你们是蜡烛照亮了我们前行的路
教师节你们是蜡烛照亮了我们前行的路教师节，你们是蜡烛照亮了我们前行的路教师节，是每年的9月10日，是我们向教育界最伟大的人们致敬、感恩的日子。
在这一天，我们表达对老师们的敬意和感激之情。
教师，你们就像蜡烛一样，在黑暗中为我们点燃光明，为我们指引前行的方向。
以下是对所有教师无私奉献的赞美，是对他们的感谢的真挚表达。
教师不仅仅是学校的老师，还包括父母、亲戚、朋友、社会上的各行各业。
他们以各种形式为我们传授知识、教导经验、培养能力。
他们是我们成长路上的引路人，时刻守望我们的未来。
教师是知识的传播者，是智慧的引领者。
他们用自己的智慧点燃我们的智慧之火，让我们从无知到有知，从迷茫到明晰。
他们教会我们读书写字，在黑板上为我们书写人生的篇章。
他们在课堂上灌输知识，在讲台上播种希望。
教师是情感的传递者，是关怀的表达者。
他们用自己的爱心温暖我们的心灵，抚慰我们的疲惫。
他们在课堂上给予我们鼓励，在生活中给予我们支持。
他们关心我们的情绪，倾听我们的困惑。
无论是学业上的问题，还是生活中的困难，他们总是耐心地倾听、细心地指导。
教师是引路人，是前行的领航者。
他们用自己的行为示范给我们正确的道路，为我们指明前进的方向。
他们教导我们诚实守信，帮助我们养成正确的价值观。
他们告诉我们成功是靠努力和奋斗得来的，鼓励我们勇往直前。
他们希望我们能成为有能力、有担当、有责任感的人。
教师是人格的塑造者，是品德的导师。
他们用自己高尚的品质启迪我们的灵魂，陪伴我们成长。
他们用自己的行为教会我们是非曲直，引导我们走正道。
他们具备卓越的道德品质，用自己的榜样影响着我们。
教师是友谊的构筑者，是心灵的慰藉。
他们用自己真诚的友谊温暖我们的心房，陪伴我们一路成长。
他们在课堂上和我们交流，分享彼此的快乐和悲伤。
他们愿意成为我们的朋友，在我们最需要的时候伸出援手。
教师，无论你们是学校的老师，还是家庭的明灯，你们都是我们心中最敬爱的人。
教师节里我们表达的只是个别的，但是我们心中对你们的感激之情是浩瀚的。
我心中的最美教师作文(精选30篇)
我心中的最美老师作文〔精选30篇〕我心中的最美老师作文〔精选30篇〕我心中的最美老师作文篇1“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”老师为了我们呕心沥血，默默地奉献出无私的爱。
亲爱的李老师犹如一轮太阳，温暖的光辉照耀着我的心田，让我幸福成长。
李老师润物细无声的爱给予我进取的动力。
记得在书法比赛前一个星期，您选拔同学参加比赛，我也有幸被您选中。
但我的字体构造显得特别僵硬，我为此非常苦恼。
但您并没有嫌弃我，您不顾工作繁忙耐心地教导我如何练一手好字：“小慧，练字要讲究技巧，字体的构造很重要。
坚持每天勤于练字吧，相信自己！”你微笑地搂住了我，并把小君的本子递给我临摹。
我顿时感到一股暖流流遍了全身，觉得李老师是多么善解人意。
“好！”我用响亮的声音和你作出了承诺。
根据您的批语，我在练字本上学着对字体进展修改，每天坚持练字，纠正写字的姿势和执笔方法。
第二天，我鼓起勇气给您看了看我最新的练字成果。
“很好，有点感觉了。
但还不是很会装点笔画，笔画都要写得横平竖直才行！”您笑眯眯地拿起红色圆珠笔，在纸上又圈又点，还时不时给我提点意见。
我望着您将头俯在办公桌上的繁忙的身影，仿佛触动了我心灵深处的弦，眼泪像断了线的珠子一样流下来……从那以后，我的书写越来越美观，看上去赏心悦目。
您总不忘给予我赞赏，每当看到您修改完作业本露出满意的微笑，看到您在我本子上留下充满鼓励的批语，我心底总会涌动一股幸福感。
一个月后的书法比赛，我如愿以偿地获得了一等奖，你知道这消息，比我还快乐。
在我成功的背后凝聚着您多少心血呀！老师，您奉献了自己的青春，铸就了我们的成功。
在我的心目中，您永远是最美丽的，诲人不倦的老师！我心中的最美老师作文篇2美丽的事物让我们赏心悦目，心情愉快，然而生活中我更喜欢观察，品读每个人身上不同的美，只有懂的美的内涵才能真正感受它的奇迹，有一位老师无论如今和将来都值得我回忆，那就是我的启蒙老师，也是我的班主任——刘老师。
还明晰的记得我上小学一年级时，那钩钩圈圈的拼音对我来说很困难，在我眼中，许多拼音的长相是彼此一样的，同学们都能流畅的区分了，可我分不清，我对自己失去了信心。
夸老师美的优美句子145句
夸老师美的优美句子145句为你推荐的优美句子：，，，1、教书育人，育人方能成才，成才方能圆满人生。
2、教师们用辛勤的汗水和智慧铺就了每个学子的成长路程。
3、他胳膊上的青筋像常春藤一样缠绕在树枝上。
4、您是悉心教导，智慧启迪的红太阳。
5、世界因教育而美好，老师因奉献而辉煌。
6、青山常在，绿水长流，教师的智慧规划出良好的未来。
7、为教育事业做贡献，是一种快乐，也是一种幸福。
8、感谢教育事业中最光辉的那份付出！感谢公正、有爱心、有活力的教育者！9、感恩老师，您给我无限的启示和帮助。
10、怀着感恩的心，我向老师们深深地鞠躬。
11、不同的叶子开不同的花，不同的钥匙开不同的锁，不同的孩子适合不同的教育方式。
正如世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也有不同的人，一种教育模式不可能适合每个人。
那些在舆论上频频出现的教育方式，未必是最好的。
所谓的教育方式，没有最好的，只有最合适的。
12、The best teachers teach from the heart, not from the book。
最优秀的老师是从心里教书，而不是照本宣科。
13、老师，你是我们心中最美的人，是我们永远的榜样和航标。
14、教育不仅仅是知识的传授，更是人格和智慧的塑造。
15、您用心灵滋润着我们的心田，让我们茁壮成长。
感恩老师，祝您节日快乐！16、教师的无私奉献和深情厚爱，让我们成为优秀的人才，为祖国的发展贡献热情和力量。
17、教育无需讲究象征，只需要秉持着一颗奉献的真心。
18、感谢老师，您让我在人生的道路上不再迷茫。
19、教师用着真实、朴素而又伟大的教诲，向我们展示了人类的文化，感受到世界的多彩和真实，成就了我们优美的人生。
20、我想起了那个亲切的声音。
打开你的心扉接受建议：给自己一个拥抱。
突然，一股热浪从我身后袭来。
我转过身，看到一团巨大的火焰从山形的冰屋顶中喷涌而出。
刹那间，它形成了一幅由火球组成的巨大画面，在空中抛来抛去、跳跃着、燃烧着、跳舞着、爆炸着。
教育的道路上前行
教育的道路上前行初冬的午后，浓云遮蔽了太阳，雾霾也侵袭着四方。
在黯淡的天气里，我乘坐上开往城市的客车，从位于近郊的学校出发，去奔赴一个和理想有关的约会。
此时的我，就像一位和伊人相约的青年男子，内心中萦绕着忐忑，而又充满了期盼。
因为我将见到的，是一些在教育上怀揣梦想的人，他们不畏教育的艰辛与坎坷，在前行的过程中，沿途栽种鲜花，培植绿树，扮美着行走的每一步。
他们，有的我只见过几面，有着我只是在网络上有过短暂的交流，还有的，在彼此以往的人生中，没有过任何的交集。
而这个下午，我们将缘聚长春市第四十八中学，在区域理想教育协会的引召下，共同开启属于我们的破冰之旅。
人生，是需要一些理想来支撑的。
理想，它存在于我们的脑海中，是那样的完美，璨如星辰，艳如桃花，魅惑着我们在人生的道路上前行。
而由于个体的不一样，人们的理想也不尽相同。
有的人苛求锦衣玉食，封侯拜相，有的人追求人生中的快乐体验。
其实，理想的最高境界，不是物质上的满足，而是精神上的升华。
教师，作为一个特殊的职业群体，大多是一些理想主义者，而恰恰是因为心存理想，教育在他们的眼中变得神圣了起来，于是，在教育的道路上，他们留意翼翼地经营着自我的一亩桃源，期望这个桃源成为他和学生的净土，让自我的学生像一棵幼苗一样，茁壮成长，长成参天大树。
而现实的残酷，让他们的桃源充满了喧嚣与躁动，在现实的煎熬中他们忍受着自我的理想被削割得体无完肤，慢慢地，一点点地，被现实所同化，而在潜意识里，他们的心底是痛的，这种痛让他们感受到现实的悲凉，他们想寻找一处取暖的地方，以便让身体里被冰冻的血液消融。
而这种暖在哪里？当无处寻觅的时候，只能在内心中依靠自我的精神和意志来创造，自我排解。
而个体的力量是渺小的，自体的努力是无法完全消融内外环境的冰封的，他们苛求外物的支援，助他们破除冰封，使他们能够在教海中乘风前行。
我也有自我的教育理想，也在时时避免被现实同化，于是，我渴求一缕阳光的照入，让我感受到生活的暖。
四有好老师先进事迹材料范文
四有好老师先进事迹材料范文四有好老师先进事迹材料1王丽老师现担任苏宁小学三年一班班主任。
1990年，她怀揣着美丽的教育之梦在苏宁小学开始了教师生涯。
二十八载光阴荏苒，用心耕耘，呵护童心，启迪智慧，用心灵经营教育，用执着践行教育,在辛勤的耕耘中收获着满满的温暖和幸福!一、立德树人，厚德载物，做一名有道德情操的好老师。
“德领才、德蕴才、德润才。
”28年的教师生涯，王老师一直怀着敬畏之心，固守教师之魂、敬守教师之德，谨记教师之职，用自己的行动践行着“安静教书，潜心育人”的教育理念。
28年来她一直坚守在班主任这个平凡的工作岗位上，带着对教育的热情，怀着对学生无限的爱，实践着当一名好教师的理想，踏实、努力、勤奋地工作着。
她送走了一届又一届学子们，虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却是执着从教，精心育人，从未懈怠，一直努力着，使自己成为一名有道德情操的好老师!厚德载物,教会孩子们用一颗友善与包容之心，对人对事,在孩子们心里种下一颗善良的种子。
从教以来,王老师本着“教书先育人”的原则,着重培养学生良好的品行和习惯。
初入小学,就召开了《我是文明小天使》主题班会,让学生懂得约束自己,懂得文明言行的重要。
以后每周的班会课都有相应主题内容的引导,有针对地进行诚信教育、责任教育、理想教育、心理健康教育等。
通过这些, 帮助孩子们辨美丑，识善恶，陶冶了学生的情操,塑造了学生健康、和谐的人格。
对待家长有时对学校、老师工作的不理解，她坚持用自己的言行去影响他们，理解他们，包容他们，从而得到了家长们的认可，从而使家长们成为她教育的助力。
二、不忘初心，静心育人，做一名有理想信念的好老师。
教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
工作中，她服从学校安排，不计较个人得失，不追名逐利。
无论学校将什么样的班级交给她，哪怕是只剩一年就毕业的，她也从无怨言，努力做到最好，每当毕业的孩子们传来成功的喜讯，都令王老师感到无比的骄傲与幸福。
在教书育人的道路上幸福前行
在教书育人的道路上幸福前行——《做一个幸福的教师》读后感“渴望快乐，追求幸福”是人的本能。
而在重重的压力下，不少教师的精神空间也越来越狭小，常感身心疲惫心力憔悴，在这种情况下，又何谈幸福。
最近一段时间，我有幸拜读了陶老师《做一个幸福的教师》一书，刚拿到这本书时，不禁被其“幸福”二字吸引了，于是一串串的问号在头脑中产生：怎么做一个幸福的老师？幸福的老师是什么样的？幸福应该怎么理解？正是这些疑问激起了我急于去读书的欲望。
翻开书后，我一下子就被里面的文字所吸引，陶老师的思想在我的脑海里闪光，与我的心灵碰撞，给了我思想的洗涤。
我被作者的高尚人格和好学的习惯以及他敬业的精神所感动，更对“幸福”有了一个深层次的认识。
陶老师这本书共分三大部分，“读书与教师生命成长”“打点幸福人生”“孔子的精神境界”，其中对“读书与教师生命成长”的阐述最为详尽，也是最吸引人的一部分。
那么究竟什么样的教师是幸福的呢？通读陶老师的书我认为应该从以下几个方面做起：一、“诵读经典”做好文化存款是通往幸福的必经之路。
在“终身幸福的文化之旅”中陶老师谈经典诵读的作用：“首先，经典诵读可以使人趋真向善。
其次，经典诵读可以使人宁静致远。
再次，经典诵读还可使人气质高雅。
”他告诉我们：“这种持久的快乐，就是一种最好的美容佳品。
大家想想，经典诵读之后，男士更有风度，女士更加美丽，何乐而不为呢？”因此我们要在以后教育教学生活不断地学习诵读，在经典中寻找自己的幸福人生。
陶老师在书中还给我们讲述了很多和我们一样奋斗在教学一线的平凡却不平庸的同行们。
不论是中小学教师，还是大学博导，他们出色的课堂驾驭能力与平和博大的心境，均由读书写作为基础。
陶老师将他们由于诵读经典所以快乐所以成功的幸福历程展现出来，充分证明了“经典”的妙用，并且让我们能从中悟出：在经典阅读中使自己充实、丰厚，在写作实践中使自己升华、提高。
若没有大海般浩瀚的知识容量，他们怎能将课文讲解得如此简练、精到？只有坚持诵读，并形成习惯，性格才能变得平和，心灵才能渐渐澄澈，才能在幸福与快乐中徜徉。
幸福教育：一场双向奔赴的教育之旅
在邯郸市荀子中学，他组织开展“走进新时代”为学校发展献计献策征文活动，邀请全校师生员工全方位为学校把脉，发现问题，制定策略；2021年9月，在邯郸市第三中学教师节表彰会上，他提出“精心准备、精细要求、精诚氛围、精益成绩、精湛治理、精品呈现、精典频出、精美人生、精致幸福”的管略方略，力争构建幸福学校的运行体系。
从构建管理体系，到群策群力创建幸福教育，何海江一直发挥着领导者的积极作用。
但他一直认为，校长对学校、对师生的影响不能仅仅依靠领导者的权力，还必须发挥个人魅力的作用。
何海江深入研究幸福教育内核，努力让全校师生感受到教育的幸福，积极传播教育理念，组建可靠的管理团队。
他还着重提高学习能力，学校制作的短片《春回校园》需要外教配音，他就模仿外教发音，尝试配了一版，得到了师生的肯定。
“校长的勤勉会成为教师敬业的榜样，校长的进取会成为教师前行的激励，校长的公正会成为教师向上的勇气。
”何海江一直坚持用自己的人格魅力感染身边的每一个人，用自己的正能量带动青年教师的成长。
何海江一直是学校的幸福源泉，随处散发着幸福的热能，感染着全校校长12年来，他坚持给每个教师发送生日祝福，力求每月给教师们送上惊喜。
教师节，他带领学校领导给教师发放鲜花和巧克力，还牵头注重增强教师自我效能感，为教师搭建健康成长平台。
他用心倾听每一位教师的感受，力图让教师们全身心地投入教幸福感更大程度上来自专业成长，“提升教师的工作热情、保持教师的积极心态，是教师得以成长、幸福的基础”。
何海江坚持从三个方面帮助教师教有所成，提升幸福体验。
感受教育生命，是幸福教师的起点。
“最美教师”“幸校长特别奖”的颁发，以及“做幸福班主任节”的举办，都让教师在学生和鲜花的簇拥下增强了职业幸福感。
毕业季，海棠树上缀满师生期许幸福的寄语卡，更让教师体会到教育的价值感。
何海江每学期期末坚持给教师分享幸福教育课件：幸福密码”等等，通过分享师生幸福时刻，帮助教师提高幸福感受力。
最美教师张丽莉事迹7篇
最美教师张丽莉事迹7篇最美教师张丽莉事迹材料7篇张丽莉用生命诠释了教师的爱心,用热血见证了师德的高尚。
她的感人事迹迅速传遍大江南北,受到社会广泛赞誉。
下面是作者整理的最美教师张丽莉事迹7篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
最美教师张丽莉事迹篇1我们相信，当客车撞向人群的那一刹那，佳木斯市女教师张丽莉奋力推开自己学生的举动，绝不是一时的冲动，而是道德的本能。
我们常说，师者父母心，在佳木斯第四中学门前的'这一幕，让我们在惨烈的悲剧中，看到了一个为人师者对学生最无私的爱在瞬间绽放。
正如日本哲学家西田几多郎所言：“所谓美，是在事物照理想一样实现时所得到的感觉。
所谓照理想一样实现，就是指这一事物发挥其自然的本性而言。
所以，有如花在显示其本性时是最美丽的一样，人在显示其本性时便达到美的顶点。
善就是美……”一个美丽女教师对学生的爱，可能平时我们看到的只是点点滴滴、涓涓细流，但是一瞬间的爆发，却足以排山倒海、大爱喷薄。
古人说，燕赵之地，多慷概悲歌之士，而在今天的龙江大地，不断涌现的可歌可泣的英雄事迹，也让我们看到，这是一块能够滋养大美大爱的淳土厚壤。
我们还记得，徒手接住坠楼的15岁男孩的“最美爸爸”谢尚威的英雄壮举;我们还记得，将同学用力拉回身后而自己被急速冲来的面包车撞伤的密山“最美女生”郭肖歧的美丽故事，我们还记得，汤原大火中为救邻居而身受重伤的王世伟、荆百岁等英雄群像的感人情景……而就在佳木斯市女教师张丽莉奋力救人的第二天，我们又听说了鸡西消防官兵救出被困70米深井下近30个小时的男孩小嘉勋的胜利消息……白山黑水中，随时随地，都可见人性的闪光和道德的力量。
而我们相信，每一朵人性之花的瞬间绽放，都是来源于环境与自身长期的熏陶与积淀。
有斯土，方造就斯人，有斯人，方成就斯土。
美哉龙江，壮哉龙江人!曾经在谢尚威的微博中看到，在谈到网友将其与杭州“最美妈妈”吴菊萍的比较时，谢尚威说：“我不赞成将我们两位比较谁更美，我认为见义勇为没有可比性，吴姐救小悦悦出于人性和道义，我救人只是出于本能，人间大爱无价，我希望能将这种爱心和见义勇为的精神传递下去，照亮中国。
最美乡村教师心得体会_5
最美乡村教师心得体会最美乡村教师心得体会1“最美的乡村教师”这个响亮的称号已经震撼全国、传遍大江南北，为我们教师群体树立了学习的榜样，也是激励自己奋勇向前的强大动力。
乡村教师是一个光荣又普通的职业,担负着传播知识、普及教育、培育农村人才的基础工作。
而他们的生活环境、工作条件比起城市要差许多，会遇到不少城市人难以遇到的困难，“寻找最美乡村教师”活动的入围者，他们在日常的工作中，任劳任怨，辛勤耕耘，赢得了众人的好评与赞美!这些老师身上体现的可贵之处是非常值得自己学习的。
一、学习忠于职守、高度负责的精神。
最美老师，美在责任。
她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。
向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
二、学习乐于助人、至善大爱的精神。
最美教师，美在大爱。
这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。
向最美教师学习，就是要本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把校园打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。
三、学习甘于奉献、团结互助的精神。
最美教师，美在团队。
正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。
向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教育事业贡献智慧和力量。
通过学习，自己决心以“最美教师”为榜样，不但要将他们的精神内化于心，更要实践在日常教学工作中去。
爱生如子，这是“最美教师”精神的真实写照，也是自己以后前进的梦想。
最美乡村教师心得体会2乡村“最美教师”身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。
前行的道路作文
篇一:《在前行的路上》在前行的路上在前行的路上，有无数的诱惑等着你，拒绝吧！在前行的路上，有许多危险的陷阱等着你，越过吧！在前行的路上，有许多使你骄傲自大的夸奖等着你，谦虚吧！在前行的路上，有许多绊脚石等着你，或许你会摔倒，不要气馁，站起来吧！篇二:《前行路上的幸福400字【作文】》前行路上的幸福{前行的道路作文}.微风轻拂过我的脸颊，凉凉的，很舒适。
瞬间，脑海中，幸福的影子化作一片片叶子漫天飞舞，纷纷扬扬地落地，铺满了整个世界，属于我的世界有着属于我一点一滴的幸福。
在秋天，独自走在落叶满地的小路上，袅袅婷婷，风吹着我飞舞的头发，衣角和风儿在嬉戏，打闹。
我站在高大的梧桐树下，望着远方，遐想偶尔吹来某种树上的花瓣，淡紫色的芳香拂过，我伫立着、遐想着、感受着，秋叶、凉风、落花，这自然的美让人舒服，放松--这一刻，我很幸福。
大自然中的我是幸福的，学习中我依然很幸福。
记忆中每天的生活过的都很充实，老师总是手拿课本，专注的在黑板上写写画画，有时微微一笑，一片灿烂的阳光就会出现在讲台上空，把我们的心烘的暖暖的，而我们似乎也更认真地听课，随着老师的节奏回答问题，和谐而美好。
老师的笑，教室里的安静，浮现出一片幸福的蓝天--这样子，我很幸福。
{前行的道路作文}.点点滴滴的幸福，丝丝缕缕的快乐渲染成了我五彩缤纷的生活。
其实，幸福的感觉无时不有，无处不在。
暮然回首时花枝招展的摇曳在你的回忆里，而我总是微笑着，轻轻地将它留在我的世界里，成为永恒的回忆{前行的道路作文}.{前行的道路作文}.幸福，让我从无聊变得充实;幸福，让我从懵懂走向成熟;幸福，改变了我;这就是我前行中的幸福。
篇三:《作文：追梦路上》6．前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。
前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑、痛苦；前行离不开目标、坚持……一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？{前行的道路作文}.（1）请自拟一个包含“前行”这个词语的标题（如，“前行不忘驻足”，“书香引领我前行”，“前行的道路有你相伴”．．．．．．），写一篇记叙文。
最美乡村教师事迹材料5篇
最美乡村教师事迹材料5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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适合老师发朋友圈的经典说说
适合老师发朋友圈的经典说说适合老师发朋友圈的经典说说（精选220句）随着社交网络的快速发展，越来越多人喜欢在朋友圈上发布说说，用以分享自己当日的心情和优美的句子。
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1、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
3、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！4、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
5、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
6、生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。
7、以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
8、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
9、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
10、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
11、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。
我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
12、让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。
13、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
14、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
15、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
16、放开你的手，让孩子去想，让孩子去说，让孩子去做。
17、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
18、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
19、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。
走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
20、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
21、教师的尊严是学生对我们道德的肯定知识的折服和感情的依恋。
22、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真.善.美的小世界。
赞美退休老师的经典感言(3篇)
第1篇尊敬的退休老师，您的一生，犹如一首悠扬的乐章，每一个音符都饱含着智慧与关爱。
您在教育的道路上，耕耘了数十载，用无私的奉献和辛勤的汗水，浇灌出无数优秀人才的成长。
今天，让我们共同回顾您的辉煌历程，感受您那颗永远燃烧的热爱教育的心。
一、严谨治学，桃李满天下您是一位严谨治学的教育家，以高度的责任感和使命感，为教育事业默默奉献。
您在课堂上，言传身教，以自己丰富的知识和经验，为我们传授了无尽的智慧。
您不仅关注学生的学业成绩，更注重培养我们的品德和人格，让我们在知识的海洋中，找到了前进的方向。
您以博大的胸怀，接纳了来自五湖四海的学子，用爱心和耐心，点亮了他们心中的明灯。
您教会我们如何做人，如何做事，让我们在人生的道路上，始终保持一颗谦逊、善良、勇敢的心。
如今，桃李满天下，您所教过的学生，遍布各行各业，成为了社会的中坚力量。
二、无私奉献，照亮学生成长之路退休老师，您的一生，是无私奉献的一生。
您把青春和热血都献给了教育事业，用自己的一生，诠释了什么是“师者，所以传道、授业、解惑也”。
您在课堂上，悉心教导，关心学生的成长，无论是学业上的困惑，还是生活中的烦恼，您都耐心倾听，悉心解答。
您在课余时间，关心学生的身心健康，组织各类活动，丰富我们的课余生活。
您用自己的实际行动，告诉我们，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的交流，人格的塑造。
您的无私奉献，让我们明白了，教育的真谛在于关爱，在于引领。
三、关爱学生，润物细无声退休老师，您是一位充满爱心的人。
您关心每一个学生的成长，用温暖的手，抚平我们心中的创伤。
您不仅关注学生的学业，更关心我们的身心健康，让我们在您的关爱中，茁壮成长。
您在课堂上，用生动有趣的语言，让我们在轻松愉快的氛围中，掌握了知识。
在您的引领下，我们学会了如何面对挫折，如何克服困难。
您的关爱，如春风化雨，润物细无声，让我们在人生的道路上，勇往直前。
四、传承文化，弘扬民族精神退休老师，您是一位弘扬民族精神的教育家。
最美教师心得体会
最美教师心得体会最美教师心得体会15篇有了一些收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
但是心得体会有什么要求呢？以下是店铺帮大家整理的最美教师心得体会，欢迎大家分享。
最美教师心得体会1太阳底下最光辉的职业人民教师，默默无闻，燃烧了自己照亮了别人，这些词都离不开人民教师。
我认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在张丽莉和于恒菊身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了榜样。
20xx年5月8日，在电视新闻中获悉佳木斯十九中学张丽莉老师勇救学生的事迹令我深受感动。
一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫……她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。
她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。
这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。
她是当之无愧的“最美教师”。
近日，在我校教师中掀起了向“最美教师”学习的热潮，老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。
20xx年7月20日，于恒菊来到了我们学校，我们任县骆庄乡的奥运火炬手，我们自豪，我们骄傲。
20xx年5月10日，第三十届伦敦奥林匹克运动会圣火，在位于希腊西南部的古奥林匹克运动场正式点燃。
18位中国人参与，余恒菊就是是其中的一位，他是邢台任县骆庄乡东望村人，是一位奉献于深山的支教老师。
他瞒着父母去贵州偏远的山区支教，支教期满后放弃都市生活重回深山。
面对父母的艰辛，他依然坚持内心的追求。
虽然每月只有几百元工资，但余恒菊还是资助了一个家庭贫困的学生。
这位依旧在大山里坚守的燕赵好男儿，用肩膀扛起贫穷与孤独，扛起本不属于他的那份责任。
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最美教育路上幸福前行
发表时间：2018-09-30T11:50:12.923Z 来源：《教育学》2018年9月总第152期作者：郭立新[导读] 把心理健康教育引入班级管理，通过班主任创造性的劳动，可有效促进学生身心的健康发展。
——培育健康幸福阳光少年的探索实践之路
郭立新山东德州市宁津县第一实验中学253400
中学阶段是学生心理和生理急剧变化的重要时期，随着现代生活学习节奏的加快以及社会生活等环境的影响，学生出现的心理问题越来越多。
开展心理健康教育，为学生的心灵把脉，引领学生健康成长已成为学校工作的重中之重。
现阶段，很多农村学校不具备专业的心理咨询人员，而班主任作为与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，在其中扮演着极其重要的角色。
近些年，学校开展了“农村中学班主任工作与心理健康教育”研究，实践证明：把心理健康教育引入班级管理，通过班主任创造性的劳动，可有效促进学生身心的健康发展。
一、以良好的心理素质影响学生
班主任的人格就是教育的力量，要用自身美好的心灵去塑造学生健康的心灵。
因此，班主任对学生全面健康的成长起着重要的作用，只有心理素质高的班主任才能培养心理健康的学生。
如果班主任自己心理不健康，学生心理健康就没有保证。
为此，班主任必须努力提高自身的心理健康，不断学习，不断研究，努力使自己具有敏锐的观察力、良好的道德情操、稳定的情绪、坚强的意志，否则就无法承担培养高素质学生的重任。
在竞争日趋激烈的社会环境里，人们将面对更大的生存压力，社会道德的多元化，更使得教师必须接受职业所带来的各种压力。
具备良好的心理素质的教师，才会有健康的心理，才能培养出心理健康的学生，才能适应职业发展的需求，以不断的创新精神推动素质教育。
二、以丰富多样的活动感染学生
为拓宽爱国主义形式，增强教育的形象性、有效性，我坚持组织学生开展形式多样，丰富多彩的活动，寓教于乐，施育于趣，以陶冶情操，升华志趣。
丰富、和谐、活泼的集体活动可以促进师生、生生的良性交往，建立团结、合作、友爱、互助的人际关系，让他们体验生活在集体中的乐趣，使不同类型的学生都可以找到表现自己，展示才华的机会，促进身心和谐发展。
如针对部分学生学习方面的心理问题，可开展“我为什么学习”、“付出必有回报”等主题班会；还可以帮助他们制定科学、合理和有针对性的学习计划，制定具体措施，举行经验交流会、“一帮一”等各种活动，树立他们学习的积极性和自信心，提高他们的学习兴趣和学习效果。
又如针对部分学生以自我为中心，孤僻、冷漠、自私的心理特点，开展“团结就是力量”的演讲比赛，让每个学生寻找、发现自身和他人的闪光点。
也可让大家共同设计黑板报、墙报，共同参与班级公约的撰写与讨论，与兄弟班开展拔河比赛、篮球比赛等。
通过这些活动，让每个学生明确自己的角色定位，认识到个人力量如同一滴水，集体力量如同大海，离开了集体，个人就成了无源之水，无本之木的道理。
这样，整个班集体的凝聚力就增强了，孤僻、冷漠、自私等不良心理也会在这些活动中逐渐改变。
三、以真诚的交流疏导学生
心灵沟通就是心理沟通，即指师生之间在心理上互相容纳，即理解对方，接受对方，能互相信任、互相尊重。
具体讲，就是学生能理解教师对他教育要求的合理性和正确性，乐意接受教师的教育指导和帮助，并且化为行动；教师能理解学生言行产生的背景，透析学生言行的真正动机，体谅其具体情境，知其所想，在情感上，师生之间相互接受，将心比心，不曲解对方。
而这样的互相容纳和理解是建立在爱和真诚的基础上的。
有经验的班主任，会经常与学生促膝谈心，在一定程度上了解学生的心理或思想问题，获得学生心理方面的一些重要信息，然后再对症下药，促使其心理的逐渐转变。
另外，针对个别学生，还可以采取“笔谈”的谈话方式，这也是开启学生心理大门的一把钥匙，有时会更有效。
可以通过日记、周记、作业本中夹带纸条的方式进行，交流的次数和方式可以随意，字数、内容不限。
当然，只有让学生感觉班主任是可以信赖的，学生才会毫无顾忌，畅所欲言，使师生间每次交流都是一种心灵的对话。
久而久之，班主任与学生相处、交流时间逐渐增多，定会收到“随风潜入夜，润物细无声”的良好效果。
四、以和谐的课堂塑造学生
1.坚持理论和实践同行。
心理素质教育课不是单纯的知识传授，而是让学生在提高认知水平的同时，重点应放在行为的塑造上。
让学生在结合自己的日常行为中，学会自我分析、自我体验和自我调控，学会排除生活、学习及人际交往中遇到的困惑、烦恼、焦虑等不良情绪，能够解决生活、学习中的实际问题，充分发挥自身的心理潜能，使全体学生在心理发展方面逐步提高。
2.坚持以学生为主体。
心理素质的形成和发展，必须依赖于主体自身的主观能动性，依赖于主体的自我教育过程。
在教学过程中，要充分调动学生的积极性和创造性。
结合学生实际，如厌学、打架、上网、自私等问题，班主任适时引导他们，让她们不断学会自主、自立地处理问题。
在教学中创设以师生互动、学生主动参与的氛围，让学生学会通过不断重复参与各种训练和练习活动等方法自我培养、自我优化心理素质。
班主任作为班级的主导者，是学校心理健康教育的主力军，在培养学生健全人格、健康心理等方面有着不可推卸的职责。
而做好学生的心理健康教育，对我们来说仍是一个崭新的课题，还有许多地方值得我们去探索和研究。
因此，我们还要不断学习、不断借鉴、不断创新，力争摸索出更切实可行的关于学生心理健康教育的方法和思路。