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中学物理摩擦力知识点

中学物理摩擦力知识点

《中学物理摩擦力知识点详解》在中学物理的学习中,摩擦力是一个重要的知识点。

摩擦力广泛存在于我们的日常生活中,从我们行走、骑车到各种机械的运转,都离不开摩擦力的作用。

理解摩擦力的概念、特点和规律,对于我们掌握物理学的基本原理以及解决实际问题具有重要意义。

一、摩擦力的定义摩擦力是指两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。

二、摩擦力的分类1. 静摩擦力当两个物体之间有相对运动趋势但尚未发生相对运动时,它们之间的摩擦力称为静摩擦力。

静摩擦力的大小随着外力的增大而增大,当外力增大到某一值时,物体开始运动,此时静摩擦力达到最大值,称为最大静摩擦力。

最大静摩擦力的大小与两物体间的正压力和接触面的粗糙程度有关。

2. 滑动摩擦力当两个物体发生相对运动时,它们之间的摩擦力称为滑动摩擦力。

滑动摩擦力的大小与两物体间的正压力和接触面的粗糙程度有关。

实验表明,滑动摩擦力的大小与正压力成正比,即$f=\mu N$,其中$f$表示滑动摩擦力,$N$表示正压力,$\mu$称为动摩擦因数,它与接触面的材料和粗糙程度有关。

3. 滚动摩擦力一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力称为滚动摩擦力。

在通常情况下,滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。

三、影响摩擦力大小的因素1. 正压力摩擦力的大小与正压力成正比。

当接触面的粗糙程度不变时,正压力越大,摩擦力越大。

2. 接触面的粗糙程度摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

当正压力不变时,接触面越粗糙,摩擦力越大。

四、摩擦力的作用1. 有利作用(1)摩擦力可以使我们能够行走。

当我们行走时,脚向后蹬地,地面对脚产生向前的摩擦力,这个摩擦力推动我们前进。

(2)摩擦力可以使车辆能够行驶。

车辆的轮胎与地面之间的摩擦力提供了车辆前进的动力。

(3)摩擦力可以使物体固定在某个位置。

例如,用螺丝固定物体时,螺丝与物体之间的摩擦力可以防止物体松动。

(完整版)初中物理摩擦力专题

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初二摩擦力(附答案)1.如图所示,用水平力F=30N,按住一重G=10N的木块在竖直墙壁上,当木块沿竖直方向匀速下滑时,木块受到的摩擦力的大小是()A.40N B.30N C.20N D.10N2.如图,在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块,甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上,现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来,所用的力F=15N,则甲、乙两木块所受的摩擦力是()A.甲为零,乙受向右的15N的力B.甲和乙都受向右15N的力C.甲和乙都受向左15N的力D.甲和乙都是15N,甲受向右的力,乙受向左的力3.体育课有爬杆和爬绳两种运动,某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速向上爬()A.因为绳子粗糙,爬绳时受到的摩擦力较大B.因为爬杆时手握杆的力要大些,爬杆时受到的摩擦力较大C.爬绳和爬杆时受到的摩擦力一样大D.若爬杆和爬绳的速度不同,则速度大的摩擦力大4.如图所示,一长木块放在粗糙的水平桌面上,小明用水平向右的力拉动木块,使其向右加速.在长木块从桌面滑落之前的运动过程中A.木块受到的摩擦力变大 B.木块具有的惯性变小C.木块对桌面的压力不变 D.木块的机械能减小5.如图所示,一物体沿斜面向下匀速滑动.关于该物体的受力,以下分析正确的是()A.物体只受到重力和摩擦力的作用B.物体只受到重力和弹力的作用C.物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用D.物体只受到重力的作用6.弹簧测力计拉着重50N的物体在水平面上以0.3m/s的速度作匀速直线运动,弹簧测力计的示数是5N;现在使物体以0.6m/s的速度在原来的水平面上作匀速直线运动,物体受到的摩擦力为()A.0N B.5N C.10N D.15N7.如右图所示,水平桌面上叠放的A、B两个物体,在水平方向力F1和F2的作用下,以共同的速度v一起向右匀速运动,拉力F1=5N,F2=3N,那么物体B的上下表面所受摩擦力的大小分别为A.5N;2N B.3N;0NC.0N;2N D.5N;8N8.如图所示,一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动,冲上粗糙斜面后最终静止在A点.以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是()A.木块在斜面上受到的摩擦力始终不变B.木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力C.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下D.木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变9.如图所示,在同一水平面上,有表面粗糙程度相同、质量不同(m p<m Q)的两个木块,按照甲、乙、丙、丁四种方式放置,分别在水平力F1,F2,F3和F4的作用下,做匀速直线运动,则下列关系式正确的是()A.F1>F2 B.F3=F4 C.F3>F4 D.F 2>F310.如甲图所示,小明用弹簧测力计拉木块,使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离,乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象.下列说法正确的是()A.两次木块运动的速度相同,两次受到的摩擦力相等B.第一次木块运动的速度小,木块第一次受到的摩擦力较大C.第二次木块运动的速度小,木块第一次受到的摩擦力较小D.两次木块运动的速度不同,两次受到的摩擦力相等11.研究阻力对物体运动影响的实验装置,自A点自由滑下的小车运动到C点时停了下来,当小车滑到B点时所受的力的示意图正确的是()12.如图,工人用水平力推水平地面上的木箱,没有推动。

初中物理教育科学八年级下册第七章力-摩擦力

初中物理教育科学八年级下册第七章力-摩擦力
动,下列说法正确的是( B )
A.A、B之间无摩擦力 B.A受到B的摩擦力水平向右 C.B受到A的摩擦力水平向右 D.地面对B的摩擦力为静摩擦力,水平向右
1.如图1所示,F=10N,G=8N,物体
在力F 的作用下,静止在竖直的墙上
,则此时物体受到墙壁的摩擦力大小

8 N,当增大F 时,墙对物体
的摩擦力将 不变(填“增大”“减
8.现有四块相同的砖,每块砖重为G,一个用竖 直的两手将四块砖如图所示夹起,试求2号砖左 、右两侧所受摩擦力的大小和方向。
1
2
3
4
9. 如图所示,重50N的物体A通过细绳 绕过滑轮与物体B相连,在推力F的作用 下整个装置处于静止状态 (1)若物体B重20N,求墙给A的摩擦力的 大小和方向; (2)若物体B重70N,求墙给A的摩擦力的 大小和方向。
小”“不变”)。
2.如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在
水平桌面上,在l0N的水平拉力F1作用下,A、
B一起作匀速直线运动,此时木块B 所受的摩
擦力为 0 N;若将A、B紧靠管放在水平桌
面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如
图乙所示),则推力F2= 10 N
3.如图所示,物体甲m重5N,物体乙M重8N,那
么轻质弹簧秤上的示数及水平地面对物体M
的支持力分别为( B )
A. 3N、8N B. 5N、3N
C. 8N、3N
D. 13N、5N
甲 乙
4.A、B一起向右做匀速直线运动,请画出A、B的 受力示意图。如果F=10N,则AB间的摩擦力和地与 B间的摩擦力各位多少?
fA对B= 0N f地对B=F=10N(水平向左)
A.可能与接触面所受的压力有关 B.可能与接触面的粗糙程度有关 C.可能与接触的面积大小有关 D ……

(完整)初中物理摩擦力(培优试题)(2).docx

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摩擦力1.如图,小球重20 牛,以2 米 /秒的速度在光滑水平面上做匀速直线运动,它在水平方向受到的推力是:()A.0 牛B.10 牛C.20 牛D.40 牛2.一个重 50N的木箱放在水平桌面上,在 10N的水平推力作用下静止不动,此时木箱受到的摩擦力为f1;当推力为 22N 时,木箱作匀速直线运动,此时木箱受到的摩擦力为f2,则A . f1=0N f2=22N B. f1=0N f2=50NC. f1=50N f2=22N D. f1=10N f2=22N3..关于相互接触的两物体之间的弹力和摩擦力,下列说法正确的是()①两物体接触面上的摩擦力方向一定与弹力方向垂直②有摩擦力必有弹力,而有弹力时未必有摩擦力③摩擦力的大小与弹力的大小总是成正比④弹力有时是动力,有时是阻力,而摩擦力总是阻力.A .③④B.①②C.①④D.②③4.如图所示,用手握着一个瓶子悬在空中不动,当手握瓶子的力增大时,瓶子受到手的摩擦力将(选填“不变”、“变大”或“变小”),若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水,瓶子仍然悬在空中不动,则瓶子受到手的摩擦力将(选填“不变”、“变大”或“变小”)。

5.如图所示,用F=20N 的推力,使重力G=50N 的物体靠在竖直墻壁上静止.则物体受到墻壁施与的摩擦力大小为摩擦力的方向为( 4)(5)6.一弹簧测力计在两个水平拉力作用下处于静止,拉力的大小均为F,该测力计的示数和合力大小分别为()A F, 2FB F/2, 2FC F, 0D2F, 07、小明观察如下漫画,总结了四个观点,错误的是()A.甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B.乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C.丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力D.丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变8.在研究摩擦力时,小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块,在同一水平桌面上进行了三次实验.如图所示,当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时,弹簧测力计三次示数F1、F23的大小关系为()、 FA. F1< F=F3 B . F > F> F C . F> F > F3 D . F =F> F 2123211239. 子的都“ 倒西歪” ,不在同一平面内.小明猜想是了减小木的阻力,并猜想.以下方案最佳的是()A.用同一把正的子分硬木和木,比用力情况B.用一把“倒西歪”和另一把正的子分同一木,比用力情况C.用一把“ 倒西歪” 和另一把正的子分同一硬木,比用力情况D.用同一把子,分在“ 倒西歪” 和正同一硬木,比用力情况10. 同学在以“ 假如⋯” 主的中,下列四种点正确的是()A.假如失去摩擦力,任何物体都不可能于静止状B.假如没有了空气,声音就一定不能播12. 在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能太紧.他这样做的目的是()A、两者都是增大摩擦B、两者都是减小摩擦C、前者是减小摩擦,后者是增大摩擦D、前者是增大摩擦,后者是减小摩擦13. 在平直的公路上,运动员骑自行车加速前进,有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是()A.前后车轮所受摩擦力方向都向后B.前后车轮所受摩擦力方向都向前C.前轮所受摩擦力方向向前,后轮所受摩擦力方向向后D.前轮所受摩擦力方向向后,后轮所受摩擦力方向向前14. 挂在竖直墙壁上的石英钟,它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用.当石英钟内电池的电能耗尽而停止走动时,其秒针往往停C.假如没有了大气,地面上的物体都会向高空在表盘上的()D.假如失去了重力,天平就不能再用来量物体的量A.“3”的位置B.“6”的位置C、“12”的位置D、“9”的位11. 如图所示,木块下面是一长木板,小明将弹簧测力计一端固定,另一端置钩住长方体木块 A,实验时拉着长木板沿水平地面向左运动,读出弹簧测力计示数即可测出木块 A 所受摩擦力大小.不计弹簧测力计的自重,在木板运动的过程中,以下说法正确的是()A.木块 A 受到的是静摩擦力B.木块 A 相对于地面是运动的C.拉动速度变大时,弹簧测力计示数变大D.木块 A 所受摩擦力方向向左15. 让我们想象一下,如果教室里的摩擦力突然消失,下列现象不可能出现的是()A.老师无法用粉笔在黑板上写字B、同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上C、固定吊灯的螺丝从天花板上滑出,使吊灯落到地上D、写字时圆珠笔从手中滑出漂浮在空中16.一人用 100N 的水平力推着一个重 150N的木箱在地板上匀速前进,如图所示,若另一人再加给木箱 50N竖直向下的力,那么()A、木箱共受到四个力的作用B、木箱的运动状态保持不变C、木箱重变为200ND、木箱的运动状态要发生改变17.如图所示,在水平桌面上叠放着两个长方形木块甲和乙,甲、乙间及乙与桌面间的接触都是粗糙的,乙用水平细线拴住,用F=10N的水平力拉乙,使甲、乙一起向右匀速运动,则()A、线线对甲的拉力为10NB、细线对甲的拉力不为零,但一定小于5NC、乙所受摩擦力的大小为5ND、甲所受的摩擦力一定小于乙所受的摩擦力18.物体 A 在水平力F的作用下,静止在竖直墙壁上.当水平力减小为F/ 2 时,物体 A 恰好沿竖直墙壁匀速下滑.此时物体A所受摩擦力的大小()A.减小为原来的 1/ 2B.和原来一样C.增大为原来的 2 倍D.无法判断19. 用测力计两次拉动重为G 的物体竖直向上运动,两次运动的s -t图像如图所示,其对应的测力计示数分别为F1、F 2,运动的速度分别为v 1、v 2,那么()A.F1<F 2,v 1<v 2B. F1> F 2, v 1> v 2C.F1 =F 2, v 1>v 2D.以上三种情况都有可能如图所示,将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上,小明20.水平拉动木块,在木块加速运动过程中,以下说法中正确的是()A.木块受到的摩擦力逐渐增大B.木块受到的摩擦力逐渐减小C.绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力D.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力21.小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。

初中物理摩擦力练习题(打印版)

初中物理摩擦力练习题(打印版)

初中物理摩擦力练习题(打印版)一、选择题1. 两个物体之间存在摩擦力的条件是()。

A. 两个物体相互接触B. 两个物体之间有压力C. 两个物体之间有相对运动D. 两个物体之间有运动趋势2. 静摩擦力的大小与以下哪个因素有关?()A. 物体的重量B. 物体的表面粗糙程度C. 物体之间的接触面积D. 物体之间的相对运动速度3. 以下哪种情况下,摩擦力会减小?()A. 增大压力B. 增大接触面的粗糙程度C. 减小压力D. 减小接触面的粗糙程度二、填空题1. 摩擦力分为________和________,其中静摩擦力通常比滑动摩擦力_______。

2. 当物体在水平面上受到一个推力时,如果物体没有发生运动,那么物体所受的摩擦力与_______相等。

3. 增大摩擦力的方法包括:增大压力、增大接触面的_______、用滑动代替滚动。

三、判断题1. 物体在斜面上下滑时,摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反。

(对/错)2. 静摩擦力的大小与物体的重量无关。

(对/错)3. 物体在粗糙的表面上滑动时,滑动摩擦力的大小与物体的重量成正比。

(对/错)四、计算题1. 一个物体在水平面上受到一个大小为10N的推力,物体与地面之间的摩擦系数为0.3,求物体所受的摩擦力大小。

2. 一个重为50N的物体放在斜面上,斜面与水平面的夹角为30°,物体与斜面之间的摩擦系数为0.2,求物体在斜面上保持静止时所受的摩擦力大小。

五、实验题设计一个实验,测量物体在不同粗糙程度的表面上滑动时的摩擦力大小。

参考答案:一、选择题1. D2. B3. D二、填空题1. 静摩擦力,滑动摩擦力,大2. 推力3. 粗糙程度三、判断题1. 错2. 对3. 错四、计算题1. 摩擦力大小 = 推力大小 = 10N2. 摩擦力大小= 50N × sin(30°) + 50N × 0.2 × cos(30°) ≈ 35N五、实验题实验步骤:1. 准备不同粗糙程度的表面,如木板、瓷砖、橡胶垫等。

完整版)初中物理摩擦力典型例题

完整版)初中物理摩擦力典型例题

完整版)初中物理摩擦力典型例题1.摩擦力训练题一人用40N的力沿水平方向推重500N的木箱,未能推动。

下列说法中正确的是:A) 人的推力小于箱子受到的摩擦力B) 箱子受到的摩擦力等于40NC) 箱子受到的摩擦力最小值为40ND) 箱子受到的摩擦力在40N和500N之间2.关于摩擦力,下列说法正确的是:A。

相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力;B。

运动的物体一定受到滑动摩擦力;C。

静止的物体一定受到静摩擦力;D。

相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时,才受滑动摩擦力。

3.A、B、C三物块叠放在一起,大不平力FAFB10N的作用下以相同的速度沿水平方向向左匀速滑动。

物体B作用于物体A的摩擦力大小和作用于C的摩擦力大小分别为:A) 20N。

(C) 10N。

20NB) 20N。

10ND) 10N4.一人用100N的水平力推着一个重150N的木箱在地板上匀速前进,若另一人再加给木箱50N竖直向下的力,那么:A) 木箱的运动状态要发生改变B) 木箱的运动状态保持不变C) 木箱重变为200ND) 木箱共受到四个力的作用5.一个物体重100N,受到的空气阻力是10N。

下列说法中正确的是:A): ①③B) ②④C) ①④D) ②③①若物体竖直向上运动时,合力大小是110N;②若物体竖直向上运动时,合力大小是90N,合力的竖直方向向下;③若物体竖直向下运动时,合力大小是90N,合力的方向竖直向下;④若物体竖直向下运动时,合力大小是110N,合力的方向竖直向下。

6.如图两位同学在水平面上推动底部垫有圆木箱做匀速直线运动,以下分析正确的是:A) 在木箱下垫上圆木是为了增大摩擦力;B) 木箱受到推力的合力大于它受到的摩擦力;C) 木箱受到的合力等于零;D) 木箱受到的重力与它对地面的压力是一对平衡力。

7.如图所示,在水平桌面上叠放着两个长方形木块甲和乙,甲、乙间及乙与桌面间的接触都是粗糙的,乙用水平细线拴住,用F=10N的水平力拉乙,使甲、乙一起向右匀速运动,则:A) 线线对甲的拉力为10N;B) 细线对甲的拉力不为零,但一定小于5N;C) 乙所受摩擦力的大小为5N;D) 甲所受的摩擦力一定小于乙所受的摩擦力。

摩擦力专题很全(含参考答案)

摩擦力专题很全(含参考答案)

摩擦力专题1.如图所示,位于水平桌面上的物块P ,由跨过定滑轮的轻绳与物块Q 相连,从滑轮到P 和到Q 的两段绳都是水平的.已知Q 与P 之间以及P 与桌面之间的动摩擦因数都是m ,两物块的质量都是m ,滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计.若用一水平向右的力F 拉Q 使它做匀速运动,则F 的大小为 ( )A .mg mB .mg m 2C .mg m 3D .mg m 42.如图所示,质量为m 的木块的在质量为M 的长木板上滑行,长木板与地面间动摩擦因数为1m ,木块与长木大小板间动摩擦因数为2m ,若长木板仍处于静止状态,则长木板受地面摩擦力一定为:A .mg 2mB .gm m)(211+m C .mg1mD .mgmg12m m+3.如图1-B-8所示,质量为m 的工件置于水平放置的钢板C 上,二者间动摩擦因数为μ,由于光滑导槽A .B的控制,工件只能沿水平导槽运动,现在使钢板以速度ν1向右运动,同时用力F 拉动工件(F 方向与导槽平行)使其以速度ν2沿导槽运动,则F 的大小为A 等于μmgB mgB.大于.大于μmgC 小于μmgD mgD.不能确定.不能确定4.用一个水平推力F=Kt(K 为恒量,t 为时间)把一重为G 的物体压在竖直的足够高的平整墙上,如图1-B-5所示,从t=0开始物体所受的摩擦力f 随时间t 变化关系是中的哪一个? 图1-B-65、水平皮带传输装置如图所示,O1为主动轮,O2为从动轮。

当主动轮顺时针匀速转动时,物体被轻轻地放在A 端皮带上,开始时,物体在皮带上滑动,当它到达位置C 后停止滑动,直到传送到目的地B 端,在传送过程中,若皮带与轮不打滑,则关于物体受的摩擦力和图中P 、Q 两处(在O1O1、、O2连线上)皮带所受摩擦力的方向的正确说法是()①在AC 段物体受水平向左的滑动摩擦力,P 处皮带受向上的滑动摩擦力。

PQF图1-B-8②在AC 段物体受水平向右的滑动摩擦力。

初中物理摩擦力知识点总结

初中物理摩擦力知识点总结

初中物理摩擦力知识点总结知识点1 摩擦力一、摩擦力的概念摩擦力是指两个相互接触的物体,当它们做相对运动或有相对运动趋势时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

二、摩擦力的特点摩擦力的大小与接触面的压力成正比。

接触面的材质越粗糙,摩擦力越大。

摩擦力与接触面积的大小无关。

摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。

三、摩擦力的分类①滑动摩擦力:两物体间因发生相对滑动而产生的摩擦力。

②滚动摩擦力:两个物体表面发生滚动产生的摩擦力。

③静摩擦力:有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦力。

四. 理解摩擦力①摩擦力是一种阻碍相对运动的力,但是摩擦力的方向并不一定和运动方向相反,而是总是与物体的相对运动方向相反。

②摩擦力的大小与接触面的面积的大小无关。

五、摩擦力的应用摩擦力可以阻止物体滑动,如刹车、防滑垫等。

摩擦力可以使物体运动,如行走、书写等。

六、计算摩擦力静摩擦力:最大静摩擦力:Ff≤μsN实际静摩擦力:Ff=μsN滑动摩擦力:Ff=μdN其中:Ff:摩擦力(N)μs:静摩擦系数μd:滑动摩擦系数N:压力(N)七、影响摩擦力大小的因素接触面的压力:压力越大,摩擦力越大。

接触面的材质:接触面的材质越粗糙,摩擦力越大。

物体的运动状态:物体在接触面上有相对运动时,滑动摩擦力小于静摩擦力。

八、摩擦力练习题1.一个重为100N 的物体,放在水平桌面上,静止不动,求物体受到的静摩擦力是多少?2.一个重为100N 的物体,放在水平桌面上,推力为50N,求物体受到的摩擦力是多少?3.一个重为100N 的物体,放在倾斜的桌面上,与桌面倾斜角为30°,求物体受到的滑动摩擦力是多少?答案1.100N2.50N3.50N知识点2 增大和减小摩擦力1. 增大有意的摩擦力的方法:增大压力,使接触面变粗糙,变滚动为滑动。

2. 减小有害摩擦的方法:减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个相互接触的摩擦面彼此分离(如加润滑油)等。

初中物理力学专题-摩擦力

初中物理力学专题-摩擦力

力学专题——摩擦力知识点归纳总结【摩擦力基础知识】摩擦力是力学研究中经常遇到的一种力,它是在互相接触并且接触面不光滑的两个物体之间产生的。

当一个物体在另一个物体的表面上有相对运动或有相对运动的趋势时,就会受到另一个物体阻碍它相对运动或相对运动趋势的力,这个阻碍摩擦力的产生必须同时具备以下三个条件:①两物体直接接触且有相互作用的弹力;②两接触面均粗糙;③物体间有相对运动或相对运动趋势。

(一)判断存在的方法(2种)1.根据产生摩擦力的条件(定义)可以判定物体是否受到摩擦力摩擦力产生的条件:①两物体接触面粗糙;②两物体相互接触并发生挤压;③两物体间发生相对运动或有相对运动的趋势。

2.根据运动状态判定摩擦力的大小(双分析)(1)静止的物体受到平衡力的作用,据此可确定静摩擦力的大小。

若沿水平方向推车,但未推动,此时摩擦力为静摩擦力,大小等于推力;增大推力,若仍未动,摩擦力与推力仍平衡。

@重,增大压力,摩擦力不变。

(2)做匀速直线运动的物体受平衡力,据此可确定滑动摩擦力的大小。

若影响滑动摩擦力的因素(压力和接触面的粗糙程度)不变,即使物体不做匀速直线运动,滑动摩擦力也不改变,即影响滑动摩擦力的因素发生改变,滑动摩擦力随之改变。

(二)摩擦力的方向判断(2种)1.摩擦力的方向与相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。

摩擦力的方向一定与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反,不一定和物体的运动方向相反。

有时也和物体的运动方向相同,如人走路,若不打滑,脚相对地面有向后运动的趋势,地给脚一个向前的摩擦力,成为人向前的动力。

2.根据运动和力的关系(二力平衡、力是改变物体运动状态的原因判断,做受力示意图)(三)摩擦力的大小(2种)1.滑动摩擦力大小根据公式f=µN计算2.根据力的平衡知识计算(含静摩擦力滑动摩擦力)难点(1)摩擦力的有无(2)方向(3)大小(四)判断物体是否受摩擦力,什么类型的摩擦力,摩擦力的方向,摩擦力的大小值计算提示:分析物体A的受力情况,做出受力示意图,同时考虑物体的状态分析。

完整版)初中物理摩擦力练习题

完整版)初中物理摩擦力练习题

完整版)初中物理摩擦力练习题1.物体从光滑斜面上滑下时,只受到重力和下滑力的作用,选项C正确。

2.物体在木板小车上匀速直线运动时,只受到重力和支持力的作用,选项C正确。

13.选项A正确,F2的大小为200N。

因为叠放时两个木块的重心在同一水平线上,推动它们运动时只需克服摩擦力,所以F2等于F1乘以2.4.选项D正确,F2>F3>F1.因为梯形物体在匀速直线运动时,拉力大小与物体的重量和倾斜角度有关,倾斜角度越小,拉力越大。

5.选项C不正确。

比较甲和乙的阻力大小,应该感觉乙的阻力大,因为玻璃板比桌面更光滑,接触面更小,摩擦力更小。

6.选项C不正确,脚底下放毛巾会增加摩擦力,不利于防止滑倒。

7.选项B属于有害摩擦,因为载人飞船升空时需要克服空气阻力,消耗大量能量。

8.选项B正确,壁虎脚上的刷状肉垫可以增加接触面积,提高摩擦力,有利于爬墙。

9.选项D正确,将滑动变为滚动可以减小摩擦力,磁悬浮列车就是利用这一原理运行的。

10.选项A、C、D属于静摩擦,选项B属于动摩擦。

11.两物体受到的摩擦力的方向是物体B向左的方向。

12.地板对箱子的摩擦力的大小为200N,因为箱子的运动状态保持不变,地板对箱子的摩擦力等于人施加在箱子上的力。

13.正确的说法是选项B,地面对鞋底的摩擦力方向向前,推动人前进。

14.正确的说法是选项B,酒瓶能静止在手中,酒瓶受到手对它的摩擦力的作用。

15.玻璃杯受到的重力的平衡力是选项D,手对竹筷向上的提力。

16.木块B受到墙壁的摩擦力为f1,木块B受到木块A的摩擦力为f2,两者方向分别为竖直向上和水平向左,因此选项A是正确的。

17.不可能发生的现象是选项B,我们将无法写字,因为笔会从手中滑下来。

18.体操运动员在上单杠之前抹镁粉是为了增大摩擦,而在单杠上做回环动作时手握单杠不能太紧是为了减小摩擦,因此选项A是正确的。

摩擦力增加钳口与物体之间的摩擦力,以便更好地夹住物体。

(3)在机器的传动部分中,使用润滑油可以减少机器零件之间的摩擦,延长机器的使用寿命。

完整版)初中物理摩擦力练习及答案

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完整版)初中物理摩擦力练习及答案初二物理摩擦力练及答案一、填空题1.下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是机器运转时,各部件之间的摩擦,属于有益摩擦的是拔河比赛时,手与绳之间的摩擦。

2.让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海建成。

科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触,目的是为了减小摩擦力,从而提高车速。

3.两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在它们接触的面上会产生一种摩擦的力,这种力就叫做摩擦力。

4.实验室中研究滑动摩擦时,是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动,弹簧秤的示数直接表示摩擦力的大小,根据牛顿第二定律的条件,这时弹簧秤的示数与摩擦力的大小相等,因而间接知道了摩擦力的大小。

5.在压力和接触面相同的情况下,滑动摩擦比静摩擦小得多,用滑动摩擦来代替静摩擦可以减小摩擦。

在移动笨重物体时,人们常在重物下垫上滚木,这是因为滚动摩擦小于滑动摩擦。

6.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹,这是为了使摩擦系数增大,起到增加摩擦力的作用。

7.冬天,汽车在松花江的冰面上行驶时,轮胎上经常缠上防滑链,这是采用的办法来增加摩擦力的。

8.一个质量是10 kg的物体,沿水平面做匀速直线运动,物体受到的摩擦力是20 N,物体受到的拉力是20 N,水平面对它的支持力是100 N,如果将该物体用绳吊起来,绳对物体的拉力是100 N。

9.重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上,物体所受摩擦力的大小为静摩擦力的最大值,如果用30 N的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动,物体受到的摩擦力为30 N,方向与所拉的方向相反。

10.观察一辆自行车,在它行驶时,有些地方的摩擦是有益的,有些地方的摩擦是有害的。

分别举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例,并说明增大和减小摩擦的方法。

有益”摩擦:刹车器与车轮之间的摩擦,增大摩擦的方法可以通过调整刹车器的松紧程度来增加摩擦力。

有害”摩擦:车轮与地面之间的摩擦,减小摩擦的方法可以通过使用光滑的轮胎或者减少车轮与地面的接触面积来减小摩擦力。

摩擦力(初中物理)

摩擦力(初中物理)
程度、压力大小的关系?
实验提供: 木块、弹簧测力计、较光滑的木
板、较粗糙的木板、砝码
控制变量法:
如果一个物理量与多个因素有关,我们在 研究某一个因素对该物理量的影响时,应 控制其它与该物理量有关的因素不变,这 种研究问题的方法叫做控制变量法。
实验器材: 木块、弹簧测力计、较光滑的木板、较 粗糙的木板、砝码
3、用滑动代替滚动
减 少
1、减少压力
有 2、接触面变得光滑些
害 摩
3、用滚动代替滑动

试一试
1、许多瓶盖的侧面都有密集A的竖直的条纹, 这样做的目的是:( )
A.增大摩擦 B.坚固耐用 约材料 D.便于运输
C.节
2、手握圆柱形水杯,手和水杯都在空中静止,杯
底所在的平面是水平面,下列各对力属于平衡
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
复习
1、牛顿第一定律内容?
2、什么是二力平衡?二力平衡的条件是什么?
动手试一试
用手在桌面滑动
刹车后,汽车为什么能停下来?
摩擦力的定义
两个互相接触的物体,当他们相对 做相对运动或有相对运动趋势时, 在接触面就会产生一种阻碍相对运 动或相对运动趋势的力,这种力叫 摩擦力。
摩擦力的分类
静摩擦力
动摩擦力
滚动摩擦力 滑动摩擦力
思考:滑动摩擦力的大小可 能与哪些因素有关?
猜想与假设
进行实验 分析论证得出实验结论
1、是否与接触面的粗糙程度有关?
2、是否与物体间接触面积有关?
3、是否与物体对接触面的压力大 小有关?
4、是否与摩擦方式(滚动和滑 动)有关?
探究: 滑动摩擦力大小与接触面的粗糙
力的是:( )
ห้องสมุดไป่ตู้

初中物理摩擦力知识练习题及详细解析

初中物理摩擦力知识练习题及详细解析

摩擦力知识练习题及详细解析【典型例题】类型一、摩擦力1、(2015•株洲模拟)关于摩擦力下列说法中正确的是()A.两个物体相互接触时他们之间一定有摩擦力B.相同条件下滚动摩擦力比滑动摩擦力小C.物体质量越大受到的摩擦力越大D.摩擦力都是有害的【思路点拨】(1)摩擦力是两个互相接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力;(2)摩擦力既可以作为动力,也可以作为阻力,当摩擦力做为动力时方向和物体的运动方向相同,而做为阻力时方向和物体的运动方向相反;(3)影响摩擦力大小的因素有接触面的粗糙程度和压力大小,摩擦力分为滑动摩擦力和滚动摩擦力,在压力一定的情况下,滚动摩擦力比滑动摩擦力小。

【答案】B【解析】A、两个物体相互接触时,如果既不发生相对运动,也不具有相对运动的趋势,两物体之间是不会产生摩擦力的,故该选项说法错误;B、在相同条件下,滚动摩擦力比滑动摩擦力小,故该选项说法正确;C、摩擦力大小与物体的压力和接触面的粗糙程度有关,与物体的质量无关,故该选项说法错误;D、一些摩擦是有益摩擦,一些是有害的,以自行车为例,轮胎与地面的摩擦就是有益摩擦,轴承、转动部分的摩擦就是有害的,故该选项说法错误;故选B。

【总结升华】本题目考查了摩擦力的定义、性质,重点考查了影响摩擦力大小的因素,需要学生将所学知识掌握扎实灵活应用。

举一反三:【变式】几位同学学习了关于摩擦的知识后,提出了这样的假设:如果没有摩擦将会发生什么现象?假设错误的是()A.人们将无法正常行走B.用筷子无法夹住饭菜C.抛出的物体无法回到地面D.汽车无法启动【答案】C2、用黑板擦在黑板上擦动时,第一次沿圆周擦动,第二次沿直线擦动,前后两次的摩擦分别是()A.滑动摩擦,滑动摩擦B.滑动摩擦,滚动摩擦C.滚动摩擦,滑动摩擦D.滚动摩擦,滚动摩擦【答案】A【解析】用黑板擦擦黑板时,无论是沿圆周擦动还是沿直线擦动,黑板擦都是在黑板上发生滑动,所以两次的摩擦力都是滑动摩擦。

八年级 物理 摩擦力 专项测试及其答案解析

八年级   物理    摩擦力 专项测试及其答案解析
A.B受到的摩擦力的方向向左
B.A受到的摩擦力大小为4N
C.B受到的合力大小为2N
D.弹簧测力计的示数随木块B运动的速度增大而增大
【答案】C
【解析】
【详解】A.实验时拉着B沿水平地面向左运动,所以B受到的摩擦力的方向向右,故A错误;
B.拉力F为2N时,弹簧测力计示数为2N,说明AB间的摩擦力为2N,当拉力F变为4N时,AB间的压力和接触面的粗糙程度都没有变化,所以A受到的摩擦力大小仍为2N,故B错误;
【答案】C
【解析】
【详解】教室的门关不紧,常被风吹开,是因为风吹门的力大于摩擦力;而在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了是因为增加了门与门框间的压力,从而增大摩擦力来使门吹不开的,故C是正确的。
2.下列各种摩擦中,应该设法减少的是( )
A.机器运转时,各部件之间的摩擦
B.翻书时,手指与纸之间的摩擦
故选B。
8.如图所示,在水平桌面上一重力为10N的物块,在大小为2N的水平向右的拉力作用下匀速直线运动,运动速度为0.1m/s.下说法正确的是
A.撤去拉力后,物块运动会越来越慢,摩擦力也越来越小
B.若在物块上再加一砝码,则仍可以用2N的力拉着物块匀速运动
C.若用1N的力拉着物块,物块运动会越来越慢,但摩擦力仍为2N
A.被玻璃“吸”住后,皮碗内的气压小于大气压
B.皮碗内挤出的空气越少,吸盘贴在玻璃上就越紧
C.皮碗与玻璃之间的摩擦阻止衣物向下的移动
D.不能紧贴在粗糙的水泥墙壁上,粗糙面与吸盘之间有缝隙、会漏气
【答案】B
【解析】
【详解】A.被玻璃“吸”住后,皮碗内的气压小于大气压,在压力差的作用下吸在玻璃上,故A正确,A不符合题意;
C. B受到向右2N的摩擦力,受到向左的拉力为4N,所以B的合力为二力的差,大小为2N,故C正确.

(完整版)初中摩擦力典型练习题两套(含详细解析)(可编辑修改word版)

(完整版)初中摩擦力典型练习题两套(含详细解析)(可编辑修改word版)

摩擦力练习题一班级姓名成绩一、选择题(本题包括12 小题,每小题给出的四个选项中,只有一个选项是正确的,有的有两个选项正确,全部选对的得 5 分,选对但不全的得3 分,有选错或不选的得0 分,共60 分)1.关于摩擦力的方向,下列说法正确的是( )A.摩擦力的方向总是与运动方向相反B.滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反C.滑动摩擦力一定是阻力2.关于滑动摩擦力,下列说法正确的是(D.摩擦力的方向一定与压力的方向垂直)A.两个运动的物体,压力大的,所受滑动摩擦力也大B.压力不变,动摩擦因数不变,接触面积越大,滑动摩擦力越大C.压力不变,动摩擦因数不变,速度越大,滑动摩擦力越大D.动摩擦因数不变,压力越大,滑动摩擦力越大3.置于水平面上的物体在沿水平方向的拉力作用下,仍处于静止,则物体所受静摩擦力大小()A.与压力成正比B.等于水平拉力C.小于滑动摩擦力D.在物体上叠放另一物体,该物体受到的静摩擦力不变4.下列说法中正确的是( )A.两个相互接触的物体之间一定有弹力作用B.一个物体静止在另一个物体的表面上,它们之间一定不存在摩擦力的作用C.两个物体之间如果有弹力的作用,就一定有摩擦力的作用D.两个物体之间如果有摩擦力的作用,就一定有弹力的作用5.如图1,木块质量为m,跟水平桌面的动摩擦因数为μ,受水平向右的力F 的作用匀速运动,从物体到边缘开始,到物体下落为止,在此过程中物体保持匀速运动,下列说法正确的是()A.推力F 因物体悬空部分越来越大而变小B.推力 F 在物体下落前会变为原来的 1/2C.推力F 始终是μmg D.因接触面变小,动摩擦因数μ会变大f6.关于由滑动摩擦力公式推出的μ=F N,下面说法正确的是( )A.动摩擦因数μ 与摩擦力f 成正比,f 越大,μ 越大B.动摩擦因数μ 与正压力F N成反比,F N越大,μ 越小C.动摩擦因数μ 与摩擦力f 成正比,与正压力F N成反比D.动摩擦因数μ 的大小由两物体接触的情况及材料决定7.在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能太紧。

(完整版)初中物理摩擦力解析

(完整版)初中物理摩擦力解析

在初中物理学习中,力学部分是重点,也是难点。

而在力学中解决摩擦力有关问题尤为困难,首先摩擦力有三种:即静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力; 其次摩擦力的方向和大小不容易搞清楚。

下面就通过一些例题来说明:一、判断是否受摩擦力要判断一个物体是否受摩擦力,我们可以从产生摩擦力的条件入手,条件是:①两个物体相互接触并挤压,即两个物体之间有弹力②接触面不光滑③物体有相对运动的趋势或发生相对运动注意:物体对接触面的压力压力即为作用在支持面上且与作用面垂直的力。

其大小不一定等于物体的重力,以后的学习过程中我们会知道压力可能大于重力,可能小于重力,还可能等于重力,也可能与重力无关。

但是不论支持面是什么样的,也不论物体受力情况如何复杂,物体对支持面的正压力和支持面对物体的支持力,总是一对作用力和反作用力,所以许多情况下都是通过求物体所受支持力来求得正压力的。

注意:如图3所示的物体静止情况下的压力大小,可见压力与重力无关。

(1)静止的物体例1.下图(1)中,物体A静止在水平地面上; 图(2)中,物体B静止在斜面上; 图(3)中,物体C被压在竖直墙壁上而处于静止,图(1)图(2)图(3)试分析上图中,物体A、B、C是否受摩擦力?分析解答:上图中物体A、B、C分别相对于地面、斜面、墙面均处于静止状态,但其中物体B、C有相对运动的趋势,所以B、C受摩擦力,而A物体不受摩擦力。

(2)运动的物体例2.下图中,物体A在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动,B物体在水平皮带上跟随皮带一起做匀速直线运动,C物体沿着倾斜的皮带一起匀速直线运动,D物体沿着竖直墙壁向下做匀速直线运动,现在不考虑空气阻力,试分析它们是否受摩擦力?第1页(共6页)图(1)图(2)图(3)图(4)分析解答:图(1)、图(4)中的物体均有相对运动,同时结合平衡力的知识可以判断物体A和D都受摩擦力。

图(2)中的物体B相对皮带是静止的,若假设物体B受水平方向的摩擦力,则在水平方向找不到与摩擦力平衡的力。

初中物理摩擦力

初中物理摩擦力

体育运动:许多体育运动都涉及到摩擦力。例如,举重时,运动员需要利用杠铃与手掌之
5
间的静摩擦力来保持稳定;跑步时,运动员需要利用脚掌与地面之间的动摩擦力来推动自
己前进
6
日常生活用品:许多日常生活用品也涉及到摩擦力。例如,剪刀、刮胡刀等工具的工作原理 都利用了动摩擦力;门、窗等物体的关闭也需要利用静摩擦力来保持稳定
摩擦力的产生条件
接触:两个物体必须接触才能产生摩擦 力
粗糙:两个接触表面必须具有一定的粗 糙度,才能产生摩擦力
压力:两个接触表面之间必须存在一定 的压力,才能产生摩擦力
相对运动:产生摩擦力的两个物体之间 必须存在相对运动,才能产生摩擦力
初中物理摩擦力
摩擦力的分类
静摩擦力:两个接触表面之 间没有相对运动,但存在相 对运动的趋势时,产生的摩 擦力称为静摩擦力
相对运动的力
在本文中,我们将详细 介绍摩擦力的基本概念、 产生条件、分类、影响 因素以及应用等方面的 内容
摩擦力的基 本概念
摩擦力是指两个接触 表面之间产生的阻碍 相对运动的力。它通 常由两个相互接触的 物体之间的摩擦系数 和压力决定。摩擦力 可以分为静摩擦力和 动摩擦力两种
初中物理摩擦力
初中物理摩擦力
动摩擦力:两个接触表面之 间存在相对运动时,产生的 摩擦力称为动摩擦力
初中物理摩擦力
影响摩擦力的因素
接触表面的粗糙度:接触表面的粗糙度 越大,摩擦力越大 压力:接触表面的压力越大,摩擦力越 大 温度:温度越高,摩擦力越小 湿度:湿度越大,摩擦力越小 接触表面的材料:不同材料的接触表面 之间的摩擦系数不同
初中物理摩擦力
总结
本文介绍了摩擦力的基本概念、 产生条件、分类、影响因素以及 应用等方面的内容。通过了解这 些内容,我们可以更好地理解摩 擦力的本质和规律,为实际应用 提供理论支持。同时,我们也可 以将这些知识应用于日常生活和 工作中,提高我们的生活质量和 工作效率

摩擦力专题答案解析资料

摩擦力专题答案解析资料

摩擦力一、填空题(共9小题,每小题3分,满分27分)1.(3分)两个_________的物体,当它们要_________时,在接触面上会产生一种阻碍_________的力,这种力就叫摩擦力.2.(3分)摩擦力产生的条件是_________、_________.3.(3分)摩擦力的方向总跟_________相反.但并不总是跟物体运动方向相反.如人走路时脚所受的摩擦力方向是向_________的.4.(3分)滑动摩擦力是指:_________.5.(3分)用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小,实验时必须拉动木块做_________运动.这是根据_________知识,拉力与木块所受到的摩擦力_________.7.(3分)在实验中匀速拉动木块,第一次是在水平长木板上滑动;第二次是在木块上加一个砝码,改变了_________大小;第三次是用相同材料但表面粗糙的木板,上面也有一个砝码,这是在保持_________不变,_________改变情况下进行实验.设计实验表格来记录测量数据.8.(3分)实验表明:滑动摩擦力大小跟_________和_________有关.接触面所受到的压力越大,_________;接触面越_________,滑动摩擦力越大.9.(3分)重200牛的物体放在水平桌面上,滑动时受到摩擦力的大小是40牛,要使物体做匀速直线运动,所需的水平拉力是_________.10.(3分)用铅笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦是_________.皮带输送机运煤时,煤块与皮带之间的摩擦是_________.用圆珠笔写字时,笔尖上的圆珠子跟纸之间的摩擦是_________二、选择题(共9小题,每小题3分,满分27分)14.(3分)如图所示,用F=150N的水平力把重50N的物体压在竖直墙壁上,当物体静止时受到摩擦力的大小为()15.(3分)(2007•无锡)在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时,18.(3分)一辆小车重200N,在水平地面上做匀速直线运动,作用在小车上的水平拉力是50N,则小车受到地面三、解答题(共8小题,满分0分)20.如图所示,甲、乙两物体叠放在光滑的水平面上,如分别用10N的拉力F甲、F乙沿水平方向拉木块,两木块保持静止,则甲物体受到的摩擦力大小为_________N,方向是_________.21.如图所示,画出下列各图中物体所受的摩擦力的示意图.22.(2012•武威)如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程.(1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是_________.A.①是假设,②③是实验事实,④是实验推论B.①②③④都是实验事实C.①②是实验事实,③④是实验推论D.①②③是实验事实,④是实验推论(2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程越_________.其中运动的小车在木板上最终停下来,是因为小车在水平方向上受_________(选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).(3)若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”,还需要添加的器材是长方体木块、钩码和_________.23.(2010•东莞)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中.(1)小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示.实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做匀速直线运动,根据_________知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.(2)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,利用图中甲、乙两组数据比较得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论.你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?_________.你的理由是:_________.(3)请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格.(4)从图中甲、丙两组数据比较,你能得出的结论是:_________.24.(2011•南京)如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向_________拉动木块;)分析_________(选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系;(3)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦力为_________N.25.(2008•烟台)在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中,小明的实验过程如图所示.(1)实验操作的关键是什么?_________.(2)由甲、乙两图得到的结论是_________.(3)图乙和图丙探究的问题是_________.(4)在此实验的基础上,小明又猜想:滑动摩擦力的大小可能与物体间的接触面积有关.请你利用图中已有的器材,设计探究方案验证小明的猜想.26.如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.图中铜块和木块的大小和形状完全相同.(1)实验时弹簧测力计拉着物体沿_________方向做_________运动.(2)比较(甲)、(乙)两图,可得到的结论是_________.(3)图(甲)中弹簧测力计的读数是_________N.(4)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使_________相同,可得到的结论是_________.27.(2010•宿迁)木块与小车向右做匀速直线运动,遇到一障碍物时,小车停下,木块从车上的a点滑至b点(如图甲),是因为木块具有_________;木块能停在b点,说明木块在滑动过程中受到向_________(填“左”或“右”)的摩擦力作用.为测量摩擦力的大小,小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块,用手拉着小车向左运动(如图乙).则木块受到的摩擦力方向向_________(填“左”或“右”),大小是_________N.摩擦力参考答案与试题解析一、填空题(共9小题,每小题3分,满分27分)1.(3分)两个相互接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫摩擦力.2.(3分)摩擦力产生的条件是两个物体互相接触、有相对运动或有相对运动趋势.3.(3分)摩擦力的方向总跟物体相对运动的方向相反.但并不总是跟物体运动方向相反.如人走路时脚所受的摩擦力方向是向前的.4.(3分)滑动摩擦力是指:物体在相对滑动摩擦过程中在接触面上产生的阻力.5.(3分)用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小,实验时必须拉动木块做匀速直线运动.这是根据二力平衡知识,拉力与木块所受到的摩擦力相等.7.(3分)在实验中匀速拉动木块,第一次是在水平长木板上滑动;第二次是在木块上加一个砝码,改变了压力大小;第三次是用相同材料但表面粗糙的木板,上面也有一个砝码,这是在保持压力不变,接触面粗糙程度改变情况下进行实验.设计实验表格来记录测量数据.8.(3分)实验表明:滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度和压力大小有关.接触面所受到的压力越大,滑动摩擦力越大;接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.9.(3分)重200牛的物体放在水平桌面上,滑动时受到摩擦力的大小是40牛,要使物体做匀速直线运动,所需的水平拉力是40N.10.(3分)用铅笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦是滑动摩擦力.皮带输送机运煤时,煤块与皮带之间的摩擦是静摩擦力.用圆珠笔写字时,笔尖上的圆珠子跟纸之间的摩擦是滚动摩擦力二、选择题(共9小题,每小题3分,满分27分)14.(3分)如图所示,用F=150N的水平力把重50N的物体压在竖直墙壁上,当物体静止时受到摩擦力的大小为()15.(3分)(2007•无锡)在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时,18.(3分)一辆小车重200N,在水平地面上做匀速直线运动,作用在小车上的水平拉力是50N,则小车受到地面三、解答题(共8小题,满分0分)20.如图所示,甲、乙两物体叠放在光滑的水平面上,如分别用10N的拉力F甲、F乙沿水平方向拉木块,两木块保持静止,则甲物体受到的摩擦力大小为10N,方向是水平向左.21.如图所示,画出下列各图中物体所受的摩擦力的示意图.22.(2012•武威)如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程.(1)根据图中情景可以判断以下说法正确的是D.A.①是假设,②③是实验事实,④是实验推论B.①②③④都是实验事实C.①②是实验事实,③④是实验推论D.①②③是实验事实,④是实验推论(2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程越远.其中运动的小车在木板上最终停下来,是因为小车在水平方向上受非平衡力(选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).(3)若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”,还需要添加的器材是长方体木块、钩码和弹簧测力计.23.(2010•东莞)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中.(1)小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示.实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做匀速直线运动,根据二力平衡知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.(2)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,利用图中甲、乙两组数据比较得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论.你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?不对.你的理由是:没有控制接触面的粗糙程度相同.(3)请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格.(4)从图中甲、丙两组数据比较,你能得出的结论是:当压力大小一定时,接触面越粗糙,摩擦力就越大.24.(2011•南京)如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块;)分析1、3(选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系;(3)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦力为0.4N.25.(2008•烟台)在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中,小明的实验过程如图所示.(1)实验操作的关键是什么?用测力计沿水平方向匀速拉动木块.(2)由甲、乙两图得到的结论是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,压力一定,接触面的粗糙程度越大,滑动摩擦力越大.(3)图乙和图丙探究的问题是在接触面粗糙程度一定时,滑动摩擦力的大小与压力大小的关系.(4)在此实验的基础上,小明又猜想:滑动摩擦力的大小可能与物体间的接触面积有关.请你利用图中已有的器材,设计探究方案验证小明的猜想.26.如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.图中铜块和木块的大小和形状完全相同.(1)实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动.(2)比较(甲)、(乙)两图,可得到的结论是在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大.(3)图(甲)中弹簧测力计的读数是 2.2N.(4)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使压力相同,可得到的结论是木块的表面更粗糙.27.(2010•宿迁)木块与小车向右做匀速直线运动,遇到一障碍物时,小车停下,木块从车上的a点滑至b点(如图甲),是因为木块具有惯性;木块能停在b点,说明木块在滑动过程中受到向左(填“左”或“右”)的摩擦力作用.为测量摩擦力的大小,小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块,用手拉着小车向左运动(如图乙).则木块受到的摩擦力方向向左(填“左”或“右”),大小是 2.6N.。

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初二摩擦力(附答案)1.如图所示,用水平力F=30N,按住一重G=10N的木块在竖直墙壁上,当木块沿竖直方向匀速下滑时,木块受到的摩擦力的大小是()A.40N B.30N C.20N D.10N2.如图,在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块,甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上,现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来,所用的力F=15N,则甲、乙两木块所受的摩擦力是()A.甲为零,乙受向右的15N的力B.甲和乙都受向右15N的力C.甲和乙都受向左15N的力D.甲和乙都是15N,甲受向右的力,乙受向左的力3.体育课有爬杆和爬绳两种运动,某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速向上爬()A.因为绳子粗糙,爬绳时受到的摩擦力较大B.因为爬杆时手握杆的力要大些,爬杆时受到的摩擦力较大C.爬绳和爬杆时受到的摩擦力一样大D.若爬杆和爬绳的速度不同,则速度大的摩擦力大4.如图所示,一长木块放在粗糙的水平桌面上,小明用水平向右的力拉动木块,使其向右加速.在长木块从桌面滑落之前的运动过程中A.木块受到的摩擦力变大 B.木块具有的惯性变小C.木块对桌面的压力不变 D.木块的机械能减小5.如图所示,一物体沿斜面向下匀速滑动.关于该物体的受力,以下分析正确的是()A.物体只受到重力和摩擦力的作用B.物体只受到重力和弹力的作用C.物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用D.物体只受到重力的作用6.弹簧测力计拉着重50N的物体在水平面上以0.3m/s的速度作匀速直线运动,弹簧测力计的示数是5N;现在使物体以0.6m/s的速度在原来的水平面上作匀速直线运动,物体受到的摩擦力为()A.0N B.5N C.10N D.15N7.如右图所示,水平桌面上叠放的A、B两个物体,在水平方向力F1和F2的作用下,以共同的速度v一起向右匀速运动,拉力F1=5N,F2=3N,那么物体B的上下表面所受摩擦力的大小分别为A.5N;2N B.3N;0NC.0N;2N D.5N;8N8.如图所示,一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动,冲上粗糙斜面后最终静止在A点.以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是()A.木块在斜面上受到的摩擦力始终不变B.木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力C.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下D.木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变9.如图所示,在同一水平面上,有表面粗糙程度相同、质量不同(m p<m Q)的两个木块,按照甲、乙、丙、丁四种方式放置,分别在水平力F1,F2,F3和F4的作用下,做匀速直线运动,则下列关系式正确的是()A.F1>F2 B.F3=F4 C.F3>F4 D.F 2>F310.如甲图所示,小明用弹簧测力计拉木块,使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离,乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象.下列说法正确的是()A.两次木块运动的速度相同,两次受到的摩擦力相等B.第一次木块运动的速度小,木块第一次受到的摩擦力较大C.第二次木块运动的速度小,木块第一次受到的摩擦力较小D.两次木块运动的速度不同,两次受到的摩擦力相等11.研究阻力对物体运动影响的实验装置,自A点自由滑下的小车运动到C点时停了下来,当小车滑到B点时所受的力的示意图正确的是()12.如图,工人用水平力推水平地面上的木箱,没有推动。

关于木箱的受力情况,下列说法正确的是()A.推力大于摩擦力 B.推力小于摩擦力C.推力与摩擦力大小相等 D.推力和摩擦力方向相同13.如图所示,是甲、乙两组拔河比赛的场景,不计绳重,下列说法错误的是()A.比赛时,选体重大的运动员,能增大对地面的压力B.比赛时,运动员身体后倾、两腿弯曲,可以降低重心C.比赛时,拉力较大的一组最终获胜D.比赛时,受到地面摩擦力较大的一组最终获胜14.某同学做了如图所示实验,每次都用弹簧测力计拉同一木块作水平匀速直线运动.其中能证明“摩擦力的大小与受力面积的大小无关”的实验是()A.甲与乙 B.乙与丙 C.乙和丁 D.甲和丁15.如图所示,水平传送带上的物体正在向右加速运动,分析物体受到的力有()A.重力、对传送带的压力B.重力、传送带的支持力、向左的摩擦力C.重力、传送带的支持力、向右的摩擦力D.重力、传送带的支持力、对传送带的压力16.如图所示,叠放在一起的物体A和B,在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动,则下列结论中正确的是:()A.甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为FB.甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为FC.甲图中物体A受到的摩擦力为0,物体B受到地面对它的摩擦力为FD.乙图中物体A受到的摩擦力为F,物体B受到地面对它的摩擦力为F17.如图所示,一块长木板放在水平桌面上现用一水平力F,向右匀速推木板,使其一部分露出桌面,如图乙所示,在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强P和摩擦力f 的变化情况是()A.F、P不变,f变大 B.F变小,P、f变大C.F、f不变,P变大 D.F、f不变,P变小18.用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动,弹簧测力计的示数为2N。

当绳子突然断开时,则:()A.物体速度保持不变,受到的摩擦力小于2NB.物体速度逐渐减小,受到的摩擦力等于2NC.物体速度逐渐减小,受到的摩擦力等于8ND.物体立即停止,受到的摩擦力为零19.一个在水平地面上滚动的小球,由快变慢最后停下来,这是因为A.没有力对它作用的缘故 B.摩擦力使它改变了运动状态C.重力使它改变了运动状态 D.它的惯性逐渐减小20.两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器内装有质量和深度均相同的液体,如图4所示,若它们分别在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做匀速直线运动,速度分别为v和2v,容器底部受到液体的压强分别为P1和P2,下列关系正确的是()v2vF1F2图4A.P1=P2 F1=F2 B.P1>P2 F1<F2C.P1<P2 F1>F2 D.P1>P2 F1=F221.下列事例中,为了减小有害摩擦的是()A.汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹B.在自行车的轴承中加润滑油C.刚竣工的水泥路面留着一道道的细槽D.拔河比赛时,用力蹬着地面22.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”,小明设计了如图所示的实验。

(1)实验过程中,弹簧测力计(选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动,此时,滑动摩擦力的大小(选填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。

(2)在四次实验中,滑动摩擦力最小的是(选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)。

(3)比较甲、乙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与有关;比较乙、丙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与有关。

(以上两空选填“压力”或“接触面粗超程度”)(4)比较甲、丁实验,发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数,小明得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。

你认为他的结论是(选填“正确”或“错误”)的。

(5)小明对实验装置进行改动,如图所示,重新实验,发现效果更好。

实验中,小明(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。

23.小丽在“探究摩擦力的大小与什么有关”的实验时,她找来质量和体积都相等的A、B两个木块(B的表面更粗糙),放在木板上进行实验.(1)实验中应拉动弹簧测力计,比较甲、丙两次实验,可以得出结论:.(2)甲、乙两图,小丽分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动,发现F2>F1,她认为摩擦力大小与速度大小有关.她的结论是的(选填“正确”或“错误”),理由是.(3)在图乙中,物体A、B一起作匀速直线运动时,物体A对B的摩擦力大小等于 N,小丽在实验中把乙图中的B物体拿下来,与A物体连在一起平放在木板上,再用弹簧测力计匀速拉它们,读出测力计的示数为F4,则F4 F2(选填“大于”、“等于”或“小于)理由是.(4)实验快结束时,爱打网球的小丽想判断网球鞋和运动鞋那个防滑效果更好.请您利用上述仪器(不添加任何器材),写出实验方法:.24.如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系、物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示.由图像可知(1)当t=1s时,物体处于状态;物体受到的摩擦力是 N(2)当t=3s时,物体受到的是力(填“平衡力” 或“非平衡力”)(3)当t=5s时,物体受到的摩擦力为____N.25.如图是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验,铜块和木块的大小和形状完全相同。

(1)实验中,用弹簧测力计拉着长方体木块在水平面上做运动,确保弹簧测力计的拉力大小和摩擦力大小相等。

(2)比较甲、乙两图,可得出的结论是在粗糙程度相同时,。

(3)图乙、图丙中,铜块和木块叠在一起的目的是使相同,探究对滑动摩擦力的影响。

(4)图甲中弹簧测力计的读数是 N.若图甲中铜块以2v速度做匀速直线运动,则弹簧测力计的示数将(变大/不变/变小)。

26.一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板,以中线MN为界,对比观察左右两部分,发现粗糙程度可能不一样,哪一侧更粗糙?同学们进行了研究。

(1)小明用图甲所示实验装置,进行如下操作:A.将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点,另一端分别与同一滑块接触。

B.移动滑块使弹簧压缩相同的长度,由静止释放滑块,使滑块越过MN但不滑离木板。

C.分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2。

小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度,小华提出疑义。

①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断,请指出小明实验中存在的问题是:不能确定滑块_ _时的速度相同。

②简述改进方法:将弹簧的一端固定在,另一端与滑块接触,移动滑块使弹簧压缩相同的长度,分别向木板两个不同侧面由静止释放滑块(滑块不滑出木板),分别测出滑块滑行的距离x1和x2。

(2)如图乙所示,小红使滑块从同一高度的斜面由静止分别滑向木板的不同侧面,测出滑块运动的速度,分别作出滑块从侧面一端运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙所示,则图线(选填“a”或“b”)所对应的接触面更粗糙,判断的依据是:_ __。

27.(5分)如图1所示,水平地面上有一块密度0.5×103kg/m3、高1.2m的长方体木块.小林用水平推力F把木块向前推动,此过程中,推力F和木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图2甲、乙所示.求:(1)物体在3-5s内,运动的距离;(2)木块静止时对地面的压强;(3)请在图2丙中,画出0﹣6s内木块所受的摩擦力f随时间t变化的图线.参考答案1.D【解析】试题分析:木块沿竖直方向匀速下滑时木块下滑时,其处于平衡状态,所以其在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力,木块受到的重力是10N,由于摩擦力与重力是一对平衡力,根据二力平衡的条件可知摩擦力大小也等于10N,故D正确,故选D。

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