【二上】语文公开课课件《19 雾在哪里》部编版 【8)

字写出来吧。把字写得又正确又工
整的同学，就一定能再次看到我！
雾孩子
5月25日上午
【二上】语文公开课课件《19 雾在哪里》部编版 【8)
【二上】语文公开课课件《19 雾在哪里》部编版 【8) 【二上】语文公开课课件《19 雾在哪里》部编版 【8)
【二上】语文公开课课件《19 雾在哪里》部编版 【8)
•
7.首先，本文的浪漫主义手法表现在 场景的 描绘上 。作者 运用超 越现实 的想象 和夸张 的手法 ，反复 渲染， 层层铺 垫，构 建起一 幕张弛 有度、 起伏相 间、险 象环生 的场景 ，将“一 场闻所 未闻”的 高风险 “人兽 共舞”的 场景演 绎得摄 人心魄 ，精彩 纷呈。
•
8.其次，本文的浪漫主义手法表现为 对将军 超凡化 的形象 的塑造 上。作 为一个 贵族老 人，那 生死一 瞬的出 手，如 此敏捷 和迅速 ，如此 富有勇 气和智 慧，也 似乎超 越了凡 人。这 些或许 被作者“ 言过其 实”，但 却别有 一种华 丽的精 彩。
• “现在我要把天空连同太阳一起 藏起来。”于是，他把天空连同太 阳一起藏了起来。霎时，四周变暗 了，无论是天空，还是天空中的太 阳，都看不见了。
雾来到岸边。 “现在我要把海岸藏起来。”雾 把海岸藏了起来，同时也把城市藏了 起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚 至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起 来，什么都看不见了。
我我要要把把要大大把海海大藏海起藏藏来起起起。来来来。。。
无论是天空，还是 天空 现中在的我太要把阳天，空都连看同不太阳见一了起。藏起来。
无论是海水、船只 ，还 是 蓝色的远方 ，都看不见了。
雾孩子把大海藏了起来，无
பைடு நூலகம்
论
，还是
，
都
。
【二上】语文公开课课件《19 雾在哪里》部编版 【8)
雾孩子把 校园 藏了起来，
•
4.在当时的情况下，如果没有一点勇 气，没 有一点 冒险精 神和把 生死置 之度外 的牺牲 精神， 是无法 投入到 这场动 人心魄 的决斗 中的， 把圣路 易十字 勋章授 给他是 理所当 然的， 也是公 平的。 但犯了 错误必 须受到 惩罚， 每一个 人都必 须在自 己的岗 位上尽 职尽责 ，每一 个人也 必须为 自己的 失职付 出代价 。
作业
1.朗 读 课 文 2.和大人一起读《云和雾》
【二上】语文公开课课件《19 雾在哪里》部编版 【8)
【二上】语文公开课课件《19 雾在哪里》部编版 【8) 【二上】语文公开课课件《19 雾在哪里》部编版 【8)
•
1.它强调主观与主体性，侧重表现理 想世界 ，把情 感和想 象提到 创作的 首位， 常用热 情奔放 的语言 、超越 现实的 想象和 夸张的 手法塑 造理想 中的形 象。浪 漫主义 文学偏 爱表现 主观理 想，着 重抒发 个人感 受和体 验；
，都
。
【二上】语文公开课课件《19 雾在哪里》部编版 【8)
，
【二上】语文公开课课件《19 雾在哪里》部编版 【8)
雾孩子把
藏了起来，
，
，
。
【二上】语文公开课课件《19 雾在哪里》部编版 【8)
【二上】语文公开课课件《19 雾在哪里》部编版 【8)
亲爱的同学们：
bù
àn
我 行到了 边。如果你们
想找到我，就认认真真地把这两个
我要把大海藏起来。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 现在我要把海岸藏起来。 现在，我该把谁藏起来呢？ 我要把自己藏起来。
19 雾在哪里
从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮 的孩子。
有一天，雾飞到海上。 “我要把大海藏起来。”于是，他 把大海藏了起来。无论是海水、船只， 还是蓝色的远方，都看不见了。
wén
shà
彩色云朵，雯 雯 雯；雨声滴答；霎 霎 霎；
fēi
báo
雨雪飞扬，霏 霏 霏； 夏雨结冰，雹 雹 雹。
看着部首，猜 字 义； 中国汉字，真 神 奇。
淘失岸梁 甚于躲至 街顽暗切雾
1.请将你认识的生字小 小声地读给同伴听。
2.请将你好的识字方法， 悄悄地告诉你的学习伙伴， 帮助大家记住本课所有生字。
他躲在城市的上空，说道：“现在， 我该把谁藏起来呢？”看来，再也没 有可藏的了。
“我要把自己藏起来。”雾把自 己藏了起来。
不久，大海连同船只和远方，天 空连同太阳，海岸连同城市，街道连 同房屋和桥梁，都露出来了。路上走 着行人，小黑猫也出现了，它摇着黑 尾巴，悠闲地散步。
雾呢？不知道消失到哪里去了。
淘失岸梁
甚 至于躲 街 顽 暗 切雾
淘气 顽皮 一切 甚至 躲藏 于是 街道 变暗 大雾
岸边 消失 桥梁
我要把大海藏起来。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 现在我要把海岸藏起来。 现在，我该把谁藏起来呢？ 我要把自己藏起来。
大海 天空、太阳
海岸 自己
我要把大海藏起来。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 现在我要把海岸藏起来。 现在，我该把谁藏起来呢？ 我要把自己藏起来。
•
5.人越是怯懦、渺小、无能就越能显 出炮队 队长的 勇敢。 困苦越 大，就 越能显 出人的 力量的 强大。 这样的 对照， 为炮队 队长的 出场作 了有力 的铺垫 。
•
6.大家内心似乎都充满了恐惧，连“勇 士”都犹 豫不决 ，只有 老人沉 着冷静 。这一 对照暗 示了老 人作为 一位领 导人所 具有的 临危不 乱的优 秀品格 ，把读 者的注 意力吸 引到这 个神秘 的人物 身上。
•
2.他迅速地在大炮的车轮中间塞入伪 钞，动 作准确 而敏捷 。处决 炮队队 长时， 他赏罚 分明， 具有卓 越指挥 官的风 度，而 他对海 上形势 的准确 预测又 显示出 他丰富 的作战 经验。
•
3.这里通过对将军的动作、神态的描 写表现 他的沉 着冷静 、刚毅 。他“冲 了出去” “抓住 一袋伪 钞，冒 着被压 死的危 险把这 袋伪钞 扔到大 炮的车 轮中间” 这是通 过动作 描写表 现他的 果敢、 智勇双 全。在 处决炮 队队长 这一情 节中， 主要运 用了语 言描写 ，他的 语言缓 慢、严 肃，“ 带着一 种毫不 变动的 节奏， 仿佛斧 子砍在 橡树上” ，体现 了将军 的严厉 、冷峻 。