大学语文：一只特立独行的猪
一只特立独行的猪高考作文
一只特立独行的猪高考作文读一只特立独行的猪有感篇1有只猪，很个性，知青们喜欢它，老乡觉得它不正经，领导则痛恨它。
但它，却是许多人想做却做不到的，换句话说，许多人活的还不如一只猪。
文中的人或动物可分为4类：喜欢设置他人的人——领导；打破约束的猪；知道设置他人不对却没有勇气对抗的人和束手旁观的人们。
其实，我们大部分人都是第三类，我们缺少的是什么？是勇气。
你能说他们三观不正吗？不能，因为他们有判断对错的能力。
你能说他们是坏人吗？不能，他们只是做着一个普通人该做的事：听上级领导的话，淹没自己心底的声音。
这，就是普通人与英雄之间的距离，就很小很小，就一步——勇气。
我暑假看了一本书，紫金陈的《长夜难明》。
主人公江阳最开始也犹豫过，但最后还是遵循了心底的声音——与设置他人的人—一股强大的黑暗势力抗争到底，甚至付出了生命。
刚开始认为他是个傻子，放着好好的工作不要，去坚守什么心底的声音，但最后，发现“傻子竟是我自己”，至少他不会后悔，也不会遗憾。
书中还有个人物，他就是第三种人，结果呢，升了大官，但留憾终生。
你问我，那勇气从哪儿来呢？这个问题很简单，用文中的话来说“我时常回到童年，用一片童心来思考问题，很多烦恼的问题就变得易解。
”总结一下就四了字：不忘初心。
我们身边的设置又是什么呢？“社会时钟”——它由社会文化背景决定，反映了我们生活的社会对我们的期望。
在被问未来的职业是什么时大部分的回答都是：科学家，宇航员、警察……其实呢，着并未是自己真正想做的。
以前看到过一个辩题：当”咸鱼”也可以是一种梦想吗？我的想法是取决你想不想做，“咸鱼”仿佛一直是个贬义词，但这其实没什么的，只要它是你的梦想，就去做吧，成功时，你也会很自豪的！梦想这个词，从来没有限制，做自己，不必随波逐流。
一味地活在他人目光下不等于成功，偏离“社会时钟”也不是错事，我们要主动把握自己的人生节奏。
从来如此，并不一定是对的，做自己的样子，最美。
读一只特立独行的猪有感篇2人之于世，跋涉奔跑，追求理想不可避免地会与他人产生交流、碰撞甚至矛盾，就如同作家创作出的作品一定会招致他人的赞同与非议。
一只特立独行的猪赏析
一只特立独行的猪赏析引言《一只特立独行的猪》是鲁迅所著的一篇散文，通过对一只猪的描写和对其特立独行的行为进行分析，表达了作者对固步自封的传统观念的不满，并呼吁人们要勇敢追求真理和独立思考。
本文将对这篇文章进行赏析，并分析其中所蕴含的深层意义。
独特形象的塑造在《一只特立独行的猪》中，鲁迅通过生动形象的描写，将猪塑造成了一个独立思考、勇于追求真理的形象。
文章开头就描述了这只猪特立独行的行为：它不满足于一般猪只的生活，不愿意像其他猪群一样被压迫和追逐，而是选择了自己独立的生活方式。
这种形象的塑造，使读者对这只猪产生了强烈的共鸣和好奇心。
对传统观念的批判《一只特立独行的猪》通过对这只特立独行的猪的描写，暗喻了作者对固步自封的传统观念的不满。
猪群的行为代表了那些盲目追随传统观念、不敢独立思考的人群，而这只特立独行的猪则成为了作者试图唤醒人们的榜样。
通过猪和猪群之间的对比，作者表达了自己对于人们应该勇于革新和追求真理的呼吁。
勇于探索的精神在《一只特立独行的猪》中，鲁迅通过生动的语言和细腻的描写，展现了一种勇于探索的精神。
这只特立独行的猪以一种坚定而充满勇气的精神，摆脱了猪群的束缚，追求了自己独立的生活方式。
这种勇于探索的精神让读者感受到了作者对于真理的追求和对于个人独立思考的重视。
追求真理的重要性通过对这只特立独行的猪的赞美，鲁迅呼吁人们要勇于追求真理。
他认为只有勇于追求真理，并独立思考，才能摆脱传统观念的束缚，实现个人的自由和进步。
这种对追求真理的重要性的强调，使读者思考到了自身对于真理的态度和行为。
总结《一只特立独行的猪》通过对一只猪的描写和对其特立独行的行为进行分析，表达了作者对固步自封的传统观念的不满，并呼吁人们要勇敢追求真理和独立思考。
这篇文章通过生动形象的塑造、对传统观念的批判以及对勇于探索和追求真理的精神的赞美，引导读者重新思考自身对于真理的态度和行为。
这篇文章不仅是对于猪的赏析，更是对于人类思想解放的呼唤。
大学语文-一只特立独行的猪
大学语文-一只特立独行的猪1. 引言近年来，关于一只特立独行的猪的故事引起了广泛的关注。
这个故事不仅仅是一则关于动物的故事，更是引发人们对个性与自由的思考。
本文将通过对这只特立独行的猪的描绘和分析，探究其中所蕴含的深层意义，并对其在大学语文教学中的应用进行一定的探讨。
2. 猪的特点与行为这只特立独行的猪在农场中与其他动物不同，它不受传统观念的束缚，勇于追求自由和独立。
它总是坚定地走自己的路，不受他人的干扰和影响。
这只猪喜欢探索未知的世界，通过自己对生活的独特见解来思考和解决问题。
猪的特立独行并非由于任性或叛逆，而是源于其对内心声音的倾听和自我的坚守。
猪不拘于世俗的评价和刻板印象，坚信只有真正做回自己，才能找到真正的快乐和意义。
3. 猪的背后启示这只特立独行的猪给我们传递了许多有益的启示。
首先，它告诉我们在追求成功的道路上，应该坚守自我，不受他人的眼光左右。
只有自信地坚持自己的信念，才能在竞争激烈的大学环境中脱颖而出。
其次，猪的特立独行也启示我们要敢于突破传统观念的束缚，勇于创新和求变。
大学语文教学应该注重培养学生的创造力和独立思考能力，让每个学生都有发表自己观点的空间，鼓励他们发掘和发展自己的特长和潜力。
4. 大学语文教学中的应用在大学语文教学中，可以通过研读一只特立独行的猪的故事，激发学生对个性与自由的思考。
教师可以引导学生思考以下问题：什么是真正的自由？如何在追求自由的同时保持个性的独特性？如何将猪的特立独行与大学语文的学习结合起来，培养学生的创新意识和独立思考能力？通过讨论和互动，学生可以提出自己的看法和观点，共同探讨猪的特立独行在大学语文教学中的价值和意义。
同时，教师还可以借助猪的故事，设计一些有趣的学习活动，例如写作任务、口语表达或角色扮演等，让学生在实践中感受到独立思考和创新的乐趣。
5. 结论一只特立独行的猪不仅仅是一个有趣的故事角色，更是我们在大学语文教学中的启示和借鉴。
通过研读猪的特点与行为，我们可以理解到个性和自由在大学生活中的重要性，并通过相应的教学方法和活动，培养学生的独立思考能力和创新意识。
一只独立独行的猪
一只独立独行的猪作者王小波在文中写了这只特立独行的猪是一个天才+全能，一万只猪中才能产生一个天才，而一百个天才中才能产生一个天才+全能，所以，这只特立独行的猪是在百万之一的基因组合概率下产生的神奇猪，神奇猪遇上了神奇人，就有了《一只特立独行的猪》的文章。
猪的世界影射着人的世界，有什么样的人的世界，就会产生什么样的猪的世界：“对生活做种种设置是人特有的品性。
不光是设置动物，也设置自己。
”所以，王小波用那头猪影射自己，在嘲讽中来表达自己的人生追求：无视生活的设置，我要做一个特立独行的人！这只特别的猪并不安于它作为猪的本分，反而像猫一样到处乱逛，甚至学会了汽笛声，因此它惹来了麻烦。
然而就是这次“麻烦”，我无比敬佩这只神奇的猪。
它表现地很镇定，在枪火声中潇洒地跑了，不但是不听从人的安排，还是无所畏惧。
读完文章，真的不禁佩服这只猪，作为人类的我们很多时候竟比不上这只猪，这只猪并不生活于“设置”之下，潇洒地过着快活的生活。
然而我们，却常常生活在别人的安排之下，束缚着自己，没有勇气挣脱种种“设置”。
作者在文中说，人也好，动物也罢，都很难改变自己的命运。
是的，一般的人，往往是听从命运的安排，并没有举起勇气与命运努力抗争，渐渐地禁锢在这样或那样的束缚下。
在生活中，我们总是生活在很多的规则之下，或是某些人给我们的道路作了安排，而《一只特立独行的猪》告诉人们，要潇洒快活地生活，随心去过生活，就应要有勇气去挣脱一些不必要的束缚，坚持自己的想法。
墨守成规，安于被“设置”的，最终只是一群平常的猪，或交配或长肉或生崽而已，并不被人们所记住，也没有被记住的价值。
这只特立独行的猪一直是按自己的方式生活，因此它潇洒、快活，它勇敢追求，不畏他人，在危难时刻仍表现出与其他猪不同的镇定，然后机智地逃生了。
同样，作为人类的我们，假如一直是生活在他人或命运的安排下，那最终只能是一个平庸的人，绝对是比不上这只惊骇世俗的猪。
一只特立独行的猪读后感
一只特立独行的猪读后感
《特立独行的猪》是一本非常有趣的书。
这本书讲述了一只特
立独行的猪的故事，它不愿意跟随其他猪一起去屠宰场，而是选择
了自己的道路。
这个故事给了我很多启发和感悟，让我深刻地思考
了人生和选择的意义。
首先，这本书让我明白了每个人都有自己独特的生活方式和选择。
就像猪一样，我们每个人都有自己的想法和信念，不一定要随
波逐流，可以选择自己的道路。
有时候，我们可能会遇到很多困难
和阻碍，但只要坚持自己的选择，相信自己的能力，就一定能走出
一条属于自己的路。
其次，这本书也让我明白了选择的重要性。
猪选择了特立独行，虽然面临着很多困难和挑战，但它依然坚持自己的选择，最终找到
了属于自己的幸福。
这让我明白了选择的重要性，有时候，选择可
能会改变我们的一生，所以我们要慎重考虑，做出正确的选择。
最后，这本书也让我明白了人生的意义。
每个人都有自己的价
值和意义，不一定要按照别人的期望去生活。
就像猪一样，它选择
了特立独行，找到了自己的幸福，这让我明白了人生的意义并不在
于追求别人的认可，而在于找到属于自己的幸福和快乐。
总的来说，这本书给了我很多启发和感悟，让我深刻地思考了人生和选择的意义。
我相信，只要我们坚持自己的选择，相信自己的能力，就一定能找到属于自己的幸福和快乐。
这本书是一部非常值得一读的好书，我会将其中的启发和感悟铭记在心，努力走出一条属于自己的路。
大学语文第二单元5：一只特立独行的猪
• 王小波是“关怀整个社会、人类”的具有“独立 之精神，自由之思想”的知识分子。 • 他的杂文积极弘扬科学、理性、独立、自由、宽 容，反对愚昧、专制、教条、虚伪、奴气，从中 可见思想者的深度和锋芒，和优秀杂文家的敏锐 和犀利。
文章背景：
• “文革”全称“无产阶级文化大革 命”。指1966年5月至1976年10月 在中国由国家领导人错误发动和领 导、被反革命集团利用、给中华民 族带来严重灾难的政治运动。
“猪兄”形象
不愿被设置，渴望生活得自由自在，精神生 活和爱情生活上敢于追求自由。它勇气过 人、敢于挑战常规；机智聪明、善于观察 情势、分析问题。它孤军奋战、自我拯救， 坚决捍卫自由生活。
语言表达特色
• 讽喻性的比附，“反堂皇”的调侃，把复杂说理 赋予到有趣的“故事”中。
• 作者在惊世骇俗、无不夸张的调侃里，消解了冠 冕堂皇的神圣感，在语言层面实现了对权力和历 史的嘲讽和解构，反讽效果就此产生。
• 讨论： –作者说：“对生活做种种设置是人特有的品 性。不光是设置动物，也设置自己。”你如何 理解这句话？ –作者说：“人也好，动物也罢，都很难改变 自己的命运。”为什么说很难改变命运？ –假如你被安排或设置了固定的生活主题，你 会怎么办？ –从臣民时代发展到公民时代，不仅要懂得人 身自由的可贵，更要懂得人格独立的重要意义。
• 作为一个有良知的知识分子，王小 波敏锐地感受到历史和现实对人的 处境的压迫，他对“文革”的凝视 回望、痛切记忆和无情批判，很大 程度上是由于“文革”的巨大阴影 依然存在。
文本分析：
• 题目标新立异，将褒誉赋予一只不登大雅之堂的 “猪”，具有王小波式的语言风格。 • 一层：写我插队时，动物们在人的设置下过着悲惨 的生活，但它们都接受了这种生活安排，安之若素， 而猪并不幸福快乐。 • 二层：写“猪兄”的特立独行之处，及如何在危难 时刻，通过机智的反抗获得自由。 • 结尾：表达了对那只极具个性的猪的崇敬，及对喜 欢设置他人生活者与对被设置的生活安之若素的人 的反感、厌恶与嘲讽。
大学语文-第二节_一只特立独行的猪
• 本文是现代寓言体。古代时期往往是‘象征体的，即文本 内部的意义具有整体感、统一性，对于文本意义的理解是 自足。现代则常常是寓言的，即文本的意义必须辐射到外 部现实中去，文本意义的理解要借助文本外的现实。
• 所阐述的是一个形似幽默，其实极严正的主题，是一种人 生境况的揭示。作者的态度骨子里是很严肃 、很坚定的。 但是执笔为文，不是摆出一副大架势，讲一套空泛的理论； 那样的文章很多，但或难以服人，或干枯不堪卒读。几十 年来，谈人生选择、谈价值选择的文章众多，但有多少能 让人记住呢？
一只特立独行的猪
王小波
一、教学目标
• 1. 初识一位特立独行的自由思想者。 2. 领略以幽默笔触写作严肃题材的文章 风格。 3. 引发对于人生价值取向和自由选择的 思考。
一、作者的生平及创作
情况
• 1. 由边缘到热点
• 王小波生前鲜有知音，死后声名来自播。 他先后做过知青，民办教师，工人， 工科大学生，美国大学“老”学生， 文学硕士，大学教师。1980年，与著 名社会学家李银河结婚，并共同从事 男性同性恋者的社会调查与研究。后 开始其充满野心的小说创作。
•
1995年，成名作《黄金时代》
出版，识者寥寥，甚至一度被查禁，
不准在国营书店摆卖，却在个体书摊
上售出数万册，并且出版了台湾版和
香港版，逐渐得到众多读者和评论家
激赏。 《人民日报》海外版称“这
部小说无论在国内还是海外留学生中
偶一露面，总会造成排队购买的局
面”。
• 《黄金时代》， 王小波经历十年写出的辉煌作品。 这 是以文革时期为背景的系列作品构成的长篇。发生 “文化大革命”的二十世纪六七十年代。那时，知识 分子群体无能为力而极“左”政治泛滥横行。作为倍 受歧视的知识分子，往往丧失了自我意志和个人尊严。 作品中，名叫“王二”的男主人公处于恐怖和荒谬的 环境，遭到各种不公正待遇，但他却摆脱了传统文化 人的悲愤心态，创造出一种反抗和超越的方式：既然 不能证明自己无辜，便倾向于证明自己不无辜。于是 他以性爱作为对抗外部世界的最后据点，将性爱表现 得既放浪形骸又纯净无邪，不但不觉羞耻，还轰轰烈 烈地进行到底，对陈规陋习和政治偏见展开了极其尖 锐而又饱含幽默的挑战。一次次被斗、挨整，他都处 之坦然，乐观为本，获得了价值境界上的全线胜利。 作者用一种机智的光辉烛照当年那种无处不在的压抑， 使人的精神世界从悲惨暗淡的历史阴影中超拔出来。
一只特立独行的猪最后一段的理解
一只特立独行的猪最后一段的理解一只特立独行的猪是一本著名的儿童文学作品，讲述了一只不合群的猪的故事。
这只猪与其他的猪不同，它喜欢独自探索世界，不满足于只在农场里生活。
尽管其他动物都劝阻它，但它仍然坚持自己的选择。
最终，这只特立独行的猪离开了农场，去追寻自己的梦想。
这个故事的最后一段有着深刻的寓意。
在离开农场之后，猪遇到了一群野猪，它们与农场的猪有着完全不同的生活方式。
这些野猪对猪的特立独行表示赞赏，并邀请它加入他们的群体。
然而，这只猪却拒绝了他们的邀请。
它感激野猪的好意，但它意识到自己的特长和价值不在于成为一个野猪，而是在于追求自己独特的梦想。
这段描述告诉我们一个重要的道理：每个人都有自己独特的价值和使命。
即使在周围的人都认为我们应该按照某种方式生活，但只有我们自己才知道什么才是对自己真正重要的事情。
我们应该有勇气坚持自己的选择，不受他人的影响。
这只特立独行的猪也给我们带来了另一个启示，那就是追求梦想是一个艰难的过程。
即使我们面临困难和挑战，我们也不能放弃追求自己的梦想。
我们需要有毅力和决心，坚持不懈地追求我们的目标。
最后，这个故事还告诉我们要珍惜自己的特长和独特之处。
每个人都有自己的才华和价值，我们应该学会认可和发展自己的特长，而不是试图成为别人。
总之，一只特立独行的猪的最后一段给我们传递了一些重要的思考和启示。
它鼓励我们坚持自己的选择，追求梦想，珍惜自己的独特之处。
这个故事不仅适用于儿童，也对成年人有着深刻的启发。
无论我们年龄多大，我们都可以从这个故事中汲取力量，勇敢地追求自己的梦想，成为一个特立独行的个体。
王小波《一只特立独行的猪》原文及赏析
王小波《一只特立独行的猪》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学语文-《一只特立独行的猪》
三、文本分析
猪的境遇的喻义——象征大多数人 的生存处境 有一种力量，时时在企图左右我们 的生活，为我们设计生活，安排命 运，准备前途，决定去取。而我们 浑然不觉，安然处之。
三、文本分析
写作特点 结合个人经验，又超越个人经验 结合个人经验——从“我”经历的一 只猪的遭遇和性情谈起 超越个人经验——体现了理性的力量
王小波的主要作品
处女作《地久天长》、小说《似水流年》、 《三十而立》、《未来世界》
代表作：长篇小说《黄金时代》、《白银时 代》、《青铜时代》。
杂文集《思维的乐趣》、《我的精神家园》、 《沉默的大多数——王小波杂文随笔全编》
《他们的世界——中国男同性恋群落透视》 与李银河合著。
三、文本分析
一只特立独行的猪
王小波
一、焦点问题
1. 严肃主题
对人生价值取向和自由选择的思考
2. 文章风格
以幽默笔触写作严肃题材
王小波其人
王小波（1952~1997年）当代著名学者、作家。 l952年5月13日生于北京，l968年去云南插队， 1978年考入中国人民大学学习商业管理。1984年 至l988年在美国匹兹堡大学学习，获硕士学位后 回国，曾任教于北京大学和中国人民大学，后辞 职专事写作。1997年4月11日病逝于北京。王小波 无论为人、为文都颇有特立独行的意味，其写作 标榜“智慧”、“自然的人性爱”、“有趣”， 别具一格，深具批判精神。师承穆旦（查良铮）。 王小波曾和妻子李银河研究中国同性恋人群，为 中国第一人，遭受大量非议。
1. 主题 被他人安排或设置的生活，是不幸 的，——那意味着自由被扼杀 而人们往往对这样的生活安之若素 于此应有省悟——敢于无视别人对你 生活的设置
大学语文-一只特立独行的猪 (2)
大学语文-一只特立独行的猪1. 猪的形象在文学中的刻画猪是一种常见的动物，它的形象经常出现在文学作品中。
然而，在不同文学作品中，猪的形象却有很大的变化。
有些作品中，猪被描绘为愚蠢、懒惰的动物，它们只为了食物而活着，没有其他的意义。
而在另一些作品中，猪则成为了勇敢、聪明的化身，它们拥有自己独立的思想和行动能力。
其中一只特立独行的猪，无疑是给人们留下了深刻印象。
它的形象是那样的与众不同，它不按照其他猪的惯性行事，而是通过不拘一格的行为来追求自己的目标。
这个猪的形象既令人感到好笑，又让人深思。
它呈现出一种鲜明的个性和个体主义的精神。
2. 猪的形象与人性的关系猪的形象与人性之间存在着一定的关系。
猪是一种智力相对较低的动物，而人则是高度智能的生物。
然而，在某些方面，猪的行为却与人类的行为相似，两者都有自我保护的本能和追求利益最大化的欲望。
人类有时也会表现出猪一样的行为，目光短浅、贪婪自私。
同时，猪的形象也提醒人们要更加理性地看待自我，要警惕自己不要沦为动物般的行为模式。
正如一只特立独行的猪一样，个体的个性和思想是宝贵的，不应被社会的压力和传统的束缚所限制。
3. 猪的象征意义的思考猪不仅仅是一种动物，它在文学中还承载着一定的象征意义。
它可以代表着那些经常被人们轻视和忽视的个体，那些不被看中但却有着独立思想和追求的人。
这些人可能因为与众不同而受到批评或歧视，但正是他们的独特性让他们与众不同，成为了社会进步的推动力。
此外，猪的形象还提醒着人们要思考传统观念的局限性，要保持自己的独立思考能力，不盲从、不墨守成规。
只有像一只特立独行的猪一样，追求自己的理想，才能真正拥有个体的自由和独立。
4. 结语一只特立独行的猪，它的形象在文学作品中给人们留下了深刻的印象。
它的形象不仅仅是一只普通的动物，而是意味着更深层的思考。
通过猪的形象，我们可以思考人性与个人独立思考能力之间的关系，以及个体与社会、传统观念之间的冲突与融合。
只有通过独特的思考方式，才能摆脱固有的束缚，实现个体自由与独立的追求。
一只特立独行的猪读后感范本（2篇）
一只特立独行的猪读后感范本《一只特立独行的猪》讲述了一只猪的与众不同，同时反映出了人特有的品性。
我喜欢这只猪的与众不同，因为它可以自由地做自己的任何事，过自己想要的生活，它的特立独行让人羡慕，而作为高级动物的“人”，都无法像他一样的潇洒。
受社会的影响，人的“设置”也不是无它的道理的，虽然羡慕，作为年轻一代的我们总是想要过自己的生活，做自己喜欢的事情，而不是被父母管着，约束着，即便已经成年也无法摆脱这种“设置”。
——“做父母的好孩子，做社会有用的人。
”人总是在一代又一代的繁衍下，重复着这个使命。
如果你做不到，便会被社会所排斥。
即便是亲人，也会觉得你无药可救。
所以作为猪的特立独行，我们也只能远瞻，而不能力行。
但是，如果社会上的每一个人都“特立独行”，那么这个社会也便失去了秩序。
没有了法律，道德的约束，人们便会像“文革”一样，动乱不堪。
正如书上所说的“对生活做种种设置是人特有的品性，不光是设置动物，也设置自己。
”对于这句话我的理解是：“世界上从人类诞生的那一刻起，便有了规律，生活的规律，习性的规律，而这些规律在人类不断的成长当中，不断制定新规律，同时为了自己的生活，这种”“设置”也强加给了动物。
让它们在自己的视线范围之内，听我们的安排。
如果它不听从安排，人类就不可能再让它留在世上了。
所以为什么野生动物会越训越温顺，因为人类也就是在这社会的设置下生活，所以它不光设置动物，也设置自己。
当然，在这个世界上也存在像这只特立独行的猪一样的人们，这少数的一部分是自由的，他们活在自己的世界里。
当然，这样的他们也便是脱离了社会，因为会有许多人不理解他们，总认为这类人是不寻常的怪胎，可谁知道，这类人其实是很珍贵的，在这个社会中，他们能够做自己喜爱的，过自己想要的生活，每天“特立独行”过自己的生活，能够这样，也是很少人能够做到的。
《一只特立独行的猪》我喜欢它的生活，因为这只猪和社会形成了反差，让我看到了我们生活中的种种设置。
大学语文：一只特立独行的猪
• 每个人的贱都是天生的，永远不可改变。你 越想掩饰自己的贱，就会更贱。唯一的逃脱 办法就是承认自己的贱并设法喜欢这一点。
• 假如人生活在一种不能抗拒的痛苦中，就 会把这种痛苦看作幸福。假如你是一只猪 ，生活在暗无天日的猪圈里，就会把在吃 猪食看作极大的幸福，因此忘掉早晚要挨 一刀。所以猪的记性是被逼成这样子的， 不能说是天生的不好。
王小波的创作
• 小说：《黄金时代》（成名作）《白银时 代》、《青铜时代》三部中长篇小说集（ 合称《时代三部曲》）
• 电影剧本：同性恋情题材的《东宫·西宫》 （1997阿根廷电影节获最佳编剧奖）
• 随笔： 《思维的乐趣》、《我的精神家园 》、《沉默的大多数》
自由思想家 行吟诗人 浪漫骑士
几张照片
艺术特色
1、对比手法的运用
①“猪”和“人”对比
杂文中的“我”在猪被围剿 时因为“不敢对抗领导”而处于 “内心的矛盾”之中，显示了人 的反抗意志多么无力。
按我和它的交情，我该舞 起两把杀猪刀冲出去，和它 并肩战斗。但我又觉得这样 做太过惊世骇俗——它毕竟 是只猪啊。还有一个理由， 我不敢对抗领导，我怀疑这 才是问题之所在。
人们看了小波的小说有两 种截然不同的反应。一种人 摩拳擦掌，跃跃欲试，马上 就想自己也来写一篇；另一 种人偃旗息鼓，知难而退， 从此打消了做文学青年的念 头。
小波的小说所引起的反应使 我觉得很有趣，我暗想其中 的原因，大概是他的小说使 人感到，写作竟然能够是一 件如此有趣的事情，他写作 时所经历的快乐感染了人们， 使他们觉得心里痒痒的，很 想一试身手，也来感受一下 写作的快乐…… （李银河）
一只特立独行的猪高考作文
一只特立独行的猪高考作文夕阳斜照，血染红了猪圈的砖墙，也鲜血染红了那头独立特行的猪的毛。
它不是什么普通地的粉色，只是泛着金色的红，竟像火焰一般，在猪群中略显异常耀眼。
它和别的猪不一样。
其余的猪，都满足的条件于在泥潭里滚来滚去，贵宾级别着简单快乐的。
它们不饿了就睡，睡饱了就吃，日子过得平淡而舒适惬意。
而它，却总是喜欢仰望天空，凝望远方，彷佛在认真思索着什么深奥的问题。
它比较喜欢读书呢。
它会偷偷溜进学校的图书馆，翻看尺厚的书籍。
它就没人类的手指，没有办法用鼻子拱着书页，却依旧能读明白书中的故事，深刻体会文字的魅力。
它很喜欢作文写作。
它用泥土和草叶，在地上描绘出着它世界的认知，对未来的憧憬。
它是没有人类的语言，却能用奇异的符号，思想感情着它内心深处的感情。
它不喜欢认真的思考。
它会远处观察周围的一切，努力思考着人与自然的联系，努力思考着生命的意义。
它没有人类的智慧，却能用很简单思维，自我感悟着世界的奥秘。
它一种渴望自由。
它厌倦了被囚禁在猪圈里的生活，强烈的渴望像一只能够的猪一样，在广阔的田野上疾奔，在清澈的溪流中嬉戏玩耍。
它也没人类的勇气，却能用坚定的信念，不追求着内心深处的渴望。
它也很喜欢音乐。
它会跟着哼哼着美妙的旋律，用它独特的喉音，倾吐着它对世界的热爱。
它没有人类的音调，却能用简单的音符，表达出着它内心深处的渴望。
它与众不同的行为，招来了其他猪的嘲笑和排斥。
它们说它很奇怪，说它发疯，说它不学无术。
但它却一定要坚持着自己的梦想，用行动可证明着自己存在的价值。
它，那是一只特立独行的猪。
它在平凡的的猪群中，放射出奇特的光芒，可以证明着生命的能无限可能。
它向我们展示展示了，即使处于困境，始终是可以手中掌握梦想，仍然可以不追求自由，依然可以活出精彩的人生。
它，是全部平凡的人生中的闪光点，是梦想的象征，是自由的化身。
它，将永远不会被人们铭记，蓝月帝国一曲关於独立的思考、自由意志、追逐梦想的永恒之光赞歌。
一只特立独行的猪读书笔记
一只特立独行的猪读书笔记1. 引子哎呀，今天要给大家聊聊一本特别有趣的书，书名听着就让人忍不住想笑，叫《一只特立独行的猪》。
这本书的主角是一只猪，没错，就是猪！可别小看这只猪，它可不是一般的猪，它的脑袋里装满了奇思妙想，整天想着怎么突破常规，做一个与众不同的猪。
书中的故事让我忍俊不禁，又不禁深思，简直是一本值得一读再读的好书。
2. 故事背景2.1 一只不平凡的猪故事发生在一个宁静的小村庄，这里的人们过着平淡无奇的生活，大家都忙着种地、养家，日子过得虽然安稳，却也没啥特别的。
可是，这里有一只猪，它叫“小独”。
小独从小就跟别人不一样，天天都想着要做点什么特别的事情。
村里其他的猪可都觉得它疯了，明明就是养肥了等着被宰嘛，非得在那儿琢磨那些没用的事。
2.2 书中的冒险小独总是想要冒险，想要探索这个世界。
于是，它决定学读书。
你没听错，它真的开始看书！一开始村里的动物们都笑话它，认为这只猪真是傻得可以，书又不能吃。
可小独并不在乎，它读得特别投入，尤其是那些关于冒险和探索的故事。
它仿佛看到了更大的世界，心中燃起了无尽的渴望。
3. 书中的奇遇3.1 交友与成长在书中，小独遇到了各种各样的朋友，有聪明的狐狸、善良的小羊，还有调皮的小鸟。
他们都被小独的热情感染了，开始一起讨论书里的故事，分享各自的梦想。
大家渐渐发现，原来读书不仅能让小独变得聪明，还能让它们的友情更加深厚。
书中的每一个角色都让人感到亲切，仿佛就在身边。
3.2 挑战与突破不过，小独的路并不是一帆风顺的。
有一次，它决定带着朋友们一起去探索森林，结果遇到了大灰狼。
大家都吓得不轻，心想这下完了，可小独却镇定自若。
它用书中学到的智慧，想出了一条妙计，成功地让大灰狼误入歧途，转身就跑了！这一幕真是让人捧腹大笑，同时也让人感受到小独的勇气和智慧。
4. 读书的意义4.1 拓宽视野看完这本书，我的心情久久不能平静。
小独的故事告诉我们，读书真的能开阔眼界，让我们看到不一样的世界。
一只特立独行的猪摘抄赏析
一只特立独行的猪摘抄赏析《一只特立独行的猪》摘抄赏析《一只特立独行的猪》这篇文章可有意思啦。
里面有好多让人觉得新鲜又好玩的描写呢。
就比如说，文章里描写那只猪的时候，感觉这猪根本就不是咱们平常印象里的猪。
平常的猪啊，就知道吃了睡，睡了吃，整天在猪圈里哼哼唧唧的，可这只猪不一样。
它就像一个自由自在的侠客，在农场里横冲直撞。
它能跳上猪圈的房顶，就像武林高手飞檐走壁似的。
这让我想起我家以前养的鸡，那些鸡啊，就只能在鸡圈里啄啄食，哪有这只猪这么潇洒。
我就想啊，这猪是不是投错了胎，也许它上辈子是个潇洒的大侠，结果不小心变成了猪，但是它心里还是有着那种自由的灵魂呢。
文章里还说这只猪会学汽笛叫。
哎呀，这可太神奇了。
我就想啊，这猪是怎么学会的呢？它是不是每天听着汽笛声，然后心里就琢磨着“我也要这么叫”。
它就像一个调皮的孩子，总是想整点新鲜玩意儿。
我记得我小时候啊，就特别想学会鸟叫，我每天早上就跑到院子里，听着鸟儿叽叽喳喳的，我就跟着学。
可是我学了好久，都只能发出那种怪怪的声音，根本不像鸟叫。
和这只猪比起来，我可差远了。
这只猪学汽笛叫，就像在跟那些农场里的人说“看，我可不是普通的猪，我可厉害着呢”。
这只猪还特别聪明，它知道那些人要对它不利的时候，它就跑了。
这让我觉得它可真是有自己的想法。
不像有些动物，傻愣愣的，被人赶到哪就到哪。
我想啊，这只猪在逃跑的时候，是不是心里还在想“哼，想抓住我，没门儿”。
它就像一阵风一样，消失在人们的视线里。
这时候我就有点担心这只猪了，它跑到外面，会不会遇到什么危险呢？也许外面有狼啊，或者其他的猛兽。
可是再一想，这只猪这么聪明，说不定它能找到一个安全的地方，过上自由自在的生活呢。
文章里对那些人的描写也很有趣。
那些人啊，就想把这只特立独行的猪变得和其他猪一样。
他们就像一群古板的老夫子，觉得所有的东西都得按照他们的想法来。
他们想把这只猪的自由灵魂给磨灭掉。
我就觉得这很不公平啊。
这只猪有自己的生活方式，为什么要强迫它变得和其他猪一样呢？这就好比在学校里，有些老师总是想让所有的学生都按照一种模式学习，那些有点特别想法的学生就被打压。
一只特立独行的猪读后感范文（2篇）
一只特立独行的猪读后感范文这篇杂文以作者文革时期下乡插队时的一个故事为叙述主体，故事主角“猪”是中国散文中非常罕见的表现对象，这个对象的选择其实也说明了作品本身具有一种特立独行的因素。
在作者看来人和猪一样，也是只追求自由的本性，“它们会自一由自在地闲逛，饥则食渴则饮，春天来临时还要谈谈爱情”，无疑，猪所处的这种自然状态，正如人所追求的自一由生活一样，是一种自然的要求和生活方式。
但是这种自然的规则在人面前被打破了，人来了以后，给它们的生活做了一些安排，每一口猪的生活都有了主题：长肉。
它们所有的生活细节都进入了模一式化和程序化之中。
对于这种生活，除了接受，猪似乎没有别的出路。
但是追求自一由同样也是猪的本性，它总要通过各种方式长出了。
在一般的印象中，猪应该是属于温顺的动物，然而即使这种没有抵抗性的动物，在外面的环境无比恶劣的时候，依然会有一种特立独行的异类，以自己的方式来证明，追求自一由的精神永远不会泯灭。
在作者笔下，这只猪因为摆脱了猪的普遍命运，具有自然，野性的特征，成为反抗压制、追求自一由的象征。
杂文巧妙地通过两组对比来表现主题，第一组是猪和人的对比，大多数人和大多数猪一样，生活在处于被安排的境地中，对于这种安排他们处置泰然，这不仅是文革，也是任何时期都普遍存在的生活“常态”；但是在任何时候，也都存在对于这种“常态”生活的坚韧反抗，这只特立独行的猪就是以它的行为嘲笑并摆脱了人类的设置，对比之下，杂文中的我在猪被围剿时，却只能因为“不敢对抗领导”而处于“内心的矛盾”之中，显示了人的反抗意志多么无力。
第二组对比在“生活种种设置”和“自一由的生活和存在”之间，值得注意的是，作者指出了“对生活做种种设置是人特有的品性”这个残酷的事实，在大多数的时候，它的能量远远超出了人对于自一由追求，它无所不在，把人控制在一种生活和精神被奴役的状态，在这个张力场中，人要么参与设置别人的生活，要么对于生活被设置安之若素，剩下的唯一一种选择—反抗这种设置，回到个体的自一由—是充满艰险的。
大学语文 18一只特立独行的猪
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艺术特色
语言犀利，幽默，风趣，机智，富于讽刺意味， 使人警醒。 文章幽默而严肃，活泼而平实，犀利深刻而具温 情与善意。极严肃的主题，却出之以幽默诙谐之 笔，读来令人忍俊不禁，而又深思不已，诙谐调 侃之中饱蕴着一腔辛酸，满腹悲愤，体现出王小 波散文创作的别具一格，匠心独运。
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从本文，可以看出30多年前的中国社会有以下的 特点：人们文化生活的单调，愚民政策的猖獗。 由于受政治的高压，一般群众比较麻木，对追求 自由的人们不理解。当时的不少当政者对老百姓 采取专制管理，蔑视人们对正当自由的追求。当 时的中国社会比较教条古板。人的尊严、人的自 由得不到保障，人性的堕落,人性丑恶面的展露， 人与人之间的疏离。
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课文主旨
本文阐述了一个形似幽默，实则严正的主题。 文章以一只猪的境遇为例，揭示出大多数人的 生存处境：有一种力量，时时在企图左右我们 的人生，为我们设计生活、安排命运、准备前 途、决定舍取；而相当多的时候，人们于此却 浑然不觉，安然处之。
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猪，一向被视作胡吃闷睡、少心没肺、任人宰 割、供人啖食之流。然而，作者从“常识”、 “常理”中，发掘出这样一位不同于流俗、不 宥于成规、特立独行的“反潮流”者，并赋予 其英雄般的壮举，进而引入对人事世事的思考。
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文章中的“我”，从以下几个方面可以勾勒出 他的轮廓：1、一个有良知的下乡知识青年；2、 同情这只猪；3、不敢对抗领导；4、对这一只 “特立独行的猪”的敢作敢为充满了钦佩和激 赏，它可以说是30多年前动荡岁月里不少中国知 识分子心态的写照。对那个社会有很多不满， 但又往往敢怒而不敢言；5、这只特立独行的猪， 寄寓了不少作者的理想，它可以说是作者一个 侧面的反映。
大一上学期大学语文知识点汇总
大一大学语文知识点汇总一、一只特立独行的猪（王小波）1、王小波的写作风格：黑色幽默风格。
2、四种人对特例独行的猪分别有什么评价：知青：喜欢它老乡：不正经领导：痛恨它“我”：尊敬它3、文章的语言特点：①幽默之语。
②调侃。
③“冷幽默”。
4、文章的语言特点的作用：①活泼而平实，犀利深刻而具温情与善意。
②这种幽默不是“搞笑”，也不是一般的风趣，其所预示的道理，又是颇为严正的；这种文章风格既使人忍俊不禁，又使人深思不已。
5、本文所写，你认为是实有其猪呢，还是作者杜撰？它们影响你对文章观点的认同么？答：作者劳动与农村，对乡村生活中，人与猪之间的亲密关系司空见惯，即使并非实有其猪，以动物来做比喻，也是中外文章的惯例。
6、作者采用这样的写法，你认为“闲篇”太多吗？它是否影响了对论题的充分阐述呢？答：不影响，写作严肃主题不必是冠冕文章，看似闲笔却更能够引人入胜，文章的中心旨意在读者的阅读兴趣中深入人心。
二、复仇（鲁迅）1、复仇出自散文诗集《野草》。
2、看客形象：看客是一群无名无姓、无思想、无意识，仅仅作为小说的背景和人物生存的环境而存在的一类人，比如《祝福》中河边洗衣服的女人。
3、看客心理的定义：“庸众”因“无聊”而将他人的一切举动“事件”化，“戏剧”化，从而“旁观”之，“赏鉴”之，以慰其无聊；他人特别是其中的所谓“独异个人”，因之被迫成为演员，其爱与死——这生命中最庄严神圣的举动，均在看客的围观中成为表演作秀。
4、鲁迅对看客是要“疗救”。
5、依你所见，诗中二人有此处境，应“毫无动作”呢，还是或相爱、或相杀，“照所欲而行的为是”呢？答：如果被看作毫无动作，使旁观者无戏可看，固然实现了对看客的复仇，但代价却是自主选择爱或死的权利的丧失；但照所欲而行，则固然能自主选择，却又必然成为旁观者赏鉴的对象。
这本身就是一个两难的选择。
三、赠与今年的大学毕业生（胡适）1、大学生的两类堕落：①容易抛弃学生时代的求知识的欲望。
②容易抛弃学生时代的理想的人生的追求。
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实也说明了作品本身具有一
种特立独行的因素。
在一般的印象中，猪应该 是属于最温顺的动物之一，然 而即使是这种最没有反抗性的 动物，在外在环境无比恶劣的 时候，依然会有一只特立独行 的异类，以自己的方式来证明， 追求自由的精神永远不会泯灭。
这潇洒、特立独行的“一
个”，“又黑又瘦，两眼炯炯
有光”，像山羊一样敏捷，总
后来，猪兄学会了汽笛叫， 这个本领给它招来了麻烦。我们 那里有座糖厂，中午要鸣一次汽 笛，让工人换班，我们队下地干 活时，听见这次汽笛就收工回来。 我的猪兄每天上午十点钟总要跳 到房上学汽笛，地里的人听见它 叫就回来——这可比糖厂鸣笛早 了一个半小时。
坦白地说，这不能全怪猪兄， 它毕竟不是锅炉，叫起来和汽 笛还有些区别，但老乡们却硬 说听不出来，领导上因此开了 一个会，把它定成了破坏春耕 的坏分子，要对它采取专政手 段……
2、幽默、戏谑和反讽的语言技巧
王小波特别强调写作的“有 趣”，其文章语句幽默，经常夹 杂一些北京口语，而形成一种独 特的叙述方式。 ——洪子诚《中国当代文学史》
插队的时候，我喂过猪， 也放过牛。假如没有人来管， 这两种动物也完全知道该怎样 生活。它们会自由自在地闲逛， 饥则食渴则饮，春天来临时还 要谈谈爱情；这样一来，它们 的生活层次很低，完全乏善可 陈。ຫໍສະໝຸດ 愚昧，但是也正是在这样的极
端世界中，对环境的反抗，对
自由的追求，反而造就了更加
动人的力量。
人处于不能自我把握的生 活中而不自知。这不是文革特 有的状态，也是一种具有普遍 性的精神常态。因此，虽然作 者叙写的只是一个不满被压制 的状态的特立独行的猪，但是 我们却可藉由之体味到自由的 可贵，从而对自由和追求自由 的精神价值给予认同。
王小波语摘
• 这个世界自始至终只有两种人：一种是像我这 样的人，一种是不像我这样的人。 • 我认为每个人都是有本质的。 我的本质就是 流氓，土匪。如果放到合适的地方就大放光彩 ，可是在城市里做个市民、在学校里做个教员 就很不合适了。 • 活下去的诀窍是：保持愚蠢，又不能知道自己 有多蠢。
• 李卫公年轻时很有本事，所以找不到工作， 只好去做流氓。 • 念书就是为考大学,考大学就是为读博士,读 博士就是为以后主管工程,主管工程就是为 贪污公款。 • 每个人的贱都是天生的，永远不可改变。你 越想掩饰自己的贱，就会更贱。唯一的逃脱 办法就是承认自己的贱幵设法喜欢这一点。
使他们觉得心里痒痒的，很
想一试身手，也来感受一下
写作的快乐„„ （李银河）
对生活做种种设置是人特有 的品性。不光是设置动物，也设 置自己。我们知道，在古希腊有 个斯巴达，那里的生活，被设置 得了无生趣，其目的就是要使男 人成亡命战士，使女人成为生育 机器，前者像些斗鸡，后者像些 母猪。
这两类动物是很特别的， 但我以为，它们肯定不喜欢 自己的生活。但不喜欢又能 怎么样？人也好，动物也罢， 都很难改变自己的命运。
王小波的创作
• 小说：《黄金时代》（成名作）《白银时 代》、《青铜时代》三部中长篇小说集（ 合称《时代三部曲》） • 电影剧本：同性恋情题材的《东宫·西宫》 （1997阿根廷电影节获最佳编剧奖） • 随笔： 《思维的乐趣》、《我的精神家园 》、《沉默的大多数》
几张照片
浪 漫 骑 士行 吟 诗 人自 由 思 想 家
我已经四十岁了，除了这 只猪，还没见过有谁敢于如此 无视对生活的设置。相反，我 倒见过很多想要设置别人生活 的人，还有对被设置的生活安 之若素的人。因为这个原故， 我一直怀念这只特立独行的猪。
这头“猪”是复杂的
联系上个世纪八十年代的历史语境， 不难体验王小波笔下这头猪的复杂内涵： 一方面，这头“猪”代表了个性和野性， 具有一种反对规范、无视律令的意义； 另一方面，这头“猪”的野性和个性是 长着獠牙的，只有反抗的姿态，匮乏反 抗的意义。这呈现了那个时代中国知识 分子的尴尬处境。
人们看了小波的小说有
两种截然不同的反应。一种
人摩拳擦掌，跃跃欲试，马
上就想自己也来写一篇；另
一种人偃旗息鼓，知难而退，
从此打消了做文学青年的念
头。
小波的小说所引起的反应使 我觉得很有趣，我暗想其中 的原因，大概是他的小说使
人感到，写作竟然能够是一
件如此有趣的事情，他写作
时所经历的快乐感染了人们，
一只特立独行的猪
作者：王小波
王小波（1952—1997）
1952年5月13日出生于北京。 1968—1970年云南农场知青。 1971—1972年山东牟平插队；后作民办教师。 1972—1978年北京工人。 1978—1982年中国人民大学贸易经济系学生。 1982—1984年中国人民大学一分校教师。 1984—1988年美国匹兹堡大学东亚研究中心研究生，获硕士学位 1988—1991年北京大学社会学系讲师。 1991—1992年中国人民大学会计系讲师。 1992—1997年自由撰稿人。 1997年4月11日逝世于北京
②“低俗”与“庄严”的对比 • 一面是不登大雅之堂的“猪”“ 牛屎”“粪坑” • 一面是神圣庄严的“指导员”“ 军代表”“革命语录” • 在语言层面上，成功的实现了对 权利和历史的嘲讽和结构。
③“对生活作种种设置”和
“自由地生活和存在”的对比
我们已经习惯于设置别 人或者被别人设置，我们甚 至已经忘记了去思索我们的 这种存在是否合理，这也许 是人的最大悲哀。
• 假如人生活在一种不能抗拒的痛苦中，就 会把这种痛苦看作并福。假如你是一只猪 ，生活在暗无天日的猪圈里，就会把在吃 猪食看作极大的并福，因此忘掉早晚要挨 一刀。所以猪的记性是被逼成这样子的， 不能说是天生的不好。 • 人的一切痛苦,本质上都是对自己的无能的 愤怒。
一只特立独行的猪
这篇杂文以作者文革时 期下乡插队时的一个故事为 叙述主体，故事的主角“猪” 是中国散文中非常罕见的表 现对象，这个对象的选择其
艺术特色
1、对比手法的运用
①“猪”和“人”对比
杂文中的“我”在猪被围剿 时因为“不敢对抗领导”而处于 “内心的矛盾”之中，显示了人 的反抗意志多么无力。
按我和它的交情，我该 舞起两把杀猪刀冲出去，和 它并肩战斗。但我又觉得这 样做太过惊世骇俗——它毕 竟是只猪啊。还有一个理由， 我不敢对抗领导，我怀疑这 才是问题之所在。
是到处游逛，喜欢模仿各种声
音，它也因此被扣上破坏生产
的罪名而遭到围剿，最终它义
无反顾地逃出了这种被设置的
生活，成了一只野猪。
“自由”
王小波的很多作品都是以
文革为背景。文革在王小波的
笔下，往往是一种“极端的精
神世界”的象征。在这个世界
里，由于政治上的钳制，人的
精神处于极度压抑的状态，
形成了普遍性的孤独、封闭、