作文-中考考前作文指导ppt优秀PPT

挥洒汗水也是一种幸福
“年轻的我们肆意地挥洒着青春的汗水，我们会痛快地甩头，我 们会任汗水流淌，我们品尝汗水的滋味，体味到我们的风华正茂， 我们挥洒汗水，为的是让汗水证明我们努力过，我们青春过，我 们幸福过！”
做“第三者”，也是一种幸福（出其不意 ） 坐在路边，看着一对情侣甜蜜地牵
手而过，他们幸福的笑容让我陶醉；公 园里孩子们呼朋引伴，他们的快乐也在 我的心头荡漾，在电视机旁看着奥运领
帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要 酒要
菜，慢慢地坐喝。
鲁迅《孔己已》
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于
晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种
惊异和悲哀。
鲁迅《风筝》
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好
的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，
手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，
在她怀里跳跃着。
孙犁《荷花淀》
欲扬先抑
长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的 女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的 母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带 些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时 叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎 恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠 的却是她的时候，就叫她阿长。
纵式结构
1、眼前事（景）——引起回忆——回到现实——抒发 感受；
2、详写眼前事（景）——引发思考——抒写感悟—— 结束全文。
短铺垫、快入题。
点题方法 先声夺人，开篇点题； 穿插文中，反复扣题； 卒章显志，结尾扣题。
四、风头豹尾： 先声夺人与意味深长
开门见山
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在 是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次 的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野 草 ；但那时却是我的乐园。
修辞入题
有人说，生活像一杯芳醇的美酒；有人说，生
活像一颗难咽的苦果；也有人说，生活像一颗 未熟的酸果。我说，生活是一支五味瓶，酸甜
苦辣，应有尽有。
《这就是生活》
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有 色彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得不留痕迹，来得悄无 声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？ 《童年琐忆》
我们
实:具体的亲人\师生\朋友\古人\名人 虚1 :抽象的写与大自然的和谐共处\与诗词的情感共鸣
等
心 不是有形的,而是心的交往\思想情感的交流
近了
这是一个变化的过程,要表现出从不近 (不理解\不认识\反感厌恶等) 到近(认同\亲近\融洽\喜爱)这一情感变化过程
(因为……) 我们(谁和谁)的心近了(
)
( ……使)我们(谁和谁)的心近了(
)
(为了……)我们(谁和谁)的心近了(
)
(旅游使) 我们(我和凤凰)的心近了( 向往\了解\赞美 )
(美好的音乐使 ) 我们(我和陌生的邻居)的心近了(相知相 处深交)
(大合唱取得了好成绩 )我们(班集体)的心近了
(朗读古人的诗，因为我读懂了你们的坚定，你们的乐观， 你们的忠诚)我们(我和古诗人)的心近 了(互相靠近)
考前作文复习应强化四个训练点
一、审题立意指导； 二、盘活作文素材； 三、紧扣题目和中心，安排好文章的结构； 四、锤炼文章的开头和结尾。
一、意高则文胜 学生作文的审题立意指导
命题作文
审 “题内之意”
一、审词语 （含义和关联）
要咬文嚼字，仔细推敲每个词语的含二义、；化大为小
题目中有比喻义或象征义的名词，要（弄添清词楚比扩喻题义）或象征
作文的材料哪里找？
①从语文教材中。
②从自己的生活经历中找。（日记、作文、 随笔）
③从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事 都可以通过阅读获得。
巧借教材——使作文内容丰富。
课文中的人物的典型事件写入作文； 文中的名句、语句、典故等引入作文； 将课文内容翻新，重新造写。 课文中的句子形式（语流、语势、语形等）写入作文；
失败是通往成功的阶梯，每当我们失败一次便是离成功又近了 一步。当你获得成功时，你会发现失败不再是痛苦而是一笔财富、 一种幸福！（立意深刻）
立意的提升在于
1、跳出物质世界的小圈子。进入精神世界的 理性思考，善于从理想、情感、责任、信念、 生命的高度去看待人事，分析问题，这样形 成的思想才有高度。 2、跳出个人圈子。从他人、社会、国家乃至 人类的广角上换位思考，分辨是非，权衡利 弊，这样作出的取舍才有高度。 3、跳出眼前的小圈子。适当进入历史的昨天 与前天，类古推今，以古谏今，这样得到的 见解才有深度。
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
奖台上胜利者灿烂的笑容,我也为之欢呼 雀跃……做“第三者”，幸福着别人的 幸福，不也是一种幸福吗？
二、盘活作文素材： 规避生俗稚嫩，重在以情动人
一般不用我区或外区模拟卷上的阅读材料作为例子或故事，因为 阅卷教师太熟悉。 不要胡编乱造，生造情节，家中没有父母死亡之事千万别编造， 因为不可能写出真情实感；也不要背默文章，因为很快就会露马 脚，可以加以必要的修改。 不要出现我区的地名 写寓言、童话类不要太稚嫩，要有一定的思想内涵。 科幻作品的写作，要有自己的东西；因为市场上此类作品太多了， 阅卷教师无法断定是否模仿或是抄袭。 写同学情，不要“离奇”，好像不写到同学的死或离别后就不收 笔，不会抒情； 最好不要写男女同学之间朦胧的友情，因为港台文学太多此类作 品，现在的一些期刊也铺天盖地地登载，易被阅卷教师疑作仿作。 另外也不易拿高分。 不要发牢骚，说怪话，力戒用油滑的语言写作（反映文风和人 品）。
鲁迅《阿长与山海经》
设置悬念
动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信， 再三托付我为他带几颗生枣核。萧乾《枣核》
张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，
身强力蛮，力大没边，故称大力。张大力就有
这么一件事，当时无人不晓，现在没人知道，
因此写在下边—
冯骥才《市井人物》
引用入题
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽， 春风吹又生。”每每吟诵起白居易这首 诗时，我总忍不住要加上两句“谁知草 丛中，暗藏无数虫。随草翩翩舞，孩童 乐融融。”随即脑海中便会呈现出这样 一幅趣意盎然的画面。童年的我，曾深 深沉迷于奇花异草之中。 《野趣》
生活经历、体验（熟） 切入口小，化宽泛为具体，以小见大（小）
要抓关键词（如能立牵意名引时词出可、符以合多动题考词意虑、的责易任表于、限表良定达知的、和素正修材义饰、（人巧的性）、
词，连词），做和谐到等咬（文高）嚼字。
审未知部分
巧妙补题，补充的成分最好是有表现力的词语、 短语、短句，缩小写作范围。
命题作文 《我们的心近了》
拟写提纲 开头： 闪烁的霓虹灯遮去了一城灿烂的星光；满目的商品刺痛了
我的双眼。匆匆走过街头，太快的都市节奏让我感受到 无边的孤独，我和她的心大概早已远离了吧？ 中间： 初到江南时，发现了不同于都市的清丽，我卸下心中的伪 装，用真实的心境感受江南古镇（略） 踏上江南古镇的青石板路，欣赏着江南古镇的美景（次详） 时间还早却发现已有老妪背着藤子编的竹篓在卖亲手做的 布鞋，买一双布鞋，感受到属于江南的温暖，明白自己 真实的心境：平淡宁静（详） 结尾： 我们的心近了，是与这江南小镇，更是与自己的那颗 心……
五、书写规范： 作文增辉，增分有望
书写规范、标点正确，这是对作文形式的要求。
文面主要包括文字书写、行款格式、标点符 号、修改符号等。
高层次 1、找出闪光点——突破； 2、反复阅读名篇佳作——内化； 3、整理自己的作文、日记——深化。
中层次
第一，每周写1-2次作文提纲。
第二、整理出几篇较好的文章，反复修改， 特别是文章的重点段落。
作文的材料哪里找？
①从语文教材中。
②从自己的生活经历中找。（日记、作文、 随笔）
③从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事 都可以通过阅读获得。
三、呼应点题： 处理文章结构与题目中心的技巧
横式结构
文章开头，通常就点题或表明文章的中心，并概述文章的主要 内容。文章的主体部分通常采用并列式结构，扣住题目和中心， 从几个（一般3—4段，可以用小标题或数字）方面，展开描写 和叙述。 文章的结尾，或再次点题，或点明中心，收缩全文。
选取能激发人向上、向善、向真、向美 的材料写作。
半命题作文 《
也是一种幸福》
失败也是一种幸福（同题比较）
虽然前一次考试考得很惨，被老师批评被爸爸妈妈骂了一 顿，但我从中吸取了教训，所以第二次我取得了满意的成绩， 得到了家长和老师的表扬，所以我觉得失败也是一种幸福！
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要 记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一 切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最 初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地 方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路 程是多么漫长。
朱自清《背影》
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面
预备着热 水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，